2020安徽蚌埠市蚌山区中小学新任教师公开招聘公告【53人】

#教师招聘# 导语2020安徽蚌埠市蚌山区中小学新任教师公开招聘53人，报名时间为6月29日8:00至7月3日18:00， 考 网现将招聘公告原文发布如下：为做好2020年度蚌埠市蚌山区中小学新任教师公开招聘工作，根据《安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅中共安徽省委机构编制委员会办公室安徽省财政厅关于进一步改进和完善中小学新任教师公开招聘工作的通知》（皖教〔2019〕29号），《安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅关于2020年中小学新任教师公开招聘有关工作的通知》（皖教秘师〔2020〕33号），《关于贯彻落实应对新冠肺炎疫情影响做好事业单位公开招聘高校毕业生工作有关事项的通知》(皖人社秘〔2020〕73号)规定和要求，现就2020年度蚌埠市蚌山区中小学新任教师招聘工作的有关事项公告如下：

　一、招聘原则

　（一）坚持公开公平，竞争择优。

　（二）坚持考试考察，择优聘用。

　（三）坚持统一规范，分级负责。

　二、招聘岗位计划

　2020年度蚌埠市蚌山区中小学新任教师招聘岗位计划共53人，其中11人用于2020年校园招聘（公告已另行发布）。招聘岗位计划等信息同时在蚌埠市蚌山区人民政府网站（http://wwwbengshangovcn/）、蚌埠市人力资源和社会保障局网（http://rsjbengbugovcn/）及相关媒体上统一发布。后续相关公告将在蚌埠市蚌山区人民政府网站（http://wwwbengshangovcn/）发布。

　本次计划招聘共42人，其中安排27人招聘计划，用于专项招聘“应届毕业生”，“应届毕业生”包括以下人员：

　（一）纳入国家统招计划、被普通高等院校录取、持有省级教育主管部门颁发的普通高校毕业生就业报到证的2020年高校毕业生。

　（二）国家统一招生的2018年、2019年普通高校毕业生离校时和在择业期内未落实工作单位，其户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校，或保留在各级毕业生就业主管部门（毕业生就业指导服务中心）、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业生。

　（三）参加“服务基层项目”前无工作经历，服务期满且考核合格后2年内未落实工作单位的人员。

　（四）普通高等院校在校生或毕业当年入伍，退役后（含复学毕业）2年内未落实工作单位的退役士兵。

　（五）2020年取得国（境）外学位并完成教育部门学历认证的留学回国人员；以及2018年、2019年取得国（境）外学位并完成教育部门学历认证且未落实工作单位的留学回国人员。

　三、招聘条件

　（一）具有中华人民共和国国籍；

　（二）热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的品行及职业道德；

　（三）具有相应的教师资格证书和普通话等级证书（根据人社部发〔2020〕24号文件对符合教师资格考试报名条件和教师资格认定关于思想政治素质、普通话水平、身体条件等要求的高校毕业生，可以进行“先上岗，再考证”）；

　（四）身心健康，能适应岗位要求；

　（五）符合招聘岗位所需的其他资格条件。

　（六）年龄要求：35周岁以下（1984年6月29日（含）以后出生）。工作（或教学）经历要求，截止时间为2020年6月30日。因工作单位变化而中断时间的可以累计。在校学生在读期间参加勤工俭学、实习等不视为工作（或教学）经历。

　有下列情形之一的人员，不得报考：

　（一）不符合岗位招聘条件的人员；

　（二）在读的全日制普通高校非应届毕业生；

　（三）现役军人；

　（四）经政府人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员；

　（五）曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员；

　（六）按照国家、省有关规定，尚在最低服务年限内的机关、事业单位正式在编工作人员；

　（七）法律、法规规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。

　四、招聘程序

　（一）网上报名

　1报名方式及时间。报名采用网络报名的方式进行。报名网站为“安徽省中小学教师招聘考试网（http://jszpahzskscn，以下简称‘教师考试网’)”。报名时间为6月29日8:00至7月3日18:00，逾期不再补报。

　2报名需录入的信息。报考人员报名前，应通过“皖事通”APP实名申领“安康码”。报考人员登录安徽省人事考试网进行报名，经短信验证后，认真阅读《考试期间疫情防控须知》，并签署“诚信书”，填写《事业单位公开招聘人员报名资格审查表》，上传本人电子照片（近期免冠正面证件照，jpg格式，尺寸为295×413像素，大小20-100kb），并提供有效通讯方式。

