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书名：小桔灯

作者：冰心

豆瓣评分：85

出版社：云南人民出版社

出版年份：2016-7-20

页数：208

内容简介：

内容简介

《小桔灯》精选冰心著名小说及散文篇幅。

小说篇有代表作《小桔灯》《庄鸿的姊姊》《冬儿姑娘》《斯人独憔悴》等，散文篇有《山中杂感》《往事》《一日的春光》《梦》等脍炙人口的佳作。

冰心文笔细腻，文风清丽，小说故事平淡中见生动，散文情感真挚富有韵味，值得细细品读与回味。

编辑推荐

◇ 冰心研究会会长、冰心文学馆馆长推荐

◇ 冰心后人监制，2016全新修订版

◇ 教育部新课标中小学指定书目

◇ 瑞典进口轻型纸保护视力

名人推荐

巴金：

有你在，灯亮着。一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱……我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。

郁达夫：

冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国算是独一无二的作家了……（她）对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小儿女，同病者之爱，使她的笔底有了像温泉水似的爱情。

温家宝：

记得那年冰心老人去世的时候，我在夜里赶到了北京医院，向老人作最后的告别，她的女儿拿出一个笔记本让我签个名。我非常尊敬老人的为人，喜爱她的作品。她是一个有风骨的人，同时又是一个有爱心，有感情的人。

茅盾：

一片冰心安在，千秋童稚永存。

媒体评论

"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。——《全日制义务教育语文课程标准》

语文科目要求学生增加课外阅读总量,还推荐学生阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,认为学生是学习的主体,语文课程要关注个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励他们自主阅读、自由表达。——《光明日报》

作者简介：

冰心（19001005-19990228）

原名谢婉莹，祖籍福建福州，著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。

1923年就读于燕京大学，毕业后前往美国波士顿的威尔斯利学院攻读英国文学，专事文学研究。出国留学前后，曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，是中国早期的儿童文学作品。1926年，获得文学硕士学位回国，先后在燕京大学、北平女子文理学院和清华大学国文系任教。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。

代表作：《小桔灯》《寄小读者》，诗集《繁星·春水》

莒县文化馆馆长马树晓人品好。马树晓始终以繁荣全县文化事业和保护文化生态为己任，在非遗文化整理、项目申报和宣传普及方面作出了很大贡献。为进一步丰富群众公共文化生活，满足群众精神文化需求，提高全县文艺爱好者艺术展演创作水平，马树晓充分发挥县文化馆的载体作用，大力开展各类文艺公益培训活动。针对社会文艺爱好者的不同需求，他积极联合社会培训机构专业教师，用好用活社会培训机构的资源人才优势，在莒县第一实验小学、第三实验小学等学校设立了莒县过门笺剪纸培训示范基地，为广大文艺爱好者就近学习创造了良好条件。马树晓是莒县文化馆馆长，党支部书记。

馆长是李桂玲。

郑州市文化馆书记、馆长李桂玲在讲话指出，非遗源于人民群众的生产生活，人民是非遗的持有者、传承者和受益者。近年来新密市通过组织开展在全市具有广泛群众基础，深受群众喜爱的广场舞展演活动，丰富了人民群众文化生活，激发了群众文艺创作热情，提高了人民群众的文化获得感和幸福感。

文化馆，英文名为culturalcentre，指文化活动中心，作用是开展群众文化活动，并给群众文娱活动提供场所。目前我国各省市基本都有文化馆，并且随着社会经济发展，人们精神文化水平的提高，越来越多的文化馆将被建设。

袁行霈出身于传统的读书人家庭，家庭培养了他对古典文学的兴趣。1953年他考入北京大学中文系， 1957年大学毕业留校任教，从此开始了教学与科研生涯。

1957年至1966年，袁行霈在北大讲授中国文学史，结合备课系统读书和撰写论文。同时，他跟随导师林庚先生一起主编了《魏晋南北朝文学史参考资料》。其间，他多次下乡、下厂、下煤矿劳动锻炼。文革中他下放“五七干校”劳动，回北大后，参加了集体编写《中国小说史》的工作。同时，他独自撰写了《山海经初探》、《汉书艺文志小说家考辨》、《魏晋玄学中的言意之辨与中国古代文艺理论》等论文在1979年发表，开始引起学术界的注意。

1977年高校恢复招生后，袁行霈在北大为本科生和研究生讲授中国文学史、中国诗歌艺术研究、陶渊明研究、唐诗研究、李贺研究、唐宋词研究等课程。他在教学工作中不断探索进取，取得较好的效果。1979年晋升讲师，1980年任副教授，1984年成为特聘教授，1986年取得博士生导师资格。1992年，袁行霈兼任北京大学中国传统文化研究中心主任、《国学研究》主编；1994年任大型系列电视专题片“中华文明之光”(150集)总顾问；1999年出任北京大学人文学部主任；2000年又出任北京大学国学研究院院长。

1982年至1983年，他应日本东京大学的邀请，前往讲授陶渊明研究等五门课程，受到广泛称赞，东京大学中文系主任在致北大的公函中说他“学识渊博，人格高尚”，并要求延长他的任期，他遵照北大的安排按时回国。1992年至1993年，他任新加坡国立大学中文系客座教授。1997年以美国哈佛燕京学社访问学者身份在哈佛大学访问研究，并在哈佛、耶鲁、哥伦比亚、华盛顿、夏威夷等大学演讲。1998年再次任新加坡国立大学中文系客座教授。2004年任香港城市大学客座教授。2005年被北京大学确认为资深教授，享受理科院士待遇，同年被新加坡南洋理工大学聘为教授（与北京大学联聘）。

由于他在教学工作中做出的贡献，1989年获全国高等学校首届优秀教学成果奖国家级特等奖；1991年获国家教委和人事部授予的全国教育系统劳动模范称号暨人民教师奖章；1993年获北京市人民政府授予的北京市人民教师称号(公众推选的十佳教师)；1995年获北京市先进工作者称号。

袁行霈主要的著作有：《中国诗歌艺术研究》，此书于1991年获北京市第二届哲学社会科学优秀成果(著作)一等奖，于1992年获国家教委授予的高等学校出版社优秀学术专著特等奖。《中国诗学通论》(合著)于1995年获第二届国家图书奖提名奖，教育部授予的全国高等学校第二届优秀社科成果奖二等奖。他主编的《中国文学史》四卷本于2000年获北京市第六届哲学社会科学优秀成果(著作)特等奖，2003年又获国家图书奖、高等学校优秀教材奖一等奖。此外还著有《陶渊明研究》、《中国文学概论》、《当代学者自选文库·袁行霈卷》、《中国文学史纲要》(二)、《中国文言小说书目》(合编)、《历代名篇赏析集成》(主编)、《袁行霈学术文化随笔》、《陶渊明集笺注》、《唐诗风神及其他》、《中华文明史》四卷本（主编之一）等。有的著作被译成日文和韩文，在日本和韩国出版。

他是第八、九届全国政协常委，第十届全国人大常委，民盟中央副主席，国务院学位委员会委员。

1999年10月17日，被聘为中央文史研究馆副馆长。

2006年1月18日，被聘为中央文史研究馆馆长。