表达爱人的话,好好爱护保重情感

表达爱人的话，好好珍惜情感

有些人用嘴巴去爱，而我是用心去爱，也许我会失去很多，但我不会后悔。

我最近闲得发慌，想找个兼职干干。专业：爱情本科！特长：洗碗刷锅！能力：爱你没说！薪水要求：你的真心一颗！理想合同期：常年有效！能给个机会不？

左手刻着我，右手写着你，心中充满爱，当我们掌心相对，心心相印时，所有的人都会看到我爱你。

如果是真爱就不要放手，钱没有了还可以在赚感情没了，一辈子也追不回来！请珍惜你身边的人，勿忘否则后悔的是你自己！

多彩的风信子，晃动着我的初恋。你晶亮的眼睛，引燃了我青春的热情。

爱上了你，我才领略思念的滋味、分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲。为什么你的一举一动都让我心潮起伏？为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守？

宝贝：最近我牙齿痛，因为常常晚上想你，那感觉太甜蜜了，会蛀牙。

这年头人要低调，所以，对你的感情在心里波涛汹涌的潮起潮落，我也不敢随便表白！哎！夜夜做梦都是你对我笑咪咪的，这对你着迷的心情叫我怎么忘记！

无论你在何时，无论你在何处，无论你做什么;请记住：我永远支持你，无时无刻不着你，因为你是我最爱的人！

何时能牵你的手，共看海天成一色？假如可以的话，我愿意花去生命中的每一分每一秒陪着你。

窗外雪花纷飞，我疑心是你的脚步，羞涩地抬起头，窗外依旧，轻风、飞雪，又飘向记忆的深处，于是，我告诉你，娱乐八卦我真地想你！

我会记得那美妙的一瞬间，在我的眼前出现了你。在忧愁的苦恼中，我的耳边长久的出现你温柔的声音。

如果真爱一个人就要爱他原来的样子，爱他的好也爱他的坏，爱他的优点也爱他的缺点，决不能因为爱他就希望他变成自己所希望的样子。3你给我带来一生中最大的撞击，我会铭记此生。男与女双双在和平下分手，男的平静而肯定地说。

喜欢，就是淡淡的爱。爱，就是深深的喜欢。我希望以后可以不用送你回家，而是我们一起回我们的家。

我看到你，我怕触电;我看不到你，我需要充电。如果没有你，我想我会断电。

爱上你我劫数难逃，为你坐爱情的牢，一辈子让情锁在我胸口绕;爱上你我劫数难逃，心为你整个碎掉，还不断迷恋着你的好。

如果你是山，我愿是小河，我绕你;如果你是茶叶我愿是开水，我泡你;如果你是云，我愿是风，我追你。

在繁忙的工作中请您接受我最真挚的诚意和祝福;愿我的祝福消除一天工作带来的疲劳;愿幸福和快乐伴随着您生活的每一天。

遇见你是偶然的，喜欢你是自然的，爱上你是毅然的，得到你是欣然的，伴你一生是必然的。

经过一个世纪的等待，当爱情突然降临，我会用所有的热情，温暖你的心扉，然后用残余的体温，融化整个世界。在一滴热泪里，有我们飞翔的天空

靠着你的肩膀，感觉你的心跳，我便是只属于你的小女人，你的肩膀是我永远的依靠！

关于要爱护保重爱情的说说

关于要珍惜爱情的说说最新

1这个世上没有未完的故事，只有未死的心。

2一个人的夜好孤单，好寂寞，寂寞的愁弥漫在我的心间，多少次问自己，我在为谁而痛彻心扉，在每个孤独的夜里，我在也寻觅不到你的身影;在也听不到你亲切的话语。

3我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己。

4两个人若是还在乎对方，无论多难，都会为爱找到出路的。

5不敢努力去回想，再怎么去想，最终也不过是在自导自演这一场莫须有的悲伤，只能让本就泪水朦胧的双眸徒增伤悲。

6浮华落尽我依旧是骄傲的自己。

7我说：原来我放不下的不是你，而是有你的那段时光。

8爱半个夏天气温的燥热，爱半片海的波澜壮阔。

9听着最朴实的歌想着最简单的人。

10因为你，我后来所有的爱情都有阴影。

11如果爱情是一朵花，就让它开在我心里，败在我心里，深埋在我心里。

12年轻的时候会想要谈很多次恋爱，但是随着年龄的增长，终于领悟到爱一个人，就算用一辈子的时间，还是会嫌不够。慢慢地去了解这个人，体谅这个人，直到爱上为止，是需要有非常宽大的胸襟才行。

13对你，很难放得下，真得不到黄河不死心，但感觉自己正在往黄河边上走，觉得终有一天会到达的。

14生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的;记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见了;遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？

15每一段记忆，都有一个密码。只要时间，地点，人物组合正确，无论尘封多久，那人那景都将在遗忘中重新拾起。你也许会说不是都过去了吗？其实过去的只是时间，你依然逃不出，想起了就微笑或悲伤的宿命，那种宿命本叫无能为力。

关于要珍惜爱情的说说精选

1因为有你，真的好幸福。昆，我真的好爱你。。。

2在时间的驿站我要许一个心愿叫永远，在爱情的港湾我将寄一份希望叫真挚在这个情人节我会用一份真情和你渡过我们相守的情谊将伴着真挚永远

3无论世事如何变迁，让真情常在，无论工作如何繁忙，让联络常在，无论电话还是短信，让问候常在，无论天涯还是咫尺，让祝福常在！新春快乐！

4什么都可能会淡出--在这个特别的节日唯有你的影像在我眼前清晰，什么都将成为轶事--在这个特别的日子唯有你的牵挂使我心情激荡，什么都或许是烟云--在这个特别的时刻唯有你的祝福令我怦然心动！

5你是一个天使，可惜只有一只翅膀，就请你靠在我的身旁，让我用另一只翅膀与你相拥，相扶相持地飞翔在爱海之上，一起去乘风破浪，风雨同舟吧！

6岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。

7就算是曾经最爱也好。

8色浓浓如酒岁月匆匆行走世间情义最久只愿今生拥有知音一个难求珍惜新旧好友发条短信祝福期盼真情长久

9失望，有时候，也是一种幸福。因为有所期待，才会失望。遗憾，也是一种幸福。因为还有令你遗憾的事情。追寻爱情，然后发现，爱，从来就是一件千回百转的事。

10我老觉得爱情奇怪，它是一种宿命的东西。对我来说，它的内容就是碰上了，然后就爱了，然后一点办法也没有了

11一个人单身久了，就不想去恋爱，会感觉朋友越来越重要;一个人单身久了，就不想去逛街，会越来越喜欢在家听歌;一个人单身久了，就变得成熟起来，会比以前越来越爱父母;一个人单身久了，就买很多鞋子，会独自去很多很远的地方旅游;一个人单身久了，就不经意悄悄流泪，会在众人面前什么都无所谓。

12人生无需惊天动地，快乐就好，友谊无需甜言蜜语，想着就好，金钱无需车载斗量，够用就好，朋友无需遍及天下，有你就好！

13日出+日落=朝朝暮暮月亮+星星=无限思念风-花+雪月=柔情蜜意流星+心语=祝福万千祝你有个快乐的新年！

14爱情从来都是一种束缚，追求爱情并不等于追求自由。自由可贵，我们用这最宝贵的东西换取爱情。

15我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影

关于要珍惜爱情的说说大全

1世界是黑白的，你是我命中一点红。

2花开与花落，是天赐，是宿命。任风儿轻柔如云飘绕在心间。纤纤曼舞，一世的繁华。

3当爱不能够完美的时候，我宁愿选择无悔，不管来生是多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我要所有轮回里有你，即使是守着一片回忆，我也会笑的开心。

