关于痛觉,正确的说法包括

关于痛觉的正确说法：

最难适应的感觉

具有机体保护的作用

痛觉是机体受到伤害性刺激时，产生的一种不愉快的感觉。

中文名: 痛觉

分类: 皮肤痛、内脏痛、牵涉痛

反应: 躯体-运动、自主-内脏等

意义: 是一中警戒、恐惧、救助信号

痛觉是一种多维度的复合感觉，包括感觉辨认、情感冲动和认知评估三部分。痛觉是日常生活中最重要的感觉之一，目前在生理学、病理学、生化和免疫学等多个领域已经取得了很多关于疼痛的研究成果。 痛觉比人体的其它感觉要复杂得多。

各个领域疼痛研究学者的诸多研究成果已经表明。疼痛不仅是一种生理上的体验，而且受到生理、心理、社会背景、文化差异以及精神状态等诸多 …疼痛，可以是人体疾病的一个信号；2疼痛，并不总是一个可靠的信号。

5月4日出生的人只要从书中或经验中学到任何东西，便会毫不保留地传授给别人。不论是否担任教职，他们就是愿意将专精的事物倾囊相授。虽然外表温和，内心却蕴藏着犹如磁铁般的强大力量，因而让他们成为足以担当重责大任的人。不过，与其作为领导者，倒不如让他们融入团体之中。

这天出生的人个性中存在着冒险犯难的遗传因子，他们一直到头发花白，也想对自己的生活做些改变，想要提升精神层面时，才会发现自己有这种倾向。在他们的字典里没有“冲动”这个字眼，可是，冷静、保守的外表下却潜藏着赌徒的基因。他们对冒险的渴望不是生理上的，而是放肆地纺织美梦、想些新点子，或尝试颠覆流行风尚！在他们一生中都会面对这挑战！

还是一句老话，5月4日出生的人因为有着温和、亲善的外表，大家常常把他们当作是柔弱的烂好人；其实，他们内强硬得足以对抗别人的剥削，不但如此，他们的脾气还又倔又顽固。所以，他们可绝对是“表里不如一”的人！虽然大部分时间表现得很温顺、圆滑又和善，然而一旦遇到重要的事情，他们可是宁死不屈！对他们而言，理想比什么者珍贵，因此绝不会轻言让步！

5月4日出生的人有股稳定小心、孕育滋长的力量，会紧紧地吸引住那些需要引导与帮助的人。所以，这天出生的人要小心，千万别把所有的时间都投注在别人身上，诸如朋友、家人等等，也别把整个人都卖给了组织。虽然这样会让他们快乐无比，但拼死拼活地奋斗几年之后，便会对这些责任感到厌烦恶心，而极度渴望自由了！

这天出生的人通常会安排好退休生活，至少这是他们唯一能享受自由，发展自己兴趣的时候。他们算是晚发型的人，一次大胆的改变（大概在40多岁或甚至50岁时）可能会为他们带来意想不到的成功和幸福。

5月4日出生的人值得依赖，乐于帮助他人。他们不太擅长以言词来表达信念，往往会直接付诸行动。这些理性又朴实的人会为自己创造一个美丽、舒适、有气氛的家，而当他们身在其中便是最快乐的时刻了。

幸运数字和守护星

5月4日出生的人受数字4，以及反复无常又容易爆发的天王星所支配。还好他们天生冷静、沉着的个性，可以平衡天王星的影响，并另外培养出金星式（金牛座的主宰行星）地美与和谐的喜爱；不过，受数字4影响的人因为有自己独特的观点和作法，所以常常信心充满地提出不同意见，因此容易招来敌对怨恨，四处树敌而不自知。这些受数字4影响的人虽然经常反叛常规，不过大多能用温和而圆滑的方式来进行。

健康

5月4日出生的人必须注意别让自己心力枯竭，通常这起因于过分要求他人所致。政党的饮食和睡眠作息是维持健康、快乐的不二法门。养育小孩通常是他们最重要的事，可以淋漓尽致地发挥教育天分。所有美的形式对这天的人都有正面的影响，只要周遭美的事物遭到剥夺，他们的身心都会受到无比的伤害。由于受到金牛座对美食爱好的影响，这天出生的人可得好好控制食欲！如果任意放纵自己，短时间内必定在体重发生变化。温和的运动，例如走路或园艺活动，都是很好的选择。5月4日出生的人要特别注意他们的声带，特别是以讲话或唱歌为业的。

建议

别过于牺牲自我，对自己好一点。相信子女的能力，让他们有独立的空间。别老担心自己在别人面前的形象，多表现自己的情感。记住，别怕失败，否则永远也不会成功！

名 人

奥黛丽赫本(Audrey Hepburn)美国**演员，因演出《罗马假期》夺得奥斯卡女主角奖，主演多部脍炙人品的经典名片，如《第凡内早餐》、《窈窕淑女》、《战争与和平》等，并且献身公益活动不遗余力。

台湾作家羊子乔，以新诗和散文著称，代表作《月浴》。

教育改革家侯瑞斯曼恩(Horace Mann)，现代公立学校教育体系的发起人。

英国探险家史贝克(John Hanning Speke)，第一位发现非洲维多利亚湖的欧洲人。

蓝迪崔维斯(Randy Travis)美国乡村歌手并从事词曲创作。

德国细菌学家及内科医生埃利希(Paul Ehrlich)，是血液学、免疫学及化学疗法的先驱，并发现了治疗梅毒的特效药。1908年与其他学者共同荣获诺贝尔生理医学奖。

赫胥黎(Thomas Henry Huxley)英国动物学家、演说家、小说家，第一位接受达尔文进化论的生物学者，对19世纪生物池有重大的影响。

塔罗牌

大秘仪塔罗牌的第4张是“皇帝”，他的力时时主要来自于智慧，并以此统治世间万物。皇帝的地位至高无上，他的权威不容质疑。牌面正立时，代表坚强的意志和稳固的能量；牌面倒立时就表示任性、暴虐和残忍。

静思语

只有墙上的画才没有欲望！

优点

体帖、善良温暖、稳定。

缺点

自我否定、愤慨、缺乏实践力。

抑郁症与正与人际关系是比较密切的，抑郁症患者主要的表现是持续得，显著的情绪低落，兴趣丧失为主。

往往抑郁症患者感觉到自己情绪比较低，愁眉苦脸，闷闷不乐，与人的交往相对比较少，不愿意参与各种社交场合，与亲朋好友之间的情感表达也表现的比较不恰当。所以会感觉到自己的思维比较缓慢，比较笨，认为别人有可能嘲笑他。所以不愿意参与到各项生活工作当中。

有时候有的患者感觉到自己无能，无助，无望，所以会闭门不出。严重者少语少动，个人卫生明显受到影响，有的严重的达到目僵的状态，所以他的人际关系往往处理不了。这时候应该多鼓励患者，支持患者，给予抗抑郁药物和心理治疗，改善患者的社交功能和人际关系的处理。