　3有关要求

　(1)报考人员填写的信息必须与本人实际情况、报考条件和所报考的岗位要求相一致。凡弄虚作假通过资格审查,其实际情况与报考条件规定不符的，一经查实，即取消考试、聘用等资格。

　(2)每位报考人员限报一个岗位，并使用本人有效居民身份证进行报名和参加考试。

　（二）网上资格审查

　1报考人员进行网上报名的同时，审核人员对照招聘条件逐人进行资格审查，于7月4日12:00前完成。

　2报考人员报名后至7月4日可随时登录“教师考试网”查询是否通过资格审查。通过资格审查的，不得改报其他岗位；尚未审查或未通过资格审查的可在7月4日12:00前改报。

　（三）报名确认

　1通过资格审查的报考人员即可登陆“教师考试网”通过网上银行支付平台缴纳笔试费用,进行报名确认。缴费截止日期为7月4日23:00（逾期未缴费的视为自行放弃）。

　2根据安徽省财政厅、安徽省物价局财综〔2013〕2568号文件规定，按每人每科45元标准收取笔试费用，专业测试费用按每人80元收取。

　3享受国家最低生活保障金城镇家庭和农村绝对贫困家庭的报考人员，可以享受减免统考笔试费用的政策。此类人员报名后，先实行网上确认和网上缴费。2020年8月6-7日期间，由区教体局办理减免笔试考试费用的审核确认手续。办理减免手续时，报考人员应携带以下证明材料：享受国家最低生活保障金城镇家庭的报考人员，提供其家庭所在地的县（市、区）民政部门出具的享受最低生活保障金证明和低保证（原件）；农村绝对贫困家庭的报考人员，提供其家庭所在地的县（市、区）扶贫办（部门）出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡（原件）。上述人员均须同时提供能够证明其与家庭所属关系的相关证明材料（如户口簿等）。

　4资格审查并网上缴费结束后，报考同一岗位的应聘人数与招聘岗位计划数之比应不低于3:1，不足规定开考比例的，取消或相应核减该岗位计划数。所报岗位因报名人数不足被取消的，报考人员可在7月17日8:00—12:00进行一次改报，逾期不再受理。对于改报的报考人员，于7月18日12:00前完成资格审查。

　（四）笔试

　1笔试科目和内容

　笔试为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，所有考生均需参加。

　2笔试时间和地点

　笔试时间：2020年8月8日上午9:00—11:30《学科专业知识》，下午14:00—16:00《教育综合知识》。

　笔试地点：详见准考证

　通过资格审查并成功网上缴费的报考人员可于8月5日8:00至8月7日18:00登录“教师考试网”打印笔试准考证。

　3笔试成绩计算

　笔试每科满分为120分，按《学科专业知识》占60%、《教育综合知识》占40%合成笔试成绩。设定合成笔试成绩（合成笔试成绩=学科专业知识60%+教育综合知识40%）最低分数线为60分，达不到最低分数线的，或考生有一科无成绩的，取消进入下一环节资格。

　4笔试成绩公布

　8月24日报考人员可登录“教师考试网”查询个人统考笔试成绩。

　报考非定向招聘岗位的“服务基层项目”人员，按规定执行加分政策。上述人员于8月10日—11日携带相关证书到报考区教育体育局人事科申报加分事宜。大学生“村官”应提供由省级组织部门出具的大学生村官服务证书原件；“特岗计划”应提供由省级教育主管部门出具的农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划教师服务证书原件；“三支一扶”人员应提供由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制、省级“三支一扶”工作协调管理机构出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书原件；大学生服务西部志愿者应提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表原件(服务期须满2年及以上)。对经审核符合加分条件的人员，由各区教体局人事科留存身份证复印件和证书复印件备查，并上报符合加分条件人员，向社会公示5天，公示无异议的，报送市教育考试机构，按规定程序将笔试合成成绩增加2分。

　（五）现场资格复审

　现场资格复审对象为拟入围专业测试人员，该名单将在蚌埠市蚌山区人民政府网站（http://wwwbengshangovcn/）公布。资格复审对象为拟参加专业测试人员，分学段、学科从高分到低分按岗位招聘计划数确定进入专业测试人员，其中岗位招聘计划数5人及以下的按5:1比例确定，最后一名如有多位报考人员成绩相同，则一并进入。参加专业测试人员须在规定的时间内到指定地点接受现场资格复审，同时提供招聘公告中规定的报考资格条件要求的相关证书（证件）原件等材料进行审验。对资格复审合格的应聘人员，发放专业测试通知书。经资格复审不合格或未按时参加现场资格复审的，取消其参加专业测试资格。由此出现人选缺额的，在规定时间内按笔试成绩从高分到低分依次等额递补（递补人员最后一名如有多位报考人员成绩相同，并列进入）。