4你恨的人，来生不会再见，所以别在他身上浪费时间;你爱的人，来生也不会再见，所以今生要好好对他。

5只要有你我一生都会幸福，不管什么环境。

6当雨再落下来的时候，时间已经跨过了一年，而我和你已形同陌路了，看着窗外不停的雨，想起当初的我和曾经的你，是那样熟悉却又是那样遥不可及。

7每个没心没肺的人，都有一段为某人掏心掏肺的曾经。

8真正的爱情，不是一见钟情，而是日久生情。

9离开，是自由的追逐，还是你的不挽留。

10每个人的内心深处总是寂寞的，想逃避，却始终忘不了。在红尘中醉生梦死，谁能逃脱尘世的羁绊，总觉得人生若只如初见，该有多好。

11很多事情过去了，心境却不被遗忘，这大概就是回忆的价值。

12我还站在旧时光，等一个人，一个许过我地老天荒的人。

13高傲的对自己说，我谁也不爱，早就习惯了一个人。

14童话故事已结束，剩下旳却只有悲伤。

15转身的刹那，忘却了你，想起了尘世。你只是我的过客，不懂我的忧伤。我的爱为你而生，我的手摸出了你的心疼。

16有些事，不说是个结，说了是个疤

17闭眼，那一滴泪，带着一份执着，一份等待，一份决然，一份勇气落了下来。转身，留下一道萧索的身影徘徊。

18有人认为爱是性是婚姻是清晨六点的吻是一堆孩子，也许真是这样的，但你知道我怎么想吗？我觉得爱是想触碰又收回手。

19我觉得真正爱你的那个我已经死了死在日复一日疲惫的坚持中，死在与你无休止的拉锯战中，那时候的我还带着患得患失的珍惜，带着想要把你攥紧的自私和任性，而我现在能给你的只有平淡的感情和最后隐忍的耐心，你知道吗，你失去了为你可生可死的人，可你都不会觉得遗憾。

20关于珍惜的说说，关于珍惜爱情的说说

21不主动会失去，太主动不被珍惜。

22是不是我把你放在可有可无的位置，你才知道珍惜？

23我倒了一杯热水给你，你却想喝饮料，结果越喝越渴，你想起了热水，可那时热水已冰凉刺骨，我热情有限，你把握时间。

24好好珍惜那些说去洗澡然后洗完之后还会回来找你继续聊的人。

25东西掉了没关系，什么都可以再买，衣服旧了脏了也无所谓，花点力气都可以恢复原样的，就算是错过了回家的末班车也没什么，大不了疯狂一晚不回家，没什么大不了，而我遗憾的只是因为年少的不懂事和狂妄错过了真正值得去爱的人，这些朋友和爱人，无论如何，才是真的回不去了。

26两个人能在一起真的不容易，缺点可以改正，性格也可以慢慢磨合，但机会失去了真的就再也没有了，请珍惜TA。

27别说我配不上你，是你不懂珍惜。

28只要结局是个喜剧，过程你让我怎么哭都行

29我不是坚强的人但我知道该坚强的时候装也得装出坚强。

30别等伤了再去安慰，别等离开了才知道珍惜。有时候，错过了现在，就永远永远的没机会了。

有关经典的爱护保重爱情的说说

有关经典的珍惜爱情的说说最新

1她总是那么傻傻的，笨笨的，时时刻刻让你不放心。也许走着走着就会摔倒，特别是在路滑的雪天。但她又会假装，对你说没事，真的没事。只有你挽起她的手腕，看到那片淤青你才会知道她有多么的不想让你担心，让你分心。可又是那样的惹人心疼。即使是在你们分开以后，仍然会天天念着那份令人心疼的感觉，那个喜爱糖果和甜食的女孩，那个恨下心来和你说分手的女孩，那个因为你剪去长发的女孩，那个有着天下最美丽笑容的女孩，那个会让人担心一辈子的女孩。

2水过桥无痕，人过心留伤。

3春去春会再来，花谢花会再开。然而，拥有的不懂珍惜，一旦失去才知珍贵。当生活再也找不到停靠的码头，一颗受伤的心只好带着遗憾于思念之中无言地飘泊。

4都说人只有在失去后才懂得珍惜，其实不然。每个人在当下，都很享受别人带给自己的幸福，也很喜欢很珍惜这样的幸福，于是他们希望每一天都过得像这样一样幸福，以至于忘了将幸福给予别人。等回过头来，才发现自己欠那个人的太多太多。

5最好的永远在身边

6相识是道加减法。由最初好感的不断累加到关系逐渐淡漠相减。我不知道和现任好友们之间的情分何时减尽至零，只想好好珍惜当前。至少多年以后，忆往昔，无悔矣。

7是你先推开了他，你又有什么资格想他。

8能不能相信，或珍惜过程，要用心去验证。

9年年月月日日时时分分秒秒岁岁在老去

10每段爱情的开始都渴望厮守到老，而最后相伴终生的又有多少是因为爱情呢！我们无法因为不能善终而去不爱一个人，也不会让爱情止步于某个阶段不去想以后！让爱情拥有未来的憧憬，怀抱美好而珍惜当下。这样我们可以幸福的说我们曾经爱过！

11因为有缘，我们相聚，相聚是朋友，朋友之间相互理解，包容，团结。好好珍惜，不要让不懂得成为后悔的隐形匕首。

12现在，我的头发像一团杂草，而且我已经找不到让它柔顺的方法。即使过去的头发顺直且黑。

13时光在不经意间悄然流逝好似落花流水一般消失在我的世界里。

14面对离别，能轻易说出再见的人还很年轻，而我已经老了

15谁人年少不轻狂，少年老成岂不是太过无趣。

有关经典的珍惜爱情的说说精选

1适合你的，一念之差放了手，就不在有。

2为什么不敢面对自己？从你见到他心跳开始加速的那一刻起，你早就喜欢上他了啊！

3失去了，才知道拥有过的美！

4只有懂的人愿意把你的谎话当真不断不断被敷衍依旧愿意相信它

5现在回头看过去，不快乐总是很长的一段时候，而快乐都只是在某个时刻，是稍纵即逝的点缀，是蛋糕上的水果。如果碰到能让你快乐的人，一定要一口一口慢慢吃。《one一个》

6后来遇到许多人，总是喜欢与和自己闺蜜甚至父母很像很像的交往。想了很久。到底是我想他们，可是地域不允许我和他们在一起吧。所以，我常常想，总有一天，甚至呢一天后的每一天，我都可以与最亲，最纯粹的他们呆在一起。这样的一天，需要我自己去争取，去努力，去创造。可是为什么又常常独自迷茫呢。我终究不懂珍惜，我终究太恋过去。

7就如同供求关系一样，给予的爱比需求的爱多，那么在承受者那里，爱就贬值了。无论友情，或是爱情，亦或是亲情。

8人生不是可逆反应，不能通过增大怀念和悔恨的浓度来让平衡移向曾经。因此，我们能做的只有珍惜现在，学会感恩，而不是一味的追求那些错误的东西。

9其实，我很珍惜身边的人，只是生活的压力让我善于遗忘，把那些记忆通通遗忘。我以为遗忘可以让自己快乐起来可我感觉到的却是更多的寂寞，一个人坐在窗前，不知道自己在想什么，怀念过去，仅此而已。

