精图教育做公考多久了？

一、精图教育独创面试“一字诀”体系，“一字诀”的特点可以用“一字诀”的技法之一来概括，那就是“简、活、新”。

1、简：是指简洁明了。“一字诀”，有三大体系，十三条技法组成，简洁明了，十分便于学生掌握，彻底摆脱了现在绝大多数公考培训机构面试和笔试体系庞杂，不便于学生掌握和运用的弊端。

2、活：是指鲜活生动，无论是申论写作还是面试答题，现在的公考培训界几乎都是千篇一律，尤其是面试，僵化刻板，类似答题机器。“一字诀”通过“四同两拆”的六大技法，彻底激活面试的场面，使考生的面试灵活生动，具有极强的现场感染力，使学员的答题，有了自己的“灵魂”。

3、新：是指新颖别致。“一字诀”公考技法作为朱老师的原创，和以前以及现在所有的公考培训机构的授课技巧都不同，更为新颖独特。致使，有的考官在听到精图的学员用一字诀答题的时候，不禁拍案叫绝。

二、“一字诀”公考技法的优势，用“拆字法”来概括的话，那就是“绝无仅有”。

1、绝：技法超绝。“一字诀”公考技法，用真实的实战效果，给考官带来了不同的听觉享受，为考生铺就了成“公”的康庄大道。

2、无：无与伦比。这里说的是“一字诀”公考技法培训学生的通过率，达到了无与伦比的高度，从朱老师创立“一字诀”公考技法之初，到现在，面试的通过率几乎都保持在80%以上。

3、仅：仅此一家。作为精图教育的独特授课技法，“一字诀”公考技法是不允许，也不会让其他别有用心的机构或者老师得到核心内容的，为的就是最大限度的保护精图学员的培训利益，要想学习“一字诀”公考技法，也只有到精图教育的课堂上了。

4、有：有声有色。“一字诀”公考技法的熟练运用，会使面试考生答题的时候敢说，能说，最终会说，有声有色的把问题阐发清楚，说的明白，使考官为之惊叹，打了高分。

三、精图面试培训共有四大体系，分为七大阶段，针对学员，不敢说，不能说，不会说，有层次专项性的展开训练，最终使学员达到有勇气敢说，有内容可说，有技巧会说！

精图教育采取“名师、助教加状元的模式”，每一个班级，会配备一个主讲，一个助教，一个面试状元。理论课结束，主讲老师、助教和状元都要做学员的陪练，一直到考前！秒杀其他机构，主讲老师只讲课不陪练的弊病。

自2009年至今，精图教育面试培训的通过率一直维持在81%，实事求是宣传，不做数字灌水！

中央党校朱政道老师带领团队研发的“一字诀”公考技法，成为现在公考培训真正反模式化培训的技巧，会起到化腐朽为神奇的效果！屡次创造高分传奇！

四、精图教育国考面试5大优势：

1、豪华的师资

精图教育授课讲师均源于一流大学，有的是一流大学在职的讲师，有的是一流大学在读的博士。均有丰富的国考面试辅导经验，全名师阵容，其它机构无法比拟！

2、科学的体系

精图国考面试培训共有四大体系，分为七大阶段，针对学员，不敢说、不能说、不会说、有层次专项性的展开训练，最终使学员达到有勇气敢说，有内容能说，有技巧会说！

3、神奇的技法

中央党校朱政道老师带领团队研发的“一字诀”公考技法，成为现在国考面试培训真正反模式化培训的技巧，会起到化腐朽为神奇的效果！屡次创造高分传奇！

4、人性化的训练

精图教育采取“名师、助教加状元的模式”，每一个班级，会配备一个主讲，一个助教，一个面试状元。理论课结束，主讲老师、助教和状元都要做学员的陪练，一直到考前！秒杀其它机构，主讲老师只讲课，不陪练。

5、极高的通过率

自2009年至今，精图教育国考面试培训的通过率一直维持在87%以上，实事求是宣传，不做数字灌水！

01

一谈到教育，相信每位家长都有一段难忘的回忆。

大多数人关于教育的回忆中，有欢乐、有痛苦、有伤心、有怨恨，但可能更多的是悔不当初。

如果当初，我好好学习，就不用吃这么多苦了。

如果当初，有个好老师，采用开方语言互换法指导我就好了。

如果当初，家里有能力，送我去补习班就好了

……

当我们成为孩子的父母，对于孩子的教育，往往想要弥补过去的遗憾和悔恨。

在开方书院，就有一位这样的好老师，他教过的孩子，人生犹如开了外挂。他就是原玉林高中高级教师朱和标老师。他用二十几年的丰富教学经验和结合自己孩子的成长经历，研发出了“开方语言互换学习法”，帮助无数学生找到了人生的方向，找回了学习的动力，最终圆梦名校，实现人生的逆袭!在开方书院，很多学生报班之前都是不好好学习的“坏孩子”或学习“特困户”，当传统体制学校内的老师都已经放弃了的孩子，到了开方，和标老师从来不会放弃任何一个孩子，他用智慧和慈父一般的关怀，让孩子们找到了自信!那些孩子之前靠着课本上传统的教学模式，按部就班地学习，他们根本没法和重点学校的尖子生相比，开方教育采用语言互换教练思维模式把这些孩子送进了梦寐以求的重点高中、大学殿堂!而这些奇迹的出现，是这些所谓“差生”、“偏科生”想都不敢想的!开方语言互换法，打破了传统教学思维模式，让孩子们拥有受益一生的学习能力！在朱校长的执教生涯中，他曾经对学生们说：“孩子啊，如果你不改变思维模式，从现在开始，你就已经落后两个身位了！”“固守陈规，意味着没有改变的可能。”“如果你看不到希望，开方可以给你，因为语言互换法是直插学习重点和难点的一把尖刀!”和标老师传授给孩子的，从来都是受益一生的能力！

02

受益一生的能力

在开方书院朱老师眼里，没有哪个孩子天是“差生”，好学生和差学生之间，只差一个好导师。而好导师教给学生的，不是死记硬背，而是思维方式的转换，智商和情商的同步发展，书院文化、家文化还有与学校的沟通，组成“三剑合一”，让学生受益一生，甚至可以说是“脱胎换骨”!

在玉林，一个小小的南方小城，就有一家教育机构叫做“开方书院”，把“语言互换，受益一生的能力”作为品牌理念、关键价值。它的理念吸引了来自全国各地的孩子，来到开方就意味着踏上了改变人生命运的关键一步。近的有南宁、柳州、桂林、广州等地区的孩子前来求学，远的有来自佛山以及广东江门新会的孩子——这个孩子在98嘉倍乐学堂的“开方教育开学第一课”现场也出现了，我之所以这么印象深刻，是因为我知道和曾经去过江门那个城市，那是我奶奶的故乡，这让我产生了亲切感。如果不是开方书院的魅力，如何缔结这些神奇的缘分

03

究竟什么是孩子“受益一生的能力”？

孩子在学校学到的学科知识，构建了最基础的学科能力，会让孩子拥有探知这个世界的基础能力，它很重要，但并不完整代表能够让孩子拥有应对社会和未来的能力。未来的竞争是人才的竞争，而人才的竞争不是学历的竞争，而是思维模式的竞争。在孩子获取最基础的学科知识同时，需要更科学和多元的教学内容和手段去培养他们的思维模式，为未来而战。朱和标校长在学生培养和课堂教学的长期积累中，通过大量成功案例和学生反馈，定义出受益一生的五大能力：阅读概括、背诵默写、练习发问、日记反省、体验洞察。

04

提前高考的孩子

2017年的5月，玉林七中的一名学生小，在中考前一个月被“请假”回家。家长万般无奈之下找到开方书院的朱校长“朱校长，只有您能救我儿子啦!”在进开方之前，小曾经是学校和老师眼里的问题学生，考试成绩班级倒数不说，通宵上网、喝酒唱K、飙车等无所不沾，俨然一个“小太岁”!然而仅仅是一个月时间，他不仅从零起步到中考获得了B+的好成绩，而且在朱校长的带领下，经过一年半时间完成了普通孩子需要三年才完成的高中阶段学习，还提前一年参加高考且顺利被大学录取了，小及其家人对朱老师的“再造之恩”感动得无以复加。像这样的例子，在业内早已不是新闻。

