有哪些最能触动你心灵的歌值得分享？

看到问题第一个想到的歌曲就是触及心灵的歌曲，怡正宵的《几番风雨》，每个人都有触及自己内心的一首歌，可能是因为心情导致，也可能是因为爱情导致，才会对一首歌“中毒”太深，也许是在某一个场合，怀着一个很特殊的心情，接受了一首歌，瞬间感觉这首歌不一般，打动了自己，这种是外在因素决定了你接受了这首歌，比如你心情很开心，听到一首很欢快的歌曲，很符合自己当时的心情状况，这样就比较容易接受这首歌。也是最容易触及心灵的一首歌，当然，每个人触及心灵的歌曲都不一样，因为自身的经历和别人的也不尽相同，所以说能触及心灵的歌曲是在某一个特定的场所，或者某一个特定的心情下，无意间闯进了自己的内心。《几番风雨》这首歌就是在我心情很失落的情况下，走进了我的内心，因为这首歌很是悲伤，和我当时的心情状况刚好吻合，瞬间触及了自己的心灵。

乌兰图雅的歌声为当代歌坛注入了一股清新的正能量，一直以来，乌兰图雅在不断的积累和实践中摸索，逐渐将民族与 时尚 结合起来，走出了一条以中国民族文化富有自己个性的音乐之路，形成独具特色而备受欢迎的音乐风格。

由慧宇禅心作词，李凯稠作曲的歌曲《月亮知道》这首歌，歌词唯美旋律抒情，歌声中流露出动人的 情感 ，甜蜜的爱情，唱尽红尘浪漫，加上乌兰图雅真挚的演唱，让人听后如痴如醉。

拥有甜蜜的爱情是每个人都向往的，希望所有相恋相爱的人从此缘定今生，乌兰图雅把每个人心里对爱情的那份向往唱出来，愿每个听到《月亮知道》的人都能够找到爱情，拥有爱情，幸福永远。

在这飞速发展的时代，一些传统文化正在慢慢流失，乌兰图雅将传统音乐与现代流行元素结合，打造出更多新中国风式的歌曲，让流行中国风在新时代的每一个角落唱响与传唱。

“欢迎阅读本文欢迎点评”(源于网络)

那是以前的事，我在部队时将近春节，由于因公腿受了伤，春节慰问团来慰问解放军，一个男歌星名叫徐良，他是越战前线慰问解放军被炸弹炸了一条腿，坐着轮椅唱十五的月亮。歌唱得非常动听，结合越战实情银幕背景，让我感动落泪。

谢邀:曾经有没有一首歌打动你的心灵

有、张明敏演唱的歌曲《我的中国心》，就很打动人心，那一年的春节年欢晚会，张明敏一唱出此歌，大家都心潮澎湃，热血沸腾，一颗赤子之心展露在眼前，歌好，词好，演唱得好，那么精彩，那么动情，是一首真正爱国歌曲，那旋律那么深情，在我耳边久久回荡，欢呼吧歌唱，歌唱我们的祖国繁荣富强，歌唱我们的祖国永远屹立在世界的东方，毛泽东思想的伟大旗帜高高飘扬，永远飘扬!

一首歌的精典在于他深入人心，人人喜欢，这首好歌，相信他会永远流传，到处传唱!

谢邀请!有!李谷一的《乡恋》。此中滋味，自有人知……

谢敬！曾经有没有一首歌打动你的心灵？

这是个好题目，我就用我的切身经历告诉网友们，还真有一首歌在触动着我的心灵，那是早在90年代中期，做生意是刚有了点起色，一场曝雨，瞬间房倒屋塌，瞬间一切都成为泡影，为了房租便宜，租住的地方是低洼处，大祸临头，能捡回一条命就不错了，若想东山再起，谈何容易，资金没有，一切免谈！

我就擦擦眼泪，出去打工了，在打工这三年期间，换了多个地方，总是个好战份子，就愿意跟别人打仗，在哪儿也干不长，就在这时，我突然听到刘欢老师的歌，《从头再来》！那时这首歌风靡全国，大街小巷无人不在传唱！