　具体资格复审时间、地点和相关要求等事项将在蚌埠市蚌山区人民政府网站（http://wwwbengshangovcn/）提前公告。

　资格复审时，报考人员应提供本人有效身份证、学历证书、教师资格证书和普通话等级证书等原件（审查时验原件、留存复印件）。其中：

　1全日制2020年应届毕业生，须提供省级教育主管部门颁发的普通高校毕业生就业报到证；其中，未取得毕业证书的，还须提供本人学生证原件、本人关于毕业证书专业与报考岗位专业一致的书面等材料。

　2已修完教学计划规定全部课程、各科成绩合格、2020年毕业但尚未取得毕业证书的非全日制学历教育的，须提供学校或省、市负责自学考试、成人教育等工作的教育主管部门出具的该学历层次、毕业时间以及“2020年毕业，已修完教学计划规定全部课程，各科成绩合格，毕业证书待发”的书面证明、本人关于毕业证书专业与报考岗位专业一致的书面等材料。

　3国家规定的择业期内未落实工作单位报考“高校毕业生”岗位的，须根据其身份，相应提供其档案等相关材料所在单位证明，或服务基层项目相关证明材料，或退役大学生士兵相关证明材料（提供入伍通知书或入伍批准存根复印件）、退役证明材料，以及本人关于在择业期内未落实工作单位的书面等材料。

　4机关、事业单位在编正式工作人员还须提供单位、主管部门和人事综合管理部门出具并加盖公章的同意报考证明或辞职批复。该证明或批复出具时间需在2020年7月3日（含）前。

　5已经通过教师资格考试笔试和面试的考生，需提供《中小学教师资格考试合格证明》，可在中国教育考试网（http://ntceneeaeducn/）查询。

　（六）专业测试

　专业测试满分为100分，采取无生上课方式进行，主要考察应聘人员的教育教学水平和综合素质能力、仪表举止等。设定专业测试最低分数线为60分，达不到最低分数线的，取消进入下一环节资格。面试具体要求、时间和地点另行通知。

　专业测试工作结束后，根据报考人员的总成绩（总成绩=笔试合成成绩÷12×30%+专业测试成绩×70%，在统计过程中均保留小数点后两位，小数点后三位四舍五入），按照与公布的岗位招聘计划数1:1比例，从高分到低分依次等额确定拟参加体检、考察人员名单（若出现总成绩并列的情况，则依次以报考人员的专业测试成绩、笔试成绩、笔试中“学科专业知识”成绩为依据，从高分到低分确定。若考生各科目成绩均相同，则采取加试的方法，加试方案另行公布）。

　（七）体检与考察

　区教育体育局对拟参加体检、考察人员按规定要求组织统一体检及考察。体检须在二级甲等以上综合性医院进行。

　体检工作参照省人力资源和社会保障厅、省卫生和计划生育委员会、省公务员局《转发人力资源和社会保障部国家卫生计生委国家公务员局关于修订公务员录用体检通用标准（试行）>及公务员录用操作手册（试行）>有关内容的通知》（皖人社发〔2017〕10号）和按照省委组织部、省人力资源和社会保障厅、省卫生厅《关于进一步规范全省事业单位公开招聘人员体检工作的通知》（皖人社秘〔2013〕208号）等规定执行。体检费用由报考人员自理。

　考察内容主要包括应聘者的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩（学业成绩）以及是否需要回避等方面的情况。考察应当由两人以上组成考察组，考察中广泛听取意见并查阅相关档案资料，做到全面、客观、公正，并据实写出考察材料。

　根据《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的实施意见》（皖办发〔2017〕24号）等文件精神，考察结束时考察对象仍属于失信被执行人的，考察环节不予合格（查询平台：中国执行信息公开网失信被执行人查询专栏（http://zxgkcourtgovcn）。

　对考察、体检出现缺额的，按照规定程序和时限，在同岗位报考人员中，按考试最终成绩从高分到低分依次等额递补，体检、考察递补各不超过两次。递补时若出现总成绩并列的情况，则依次以报考人员的专业测试成绩、笔试成绩、笔试中“学科专业知识”成绩为依据，从高分到低分确定。若考生各科目成绩均相同，则采取加试的方法，加试方案另行公布。