在开方教育的课堂上，不管孩子提出多么稀奇古怪的想法，都能得到开方教练的热情鼓励。孩子具有抽象性思维、思辨性思维和创造性思维，正是开方教育致力培养的能力。中国的孩子，因为传统应试教育的缘故，思维模式被禁锢在一方窄窄的壁垒中，这道壁垒，是一成不变的内容，和枯燥无趣的授业方式筑成的。

中国开方语言互换创始人、凌志系列学校校长、广州开方教育集团总负责人、开方书院院长朱和标校长认为：一个孩子要想成为科学家或者其他领域的成功人士，必须保持三个特点，第一个是好奇，不满于现存答案，拼命地问，拼命地挑战；第二个是兴趣，不是靠老师耳提面令地抽打，而是你真的喜欢并且热衷，你内在的喜欢驱使你进步；第三个是坚持，在最困难、最孤独、最绝望的时候，坚持下去，靠的就是好奇和兴趣。开方书院首先通过科学有效的行为特训和游学模式，让孩子从心理上做好自发自动学习的准备，然后再传授语言互换学习法给孩子，这是让孩子“受益一生的能力”，掌握了这种方法意味着对基础阶段的孩子来说，传承先人的智慧和已有知识的同时，也培养了他们的探知能力，探索如何构建孩子适应未来世界的“超能力”和领导力。

05

马云：未来30年，你的孩子可能找不到工作

去年在贵州的大数据峰会上，马云说过，如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西，不让孩子去体验，不让孩子去玩，30年后孩子们是找不到工作的，因为他没有办法竞争过机器时代。

以前的20年，我们把人变成了机器；未来20年，我们会把机器变成人。

过去的200年是知识、科技的时代；未来100年是智慧、体验、服务的时代。

知识可以学来的，但智慧是一种体验。

这种体验怎么来，就需要有独立思考、感知世界的能力。孩子的一生，虽然要经历过中考、高考，但总有一天要独立走向、面对世界，仅有知识是远远不够的。我们的孩子，如果还是抱着课堂上那点枯燥的知识，机械地做题，形成定势思维，将来势必会被社会淘汰。

在未来，什么样的工作不会被取代？什么样的能力将成为新的时代最重要的能力？

白宫的人工智能报告提到，抽象思维、创造性任务和做出决策的能力。

开方教育现在最着重培养学生的思维模式，恰恰包含抽象性思维、思辨性思维和创造性思维。从开方走出去的学生，被人工智能淘汰的机率将会极少!

06

焦虑的中国家长

2017年，上海“幼升小”引发的父母集体焦虑仍然历历在目，清华毕业生买不起“学区房”令人质疑学区房的作用。作为孩子的父母，与其把时间和精力耗费在不可控的外因上，倒不如让你的孩子选择一个更加智慧，为他量身打造，能为孩子培养受益一生的能力的教育平台。从现在起，如果不培养孩子受益一生的能力，别人家的孩子，永远在学习的道路上前行。而你家的孩子，则会与别人家的孩子渐行渐远。为了让更多的孩子和家长从开方语言互换法中受益，大爱的和标老师近两年来在全国各地举行了上百场公益课程。我与朱校长的第一次见面便是在2016年底参加玉林第五期“开方语言互换公益研习会”上。朱校长的平易近人、学识渊博和全科辅导才华把所有家长、老师都折服了!在教育培训这条路上，朱校长经历了学科老师、全科老师、心理专家、全科教练、文化总教练的过程。一个孩子学业的优秀，不单单是某一科优秀，而是全科优秀!一个孩子的幸福，同样不单单是学业的优秀，而是来自文化的熏陶和对幸福感受的觉知，身心健康。在开方的每一次公益研习会上，家长朋友们都用亲身经历，体验了“开方语言互换”的魅力。在开方的家文化建设活动中，不但孩子成长了，家长们也受益匪浅。

在开方课堂上的孩子，孩子们都喜欢把老师叫做“教练”，因为开方秉承“看懂、听懂不算懂，练才懂”的教练理念。一个“教练”型的师资团队带出来的孩子无疑是高分高能的，它与“教授”型教师带出来的孩子能力上表现迥异。这些孩子们喜欢和老师近距离接触，舍不得漏掉老师的每一句话。他们积极上台讲习，不但锻炼了胆量，还重塑了自信，培养了领导力。日本经营之父稻盛和夫说过，人生成就等于思维方式乘以热情乘以能力。虽然不是每一个孩子都会成为爱因斯坦，但是一个富有创新精神的人更容易获得成功。孩子与未来世界共生，拼的，就是受益一生的综合素质能力！

作为一个母亲，我曾经为孩子的教育问题而焦虑，各种教育理念纷至沓来，让我眼花缭乱，更加迷茫。直到遇见朱校长，我才豁然开朗:我想给到孩子的教育，通通可以在开方书院找到。作为一名辅导机构的老师，我一直在不断地参加各种培训学习和钻研各种创意、高效的教法，想给学生最大的帮助，直到遇到朱校长，我才知道原来掌握开方语言互换教练法，一个学科老师也能变成全科优秀的教练!不管对辅导学生还是教育自己的孩子都是事半功倍甚至几倍!如果我早一点遇到朱老师，说不定我的人生也可以逆袭。虽然时光不可倒流，但所幸的是我孩子还小，开方教育于今年秋季期隆重进驻嘉倍乐学堂，从“开方公益实验班”开启家校共育的大门，让嘉倍乐学堂的老师、学生、家长都得到一次宝贵的学习成长机会!我的心中无限感恩，在今年教师节这个特别的日子里，真心地想对朱校长说一声“您辛苦了，朱校长，节日快乐!”

报名2023湖北省直教师公开招聘，荆门市的教育行政部门****为：

东宝区：刘老师0724-2340996

东宝区：陈老师0724-2334807

掇刀区：朱老师0724-2492800

京山县：张老师0724-7224160

京山市：张老师0724-7224160

沙洋县：万老师0724-8596714

沙洋县：李老师0724-8596714

钟祥市：周老师0724-4230473

屈家岭管理区：赵老师0724-7416050

报考人员可在报名期间登录湖北省教育考试院网报名。报名时，报考人员应仔细阅读招聘公告和诚信应考承诺书，如实填写相关信息。如考生报名资格条件不符合岗位要求或填写信息错误，以及弄虚作假，在面试前资格审查时将取消面试资格。由此产生的后果由考生本人承担。

报名与考试均使用二代身份证，报考人员上传本人近期免冠正面电子证件照片（jpg格式、两寸、20KB以下）。

考生在报名时，只能选择一个县（市、区）一类岗位的一个学段一个学科进行报名，不需填报到学校。

报名期间，省教育考试院将在网上每天公布各县（市、区）各类岗位报名情况，引导考生合理报考。

整个报名考试过程中，考生请勿随意更换报名时填报的手机号码，以免无法接收到相关信息。

本次招聘考试的报名、缴费、准考证打印均通过登录湖北省教育考试院网（http://wwwhbeaeducn/）进行，报名费参照我省公务员和事业单位公开招聘人员考试费标准执行，笔试每人每科按50元收取，合计100元/人，面试收费标准为每人每次50元。信息填报完成后，考生可于2023年3月15日9：00至3月21日17：00在报名系统进行网上缴费。符合享受减免报名费条件的考生，请于缴费期间（工作时间）到参加考试所在地的市（州）教育考试机构办理减免手续。在报名截止前，允许考生（含已经缴费完成的考生）对报名相关信息进行修改。

考生须如实填报个人信息，并对信息的真实性和准确性负责。笔试报名环节不进行资格审核。

建议考生合理安排时间，错峰报名、缴费，逾期未完成缴费的，视为自动放弃考试。

报名时间：2023年3月15日9:00至3月21日17:00。

以上是2023湖北省直教师招聘报名荆门市教育行政部门****是什么的全部解答。

学期个人教研工作总结（通用5篇）

　时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候抽出时间写写工作总结了。那么一般工作总结是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的学期个人教研工作总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

学期个人教研工作总结1

　本学期，教研工作总的来说围绕着学校的中心工作来开展，突出“以人为本，和谐发展”的办学理念，围绕“科研引领、教育优质、特色鲜明的现代化示范学校”的办学目标进行教研设计推进，在学校行政会的引领下，通过全体科级组长、备课组长的共同努力，我校的教研工作取得了较大的成绩，为学校教学质量的提高提供强大的推动力。

