小学一年级下册《认识人民币》数学教案及练习题

#一年级# 导语认识人民币的办法很多，不仅可以通过颜色、数值，还可以通过图案进行辨认，也可以将这几种方法结合起来辨认。以下是 整理的小学一年级下册《认识人民币》数学教案及练习题相关资料，希望帮助到您。

1小学一年级下册《认识人民币》数学教案 篇一

　教学内容：

　苏教版一年级下册68—70页

　教学目标：

　1、知识与技能：

　（1）使学生在观察、操作、合作、交流等学习活动中，认识一元以及一元以下的人民币。

　（2）了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。

　2、过程与方法：

　（1）使学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程，初步认识商品的价格。

　（2）了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值。

　3、情感态度与价值观：

　（1）使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识。

　（2）获得学习成功的体验，产生对数学学习的自信心。

　（3）养成爱护人民币，勤俭节约的好习惯。

　教学重点：

　认识一元以内的人民币和元、角、分之间的进率。

　教学难点：

　在取币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解决问题的能力。

　教具准备：

　多媒体课件，一元以及一元以内的人民币，每个学生一两张人民币，一个学具钱袋：10张一角，5张两角、2张五角、一张一元。

　教学过程：

　一、情境导入：

　1、课件出示情境图：

　请同学们仔细观察，图上的小朋友准备去哪儿？

　要买学习用品需要什么？

　2、导入新课：

　把你带的钱举起来，我们国家的钱叫（人民币）

　这节课，我们先来认识几种小面值的人民币。（板书课题：认识人民币）

　二、探究新知：

　1、认币：

　把你带的人民币介绍给大家，并说说你是臬知道的。

　教师相机教学认币，并介绍人民币根据制作材料的不同，分为纸币和硬币。

　2、认识元、角、分

　我们在认识多大面值时，主要看什么？请小朋友仔细找一找，这些人民币上面的数字有哪些？数字后面的字有哪些？（板书：元、角、分）

　元、角、分就是人民币的单位，它们三个中，的是谁？最小的呢？

　同桌互相说一说，单位是元的人民币有哪些？角？分？

　观察图案上面都有国徵，是我们国家的象征，我们应该爱护、尊重人民币，不能乱涂乱画，也不能随便踩踏、抛弃。

　你们花过这些人民币吗？买过什么？

　我们已经认识人民币了，大家也谈了一些自己购物的经历，下面，我们就一起去看看购买这三件商品要用哪张人民币。（课件出示）两角橡皮，一角铅笔、五角转笔刀

　3、找进率：

　教学1元=10角

　小丽想买一桶橡皮泥，价钱是一元。你们猜猜他是怎样付钱的？用你的学具钱拿一拿。

　汇报之后演示，板书：1元=10角

　教学1角=10分

　我们已经找到了元和角之间的关系，你能猜一猜角和分之间有什么关系吗？一角能换几个一分？

　4、换币：元、角、分的人民币之间有着密切的关系，我们可以进行不同面值人民币的等额互换。下面我们进行一个换币游戏：

　1张一元可以换成几张五角？几张两角可以换成一张一元？

　5、付币：

　小军想买一支自自动动笔，是七角，人民币中有一张面值是七角的吗？如何拿呢，请你用学具拿一拿。

　6、找币：

　课件出示：小明1元钱，买一个书皮后应找回多少钱？你是怎样想的。

　你手中也有1元钱，想买什么，应找回多少钱？

　1元钱可以同时买哪几件商品？

　三、拓展延伸：

　这两天，我们学校正在收费，按照国家规定的一费制的收费标准，我们一年级的杂费是83元，用今天这些小面值的人民币交学费麻烦吗？请同学们找一找比1元大的人民币有哪些。

2小学一年级下册《认识人民币》数学教案 篇二

　教学内容

　教科书第52、53页的例1、例2及“做一做”，练习十二第1~4题。

　教学目标

　1、认识不同面值的人民币：1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，理解1元=10角，1角=10分。

　2、初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约的良好品质。

　教学重点

　认识较小面值的人民币。

　教学难点

　理解元、角、分之间的关系。

　教学过程

　一、联系生活，导入新课

　1、谈话交流。

　同学们，你们自己去买过东西吗？买东西时要用到什么呢？（学生答：钱）那你知道我们国家的钱叫什么吗？（人民币）

　2、揭示课题。

　这节课我们就来认识一些小面值的人民币，并学会正确使用它们。

　［板书课题：认识人民币］

　二、引导探索，认识人民币

　1、组内交流，初步认知。

　每个小组桌面上放一个信封，里面放有一些小面值的人民币，请同学们认一认，把你认识的人民币在小组里介绍一下，然后认真观察人民币上都有什么？注意要互相谦让，不要损坏人民币。

　2、分组汇报，交流展示。

　谁愿意到前面来把你认识的人民币介绍给大家？要先说出你介绍的人民币的面值（就是多少钱），再简单说说你是怎样辨认出来的。

　人民币上都有什么呢？引导学生观察。

　师：我们可以通过看阿拉伯数字知道它是多少元。你通过这种方法还认识哪些人民币？

　师：人民币上大写的汉字还有壹、贰、伍等。

　板书：壹、贰、伍

　生1：我认识1元的纸币，我是通过看颜色认识的。1元是绿色的。

　生2：我还认识5角的纸币，5角的正面有两个少数民族的人像，背面有国徽。

　小结：

　1、认识人民币的办法很多，不仅可以通过颜色、数值，还可以通过图案进行辨认，也可以将这几种方法结合起来辨认。

　2、国徽代表我们伟大的祖国，所以，我们一定要像热爱我们的祖国一样爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画，更不要损坏人民币。