10当我真心对你的时候，你却不珍惜。不要在之后说我对你不好

11每个人的爱情观都不同，真爱也未必每个人都会遇到，懂得珍惜爱情的人又少之又少，爱情不是单方面的痴恋，而是两个人的情投意和，但最重要的是学会经营，保持爱情的平衡，要是打破这个平衡，就会有一方受伤！

12我特别需要你，但我知道已经太迟了这一生中我爱你，胜过其他的一切，我只是忘了告诉你。

13送你一颗美丽的心情树，赋予她真诚的养料关爱的温度和自由的空气，种在你心里，给你年年悦悦天天的幸福快乐和开心！

14高山流水，景行行止。人之相知，贵在知心，人生得一知己足矣。朋友，需要你去珍惜！爱情是生命的桂冠，爱情是两颗心撞击的火花，爱情的脚步无法阻挡！爱情，需要勇气！爱情值得坚持！爱情今生难忘！

15要珍惜这份真诚的感情，珍惜现在的每分每秒，不要等到失去了以后才知道后悔！

有关经典的珍惜爱情的说说大全

1相爱是缘相守是份缘是天定份是人为记住：没有谁对不起谁只有谁不懂得珍惜谁！

2如果不能长相厮守，何必当初苦苦相恋！如果你只想在百花争艳中飞翔，又何必要让我放弃整个森林。

3只有再颠沛流离之后，才能重新应征时间再内心留下的痕迹。

4前面有机会但也有危险。

5当年夏天，他还只是个存在感极低的差生，低到还不具有资本去社会上闯荡;她成绩优异，相貌不凡，心高气傲;从此他爱她爱的一发不可收拾，渐渐的，她厌倦了那样云淡风轻的日子。男孩哭了，眼泪终于埋葬了女孩鄙夷的眼神。后来，他走了，走的干干净净。终于，现在的他早已家财万贯。那个女孩，你还认得我吗？感谢你的不珍惜，让我学会了放弃。

6我不知道我能活多久，可能一天，可能一个星期，一个月，一年或者几十年，我能做的，只有好好的活着，吃自己想吃的零食，看喜欢的书，去旅游，好好地谈场恋爱，我一刻也等不及了。

7或曾欢乐悲痛，而我总是幸运的拥有了一辈子，且行且珍惜。

8茫茫人海，找一个陪自己走一生的人不容易，朋友们，请学会惜福，只有惜福的人才会幸福。

9如果，因为某个事故，我们失去了一个手臂，应该是个巨大的打击吧。如果，失去的是一双手臂呢？如果，同时失去了一双手臂和一双腿呢？我们是否还有勇气继续活下去？力克胡哲告诉我们：生命本没有意义，除非你赋予她意义。人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！

10咎由自取何故曾经不纠迂自惧？

11爱情不是等你有空才去珍惜，我们相遇，是缘份，为了这个缘份，我们可能都在努力去适应对方，一切只想顺其自然。

12我决定送你一角钱：一分想念，一分牵挂，一分依恋，一分关心，一分开心，一分温馨，一分祝福，一份知心，一分包容，一分珍惜！

13送你一颗美丽的心情树，赋予她真诚的养料关爱的温度和自由的空气，种在你心里，给你年年悦悦天天的幸福快乐和开心。

14世界上，每个人都有个想要寻找的人，这个人，错过了，就再也找不回来。如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一辈子;怯懦，却可能使你一辈子后悔。没有经历爱情的人生是不完整的，没有经历痛苦的爱情是不深，请保留此标记刻的，爱情使人生丰富，痛苦是爱情升华。

15爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力，也不要相信完美的爱情。

16两个圆不在乎半径的大小，只在乎相切的一瞬间。

17沿着一条路，你永远找不到最美丽的花朵，但是你可以找到最喜欢的。

18要珍惜这份真诚的感情，珍惜现在的每分每秒，不要等到失去了以后才知道后悔！

19高山流水，景行行止。人之相知，贵在知心，人生得一知己足矣。朋友，需要你去珍惜！爱情是生命的桂冠，爱情是两颗心撞击的火花，爱情的脚步无法阻挡！爱情，需要勇气！爱情值得坚持！爱情今生难忘！

20爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力，也不要相信完美的爱情。

21我特别需要你，但我知道已经太迟了这一生中我爱你，胜过其他的一切，我只是忘了告诉你！

22每个人的爱情观都不同，真爱也未必每个人都会遇到，懂得珍惜爱情的人又少之又少，爱情不是单方面的痴恋，而是两个人的情投意和，但最重要的是学会经营，保持爱情的平衡，要是打破这个平衡，就会有一方受伤！

23爱情不是等你有空才去珍惜，我们相遇，是缘份，为了这个缘份，我们可能都在努力去适应对方，一切只想顺其自然。

24我决定送你一角钱：一分想念，一分牵挂，一分依恋，一分关心，一分开心，一分温馨，一分祝福，一份知心，一分包容，一分珍惜！

25茫茫人海如果可以找到一个自己心仪的，互相真爱的人，不容易，也是多么大的荣幸，也许事事不是你想的那样，没有如此完美，或许没有你想象那么好，应该也不会糟糕到哪里，

26两个圆不在乎半径的大小，只在乎相切的一瞬间。

27沿着一条路，你永远找不到最美丽的花朵，但是你可以找到最喜欢的。

28生活应该放松，别给自己太多压力，什么的心态会给予什么样的生活。不管你再怎么相信缘份，请你不要再爱情失去后，才想到去珍惜，爱情不是等你有空才想到去联系。

29人们常说被爱是一种幸福，但我认为爱你是一种享受，我会用我的心爱你到天长地久。

30得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的，珍惜或放弃，都是我们生命中必经的过程，也是我们生活一种经历。做好自己，不要为了讨好别人改变自己，当然，也不要为了某些因素，固执不通。

向爱人表达爱意的话

1、给你织的围巾里包着盒子，里头有甘梅鸡排，曲奇饼，对你的爱，是也有那么一点儿啦。

2、不是没了你，我就没人要了。而是没了你，我不管谁都不想要。

3、茫茫人海中认识了你，是一种缘分；希望用我的真诚换取你的真情，牵手一辈子。你是我最初的爱，也是我最后的爱！嫁给我吧！

4、自从路上遇到你，我的生活便色彩绚丽。你是我的唯一，我将一生伴随你。不管今生多大的风雨，我们永远相守不分离。

5、愿余生有人鲜衣怒马，陪你看烈焰繁花，愿余生有人素面白纱，陪你度恬淡年华。

6、因为有你，我变得充满活力；因为有你，我改变了生活方式；因为有你，我的生活更加精彩！不敢想象没有你世界会变成什么样？君心知我心，不负相思意！

7、说明一下，我找你的时候就是爆炸想你，我不找你的时候是在憋着想你。

8、我相信缘分，因为你就是我的缘分，我会珍惜这份来之不易的感情，希望在以后的道路上我们能够一直走到最后。

9、眼里没你的人，你何必放心里；情里没你的份，你何苦一往情深。但同时记住，永远不要因为新鲜感，扔掉一直陪伴你的人。

10、风，吹走了沧桑；雨，带走了迷茫；这个世界，有了你就有了梦想，看到你，就看到了前进的方向；爱你没商量！

11、我拒绝更好更圆的月亮，拒绝未知的疯狂，拒绝声色的张扬，不拒绝你。

12、唱着伤心的歌曲，看着心爱的女孩。心是为你伤的，歌是为你唱的，我只是想要你幸福快乐，对不起！

13、好像突然有了铠甲，也突然有了软肋。

14、因为红尘有你，我在红尘中留恋徘徊；因为红尘有你，我无法狠心地转身离去；因为红尘有你，我才明白了人生的意义．红尘有你，梦和爱不会忘记。

15、喜欢就是你看到一朵花的时候，你就直接把她带走，但爱不一样，爱是当你看到一朵花的时候你会为它遮太阳，你会每天为它浇水，你会保护它。

16、说好的一辈子，差一年、一个月、一天、一个时辰，都不算一辈子。

17、今天我浑身发热，有种被烈火灼烧的感觉，知道为什么吗？就是因为你的出现，让我的人生从此出现了两个太阳，自然界的太阳照耀着我的身，而你却燃烧着我的心，我爱上你了。