　一、以转变教育观念作为提升教师教研能力的前提

　教师有无提升自身专业水平和科研能力的内驱力，来自于对自身从事工作的深切认识。只有当认识到所从事的工作关系到国家的可持续发展时，关系到如何很好地落实课程标准的要求时，教师才会主动地行动。因此，转变教育观念，提高教师们的认识就尤为必要。在当前的教育研究和课程改革的话语背景下，强调人的和谐发展，突出学生主体地位，还学生学习的主动权，让学生喜欢学习、热爱上学是教育的基点、起点、原点。在推进本项工作时，我们依照“以学为主、先学后教、以学定教、以学评教”的观课评课要求，明确要求科组长、备课组长在推门听课时、在创优课比赛时、在说课比赛时，看教师是否体现上述教育哲学的追求，以此作为重要的评价标准之一。

　二、以课题研究为抓手推动教师教育科研能力提升

　本学期除继续推动学校省级课题构建乡镇高中“和谐课堂”的教学研究之外，每个老师还必须完成一个微型课题研究。本学期学校课题主要研究如何做好评价，以此推动合作学习小组有效合作学习。结合过往的研究教训和吸收合作学习理论，本学期我们主要引进“基础分”和“提高分”来进行评价。“基础分”是指这个学生或小组在某一阶段的测试中得分的平均分；“提高分”是指个人或小组在经过一个阶段的努力学习后，只有当测试成绩好于以往时（基础分），才能获得的分数。

　学习小组“提高分”最高的评“卓越组”，其次的评“优秀组”，再次的评“良好组”，第四的评“进步组”，第五的评“待飞组”，等等。这种评价的好处是自己与自己比较，可以看到自己是否进步，当然，这种方法还可以配合其他评价系统进行评价。高一、高二级的班主任如许靖、邓桂梅、朱美华、马恒春等班主任在班级自主学习合作小组评价方面也探索了不少新的做法，这值得充分肯定。

　与此同时，每个教师还结合学校课题、结合学科特点、结合班级教学实际开展微型课题研究，本学期共评出校级课题90个，期末评出微型课题研究成果一等奖的75件。另外，个人立项的课题越来越多，层次越来越高（黄桂娜、许泽然两位老师的微型课题被立项为省级课题，吴俊和的课题被立项为市级课题）。不管怎么说，教师们通过微型课题研究，起码懂得一些研究的思路、方法，也会对一些问题进行思考，因此，多多少少都会有所收获。

　三、以教研活动的开展为推手带动教研工作的开展

　本学期，我们着力促进老、中、青各层次教师均衡发展，一是组织了教研员、科组长、备课组长上示范课、研讨课，注意调动他们作为学科教学领头羊的积极性，引领课堂教学研究，发挥骨干教师的传、帮、带作用，指导青年教师的专业成长；二是创造机会，给青年教师展示风采的机会，在20xx年12月5日举行的“弘扬‘和’文化，打造优质课——20xx学年第1学期基于和谐课堂教学模式的青年教师‘创优课’比赛”活动中，广大青年教师都在初赛、决赛中得到锻炼、成长，参加本次决赛的15位老师，他们在“创优课”的舞台上展示了各自的风采，获得本学年青年教师“创优课”比赛一、二等奖的老师分别是：一等奖，叶欣莹、刘刚、周学娇、马桂菊、叶思婷、高泽祥、钟永杰、陈泳怡；二等奖，席磊、肖颂玲、吴文娟、张红平、胡凯威、何文江；在第5至13周内各科进行2节6年（或9年）以上中青年教师的同课异构赛课，2节或以上的骨干教师的示范课，各科组都能按要求完成任务；三是以师徒结对、推门听课等形式，开展教研活动；四是利用市内外学习交流的机会，满足骨干教师学习再提升的需求，比如邱裕兴、谢植宣、吴俊和、吴志峰、许泽然、陈洁莉、徐玉娟、林志、张应林、朱美华、邓水茹、林锦霞、叶俊容、马恒春、祝普刚等老师就分别到区内区外讲学、作报告、上示范课等，受到主办单位的一致好评。

　四、教研成果的总结和推广应用工作取得可喜成绩

　本学期，根据学校重视文化建设的实际，在教研上，我们十分注意教研成果的总结和推广应用工作。主要做法和完成的工作有：一是通过学校官网，介绍学校开展教研的情况，学科组的活动动态、课题研究简报、科组教研工作总结等都通过网页对外宣传，让更多的学校了解我们；二是重新编辑、更新了校道宣传栏的教研内容；三是更新了科组活动场室的科组介绍；四是完成了学校省级课题研究的结题成果——《和谐课堂：理论积淀与实践探索》初稿编辑工作，并让专家进行了审稿、评议；五是编辑出版了介绍乐从中学教研文化的《“和”融百家自出机杼》册子；六是教师在不同层级的刊物上发表文章，在不同级别的教研论文评比中获奖，本学期教师在省级以上刊物发表文章的有15人次共53篇，获得区、市、省级等次的有7位老师，参加教研活动（教学设计、案例评比、比赛课等）获得镇、区、省级的有20位老师；七是媒体对我校教研成果作了比较深入的报道，如20xx年第10期（总第98期）《学校品牌管理》P34—41“学校特色”专栏报道我校的《务实课改擦亮学校品牌——广东省佛山市顺德区乐从中学课改特色解读》以及该刊副主编何池歆的《化课改风险于“无形”：点评广东省佛山市顺德区乐从中学课改特色》，同时我校曾盛华校长也在该刊发表《在社会发展的大背景下思考学校发展》；20xx年10月25日《珠江商报》也对我校进行了报道：《教学改革做得好普通中学变名校》。所有这些，都有效地总结、宣传了学校的教研教学工作、我们取得的成果，极大地提高了学校的影响力和知名度。

　五、教学教研校际交流日益广泛深入

　本学期，我校对外交流日益广泛深入，主要有两方面：一是走出去，二是要进来。我们走出去，都是兄弟学校或有关教研机构单位邀请我校教师外出作学术报告、上示范课等的，本学期计有邱裕兴、谢植宣、吴俊和、吴志峰、许泽然、陈洁莉、徐玉娟、林志、张应林、朱美华、邓水茹、林锦霞、叶俊容、马恒春、祝普刚等20位老师就分别到区内区外讲学、作报告、上示范课。要进来，主要是区内外兄弟学校要求进来学习交流，本学期计有云浮市云浮中学、增城市派潭中学、阳春中学、南海执信中学、广州市第80中学、广州市第86中学、顺德区乐从陈登职业学校、顺德区杏坛中学、陆丰市玉燕中学、番禺南村中学、容山中学、大良实验中学、莘村中学，特别是佛山市三水实验中学20xx年10月21—24日连续4天由学校校长带领各学科教师分科组、分批次共200人次到我校考察课堂教学改革，观摩我校和谐课堂五环节教学模式教学实况，以上单位共400多人次到来交流，有效地推动了我校的教研工作。

　回顾本学期的工作，我们虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题，比如，一些教师对教研的'认识还没有到位，对教研的热情还不足，对教学教研理论的学习还不够，对学校课题研究的关键要素——人——学生研究还不深入，对学情的把握还不充分，这些都有待我们在下学期整改。

学期个人教研工作总结2

　本学期教务处充分发挥指导、监督和服务职能，切实抓好各教研室常规教学的检查和监督，现将学期教研工作总结如下：

　一、抓好教学常规，提高师资队伍素质

　1、改革教材，完善教学计划。

　为了使学生具备面对社会就业所需要的生存能力、实践能力和创造能力，使差等生具备一定的生活能力、社会交往能力，掌握初步的知识和技能，使他们将来能适应社会，自立、自强。针对我校教学中存在的问题，教务处、科研处将本着“从教学的实际出发，为学生着想；使学生能真正理解、掌握，达到举一反三”的宗旨，对教材进行改革，以便更加深入地推进教学改革。

　开学初教务处就要求各教研室制定详细的教学计划，让每位教师对自己所带科目的每一节课的教学要求、重点难点都有明确的了解。

　在改革中，我们提出了具体的教学计划要求：第一、降低知识难度，教学目标以抓住重点问题，讲清基本概念，理清知识结构，让学生掌握最基本的知识为落脚点。第二、教学计划努力作到理论体系完整、内容正确。力求做到满足学生的需要，同时也能激发学生的求知欲。第三、教学内容采取内容实用为主、理论够用为度。