在这之前，我听到多的歌声都是邓丽君的歌曲，突然在异地它乡，有一个声音，是那么铿锵有力，激发了我再一次创业的动力和决心！其中的一句话，我记得非常清楚，我不能随波逐流，为了我挚爱的亲人！再苦再难也要坚强！只为那期待眼神，这时我想到了我的母亲！

还有最震撼人心的是，辛辛苦苦已度过半生，今夜重又走进风雨，心若在，梦就在，看成败，人生豪迈，只不过从头再来！虽然我没有太大的成功，但我砸碎了被人使唤的帽子，所以说，刘欢老师的《从头再来》这首歌确实打动了我的心灵，让我从此走出了阴霾！从此改变了我的人生！谢谢刘欢老师！ ！

（谢悟空！谢阅） ！

有啊，甚至不止一首。兴许随着年龄与场景的变化，会有不同的体会。

上学的时候，会经常也是最爱听的是 Yesterday Once More ，那是学习机里的一首歌，揣在口袋里的感觉仿佛历历在目。

张艾嘉《 爱的代价 》也是百听不厌。“走吧，走吧，人总要学着自己长大走吧，走吧，为自己的心找一个家”这些熟悉的歌词，犹如还在耳畔萦绕。 还有一些老歌，也是深情款款，比如赵咏华《 最浪漫的事 》、光良的《 第一次 》、张信哲《 爱如潮水 》等等，听来都令人动情。

震慑人心的还有 Bressanone 布列瑟农那沧桑的歌声，直击心灵。曲尾那远去的火车，仿佛带走的不仅是忧郁与离愁，更是那跳跃的，不愿离去的心以及易逝的时光

喜欢的也许不仅仅是一首打动心灵的歌，更是自己心路历程变化的一个写照，也是成长的记忆。

谢悟空小秘书！

《我恨我爱你》填词:郑淑妃作曲:陈达伟编曲:Terence Teo

这首歌无疑是完美催化之一。歌曲的魅力是不但悦耳更能让你身历其境,让你把自己经历的片段在脑海中放映出来,无需再次编织情节,都是那么的深刻、清晰。好的词都是赋予生命的,都是来源于生活的,因此也就不难做到曲人合一了。阿妹的伤情歌,总是唱的那么游刃有余,这首歌被猫唱的时候,更具有生命力。经典!

李茂山一首《梨花泪》

歌词分享:

爱上你永远不后悔

除了你知心又有谁

细雨就像梨花泪

点点滴滴都可贵

相聚时满怀甜滋味

分手时美梦难追回

细雨就像梨花泪

盼望那梨花吐新蕊

…Music…

爱上你永远不后悔

除了你知心又有谁

细雨就像梨花泪

点点滴滴都可贵

相聚时满怀甜滋味

分手时美梦难追回

细雨就像梨花泪

盼望那梨花吐新蕊

…End…

悲凄的歌声令人醉令人心碎

最打动我的一首歌曲是电视连续剧《金婚》主题曲《一爱到底》，由谭晶演唱。歌词:爱是天意，爱是天意，把我交给了你，一年一年斗转星移，只想一爱到底。爱是天意，爱是天意，把我交给了你，不求一生惊天动地，只想一爱到底……

爱的世界不会老，红颜人间白发情。

《我的家乡梵净山》

作词：佚名

作曲：佚名

歌曲原唱：杨雪晴

我的家乡梵净山

红云金顶 入云端 云梯万步天路远

风雨飘飘 几千年 我的家乡

梵净山 鸟语蝉鸣 水潺潺 一山千溪

武陵源 群山巍巍 雾缠绵 我的家梵净山

美丽的 梵净山 呜 我的家乡 梵净山

花漫桃源 情浪漫 山歌飞来 醉心坎 云卷云舒 爱依然

我的家乡 梵净山 鸟语蝉鸣 水潺潺 一山千溪

武陵源 群山巍巍 雾缠绵 我的家 梵净山

美丽的梵净山 我的家梵净山 美丽的 梵净山 我的家啊

扩展资料：

自2005年5月开始创作歌曲，至今已创作了30多首原创歌曲，个人原创代表作品主要有《亲爱的，你在何方》、《何时与你牵手长相依》、《第一次牵你的手》、《离开你我会好好过》、《今夜想你来触摸》、《爱情让我如此痛》、《荷花泪》、《爱得越深越寂寞》》、《原来爱在你走后》、《咖啡的眼泪》等！

