背影抒发了作者什么样的情感

朱自清的在《背影》中，“背影”在文中反复出现四次，然每次的情况都有所不同，而思想感情则是一脉相承。表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的感念之情。

第一次，在文章开头，旨在开篇点题“背影”。营造出一种浓厚的感情气氛，以笼罩全文。

第二次，在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，此为写作重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。

第三次，父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。

第四次，在文章结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。

平淡中的真情-读朱自清的散文《背影》

　《背影》是现代作家朱自清（1898-1948）于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。以下是我整理的平淡中的真情-读朱自清的散文《背影》，希望对大家有所帮助。

平淡中的真情-读朱自清的散文《背影》 篇1

　著名散文作家朱自清先生的《背影》风格平淡朴实自然，给人以永不磨灭的印象。

　文章重点写父亲车站送别，送别中主要是写父亲的背影。文章一开始就交待了父子这次分别的背景：祖母死了，父亲也失业了，父子二人回家借钱办了丧事；“我”要回北京念书，父亲留在南京找工作，这时家中光景很是惨淡，前途如何？父子二人在这种情况下，除了离别的痛苦之外，更增加了一层辛酸。接着转入文章重心，写父子在火车站上的分别，重点写了父亲的背影，作者从背后看父亲的动态。选择了很好的角度，打破通常惯例，不直接写父亲的正面肖像，面部表情，眉宇眼神，而是选写了父的背影，这很切合人物的特定的关系，很真实，实际生活中不正是这样吗？孩子大了，尤其是男孩子，跟父亲感情虽深，但表达方式总较含蓄，二十岁的儿子不太好意思正面细致地观察父亲的表情，往往在父亲转过身去，从侧面或背后去看，才看得仔细，若是对父亲面部表情加以细致地刻画，反倒有些失真，就难说深刻有力，打动人心。

　作者是怎样写“背影”的呢？在写背影之前，先写了父亲把儿子送上火车的情况，作者用笔貌似琐碎，平淡，却在字里行间表现出父亲对儿子一片体贴关心的深情。

　在临别时，年迈的父亲还不辞辛苦地为儿子去买桔子，到这里文章进入中心部分，“我”从背后看父亲，首先注意到父亲的穿着，看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，也许在这以前，儿子并不注意到父亲的穿戴，但在这即将分别的特定环境下，父亲还不辞辛苦地去为自己奔波，儿子从背后望去，自然觉得这熟悉的穿着比平常任何时候更能打动自己的感情，所以作者不在文章开始写，而是集中到这里写。接着又写父亲过铁道的具体动作，这是作者感情的高潮，也是最打动人心的地方，作者这样写道：“……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这段描写细致入微，这些具体动作看起来很平常，但朱自清是精心选择的。俄国评论家杜勃罗留波夫说过；作家从生活中选材，要选择“最能打动自己的一瞬”。父亲当时的动作最能打动作者的心，“父亲上了年纪，走路不便，看到他蹒跚地走过铁道慢慢探身下去……”，这些动作让儿子心中充满了疼爱和怜悯之情。最后一个动作：“年老的父亲挣扎着两手攀着上面，两脚往上缩，努力地爬到月台上去……”，这一艰难的动作，渗透着父亲对儿子的挚爱，也会使人联想到父亲在艰难的生活中挣扎，儿子面对这些怎能不动情：“我看到他的背影，我的眼泪很快地流下来了”。作者只写眼泪下来了，仍未过多地表达自己的主观感情，只让读者去体会思索，给人以无穷的回味，详细写完父亲过铁道的动作之后，再写父亲回到车上的情景，这段篇幅虽不长，但选材也很精、很动人。“父亲回到车上，放下桔子，扑扑身上的泥土，心里感觉轻松似的……”，其实是要说明父亲心里不轻松，但为了让儿子不伤心，不挂念他，故意作出轻松的样子，这话饱含了父亲对儿子的真挚感情和儿子对父亲深深的崇敬依恋——父子情深。

　父子即将分别，纵有千言万语，父子毕竟是父子而不是母子，对儿子的担心不舍，挚爱是悄悄放在心里，即使难受也装作轻松，话虽不多却使读者真切地体会到父子之间的依依不舍的真情，体会到平淡话语中父子极不平静的心理状态，简短两句，胜过千言万语。全文朴实无华但却平凡中蕴含着丰富感人的真情。

　参考文献

　[1]初中语文教材

　[2]初中语文教参

　[3]中学文科月刊

平淡中的真情-读朱自清的散文《背影》 篇2

　题材比较普通的《背影》，文章具有出色的创作特色：本文懂得抓住人物特点――“背影”两字标新立异，运用素材，边述事边表达出父与子的深情。所以，散文虽内容精悍，但具有引人注目、撩动读者心弦的艺术感染力。

