婴儿依恋的类型与气质类型的区别

　　二、幼儿依恋的类型及行为特点

　　Ainsworth与同事（1978）通过陌生情境测验和对多个样本的分析，将婴儿的依恋关系分为三类:①安全依恋，这类儿童与母亲在一起时能舒心玩玩具，并不总是依附母亲，当母亲离开时明显地表现出苦恼，当母亲回来时会立即寻求与母亲的接触，很快平静下来并继续玩游戏；②不安全依恋，回避型，这类儿童在母亲离去时并无紧张或忧虑，母亲回来，他们亦不予理会或短暂接近一下又走开，表现出忽视及躲避行为，这类儿童接受陌生人的安慰与母亲的安慰没有差别；③不安全依恋，矛盾型，此类儿童对母亲的离去表示强烈反抗，母亲回来，寻求与母亲的接触但同时又显示出反抗，甚至发怒，不能再去玩游戏。

　　安全型依恋的幼儿喜欢和母亲在一起，对母亲有较强的信任感，但并不总是靠在母亲身边，而是把母亲作为“安全基地”，积极地探索周围环境，在遇到危险或挫折时会主动寻求母亲的帮助，会有“怕生”现象，但在母亲的鼓励下，能很好地与陌生人交往。回避型依恋与矛盾型依恋则易对他人、对周围环境产生不信任感，害怕分离或回避母亲，难以适应陌生环境，害怕与他人接触交往，在以后的生活中多形成多疑、孤僻、冷漠的性格特征。

　　三、幼儿安全型依恋的培养

　　传统心理学家认为气质是影响幼儿行为动力特征的关键因素，制约着幼儿的反应方式与活动水平，因而主张“气质决定论”。随着实验方法与现代技术的运用，人们逐渐认识到父母对孩子需要的敏感程度、教养态度、家庭氛围及教师的引导等同样影响着幼儿依恋的形成，这就对幼儿进行安全型依恋的培养提供了可行性。

　　（一）遵循儿童的自身特点是必要前提

　　婴幼儿时期是依恋感形成与发展的关键期，了解该时期幼儿的特点就成了必然之举。影响依恋形成的因素主要包括：

　　1生理成熟。幼儿的生理成熟为心理的发展提供了可能性，它使新的心理活动的出现处于准备状态，同样也决定着选择性依恋发生的时间以及可能性。由于依恋的特性之一是指向性，所以只有当幼儿能分辨出主要抚育者时，稳定的安全依恋才有形成的可能。从出生到3个月时，婴儿的依恋表现为对人不分化的反应。到婴儿七八个月时，已能敏锐的辨别熟人和生人了，这样，婴儿真正的依恋行为便产生了。作为父母应当了解孩子发展依恋所需的生理条件，并在孩子生理成熟时，提供更多的机会与他们在一起，给孩子以温暖和安全的感觉。

　　2气质特点。儿童气质影响到儿童的心理活动和行为,是个性发展的基础和儿童个性心理特性之一,是儿童正常行为不同的表达方式。根据儿童是否容易教养，将儿童的气质分为三种类型：易教养型、难教养型和缓慢活泼型。易教养型的儿童情绪好、生活有规律，较少产生不安情绪，对生人和环境有较强的适应能力。难教养型的儿童生活不规律，害怕与陌生的人和环境接触，对自身和外界的刺激反应过于强烈。缓慢活泼型儿童的特征界于以上两种类型之间，他们的反应较慢，不够活泼，且内向，对新鲜事物倾向于退缩。

　　儿童的气质特点影响成人对他们的态度。有些孩子情绪好、见人笑，喜欢被人抱的更容易赢得成人欢心，而不愿意被抚慰的容易造成成人冷落。而不喜欢成人抚慰的儿童，久而久之因为情绪没有得到足够重视，而形成了不安全的依恋关系。