她的作品多以情感、伤感为主线，加上她那独特、沧桑的嗓音，以及她用心的演绎，使她的歌声极富感染力，带你走进心灵的世界，感受另一种凄美。

温暖你的心灵叫《别怕我伤心》。

歌词内容：

好久没有你的信

好久没有人陪我谈心

怀念你柔情似水的眼睛

是我天空最美丽的星星

异乡的午夜特别冷清

一个女人和一颗热切的心

不知在远方的你

是否能感应

我从来不敢给你任何诺言

是因为我知道我们太年轻

你追求的是一种浪漫感觉

还是那不必负责任的热情

心中的话到现在才对你表明

不知道你是否会因此而清醒

让身在远方的我

不必为你担心

一颗爱你的心

时时刻刻为你转不停

我的爱 也曾经

深深温暖你的心灵

你和她之间

是否已经有了真感情

别隐瞒 对我说

别怕我伤心

我从来不敢给你任何诺言

是因为我知道我们太年轻

你追求的是一种浪漫感觉

还是那不必负责任的热情

心中的话到现在才对你表明

不知道你是否会因此而清醒

让身在远方的我

不必为你担心

一颗爱你的心

时时刻刻为你转不停

我的爱 也曾经

深深温暖你的心灵

你和她之间

是否已经有了真感情

别隐瞒 对我说

别怕我伤心

别怕我伤心

别怕我伤心

喔

一颗爱你的心

时时刻刻为你转不停

我的爱 也曾经

深深温暖你的心灵

你和她之间

是否已经有了真感情

别隐瞒 对我说

一颗爱你的心

我的爱 也曾经 深深温暖你的心灵

你和她之间

是否已经有了真感情

别隐瞒 对我说

别怕我伤心

歌曲赏析

《别怕我伤心》是由李宗盛作词并作曲，张信哲演唱的歌曲，收录于张信哲1994年6月1日发行的专辑《等待》中。

歌曲《别怕我伤心》从歌词以及旋律来看是属于一种宣叙式歌曲，歌词充满了对昔日恋人的想念、对情感问题的不解以及歌曲高潮处对情感的表白，同时配合小调式的旋律表达出无奈与哀伤的情绪 。歌曲那温婉凄美的旋律加上张信哲倾情而歌的声音，一下子就能牵动听众的心。

　读完某一作品后，你心中有什么感想呢？为此需要认真地写一写读后感了。你想知道读后感怎么写吗？以下是我为大家收集的读《走进心灵》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

读《走进心灵》有感1

　闲来之际，很喜欢去书店感受那份悠然与闲静，一个很偶然的机会，我看到了李镇西老师的《走进心灵》这本书，当我捧读之后心中久久不能平静，为他的真诚感动，更为他的智慧折服。

　书中引言里有这样一句话：一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最有人情味的人。我看了久久不能释怀。李老师以其真爱真情高举民主教育旗帜，真诚开展民主教育实践活动。在李老师的心中，教育民主不仅仅局限于“教人做主人”，而更多的是教育者对教育对象的态度、理解、尊重、热爱等等。