18、我把思念都告诉了心跳，心里的你有没有偷听到。

19、喜欢你，像云漂泊九万里，不曾歇息。喜欢你，像风走了八千里，不问归期。

20、这世界最好看的风景，最动人的情话，都比不上你看着我时含笑的眼睛。

21、很想很想告诉你，我所爱的人就是这样的你。

22、你是我的宝贝，我为你心醉；你眼角弯弯，在我脑海中徘徊；你的倩影我的留恋，浓浓深情不松懈。真的好想你，想你一生伴！

23、静静的走进你的心里，找个角落坐下，发现一切的律动都是随着你的心跳而改变！

24、我唯一能做的事，爱你一生一世！

25、以为我忙起来就不会想你，后来我发现我一直忙着想你。

26、我给不了你多少温暖，但有个词叫尽我所能。

27、多希望和你一个不小心就白头到老，哪怕这一路再多的荆棘曲折，我只求结局是你就好。

28、对一个路痴来说，最让人感动的就是：你站那别动，我去接你。

29、自从喜欢你，从此心中没有佛祖只有你。

30、喜欢你大概就是心里安了台爆米花机，你路过我的时候它开始咕噜咕噜；而当你轻轻看我一眼的时候，我的世界嘭地一声炸开，然后心里满满的都是甜甜香香的爆米花了。

31、如果眼神可以承诺爱情，我愿意望穿世间，如果牵手可以承诺爱情，我愿意执子之手，如果时间可以承诺爱情，我愿意白头偕老，爱你，我愿意付出一切。

32、谁在用心听，我心碎的声音。灯火辉煌，照亮我的憔悴。

33、想成为你这辈子，不管过了多少年，遇见了多少人，以后回想起来还会觉得妙不可言的人。

34、我思考了很久，结论是，我爱你。

35、亲爱的我爱你、嘴巴想吻你、眼睛想看你、两手想抱你、心里总是想你、梦中拥着你、今生全依你、绝不委屈你。

36、送你一棵忘忧草，再为你逮只幸福鸟；当幸福鸟含着忘忧草飞来时，请把心整理好，那是我对你最好的祝福，希望你快乐到老幸福到老！

37、只要身边有你，无论富贵与否，我都是世上最幸福的人。

38、我不相信幸福，我相信你。

39、若与你相恋是缘分，那我选择牢牢抓紧它。若与你相爱是程序，那我选择开心执行它。若与你相守是幸福，那我选择永远幸福下去，亲爱的，你呢？

40、青色烟雨，孤影等你归来。

首先,要仔细观察图画,弄清画面含义,抓住画面的主体

看图作文中,画面的主体往往是人物要从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作,推测人物的思想面貌,以及他在干什么；还要观察周围环境,弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品

其次,要根据画面内容,进行合理想象,使画面“动”起来,从而形成一个完整的小故事

画面上有人物,有景物,有色彩,但没有声音,也不会动而看图作文,则要求借助于图画提供的形象,联系自己的生活经验进行合理想象,把图上的人物写活,把事情的来龙去脉交代清楚写人、记事、写景、状物不仅要有色,而且要有声；不仅要有事物的静态,而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态,而且要有人物的语言行动及人物的思想感情总之,要把静止的画面“活动化”,要把平面的事物“立体化”但想象不是盲目的,要有目的,绝不能脱离画面,任意发挥

最后,要认真安排内容,布局谋篇

在写作时,要按照从整体到部分,由远到近等顺序,做到言之有序；要抓住重点,突出中心；在语言表达上,既要有连贯的叙述,又要有形象的描写,达到生动、形象地表达画面的内容完稿后,再对照图反复阅读,认真地加以修改这样,一篇好的看图作文就产生了

具体的范文模板

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1、减少塑料袋的使用

这是我们最应该做到的，也是最容易做到的事情。买东西的时候，可以多次使用一个购物袋，这样就能过避免过多白色垃圾的出现。

2、尽可能低碳出行

如果可以的话，不妨步行着上下班，既能够锻炼身体，还能减少汽车尾气的排放，也能够减少汽油的使用量。

3、减少浪费水的次数

家里洗菜的水，你可以拿来冲马桶，或者回是冲洗卫生间地面。下雨的时候，可以接一些水用来拖地之类，这样每天人人节省出一桶水，你想一想，全世界的人们要节约多少水。

4、减少用电量

屋子里的空调，可以适当调一下，不要温度过高或者过低。你可以说电费你自己拿，你不在乎那点钱，可是为了多少年之后的子孙后代着想，你应该减答少电的使用。

5、垃圾分类

垃圾分类广为提倡，日常生活中我们也应积极响应，将废弃物分流处理，利用现有生产制造能力，回收利用回收品，变废为宝。

#三年级# 导语本篇课文是一篇童话故事，篇幅较长，但内容浅显易懂，可指导学生通过默读了解内容，而不必细致分析，也可让学生编成课本剧，进行表演，加强学生对课文内容的理解。以下是 整理的相关资料，希望帮助到您。

篇一

　教学目标：

　1、默读课文，练习略读，了解森林王国失踪的原因及后果，激发学生热爱大自然的感情，树立保护森林、保护环境的意识。

　2、认字11个，写字8个。

　3、理解“富饶、嘱咐、危害、劝阻、混浊不堪、洗劫、悲惨、联合、席卷、逼近”等词语在课文中的意思。积累“安居乐业、妖魔鬼怪、置若罔闻、萎靡不振、跃跃欲试”等成语。

　教学重点:

　理解重点词语在课文中的意思，积累成语；在对比朗读中想象森林被砍前后的不同景象，体会森林的重要性。

　教学难点：

　理解新国王“把树木全砍掉”的命令得以实施的原因。

　设计理念：

　词语教学是中年级阅读教学的一项重点内容。课程标准就指出：“能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”本文词汇量大，生词中有很多重点词语，其中还有大量的成语可以随文理解和积累。因此，结合本文篇幅较长的特点，将词语教学与课文的朗读感悟融为一体，重视语言文字训练，以词语的理解促进对课文内容的理解感悟，又在理解感悟课文内容的过程中学习词语、内化词语、积累成语，做到在有限的课堂时间内实现教学效率的化，切实促进学生语文素养的提升。

　教学流程与解读：

　一、研读词语，交流发现，铺垫情感。

　1、出示两组词语，自由读词语，读准字音，不认识的字问问同桌或查字典，多读几遍。

　第一组：鸟语花香绿树浓荫美丽富饶安居乐业

　第二组：妖魔鬼怪混浊不堪天昏地暗背井离乡

　2、对比研读，观察发现：想一想每个词语的意思，你能发现两组词语有什么不同？

　3、交流自己的发现。

　第一组词语描写的是美好景象，第二组词语描写的是悲惨景象。

　解读：这个环节的设计有两个意图，一是确定了以词语教学为抓手的教学思路，引导学生从重点词语中获得情感的初步体验，为进一步理解感悟做好情感铺垫；二是将生字的识记融于具体的词句学习中，提高自主识字、独立识字的效率。