　2、听课

　教学管理是学校各项管理中的瓶颈，教学管理的核心在于课堂教学，听课检查指导是了解学校课堂教学现状的平台，提高教师教育、教学能力的手段之一，本学期教务处领导对全体教师进行了不同形式的听课检查、通过一学期的听课检查，在教师课堂教学方面发现了很多值得发扬的优点，也发现了一些问题，解决了一些问题，尽可能快地、尽可能多的帮助教师消除教学中存在的困惑，只有这样才能使各校的教育、教学水平在原有基础上产生大幅度的提高。

　3、教案检查

　为了加强对教师教育教学的管理和监督，力争从教案的检查中及时了解教师教学动态，发现问题，及时解决。从4月20日起，教务处、科研处对任课教师教案进行了较细致、全面的检查。全体教师基本能按开学初制定的教学大纲和教学计划要求备课，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法灵活多样。但也有个别教师的备课过程过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，不利于实际教学的操作，教案质量不高。针对存在的问题，教务处、科研处提出要求同科目任课教师之间要互相听课，通过听课看人家的教学过程和思路，然后再看人家的教案是怎样设计的，取长补短，互相学习。

　4、教学监控

　教学监测评估系统在我国的大中城市及其它有条件的城市已经广泛推广。本学期教务处充分发挥监控的作用，从教学常态中发现问题，及时沟通，使传统教学评估跃上了一个新的台阶。

　5、学生问卷调查

　本学期科研处针对学生测评教师中问题较大的教师进行了深入座谈，帮助他们分析问题产生的原因，寻找解决问题的方法，做到不但要发现问题，更重要的是解决问题，帮助教师成长。

　7、教师座谈

　为了进一步加强课堂管理，教务处在基础教研室召开了课堂教学管理座谈会，教师畅所欲言，谈教学工作体会，谈学生管理，谈课程教学的收获或困惑。他们针对目前教学及学生管理的现状，反映了我校在教学管理以及学生的学习动力、学习效果等方面的情况，对加强师资队伍建设、学风建设、提高教学质量等问题进行了热烈讨论，提出了许多宝贵的意见和建议。

　8、青年教师赛讲

　青年教师是学校师资队伍的有生力量，是教师队伍的主体，他们肩负着学校未来发展的重任，他们的业务素质如何，将决定着整个教师队伍建设的全局。为打造一支结构优化、素质良好、富有活力、具有创新能力的高水平的青年教师队伍，教务处、科研处于3月16日至4月16日组织了青年教师赛讲活动。本次活动不但为青年教师展示自己的才能提供了一个公平竞争的舞台，而且促进了我校教师日常教学工作的交流互动，在全体教师中树立了课堂教学是第一阵地，教学质量是第一生命线的意识。杨元虎老师获得了一等奖，家红霞、朱智荣老师获得了二等奖，郭燕飞、何娜、谷红叶老师获得了三等奖。

　二、开展丰富多彩的学生活动

　1、计算机教研室技能比赛

　为了提高计算机专业学生的实践操作能力，增强同学们的综合素质，6月14日计算机教研室举办了我校计算机专业班技能大赛。本次比赛计算机教研室高度重视，对活动的具体步骤及分工做了周密部署，设图文混排、投影片制作和网页制作3个项目，共有95名学生报名参加此次计算机技能大赛。本次竞赛促进了全校计算机专业班学生的计算机操作技能水平的提高，推动我校计算机实训工作更好的发展。

　2、基础教研室和法律教研室分别组织了十二大队、十一大队、十大队、纪念世界读书日演讲比赛

　今年4月23日是联合国确定的第15个“世界读书日”。读书已经成为每个人日常生活不可或缺的一部分。教务处以世界读书日为契机，基础教研室和法律教研室分别组织了十二大队、十一大队、十大队、纪念世界读书日《读书好、好读书、读好书》演讲比赛，参赛学生谈读书的乐趣、读书的作用，大大激发了学生学习的热情，拓宽了学生的知识面，

　三、其他工作

　考务工作

　1、组织了20xx—20xx学年度第一学期补考。

　2、组织了十大队、十二大队高中班毕业考试。

　3、组织了十二大队计算机能力测试。

　4、组织了20xx——20xx学年度第二学期期末考试。

学期个人教研工作总结3

　为了能更好地促进教育教学质量的提高，更好地搞好下学期的教研工作，现特对本学期的教研工作做如下总结。

　（一）、以教研教改促进教学质量的提高，加强教师的研究性学习。

　1、组织教师开展好校本教研活动，尤其是集体备课活动。本学期共开展四次集体备课活动（语、数学科个2次），要求各位教师精心准备，开展过程中认真分析、研究、总结，达到应有的目的。

　2、开展好课堂教学评价，找出教师课堂教学中的优缺点，并开展好互评交流，优势互补，实现教学相长。

　3、及时选派教师到城区学校或友邻学校参加他们的教学研讨活动，提高教师的课堂驾驭能力。

　4、加强学困生的转优工作，课外辅导紧紧围绕“提优转差”这一总目标，既面向全体，又分层次进行个别辅导，对学困生的辅导耐心细致，变课后辅导为课前辅导，教师方面有计划、措施，管理材料（辅导记录）。

　5、教师认真研究教材、课标、近三年统测试卷，认真批阅、分析、总结期中考试及期末的2份模拟检测试卷。

　6、教师期末课程结束后，组织拟定详细的复习计划并有复习教案（1至5年级20课时，六年级30课时）。

　（二）严格教学常规管理，使质量形成于过程中。

　1、各位教师抓好教学五环节，完小负责人加强备课、上课、改本、辅导、作业布置五环节的监控力度。

　2、每月一次常规检查，针对检查情况提高提出整改意见和要求。

　3、各科教师根据教学内容和学生实际，适时反馈学生的学习情况，适时调查教与学的方法，处理好教与学的关系，注意“寓教于乐”，努力激发学生的学习积极性，在学习活动体验成功感。

　4、精心组织教学，用课改理念中的思想、方式、方法进行教学，备课应琢磨“我应怎样教（讲解），学生才能学会（听懂、学懂）、怎样讲才算讲到位为使学生学会学习、乐学、好学、更会学、我应该怎样做”。由立足于“教”转向立足于“学”，另外，加大学困生的转化力度，提高优生率，降低差生率。

　5、新课结束转入复习时，教师精心设计和安排好复习训练题，做到该掌握的知识必须掌握，该理解记忆的知识必须理解记熟，该培养的能力培养到位，实现重点突出、难点分散、坡度降低、各个击破，努力实现全员达标。

　6、组织了各位教师制定好统测科目，尤其是语数学科的复习计划，重点是复习、进度和方法，依据复习计划、指导复习工作。重点关注学困生的成长变化。

　7、抓好薄弱班级及毕业班的教学工作，抓好各班班干部的培养和管理，真正为教师起到“小助手”的作用。

　8、开展各种竞赛活动：

　组织好一至六年级教学竞赛，以及一、二年级识字竞赛、三至六年级作文竞赛活动。

　（三）抓好激励工作，激发学生的学习积极性。

　1、学校第三周在家长会上表彰奖励各班学生上学期期末考试优异成绩前5名的同学及单科满分的同学。

　2、各班根据教学情况，适时对进步学生给予及时表扬鼓励，努力激发学生的学习积极性，时时给学生以成功感。

　（四）加强考试研究，抓好知识复习巩固工作。

　1、科任教师认真研究近三年的统测试卷，研究重点，对试卷、对知识、对技能的重点考查范围，题型变化规律，出题走向，知识、能力考查方法等。

　2、抓好各科的复习模拟检测工作。

　（五）认真分析研究我校各班各位学生及各科的教学情况，找出自身存在的薄弱环节，薄弱班级，薄弱学科，寻找努力方向和方法问题，加强班级管理。

　全体教师认真抓好语数学科的教学工作，也不忽视放松思品、科学等学科的教学，并时时提醒各位教师，警钟长鸣、坚持不懈，才能实现各科既定目标。

　我们应不断加强教研工作，强化教学科研，提高教师的综合素质，使我校的教育教学质量稳步提高。

学期个人教研工作总结4

　时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组长，我深感肩负的责任。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点。本学期，我园教研工作在《3—6岁儿童学习与发展指南》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平，高效完成了各项工作任务。现将本学期教研工作总结如下：

　一、加强学习，提高教师的业务素质。

　1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。每周一为幼儿园全体教师加强政治学习。

　2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周五为幼儿园业务学习时间，由业务主任负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。