　在《走进心灵》这本书中，共有九个主题，涉及方面从集体论到民主生活。再到向学生学习等等。件件真实感人的事情，一份份教育的真情，一一呈现。最难忘的莫过于手记五一深入心灵的教育，李镇西老师说：当我们不能理解学生的心灵时，学生也不会理解我们，我们所有的“办法”、“措施”、“技巧”、“绝招”等等都失去了应有的教育内涵。而仅仅成了“制服”学生的“杀手锏”——其后果必然是师生双方互相仇视。联想自己的工作，由于班级男孩子多，不是这个上课说话，就是那个在楼道里追逐打闹。刚制止住，又一个学生和另一个学生因为一件事情打了起来，纠纷、矛盾不断出现，愤怒的情绪不禁产生，罚站、训斥成了常用的办法。教育效果可想而知。总以忙为借口，没有了解事情发生的真正原因，也就没办法从根本上解决问题，强迫自己静下心来，再读李镇西老师的《走进心灵》。找到了解决问题的方法并迫不及的用于自己的教育实践中。我会把那个上课说话的孩子叫到身边，问问他上课说话的内容，让他自己讲讲上课说话的害处。并相信他会改掉这个毛病；我让打架的孩子先握手言和，再让他们想成对方，演一演，说一说，又会怎样做。没等说完，孩子都知道错了……有几分耐心，有几分真诚。把自己当成学生，就理解孩子的思维和做法。

　教育只有了解学生的内心世界，唤起孩子们内心积极的情感体验，才会激励他们，以此班主任的管理必须是情感教育，走进心灵的教育。请让我们用和蔼、亲切、关心打开学生的心门，做一个理解，尊重学生的老师，那是一件多么幸福的事。

读《走进心灵》有感2

　教育是心灵的艺术。教育的对象是活活生生的人，教育的过程绝不仅仅是一种技巧的施展，更是充满人情味的；教育的每一个环节应该是充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。民主教育，应该是当今中国教育的时代主题。

　《走进心灵》是李镇西老师继《爱心与教育》后的又一杰作。读过之后同样深有感触！

　《走进心灵》分别从了九个方面阐述了走进心灵的民主教育：手记一“谷建芬与‘未来班’”。从“童心的信任与期盼”到“友谊在继续”无不透漏着谷阿姨与孩子们的深厚友情。手记二“集体主义教育新论”对学生集体主义的情操的培养；为学生创造良好的第一印象，对学生进行集体主义教育的启蒙等。一个个精彩的事例是我真切的感受到李老师与学生的心灵交汇。手记三“在民主生活中学民主”作为面向21世纪的一代新人，平等意识、法制观念、独立人格等民主精神是必不可少的，老师和学生拥有同样的义务和权利。手记四“向学生学习”。手记五“深入心灵的教育”。处理班级突发事件应特别注意：任何时候都不要站在学生的对立面，任何时候都应把教育的主动权交给学生。手记六“走进大自然”。大自然是一本书、太阳岛的笑声、风雪峨眉山、在瓦屋山的原始森林等。一次次与学生的近距离接触，一次次与学生的心灵沟通。手记七“我的教育失误”。手记八“虚假德育批判”。手记九“追随苏霍姆林斯基”。在每个手记中，都有感人的故事，精辟的道理，都是值得我去学习和借鉴的。

　当我读到“在民主生活中学民主”中的“班级法律的诞生”。“新生入校，我便向大家提出三个问题：第一，你们是否希望这个班最终成为一个好的集体？第二，若让我们的班成为一个好集体，需不需要每个人都克服自身的弱点？第三，为了保证同学们克服自身的弱点，需不需要制定一个班规？”“班级不只是李老师的，而是每一个同学的，要求这个办好也使每个人的愿望，制定‘班规’同样是每一个人的愿望，那么，这个‘班规’理所应当由班上每一个人起草。”让每一个人都称为“立法者”，接着再由班干部进行整理归纳形成初稿，请全班同学反复讨论、修改最后成为正式班规，非常具有权威性。这个制定班规的过程也是一个体现民主的过程，更重要的是，学生自己制定“班规”，是他们一开始就不知不觉地进入了自我教育、自我管理的角色。其中在班规中还明确规定了班主任的一项，这又体现了班规的互制性，这样建立在民主的基础上的班规又怎能不使学生信服呢？是呀！作为教师就应该以身作则，为学生做出表率，要求学生做到的自己先做到，要求学生不要做的自己坚决不做。在今后的教学工作中我要严格要求自己为学生做出表率！

