幼儿园春游画风筝放风筝活动方案

　为了确保活动安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么什么样的活动方案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园春游画风筝放风筝活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园春游画风筝放风筝活动方案1

　活动名称：

　放飞快乐，全家齐动员——快乐星猫亲子风筝节。

　活动概述：

　春暖花开之际，邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，放飞风筝，充分享受DIY的乐趣，感受春天的到来，在孩子成长的过程中留下温馨美好的回忆。同时，借由与风筝相关的故事及诗歌了解中华民族优秀的传统文化，增长知识。

　活动对象：

　幼儿园全体家长及小朋友。

　活动时间：

　20xx年xx月xx日9：00——12：00。

　以上各部分环节园所可根据本园实际情况做灵活调整。在“放飞风筝”的活动环节后可设计安排“最佳设计奖”、“最佳配合奖”等奖项的评选。

　活动流程详解：

　1、报到（8：45——9：00）

　可以以班级为单位进行签到。现场可以播放热闹的、充满春天气息的音乐以烘托现场气氛。园所可事先布置一下，多悬挂、张贴一些风筝的，或者有关风筝的文字介绍等。

　2、相见欢（9：00——9：10）

　主持人和星猫共同出场，首先邀请爸爸妈妈、小朋友和星猫一起跳星猫舞（需要一名办星猫人偶的人员）。之后由主持人和星猫一起开场，介绍活动流程，及各班带队老师。

　主持人：亲爱的爸爸妈妈、小朋友们，你们好！欢迎来参加“放飞快乐，全家齐动员——快乐星猫亲子风筝节”活动！哎，可是，星猫在哪儿呢？（星猫上场）星猫（配音）：各位大朋友、小朋友，你们好！我是快乐星猫！今天来到幼儿园，我特别开心，你们开心吗？如果开心，请和我一起来跳“星猫舞”。让我们一起大声说“MUSIC”，预备齐，MUSIC——（星猫和主持人一起带动唱跳）

　主持人：哇！大家跳得都很棒哦！哎，星猫，今天我们不光要跳星猫舞，还要参加风筝节哦！

　星猫：我知道我知道，今天我们要邀请爸爸妈妈和小朋友一起做风筝，还要一起放风筝。

　主持人：没错。首先，我们要邀请各班级的代表家庭和我们一起来了解关于风筝的故事哦，然后以班级为单位制作风筝，之后就要去放风筝啦！那首先进入我们第一个环节，风筝好有趣！我们一起欢迎第一组家庭。掌声——星猫和主持人一起下场，开始第一个环节。