　一、精彩的几次“背影”刻画

　为了烘托出一种浓厚的情感气氛，以引领下文。所以背影第一回出现在文首，目的是点题。文章的重点在第二回，在车站父亲送儿子的情景，对父亲的“背影”自清作了具体的描绘。稍微有些肥胖的父亲，一身黑布大马褂，青布的棉袍，走路艰难，慢慢地爬过铁路就只为了给自己的儿子买点橘子。此个画面展现出爸爸对孩子无微不至的照顾和关爱，没有人不为此画面感动。接下来的一回是写父子分别之后，作者望着在人群中渐渐地消失的父亲的背影，充满了感伤情绪，让人看了也不觉的心酸。最后一次背影的出现，是在散文的末尾，作者接到父亲的来信，看着来信在眼泪中又一次浮现父亲的“背影”，于是有感而发落泪感怀，文章前后呼应。

　散文一直致力于渲染父子的亲情至深，它并没有着重去描写人物的肖像、语言、心理等，又跟其他的类似文章的`写法不一样。就主要依靠背影这一意象来抓住人物的形象，做了详细的刻画。文章之所以有这样的写作方法，多半跟作者的家庭环境和心理情绪有点紧密的联系。作者的父亲一把年纪了，还要为许多事操心，他历尽沧桑，上半生过的不太好；那次车站之别朱自清的父亲心理状态很差，儿子的情绪也很低落。所以，朱自清善于抓住“背影”详细描绘，一篇文章要想取得良好的艺术效果，要善于抒发了特殊场景下的思绪情感，这样才能获得艺术感染力。本文之所以显得真挚感人，是因为作品写的是普通人家的家境、一个平常人的心境、是世间最平凡不过的慈父孝子之间的故事，行文之间磨灭不掉的父与子的亲情与感动。

　二、突出的写作特点

　首先，它构思巧妙又新颖，布局凝炼而精美。它是采用截取法选材构思的。在记叙文中，截取事物的最精彩、最感人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。“背影”是课文的闪光点，也是聚光点。父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都聚集在这一点上；父子之间浓浓的爱也倾注在这点上。从这个角度描写，不但可以看到父亲“形”的特点，而且可以洞察到“神”的方面的本质特征。背影，是作者感情的触发点和凝聚点。这个背影被作者用集中笔墨描绘，其他方面的种种描写被省略了，不但别开生面，给人眼前一亮的感觉，而且留给读者无限遐想的空间，由此展现了朱自清敢于创新的特点。文章善于把重心用聚光灯的方式集中在――父亲的"背影"上。把父亲和儿子即将离别时，父亲与儿子两个人的内心世界充分的表露无疑，精准的体现出了父子情深的真挚感情。

　其次，这篇散文的文字其实比较的简单朴素，但是却给人文质彬彬的感觉。这篇散文的语言，简约素淡，用词方面的口语化和平实，全篇散文体现出朱自清散文朴素、自然、清秀的格调。散文虽然用很少的字叙写背影，但却完全挖掘出新意，父亲的说话虽然简短干练，却很有力的为主题作了铺写。简单的言语，正是文章之所以能打动读者，深入到普通读者内心深处的利器。

　第三，有机融合的叙事与抒情手法。朱自清的这篇散文是一篇发自作者内心写成的文章，是在作者收到来信阅读完来信后，"热泪盈眶"，情感相当诚挚而心怀感动的情况下创作的，文章中的孩子与爸爸的“背影”完全融为一体了。关于深切的怀念父亲，文章一边回忆一边灵活地将自己悔恨的情绪衬托出来，特别深沉的怀念之情如此便令读者一目了然。

　最后，散文的白描写法具有极高技巧。好比文章中写到：朱自清父亲戴着黑布小帽，一身黑色的布马褂，深青色的布棉袍，慢慢的走到铁路旁边，小心翼翼的俯下身去，他也不觉得为难。当他父亲穿过铁路，又爬上对面的月台，是非常不容易的了。往上爬时，他父亲用双手攀着上面，双脚往上使劲的攀；他的身子因为比较的肥胖，有点向左微倾，他的样子看起来很费力。当朱自清看见父亲的背影，他鼻子酸酸的泪水飞快的流了下来。作者赶紧擦掉了眼泪，怕被父亲看到，更怕他人看到。作者又一次回看时，他父亲早就抱着金黄的桔子往回走了。通过铁路时，他父亲先将桔子放在地上，他慢慢地爬下，然后他又抱着桔子走，到作者这边时，作者连忙去扶他父亲。散文中，父亲过铁道的情景被作者特别着重描绘了，其中包含着父亲当时的体态动作穿着打扮。走过铁路的样子，弯下身躯的样子，爬上月台的样子，一上一下，脚也动身也倾斜，点点滴滴都是逼真的描绘，让多少读这篇散文的人多少有身临其境之感，仿佛我们当时就在场看到了一样的，父亲与儿子的感情是那么的深厚。