　当我读到“手记四：向学生学习”时，“学生总是对的”一节深深打动着我。李老师用小小的意见箱与学生沟通，听取学生的意见，让学生给他提意见。李老师的意见箱并不是一个形式，而是真诚地向学生开放。通过一件件的事情让学生感到了教师的真诚。意见箱从没有纸条到有一张纸条，再到纸条渐渐的多了。在接受学生的意见时，总是遵循一个原则：学生总是对的。是呀，学生提的意见作为教师要看看自己是否存在，要本着“有则改之，无则加勉”的态度。想想自己有时总会犯这样的错误，在别人给我提过意见之后，先是谦虚地谢谢，而后再去解释，说自己的理由。和李老师比比对待意见的表现，我做得实在是不够好，今后我也要向李老师学习他这种接受意见的态度。对别人的意见多想想，在自身找找原因。在本章的“我有什么优点值得李老师学习？”一节中，更是体现了师生之间的民主，不是只有老师是优秀的，学生也有很多优点值得教师去学习，这样一来，学生就好像是教师的一面镜子，教师可以从学生的优点中找出自己的不足，另外，教师和学生还可以互相为师，共同进步！

　“手记七”我的教育失误中，李老师有这样一句话：“最不能原谅的教育失误，便是对学生的心灵伤害。”在这里我学到了尊重。在新课程改革的大潮下，师生的关系是平等的、友好的朋友式关系，朋友之间就要尊重，在什么样的情况下，作为教师都要心平气和的和学生解决发生的问题，决不能因为一时的冲动，而伤害了学生的自尊。

　走进心灵，对学生进行民主教育。民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。民主教育提倡学生的自治教育，作为教师要做具有民主精神的教师，我们要懂得儿童，要有爱心和童心。一件件的小事，一个一个真情流露的故事，使我对民主教育有了全面地认识，使我明白了如何做一个民主的教师，做一名民主的教师要具有：虚心、宽容、与学生同甘共苦、跟民众学习、跟小孩学习。蹲下了看孩子，我们只有真心的去了解孩子的需要，才能做一个合格的民主教师。

读《走进心灵》有感3

　期末工作已落下帷幕，闲暇之余在图书室无意发现了这本《走进学生的心灵》，作为一名教师，更是一名班主任，看到它我毫不犹豫借走了。正如我所想，这本书的内容对我今后的工作的确有很大影响。

　书中一个个鲜活的事例呈现在我的眼前，给我上了一堂堂生动的课。通读品读，让我再次感到作为一名老师所肩负的责任之重大，心灵上也再次受到了洗涤：

　“尊重——真正地走进学生心灵”，让我明白了尊重学生，不单是一个教育观，也是一种教育能力。尊重后进生更是一种能力。教师尊重学生，给予学生恰当的评价与真诚的信任，学生才能得到精神上的满足，产生奋发向上的力量。这也正是“一份严格之水需加十分感情之蜜”的道理。

　“学生在读你”，让我感受到教师真诚地打开自己的心扉，与学生互相敞亮交流，以心交心，以情换情，从而构成一个平等的对话教学，这不仅是一种很好的课堂教学方法，也是一种很好的教育理念。从某种意义上说“教师就是学生真正的课本”，学生不仅在课堂上读你，在生活中也在读你，读你的知识、你的能力、你的态度、你的精神？范本教育无处不在。教师应该以自己的人格和智慧引导学生从定势中走出来，学会在真实的世界里生存发展，唤醒他们对未来的希望和憧憬，激发出他们心底的社会责任感和道德需求。

　“让阳光温暖学生心灵”，使我认识到学生就是那样让老师既恨

　又爱，哪怕是最可恶的学生也有他可爱的一面。每个学生都是鲜活、灵动的个体，都是活生生的有感情的人，有着各自独特的性格、志向和智慧，恰恰是这些不一样的学生给我们的教学带来更多的可能性。而心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。我们的尊重和热爱会如一缕阳光温暖学生稚嫩的心灵，我们应该相信只要我们付出爱心，枯草也会发芽。

　“心灵沟通的基本方法”，告诉我学会共情，是沟通的基础；懂得尊重，学会宽容，是沟通的平台；学会真诚，是打开心灵之锁的钥匙；而就事论事，是沟通的原则。

　作为班主任，我们要积极创造条件，主动亲近学生，细心体察，全面深入细致地了解学生的内心世界，为学生摆脱烦恼、化解困惑。这样的情才动人，这样的爱才具有说服力，这样的教育才能做到“随风潜入夜，润物细无声”。