　　3母亲对孩子的敏感性。如果母亲经常对孩子的痛苦和要求置之不理，婴儿对这样的依恋对象也就不容易产生信任感。所以说母亲对婴儿的生理和心理的各方面需要做出敏感反应，是促进安全型依恋形成的重要因素。玛丽·爱因斯沃斯等人从长时期的家庭观察中，发现安全型婴儿的母亲在敏感性———非敏感性、接受性———拒绝性、合作性———干预性、易接近性———忽视这四个方面的得分均高。

　　即安全依恋儿童的母亲比不安全依恋儿童的母亲对儿童的需要更敏感、更多反应、更亲切、更易接近、言语更积极、并予以恰当及时的满足；而不安全型依恋的儿童的母亲有较多的消极态度，影响着母子间的互动过程，这种不良的交互作用模式会逐渐内化为儿童的依恋工作模式，不但影响自我调节机制的发展，还可能将此消极的互动关系泛化到其他人际关系中去，出现攻击或退缩行为。

　　（二）提高父母的抚育质量是根本途径

　　1正确满足幼儿的心理需要。幼儿的需要包括生理需要与心理需要。大多数的父母对生理需要能及时的给予满足，因为任何身体内、外部的不适刺激都会引起儿童的哭闹等情绪反应直至父母消除这些不宜刺激。心理需要主要指幼儿对父母注意、关爱、照顾等的情感需要和活动需要。

　　由于这些需要的隐蔽性，所以较少得到父母的关注。敏感性与反应性的抚养方式与孩子的安全型依恋具有相当程度的相关。作为父母要从情感上接纳、喜欢自己的孩子；对孩子的需要理性判断，迅速做出反应，如即时、延迟或不予满足；有充满情感的积极接触，如目光、身体、皮肤的接触，让幼儿获得被承认、被尊重的感受。

　　2营造温暖的家庭气氛。家庭情绪气氛是抚养质量的重要组成因素之一。家庭情绪气氛由每位家庭成员（主要是父母）共同创造，温暖、互助、和谐或冷漠、疏远、拒绝，都对儿童的成长起着潜移默化的作用，父母对其子女温暖的照顾，并以合理的方式养育子女，其子女多形成安全型依恋风格。而父母如果存在行为与情绪问题，往往难以形成和谐温暖的家庭气氛，从而会使子女感到在需要时无法获得关爱，并因此认为人际关系是不可靠的，造成疏离感增强，产生回避型依恋风格。所以父母应尽可能给幼儿营造一个温馨、和睦的家庭氛围，让儿童在这样的背景中感受爱与关怀。

　　3形成正确的教养态度。中国的独生子女政策使孩子受到长辈们保护过度的照料，普遍存在依恋过重的情况，造成幼儿交往上的依赖性，反而限制了未来一代独立性的发展。还有一些父母则担心惯坏孩子，往往对幼儿的啼哭、喊叫等采取漠视、不理会的态度。溺爱和拒绝都会使儿童形成不安全型的依恋，前者可能形成缠人型的依恋，后者可能形成淡漠型的依恋，都不利于儿童社会性的发展。正确的方式是父母根据当时当地的具体情景，理性的做出分析与判断，迅速做出适度的反应，如即时满足、延迟满足或不予满足。父母既要培养孩子对其的信任感，又要注重孩子独立性的形成，使孩子生活在一种爱而有序的环境中。

　　4针对不同的幼儿依恋类型进行培养对于安全型幼儿，父母继续对其需要积极反应，并努力为其营造健康的家庭氛围即可。而面对回避型和矛盾型幼儿，父母要用不同的方法和手段。矛盾型幼儿比较被动，对新刺激畏缩，接受变化难，需要父母要诱耐心和信心使他接受抚爱，并要努力摸出他的生活活动规律，调整自己的行为以符合孩子的要求，但也要特别注意把握好变化的度。回避型的孩子常常是安静地、退缩地，对新事物适应缓慢，需要父母特别的耐心，创造宽松愉快的环境气氛，用积极的情绪和行动主动去唤起儿童的反应，如果得到父母的抚爱和正确的教育，这类儿童的气质会向积极的方向转化，并且获得安全的依恋。

父母教养拟合度

托马斯和查斯最早的研究报告曾指出,婴儿气质的某些方面可以有效地归为一类,形成更广泛的气质类型。实际上,在他们的追踪研究中,婴儿大部分可以归入以下三种气质类型:

容易型气质(约40%):随和的儿童,脾气平和,情绪较为积极,对于新事物较为开放和适应。他们的生活有规律,可以预测。

困难型气质(约10%):这类儿童活跃、易怒、生活没有规律。他们对改变常规会有过度反应,对新的事物和人适应较慢。

迟缓型气质(约15%):这类儿童不怎么活跃,有点抑郁,对新的人和环境适应较慢。但是与困难型儿童不同,他们对新异刺激的反应一般较为温和,不会过激和消极。例如,他们不要人抱时会往别处看,而不是又踢又叫。

其他儿童不能归入以上任何一类,他们有独特的气质特征模式。

通常来说,困难型儿童在学校适应上往往比其他儿童存在更多的问题,他们在和同胞及同伴的交往中也更容易被激怒和出现攻击行为。相反,一半以上的迟缓型儿童有另一种适应问题:由于他们对新的挑战和活动反应迟钝,往往会被同伴忽视。

儿童的抚养与气质

这是不是说明早期的气质类型很难改变,而且决定了我们的人格和社会适应实际并非如此!托马斯和查斯发现,早期的气质特征有时候会继续保持,有时候则不会。换言之,气质可以改变,而是否改变取决于儿童气质类型和父母教养方式的拟合度。

首先来看看气质和教养方式的良好拟合。困难型的儿童经常烦躁不安,在适应新事物时存在困难,但如果父母能够始终保持平和,坚持让孩子遵守规则,约束但也允许他们慢慢地去适应,长此以往,这些儿童就会不那么任性了。很多困难型儿童在耐心、敏感而又有要求的父母的培养下,到了童年晚期和青春期就不再属于困难型或不再表现出问题行为了。

但是,那些活动水平过高、喜怒无常、通过违抗命令吸引注意的儿童,其父母并非都是耐心和敏感的;事实上,很多这类儿童的父母容易变得极端暴躁,没有耐心,常常惩罚这些困难型的孩子。不幸的是,这样的态度和行为不适于困难型儿童,会导致他们对父母的强制和惩罚策略采取进一步的反抗。如果父母对他们暴躁、不耐心和采取强制措施,困难型的婴幼儿很可能会维持其困难特征,而且也容易在未来出现更多的问题行为。

最后,在关于什么是良好的气质,什么样的气质特点会产生什么样的发展结果这些问题上,不同文化之间存在很大差异。

作为相互关系的依恋

在出生后的头几个月中,婴儿和照料者建立起的日常同步性对依恋的形成有重要作用。正常的婴儿在4~9周大时开始有意注视母亲的面孔,并对其产生兴趣,2~3个月时,她开始理解一些简单的社会事件。当3个月大的孩子处于觉醒和注意状态时,如果母亲对她笑,她通常就会高兴起来,咧嘴大笑,作为回报,并期待着从母亲那儿得到有意义的回应。当这种社会期望遭遇冲突时——例如在实验情境中,当要求父母表情阴沉时——2~6个月的孩子的笑容很快就会消失,然后会因缺乏反应而变得情绪低迷。甚至很小的婴儿也期待自己的姿态和照料者有“同步互动”,这些期待也是婴儿在出生几个月后,与经常的陪伴者之间面对面的互动游戏越来越协调和复杂的原因之一。

总之,通过对社会性建议的恰当回应以及与细心照料者的行为同步,婴儿赢得他人的喜爱。当婴儿很有精神,接受性强,并且不会拒人于千里之外时,似乎表示“嗨,我需要轻松一下”。这时如果父母限制婴儿的社会性刺激,则最有可能发展出协调同步的互动。父母可能很难与气质上易怒或者接受性差的孩子建立同步互动。

但是在正常情况下,婴儿和其照料者之间的同步互动在一天中会重复出现,这对于情感依恋尤为重要。当婴儿与一个对他的需要和愿望有反应的照料者持续互动时,他知道了照料者是什么样的人,如何吸引她的注意。照料者也能更好地理解婴儿的信号,知道如何调节自己的行为来吸引和维持婴儿的注意。婴儿和其照料者在日常生活的不断实践中,逐渐成为更好的“舞伴”,双方的关系也更为令人满意并最终形成强烈的相互依恋。