　综上所述，人们在阅读《背影》时，常常会被文章中那感人至深的父子情分所打动。在对文章的细心咀嚼之中，自然而然的便被作者朴实无华的言语所感染，你会发现艺术韵味蕴藏于作品的字里行间。读者在品鉴朱自清先生的这篇散文时，自觉的被“背影”这个意象所锁定，让人在脑海中形成了一幅美好的视觉图。领悟“背影”深刻的涵义：不管是美学的、社会的、情感的、伦理的等等，体验在种种“剪不断，理还乱”的品赏心理之中。我们要从艺术创作的审美体验过程出发，学会思考例如“背影”意象是如何生成的，这篇散文的情感线索，和作家那独具匠心的艺术构思，我们写文章时也可以借鉴《背影》以一个中心为线索结构全篇，思路清晰，选择特定时间，特定场合的方式方法，学会选取情感的抒发点，构思精巧的方法。明白一篇文章必须得感情真挚，注重细节描写等等因素，才能成为一篇好文章。

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写作思路：以记忆中的那风景为主题，从时间、地点、景色、情感等方面，展开描写。可以介绍那个风景出现的时间和地点，描述那个风景的景色和特点，同时也可以分享自己和那个风景之间的情感和回忆。可以结合具体的事例和细节，让读者更加深入地了解自己和那个风景的故事和情感，同时也可以表达对那个风景的感激和怀念。下面分享3篇《记忆中的那风景》作文，供大家参考｡

记忆中的那风景600字作文1

小学即将毕业，每当我回忆起美好的校园，一幅幅画面就像一道道美丽的风景在我眼前浮现。校园的一草一木，在我眼里是那么的美好，而我回想起关心我教导我的老师，我也无比地感动。

我不禁想起了我刚进入小学的第一天，我清晰地记得，爸爸妈妈除了恭贺我，还轻轻地摸着我的脑袋，语重心长地对我说了一番话：“以后你就是一个小学生了，学习是一件刻苦的事，每天除了上课学习，还要写家庭作业，玩的时间就没有幼儿园那么丰富了，不过学习也是很快乐的一件事呢。”虽然爸爸也提到了学习是快乐的，但我听了这些话之后，还是有点紧张，就这样，我怀着兴奋又忐忑的心情走入了校园。

走到教学楼前，我站在楼梯口，正在为找不到教室而迷惘时，一个美丽的身影向我走来，那是谁呢？应该是我们的老师吧。她缓缓地走着，身影与背后的草地融为了一体，我用好奇的目光看着她，在我眼里这可真是一道优美的风景呢。她问了问我的班级，然后拉着我的手把我领进了教室，听了她的自我介绍，我才知道她恰好是我的班主任赵老师，她教语文。

后来，我慢慢适应了小学的生活，我也喜欢上了班主任赵老师，每当我在校园里看到她，就不禁想起第一天她拉着我的手走进教室的情景。也许正是因为这个原因吧，所以我每次看到赵老师都非常地激动，不管是在校园里她姗姗而行的身影，还是她讲课时在黑板上奋笔疾书的背影。

她是一位认真负责的老师，我喜欢上她的课，每次上课她都耐心讲解，从不忽略任何一个学生。

赵老师也是一位慈祥的老师，学习上我进步时，她表扬我；遇到了困难，我失落时，她鼓励我；在学校遇到了不顺心的事，我伤心难过时，她安慰我。

现在，我小学要毕业了，赵老师也有两年没再教我们，她也退休了，可是只要我一想起我的小学生活，想起我的校园，赵老师的身影就会浮现在我的眼前，就像我记忆中最美的那道风景。

记忆中的那风景600字作文2

在人生的路途上，会经过许多道风景。有的渐渐消逝，再也不复记起，有的历久弥坚，深深烙印在脑海里……

毕业那天，骄阳正好，微风透过叶隙，让阳光洒下光束，校园小路上的那排香樟树随风轻响，叶片薄薄的，在阳光的照射下像披上了金纱。抬头望向天空，那道光束折射出湖蓝色，绛蓝色的光圈，和天空互相映衬，好像掉入了水墨画。

我和她牵手走过小径，她朝我笑笑，一切都像是最初一样，仿佛她第一次认识我。我伸手捏掉她头发上的柳絮，她开口了:“是这小道啊，六年前我们就是在这儿认识的。”