　“落花不是无情物，化作春泥更护花”——讲的是爱心；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——讲的是方法。只有将博大的爱心和科学的方法融合在一起，才能走进学生心灵的深处，才能让教育在学生的心底扎根、发芽、开花，结出累累硕果。

读《走进心灵》有感4

　第一次，看到这个题目我就被深深地吸引了。走进心灵的作家，到底会是谁呢？我急切的想要知道，于是，我便翻开了这个故事。映入眼帘的便是“爱的哲学家：冰心”这几个字。哦！我明白了！原来，那走进心灵的作家，便是冰心奶奶。

　冰心6岁那年和舅舅学习，7岁的时候一个人拿起《三国志》来看，尽管认识的字并不是很多，但是因为反复出现字意就这样被她猜到了。从中，我们找到了一位多么聪慧的女孩子！

　聪慧的冰心，看完了《三国志》又接连看了许许多多的书籍，如《水浒传》《聊斋志异》《西游记》《儿女英雄传》《说岳》《东周列国志》等等。那时候，小小的冰心对所有的事物都兴趣。除了旧小说，她还经常看外国的小说、报纸等等。冰心奶奶广泛的阅读，让她的心中涌现出了一个又一个朴实而华美的故事。

　年幼的冰心对于阅读，究竟拥有多大的兴趣啊！每个人都不禁这样感叹到！

　若我们，也和年幼的冰心奶奶一样深深热爱着阅读，那么这个世界将会充满着书香。

　书陶冶着人们的情操，许许多多的人通过阅读走向了成功。现在在这个电子普及的世界里，热爱阅读的人已经越来越少了。这个大千世界，每一天都有丰富多彩的信息，每一天都让人们感到新奇。其实，书中也如此呐。书，当你静下心来，细细的品阅的时候，便会从书中找到许许多多的乐趣。书，闲暇时，坐在自己的小屋里，静静的在书的海洋中遨游，那大概是世间最美好的事情了！

　是的，书，它可以让我们忘掉一切烦恼。不开心的时候我们随着小小的海蒂感受她在阿尔卑斯山不一样的生活，她那每一天都充满快乐的生活让每一个人读起来都仿佛身临其境，不禁感叹，渐渐地忘记了自己的烦恼。

　书，它也可以让我们感受到人世间的真善美和假恶丑。《巴黎圣母院》中的费波斯虽然外表看上去英俊帅气但是其实他的内心却是格外的黑暗，而卡西莫多虽然表面上十分的丑陋，但是他的心灵并不丑陋，他的心是一片净土，格外的纯洁。真善美假恶丑，便从这本书中初步领略到了这些。

　书，它告诉我们，我们是平等的，至少我们通过坟墓平等地站在上帝面前。这句话，很熟悉吧，是的，简·爱的这句话，让无数人为此折腰。《简·爱》这本书它告诉我们的了，每一个人都是平等的。以前的英国，资本主义阶级的人，拥有贵贱之分，其实并非如此，每一个生命都是平等的，真正的差距不过是生灵们自己的努力而已。

　很多的人们，对于书籍，只有一个印象就是枯燥，其实并非如此。书籍，他不仅不枯燥而且还给我们带来了无穷的乐趣和无尽的知识。

　我们跟随鲁滨逊一起在荒岛上生活，我们随着爱丽丝一起漫游奇境，我们和小木偶一起经历不同的事件，随着快乐的海蒂一起生活在阿尔卑斯山上。

　犹记得，那一天我从书架上找到了一本叫做《海蒂》的图书，我饶有兴趣的翻看起来，书中每一个场景都深深地吸引着我，那天我似乎找到了我喜爱的书籍，买回家之后便迫不及待的读了起来，随着年幼的海蒂一起悲伤一起快乐，一起救小羊，一起看日落，一起读书，仿佛，我便是书中的海蒂一样，仿佛我就是那个无忧无虑的孩子。