　　海淀区高三年级第二学期期末练习

　　语 文

　　2008．5

　　本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1—4页，第Ⅱ卷5—10页，共150分。考试时间150分钟。

　　注意事项：1．答第Ⅰ卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名填写清楚。

　　2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能填在试卷上。

　　3．第Ⅱ卷的所有答案均答在答题卡的相应位置上。

　　第Ⅰ卷（选择题，共30分）

　　一、本大题共5小题，每小题3分，共15分

　　1．下列各组词语中，没有错别字的一组是C

　　A 精粹 铮友 唇枪舌剑 孤掌难名

　　B．肆业 座谈 防危杜渐 雪泥鸿爪

　　C．就绪 璀璨 殒身不恤 门可罗雀

　　D．经典 敲榨 既往不咎 穿流不息

　　2．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是A

　　①这些由园艺工人 培育的花卉，一定能把奥运期间的北京装点得更加美丽。

　　②近期，联合国粮农组织及世界银行等机构的专家对今后国际粮油价格的 作出了预测。

　　③保健医生建议大家，在节日期间尽量做到心情 ，轻松度假，并且还为大家献上了一份健康套餐。

　　④许多造纸厂将废水直接排放到了淮河，淮河水变得又黑又臭，导致许多水生动植物大量减少， 灭绝。

　　A．精心 走势 弛缓 甚至

　　B．经心 走势 迟缓 直至

　　C．精心 态势 弛缓 直至

　　D．经心 态势 迟缓 甚至

　　3 下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是B

　　A．我国著名学者霍松林先生认为，研究者不搞创作，没有创作经验，研究人家的作品未免隔靴搔痒。

　　B．他们两个人因为工作原因偶尔接触过几次，平时少有来往，关系很一般，可以说是君子之交淡如水。

　　C．这本书尽管还存在一些不足之处，但瑕不掩瑜，仍不失为一部近年来少见的优秀作品，深受读者的喜爱。

　　D．如果仅仅因为个别队员在执法过程中态度粗野，就取消城管部门，这无疑是一种因噎废食的做法。

　　4．下列句子中，没有语病、句意明确的一句是D

　　A．六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动，将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。

　　B．酸奶比鲜奶更容易消化吸收，它特有的益生菌能够以足够数量直达肠道，并保持更持久的活性，有效改善食物的胃肠通过时间。

　　C．当前学术界有一种好虚荣的风气，浮躁的人很多，而甘愿认真踏实地搞研究的人不多了，王学远就是其中的一个代表。

　　D．“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更多的工作机会。

　　5．下列有关文学常识的表述，错误的一项是C

　　A．《逍遥游》《滕王阁序》《游褒禅山记》《西厢记》分别是战国时的庄周、“初唐四杰”之一的王勃、宋代的王安石、元代的王实甫的作品。

　　B．夏瑜、翠翠、虎妞、水生、鲁侍萍分别是《药》《边城》《骆驼祥子》《荷花淀》《雷雨》等现代文学作品中的人物形象。

　　C．《师说》《过秦论》《赤壁赋》《石钟山记》等篇名中的“说”、“论”、“赋”、“记”等都是议论性文体的标志。

　　D．诺贝尔文学奖获得者加西亚马尔克斯是20世纪哥伦比亚著名的魔幻现实主义作家，他的代表作是长篇小说《百年孤独》。

　　二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。

　　阅读下面文言文，完成6—10题。

　　景公饮酒，陈桓子侍，望见晏子，而复于公曰：“请浮晏子。”公曰：“何故也？”对曰：“晏子衣缁布之衣，麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，是隐君之赐也。”公曰：“诺。”

　　酌者奉觞而进之，曰：“君命浮子。”晏子曰：“何故也？”陈桓子曰：“君赐之卿位，以尊其身，宠之百万，以富其家。群臣之爵莫尊于子，禄莫厚于子。今子衣缁布之衣，麋鹿之裘，栈轸之车，而驾驽马以朝，则是隐君之赐也，故浮子。”晏子避席曰：“请饮而后辞乎？其辞而后饮乎？”公曰：“辞然后饮。”晏子曰：“君赐卿位，以显其身，婴不敢为显受也，为行君令也；宠之百万，以富其家，婴不敢为富受也，为通君赐也。臣闻古之贤君，臣有受厚赐而不顾其国族，则过之；临事守职不胜其任，则过之。君之内隶，臣之父兄，若有离散在于野鄙者，此臣之罪也；君之外隶，臣之所职，若有播亡在于四方者，此臣之罪也；兵革不完，战车不修，此臣之罪也。若夫敝车驽马以朝主者，非臣之罪也。且臣以君之赐，臣父之党无不乘车者，母之党无不足于衣食者，妻之党无冻馁者，国之简士待臣而后举火者数百家。如此，为隐君之赐乎，彰君之赐乎？”公曰：“善。为我浮桓子也。”

　　（《说苑臣术》）

　　6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是C

　　A．请浮晏子 浮：罚酒

　　B．是隐君之赐也 隐：隐瞒

　　C．辞然后饮 辞：推辞

　　D．若有播亡在于四方者 播：流亡

　　7．下列各组词语中加点的词，意义、用法都相同的一组是A

　　A．群臣之爵莫尊于子

　　宫妇左右莫不私王

　　B．君赐之卿位，以尊其身

　　是隐君之赐也

　　C．若有离散在于野鄙者

　　若属皆且为所虏

　　D．臣有受厚赐而不顾其国族，则过之

　　徐而察之，则山下皆石穴罅

　　8．下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是C

　　A．何故（浮之）也

　　B．君赐之（以）卿位

　　C．为（之）行君令也

　　D．（卿）为我浮桓子也

　　9．下列句子编为四组，全都能反映晏子“彰君之赐”的一组是B

　　①宠之百万，以富其家，婴不敢为富受也，为通君赐

　　②受厚赐而不顾其国族

　　③兵革不完，战车不修

　　④敝车驽马以朝主

　　⑤臣父之党无不乘车

　　⑥国之简士待臣而后举火

　　A．①②④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．③④⑤

　　10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是D

　　A．晏子穿缁衣、驾驽马上朝，陈桓子认为他“隐君之赐”，请求景公惩罚他。

　　B．面对陈桓子的指责，晏子从容不迫，援古证今，有理有节地阐明为臣之道。

　　C．晏子认为，彰君之赐不在于自己丽服华车，而在于将国君的恩赐传播于天下。

　　D．陈桓子本想搬弄是非陷害晏子，借机夺其爵位，其结果是弄巧成拙，自取其辱。

　　第Ⅱ卷（共120分）

　　三、本大题共3小题，共22分。

　　11．阅读下面的文字，翻译画横线的语句。（5分）

　　墨子曰：“乐（音乐）者，圣王之所非也，而儒者为之，过也。”君子以为不然。乐者，圣人之所乐也，而可以善民心。其感人深，其移风易俗易。故先王导之以礼乐而民和睦。

　　（选自《荀子乐论》）

　　（1）乐者，圣人之所乐也，而可以善民心（3分）

　　（2）故先王导之以礼乐而民和睦（2分）

　　12．阅读下面这首宋词，按要求答题。

　　唐多令

　　邓剡

　　雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。

　　寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家。惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。