　（八）公示与聘用

　对拟聘用人员名单将在蚌埠市蚌山区人民政府网站（http://wwwbengshangovcn/）公示，公示时间为7天。公示期满，对没有异议或者反映问题不影响聘用的拟聘人员，按照规定程序将有关材料报人社部门核准，办理报批相关手续。对违反公开招聘规定的报考人员，取消其聘用资格。公示后不再递补。

　根据《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）、省政府办公厅《转发省人事厅关于在全省事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（皖政办〔2006〕13号）等规定，招聘单位须与受聘人员签订事业单位聘用合同，确立人事关系。聘用人员待遇按有关规定执行。事业单位新进人员按规定实行试用期制度，试用期包括在聘用合同期限内。试用期满合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。

　根据人社部发〔2020〕24号文件规定，对实施“先上岗、再考证”阶段性措施的准入类职业资格，高校毕业生参加事业单位公开招聘被聘用从事相关工作的，事业单位与先上岗的高校毕业生签订聘用合同时，应当按规定约定1年试用期；先上岗的高校毕业生在试用期内未取得相应教师资格的，应当依法解除聘用合同。

　五、有关事宜

　本《公告》由蚌埠市蚌山区教育体育局负责解释。

　2020年度蚌埠市蚌山区中小学新任教师公开招聘有关政策及笔试、专业测试、体检、考察等后续信息，请考生及时登陆蚌埠市蚌山区人民政府网站（http://wwwbengshangovcn/）查询。

　本次考试不指定考试辅导用书，也不举办不委托任何机构举办考试辅导培训班。

　报名技术问题及考务咨询电话：0551-63609520（省教育招生考试院）

　招聘政策咨询电话：0551-62822080（省教育厅师资处）

　考试大纲相关问题咨询电话：0551-62614230（省教科院）

　监督举报电话：0551-62849194

　咨询电话：0552-2043608（区教育体育局人事科）

　0552-3137132（区人力资源社会保障局）

　监督电话：0552-2042191（区纪委监委信访室）

　蚌埠市蚌山区教育体育局

　2020年6月22日

蚌埠医学院有哪些专业？看看就知道，蚌埠医学院的重点特色专业一一揭示！

蚌埠医学院是安徽省唯一的一所省属全日制本科医学院，是安徽省教育厅与安徽省卫生厅共同推荐的重点院校，是安徽省唯一的一所省级“卓越医生教育培养计划”高校。蚌埠医学院的重点特色专业有：临床医学、口腔医学、预防医学、中药学、护理学、康复治疗学、医学检验技术、医学影像技术、医学信息管理、医学实验技术、药学、护理学、营养学、放射技术、护理学、护理学、药物制剂、临床药学、物理治疗、康复治疗、预防医学、口腔医学、医学检验技术等。

蚌埠医学院重点特色专业以临床医学为主，以口腔医学、预防医学、中药学、护理学、康复治疗学、医学检验技术、医学影像技术、医学信息管理、医学实验技术等为辅，形成了以临床为基础，以口腔医学、预防医学、中药学、护理学、康复治疗学、医学检验技术、医学影像技术、医学信息管理、医学实验技术等为重点特色的专业体系。

蚌埠医学院临床医学专业是安徽省重点建设的临床医学类专业，已经建立了一支较为完备的师资队伍，拥有一支高素质的教学团队，专业教学设施齐全，教学资源丰富，专业实践教学环境优越，拥有一支完善的实习基地网络，在教学管理、师资队伍建设、课程设置、实践教学等方面取得了显著成效，为学生提供了良好的学习环境和学习条件。

蚌埠医学院口腔医学专业是安徽省重点建设的口腔医学类专业，专业教学实施了新课程体系，建立了口腔医学学科团队，建设了完备的教学实验室和科研实验室，拥有一支高素质的教学团队，拥有一支完善的实习基地网络，为学生提供了良好的学习环境和学习条件。

蚌埠医学院预防医学专业是安徽省重点建设的预防医学类专业，专业教学实施了新课程体系，建立了预防医学学科团队，建设了完备的教学实验室和科研实验室，拥有一支高素质的教学团队，拥有一支完善的实习基地网络，为学生提供了良好的学习环境和学习条件。

蚌埠医学院中药学专业是安徽省重点建设的中药学类专业，专业教学实施了新课程体系，建立了中药学学科团队，建设了完备的教学实验室和科研实验室，拥有一支高素质的教学团队，拥有一支完善的实习基地网络，为学生提供了良好的学习环境和学习条件。