　3、风筝好有趣（9：10——9：40）

　活动前事先和家长沟通好，各班要选出表演的家庭。主持人可做简单串联。对演出家庭可发放小礼物。最后一个家庭表演完成后，主持人宣布进入下一个环节。

　4、休息、换场（9：40——9：45）

　园所可根据实际情况分班级或者在会场组织风筝制作。

　5、风筝巧手DIY（9：45——10：30）

　将材料以材料包形式发放，园所自备水粉颜料（颜料要调浓稠）。现在可准备抹布、报纸等，以保证环境干净整洁。

　6、休息、换场（10：30——10：35）收拾环境，转场到户外。

　7、风筝飞飞（10：35——11：30）

　全体人员携带风筝至户外，开始放飞风筝。此环节对活动场地有所要求，需要宽敞的户外活动场所。

　8、活动结束（11：30——12：00）

　主持人和星猫再次上场，宣布今天获奖的家庭。可在活动开场时就将此环节先做预告。现场颁奖后，活动结束。园所可组织各家庭统一午餐，或直接结束活动。

　主持人：哎，星猫啊，你看，今天我们的爸爸妈妈和小朋友画了好多漂亮的风筝呢！

　星猫：是呀是呀，那么多漂亮的风筝，把天空都扮美了呢！

　主持人：我们今天还特地设置了很多奖项呢！首先我们要颁发的是“最具创意奖”，获奖家庭有，他们设计的风筝特别有创意，可以展示一下。

　星猫：耶~祝贺祝贺~

　主持人：接下来要颁发的是“最佳技术奖”，获奖家庭是他们的风筝飞得很高很远。

　星猫：太厉害了！鼓掌鼓掌~

　主持人：还有一个奖，是“最佳合作奖”，获奖家庭是他们一家三口配合得很默契，无论是制作风筝还是放飞风筝，爸爸妈妈和宝宝配合的最好啦！

　星猫：不错不错，拍手拍手~

　主持人：我们今天的活动到这里就要结束了。感谢大家的参与和配合。我们也期待着和爸爸妈妈还有小朋友每天都能够像今天一样，快快乐乐，开开心心！大朋友小朋友们，再见！

　星猫：再见~（播放热闹的散场音乐，活动结束）

　参考音乐列表（仅供参考）：

　1、快乐星猫（不同版本）；

　2、春天在哪里（童声版）；

　3、欢沁（林海）；

　4、童年；

　5、歌声与微笑。

幼儿园春游画风筝放风筝活动方案2

　指导思想

　为了使社区教育、家庭教育幼儿园教育更好地相结合，在小班的主题活动的背景下，结合我园乡土游戏的课题研究，我们邀请家长参加小班亲子踏青、放风筝活动。让家长带着孩子走进大自然、走进社区，观察春天花草树木的变化，感受春天的美，从而萌发热爱大自然、热爱春天、爱家乡的情感；让家长平等地参与到亲子放风筝活动中，指导家长为幼儿创设宽松的`心理环境，在亲子互动中，自然而然地提高幼儿的动手能力，增强自信心，密切亲子之间的感情，促进幼儿身心健康和谐发展。

　活动总目标：

　1、通过观察春天花草树木的变化，感受春天的美，从而萌发热爱大自然、热爱春天、热爱家乡的情感。

　2、乐意参与亲子放风筝活动，在说一说、玩一玩、放一放的过程中，了解放风筝的小技巧，增强自信心，体验成功的喜悦和亲子活动的乐趣。

　活动准备：

　班级准备：

　1、“亲子放风筝”活动宣传、通知书。

　2、风筝节主题墙、家园桥的环境创设。

　3、幼儿奖品。

　4、亲子律动表演。

　家长准备：

　1、DIY自制白色风筝、彩色风筝各一个。

　2、食物、水和汗巾等幼儿随身物品。

　3、各组准备一个野餐垫。

　4、幼儿及家长着装：请家长和幼儿都穿运动鞋及宽松舒适的衣服。

　活动时间：

　4月13日——17日

　活动地点：

　幼儿园、天星广场

　活动对象：

　全班幼儿和家长

　活动方式：

　亲子互动

　活动内容：

　一、风筝主题教学活动

　时间：4月13日

　地点：小班教室

　内容：

　（一）《认识风筝》语言活动

　（二）《为风筝穿衣服》艺术活动

　二、手中的风筝节。

　时间：4月14日

　地点：幼儿园操场

　内容：亲子风筝制作赛。

　三、风筝作品展活动。

　时间：4月15日

　地点：幼儿园操场

　四、飘舞的风筝节活动。

　时间：4月16日

　地点：天星广场

　内容：亲子放风筝。

　五、心中的风筝节和忆中风筝节

　时间：4月17日

　地点：幼儿园

　内容：家长征文展、风筝摄影展。

幼儿园春游画风筝放风筝活动方案3

　一、活动地点 ：广场

　二、活动时间 ：请家长带好幼儿于XX月XX日上午09：00前在广场升国旗处集合（请家长遵守时间按时赶到，为我们的宝贝做个良好的榜样）。

　三、活动准备：

　1、风筝幼儿人手一个。

　2、请家长准备好幼儿以及自己需要的点心（面包、牛奶饼干、水果等）。

　四、活动要求：

　为了您和宝贝的安全，请您给您的孩子穿上宽松、舒适便于运动的服装以及平底的运动鞋以确保游戏活动的安全性。家长也要穿平底的运动鞋，我们有活动中需要家长配合。由于孩子在活动中比较活跃，经常会大量出汗。汗湿如果没有及时擦干，捂在衣物里靠孩子的体温捂干或被风吹干，很容易引发感冒。因此，家长可带一条干毛巾，及时地帮孩子擦干身上的汗水