　　注：邓剡，南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操，此词为被俘后押送元朝大都途中路过建康（南京）时所作。

　　①下面对这首词内容的理解，不准确的一项是（2分）

　　A．“雨过”二句，写黄昏雨后，晚霞铺水；潮水退去，惟余沙痕。

　　B．“叶声”二句，写落叶飒飒，透过窗纱，时令更迭，已是清秋。

　　C．“堪恨”句，写西风把世道吹换，表现了作者对西风的怨恨之情。

　　D．“更吹”句，词人以吹落天涯的枯叶自比，表达亡国后的飘零之苦。

　　②下面对这首词的分析鉴赏，不准确的一项是（2分）

　　A．“叶声寒”的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国家破亡的主观感受。

　　B．上阙前四句寓情于景，景情交融，为读者描绘出一幅凄凉的黄昏秋江图。

　　C．下阙“寂寞”四个句子，含蓄地写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。

　　D．全词感情悲慨深沉，寓意丰富深刻，格调明朗清新，艺术感染力很强。

　　③“唐多令”是这首词的 ，词中“乌衣日又斜”、“燕入谁家”使用的手法是 。（2分）

　　④试从景与情关系的角度，就“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”3句诗，写一段鉴赏文字。（4分）

　　13．在横线上填写作品的原文（任选7题）。（7分）

　　①纤纤擢素手， 。终日不成章，泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》）

　　②云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入， 。（陶渊明《归去来兮辞》）

　　③去时里正与裹头，归来头白还戍边。 ，武皇开边意未已。（李白《兵车行》）

　　④昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光， 。

　　（李贺《李凭箜篌引》）

　　⑤雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听， 。 （杜牧《阿房宫赋》）

　　⑥既其出， ，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（王安石《游褒禅山记》）

　　⑦莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。

　　（苏轼《定风波》）

　　⑧ ，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？（李清照《声声慢》）

　　四、本大题共3小题，共10分。

　　阅读下面文字，完成14—16题。

　　散文：脆弱的文体

　　①散文是一种最难用理论去框定的文体。广义的散文是一切用优美文字写下的具有真情实感的文章,一切不可归于小说、戏剧、诗歌和理论的文学作品,都有可能被划入到散文的行列。日记、演讲录、墓志铭、回忆录、书信、作家的创作谈、哲学家和科学家的研究札记和随想录,都有可能被当做散文来阅读。散文和别的文体最容易在界别上发生模糊。鲁迅的《故乡》是小说还是散文,散文诗是散文还是诗歌,“小说的散文化”、“散文化的诗歌”,历来都是文学研究者要面对又很难说清楚的问题。面对如此错综复杂的散文,一种可以囊括一切“美文”的文体,关于散文的界定,就很难在一个目标下讨论。

　　②狭义的散文是指那些有着“刻意”的抒情色彩、明显的“纪实”风格和夹带着艺术想像的思想议论的文章。确有一批作家,他们专事这样的写作,于是“散文家”的头衔被特定地指称某一类作家,即以现当代中国文学而论,从朱自清到梁实秋,从杨朔到秦牧,从贾平凹到余秋雨,是人们通常指认的散文家。因为他们大量地、专门地从事这样的写作。于是,散文的概念就在这样的不确定中被人们狭义地认领下来。可我们明明知道,从古至今,有多少散文名篇并非出自“专门”的散文家之手。不要说《古文观止》这样的经典结集,就是翻读当下的“散文年选”,作者阵容的人员构成恐怕也是最复杂的。于是,对散文的评论大多只能从具体现象入 手,对散文的文体研究也更多地强调其中的精神因素。

　　③面对疆域无限的散文,我们还能说什么呢在我看来,散文除了它的“兼容并蓄”外,最大的特征,就在于它同时又是一种极为脆弱的文体。我们可以谈论的,正是蕴藏在这种文体中令人心动的脆弱性。散文的脆弱在于,它是一种来不得半点虚假的艺术形式。散文中的“小我”过分狭隘,我们就不会与其中表达的感情沟通;散文中的“大我”过分夸张,失去自然与亲切,我们又会敬而远之,无法从心灵深处产生共鸣。如果作者的情感是真实的，叙事是纪实的,但在形式上拘于陈式,情感的动人性就会大打折扣;如果作者在形式上力求新变,内容上又失之于真实,矫揉造作又会成为我们的第一印象。而失去动人性或在阅读的“第一印象”中失分的散文,其价值就会严重缩水。于是这个看似无形的不确定文体,其实对写作者往往会提出最为严酷的要求。一个人刻意去做专门的散文家,事实上要冒极大的风险。因为就文学史的情形看,许多脍炙人口的散文名篇,都是非专门家写成的。谁能说诸葛亮含泪写下的《出师表》、鲁迅愤怒而成《记念刘和珍君》是冲着散文写作去的呢

　　④散文,既可以是出师前的动员,也可以是父亲的背影;既可以是对白杨的礼赞,也可以是对荷塘月色的欣赏;既可以是领袖的一篇演说,也可以是普通百姓的一封家书;既可以是面对黄河的合唱,也可以是对浆声灯影里的秦淮河的倾听。所有这一切无疆域的奔驰,都取决于是否能表达出令人颤栗的真切感情,是否把持住了那一份脆弱的真情,是否体现了人类智慧的尖峰。

　　14．下列对文意的理解，符合文意的一项是（3分）

　　A．作家和科学家用优美文字写下的创作谈、研究札记都可以被划入到狭义散文的行列。

　　B．散文是一种错综复杂，可以囊括一切“美文”的文体,这种文体最难用理论去框定。

　　C．文学史上的创作证明，许多脍炙人口的散文名篇,都不是非专门家刻意写成的。

　　D．所有能表达令人颤栗的真切感情,体现人类智慧尖峰的作品，都可以归入散文当中。

　　15．请结合文章第二段，用一句话给“散文家”下一定义。（3分）

　　16．作者称散文是一种脆弱的文体，对写作者往往会提出最为严酷的要求。请概括出这些要求。（4分）

　　五、本大题共4小题，共18分。

　　阅读下面的作品，完成17—20题。

　　共 老

　　龙应台（台湾女作家）

　　①我们走进中环一个公园。很小一块绿地，被四边的摩天大楼紧紧裹着，大楼的顶端插入云层，底部小公园像大楼与大楼之间一张小小吊床，盛着一点青翠。淙淙流水旁看见一块凹凸有致的岩石，三个人各选一个角，坐了下来。一个人仰望天，一个人俯瞰地，我看一株树，矮蹲蹲的，树叶油亮茂盛，挤成一团浓郁的深绿。