　3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的道德行为，由他律转为自律。

　二、以专题讨论为切入点，转变教师教育观念。

　本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思考中，我们对教学有了一些自己的理解与想法。例如本期，我园瞿琴老师到县上去参加教师技能大赛，我们也多次组织老师到县上、市上观看优秀的教学示范课，让教师们外出去学习，如派于丽萍、陈颖老师到内江参加为期半个月的转岗教师培训，派程美叶老师到成都参加为期半个月的骨干教师培训，通过观看、讨论、反思老师们找到自己教学中存在的问题。

　三、优化一日活动，落实教学安排。

　教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生活安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确。

　四、精心组织大型活动，增强宣传力度。

　幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了以下大型活动：召开家委会、召开家长会、重阳节尊老敬老活动、家长开放日、“雏鹰”系列活动、亲子手工作品活动、园本教研活动、镇级教研活动、教师基本功比赛和“庆、元旦”活动。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从孩子们的选材、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和元旦活动中，老师们的精心准备，得到了家长们的一致好评和认可。

　五、加强教研力度，提高教学质量。

　1、加强教研活动，改革课堂教学。根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展了教育活动。本期组织全镇教师根据《指南》内容进行集中备课，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法。开展镇级教研活动，每学月组织教师进行园本教研研讨，提高教师们的教学水平，让老师们通过这样的平台来提高自身的专业知识，找到自己教学中存在的问题，从而更好地指导以后的教育教学工作。同时也组织教师们练习粉笔字、每周画一篇简笔画、练钢笔字，读书笔记等。

　2、根据我园开设的课程，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

　3、开展师带徒的活动，让经验丰富的教师帮助新来的年轻教师，将她们在教学实践中的宝贵经验传授给大家，新教师们的教学水平得到了很大的提高。

　六、安全工作。

　保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我园本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。

　总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识；注意新教材的学习和目标的确定、落实；加强对教师技能、技巧的培训。这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。

学期个人教研工作总结5

　本学期我校语文教研工作在学校领导的支持下，在全体语文教师的努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：

　一、建立教研制度，落实常规要求

　1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周两个晚上的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》，集中观看优秀课堂教学vcd，组织教师学习简单的课件制作，各项学习任务圆满完成，并取得了显著成效。提高了教研能力和教师的教学水平。

　2、充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”，没个星期五由教研组长定期签教案，因此无教案拖拉现象。本学期开展了多次校性教案作业检查，并对有问题的教案作业做专门的指导。对写得较好的教师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师给于反馈指责。

　二、实抓课堂教学，促新课程改革

　素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革。

　1、领会课改精神，用好新教材。学期初，我们以年级备课组为单位，组织教师研读大纲，研读教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。

　2、发动全组教师积极投身新课改实践，积极开展集体备课活动，提高课堂教学水平。这个学期为提高课堂教学质量，我校以年级组开展集体备课活动，年级科任教师都参与备课，其中有一人主备，其他为副备，收到良好成效。

　一份耕耘，一份收获。教研工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

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六、先生首先是学生（如何应对自己不如学生的困境）

这是朱教授回答一个教师提出的如何应对很多方面不如学生的情况的解答信，回答很适用

面对这种情况，唯一的选择就是学习，就是与学生一起成长，教师不仅要向书本学情况，还要向实践学，要努力理解孩子的世界。

应对这种情况，与学生一起成长，会让你找到职业尊严和乐趣。因为只有成长，才能够幸福。

收获的其他知识：

西方学者莫纳科曾把人类历史分为四个阶段，一是表演时期，人们通过语言和动作交流，也就是口头表达时期。二是表述时期，除了语言还可以通过书写，包括印刷来交流，三是传媒时期，相机**捕捉现代出版机构传播。

七、站在大师的肩膀上，（如何进行专业阅读）

这是值得我们老师读的一篇关于怎样进行专业阅读的好的书信体文章，可借鉴的：

“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。阅读，实践

1、阅读上，教师应该注意完善自己的知识结构。

2、教师应该有三历:学历、经历和阅历

3、时间抓起来就是黄金，抓不住就是流水，对读书来说，尤其如此，

4、读最好的书，做有根的人，与最好的书对话。就是与最好的人为伍

5、教师读的书1：提高职业认同的哲学，心理学等方面读物

教师所教学科的专业书

朱教授希望教师：要懂得教育学、心理学的基本知识、懂得自己的教育对象；教师要有良好的人文素养和科学素养，有深切的人文关怀，对自然环境，对人类命运。世界和平等深切关注；

传记类书籍希望教师能够认真阅读；阅读管理类的书籍；工作之余，读一些优秀的文学作品

收获：再忙也要读书，收入再少也要买书，住处再挤也要藏书

我会努力阅读，提升自己的专业素养，开拓自己的视野心胸，做一个心胸开拓，眼界远大的教育工作者。

读书我应该向爱人学习，以后他再买书，我多支持。

八、做一株伟大的芦苇（如何学会思考）

这篇是朱教授关于对如何思考的指导，朱老师说，作为教师当然没必要要求自己成为思想家，成为哲学家。但是应该能够成为一个热爱思考，善于思考的人，因为我们从事的工作、我们面对的学生，是世界上最为复杂的现象，最为复杂的对象。

具有以下特点才算的善于思考：1、思维的深刻性、2思维的敏捷性、3、思维的灵活性，4独创

建议：一个人的专业写作史，就是他的教育史，真正的思考是从写作开始的，如果你想超越自我，如果你想让自己每天的教育生活成为永恒，不妨从现在开始教育写作吧！让精彩的文字记录你精彩额岁月！

用思想的火花照亮教学的时光，用精彩的文字记录教育的岁月，成为一株会思想的芦苇，成为一个善于思考的教师，成为一个勤于书写的教师。

收获：这些年成名的教师，总结起来，无不与他们有一个共同习惯有关，那就是爱读书并善于用笔记录自己的教育生涯

于永正、吴正宪、陈大伟、肖川

我会学习他们，坚持，坚持写

经历过才知道，时间溜走的速度有多快。

初三暑假的时候，家里看我玩的太疯，帮我报了一个练字班。当时练字班分为楷书班和行书班，那时候流行行书，所以报名的时候，行书班的门口排着长队，楷书班却门可罗雀。

我妈在行书班排队交钱，我隔着窗户看到旁边楷书班的老师正在讲课，穿着简单的白衬衫，并没有掖到裤子里，只是随意地拢在外面，袖子挽到手肘以上，拿着白粉笔在黑板上写写画画，不时用手掌端部推正自己的细金边眼镜，生怕手指上的粉笔灰碰到脸上，这姿势看上去有点滑稽，其实他皮肤很好很白，粉笔灰蹭上去估计都看不出来。

他不小心瞥到窗户外露着半个头的我，便给了我一个温暖礼貌的微笑。

那时候的我傻里吧唧地把我妈从长长的行书队伍里面拉出来，硬生生拖到楷书班的报名口，对她说，妈，我报这个!

相识

老师姓朱，所以当朱老师讲到朱这个字的写法的时候，我在下面听得格外认真，怎么样写结构会显得比较稳定，字也会舒展，即使到现在，一闭上眼睛，都能想起他当时抑扬顿挫的身影。

我和其他同学一起上课，别人几乎都是小学生，专门为了练字而来的，我却是因为太闲了被送过来关禁闭的，这让我很不甘心。我给自己定了个小目标，就是超过他们，成为班里写字写的最好的那个，不让朱老师笑话我。

当时在朱老师班里练的字

朱老师每天下课前有个固定环节，就是从昨天的作业里选5个写的最好的，今天可以不用写作业。有次作业里我没有写别的字，通篇只有朱，写的时候感觉有两页写的不够好，干脆撕掉了重写。我觉得第二天作业写的最好的肯定是我，绝对毫无疑问。

但当朱老师念完5个名字，我的心情也从山峰跌倒谷底，并没有我。不光如此，更让我没想到的是，朱老师拿出我的作业本，告诉全班同学，今天我要当众批评xxx同学，作业不合规范，一味偷懒，让练10个字，每个一页，结果只写笔画最少的朱字，态度很不端正。你要不是来认真练字的，不想写可以一页都不写。