　五、活动安排：

　1、参加活动的幼儿、家长和老师们集体合影；

　2、由教师讲解放风筝的一些简单方法，增加活动的趣味性；

　3、幼儿们集体做热身运动（幼儿园体操）

　4、在家长和老师的带领下，让孩子们一起放飞手中的风筝。活动中大家注意向孩子注意和孩子间的协调和配合。家长和家长之间要相互谦让，相互切磋放飞技能，切不可为了争场地进行吵闹等

　5、中场休息。（游戏环节，准备好2—3个亲子游戏）

　6、活动结束。

　本次活动过程中幼儿的安全由家长亲自负责，请不要让孩子离开您的视线。家长与孩子都避免去比较危险的地方，不带幼儿在靠近马路的地方玩耍。注意地面是否有障碍物，如果有台阶、石块、砖头、塑料袋等容易绊倒幼儿的东西，带着幼儿绕开，活动过程中教育孩子不要乱跑统一参与班里的集体活动，不得擅自自由行动或随意离队，有特殊需要的及时与老师沟通。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的大班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　 一活动目标：

　1、幼儿能够有感情的指读儿歌。

　2、能正确认读字宝宝与词语宝宝。

　 二、活动准备：

　板书、字、词语宝宝卡片各一套、水果卡片礼物一套、梳子卡片一套

　 三、活动过程：

　导入：引导幼儿开展儿歌内容。

　师：“小朋友们知道自己的头发是什么颜色的吗？”幼儿回答

　师：“那你们知道草的头发是什么颜色的吗？”幼儿回答

　师：“今天我们要来学习一首好听的儿歌，名字叫做《绿头发》，今天我们一起来分男生女生比赛，看谁能获得老师的梳子最多，谁就获胜！”

　1、教师示范读儿歌（一遍）

　师：“请你听我读一读”

　幼：“我就听你读一读”

　2、师生异步跟读儿歌。（一遍）

　师：“请你跟我读一读”

　幼；“我就跟你读一读”

　师：“小朋友们真棒，用小鸭子的声音表扬一下自己吧！”

　幼：“咕嘎嘎。咕嘎嘎，哎呀呀，哎呀呀，VERYVERYGOOD喔喔super”

　3、师幼接接读儿歌。（一遍）

　师：“请你跟我接接读，老师读第一句，你们读第二句。”

　幼：“题目一起读。”

　师：“我们的合作真愉快。”

　4、幼儿翻书指读儿歌

　师：“请小朋友们轻轻把书打开。”

　师：“左手压书，右手指字，指到46。“

　幼：“我就指到46“

　5、进行榨果汁游戏。

　师：“小朋友们的声音真好听，我们一起来榨杯果汁喝吧！带上你们的水果，请准备。”

　幼：“就准备。”

　师幼：“我洗我洗，我洗洗洗洗。我放我放，我放放放。加几块冰块吧。”

　师：“果汁榨好了，哇，今天我们榨了这么多杯的果汁。我们先喝一杯吧。”

　师：“果汁香不香？是什么味道的啊？”

　师幼：“草莓味的。”

　6、提字（接接读）

　师：“请小朋友们小草休息。”老师提贴上果汁的字

　师：“小草起床了。”

　幼：“伸伸懒腰，咯咯笑。”

　师：“小朋友看看我们的儿歌发生了什么变化、”幼儿回答

　师：“你们有没有信心能喝到老师的果汁。“幼儿回答。

　师：“请你跟我接接读，老师读没有发生变化的字宝宝，你们读发生变化的字宝宝，一个字读5遍，”

　7、提词语宝宝

　师：“请小朋友们小草休息。”老师提贴上水果的字

　师：“小草起床了。”