　　②这三个人，平常各自忙碌。一个，经常一面开车一面上班，电话一个接一个，总是在一个红绿灯与下一个红绿灯之间做了无数个业务的交代。睡觉时，手机开着，放在枕边。另一个，天还没亮就披上白大褂开始巡房，吃饭时腰间机器一响就接，放下筷子就往外疾走。还有我自己，总是有读不完的书，写不完的字，走不完的路，看不完的风景，想不完的事情，问不完的问题，爱不完的虫鱼鸟兽、花草树木。忙，忙死了。

　　③可是我们决定一起出来走走。三个人，就这样漫无目的地行走，身上没有一个包袱，手里没有一张地图。

　　④然后，我就看见它了。在那一团浓郁的深绿里，藏着一只浓郁深绿的野鹦鹉，正在啄吃一粒绿得发亮的杨桃。我靠近树，仰头仔细看它。野鹦鹉眼睛圆滚滚地，也看着我。我们就在那杨桃树下对看。另外两个人，也悄悄走了过来。三个人，就那样立在树下，仰着头，屏息，安静，凝视许久，一直到野鹦鹉将杨桃吃完，吐了核，拍拍翅膀，哗一下飞走。

　　⑤我们相视而笑，好像刚刚经过一个秘密的宗教仪式。

　　⑥这是一个阳光温煦、微风徐徐的下午。我看见他们两鬓多了白发，想必他们也将我的日渐憔悴看在眼里。我心疼他们眼神里不经意流露的风霜，想必他们也对我的奔波觉得不舍？只是，我们很少说。

　　⑦多么奇特的关系啊。如果我们是好友，我们会彼此探问，打电话、发简讯、写电邮、相约见面，表达关怀。如果我们是情人，我们会朝思暮想，会嘘寒问暖，会百般牵挂，因为，情人之间是一种如胶似漆的粘合。如果我们是夫妻，只要不是怨偶，我们会朝夕相处，会如影随形，会争吵，会和好，会把彼此的命运紧紧缠绕。

　　⑧但我们不是。我们不会跟好友一样殷勤探问，不会跟情人一样常相厮磨，不会跟夫妇一样同船共渡。所谓兄弟，就是家常日子平淡过，各自有各自的工作和生活、各自做各自的抉择和承受。我们聚首，通常不是为了彼此，而是为了父亲或母亲。聚首时即使促膝而坐，也不一定会谈心。即使谈心，也不必有所企求——自己的抉择，只有自己能承受，在我们这个年龄，已经了然在心。有时候，我们问，母亲也走了以后，你我还会这样相聚吗？我们会不会像风中转蓬一样，各自滚向渺茫，相忘于人生的荒漠？

　　⑨然而，又不那么简单，因为，和这个世界上所有其它的人都不一样，我们从彼此的容颜里看得见当初。我们清楚地记得彼此的儿时——老榕树上的刻字、日本房子的纸窗、雨打在铁皮上咚咚的声音、夏夜里的萤火虫、父亲念古书的声音、母亲快乐的笑、成长过程里一点一滴的羞辱、挫折、荣耀和幸福。有一段初始的生命，全世界只有这几个人知道，譬如你的小名，或者，你在哪一棵树上折断了手。

　　⑩南美洲有一种树，雨树，树冠巨大圆满如罩钟，从树冠一端到另一端可以有三十公尺之遥。阴天或夜间，细叶合拢，雨，直直自叶隙落下，所以叶冠虽巨大且密，树底的小草，却茵茵然葱绿。兄弟，不是永不交叉的铁轨，倒像同一株雨树上的枝叶，虽然隔开三十公尺，但是同树同根，日开夜阖，看同一场雨直直落地，与树雨共老，挺好的。

　　17．下面对文章内容的理解，不正确的两项是（4分）（ ）

　　A．题目“共老”是全文的叙事线索，指的是兄弟姐妹一起变老，共同走完漫长的人生旅程。

　　B．第一段描写公园很小，被大楼紧紧裹着，暗示出都市里人们生存环境的局促和压抑。

　　C．“身上没有一个包袱，手里没有一张地图”句，描绘出三个人相聚时的轻松状态。

　　D．“人生的荒漠”运用比喻的手法，表现出作者对母亲去世后兄弟姐妹之间关系的忧虑。

　　E．结尾处作者运用象征手法，借南美洲的雨树来表现兄弟姐妹之间的亲情难以割断。

　　18．第二段插叙三人生活的“忙碌”，用意是什么？（4分）

　　19．结合5、6段看，三人同看野鹦鹉表现出三人 ，也引起了他们 。（4分）

　　20．“多么奇特的关系啊。”作者认为兄弟姐妹之间的关系奇特在何处？（6分）

　　六．本大题共2小题，共10分。

　　21．下面是一则新闻报道，请你从中筛选出能够体现我国免疫学研究已达到较高水平的四个关键词语。（4分）

　　日前，刚刚出版的新一期国际免疫学领域顶级学术杂志《自然免疫学》以封面标题的形式，用4页篇幅刊登了由第二军医大学免疫学研究所所长暨医学免疫学国家重点实验室主任曹雪涛院士撰写的专题述评——《中国免疫学研究的历史、现状与未来》。文章报道了我国免疫学研究整体现状与发展趋势，介绍了我国十余家实验室各自具有创新特色的免疫学研究工作，以及我国目前基金资助体系和免疫学领域研究机构与科研队伍、运行管理机制等内容。据悉，这是我国科学家首次在国际免疫学领域顶级学术杂志，发表介绍中国免疫学研究的专题述评。

　　22．阅读下面文字，回答问题。（6分）

　　当今社会，电脑、手机的普及给我们的生活带来了便利，同时，它对学生书写能力的负面影响也日益凸显。很多家长和老师抱怨：孩子们的字写得太难看了！调查也表明：许多学生在语言表达、沟通能力上还都不错，唯独书写欠美观。为此，国家语委透露，我国将推出针对学生的汉字书写等级标准，以规范汉字书写，提高书写水平。但也有一些人质疑：在科技如此发达的今天，写好字还重要吗？

　　针对“写好字是否重要”这个问题，请谈谈你的看法。

　　要求：观点明确，理由充分，语言通顺。不超过100字。

　　七、本大题共1小题，共60分。

　　23作文（60分）

　　担当，在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族┅┅

　　你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。

　　要求：①除诗歌外，文体不限。②全文不少于800字。

　　海淀区高三年级第二学期期末练习

　　语 文

　　参考答案及评分标准 2008．5

　　一、15分，每小题3分

　　1．C 2．A 3．B 4．D 5．C

　　二、15分，每小题3分

　　6．C （这里的“辞”是“解释”“解说”的意思）

　　7．A （两个“莫”字都是不定代词，“没有谁”。B项第一个“之”字是代词，在这里指晏子，可译为“你”；后一个是助词，“的”。C项第一个“若”字是连词，表假设，“如果”；后一个是代词，“你”。D项第一个“则”字是连词，“就”；后一个是副词，表示肯定判断）