　我第一本翻开的书不是《海蒂》而是杨红樱的《淘气包马小跳系列》丛书，杨红樱朴实而不加修饰的语言，幽默而不失童年欢乐的语言都深深地吸引着我，从那时开始，我从一个小小的电视迷变成了一个小小的书迷。马小跳的故事接近我们的生活让我们感到格外的真实，也许，我现在不再像从前一样酷爱马小跳的故事了，但是每每读起马小跳的故事总是忍不住的哈哈大笑，是的，马小跳，可能不是最经典的故事却是陪伴我长大的故事。每个人的学习生涯中总是会读许许多多的书籍，多年后或许那些书，你已经不记得放在哪儿了，但是书中的场景却依然历历在目。自己看书的时候那些有趣的事情也仿佛刚刚才发生过一样。

　书，有多少的人读过第一遍就不愿意再继续读下去了呢？每个人的说辞都是：“这些故事我都记得！”可是，真的你就记得那么清楚吗？刚刚开始看的时候，看的只是一个轮廓而已，细节方面的事情，也许你还没有注意到，所以不妨在静下心来再一次认真的品读这些书籍。或许你会有不一样的发现不是么。

　书籍，他是我们最好的伙伴，伤心失意时和书中的人物倾诉自己的情感，品读属于他们的故事，读着读着自己就这样释然了。开心愉快时和书中的人们分享自己的快乐，这样，快乐就会加倍更多的快乐会浮现在你的眼前。

　书，便是那个最好的伙伴，我只是想说，我喜欢书，就像冰心喜欢书一样，喜欢书，因为，书他是我们最好的伙伴啊！

读《走进心灵》有感5

　读了教育专家李镇西《走进心灵》一书，深受启发。法国伟大的作家沃夫纳格说，伟大的思想来自心灵。能达到最高境界的是心灵，而不是智慧。每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。只有走进学生的心灵世界，了解学生，理解学生、关爱学生，和学生一起成长，和学生有了共同的话题，共同的心声，这样才能和学生更好的沟通，推进教育教学的发展。

　广泛而系统的阅读，使李镇西得以从更深远的中外教育发展史和更广阔的文化背景中思考当今的教育问题。最终，基于对前人教育思想的深刻理解和对中国现实教育问题的种种思索，李镇西提出了自己的素质教育观——素质教育是“民主、科学、个性”的教育！他特别强调：素质教育决不仅仅是教育技术层面的事，它首先是一种充满情感的教育，是充分体现教育者爱心与童心的教育，是“心心相印的活动”。为了做一个最好的我，他在实践中不懈地探索：在班级管理上，李镇西进行了集体主义教育的实践以及用“法治”取代“人治”的探索。这些做法被媒体报道后，在全国引起较大反响。针对现行德育的`弊端，李镇西把“回答学生所关心的问题”作为改革班主任工作的突破口。为了拯救那些“负重的心灵”，他将学生青春期心理辅导纳入自己的工作内容，通过专题讲座，个别谈心、书信交流等形式，对学生进行富有个性的引导。

　“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”这句话给了我深深的启迪。人们常说，给孩子讲一大堆道理，还不如实实在在做一件有意义的事。班级里有一个问题学生，他厌学，和同学吵架时，用脚踩同学的头，曾经几次想跳楼……。开学接手这个班级，先从观察他的一举一动开始，有时他上课要去踩旁边同学的脚，回家作业交不上来，做题错题连篇……。于是常常课后找他聊聊天，问问他最近有什么开心的事情，什么不开心的事情，开始时他有戒心，他会说：“没有什么啊，你问这些做什么？”后来看到其余的同学可以和老师像朋友一样聊天时，他的戒心慢慢的放松了，也可以聊一些自己的事情。还有一次上课时他走神了，下课后我问他是不是有心事，他很惊讶，想知道为什么，我说你是老师的好朋友，老师怎么会看不出来呢？从关心他的日常生活到关心他的学习。他一天一天的变化着，能熟练地背诵课文，默写全对，错题也少很多……尽管有时还会犯错，但是他知道老师在关心他，他不会像以前那样做出极端的事情。曾有人说过：孩子是一本书，从童年到少年 ，从少年到青年，我们在读，但要真正去读懂他，是多么不容易啊！走进孩子的心灵，成为孩子的朋友，不仅让孩子感受到他的生活是阳光灿烂，也让我学到了更多的知识，永葆一颗年轻的心。