　二、导入课文，板书课题，引导质疑。

　1、谈话：上述两组词语，在我们的眼前勾勒了两幅截然不同的景象。第一组让我们看见了人间天堂，而第二组却让我们看见了一座人间地狱。这两组词语都选自同一篇课文——《失踪的森林王国》。（板书课题）

　2、读一读课题，提出自己感兴趣的问题。

　3、梳理问题，明确读书方向：森林王国为什么会失踪了？

　解读：缘题质疑，激发读书兴趣，并相机引导学生梳理问题，共同明确读书方向，能使学生较快地进入阅读状态，确保了阅读效率的提高。

　三、默读课文，整体感知，积累成语。

　1、略读课文，理清课文结构。

　（1）略读课文，给每个自然段编上序号。

　（2）课文写了森林王国的几个国王？

　2、默读思考，想想森林王国为什么会失踪了，同时将课文中的成语画出来。

　3、用自己的话说说森林王国为什么会失踪，尽量用上课文中的成语，如：置若罔闻、接二连三、铺天盖地、无影无踪。

　4、联系课文内容完成练习。

　（1）填空，读一读。

　手（）足蹈跃跃欲（）（）二连三

　隐隐（）（）无（）无踪

　（2）挑出成语，把序号填进（）里。

　①安居乐业②背井离乡③鸟语花香④萎靡不振⑤铺天盖地

　⑥天昏地暗

　有森林时王国的景象：（）（也可补充填写四字词语）

　砍掉森林后王国的景象：（）

　（3）连词造句，叙述新国王的所作所为（成语使用可不分先后）：怀恨在心、置若罔闻、接二连三、无影无踪

　（4）用一个词语或一句话来表达自己初读课文后的感受。

　解读：从理清结构、把握主要内容、抓住重点词语等方面入手，引导学生多角度地感知课文内容，使学生在一定的时间内感知较多的有价值的文本信息，有利于提高阅读质量，拓展学生的思维空间。同时，再一次将识记生字融于具体的词句中，并且使成语的理解和积累呈现出层次性。

　四、朗读感悟，学习语言，内化情感。

　（一）对比朗读第一和第八自然段，引导品味语言文字，体会有森林和没森林的区别。

　1、问题导读：初读课文后，你为什么觉得“可惜”？

　2、对比朗读第一和第八自然段，想想有森林时王国景象和没森林时王国的景象有什么不同？

　3、品读第一自然段，体会森林王国的美丽富饶。

　（1）边读边画出具体表现森林王国美丽富饶的词句。

　（2）抓住重点词语，读中想象森林王国的美好景象，再练习有情趣地朗读，配乐朗读。

　4、品读第八自然段，抓住重点词想象森林被砍后的景象。引导学生通过情景的想象理解“混浊不堪”和“萎靡不振”，体会人们对原来生活环境的怀念之情。

　5、合作朗读，对比感悟。

　（1）师读第一自然段，生读第八自然段。

　（2）分男女生朗读。

　（3）分组朗读。

　解读：根据课文篇幅较长的特点，选择重点段落引导学生品读感悟。通过品读语言文字、想象具体情景初步体会森林的重要性，同时积累词语，习得语言。在读中想象，在想象中对比体会，既习得了语言，又丰富了学生的情感体验。

　（二）朗读体会森林砍光后森林王国的“悲惨景象”。

　1、谈话导读：如果说树木刚被砍光，高楼大厦和工厂建立不久时的情景只是让人“不愉快”的话，那么，后来的景象就更令人痛心了。因为——

　2、出示句子，填空朗读并随文理解“手舞足蹈、跃跃欲试”。

　__________们听说森林王国的树都砍光了，高兴得________，一个个________，要去那里___________。

　3、自读10-14自然段，感受妖魔鬼怪们是怎样逞威风的。

　（1）边读边找出妖魔鬼怪们逞威风的词句和描写百姓、国王表现的词句自主感受体会。

　（2）连线后再朗读体会，感受森林王国被沙漠掩埋，国王无力回天的悲惨结局：

　雨妖横行

　热魔铺天盖地

　沙鬼风怪洗劫

　随文理解“洗劫、横行、席卷、铺天盖地、背井离乡”等词语。

　解读：根据不同的学习内容和具体目标引导学生运用不同的阅读方法展开读书活动，可以更有效地调动学生的思维和情感，使学生真正读有所得，读有所悟。并且，教学过程中，处处体现了多样化的词语教学策略。

　（三）理解树木为什么会被砍光。

　1、谈话：曾经美丽富饶的森林王国无影无踪了，多么让人痛心啊！我们不禁要问：当初为什么要砍光森林中的树木呢？

　2、自读4-7自然段，说说新国王为什么要下令把树木都砍掉，一开始百姓们态度怎样，并谈谈自己的看法。

　引导学生从三个方面理解乱砍滥伐得以实施的原因：一是新国王对特别法令一直“怀恨在心”；二是有人用“建造新型王国”的迷人前景鼓动国王；三是新国王“头脑发热”，对大臣们的劝阻“置若罔闻”。在交流中相机理解“怀恨在心、置若罔闻”。

　3、补充阅读资料，引导学生自由谈想法，进一步激发学生保护森林、保护环境的意识。

　解读：理解新国王“把树木全砍掉”的命令得以实施的原因是教学的难点，但不是教学的重点，因此主要采用了学生自主读书，自主感悟，自由谈想法谈认识的学习方法。补充的阅读材料选择生活中与课文描写类似的“现实案例”，以帮助学生突破理解上的难点。

　五、指导书写，抄写巩固，拓展活动。

　1、指导书写。先让学生自己观察生字的笔画、笔顺和间架结构，再说说书写时要注意些什么，重点指导“廴”的写法，然后描红，练习书写。

　2、抄写词语：危害、劝阻、悲惨、调节、联合、安居乐业、鸟语花香、背井离乡、无影无踪。

　3、布置作业，拓展活动。（选一项，做一做）

　（1）了解我们身边有没有乱砍滥伐的行为，小组合作制定保护森林公约。

　（2）在地图上找一找我国的森林和荒漠。

　（3）查资料，了解本地森林覆盖情况和植树造林情况。

　解读：将课文的学习与语文天地中的语文实践活动进行整合，加强课内与课外、文内与文外、阅读教学与综合性学习的联系，注重阅读活动的拓展与延伸，培养学生良好的读书习惯和语文实践能力，以切实提高学生的语文素养。