　　8．C（这句话中的“为”意思是“为了”，如果后面加上宾语“之”，就变成“给、替”之意）

　　9．B（①“为通君赐”明确表明是为了传播君主的赏赐；⑤⑥则是传播君主赏赐的具体行为。其他三项：②是古之贤君“过之”的；③后面就有“此臣之罪也”，不是“彰君之赐”；④表现的是晏子的俭朴）

　　10．D（陈桓子并没有“夺其爵位”之意，且“陷害”、“自取其辱”语义过重）

　　三、18分

　　11．①音乐是圣人所喜欢的东西，而且可以用它来使民心和善。（3分）

　　②所以先王用礼乐引导人民，于是人民和睦。（2分）

　　12．（1）C （2分）（2）D（应为沉郁清奇）（2分）（3）词牌（1分） 用典（1分）

　　（4）南飞的许多大雁，在秋天清冷的月色下，宿于白茫茫的芦花中（1分）；作者用了冷色调的意象，渲染（烘托）了凄清、冷寂的氛围（1分）；寓（融）情于景（借景抒情）（1分）；抒发了朝代更替，国家破亡的愁苦与无奈之情。

　　（解说诗句、分析意境、确认手法、情感各1分）

　　13．①札札弄机杼 ②抚孤松而盘桓 ③边庭流血成海水 ④二十三丝动紫皇

　　⑤杳不知其所之也 ⑥则或咎其欲出者 ⑦一蓑烟雨任平生 ⑧梧桐更兼细雨

　　（7分，每句1分，如有错别字，则该句不得分。）

　　四、10分

　　14．B（3分）

　　15．散文家是指那些大量地、专门地从事有着“刻意”的抒情色彩、明显的“纪实”风格和夹带着艺术想像的思想议论的文章写作的作家。或：那些大量地、专门地从事有着“刻意”的抒情色彩、明显的“纪实”风格和夹带着艺术想像的思想议论的文章写作的作家被称作散文家。

　　（共3分，①“大量地、专门地”1分。②三个特点1分。③句式1分）

　　16．①感情真实；②内容真切；③形式新变。

　　（4分，答出1点给1分，答出3点给满分）

　　五、18分

　　17．A D（4分）

　　18．突出兄弟姐妹相聚的难得可贵，为后文抒发兄弟姐妹“共老”之情做铺垫。（意思对即可）（共4分，每点2分）

　　19．（1）彼此之间情感默契 （2）彼此的关注和怜爱 （4分，每空2分）

　　20． ①看似疏远，实则亲近。 ②面对工作和生活各自承受、抉择。 ③聚首不是为了彼此，而是为了父母。 ④交谈也不一定谈心或有所企求。 ⑤彼此珍存儿时独有的记忆。

　　（共6分，答出2点得2分，答出3点得4分，答出4点得满分，答出1点不得分）

　　六、10分

　　21．国际、顶级（顶级学术杂志）、封面标题、首次。（共4分，答对一个得1分）

　　22．共6分，观点明确（1分），理由充分（3分），语言通顺（2分）。

　　七、60分

　　23．依据高考评分标准评分。

　　附：

　　文言译文

　　齐景公饮酒，陈桓子陪着，远远看见晏子来了，就告诉景公说：“请罚晏子饮酒。”景公说：“这是什么缘故呢？”陈桓子回答说：“晏子穿着黑布衣服，披着糜鹿皮做的皮衣，乘着简陋的车子，驾着劣马来上朝，这是隐瞒了您的赏赐啊。”景公说：“是啊。”

　　酌酒的人就捧着酒杯送到晏子面前，说：“君王命令罚你饮酒。”晏子说：“是什么缘故呢？”陈桓子说：“君王赐给你高官来使你的身份尊贵，赏赐你很多钱财来使你的家庭富足，群臣的爵位没有比你高的，俸禄没有比你多的，现在你穿着黑布衣，披着糜鹿皮做的皮衣，乘着简陋的车子，驾着劣马来上朝，你这是隐瞒了君王的赏赐，所以罚你喝酒。”晏子离开座位（向景公请示）说：“您是让我喝了酒然后再解释呢？还是让我先解释然后喝酒呢？”景公说：“先解释再喝酒。”晏子说：“您赐给高官来使我身分显贵，我却不敢为了显贵而接受官职，而是为奉行您的命令；您赏赐很多钱财来使我家富足，我却不敢为了富足而接受这么多钱财，只是为了传布您的赏赐。我听说古代贤明的君王，对待那些接受优厚赏赐却不管国家事情的大臣，就要加罪于他；对待那些遇到事情担任职务，却不能胜任工作的臣子，就要加罪于他。国君的内臣，臣子的父兄，如有离散在山乡野外的，这是臣子的罪过；国君的外臣，臣子的属下，如有流亡在四方的，这是臣子的罪过；兵器不够充足，战车没有修理，这是臣子的罪过。至于乘着不大好的车子驾着劣马来朝见国君，不是臣子的罪过啊！况且，我用您的赏赐，使我父亲的亲族没有不乘车的，使我母亲的亲族没有不丰衣足食的，使我妻子的亲族没有挨冻受饿的，国中那些未做官的读书人等待我的钱然后才能烧饭的有数百家：像这样子，是隐瞒了您的赏赐呢？还是显扬了您的赏赐呢？”景公说：“好！替我罚陈桓子喝酒。”