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魅力教师•快乐课堂

——读《魅力教师悟言物语》有感

安徽省蚌埠市第二十六中  高 成

      本人自2018年12月1日起，开始拜读湖北省特级教师、荆州市教育专家朱道荣先生的著作《魅力教师悟言物语》，到2018年12月30日阅读完毕。期间如醍醐灌顶，自惭形秽，深感自己从教物理26年来，只是一名浅显浮躁、追名逐利的教书匠而已。随之我便开始了改过自新，努力走向物理教学的正径通途。现谈一谈本人的读后感思。

一、博览群书，拓宽教育教学思路

据联合国教科文组织2016年统计数据显示，中国作为世界上人口最多的国家，但是每年人均读书仅为45本，而同期的以色列为60本,德国为35本，日本为30本，美国为25本，印度为15本等等，因此，中国被联合国教科文组织列为世界上最不爱读书的国家。但是，从朱道荣先生的这篇文章里可以看出，朱先生阅读了大量的书籍，不仅涉猎物理学、教育学、心理学，更包括文学、诗词、传记、科技、天文、历史、地理等多门学科，可以说是博览群书。正是这种阅读知识积累，使他才能思维敏捷、幽默风趣、出口成章；专业探索见微知著、引经据典，课堂讲解妙趣横生、旁征博引；陈述道理深入浅出、通俗易懂；解决问题游刃有余、水到渠成、匠心独具；劝导学生语重心长、发自肺腑；调控全局高屋建瓴、未雨绸缪，做人做事以身作则、率先垂范。这些都为他拓宽教育教学思路打下坚实的基础，更为他成为一名教育专家烙下清晰的印记。

二、扎根于课堂教学，紧扣新课程教育理念

大家都知道，当今社会，金钱至上，惟官惟商，因此现在的学生越来越难教，教师也越来越难当。很多的教师弃教从士、弃教从商，另辟蹊径。而朱道荣先生作为一名教研员，一名教学专家，却十几年一直坚守教学一线，这种精神着实让人敬佩。在他的教学中，始终贯穿了关于“注重全体学生的发展，改变学科本位的观念”“提倡教学和学习方式多样化”“以学生为中心”的新课程理念；以及许多著名教育家的的教育思想，如陶行知先生的“教学做合一”，叶圣陶先生的“教育就是培养习惯”，苏霍姆林斯基的“教育——首先是人学”，杜威的“教育即生活”“教育即生长”，苏哥拉底的“教育不是灌输，而是点燃火焰”等教育思想，作为自己的行动的指南，经年如一。

三、耕植于班级之中，做学生的良师益友

现在的许多教师认为，只要认真上好每一节课，学生成绩较为理想，就是爱岗敬业了。至于和学生的交流探讨少之又少，更不愿对差生进行关心和帮助，大部分教师已将他们打入另册。而朱道荣先生以教书育人为本，始终以仁爱之心，关心着每一个学生，从不分三六九等。朱先生不仅和他们交朋友，还把自己的的手机号、QQ号、E-mail、微博等通讯方式悉数交给学生，对于任何一个信息，他都来者不拒，不厌其烦地及时回复。特别是对于遇到“问题”的学生，总是及时联系交流，晓之以理，动之以情，解其眉锁，开其心结。即使自己不是班主任，也以教书育人的责任担当为己任，主动介入，深入了解，逢山开路，遇水搭桥，做学生的引路人。功夫不负有心人，通过朱先生的不断努力，他所任教的班级的成绩一直名列前茅，学生更是把他当成知心朋友，真正成为学生的良师益友。

四、不以分数惟尺度，注重学生的身心发展

多少年来，由于高考这根指挥棒的原因，学校、教师、家长、社会都把考试分数看得特别重要。就是现在虽然到了大力提倡素质教育的时期，各个学校仍然是素质教育开展的红红火火，应试教育举办的扎扎实实，真可谓活动表演常常见，试卷资料满天飞。因此，对学生的评价依然停留在惟分数论的基础上，而且由于现在社会上工作难找、竞争激烈，导致教师、学生教学日在学校加班加点，晚上及双休日有偿家教盛行。成绩好的学生尚且劳累异常，更何况成绩不理想的学生思想压力是多大，这就必然造成一些学生的厌学情绪，甚至产生许多的心里疾病。朱先生正是清醒地认识到这一问题的存在，始终采取了不惟分数作评价尺度，以遵循学生身心发展规律和特点开展教学，以学生快乐学习为核心，发掘学生的天性和创造力，不仅营造出了舒适轻松、风趣幽默的教学环境，更和家长建议为学生创建劳逸结合的家庭学习环境，从而有效地促进学生的快乐幸福成长。