　三、认识人民币的单位，了解元、角、分之间的进率

　1、简单分类，了解人民币的单位。

　（1）给这些人民币分分类，小组内研究分类的方法。

　（纸币和硬币）

　（2）学生汇报不同分法，教师板书“元、角、分”，介绍元、角、分就是人民币的单位。

　（板书：元、角、分）

　2、探究元、角、分的关系。

　我们认识了人民币，现在老师想买一支一元钱的自动铅笔，请同学们想一想，我可以怎样付款。

　这些付款方式都对吗？为什么呢？（板书：1元=10角）

　你们知道1角等于多少分吗？

　引导学生拿人民币学具摆一摆。

　（板书：1角=10分）

　四、课堂小结

　师：今天你学会了什么知识？

　学生交流汇报。（学生交流后强调：认识人民币可以通过颜色、图案、文字来辨别，以及1元=10角，1角=10分）

3小学一年级下册《认识人民币》数学练习题 篇三

　（1）填数。

　1角＝（）分

　8角＝（）分

　70分＝（）角

　60分＝（）角

　2元＝（）角

　30角＝（）元

　3元2角＝（）角

　4角8分＝（）分

　12角＝（）元（）角

　12分＝（）角（）分

　（2）在○里填上“＋”或“－”。

　9分○7分＝2分

　12分○5分＝1角7分

　90元○4元＝94元

　8角○3角＝1元1角

　40分○60分＝1元

　9角○5角＝1元4角

4小学一年级下册《认识人民币》数学练习题 篇四

　1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

　9角○1元　　8角9分○9角8分　　1元○10角　　3角7分○4角

　9分○1角　　1元○9角　　9分4元○4角4分　　8元4角○10元

　2、计算。

　5角＋2角＝　　7元＋3角＝　　5分＋4分＝　　3元4角－8角＝

　2元8角＋5角＝　　30元＋8元＝　　1元－7角＝　　1元－10分＝　

5小学一年级下册《认识人民币》数学练习题 篇五

　一、换人民币。

　1、1张1元可以换成（）张5角。

　2、1张10元可以换成（）张2元。

　3、1张50元可以换成（）张10元。

　4、1张10元可以换成（）张5元、（）张2元和（）张1元。

　二、应用题

　1、明明有100元钱，买书包用去50元，还剩多少元？

　2、一个计算器50元，明明现在有40元钱，想买一个计算器够吗？明明还差多少钱？

　3、星期天妈妈去买菜，用去16元后还剩下10元，妈妈原来有多少钱？

　4、王老师去体育用品商店买了一个56元的足球和一个40元的篮球，王老师一共用去了多少钱？

首先，100块钱可以买到一顿美食。在城市里，有很多美食可以选择，比如说小吃摊、快餐店、火锅店等等。你可以选择自己喜欢的食物，享受美食带来的快乐。

其次，100块钱可以买到一本好书。阅读是一种很好的放松方式，可以让我们放下繁忙的工作和生活，享受阅读带来的愉悦。你可以选择自己喜欢的类型，比如小说、传记、历史等等。

第三，100块钱可以买到一张**票。**是一种很好的娱乐方式，可以让我们放松身心，享受**带来的情感和故事。你可以选择自己喜欢的类型，比如爱情、动作、科幻等等。

第四，100块钱可以买到一次运动。运动是一种很好的健身方式，可以让我们保持身体健康，同时也可以释放压力，享受运动带来的快乐。你可以选择自己喜欢的运动方式，比如跑步、游泳、瑜伽等等。

第五，100块钱可以买到一件漂亮的衣服。穿上漂亮的衣服，可以让我们感到自信和愉悦，同时也可以提升我们的形象和气质。你可以选择自己喜欢的款式和颜色，让自己更加美丽动人。

最后，100块钱可以买到一份爱心。捐赠一些钱物，可以帮助需要帮助的人，同时也可以让我们感到快乐和满足。你可以选择自己喜欢的慈善机构，为需要帮助的人献出一份爱心。

总之，100块钱可以买到很多快乐，只要我们用心去选择和享受。希望大家可以从中找到自己喜欢的方式，享受生活带来的快乐。

爱心的折法如下：

1将正方形卡纸对折两次，分成四个小正方形。

2在四分之一处对折。

3从顶角位置折叠。

4翻转，将两平行线位置对折。

5对底部两顶角折叠。

所谓爱心是指同情怜悯之心态（包括相应的一定行动），它是一种奉献精神，更是关怀、爱护人的思想感情，包括于所有情感之中。当对象为人类时，往往与"阶级友爱"或"同胞情"相对应，

指超阶级的或超国的、基于彼此都是人类这一认识的同情怜悯，当对象为非人类时，则往往基于彼此都是动物或生命这一认识的同情怜悯。爱心的深层含义就是保护所有的动植物。广义的爱心就是保护所有生命。

词目：爱心

轻音：无轻音

儿化：无儿化音

英译：benevolence

词性：名词

用法：作宾语

释义：关怀、爱护人的思想感情；一种形状

出处：《礼记·乐记》：“其爱心感者，其声和以柔。”

示例：铁柱是个充满爱心的人。

近音词：哀心

相关内容：《史记·律书》：“喜则爱心生，怒则毒螫加，情性之理也。”

基本解释：指关怀、爱护人的思想感情：老妈妈对儿童充满～。