　事实证明：种瓜得瓜，种豆得豆，种爱得爱！的确是这样，走进孩子的心灵，与孩子共同成长是辛苦的、劳累的、艰难的，但却又是充实的、快乐的、幸福的。

读《走进心灵》有感6

　读完李镇西老师的《爱心与教育》，意犹未尽，又找来李老师的另一本著作《走进心灵》。书中的字字句句伴随着窗外悄无声息飘落的雪花，一同进入我的心灵。

　作为身处教学一线的自己，不免感叹三尺讲台的天地太小，希望走出校园象雄鹰一样在广阔的天空中翱翔，尤其还会在工作不顺心的时候，怨天尤人，哀声叹气，太多的感叹和埋怨，有事觉得教师生活变得平淡而枯躁。而在《走进心灵》中，处处充满阳光，处处充满激情！

　我随处能读到李老师激情飞扬的文字，他用童心赢得孩子们对他的信任，他用信心去点燃孩子们心中的激情，用爱心去包容孩子们的一切。许多在外人看来做不到的事情，在李老师那儿能做到。当我翻开书的目录时，视线接触到“手记一：谷建芬与‘未来班’”时我不相信这是真的，鼎鼎大名的作曲家会和一个普通的班级有什么关系呢？急切地翻开书来了解这个非同寻常的故事。是啊，不试试怎么知道不行呢？孩子们的纯真和信任激起了谷建芬老师创作的灵感，于是，在作曲家充满魅力的琴声中，一首为“未来班”创作的班歌《唱着歌儿向未来》诞生了！读着李老师朴实但幸福之情溢于言表的文字，我仿佛听到了未来班的同学们和李老师一起用心灵在歌唱，用发自肺腑的歌声表达着自己的理想与未来！

　在翻动的书页中，常常能感受到李老师爽朗的笑，常常为李老师大胆的设想而叫好，常常被李老师那种“只有想不到，没有做不到”的信心所感染。读李老师的书，深深地感受着他“不愿长大”的心灵。正因为有了“不愿长大”的童心，才永远以孩子的视角去观察世界，认识世界。书的扉页的每一张相片都充满着快乐：无论是在合影中开怀大笑的李镇西，还是被学生“活埋”雪中的李镇西；无论是在青青竹林间和学生一起玩“老鹰抓小鸡”的李镇西，还是在教室里和学生比“扳手腕”的李镇西。在书行里，仍然读到他晶莹剔透的童心：那个在青城山森林中的小木屋旁和同学们“合伙”用“毛毛虫”把张宜宜吓哭的李镇西，那个在小河里和孩子们“酣战”的李镇西，那个在熊熊的篝火旁和男同学进行摔跤比赛的李镇西。正因为这一颗晶莹剔透的童心，赢得他远游归来孩子们的掌声，赢得了他犯了班规时孩子们对他的“依法处罚”，赢得了他在异地他乡孩子们为他写的那一首首小诗……其实在我和孩子们的相处中，曾经也有过为了教学而和孩子们在课堂上做游戏，和他们扳手腕的经历，也有过开怀大笑的快乐，但总会在孩子们犯错或课后又恢复威严、高高在上的模样。如果我们也拥有一颗不会长大的童心，又怎么会和孩子拉开距离呢？

　李镇西老师体验到别人难以体验到的大快乐、大幸福，成为一个精神富翁。不，还不够用，用一位家长的话说，李老师是一位“超级富翁”。

　读完李老师的书，也真切地感受到他的情感逻辑：真诚地奉献爱，细心地感受爱，加倍地回报爱。让我们也把“爱”贯穿在整个教育思想中，爱学生，爱家人，爱邻家的老大妈，爱大自然，爱一切美好的事物……让自己也来努力成为一个“超级富翁”！