五、物理来源于生活，更要回到生活去体验

物理学是研究生活中物质现象及其规律的学科，是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。即物理学是来源于生活的，那么学生在学习物理过程中，也要到生活中去观察、认识、领会、掌握。朱道荣先生精准地把握住了学习物理的脉搏，他要求学生去自然中去观察物理现象，寻找物理规律，布置了动手动脑学物理的家庭作业，引导学生单独或组合成兴趣小组进行动手探究，不仅激发了学生学习的热情和兴趣，更会使学生深刻认识、理解、掌握物理知识。朱先生常常教导学生一句名言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，激励着学生不断积极的去探究、发现、领会。在《听学生讲自己的学习故事》的学生成长日记选章节中，学生以十二个鲜活实验探究的实例，再现了他们的探索的热情，认真的态度，严谨的思维，清晰的思路，不懈的追求，成功的喜悦，豁然开朗的兴奋跃然纸上，俨然就是一组组未来科学家的探究画面。这不仅是一次次课堂教学的宽度和深度的拓展，也是一个个发人深省的教学杰作，更是一计计震聋发愦的响鼓，在每一位读过此文的物理教师心中久久回响。

六、教学做合一，实验是物理教学的根本

实验是人类认识世界的一种重要活动。物理学是一门以实验为基础的学科，实验多、现象多，有很多的物理知识需要通过实验来进行观察、认识、理解、掌握。但是，在实际教学中，有很多的物理老师要么以课件中的实验演示来代替，要么就干脆不做实验，而只是通过讲解实验进行教学。久而久之，不仅使学生对物理知识理解不透，更会使学生失去对物理学习的兴趣。朱道荣先生对待实验的态度，不仅是每个必做，而且还要增加一些实验来补充教学，以加深学生对知识的理解和掌握。朱先生在文中记载了他对物理实验的执着态度，更为了实验不断去寻找、发现物理的实验“器材”。若有发现就会如获至宝，不惜自己掏钱全数买下，也许正是这种执着的精神，才促使他一步步走向成功，不断跨越一个个艰难险阻，迈向更高的人生境界。

七、精彩纷呈的师生辩论，自由飞翔的欢乐课堂

新课程理念要求教师，一定要体现以学生为主体，教师为主导的教学过程，更要创设出一个快乐向上的课堂学习环境。因此，新课程理念的课堂不仅需要发挥出学生的积极参与作用，更需要引入课堂上辩论，这样可以使学生对所学的知识，从怀疑中来认识、掌握，会更加深刻而牢固，且运用起来更加得心应手，手到擒来。从文中可以看出，朱先生在课堂上组织的激烈辩论，不仅能够幽默睿智，轻松愉快，学生参与度广，发言积极踊跃，思维宽阔，而且还能够不失时机地有的放矢，经验丰富的轻松驾驭，画龙点睛的技巧提示，留有余地的结束探索，都会使学生激起继续探究的动力。

八、构建平等的师生关系，回到教育原点的目标

做一个有魅力的教师，是朱道荣先生的人生信条，并一直在为之不懈追求，他的这些做法都值得我们去学习和借鉴。其实，一个人的人格魅力，并不在于你是否做出了惊天动地的大事或伟业。只要你目中有人，心中有爱，以教好书育好人为己任，时刻为之努力奋斗追求，就一定会成为一个有魅力的教师，一个真正有人格魅力的人。而想要成为一个真正的魅力教师，朱先生的几点做法给我们指点了迷津：一是千万不要戴有色眼镜看你心目中的“差生”。因为每一个学生都是一个宏大的世界。在学生小小世界里，同样包藏艰辛和快乐、苦涩和幸福。老师也是他们情感生活的一个重要组成部分。一个群体中的学生总是各有差异、形形色色的。对待那些学习上马马虎虎，品德上又多半不给人好感的学生，我们应该向陶行知先生学习，认真研究学生，发现学生的闪光点。给予他们理解和鼓励，也许他们就会涅槃重生，回归正常的生活，成为一个出色的学生。我相信，他也会对你永生难忘、终生感激的。二是教会学生如何做人比教给学生学科知识更重要。要正确处理好“教育”与“教学”的关系。当学生出现考试作弊，或同学早恋，或父母离异，或沉迷游戏等情形时，身为教师，理当用灵魂唤醒灵魂，用灵魂拯救灵魂，用灵魂塑造灵魂，帮助学生走出萎靡不振的的人生低谷，走向意气风发的未来。三是教学的艺术性是教师永无止境的追求。教师的幽默、睿智、和蔼、豁达、宽容、尊重等都是教学艺术的必要元素。教师在语言、板书、教学设计等各方面，都可以体现其艺术性。正如苏霍姆林斯基所说的：“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。教育的艺术首先包括说话的艺术同人心交流的艺术。”四是朋友式的师生关系是一种平等的师生关系。教师要平等地对待每一位学生，构建一种平等的、朋友式的师生关系。比如，某一位同学可能因为某种原因，导致成绩暂时落后，但他在人格上与其他同学是平等的，他同样有做人的尊严，不容忽视。教师万万不能用分数作为评价的标准，去给学生排队而置于他“差生”的标签。因为，教育的使命不是为了分数，也不是为了就业，而是培养美好的人性，塑造美好的人格，同时建设出美好的社会，引领人类不断走向崇高。这才是我们教育的当务之急，才是真正回到了教育的原点。