篇二

　教学目标：

　1、通过学习，使学生了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林、热爱大自然的思想感情。

　2、认读本课生字14个学会，生字10个。

　3、学习用课文中的话概括课文内容。

　教学重点、难点：

　1、认读本课生字14个学会，生字10个。

　2、学习用课文中的话概括课文内容。

　教学准备：

　录音机

　教学时间：

　2课时

　教学过程：

　第一课时

　一、激情导入

　同学们，在很久以前，我们的地球上有一个十分美丽的森林王国，有一天，他却神秘的失踪了？你们想知道他失踪的原因吗？今天就让我们来学习《失踪的森林王国》

　二、学习课文。

　1、请同学们自读课文，注意，本课的生字较多，一定要读准字音，如果遇到不认识的字就用自己喜欢的方式进行解决。

　2、进行生字的重点学习。

　你认为哪个字最难记，和周围的同学交流一下，看看是否能找到的识记方法。

　开火车读生字。

　3、默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。

　4、森林王国是一个怎样的王国？

　请同学们自己读一读课文的1～3自然段，说一说。

　你喜欢这样的王国吗？为什么？

　5、森林王国为什么会失踪？

　请同学们自己读课文的4～13自然段，分析一下。

　让学生在小组中进行交流。

　a、新国王对特别法令怀恨在心。

　b、听信远方客人的建议。

　你从哪些地方可以看出他建造新王国的决心很大。

　c、砍伐森林的后果是什么？

　如果你是小动物，你会想对国王说些什么？

　d、在王国中都发生了哪些不愉快的事？

　让学生进行分别的总结。

　为什么会发生这么多不愉快地事情？

　6、请你总结一下，为什么森林王国会消失的无影无踪。

　三、小结：

　想一想，老国王为什么会建立那条特别法令？

　把这个故事自己编一编，演一演。

　第二课时

　一、复习生字

　开火车读生字，注意：“勉”“颖”的读音。

　二、教写生字

　进行认真的观察，说一说，哪个字你认为最难写。

　针对学生提出的问题，让学生之间先进行交流。

　重点指导学生学习“饶”字，注意他没有点。

　“颖”、“燥”指导学生进行重点书写。

　学生练写，教师巡视检查。进行适时指导。

　三、表演

　请同学把自己组编的故事演一演，想一想，那位失去王国的国王会想些什么？

　作业：

　如果你是那位国王，你会怎样重建自己的王国。把你自己的想法写下来。

篇三

　一、教学理念

　要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所，让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解，把课堂教学引向生活的天地，培养学生综合运用语文的能力。要达到上述目的，教师就要舍得从讲台上走下来，把学生请上去，真正突出学生的主体地位。

　二、教材分析

　本单元的主题是“走进森林”，共有三篇课文，从不同角度分别描写了森林的美丽景色、物产的丰富以及有关森林的故事。通过学习，可使学生了解有关森林的知识，激发学生热爱森林、了解森林、保护森林的思想感情。《失踪的森林王国》是一篇童话故事，通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意识。全文共13个自然段，按“老国王在位时”和“新国王上台后”分为两部分。课文中运用了排比的修辞手法：“有的……有的……有的……有的……”描写了森林王国富庶繁荣，百姓安居乐业的景象以及如此美丽富饶的原因——“任何人不得乱砍树木”。这条法令十分严格，国王的儿子曾不小心触犯了法律，遭受了皮鞭之苦。这个事件是森林王国失踪的导火索。新国王上台后，对特别法令怀恨在心，他听信了远方客人的建议砍树造楼，妖魔鬼怪乘机而入，百姓背井离乡，森林王国从此失踪。

　三、教学目标

　1、通过学习课文，让学生了解森林王国失踪的原因及后果，树立环保意识，激发保护森林，热爱大自然的思想感情。

　2、培养学生的默读能力。了解课文内容，对课文中不理解的内容提出问题。

　3、学习抓住文章中的关键词语，概括课文内容。

　4、理解：“安居乐业”、“置若罔闻”、“萎靡不振”、“背井离乡”等词语的意思。通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语文素养。

　四、教具准备

　多媒体课件

　五、教学过程

　（一）让学生自由朗读课文，教师引导：

　“读了课文，你知道了什么？”“你还想知道什么？”让学生对上节课学习的内容进行回忆，知道课文的主要内容。同时，明确本节课的学习目标。

　（学情分析：教师教学生语文，应该尊重学生，让学生学自己想学的语文，学自己想知道的内容，这样学生学起来才更有兴趣，才愿意主动学，课堂才是活生生的，有血有肉的。如果牵着学生的鼻子走，学生会被动，不利于学生的发展。）

　学生读文后交流：

　1、“森林王国是什么样子的？”

　森林王国从前是美丽富饶的，人们安居乐业；王国里有一条法令：“任何人不得乱砍伐树木。”

　教师引导：你觉得最关键的时那个词语？你是怎么理解的？抓住关键词“安居乐业”体会句子的意思。

　（1）通过读句子理解：“森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声”。人们做自己想做的事，十分安定地生活，而且非常快乐、幸福，这就是安居乐业。

　（2）从字面意思上理解：“安定的生活，愉快的工作”。

　教师引导：这么美丽、富饶的景色，这么幸福的生活你愿意读一读吗？

　（教学设想：让学生通过朗读，评价感受森林王国的美丽富饶，那个地方是令人向往的，为后文人们破坏了森林感到深深的惋惜埋下伏笔。）

　2、“森林王国是怎么失踪的？”

　小国王不再保护森林，砍掉了所有的树木，建起了高楼大厦。没有了森林的保护，雨妖、热魔、沙鬼、风怪都来了，吞没了森林王国，森林王国消失了。

　引导学生深入理解下面的问题：

　“森林王国为什么会失踪？”

　“森林王国失踪了以后是什么样子？”

　“森林王国失踪了以后，会怎么样？”

　“森林王国失踪以后找回来了吗？”

　（二）将学生质疑整理以后再归纳为前两个问题。这时，教师要放手让学生默读课文，在默读时圈点勾画，寻找答案。读过课文以后，让学生在小组内交流自己默读所得。然后全班汇报小组交流结果：

　1、国王临死前，嘱咐他的儿子要他不得破坏森林，他置若罔闻，砍掉了所有的树木，所以妖魔鬼怪都来了。只有树木才能够对付这些妖魔鬼怪。

　教师引导学生体会“置若罔闻”的意思。

　（1）引导同学们查字典理解什么是“置若罔闻”？

　（2）结合课文理解“置若罔闻”，课文中谁对什么事情置若罔闻？

　（3）联系生活理解“置若罔闻”，你有过这样的经历吗？

　2、森林王国失踪以后，那里被黄沙淹没，形成了沙丘，黄沙淹没了城市，百姓们没了森林王国，空气不新鲜了，人们变得萎靡不振，后来，不得不背井离乡，四散逃荒。

　引导学生体会“萎靡不振”、“背井离乡”的意思。

　（教学设想：1、努力做到在学生的阅读实践中培养阅读能力。在这节课中，学生几乎用了三分之二的时间自己读书，他们通过自己的读书实践，理解课文内容，不断加深体验，不同程度地“有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪。”2、培养学生的问题意识、交流合作的意识，利用学生提出的疑难问题，把读书引向深入。对疑难问题采用小组合作学习的方式，进行讨论，再推举代表汇报。这种交流和对话不仅仅培养学生的阅读理解能力和思维能力，更是思想的启迪，健康情感、价值观的养成。这种交流和对话的过程，充满了人文精神。）

　（三）阅读实践进入了第二个层次。教师引导：

　森林王国失踪了以后，会怎么样？

　人类将面临着一系列的灾难。太可怕了!