孩子出生之后就会有很多不同的气质特征，到了孩子婴幼儿时期会更加显现出自己的个性特征和个性的差异。

因为幼儿在个性上是具有差异的，很大程度上是由于后天环境的影响，尤其是大人对孩子的教育以及所处的环境带给孩子的影响，所以孩子的性格特征是在随着环境的变化在不断变化的，因为孩子在婴幼儿时期的性格还是没有完全的形成的，所以父母要及时的发现孩子上的个性差异，并且给予一个好的方向的指引让孩子把一些不好的方面及时的改正，这样才能够让孩子逐渐发展成自身稳定的性格特征。

当孩子处于婴幼儿时期，孩子的性格特征就会慢慢的有感觉，因为他会影响着他未来一生的性格，所以在孩子出生之后，父母应该用一些正确的教养方式，去让孩子拥有一个符合孩子特征的性格，要采取正确的育儿方式，没有一个标准的方式去适合所有的孩子，所以需要家长在孩子成长过程中不断的去发现孩子的独特性格和个性，去尊重孩子的个性，同时给孩子创造一个好氛围的家庭生活环境，孩子具有独特性是一个很大的优势，所以家长应该尊重孩子的性格特征。

孩子的天性是没有好坏之分的，只有家长正确的引导，才能让孩子形成一个好的性格特征，有了孩子天生脾气就好，这样能够很好的进行成长，但是有些孩子天生脾气不好，但是在这时就需要家长用心的去引导孩子，让孩子逐渐转化自己的性格，才能够更好的成长，因为小孩子来到这个世界上是非常陌生的，对于一切那么就需要家长给孩子更多的安全感，好好的陪伴孩子，不断的去发现孩子的性格特征，同时让孩子发现更多美好的事物 。孩子的性格特征是需要家长进行不断的引导的，所以家长应该用正确的方式去教育孩子培养孩子，在孩子成长道路上，家长是必不可少的人物。

0—3个月婴儿情绪发展的特征

0—3个月婴儿情绪发展的特征，情绪对婴儿适应生存有着特别的意义。婴儿天生就具有情绪反应能力，生后很早就表现出了他的情绪反应，是其重要的适应生活的方式。以下分享0—3个月婴儿情绪发展的特征

0—3个月婴儿情绪发展的特征1

情绪发展的特点

（1）易变性，即小儿的情感很容易受外界环境的支配，如遇到不高兴的事易哭闹，稍加劝导又破涕为笑，所以，这时儿童的情感不够稳定。此外，小儿的情感也易受他人的感染，倘别的孩子大声叫嚷，他也大声叫嚷;别的孩子表现害怕，他也害怕。随着小儿生活经验的发展和语言能力的发展，小儿情感的稳定性就逐步增长起来。

（2）冲动性，即小儿不善于控制、调节自己的情感。如当小儿第一次看到墙上的电插座后表现出很大的好奇心，虽然大人因危险而不让摸，把孩子支开，但是小儿却大哭大闹，执意要去触摸一下。

（3）反应不一致，即同一刺激，有的小儿可以反应强烈，有的则无反应。2岁开始，小儿的情感表现日渐丰富、复杂，如喜、怒，初步的爱与憎等。在不正确的教育下，也会产生一些不良的情绪与情感，如见人害羞、怕黑等。

发展过程

情绪是婴儿进行人际交往的重要手段。婴儿生后不久，对人即有了泛化的认识，任何人逗都会微笑，2-3个月婴儿吃饱，就会全身活跃或笑出声。情绪情感直接影响婴儿的行为，对婴儿的认识活动起着激发和推动的作用。5-6个月开始新鲜的东西可能更能引起注意。婴儿在愉快的情绪下做什么事都积极，也乐于学习，而情绪不好时，则什么也不听，不学，不做。宝宝6-7个月开始表现认生情绪，并产生了与亲人相互依恋的情绪，这种情绪在13-15个月最强，1岁半以后逐渐减弱。1岁多的婴儿即可出现对人，对物的关系的体验，如有同情感。2岁时已出现快乐，兴高采烈，爱亲人，爱喜爱小朋友，害怕，厌恶，苦恼，甚至妒忌等情绪的表现。