1 免疫：是指对抗体识别与排除抗原性异物，维持机体生理平衡的一种功能，正常情况下，

对抗体有力利：免疫功能失调时，会产生对机体有害的反应。

2 抗原：是一类能刺激抗体的免疫系统产生特异性免疫应答，并能与免疫应答的产物在体

内外产生特异性结合的物质。

3 抗原决定簇：是存在于抗原分子表面，决定抗原特异性的特殊化学集团，又称表位，它

的种类，数目，空间构型决定了抗原的特异性。

4 异嗜性抗原：是指在无种属关系生物间存在的共同抗原。

5 抗体：是机体的免疫系统受抗原刺激后，B细胞转化为浆细胞，由浆细胞产生的能与相

应抗原发生特异性结合的球蛋白。

6 免疫球蛋白：是指具有抗体活性或化学结构上与抗体相似的球蛋白。

7 单克隆抗体：是指对一个抗原决定簇，由一个B细胞分化增值的子代细胞集团，即单一

纯系细胞合成的抗体。

8 补体系统：是存在于正常人和动物血清中及组织具有酶活性的一组与免疫有关的球蛋白

所组成的酶反应系统，它包括多种因子。

9 LAK细胞：淋巴因子激活的杀伤细胞，NK细胞或部分Tc在体外培养时，在高剂量IL2

诱导下，成为对多种肿瘤细胞有杀伤作用的细胞，称LAK细胞。 10 免疫细胞：指所有参加免疫应答有关的细胞及前体细胞。

11 细胞因子：是指由活化的免疫细胞或非免疫细胞合成与分泌的，具有多种生物学效应的

小分子多肽。

12 APC：即抗原提呈细胞，能表达被特异性T细胞识别的抗原肽：MHC复合物的所有细

胞，主要包括单核吞噬细胞，树突状细胞，B细胞。

13 免疫应答：是指免疫细胞识别抗原，自身的活化，增殖分化，产生效应物质，将抗原破

坏，清除的全部过程。

14 免疫耐受：是机体接受某种抗原刺激后所产生的特异性无应答状态。

15 超敏反应：是指某抗原或半抗原再次进入致敏的机体，在体内引起特异性体液或细胞免

疫反应，由此导致组织损伤或生理功能紊乱。

16 传染性变态反应：是指机体在遭受胞内寄生菌或病毒以及某些真菌感染过程中发生的T

细胞介导的变态反应。

17 类风湿因子（RF）：自身变性的IgG分子作为抗原，刺激机体产生的抗自身变性IgG的

自身抗体称为类风湿因子，这类自身抗体以IgM为主。

18 人工自动免疫：是用于人工接种的方法给抗体输入抗原性物质，刺激机体产生特异免疫

应答获得免疫力的方法。

19 质粒：是细菌体内染色体外的遗传物质，是一种双股闭合环状DNA

20 荚膜：某些细菌合成并分泌到细胞外的一层粘液性多聚物，其成分为多糖或多肽。

21 热原质：由大多由革兰阴性菌和革兰阳性菌产生，极微量注入人体或动物体内可引起发

热反应，故名热原质。革兰阴性菌的热原质就是细胞壁中的脂多糖，热原质耐高温，高压灭菌不能破坏。除去热原质的方法用特殊石棉过滤，最好办法是蒸馏。

22 细菌素：某些细菌产生的一种抗生素类物质，可抑制与其亲缘关系较近的细菌生长，故

名细菌素。其抗菌谱较窄，其产生受质粒控制，临床上主要用于细菌的鉴定。

23 培养基：人工配制的供给细菌生长繁殖的所需的营养物质称为培养基。培养基本身必须

澄清无菌，并有一定的酸碱度。

24 菌群失调症：当正常菌群在组成和数量上发生明显改变时，称为菌群失调。当这种失调

状态进一步发展，出现一系列临床症状和体征，就成为菌群失调症。

25 消毒：是指杀死物体上病原微生物的方法，一般不能全部杀死非病原菌和芽胞。

26 灭菌：是指杀死物体上所有微生物的方法，包括非病原菌和芽胞。

27 无菌操作：是防止微生物进入机体或物体的操作方法，无菌指灭菌后的无活菌状态。

28 转化：受体菌直接摄取供体菌游离的DNA片段，并将其整合到自己菌体基因中去，从

而获取供体菌部分遗传性特征的过程，称为转化。

29 转导：以为和噬菌体为媒介，将供体菌的遗传物质转移到受体菌中，使受体菌获得供体

菌部分遗传性状的过程，成为转导。

30 嗜血症：病原菌由原发部位一时性或间断性侵入血流，但未在血中繁殖，且无明显中毒

症状，称菌血症。

31 败血症:病原菌侵入血流并在其中繁殖，造成抗体严重损害，出现全身中毒症状成为败血

症。

32 隐性感染：当机体抗感染免疫力较强或病原菌侵入的数量不多，或毒力较弱时，感染后

对抗体损害较轻，不出现临床症状或出现的临床症状不明显，称为隐性感染隐性感染后，机体可获得特异性的免疫力。

33 袍子：是真菌的繁殖器官，一条菌丝上可以长出多个孢子。在环境条件适宜时，孢子又

可以萌发成菌丝并发育成菌丝体。

34 真菌中毒症：有些真菌在粮食或饲料上成长，人畜食用后可导致急性或慢性中毒，称为

真菌中毒症，引起中毒的可以是本身有毒的真菌也可以是真菌在代谢过程中产生的毒素。

35 病毒体：结构完整并具有感染性的病毒颗粒称为病毒体，其实是病毒在易感细胞内复制

增殖后，释放到细胞外的可短暂独力存在的，具有感染性的微粒。

36 干扰现象：“两种病毒同种感染同一个细胞时，一种病毒抑制另一种病毒的复制，称为

干扰现象，干扰现象非常普遍，可以发生在同一种，型株之间也可以发生在不同种型株之间还可以发生在活病毒与灭火病毒之间干扰作用发生的机制还不完全明白了病毒之间的干扰作用可终止感染，是宿主康复，接种疫苗时，应注意避免干扰作用对免疫效果的影响。

37 垂直传播：那病毒等病原体微生物由孕妇传给胎儿的方式称为垂直传播。

38 潜伏感染：某些病毒经急性或隐性感染后，病毒基因可以在一定的组织细胞内长期潜伏，

但不产生感染性病毒，当某些条件打破了病毒和机体之间的平衡，如感染发热应用免疫抑制剂使机体免疫力下降，潜伏机体的病毒可重新增殖传播，引起急性病变，如单纯疱疹病毒和谁都一带状疱疹病毒，平常隐藏在感觉神经节细胞内，机体免疫功能降低时可反复发作引起唇疱疹和带状疱疹。

39 慢病毒感染：是指某些病毒感染机体后，潜伏期很长，甚至长达数十年，一旦出现症状

即呈现亚急性进行性，最终多为致死性感染，如HIV的感染。

40 干扰素：是细胞在受到病毒物质的诱导下，由细胞基因编码产生的具有高活性多功能的

蛋白质，干扰素具有抗病毒，抗肿瘤和免疫调节等功能。

41 Done颗粒：是一种结构完整的有感染性的HBV颗粒存在于HBV感染者的血液中，1970

年done用电镜首次观察到，故名为Done颗粒

求采纳

导读：精神分裂症是以基本个性改变、思维、情感、行为的分裂，精神活动与环境的不协调为主要特征的一类最常见的疾病。

欧州精神病学多将本病不同症状分别看成独立的疾病。最早提出“精神分裂”概念的是20世纪瑞士精神病学家布鲁勒(E·Bleuler，1911)。其病因至今未明，遗传因素及环境因素在本病发生中的作用，得到更多科学家资料的支持，生化代谢研究仍处于假说阶段。近百年来的研究结果也仅发现一些可能的致病因素。

精神分裂症可能的致病因素

　生物学因素

1遗传 遗传因素是精神分裂症最可能的一种素质因素。国内家系调查资料表明：精神分裂症患者亲属中的患病率比一般居民高62倍，血缘关系愈近，患病率也愈高。双生子研究表明：遗传信息几乎相同的单卵双生子的同病率远较遗传信息不完全相同的双卵双生子为高，综合近年来11项研究资料：单卵双生子同病率(567%)，是双卵双生子同病率(127%)的45倍，是一般人口患难与共病率的35-60倍。说明遗传因素在本病发生中具有重要作用，寄养子研究也证明遗传因素是本症发病的主要因素，而环境因素的重要性较小。以往的研究证明疾病并不按类型进行遗传，目前认为多基因遗传方式的可能性最大，也有人认为是常染色体单基因遗传或多源性遗传。Shields发现病情愈轻，病因愈复杂，愈属多源性遗传。