　（教学设想：学生此时会有自己的想法，也想发表自己的想法，针对这样的情况，采用小组合作的学习方式，互相交流想法，然后集体评议，发散学生的思维，激发学生保护大自然的情感。）

　教师总结：

　是呀！曾几何时，绿色铺满视野，春天百鸟叫，后山狼成群。可是，人类不愿与“异类”共享这个世界，执意要成为万物的主宰。——人类“赢”了，“征服”了自然界，自己却也一败涂地——在大自然成为需要人类保护的对象的时候，人类也亲手毁掉了自己曾经无限美好的家园。

　你们想看看森林王国是怎样消失以及失踪以后的情况吗？

　教师播放多媒体课件（课件内容为：人为因素造成的环境问题——森林砍伐以后水土流失、沙尘暴、大气污染、洪水泛滥等，人们疾病丛生，背井离乡，家破人亡，四散逃荒的景象。让学生再一次感受到乱砍滥伐给人类带来的严重后果。）

　（学情分析：学生虽然能够体会文章的意思，但是对于我们身边已经存在的环境问题却不甚了解，对人类的灾害感受不多，如果对课文内容的理解到此为止，对于学生来讲，学习这篇课文无异于纸上谈兵，没有实际作用。让学生切身感受到环境遭到破坏给人类带来的危机，这是最重要的，最能唤醒孩子保护环境，保护大自然，热爱森林的情感。）

　（教学设想：通过直观感知，让学生进一步了解我们面临的环境问题，深化学生对课文内容的理解。激起学生保护环境的愿望和激情。引导学生从课文里面走出来，关心我们的生存空间。）

　（四）表演课本内容，加深理解课文。

　同学们，森林王国的失踪给我们敲响了警钟，小国王的错误，妖魔鬼怪的横行给我们留下了深刻的印象，你们愿意表演这个童话故事吗？

　请同学们自由组合练习表演童话故事，还可以加上自己丰富的想象，加上森林王国失踪以后会发生什么事情的情节。

　1、学生自由组合，练习表演课本剧。

　2、学生表演课本剧，简单评议。

　3、请表演课本剧的同学谈谈自己的感想，愿意重新找回森林王国吗？今后该怎样做保护我们的家园？

　（教学设想：这是一篇很适合学生表演的童话故事。老师针对学生表现欲强的特点，在学生理解课文之后，设计了表演课本剧，这是学生再一次理解文章内容的过程。通过表演课本剧，可以将学生的情绪再一次引向高潮，将课文中心再一次升华。通过谈感想，让学生知道要找回失踪的森林王国，靠每个人从每一件小事做起。）

　教师总结：

　幸福生活不只在于衣食享乐，也在于碧水蓝天。大自然是我们的朋友，从我们的生活细节做起，保护我们赖以生存的空间吧！相信通过同学们的努力一定会找回失踪的森林王国的。

　六案例点评

　在本节课的教学中，首先，教师的观念有了很大的转变。能够关注学生的发展，以学生为中心，把学习的权力交给了学生，通过让学生质疑，带着问题去学习，解决自己想知道的问题。其次，教师的教学行为也发生了转变。教师注重教学反馈，认真倾听学生的回答，能够从学生的回答中快速搜索信息，学学生想学的知识，使教师的教为学生的学习服务。还有，课堂上学生的学习方式也发生了改变。教师注重学生学习能力的培养，采用小组合作学习方式，合作表演，讨论问题，培养了学生的合作意识。

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的幼儿园中班冬季防火安全教育教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班冬季防火安全教育教案1

设计意图：

在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，幼儿受到意外伤害的事故时有发生。有的教师和家长为了防止意外事故的发生，总是采取一些消极的方法：如让孩子减少外出、呆在室内与椅子为伍、过多的呵护等，但是孩子不可能一辈子受到成人的呵护，总要到社会上生存，所以，要避免意外事故的发生，最好的办法就是培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。

为了培养中班幼儿的防火自救能力，我从幼儿情感培养和行为练习入手，设置了开放式“放火”系列主题活动，下面，对此开放式“放火”系列活动的做法，作一简单的介绍。

活动目标：

1、让幼儿了解消防队员是从事灭火救灾工作的，知道消防队员训练很辛苦，本领很大。

2、让幼儿知道火灾带来的危害，了解火灾的简单知识。

3、教育幼儿向消防队员学习，培养幼儿热爱尊敬消防队员的感情。

活动准备：

1、活动前与消防队联系好参观的时间和内容。

2、幼儿准备一些节目。

活动过程：

（一）交代参观内容，提出参观要求（引起幼儿参观的兴趣）

老师带你们去参观消防队，听消防队员介绍消防车，参观消防队的展览室（有火灾录象、、照片和消防标志）

（二）组织幼儿来到消防队参观。（丰富幼儿的生活经验，初步了解消防队员是灭火救灾的）

（1）听消防队员介绍消防车的`各部分结构及其功用。

（2）看消防队员进行模拟“灭火”练习。

（三）自由选择开放的活动室，参观自己感兴趣的活动，（此活动开放了幼儿的时间，开放了幼儿的空间，以达到开放幼儿心灵之目的）

幼儿三三两两，有的去看录象；有的去操场，穿上消防队员的衣服，坐上消防车摆摆弄弄、过把子“小小消防队员”瘾，和消防队员合影留念；还有的在看火灾、照片、消防标志，听消防队员讲简单的火灾知识。

（四）和消防队员联欢：（激发幼儿尊敬消防队员的感情）

幼儿表演节目，消防队员表演基本功

（五）离开消防队回园议。

（1）你在消防队看到什么？听到什么？

（2）现在你想到了什么？

幼儿园中班冬季防火安全教育教案2

活动目标：

1、让幼儿知道没有火灾真正好。

2、发展幼儿的动手操作能力、语言表达能力等。

活动准备：

剪刀、彩色笔、铅画纸、录音机、救护车（玩具方向盘）、医院、商店等角色游戏用具。

活动过程：

（一）去缴获动全面开放，让幼儿自由选择游戏。（提供丰富的材料，创设良好的环境，让幼儿自主选择操作的时间、空间、培养幼儿的创新能力）

美工区：小巧手们有的在画消防标志，有的在剪、贴，做成标志牌。

语言区：小诗人正在自编消防儿歌：“好宝宝，不玩火”

体育区：小小消防队员钻过火网（草地），爬过高墙（攀登架），用小水桶对着火点（树木）浇水灭火。

角色游戏：救护车将烧伤的病人送到急救中心，小医生忙着包扎、抢救。商店里阿姨送来点心、饮料。

（二）活动延伸：（将行动落到实处）

1、将做好的消防标志牌插到幼儿园或周围生活中需提醒人们注意容易着火的地方。

2、将自编的诗歌录下来送给小班小朋友听。

幼儿园中班冬季防火安全教育教案3

活动目标

1、知道森林防火的重要性，懂得护森林，保护环境，热爱自然。

2、让幼儿解森林火灾发生的原因，以及森林火灾的危害。

3、学习森林防火安全知识，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

活动准备：

森林防火的课件、故事《森林着火》

活动过程：

出示：

提问：

1、这是什么地方？（森林）

2、这么美丽的森林，我们应该怎样来保护它呢？

一、观看森林防火的课件，解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。

（出示森林失火的）

提问：

1、看到你有什么感受？

2、你知道为什么会发生森林火灾？

3、森林火灾会引起哪些严重后果？引导幼儿用语言讲述自己看到的。

二、组织幼儿讨论山林火灾的防护，对幼儿进行护林防火安全知识教育。

1、怎样才不会引起山林火灾？

（1）清明节扫墓时，要特别注意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。

（2）不能在山上点火、玩火。

（3）不能在山上把放烟花炮仗。

（4）不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。

2、看见山林出现着火现象，我们应该怎么做？

三、讲述故事《森林着火》，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。

附：一天，狐狸在森林里抽烟，狐狸抽完烟随手把烟头一丢，自己便走开。还没有灭的烟头，从小火苗到熊熊大火。树上的小松鼠看到，连忙拿起电话拨火警电话119，小松鼠说“阳光花园着火”，森林消防队马上赶到，并灭火，森林中的小动物们叹口气说“火虽然灭，但却烧毁一大片绿油油的草地和大树啊！”小朋友们，你们身边有抽烟的人吗？如果有，那就赶快告诉他们不要随手丢烟头吧！