人有的时候只要受一点委屈，就会像受了天大的委屈一样，我血气上涌，站起来朝朱老师喊，我不是来玩的，我很认真的。

朱老师拿着教鞭走过来，你还顶嘴，把手伸出来。

我的手紧紧地攥着拳头，又一下子被他剥开，紧接着啪啪啪，手掌像被几道闪电接连击中，钻心疼。疼还可以咬牙忍受，但是委屈的感觉让我的眼泪一下子就冲了出来。

那天下课之后，别的小朋友都走光了，我还傻傻地坐在座位上哭，眼泪就和开了闸一样，永远流不干净，谁和我说话我都不理。

最后朱老师走过来，问我怎么还不回家，我瞥他一眼，哭得更大声，朱老师又问我有没有家长来接我，我摇摇头，告诉他我都是自己走回去。朱老师有点无奈，只好送我回家。

坐在朱老师的自行车后座上，才发现他身上的味道很好闻，我试着抓住他的衣服，微风就会从他身旁吹来，带着很清新的洗衣粉味道。到了我家弄堂口，我一直不肯下车，直到他把我赶了下来。

我用他的衣服把眼泪擦干净，问他我的朱字写的不好吗他愣了一下，告诉我其实还可以，我是有天赋的，但光有天赋没用，一定不能偷懒。

看着朱老师歪歪扭扭远去的背影，我觉得他讲大道理的样子超级搞笑，因为这个世界上只有我知道，我不是因为想偷懒才只写朱的哦。

熟悉

暑假结束，升入高一，一切对我来说都是陌生的，当然也有让我感到熟悉的东西，比如第一节地理课竟然是朱老师走进来的时候。

原来你在这里教地理啊!我忍不住惊叫起来。

朱老师看到我也是一愣，又赶紧摆出老师的老成姿态，摆摆手让我安静，不知道为什么，我的心那一节课都像揣了只小兔子一样砰砰跳个不停。

高中时候的地理课被认为是不重要的课，大家都会在下面写别科作业什么的，但我每次都听得很认真，模仿朱老师标志性地用手掌推眼镜，每次提问还把手举的老高，有的时候行云流水对答如流，有的时候又故意不答，告诉朱老师，我不知道，我瞎举手的，哈哈哈。下课之后同桌都要对我的行为鄙视一番，白着眼问我，你是不是喜欢上朱老师啦!

我是不是喜欢上朱老师啦少女的小心思总是很奇怪，有的时候觉得自己明明隐藏的很好了，又总是能被人一眼瞧出来。

朱老师喜欢放学以后在办公室练会字，这是我偷看他好多天后总结出来的。每天放完学，我都假装回家，然后蹑手蹑脚地绕到朱老师的办公室后面，那是一片长满野草的草地，要是遇到夏天，那里的蚊子几乎可以把我抬走，我每天就像花痴一样，站在那看一会朱老师的背影。

有一次动静太大了，被朱老师抓了个现行。发现自己被偷窥，朱老师有点恼怒，命令我到墙角站好，不知道为什么，被朱老师这样强迫着做某件事，我竟然心跳加速，站的比军训还要直。

这么晚不回家在学校瞎溜达什么朱老师声色俱厉。

我错了，朱老师你打我吧。我伸出右手，有点无厘头，但心里确实产生了想要被惩罚的想法，和写字班那时的委屈完全不一样。

朱老师一愣，又好气又好笑，算了算了，快回去吧，女孩子晚上别在外面瞎晃，要我送你吗

我高兴地跳起来，要!

朱老师在我后脑勺上狠狠打了一下，一天到晚脑子里都是鬼点子。

告白

高考结束之后，在填志愿上我和家里产生了分歧，我想填一所师范，变成和朱老师一样的老师，其实还想回到家乡，和朱老师进同一所学校，跟他坐在同一间办公室里，就不用在满是蚊子的草里偷偷看他了;但是家里想让我读我分数能够到的最好的学校，最好的专业，即使花钱也无所谓。

我和家里大吵了一架，哭着跑到朱老师的办公室里，那时又是暑假，朱老师又开起了写字班，又是白色的衬衫和满手的粉笔灰，没等朱老师洗手，我跟他说了填志愿的事。

朱老师告诉我，我的家长是对的，去和更优秀的人在一起，是好事，会有更好的未来，自己的那些少女心，过几年就会发现很幼稚。

那是我第一次觉得伤心，觉得自己站在了全世界的对立面，我问朱老师自己可不可以没有那么多的梦想，就像他一样普普通通地当一个老师。

朱老师表情很复杂，他说老师也不是简单到想当就当的，要负很多的责任，工资还很微薄，要很有耐心才能坚持下来。

我说，朱老师，我已经坚持偷看了你三年了，我很有耐心的，然后，你有耐心等我毕业回来吗

朱老师愣在那里，直到我走都没有回答。

婚姻

上了大学之后，我经常给朱老师发短信，朱老师回短信的时间总很有规律，每隔45分钟才回我一大段，刚好是一堂课的时间。

大一的中秋节，寝室的同学都回家了，只剩我一个人待着，我抱着盆去楼下洗衣服，回来的时候看到楼层的公告板下有半只断掉的粉笔，拿起来，不自觉地就写起了一个个朱字，怎么样发力，怎么样停顿，每句话我都历历在目。

我呆呆地看着那些字出神，直到楼道里的感应灯熄灭，世界归于黑暗。我伸出手掌推了推自己的眼镜，是刻意学朱老师的。那是我第一次思念朱老师，炽热无比的思念。

我发短信给朱老师，骗他自己要自杀，然后喊他来。

我坐在寝室里，心情忐忑，又担心自己作过了头，朱老师根本就不会来。所以第二天，朱老师蓬头垢面地出现在我面前时，我高兴地一下子钻进了朱老师的怀里。

朱老师满脸诧异，你没事嘛

我蹭在他软软的肚子上，没事啊，我骗你的，我想你了。

朱老师抓住我的手，生生把我拖到他落脚的宾馆，嘴里念念有词，让你一天到晚不好好学习，尽想这些鬼点子，这次得让你长点记性，看你以后还敢不敢了。

那次朱老师用衣架狠狠地打了我，疼的我不断求饶，但又会产生一种心脏被击中的奇妙感觉，所以趁朱老师气的喘气的时候我告诉他，朱老师，我好像很喜欢被你打，也很喜欢被你管着。

从那之后，我和朱老师解锁了奇怪的爱好，尽管家庭方面还有些阻力，但幸福指数仍呈直线上升。我喜欢贴着朱老师肉嘟嘟的肚子，挑逗地告诉他，朱老师，我犯错了，来打我吧~

朱老师也会经常会坐火车来看我，只是每次不开心的时候，他会说我们之间差了20岁，我的家人一定阻力很大，自己也快老掉牙了，要不要就别等了，各自找个伴吧。

每次我都坚定地告诉他，家里我们一起说服，你再等等我，一毕业我们就结婚。虽然朱老师每次都用沉默回应，但我明显能看出他变高兴了，眉头也舒展了，这就是默认的意思。

但大三那年，在多方考虑之后，我想读研了，所以有一次在电话里我试探着问朱老师，如果我再读研，你愿意多等我两年吗

那是好事啊，现在当老师也要研究生学历的，如果你考上理想的学校，我100个支持你!多久我都等你!朱老师的回答令我惊讶又感动。

每次需要做选择的时候，朱老师本可以影响我的判断，但他每次都做对我最有利的决定，填志愿时如此，现在也是一样。我突然明白了，这可能就是朱老师说的，老师要对学生承担的责任。

读研了之后我离朱老师更远了，聚少离多，他也升职成了高级教师，变得更忙了，有次我打电话给他，听他在电话里咳了半天，才好不容易说清楚一个字，我心疼地告诉他，要好好注意保重自己的身体，我有的时候也会犯咽炎，我知道那有多难受。朱老师小声嘀咕了一句，我还以为你咽炎早好了呢。

没过两天，我就收到了朱老师寄来的一堆保养咽喉的药。

研三过年的时候回家，朱老师正在准备评选来年的模范先进教师，他让我听他试讲，看看怎么样。我看他拿着pad在那里绘声绘色，摇头晃脑，背却有了一点佝偻，泪水慢慢模糊了双眼。

我看到他有白头发了，不是一根，是一簇一簇。

我这才意识到，初三暑假的楷书班，练字时头顶的电风扇，隔着窗户的惊鸿一瞥，穿着衬衫的偏偏少年，都已经是十一年前的事了。

十一年，就这么白驹过隙地一闪而过。

我走过去帮朱老师捶捶背，朱老师问我他讲的怎么样，够不够评先进我在他身后文不对题地和他说：

我们结婚吧。

陪伴

2015年4月，不顾家里的反对和外面的风言风语，我和朱老师结婚了。婚礼上，他很笃定地站在那朝我笑，就好像十年之前，微笑对着那个躲在写字班窗外的小姑娘。我特别想冲过去告诉他，朱老师，我特别喜欢你教我写字，教我地理，教我所有的东西，想让你管我一辈子，也打我一辈子，从现在就开始。