意义

婴儿的情绪反应，大多因他们基本的需要是否获得满足所产生。并且，婴儿的情绪反应非常不稳定，转瞬即逝。但这些短暂、低级的情绪，正是培养和发展丰富、高级情绪的基本条件。孩子们以后个性和身心健康的形成，即是在这些情绪的基础上逐渐发展起来的。

注意事项

年轻爸爸妈妈们必须要注意一点：千万不能将提供积极刺激因素和溺爱相提并论。比如，用零食来让宝宝产生喜悦情绪，结果却造成不给零食宝宝就不喜悦的后果。

0—3个月婴儿情绪发展的特征2

婴幼儿情绪发育具有两个显著特点：一是多变性和爆发性，也就是忽而破涕为笑，忽而又转笑为怒，其变化很大又很快。这种巨大的情绪变化还具有忽然爆发的性质，譬如说发怒的时候会一下子倒在地上大哭大闹。如果不了解婴幼儿情绪发育的这种特点，就容易造成父母与孩子间的冲突，导致孩子情绪发育异常，有时甚至会导致身体发育障碍。二是年龄越小，痛苦领域的发育分化越明显，随着年龄增长，快乐领域的发育分化逐渐显著。

对于新生儿来说，情绪的引起基本上出于生理需要和防御本能的需要，是一种先天的无条件反射。新生儿对环境的适应能力的较差，因而消极性情绪比较多，通常容易哭闹。随着适应能力提高，消极性情绪逐渐减少。婴儿、幼儿的情绪反应要比新生儿复杂得多，而且情绪易变换、易冲动、易传染、易外露，例如妈妈假装哭泣，孩子就会随之哭出声。

0—3个月婴儿情绪发展的特征3

0-1岁儿童的情绪特征

这时，宝宝的情绪非常平静稳定，偶尔会哭，这可能是由于身体不满意，如饥饿、嗜睡、换尿布或身体不适等。因此，父母的全面照顾是最重要的，让婴儿感到安全和舒适。设定一个正常的时间表，宝宝的情绪不会有太大的波动。

歪兔子特别提醒:避免恐惧

要注意的一点是防止婴儿受到惊吓，比如在他身边大喊大叫或突然大声喧哗，这会让他感到无助，害怕他无法理解的事情，并产生恐惧的感觉。

如何克服恐惧

如果婴儿表现出恐惧，父母可以通过触摸婴儿的身体逐渐平静下来，比如触摸和拥抱，这样婴儿就能感受到别人的关注和爱。此外，这个时期的宝宝也有探索周围陌生环境的'欲望，所以他不妨带他出去了解外面的事情，永远不要过分保护他，拖延他的学习进度。

1-2岁儿童的情绪特征

这一时期的婴儿容易哭泣和发脾气。不管你如何说服他们，都是没用的。平息他哭泣的最好方法是忽略它。

歪歪兔特别提醒:如何应对哭泣

1、转移注意力

婴儿用哭来威胁你的最好方法是转移他的注意力。例如，当你在晚餐时把一个蹒跚学步的孩子放在他的高凳上，他可能会弯下腰，双手挥舞尖叫。此时，你最好先让他失望，并采取一些有趣的事情来分散他的注意力。只要你哄他，让他忘记他不想坐在椅子上吃午饭，那么当你把他放在高椅子上时，他可能会顺从地合作。

不管纪律问题有多难，你都能找到最有效的方法来分散你孩子的注意力。当婴儿很小的时候，他们的注意力通常会持续很短的时间，这就是为什么当他们看到有趣的事情时会流着泪微笑。