幼儿园中班冬季防火安全教育教案6

一、活动目标

1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

二、活动准备：

、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

重点难点：防火；自救。

三、活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

⑤认识"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

四、设计标志。

让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

幼儿园中班冬季防火安全教育教案5

活动目标：

1、初步了解放火知识，学会自救方法。

2、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。

3、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

活动准备：

1、放火标志、火警电话标志、安全门标志。

2、火灾录象、消防车听声录音、电话机一架。

3、喷烟器、湿毛巾、衣服（毛巾等）失火的模拟声音、安全通道。

活动过程：

（一）消防车叫声：（激发幼儿兴趣）

1、小朋友们听，这是什么声音？学一学消防车的叫声。

2、你在哪儿听到过消防车的声音？

3、消防车开来了，发生什么事啦？

（二）观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力）

问：你看到什么啦？

引导幼儿讲述：

1、房子烧了，有的人烧死，有的人烧伤。

2、有的人很勇敢，自己在想办法，离开火灾现场。

3、消防队员开着消防车来救人。

（三）如果你在失火的地方，你会怎么办呢？（引出幼儿相互讨论，说出自咎办法）

1、打“119“火警电话。

2、喊大人来救。

3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

（四）放火演习（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办）

放模拟火灾的声音：

1、小朋友着火了，你们怎么办呢？

2、小朋友不要慌，赶快想办法离开火灾现场。

（五）回放录象（让让幼儿从尝试中探索出正确的方法）

1、你是怎样想办法离开火灾现场的？

2、谁打“119”的？

3、哪些人喊救命啦？

4、你们是从哪儿离开火灾现场的？怎么离开的？

（六）在进行依次防货演习。比比谁最勇敢爱动脑子。（用正确的方法来巩固练习一次）

演习开始：教师和幼儿共同参与。

演习结束：回到座位，评价幼儿。

（七）发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？发展幼儿求异思维。

1、不在容易着火的地方玩火。

2、那些东西容易着火呢？

3、这些东西容易着火，别人不知道怎么办？

4、出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。

（八）活动延伸

把自己想到的办法回去告诉家里人。

　作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我整理的大班主题教案保护自然环境，希望能够帮助到大家。

大班主题教案保护自然环境1

　设计意图：

　当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。

　活动一：美妙的大自然

　活动目标：

　1、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。

　2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。

　3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。

　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　活动准备：

　与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。

　活动过程：

　这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。

　一、摸摸大自然，听听大自然的声音。

　1、找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的；是硬的还是软的，（当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。）然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么？请幼儿用语言来表达自己的感受。

　2、在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。（风声、鸟鸣、水声。）教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。

　活动二：印下大自然的痕迹

　活动目标：

　1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。

　2、在活动中发展幼儿的感知觉。

　3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。

　活动准备：

　彩笔、纸等

　活动过程：

　一、印下大自然的痕迹

　1、带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。

　2、找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。

　二、呼吸树的游戏

　1、让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家；树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。

　2、在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立；另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。

　3、“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟（既慢数五下），然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸（因为每个数释放出来的“氧气”有限）。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。

　4、游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。

　5、游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉。

　活动反思：

　《美丽的大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的！

大班主题教案保护自然环境2

　 主题目标：

　1、培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。

　2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。

　3、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道"保护环境，人人有责"，懂得"地球只有一个，人类要保护好她"的道理。

　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　 活动内容：

　1、种小树苗以班级为单位，师幼一起挖坑种植，并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性，并体会到保护环境的重要性。

　2、我的树朋友愿意找一棵树跟它做好朋友，来保护自己的树朋友，不让小朋友去摇它，每天去看它，看它长高了吗？帮助它捉害虫，和它比一比，谁长得更快？初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感，引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。

　3、给树挂名信片知道每棵树都有名字，认识各种树的名称，并愿意为每棵树挂上名信片。

　4、绿色行动将主题教育活动向社区延伸，充分利用丰富的社区教育资源，让幼儿走出园门，开展绿色行动的活动。以"环保小卫士"的身份利用宣传牌、海报等形式向社区进行宣传、呼吁。如"请给我喝水"、"请勿摇我"、"请爱护我"、"我怕疼，请不要踩我"、"小草有生命，我们爱护它"、"地球只有一个"等。从小培养幼儿积极参与环保宣传活动，强化幼儿环保意识。

　 活动反思：

　1、让学生充分认识到环境保护的重要性

　近半个世纪以来，全球的生存环境一直呈恶化趋势，气候的冷热反常、臭氧洞的出现与扩大、洪涝旱灾、泥雨酸雨、大气污染、土壤和水质污染、愈来愈频繁的沙尘暴等等，特别是土地的沙漠化一直呈加速之势，已被社会公认为当今世界的头号环保问题。1998年洪涝使长江、嫩江流域的人民生命财产遭受严重损失；干旱又使许多地方庄稼颗粒无收，人畜饮水十分困难。农药的滥用、工厂废水的排放、大气的`污染直接或间接威胁着人们的健康和生命，频繁的沙尘暴使西北地区人民的经济遭受巨大的损失。沙尘暴由60年代的8次、70年代的13次、80年代的14次急剧上升到90年代的23次，沙尘暴袭击的范围也愈来愈大。沙漠面积的急速增长，土地荒漠化吞噬着人类赖以生存的土地、家园，使我国成为世界上沙漠化面积最大的国家之一。生态环境恶化，严重威胁着人类的生存，已成为中华民族急待解决的首要问题。保护生态环境、维护生态平衡是我们每个公民义不容辞的责仟，如果我们不从现在做起，携起手来保护我们共同生存的地球，人类最终将用自己的双手毁灭自己。

　2、环境恶化的原因及保护措施

　造成目前生存环境恶化使大自然一次又一次对人类严厉惩罚的原因很多，如毁林开荒、围湖造田、滥垦过牧、滥用化肥农药、工业三废的随意排放等。就近年来大范围的干旱洪涝、沙尘暴、土地荒漠化则主要是滥垦、滥牧、滥伐、滥采、滥用水资源造成的。地球上生态系统中所需的能量都来自太阳，生态系统中的生产者--绿色植物通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，转化成人和动物所需的能量，因此，绿色植物成为生态系统的主要部分。过度的放牧、采伐，破坏森林植被，绿色减少，流向人类的总能量减少，而人口增长，人们生活水平的提高，使人类对自然的索取又更加变本加厉。

　形成恶性循环，致使绿山变秃岭、草原荒化。有统汁表明，采1斤发菜可使20亩草原荒化、采1斤甘草能使10亩草原变成沙漠。森林植被的严重破坏，不仅使生态系统中蓄积的总能量锐减，而且使绿色植物调节气候、净化空气、蓄养水分、防风固沙的能力下降，致使旱天更旱，雨天更涝，水土流失，土地荒化，沙漠面积增加，干旱洪涝、飞沙扬尘频繁光顾，使人类生存的环境逐步恶化。绿色是生机，是人类永恒的追求，保护环境必须使人类对自然的开发利用遵守大自然的生态规律，保护森林，发展草原植被，植树种草，科学种田，治理三废，在遵循自然生态规律的前提下，积极主动地改造自然，使我们生存的家园成为绿色王国，使我们生存的环境得到改善。