我和朱老师的结婚证

朱老师等了我小10年，从青年等到了中年，以前空余的时候朱老师会练字，现在腰不如从前，大多是和我腻在一起，他甚至觉得打我的时候有些力不从心，还特意改造了一个非常好使力的教鞭。

是的，朱老师不再年轻了。

最近朱老师还出了车祸，右手骨折了，左手也疼得抬不起来，在家里休养，每次想要推眼镜的时候都要喊我，xx啊，来帮我弄下眼镜。我每次总要嘲笑他，你当年就是那个推眼镜的姿势迷倒我了啊，现在老了哦，不行了啊。

朱老师憋红了脸要来打我，却移动缓慢，被我灵活地躲开，只好说才不和我一般见识。

那天晚上做梦，梦到朱老师撒手人寰，离我而去，再也不需要推眼镜了。我被吓醒，出了一身汗，接着看到身旁打着微鼾的朱老师。那一瞬间，我认识到自己一直不敢直面的问题，朱老师大我二十岁，很久很久以后，他会比我先行离开这个世界。

那时候，他会变成天上的星星，继续履行管我一辈子的承诺。那时候同样犯错的我也就会抬头和天说话。

朱老师，今天我又犯错了哦，你打我吧。

这是BDSM真实故事系列的第四篇，主人公不愿公布自己的姓名，现为一名高中语文老师。全文由48号根据主人公的故事撰写。

我其实特别讨厌写这个系列，因为它耗费我的时间精力要比一般文章多三到四倍，而且传播效果还不怎么好，不太能引起转发和分享。

虽然《猪太狼的夏天》推迟上映，但是影片内容却十分让人期待，相信《猪太狼的夏天》很快和影迷们见面。

《猪太狼的夏天》从很大程度上看，**通过校园内的师生故事，向我们传递了师生情深在影片主人公心中以及观众心中的温暖洋溢。并且，讴歌了师生情的美好和珍贵。

为什么说这部**传递了洋溢在大家心中的珍贵师生情。这份埋藏在大家心中的师生情，又是通过哪些方面表现的。

其实，我们可以通过**里老师真情付出、师生情感碰撞、师生情感升华这三个方面，感悟那份洋溢在心底里的珍贵情谊。

在这部**《猪太狼的夏天》里，故事先以小学老师朱先生的教育工作开启师生情感的开端。朱老师，是个善良正直的老师。因而，他的努力工作，起因于他希望在教育事业上真诚付出。

而他真心付出的对象，自然而然就是学生。影片通过朱先生的这份努力，展现了他为学生着想、替学生用心的教学工作过程。正是这样的过程，为朱老师和学生们相互间埋藏师生情谊留下了有效伏笔。

而**故事中，朱老师与学生们的情感碰撞，则为这份藏在心中的师生情的表达进行了有效铺垫。

朱老师是因为学生的调皮捣蛋，并常常遭遇教育事业上的打击和挫折而产生他们心灵之间的情感碰撞的。该处的感情，为后面师生情感的珍贵价值做了较好铺垫。

当朱老师打算放弃教育，离开教育生涯的时候，影片进行了反转。朱老师的学生，用感动的方式挽留了朱先生。此处，师生情感实现了升华。朱老师和学生之间，也因为这份感情而实现了相互间的包容和理解。

从朱老师的真情付出到师生之间的感情碰撞，再到师生情感相互理解的升华。**《猪太狼的夏天》，让我们读懂了那份洋溢在你我他心中的师生情。

不管是校园还是社会，也不管是教育还是别的行业，人与人之间或者都存在或多或少的师徒关系。而这份珍贵的师生情，正是时刻洋溢在大家心灵深处并促使大家进步的珍贵情谊了。

当你看完这部影片，你是否会想起当初的校园生活，当初的老师，当初那段美好时光？

　不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，我们会积累一些相应的经验，是时候抽出时间写写活动总结了。我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是我帮大家整理的网络文明学校活动总结（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

网络文明学校活动总结1

　为扩大精神文明建设工作在互联网上的影响，促进社会主义核心价值体系建设，推动精神文明创建活动深入开展，按照文明办要求，我校组建了网络文明传播志愿者队伍，广泛开展网络文明传播志愿服务活动，在全校掀起网络文明传播新风，开启了文明建设新篇章。现将活动情况总结如下：

　一、加强组织领导，形成强大工作合力。

　学校成立了以王国庆校长为组长的活动领导小组，以蔡宝红、陈莉莉、许雪红为主要成员，建立了完善的督促检查机制、考评奖励机制，推动各项任务落到实处。全校教师相互支持、相互配合，多管齐下、多措并举，形成整体联动、齐抓共管的工作格局。

　二、加强正面引导，精心组织传播活动。

　网络文明传播志愿者围绕传播文明、引领风尚，主要开展以下几方面工作：

　1、提供内容稿件。

　收集整理精神文明建设工作动态、创建成果、先进事迹等内容，编发相关文字、及音视频材料，提供给中国文明网及有关网站。

　2、组织评论文章。

　围绕精神文明建设工作，组织撰写评论文章，供中国文明网、中央和地方重点新闻网站及相关网站刊发。

　3、传播重要内容。

　通过电子信箱、QQ、MSN等方式向相关网民发送文明传播的重要内容，在各文明网站、中央和地方重点新闻网站以及新浪、搜狐等知名商业网站的`博客、论坛等公共空间传播文明。

　4、参与网上讨论。

　通过撰写博文、评论、留言发帖等方式，参与中国文明网、中央和地方重点新闻网站以及商业网站的网上讨论，倡导文明风尚。

　5、组织推广活动。

　动员相关人员，积极参与网上精神文明创建活动。

　三、加强校园网站建设，给学生充分展示的平台

　1、以丰富的内容、生动活泼的形式来吸引学生。首先，除文字外，还利用、动画、视频等形式展示校园趣闻、学校动态等学生身边时时发生的新闻趣事。

　2、充分利用网络平台，开展学生优秀作文展评活动，引导学生、家长积极投稿。

　3、丰富学校网站内容，使之更加贴近学生实际。对于一个校园网站而言，技术是框架，人气是生命线，校园文化是灵魂。只有全校师生共同参与，校园网站才会成为生机勃勃的网上校园。学校在每个班级设立记者站，将每个班级的稿件能够及时上传到网站上。

　四、推行文明上网，增强网络文明意识。

　积极推广使用绿色上网过滤软件，加强宣传推介，在学校所有电脑安装绿色上网软件，鼓励家庭购买安装绿色软件的电脑。并组织学生开展“放飞梦想，导航人生”的绿色网络文化主题班会和绿色网络文化自律承诺签约活动，引导学生正确使用网络，自觉抵制不良文化侵袭。

网络文明学校活动总结2

　日前，教育部引发《关于做好预防中小学沉迷网络教育引导工作的紧急通知》及《致全国中小学生家长的一封信》，“防迷网”成为了学校教育迫在眉睫的工作。我校接到通知后，立刻安排了本周的主题班会为“预防学生沉迷网络”。总结如下：

　我校五年级七班的蒙同学进行了国旗下讲话《学会自律文明上网》，蒙同学跟大家列举了不正确使用网络的危害，并宣读了《全国青少年网络文明公约》，最后，她还向全校同学发出了倡议：“请从我做起，从现在做起，学会自律，文明上网。”

　接着，由各班主任在课上与学生一起学习了《关于做好预防中小学沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，并根据班级的实际情况进行针对性的教育。不少班级的老师利用班级学生的实际案例，给孩子讲解不正确使用网络带来了危害，也有老师利用问题讨论，引出学生的思考。

　此次的主题班会课，不仅为提升了学生的网络安全意识，更为学生如何正确使用网络提供了方法指导。希望蓝波湾学校学生通过这次主题班会课，对网络有更深入的认识，并能学会自律，文明上网。

网络文明学校活动总结3

　20xx-20xx年云浮市第一中学 中国传统文化博大精深，中国传统文化源远流长。让学生们从小开始学习中国的传统文化，有着重要的深远的意义。为大力弘扬社会主义核心价值观，以提高广大学生的思想道德和文化修养为主题，以培养青少年儿童良好阅读习惯为重点，以新颖活泼、形式多样的实践活动为载体，以提高学生的思想文化素养和教育教学质量为目的,加强对学生进行孝亲、尊师、仁爱、报国等优良品格的'教育。 自“传统文化进校园”活动启动以来，云浮市第一中学全校上下根据制定的活动方案，轰轰烈烈的开展了一系列学习传统文化的准备和做法。