“是啊，虽然天天见到，但从来没好好走过呢。”我抬头望着树叶答道。

走到了那片操场，昔日在操场上驰骋的身影依稀可见。在那里，我们奔跑过每一场800米，一起流下汗水;在那里，我们参加过每一次足球赛，为胜利欢呼。一起笑、一起哭，一起闹……，可转瞬间就要分别。

她又朝我笑笑，给了我电话号码。一摆手道:“再见啦，虽然我也很不舍……总之，有缘再会!”说完这句话，她便转身离去了。

她的背影正好与阳光映衬，一头黑发随微风慢慢飘着，树影洒在她身上，斑斓的光圈也映在她远行的道路上，西边湛蓝的天空下多了一抹红晕……

我呆呆地站在那里，望着那道渐渐远去的身影。夕阳的余晖映在我身上。这道风景正一点一点地刻在我脑海中。

记忆中的那风景600字作文3

日出是我一直向往的美景，我盼望着能在巍峨的山峰上亲眼目睹日出时的奇丽景色。终于，在暑假里我有幸到达黄山，欣赏期待已久的日出啦！

在经过六个多小时的艰难攀爬和一夜的辛苦等待后，天尚未亮，我就迫不及待地钻出帐篷，奔向最东边的山峰，抢占有利位置静静等候。放眼望去，天空迷迷蒙蒙，远山朦朦胧胧，雾气像轻纱一般萦绕在群峰之间。

渐渐地，透过缕缕清雾，天空开始泛出一点点鱼肚白，宛若太阳的使者，预示着太阳的来临。我站在黄山的最高处，大口呼吸着大山里新鲜的空气，竖起耳朵倾听着百鸟欢歌，使劲睁大眼睛把雄壮的山峰、奇特的异石、粗壮的松枝一览无余。

仿佛刹那间，洁白的雾气骚动了起来，像是有人想要把这美丽的纱衣收起。薄雾不断地变换着，形成远山和树林随之变幻的多姿多彩美丽的景象……渐渐地，聚集的人群越来越多，大家争相寻找合适的位置等待着日出的到来。

突然一瞬间，只见光芒万丈，一道道光彩夺目的光束出现在我身旁，宛如条条锦缎，直达天边。“出来了！出来！在我和人群的欢呼声中，太阳终于从山坳间露了头，一点点爬了出来。红彤彤、亮闪闪，就像一只充足了气的红气球，又像一只熟透了的大红橘子，慢慢升起。我目不转睛、屏住呼吸，激动地欣赏着这难得的一刻……“啊！太阳出来啦！只见太阳一瞬间跳出地平线，瞬间美丽的光束照射我全身，灿烂光芒照耀连绵起伏的群山和远方广袤大地。

我揉了揉看得发酸的眼睛，再次看向令人兴奋的红太阳，它正飞速地向上爬，又大又圆，仿佛近在咫尺。我不禁想起《两小儿辩日》中的一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，深表赞同，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，一句句关于太阳的诗句闪现在我的脑海，再看看眼前的太阳，不禁感叹作者诗意的高超。

再一次看着阳光照耀的黄山，金色的山峰、碧绿的松树、清澈的溪流、通红的太阳，这就是我记忆中最美的风景。

我的妈妈是一位平凡的医务工作者，在医院当护士。

　　从我懂事开始在妈妈身上找到一个字——“忙”，妈妈经常早出晚归，月爬三杆时才匆匆赶回家，她每天到家时已是一脸的疲倦，有时一坐下饭还没吃人已睡着了，看她累得像一架散架的机器，我真不能理解，难道世上就我的妈妈是最忙的她怎么就挤不出一点点时间来陪陪我这个可怜的孩子呢我真羡慕那些时时刻刻有父母陪伴着自己的同学，晚上一家团团圆圆有说有笑地吃饭，多开心，有父母辅导自己做功课，每逢节假日又能陪自己玩游戏，捉迷藏，逛公园，讲“大灰狼与小白兔”的故事，那该多幸福啊!而我的妈妈，经常要加班，没有什么节假日的，有时还整天整夜值班，今天说做了几台手术，明天又将要做几台手术的，根本没时间理我，更不用说陪我玩。妈妈，你经常留下我一人在家，那是多么孤单，每天傍晚我只能趴在窗台上等着聆听妈妈下班回来脚步声，希望早点见到妈妈瘦小的身影。