2、免费游戏

然而，当教这个年龄的孩子时，我们必须注意一件事，那就是，不要期望他做让你高兴的事情。例如，大多数婴儿喜欢户外活动。他喜欢自由奔跑和跳跃来学习新的有趣的东西。这时，父母应该耐心地观察，不要催促他。如果你不得不打断他，在他面前走来走去或者试图引起他的注意，他很快就会来找你。然而，婴儿可能会抗拒父母的抚摸或拥抱，不愿意接受父母的控制。管教孩子时，最好先放松，然后再收紧。孩子的脾气暴躁和哭泣是孩子情感发展的必要阶段。父母可以从荒谬兔子智能天堂的早期教育产品中选择“我好开心”，教导宝宝不要发脾气，让宝宝能够发展积极愉快的情绪和情商。

总而言之，管教这个年龄的婴儿并不容易。

2-3岁儿童的情绪特征

当婴儿两岁多的时候，他不需要那么多的训练技巧。然而，在两岁半的时候，他们进入了一个黑暗的成长时期，这让父母的大脑受到了伤害。然而，令人惊讶的是，这个年龄的婴儿非常相似，简单的训练技巧可以控制他们。

歪歪兔的小贴士:

1、父母应善于利用婴儿的习惯倾向。

为他计划一个好的时间表。例如，如果我们能为我们2、5岁的孩子培养一个良好的就寝习惯，我们就能解决告诉他每天睡觉的问题。

这些习惯还包括帮他脱衣服、洗澡、穿睡衣、刷牙、敲门、带他进浴室、睡觉、睡觉前给他讲故事、拥抱和亲吻晚安，最后为他关灯。这些事情会花你很多时间，尤其是当你累了的时候。但是一旦它们成为常规，你可以让宝宝安静地睡觉，而不是敷衍或固执地叫他睡觉。

两岁的婴儿喜欢保持不变。他喜欢一遍又一遍地做同样的事情。他很难接受任何变化。因此，他可以尽可能地把玩具或个人物品放在原来的地方，家具也应该放在他想放的地方。这个年龄的孩子需要在正确的时间把所有东西放在正确的地方，他也需要在日常工作和休息中有一定的秩序。总而言之，他喜欢保持不变。

2、订购一个孩子时，尽可能为他留点面子。

不要硬要他。例如，为了避免说“午饭前你必须收拾好所有的玩具”，你应该建议“我们现在一起收拾这些玩具”，如果他不想，你不必坚持敦促他答应。最好的方法是改变话题或离开现场，尽量避免强迫局面。当他不愿意，而你坚持要他服从命令时，最终的失败者往往是你。万一发生这样的纠纷，你不妨转移他的注意力。

例如，如果婴儿不喜欢穿衣服，不管他是否想让你给他穿衣服，你都应该避免和他发生暴力冲突。也许你可以把他放在一个很高的位置，在和他谈论未来会发生什么的时候，帮他迅速穿好衣服。

通过和一个两岁半的婴儿说话来转移他的注意力是非常简单的。通常与一岁半婴儿的谈话可能会让他感到困惑。然而，和这个两岁半的婴儿聊天，即使他不完全理解，也能吸引他的注意力，至少转移他对之前争论的注意力。

这个年龄的婴儿很难做出决定。

因此，如果你能提前为你的孩子做好计划，告诉他会发生什么，有时这对你会有帮助。

如果婴儿能按顺序重复，这意味着他理解你说的话，他会做的。婴儿发脾气的时候怎么样？许多父母发现，当他们的孩子开始发脾气时，最好的对策是忽视他。否则，一旦婴儿发现只要他发脾气，他的父母就会拿走他们想要的任何东西，然后发脾气将成为他们最大的武器。因此，让婴儿尽可能地知道如果他发脾气，他不仅会一无所获，甚至会失去父母的照顾，这一点非常重要。

然而，父母最好防止他们的孩子发脾气。绝大多数父母知道婴儿每天什么时候或在什么情况下最暴力。因此，至少有一半的对策是让婴儿离开会让他失去控制的环境。

在婴儿成长的不同阶段，如果你想让他的言行如你所愿，你最好能及时纠正纪律方法，以适应他们成长每个阶段的优缺点。你越了解宝宝在不同阶段的行为特征，尤其是在黑暗时期，你的训练方法就越能有效地匹配宝宝的年龄和个性。