　1、为了加强学习传统文化的实效性，确保开展的传统文化进校园活动有效地开展，学校成立校长为组长的领导工作小组，全面负责组织领导、协调指导和工作的落实。

　2、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园传统文化经典氛围，我们在根据中学生的认知特点，教导处统筹安排，由语文科组长组织全校语文老师在各班开展立德育树人的教学。每周1课时进行授课;授课教师撰写教案，并在每节课后要有教学心得。在这节课上，专职科任教师带领学生进行经典诵读，讲解指导学生进行诵读。教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

　3、坚持开展德育常规系列活动。结合传统美德良好品格，根据年级特点，合理安排并扎实开展学校德育系列活动，形成德育培养体系。

　①20xx年9-10月由团委及艺术科组长组织各班开展以国学为主题的书法、手抄报比赛。用多样的活动形式展示了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。

　②20xx年11月由德育处组织全校各班召开一次以孝为主题的班会比赛，这个比赛各班至少有5个以上家长参加，通过家长和子女互动，让孝充分得到体现。班会活动的开展让学生在活动中学会感恩师长，孝敬父母，在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。

　③20xx年12月语文科组组织初一级全体学生开展读一篇以国学为主题文章，写一读后感的比赛。撰写内容思想健康，中心明确，行文流畅;把国学知识结合身边所发生的事件展开，反映真情实感。总之，通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培养学生言行举止彬彬有礼良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现。

　4、加强宣传，营造氛围。利用板报、橱窗宣传、墙壁挂画等地方弘扬中国优秀传统文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围，增加传统文化教育气氛。

　5、以每周国旗下讲话为平台，团委组织开展主题演讲活动。演讲内容以国学故事为背景，由学生自行撰写稿件，以此启迪学生心灵之慧，加强传统文化教育。

　6、开展诵国学，做优秀文化传承人主题的“每日一句”活动，组织学生撰写优秀警句活动。每周各级推选1个优秀作品到学校德育处，由学校进行评比奖励。

　7、德育处联系上级有关部门，组织学生开展观看一次优秀传统文化专题片。使学生通过鲜明的案例得到传统文化的熏陶和教育。

　文化乃立校之本，我们一定要坚定不移地把传统文化进校园活动继续开展下去，让传统文化更好的走进我们的学习和生活!

　总之，我们在教育局的直接领导下，以弘扬中华传统文化为契机，以中华传统文化进校园活动为抓手，传承中华文化，发扬中华美德，一定会一步一个脚印地扎扎实实地走下去，让中华传统文化深入孩子们的心灵，传承民族文化，弘扬民族精神一定会在我校蓬勃发展。

网络文明学校活动总结4

　一、营造艺术氛围，突出专业文化

　我院以培养高素质复合型的艺术设计和服装人才为目标，坚持工程类学科与艺术类学科相互结合、渗透;重视基础理论与生产实践，高起点、高层次、多规格的办学特色。几年来，经过全体师生的共同努力，学院建设成绩喜人。为更好的发挥出同学们的才能，我院团委学生会在年组织了多项活动，以丰富起校园文化生活。

　年4月的演讲比赛中，我院参赛学生尽展文才和口才，在比赛中促进了同学间的思想交流，通过这一桥梁，畅所自己的人生观和价值观!这让我们更加正确的认识到事物的两面性，从而更加正确的看待事物的发展!年5月校学生会自律部组织同学们以宿舍为单位进行了舍标大赛，同学们充分发挥了自己的专业特长结合自己宿舍成员的个性设计出各式各样的代表他们宿舍的标志!从这些设计我们看到了大学生活的青春与活力!看到了每个宿舍的思想及他们的团体精神!此活动几乎整个学院的学生都参加了，意义重大，起得很好的效果。

　11月我院与爱恩实达学院联合开展辩论赛，双方各派出四支代表队，其中我院代表队表现突出，其中03级代表队获得此次活动的冠军，04代表队获季军，这些无不体现我院学生不凡的实力及其团结礼让的精神，通过此次辩论赛，两个学院上通有无，取长补短，促进沟通，增进彼此的感情，将两院的合作与交流推向一个新的层次。

　同月，我院一年一度的海报周隆重举行了!同学纷纷拿出自己满意的专业作品在校网球场中进行展览!近百张的海报，每一张都体现出不同的风格和技法，大家相互学习，相互交流，得了很大的宣传效果!

　二、放飞舞台，尽显个人风采

　为了让同学们有一个很好的展现自我的空间，尽情的发挥自己的才能，我院开展了多项活动，充分显示了当代大学生的青春与活力。

　1月6日由广播站主办团委协办的“个人风采”大赛在秋实楼六楼举行，参加的选手在舞台大展身手，有唱歌、有跳舞、还有朗诵诗歌，形式多样，内容精彩，“给我一个舞台，还你一分精彩”，参赛选手们都努力的亮出自己的才艺。此次活动营造了一个很好的比赛氛围，增强了学生的舞台表现力。

　5月15日我院团委学生会还在秋实楼六楼承办了一个非模大赛，这给一些对服装表演有一定兴趣或爱好的同学创造了一个很好的展现自我的机会，实现他们当一名模特的梦想。

网络文明学校活动总结5

　首届“秋香”大学生宿舍文化节开幕式终于结束了，不能说完整，但还过得去。作为这次活动的领导者，我自然受益匪浅，这意味着宿舍大学生活的新形式已经呈现!我为这个活动付费

　努力的本部门成员以及其它部门成员表示衷心的感谢!还有，这个活动的正常进行，少不了老师们的支持与帮助，在此，我代表本部门成员，衷心的感谢梁老师与朱老师带给我们的帮助，感谢他们为我们做出的指导与付出，谢谢你们!还有，感谢同学们对我们工作的支持!

　本次活动存在很多的不足之处：

　第一，为学生宿舍管理中心制作的横幅署名成了后勤管理处，这是一个很严重的原则性错误，不过，在会上，我们请了周东主任到场参加开幕式并做了我们莫大的努力弥补了这个错误，我相信，学生宿舍管理中心不会怪我们的!

　第二，对于开幕式的前期准备工作，这是最严重的错误，对于与梁老师的沟通交流与汇报工作方面，我在这里做个深刻的检讨，为我的不负责给梁老师带去的困扰与不快，我感到深深的歉意!

　1、开幕词的制作，这让梁老师花了好多时间改了差不多一半的内容，这是我这边把关的不对!

　2、对于开幕式的议程，没有能好好的照着其它活动的议程制作，导致得到梁老师一个很不正规的评论!

　3、对于工作汇报方面，没有事先与汇报人沟通清楚，导致一问三不知的情况。

　4、对于开幕式的具体细则没有认真考虑，导致礼仪、音响准备得仓促，还有背景音乐的疏漏，特别是老师的邀请显得特仓促，还有文件没能及时盖章，得到执行力差的评价。

　5、寝室文化节总策划没有认真改好格式就拿来大众化，朱老师的“说服”终于让策划得以圆满!寝室文化节的通知文件没有认真把关，导致很多细节没有能及时修改，直到通知下发都还有一些细节问题!

　6、寝室文化节的开幕式中主持措辞有些错误!

　7、扳手腕大赛前期工作没有准备充分出现了很多失误，开幕式结束之后没有能及时安排比赛场地，使得没有能抓紧时间开始比赛，还有比赛过程中出现现场混乱与势均力敌的情况没得及时处理!再有就是半决赛与决赛的比赛抽签方式没有准备好，有些混乱!再者就是没有很好的组织到场的参赛选手，使得有些到场的选手没能参加比赛8以上的种种导致活动没有高效性，活动时间较长!

　本次活动存在那么多不足，并不是它一无是处，只有看到不足并好好总结才能得到进步，本次活动还是很成功的：

　1、作为首届寝室文化节，我们的宣传度是非常充足的，同学们的参与度与热情度还是很高很值得我们欣慰的。

　2、工作人员还是很给力的。

　3、老师那边也很给力，给了我们指导帮助与支持。

　总之，不管怎样，作为寝室文化节的开创先驱者，我们的骄傲的集体，大家为机械系而骄傲吧!这里将会有很多的惊喜等着大家!