　　有一次，我终于按奈不住，出于好奇，带着疑问来到医院看看妈妈究竟在忙什么我就来个“微服私访”。来到医院只看见各个疹室门口都排着长长的队伍，各个都表情痛苦，抬起头往手术室一看，刚好有一位身穿手术服，头戴着手术帽，口戴白口罩，手里还戴着长长的橡胶手套，只露出两只黑眼睛，看上去真像电视里的“小丑”的医护人员出来了，我一看觉得真好笑，忽然从这个“小丑”身上我听到亲切而熟悉的声音：“嘉洋,有空来玩啊，功课做好了吗”啊!原来是妈妈，穿着工作服真认不出来。“妈妈正要做手术，你自己玩。”又是这句老话,，我真扫兴，又有点不理解。这时有位身穿病号服的老爷爷和一位小朋友走过来，他对我说：“你叫陈嘉洋你妈经常提起你，说你是既懂事又听话的好孩子，你有位好妈妈，我们经常得到她无私的帮助。”后来老爷爷还跟我说他得到很严重的病，刚做完手术后很辛苦，全身不能动弹，是我妈妈精心照顾，经常帮他翻身、抹身、喂饭、换衣服……跟老爷爷同房的小朋友也激动地说：“我也有重病来住院的，可父母都是外地来这里打工，家里环境不好，刚住几天就没钱再住院，只好要强行出院。你妈妈知道后就说多好的孩子就这样出院会有生命危险，你们继续留下治疗，费用我来出, 多谢阿姨的帮助，就这样我的病很快就好啦，明天就可出院去上学。”他们还说妈妈还帮助过许许多多的人呢。

　　当我听完的时候眼泪不禁流出来了，妈妈我误会您啦，这时又见妈妈匆匆地推开手术室门进去，我刹时觉得妈妈的背影是多么高大，那么宽厚，您用自己的辛苦去换来别人的健康和快乐，妈妈您真伟大，我爱你!

例二：

在我的脑海里，几乎什么都是模糊的，唯有妈妈的背影是清晰的，给我的印象是那么深，那么深……　

　

　 妈妈是工人。早上，我还没吃完饭，妈妈已经推开门去上班了，背影消失在门外。晚上，妈妈去值班，我在阳台上看到的仍是她那朦胧的的背影，那早上到晚上，匆匆忙忙的背影。　

　

　 我不能忘记四年级那一次……，我在班上考了高分在会家的路上，突然，妈妈那熟悉的背影在我眼前一晃，是她！是她！妈妈，有一件事要告诉您！“我大声喊着，简直是迫不及待的想告诉妈妈，因为我的心全部被这一件事给占据了。妈妈回头寻找喊声，这才注意到我。我“箭步一般地”冲到妈妈前，我干要把好消息告诉她，还没开口，她倒先说了：“好孩子，领导要来检查工作，在等着妈妈呢，有话会家说，你先回去吧！”还没等我有所表示，她就匆匆忙忙的走了，只留给我一个背影。我刚才那一股高兴的劲儿一扫而光，泪水在眼里打转儿的“妈妈呀妈妈，您知道我要告诉您什么事吗？我考了高分呀！”顿时我觉的鼻子酸溜溜的。　

　

　 回到家里，我堵气就把这件事睡也没告速，妈妈却又是一夜没有回来。　

　

早晨上学的路上，我又看见了妈妈。她那双疲倦的眼睛，足以说明她昨晚是如何工作了，她看见我，一边给我整理衣领一边说：“好孩子，快点走，别迟到了，小心点。”她好像把昨天的事全忘了，真是的！我忍不住把事情讲一遍。妈妈欣慰地笑了，那笑容完全驱走了疲劳。　

　

　 我没有任何资格埋怨她。望着妈妈迈着那似乎又变得轻快的步子和那远去的背影，我从心底喊了一声：“我的好妈妈！”　

　

　 望着妈妈远去的身影，泪水模糊了我的双眼。刹那间，妈妈的身影变的越来越高大。

导语：《背影》是朱自清前期散文的代表作。他后期的散文文字更加洗炼和成熟，更加接近口语，但是缺少他前期散文动人的情致。下面是我精心整理的背影的课文赏析，希望有所帮助！

背影的课文赏析1

《背影》写于1925年10月，这是一篇回忆性的抒情散文。文章写的是1917年冬，因祖母去世作者从北京至徐州，和父亲一道回扬州奔丧。丧事办完后，父亲去南京谋事，作者返北京上学，父亲同行一段路以后，不得不在浦口车站分手时的情景。

《背影》的题材极其平常，表达的感情却极为真挚深沉。它通过描绘父亲为给儿子送行时无微不至的父爱，抒发了拳拳思亲的感情，同时也真实地反映了在半封建半殖民地社会中，一般人们的困苦生活境遇以及凄凉灰暗的社会世态。