年龄越大，人们在思想、价值观和生活经验等方面会发生变化，这就可能会导致与兄弟姐妹之间的矛盾增加。以下是一些可能的原因：

1 价值观的差异：随着年龄的增长，个人的价值观和生活方式可能会发生变化，这可能会导致与兄弟姐妹之间的冲突和分歧。

2 经济分配问题：随着家庭成员的变化，如婚姻和子女的出生等，家庭资源的分配也可能发生变化。这可能会导致兄弟姐妹之间的矛盾和纷争。

3 家庭责任的不平衡：在一些家庭中，父母的责任通常会落在其中一个或几个兄弟姐妹身上。这可能会导致其他兄弟姐妹感到不公平，进而引起矛盾。

4 竞争和嫉妒：在竞争激烈的家庭中，兄弟姐妹之间可能会发生嫉妒和争斗，这可能会导致关系恶劣。

5 家庭角色的改变：兄弟姐妹的年龄差异和性别差异可能会导致在家庭中扮演不同的角色。随着年龄的增长，这些角色可能会发生改变，这可能会导致矛盾的产生。

6 子女教育问题：当兄弟姐妹的孩子出现教育问题时，意见不一致的情况可能会导致兄弟姐妹之间的矛盾。

7 社会压力：家庭成员面临的社会压力和期望也可能会导致与兄弟姐妹之间的矛盾增加。比如，某个兄弟姐妹在事业上取得了很好的成就，而其他家庭成员可能会感到自卑和嫉妒，从而导致关系恶化。

总之，兄弟姐妹之间的矛盾是很常见的，尤其是随着年龄的增长。这些矛盾和问题可能来自于家庭、社会和个人因素。解决这些问题需要沟通、理解、尊重和妥协，希望能尽可能地和家人保持良好的关系。

总的来说，随着年龄的增长，家庭成员之间的关系会发生变化，这可能会导致兄弟姐妹之间的矛盾增加。然而，通过沟通和理解，家庭成员仍然可以保持良好的关系。

这种现象是因为年龄越大，个人的生活方式和价值观可能会发生变化，而与兄弟姐妹之间的差异可能会造成矛盾。以下是一些应对方法：

1 保持沟通：无论有多大的矛盾，保持沟通始终是解决问题的关键。尽量保持与兄弟姐妹的联系，并谈论彼此的想法和观点，理解彼此的立场。

2 尊重差异：我们可以接受和尊重兄弟姐妹的不同选择和生活方式。如果我们意见不合，也可以学会用宽容和尊重的态度去理解和包容彼此。

3 合理规划家庭事务：为了减少矛盾，我们可以制定一些家庭事务规则，如分配家务任务等，以确保每个人都有自己的责任。

4 寻求帮助：如果情况变得严重，我们可以寻求家庭咨询或专业心理咨询帮助，以解决问题。

总之，我们可以通过沟通、尊重差异、合理规划家庭事务以及寻求帮助来减少兄弟姐妹之间的矛盾。

              蚌埠八中阳光少年夏令营

              让中学生不再为学业烦恼

                    让优秀的你更优秀

                      实现学霸梦想！

                      我们在此相聚

                          有经历

                          有成长

                          有欢笑

                          有泪水

                5天——我们在一起

        开始我们开心快乐的成长之旅

一、课程收获:

1 培养学生管理自身情绪的能力，提升与他人的沟通能力，改善人际关系。

2．培养学生阳光、积极、主动的心态。

3．帮助学生提升抗挫力，勇敢面对挑战。

4．提升学生想象力、创造力，培养团队协作能力。

5．处理学生遇见的学业障碍，轻松应对学习。

6．引导学生启动内在学习动力，建立积极的目标，作好未来规划。

7 连结生命力量，提升生命能量，自信从容面对人生。

二、课程内容安排 (游戏活动 + 分享)

第一天：破冰、团建

破冰游戏

组建团队，责任担当

活动：天使与国王

团队公约

释放学习中积压的情绪，轻松面对

在学习中我经常出现的情绪是什么？发现我的情绪开关

情绪对学习的影响

情绪积压在身体上的反应

本体能量心理学技巧释放积压情绪能量，轻松面对学习。

第二天：化解和老师的矛盾冲突，助力学习

吐槽我的奇葩老师

老师大变身，轻松靠近无障碍

如何面对老师的批评

总觉得老师不公平怎么办？

人生路上感恩引领

第三天：学会同伴相处，创造共赢学习氛围

我和你，不一样

选择什么样的朋友，是我的决定

朋友，我欣赏你

朋友，我信任你

直接表达，搭建沟通的桥梁，共赢学习

第四天：我与学习

面对困难压力

面对失败

提升内在力量，突破重围

有效学习节律安排

第五天：与父母连接，找到力量源泉，成为更好的自己

我的爸爸和妈妈

连接生命本源的力量，得到支持

拥抱自己，扎根大地，坚定前行

结营颁奖

三、课程时间：

7月15—19日  五天（8:30—17:00）

四、家长课堂时间：

第一次7月16日晚19：00―21：00

第二次7月18日晚19：00―21：00

五、导师介绍

何燕鸿

心启卓教育创始人

简快幸福关系学导师

国家二级心理咨询师

亲子关系导师、父母成长教练督导师

更好学中学生心智成长研学营导师

教练式父母课程研发&总督导

启夏开源青少年心智力训练课程研发&总督导

美国国际教练联合会ICF认证ACC教练

      何燕鸿导师多年来致力于青少年心智成长、亲子关系、家庭教育及个人身心灵成长的研究和实践，积累了大量的个案辅导和授课经验，帮助数千个家庭走出困境，协调关系，支持青少年树立人生目标，提升生命状态和学习动力，积极面对未来。

五、温馨提示：

1带有盖子的防摔水杯

2课程中有游戏环节，为了舒适放松，请穿宽松裤子

3自备书包、中性笔、彩色水笔/腊笔（12色及以上）

六、为什么参加我们

1参加“阳光少年夏令营”青少年能收获什么？

心理学家们根据跟踪调查后发现，凡是青春期受过良好情商培养的儿童，在学习成绩，人际关系及未来的工作表现和婚姻情况等，均优于未受过专门培养的儿童。阳光少年夏令营旨在通过封闭式、体验式、拓展式、游戏化的学习体验方式，协助青少年及早发现自己的优势及潜能、明确人生目标、发掘个性特征、拓展感恩情怀、培养健康人格、促进交往能力、训练创新思维、增强意志行为，从而建立起孩子内心真正的力量，产生自我内在驱动力。

2“阳光少年夏令营”有什么亮点？会不会很枯躁？

五天的课程，我们都是通过游戏、活动的体验方式来展现，老师讲的很少，更多的是只是引导，让青少年朋友们自己去思考、去表达、去体验。活动内容丰富多彩、而有趣而有内涵。

3五天，时间那么短，对孩子产生的影响足够吗

期待五天让孩子换个人是不可能的，但是任何改变都需要契机和触动，就像一个支点可以撬动地球一样。在训练营中我们可以让孩子用身体和心去体验和感受，在孩子心中种下一颗种子，重新认识自己，学习与自己、与他人相处，为孩子打开一片敞亮的世界，踏上改变的征程。

4 孩子处于青春期，平时在家就不太听父母的话，这样不听话的孩子如何保障他的安全呢？

活动场地是安全的，有保安措施。同时，我们以分组、组内每个青少年分领任务、每组有助教老师负责管理，全程陪伴的方式确保每个青少年的身心安全。对于我们夏营活动来说，安全永远是第一位的！同时，我们见到太多在家不听父母话叛逆的孩子，在夏令营里的表现是非常的出色，因为在这里他们能感受到那份归属感和价值感。这也是我们夏令营引以为豪的魅力所在。