情绪的种类愈来愈多：是从由生理需要引起过渡到由社会需要引起。新生儿出生时就具有一些情绪反应，比如哭笑等。如同孩子生下来就会吸吮乳汁一样，婴儿哭和笑的本事是与生俱来而不用父母费劲去教，最初的哭或笑只是笼统地表达情绪，至于是由于疼痛而哭还是由于害怕而哭，是由于高兴而笑还是由于喜欢而笑，宝宝还不大会表达。随着宝宝的生长和成熟，愉快、兴趣、惊奇、厌恶、痛苦、愤怒、惧怕、悲伤等情绪逐步出现，宝宝所能体验的情绪种类也就愈来愈多了，也越来越成熟和社会化。

婴幼儿最初的情绪反应都具有生理性的特点，具体说来是由肚子吃没吃饱、身体暖和不暖和、有没有生病、尿没尿湿等等吃喝拉撒睡和身体健康方面的事情引起的。当这些生理需要都能得到及时的满足时，宝宝就表现出一副乖模样，显得又安静又愉快。到了2～3个月时宝宝不仅在吃饱喝足的情况下会表现出愉快，而且当看到人脸时也会出现积极的情绪反应，表示在对人微笑，同时舞动小手和小脚，这令父母心花怒放。同时，父母也应明白，宝宝的手脚舞动代表着一个新阶段的开始，它标志着宝宝有了社会情感反应。从此以后，宝宝的社会行为日益增多和不断丰富，逐渐发展成为比较固定的模式，那就是形成了个性。

　 一、气质的类型

　 （一）体液学说

　学者很早就观察到人有不同的气质，他认为人体内有四种体液：血液、黏液、黄胆汁和黑胆汁。根据人体内的这四种体液的不同配合比例，将人的气质划分为四种不同类型：

　（1）多血质：体液中血液占优势。

　（2）黏液质：体液中黏液占优势。

　（3）胆汁质：体液中黄胆汁占优势。

　（4）抑郁质：体液中黑胆汁占优势。

　 （二）高级神经活动学

　学者认为有四种典型的高级神经活动类型，即活泼的、安静的、不可抑制的、弱的，分别与希波克拉底的四种气质类型相对应，四种气质类型即四种典型的高级神经活动类型的行为表现。除这四种典型的类型外，还有许多中间类型。巴甫洛夫学派的观点得到后继者的进一步发展，如捷普洛夫和涅贝利岑等主张研究神经系统的各种特性及其判定指标；梅尔林主张探讨神经系统特性与气质的关系，强调神经系统的几种特性的组织是气质产生的基础。还有人将气质归因于体质、内分泌腺或血型的差异，但气质的生理基础仍无法确定。

　 二、不同气质的宝宝教育方法

　 俗话说"生娃容易养娃难"，特别是婴儿，更是难上加难。教养婴儿怎么办？从婴儿气质决定教养策略，是从研究儿童心理出发得出的一个非常聪明的技巧和方法。如果新晋的爸爸妈妈们对于家里的小婴儿束手无策，不妨来学习一下这个方法，相信不少人都能茅塞顿开。

　婴儿虽然远远未形成性格，但是专家表明婴儿也是有先天性的性格因素存在，另外由于家庭环境、物质条件、父母的情感因素等外界因素的影响，婴儿会出现气质特征。从婴儿的适应能力、情绪反应和对父母的态度等方面的不同，可以将婴儿划分为不同的气质型。这样就可以根据婴儿气质类型的差异来选择不同的教养策略。

1、迟缓型要耐心。

一些宝宝如果对外界的反应比较迟缓，情绪反应相对于同龄的宝宝要慢，那么就是迟缓型气质。遇到迟缓型宝宝，父母一定要有足够的耐心，千万不能进行无谓的攀比影响宝宝的情绪，也会给宝宝增加一定的心理压力，更加不利于宝宝的教养。