高发家系的前瞻性研究与分子遗传的研究相结合，可能阐明一些问题。国内有报道用人类原癌基因Ha-ras-1为探针，对精神病患者基因组进行限止性片段长度多态性的分析，结果提示11号染色体上可能存在着精神分裂症与双相情感性精神病有关的DNA序列。

2性格特征：约40%患者的病前性格具有孤僻、冷淡、敏感、多疑、富于幻想等特征，即内向性性格。

3其它：精神分裂症发病与年龄有一定关系，多发生于青壮年，约1/2患者于20～30岁发病。发病年龄与临牀类型有关，偏执型发病较晚，有资料提示偏执型平均发病年龄为35岁，其它型为23岁。

80年代国内12地区调查资料：女性总患病率(707%。)与时点患病率(591%。)明显高于男性(433%。与368%。)。Kretschmer在描述性格与精神分裂症关系时指出：61%患者为瘦长型和运动家型，128%为肥胖型，113%发育不良型。

在躯体疾病或分娩之后发生精神分裂症是很常见的现象，可能是心理性生理性应激的非特异性影响。部分患者在脑外伤后或感染性疾病后发病；有报告在精神分裂症患者的脑脊液中发现病毒性物质；月经期内病情加重等躯体因素都可能是诱发因素，但在精神分裂症发病机理中的价值有待进一步证实。

心理社会因素

1环境因素 ①家庭中父母的性格，言行、举止和教育方式(如放纵、溺爱、过严)等都会影响子女的心身健康或导致个性偏离常态。②家庭成员间的关系及其精神交流的紊乱。③生活不安定、居住拥挤、职业不固定、人际关系不良、噪音干扰、环境污染等均对发病有一定作用。农村精神分裂症发病率明显低于城市。

2心理因素 一般认为生活事件可发诱发精神分裂症。诸如失学、失恋、学习紧张、家庭纠纷、夫妻不和、意处事故等均对发病有一定影响，但这些事件的性质均无特殊性。因此，心理因素也仅属诱发因素。

精神分裂症的发病机理

生化代谢障碍

很早以前，人们就怀疑精神病是起因于毒性物质，并进行了广泛的研究，伴随着精神药理学的发展，使精神分裂症的生化发病机理的研究取得了很大进展，比较有意义的有以下几种假说。

1多巴胺假说 近年来研究发现苯丙胺能促使多巴胺释入突触间隙，又能使正常人产生一种类精神分裂症的临牀表现；各种抗精神病药物能拮抗多巴胺敏感的环腺甘酶，阻滞突触后多巴胺受体，药物的这种作用与其临牀效价一致；精神分裂症的尾状核、壳核及伏隔核内有多巴胺受体密度增多；提出精神分裂症的发生与脑内某些部位内多巴受能活动过度有关。但是，这种假说的直接证据尚不足，还存在着缺陷，部分患者的药物疗效不佳，因此不能都用多巴假说来解释。

2甲基转移假说 拟精神病药物南美仙人掌毒硷是儿茶酚胺的3-甲基化产物，二甲基色胺是色胺的氮-甲基衍生物，均能使健康受试者产生类精神分裂症的症状。推测精神分裂症的发生可能与多巴胺或五羟色胺等神经递质的过义甲基化，造成体内甲基化毒性产物畜积有关。

3其它 近年来发现慢性精神分裂症患者的血小板内单胺氧化酶(MAO)活性降低，先证者及其未发病的单卵挛生同胞血小板单胺氧化酶活性均降低，认为酶活性改变是个体遗传易伤性的标志。提出五羟色胺(5-HT)传递障碍假说者发现精神分裂症患者脑液内五羟吲哚醋酸(5-HIAA)含量低，血内5-HT的合成与降解力降低，提示发症可能与患者脑内5-HT能活性降低有关。有人认为精神分裂症发生可能与脑内多马胺系统(活性过强)与5-HT系统(活性过低)之间的不平衡有关。

高级神经活动症理生理学假说

巴甫洛夫学派认为精神分裂症症状是产生于大脑皮质慢性催眠状态的基础上的，不同部位、范围、程度的抑制过程可导致不同的精神症状，当抑制过程波及皮质下情感反射弧时，则出现情感淡漠和迟钝。并用大脑皮质的病理隋性兴奋灶与负诱导来妄想的坚信不疑和缺乏批判力。

免疫学假说

认为精神分裂症是某种异常抗原所产生免疫反应。Heath根据他的研究发现提出精神分裂症是由抗体引起脑的特殊部位损害所致，但Heath的发现尚未被其他研究所证实。另外一些研究发现患者血清与脑液内不抗体，异常淋巴细胞受免疫球蛋白含量异常，认为精神分裂症是异常的免疫反应的结果。但目前尚不能肯定这些变化的特异性。

心理学发病机理

心理动力学理论认为精神分裂症是“力必多”(Libido)退缩到依附于自我的地步，使外界变得毫无意义，也不会产生移情n认为精神分裂症的病源在幼儿期，在此期内往往把自我与母亲的化身裂成“完全好的与完全坏的”两个部分，如不能顺利渡过此期，以后有可能罹患精神分裂症。心理生理学假说认为：除素质一应激作用外精神分裂症患者在感知和认知方面存在有特异的缺陷。相当一部分患者属于“过度警觉”(Overarousal)，特别是较为退缩的慢性病例中这种表现更多。Kraepelin和Bleuler都认为精神分裂症状大都可追溯到注意与感知能力减弱。

大脑两半球功能不平衡学说

是在近20年神经心理学发展基础上产生的一种新的病因学说，其内容有以下几种说法：① 精神分裂症的思维障碍是左半球功能失调的结果。②由于右半球功能减弱，左半球功能过分活跃所致。③胼胝体功能缺陷致左右半球信息交通受阻，或由于其功能亢进，信息传递过多，以致左半球活动过度。④精神分裂症可分成相当于妄想型表现的左半球过分优势综合征和相当于非妄想型表现的左半球功能减退综合征两种。

“经期”可以过性生活吗？这是一个比较普遍的问题，许多女性对此也是没有一个明确的观念。事实上，这个问题也存在两面性，有利有弊，但只要你处理好一些细节问题，应该可以在这段期间继续你们的美好生活。

从生理角度来讲，女性在来例假期间，身体抵抗力会有所下降，细菌容易侵入，并有可能引起子宫内膜炎和子宫膜异位等症状，所以医生一般会建议不要进行性生活。不过事情也并非完全这么绝对，适当的性生活还是可以的，但要注意认真做到以下几点：