《背影》篇幅短小，却具有经久不衰、叩动人心的艺术魅力。首先它构思巧妙有新意，布局凝炼更精美。作者把描写的焦点凝聚在一个极普通又典型的细节--父亲的"背影"上。作品开门见山地写道："我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影"。文章全篇写提真切感人的父子之情，开头却只说忘不了他的"背影"。这是用诗的具象方法来构思并点题的。但是点题的，作者也没有扣住背影写下去，而是由远及近地、层次有序地描述了祖母的丧事，父亲的亏空，并再三强调父亲对远行儿子的慈爱温情。在这简洁的叙述中，笼上了一层浓郁的悲切气氛，这为下文重点描写父子离别情景作了铺垫，十分自然地为主题的展现起了过渡作用。作品在着力刻画背影时，避免平均着墨，尽量做到浓淡相宜，虚实结合。如作品中除开头以背影点题外，又三次提到背景。第二次是为给儿子买橘子父亲过铁道，作品饱含深情，用笔较重，具体细腻地勾画了父亲的背景，实中有虚。第三次是写离开车站时，父亲一刹那的背影，只虚带一句："他的背影混入来来往往的人里"。这淡淡的一笔，将父子不忍分离的悲酸怅惘都活画了出来，是对前面描写的有力补充，这里虚中又有实。第四次则是结尾，作者引用父亲来信中的话说明父亲晚年心境的凄凉，仿佛又一次见到父亲的背影，这完全是记忆中的背影，是多年后由强烈的思念而产生的景象，是幻觉，也是实情，它把全篇情感升发到不可逾越的高峰，并与开头呼应。可见作者非常重视剪裁艺术，紧扣前影这一中心来提炼素材，精心构思，布局详略得当，虚写实写结合，紧凑而和谐地表现了丰富的思想内容。

其次，作者以简洁有力的文笔，透过背影描写，由表及里地展示了父亲复杂的内心世界。父亲为儿子买橘子的特写境头，作者没有静止地描绘父亲的背影，而是通过白描的手法，层次分明地先描摹他的形态：身体肥胖、穿着臃肿、步履蹒跚，这简朴的形体素描，不仅给背影提供了实感，而且写出了父亲老态、憨厚。接着作者深情地写出了父亲的一系列动作，字里行间充溢着父亲对儿子的慈爱。父亲蹒跚地走到铁道边，"探身下去"，"穿过铁道"，"爬上月台"，"两手攀着"，"两脚向上缩"，"身子向左倾"……父亲艰难的举动，肥胖的背影打动了儿子的心，使他禁不住落下泪来。这里背影的描写，把父亲对儿子的一腔爱怜之情以及儿子的心理变化和盘托出。

第三，抒情和叙事有机结合。《背影》是一篇至情文章，是作者在读了父亲的来信后，"泪如泉涌"，感情十分冲动的情况下写成的，作者的感情和父亲的背影完全融在一起了。对于父亲的深切眷念，作品在追叙之中巧妙地以自己悔恨的情绪加以反衬，这样使思念之情格外深沉。

第四，《背影》的语言，追求用词的朴实和口语化，文字简约素淡，体现了朱自清散文自然、朴素、隽秀的风格。全篇用字惜墨如金，话短情深，父亲的话虽然只有六句，却有力地表达了主题。

背影的课文赏析2

全文共7段。

第1段只有一句话。“我与父亲不相见已二年余了”是朴素的叙述，但其中蕴含着深切的思念之情。特别是“已”和“了”中包含着极其复杂的感情，是叙述，但有遗憾，更多的是思念。“最”字突出了背影对自己印象之深，自然引起下文对父亲“背影”的回忆。

作者开篇点题，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文，为全文定下了感情基调。

第2～6段是全文的主体，可分为三层：

第一层（第2、3段），交代这次父子离别时的家庭境况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。

第2段一开头就交代了“祖母死了，父亲的差使也交卸了”两件不幸的事情。“祸不单行”指不幸的'事情往往不止一件，接连而来。一个“也”字正突出了“祸不单行”的现实。徐州“满院狼藉的东西”更增添了悲凉的气氛。我“不禁簌簌地流下眼泪”，这是第一次写“我”流泪。这是为家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪。父亲在这样的处境下，强抑悲苦，反过来劝慰儿子，更可见父亲的体贴。

第3段开头两句只是淡淡的叙述，却淋漓尽致地勾勒了家庭光景的惨淡。“很是惨淡”是关键词语。最后一句交代行踪。

这一层写父子一同回家奔丧，从表面上看，似乎只是为了交代事情的开端，和“背影”没有什么直接关系。其实不然，祖母去世，父亲失业，家境衰败，这个开头为整篇作品设置了惨淡的环境，渲染了悲凉的气氛，父亲的“背影”就是在这样的环境、气氛中出现的，这惨淡的环境、悲凉的气氛，与父亲对儿子的满腔温情形成对照，更显示出父爱的崇高。父亲在这千难万苦的逆境中为儿子所做的一切，比平常，特别是顺境中所做的不知要可贵多少倍。在这种特定背景、环境下的父亲的“背影”便完全不同于随处可遇的普通的背影，而是充满感情、饱含深意的背影。