　 2、容易型要持之于恒。

　 容易型气质表现为对各种教养方式都较适应，这类宝宝常常被称为省心的宝宝。父母要持之以恒，给予关爱、重视，使宝宝长期处于和谐稳定的情感状态，这样宝宝的情绪将更加积极。

3、困难型要理性加感性。

通常容易烦躁、生气和喜欢哭闹的宝宝，就是困难型气质。往往新爸爸妈妈们毫无经验，困难型气质的宝宝就很容易让他们抓狂，特别是上班族。困难型宝宝的父母要达成一致的教养策略，不要轻易地斥责、惩罚宝宝，否则宝宝的情绪将更加糟糕。总的来讲，理性加感性的教养策略是最适宜困难型的。理性上，父母要理智地克制自己的情绪，适应宝宝的生活习惯，并给与最大的耐心和毅力进行教导。感性上，父母要给予更多爱的教育，给宝宝创造更多的安全感，使宝宝逐渐趋向于平和稳定。

　生活中一些父母比较爱攀比，就算是婴儿期的宝宝也会拿来比较谁更聪明，这是万万要不得的。三种气质类型的宝宝没有哪一种是最好的，也没有哪一种是更不好的。宝宝的成长取决于先天性因素和后天性的培养，而后天性的父母的教养更为重要。从婴儿气质决定教养策略，能使父母以最有效率和最合适的方式给予宝宝最成功的培养。年轻的父母要长期地给宝宝创造稳定的、有爱的家庭环境，多表扬多鼓励，宝宝才能更加健康活泼地成长。

　 三、气质对父母孩子的教育作用

　 1、儿童的气质并无好坏之分

　任何类型的气质均有积极与消极两方面的特点。气质不能决定智力的发展水平，麻烦型或平易型气质的儿童的智商互有高低；也不能决定一个人的社会价值和成就高低。三国中曹操、诸葛亮、刘备、张飞的气质类型各不相同，但他们都是历史上非常有影响的人物。气质对儿童将来面对各种环境时的反应会产生影响，与儿童的行为障碍有关，并可影响其活动特点和方式。各型气质的情绪反应迥然而异，与其他孩子建立伙伴关系的难易也不尽相同。

　 2、因势利导抚育不同气质的孩子

　平易型的孩子比较听话，与小朋友容易和睦相处；麻烦型气质孩子则难以与人相处，常不受老师和伙伴的欢迎，各种行为问题的发生率明显增高。但是，如果麻烦型气质的孩子能得到很好的引导，长大后同样会做出惊人的成绩。相反，如果得不到良好教育和引导，出现行为障碍问题、甚至违法乱纪的也不在少数，这说明气质类型是儿童行为障碍的重要相关因素。

　 3、便于及早发现孩子的疾病

　平易型气质孩子因顺应性好，对新事物和环境适应快，但疾病的治疗特征表现不明显，容易被掩饰。因此，容易被低估病情，造成诊断延误。比如，一个平易型的宝贝患了阑尾炎，已经穿孔了但疼痛却不剧烈，导致医生不能判断是否应该手术，以致延误病情。相反，麻烦型气质的孩子，由于反应阈限低，对疾病的反应一般较为强烈，容易出现消极反应，对治疗、操作及护理不情愿合作，拒绝甚或抗拒。掌握了孩子的气质特点，便于父母和医生早期发现问题，早期诊断，及时治疗。

　 4、帮助孩子实现最佳发展

　亲子依恋是儿童与抚养者之间一种积极、充满深情的感情联结，是在亲子之间相互影响、交往和依恋中逐渐形成的。它可激发父母更精心地照顾孩子，形成孩子的最初信任感和个性特点。儿童早期气质能否改变，取决于气质类型与父母养育方式的磨合。当父母的养育方式与孩子的气质特征有敏感的适应时，即可实现最佳的发展。比如，麻烦型的孩子经常烦躁不安，适应新事物有困难，但父母如能始终保持平和，坚持让宝贝遵守规则，给一些约束，同时允许他们慢慢去适应，长此以往孩子就不会那么任性了。