1、尽量不要选择在经期出血量多的前两天。

2、事前，男方要将生殖器清洗干净。

3、性生活的时候，男方应该使用避孕套，动作要轻柔，而且时间尽量缩短。

4、事后，女方应当马上用清水冲洗阴部。

从积极的方面来看，定期的性生活有助于稳定月经周期，假如在超过三个月的期间内，每星期最低限度地做爱一次，月经周期会比他人更稳定。

另外，虽然一般来说经期过性生活不会怀孕，但从卫生角度来说，还是使用避孕套比较好。

现在，你可以放心地在做好保护措施的前提下，享受你美妙的性生活了，不要让你的“假期”变成你们的“假期”。

第1节 基因诊断和基因治疗

教学目标

知识与能力方面：

1 简述基因诊断的基本含义和基本原理。

2 描述基因诊断在恶性肿瘤早期诊断中的重要作用。

3 举例说明基因治疗的基本含义和基本原理、优点及前景。

4 进一步体验科学的发展促进人类健康方面的重要作用。

过程与方法方面：

本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过浏览网站资料来了解当前在基因诊断与基因治疗的科学进展。能够说书基因诊断与基因治疗的过程，在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。

情感态度、价值观方面：

教学重点

1 简述基因诊断的基本含义和基本原理。

2 描述基因诊断在恶性肿瘤早期诊断中的重要作用。

3 举例说明基因治疗的基本含义和基本原理、优点及前景。

教学难点

基因诊断的原理，基因芯片的应用。

教学方法

讲授法和学生自主合作学习相结合

教学课时

2课时。

教学过程

（情景导入）师：教师用课件展示资料介绍2003年中国发生的SARS 疫情，并提出问题，“能否快速检测出疑似患者送检样品中的SARS 病毒？”激发学生的学习兴趣。教师展示网络资料。学生围绕着这个问题展开讨论，然后小组汇报交流。

教师：如何利用基因诊断来确认SARS 病毒？哪些疾病可以基因诊断来检测？

（学生活动）学生阅读教材解答问题。

基因诊断适应检测疾病：

1 由入侵病原微生物基因的表达引起的疾病。

2 自身遗传物质变异引起的。

教师：什么是基因诊断？基因诊断的原理？基因诊断的过程是？

DNA 分子探针，DNA 分子杂交原理，

学生分组探究学习结束后，进行交流。图示回答，并黑板展示：

1．基因诊断

（1）原理

DNA 分子杂交原理

（2）过程

（3）基因诊断现状

基因诊断具有高度的敏感性和特异性，且简便、快捷，因此在病毒、细菌、支原体、衣原体、立克次体及寄生虫感染诊断中得到了广泛应用。基因诊断本身是在分子遗传学的基础上发展起来的，在遗传病的诊断方面成绩最为突出，也最有发展前途，对许多已明确致病基因及其突变类型的遗传病诊断效果良好。即使不明确致病基因，也可利用遗传标志进行连锁分析来 诊断某些遗传病。 肿瘤是一类多基因病，其发展过程复杂，临床表现多样，涉及到多个基因的变化并与多种因素有关，因而相对于感染性疾病及单基因遗传病来说，肿瘤的基因诊断难度更大得多。但肿瘤的发生和发展从根本上离不开基因的变化 ，所以基因诊断在肿瘤疾病中也会有广阔的前景。

专家认为，基因诊断至少应有三大原则：第一，基因诊断首先要有严格的实验室标准，保证基因不被污染；第二，诊断的敏感性和准确性需要设立标准线；第三，基因诊断必须有严格的伦理学要求，其中包括隐私保密、知情同意等等

（3）基因芯片

通过微技术手段将大量特定序列的DNA 片段（探针）有序地固定在尼龙膜、玻片或硅片上，从而能大量，快速、平行地对DNA 分子的碱基序列进行测定和定量分析。

应用：

基因芯片在感染性疾病、遗传性疾病和肿瘤等疾

病的临床诊断方面具有独特的优势。与传统检测方法

相比，它可以在一张芯片同时对多个病人进行多种疾

病的检测；无需机体免疫应答反应，能及早诊断，待

测样品用量小；能检测病原微生物的耐药性，病原微

生物的亚型；极高的灵敏度和可靠性；检测成本低，

自动化程度高，利于大规模推广应用。这些特点使得

医务人员在短时间内，可以掌握大量的疾病诊断信息，

这些信息有助于医生在短时间内找到正确的治疗措施。同时为不久的将来实现真正意义上的网络诊断提供了有效手段。

分析讨论1990年美国第一粒临床治疗的实例，回答基因治疗的具体步骤？

3 基因治疗

定义：将特定外源基因导入有基因缺陷的细胞来治疗疾病

过程：

教师：（提出问题）举例说明如何对癌症进行基因治疗的

基因治疗机理

基因置换：正常基因取代致病基因

基因修正：纠正致病基因的突变碱基序列

基因修饰：目的基因表达产物补偿致病基因的功能

基因抑制：外源基因干扰、抑制有害基因的表达

基因封闭：封闭特定基因的表达

小结：

基本概念

基因诊断 PCR 技术 基因芯片 基因治疗

基本理论

基因诊断过程

基因诊断及基因芯片的应用

基因治疗的过程

基因治疗的机理

板书设计

原理

基本过程

基因诊断

基因诊断现状

基因诊断和

基因治疗 原理

基因芯片

应用

原理

基因治疗

实际应用

随堂练习

1 在基因治疗过程中，最重要的一步是

A ．从受体细胞寻找致病基因

B ．致病基因与载体结合

C ．目的基因导入受体细胞表达

D ．治疗基因的选择

2 下列不是基因诊断应用的是

A 各种肿瘤的生物学特性的判断

B 遗传病的基因异常分析（包括产前诊断）

C 器官移植

D 法医学中个体识别、亲子鉴定

3 目前临床诊断不常用方法有

A ．望闻问切

B ．血清免疫学诊断

C ．生化学诊断

D ．基因诊断

4．常用作基因治疗载体的是

A．乙肝病毒

B．植物病毒 （ （ ）（ ） ） ） （

C．可以整合基因的病毒

D．细菌

5 下列物质是基因芯片成分的是 （ ）

A ．DNA B氨基酸 C胰岛素 D乙酰胆碱

布置作业做思考与探究

教学反思

基因诊断与基因治疗这一节内容是比较前沿的知识，学生在学习过程中比较感兴趣，再加上本节课有大量的生活实例和已有关于基因工程的相关知识，学生学习起来相对比较容易。所以，在授课过程中，学生参与的比较高，加上采取了合作教学，学生讨论的很热烈。本节课可以让学生自主学习之后，讨论，派代表表达问题，具体步骤和前沿知识，可以让学生提前上网查找。但由于本节课介绍的一些基础原理和方法，还需要教师帮助学生进行分析点评，对所学的知识进行加深、巩固和升华。