第二层（第4、5段），写父亲在送行时对“我”的悉心关照，为写“背影”作铺垫。

在南京的“游逛”，一笔带过。然后写了三件事：

一是终于决定送“我”去浦口车站。本已“说定”不送，加之有“熟识”的茶房陪同前去，可后来终于还是送了，这就很好地表现了父亲“不放心”的心理。为什么这样“不放心”呢？完全是因为对儿子深挚的爱。“其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了”是从儿子方面着笔，一是说明对父亲的爱还不能理解，二是从侧面表现父亲的爱。“不要紧，他们去不好”一句中更包含了父亲无微不至的关心。

二是和脚夫讲价钱。“得向脚夫行些小费”的“得”念

děi，是必须、需要的意思。“讲价钱”也是“不放心”的一种表现。“我那时真是聪明过分”，是写作本文时，理解了父亲对自己的挚爱后的自责自嘲。

三是拣座位、铺大衣和嘱托茶房照应。“拣定”说明是经过多次比较后才定下的，可见其细心、认真。在办丧事还须借钱的惨淡光景下，“他给我做的”紫毛大衣就更为可贵。平平常常的词语中洋溢着浓烈的爱。“我”的心理活动再次表现了“我”对父爱的不理解，侧面表现父亲的爱子心切。“真是太聪明了”是反语，和“真是聪明过分”意思相同，都是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不能理解的追悔，“真”表示强调。这里用感叹句式再重复一下，不仅行文上有所变化，更增强了“我”对“那时”态度的不满和追悔的色彩。

这一层写父亲送儿子上车站，用质朴的语言，通过一些具体而细微的事情表现父亲无微不至的悉心关照。在叙述时，从父子两方面着笔。父亲在为谋事忙得不可开交之际，踌躇再三，还是非亲自送儿子不可，两个“忙着”，两个“嘱”等对行动、语言细针密线的描写，突出了父亲对儿子的体贴、关怀，真真切切地树立了一个慈父的形象，为下文老态蹒跚地去买橘子作了铺垫。儿子这一方面，此刻对父亲的爱还不能理解，对父亲的送行并不怎么在意。父子在此时内心感情的差异，使得文章起伏有致，为下文儿子理解了父亲的爱以后感情发生变化也作了铺垫。

第三层（第6段），描写父亲艰难地穿铁道、爬月台去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。

这一段是全文的核心段落。课文开头说的“最不能忘记”的“背影”就在这一段中。事情说来也很平常，不过是写父亲送行临别前去买了几只橘子，给儿子在路上吃。但是写得非常感人，文字却又朴实无华。为什么写得这么感人，值得好好揣摩。

父亲已把“我”送上车，拣定座位，嘱“我”小心，托付茶房，一切停当，而且“我”已催他走，可他还恋恋不舍，还要去为儿子买橘子，已使人感动。但买橘子的过程更令人感动。先烘托父亲去买橘子的费事，一则“须跳下去又爬上去”，二则父亲是一个胖子。接着写父亲的穿着，勾画一个大体的外貌：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。”这里三次突出“布”字，呼应了前文所述的惨淡家境。在这种情况下还不忘为儿子买橘子，又使人感动。再接着写父亲穿过铁道的情况和爬上月台的“背影”。“蹒跚”是父亲平地走路的样子，可见他的肥胖体衰、步履艰难。平地走路尚且如此，过铁道、爬月台的艰难就可想而知了。“下去”只写了“慢慢探身下去”，一个“探”字就极其准确地写出了下去的过程：先两手撑地，把两脚伸出月台边，然后身子向外沿月台慢慢往下挪，直到脚踏到地。爬那边月台的“背影”写得比较详细。“攀”是写手的动作，显示了对父亲来说，月台的高、陡；“缩”是写脚的动作，表现了父亲的年老体衰、动作迟缓，不可能像年轻人那样动作灵活，一撑即上；“向左微倾”是写身子的动作，“向左微倾”有两个原因，一是右手支撑比较有力，二是要把右脚跨上月台有困难，要借助身子的倾斜。这里连用“攀”“缩”“倾”三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难。如此艰难地去买，这就感人至深了。橘子买回来以后，父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，“扑扑衣上的泥土”补充了前面爬上月台的形象，“心里很轻松似的”是“我”的眼光看出来的，把扑泥土的动作衬托得非常生动。这种轻松的心情正是一种爱心，道出了父亲不肯让“我”去，一定要自己去的道理：越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足。为了照顾好儿子，什么灾祸、劳累，全都置之度外了。

这个背影写得所以感人，还因为作者写出了自己的感情。作者当时是20岁的人了，上文又几次写到对父亲的行事不以为然的心理，而现在“我的泪很快地流下来了”，正因为这背影太感人了。这一笔特别富有感染力，当时作者想到的一定很多，但一概不写，只用眼泪烘托这感人的背影。这是第二次写“我”流泪，这是为父亲的爱所感动而流泪，是感动的泪。这时儿子终于完全理解了父亲对自己的爱。儿子感情的变化，显示了“背影”感人的力量。再如写“背影”时对父亲的穿着、体态、动作都观察得十分仔细，父亲买橘子回来“我赶紧去搀他”，这都是因为动了感情，对父亲的疼惜之情油然而生。

最后的告别主要用语言、动作描写。“我走了，到那边来信”是告别，惦念儿子旅途的平安；“回头”是依依不舍；“进去吧，里边没人”是细心的关照。话和动作都是很平常的，没有什么特别，但很多人都有类似的经历，因此容易引起联想，增进人们对天下父母心的理解，由此发现人世间平平常常而又最为珍贵的美好感情。

段末再提“背影”。因为对父亲已有了深切的理解，这回的分别就感到特别的怜惜、怅惘、依恋。“再”字表现了对父亲的眷恋。“我的眼泪又来了”，这是第三次写“我”流泪。“又”照应上文。这是因父亲“背影”的消逝而流泪，是惜别的泪。这一结尾更增添了感人的力量。

从买橘子到分别的整个过程写得都很具体，但取材的详略上又有所取舍。因为是写“背影”，所以去买写得比较详细，回头写得比较简略；去买时又因为下去“尚不大难”，所以写得比较简略，而爬上那边月台“就不容易了”，所以爬月台又写得比较详细。回头时的爬月台一则不是“背影”，二则有我“搀”，没有去时那么吃力，就从略了。这样处理材料，更突出了“背影”的感人力量，也避免了行文的重复，使文章更为精练。

通过一件细小的事情，捕捉到生活中最美的形象，写出自己对父爱的突然感悟，从而引发读者更深地感受生活，增进一种普遍需要的“良知”，正是这一段文字令人感动的原因。

第7段是对“背影”描写的深化。

“近几年来”再次转入对家庭境况的回忆，接着自然地进入对父亲一生的回忆，字里行间充满淡淡的哀愁。家境的衰落并非是父亲的无能，他“少年出外谋生，独立支持，做了许多大事”，而是当时社会衰败、民不聊生，小资产阶级知识分子生活境遇每况愈下的一个缩影。从父亲的老境中可以想见当时的社会状况以及千百万知识分子困顿的身影。然后写父亲老年性格的变化。这里有两个“触”，“触目伤怀”的“触”是接触的意思，“触他之怒”的“触”是引起的意思。如果深究一下父亲的性格为什么会变得这样呢？这是家境和社会状况日益恶化在父亲身上的反映，这里所要说明的并非是父爱的减退，而是表现生活对父亲的压力和磨难。这里所写的对父亲的理解，比“我”在浦口车站时的感触又深化了一层。

行文至此，作者用“但”字一转，写父亲的心情由郁闷怒怨到“终于忘却”，“只是惦记着我，惦记着我的儿子”，这并非是父亲的心境已经变好，“只是”一词就深刻地表明，父亲对前途、对社会已经绝望，只好把最后的希望寄托在儿子和孙子身上的无可奈何的心情。这一句在前文的基础上揭示了父亲更深沉的痛苦和无望，与开头“好在天无绝人之路”的情绪形成强烈的对照。再写接读父亲的来信。父亲来信中的这句话是作者写作本文的触发点。“我身体平安”是怕儿子不放心的安慰的话，“大去之期不远”才是真实的情况。按照常理，“膀子疼痛”与“大去”之间相去甚远，但父亲由膀子疼痛就想到了死，这是老境颓唐的表现，是对生活绝望的反映。“我”由父亲的这句话，想起了父亲坎坷的一生，想起了父亲待“我”的许多好处，不由得百感交集，写下了这篇《背影》。

读至此处，“我”的泪光中又再现出父亲的背影。这是第四次写“我”流泪，这是因为疼惜父亲而流泪，是伤心的泪。这也是第四次写到“背影”，不仅回应标题和前文，使文章结构严密，也从儿子疼惜父亲的角度反衬出父爱的力量，进一步深化了主题。最后直接抒发对父亲的怀念之情，余音袅袅，情思绵绵。一个“再”字蕴含了无限的情意。

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