　幼：“伸伸懒腰，咯咯笑。”

　师：“小朋友看看我们的儿歌又发生了什么变化”幼儿回答

　师：“你们有没有信心能拿到老师的大水果。”幼儿回答。

　师：“请你跟我接接读，老师读没有发生变化的字宝宝，你们读发生变化的词语宝宝，一个读3遍，”

　师：“我们的合作真愉快。”

　8、送字宝宝游戏（开车）

　师：一尺小人坐车来，

　幼：拖拖拉拉走不块。

　师：要问这是什么字？

　幼：上学迟到不应该。

　师：它的名字叫做？

　幼：XX

　9、看谁获得冠军。

　师：“小朋友们今天都拿到了好多字宝宝卡片，真棒！接下来我们看看今天的冠军是谁”

　10、 结束语

　师：“现在请小朋友们轻轻走出去，小手搭肩，老师带你们出去看看绿草吧。”

　儿歌《绿头发》

　草地里长出绿头发。

　我用脚趾梳梳它，

　小草痒得咯咯笑，

　亲亲我的胖脚丫。

大班教案 篇2

　 活动目标

　1、了解风筝是我国特有的一种民间工艺。

　2、知道风筝的简单制作过程，尝试自己制作风筝并进行装饰。

　 活动准备

　1、放风筝录像、、《春之声圆舞曲》背景音乐。

　2、绘画纸、卡纸、剪刀、胶水等。

　3、幼儿用书

　 活动过程

　1、教师与谈话：你都见过什么样的风筝？让幼儿说一说

　2、请幼儿欣赏风筝，请幼儿说说这些风筝的特征。

　（1）引导幼儿观看潍坊风筝节漫天风筝的录像，并播放《春之声圆舞曲》背景音乐。

　（2）请幼儿互相交流看到了哪些不同样式的风筝，自己最喜欢的风筝是什么样子的。

　3、通过教师简单介绍让幼儿更进一步了解风筝，知道风筝的简单制作过程。

　（1）教师介绍风筝的知识，引导幼儿欣赏各种不同样式的风筝。

　（2）向幼儿简单介绍风筝的发展历史和制作过程，了解风筝是我国特有的一种民间工艺。

　（3）出示几种不同样式的风筝，引导幼儿观察其图案特点。

　4、请幼儿用提供的材料尝试制作风筝。

　（1）教师示范制作风筝的过程。

　（2）幼儿利用教师准备材料开始制作，教师巡回指导。

　（3）让幼儿说说自己制作风筝的过程

　（4）请幼儿阅读用书，说说这些风筝的名称和特点，然后给它们装饰，一定要与众不同。

　5、请幼儿互相欣赏作品，教师评价。

　 活动延伸

　带幼儿到户外放风筝。

大班教案 篇3

　 活动的生成原因及背景：

　目前，幼儿园音乐教育仍然侧重于“双基”教学，在音乐教学中较注重培养幼儿唱歌、跳舞学的能力，忽略了对孩子音乐欣赏能力的培养。而今，音乐教育提倡适应儿童个性，扩展创造性经验的音乐欣赏教育，美国音乐教育家穆赛尔提出：“音乐教育就是欣赏教育，就是为了欣赏而进行的教育”。这种新的教育理念给予我极大的启示。于是我在音乐角投放了音乐形象生动明显的乐曲《赛马》、《小白船》、《真假娃娃》等，留意孩子们对这些音乐的反应，注重搜集捕捉来自孩子们的信息。我惊喜的发现他们对音乐的反应是不由自主的。就连平时音乐活动中不积极的孩子也被吸引了过来；他们随音乐或快或慢，或高兴或悲伤，或真实或诙谐地表达着自己对音乐的理解。虽然每个孩子的动作不同，但从表情我们可以看出他们大致的感受都是相同的。其间，音乐象根无形的指挥棒，混合着空气调控着我及每位孩子。

　捕捉到的信息：

　a、大班孩子已经有了较强的音乐感受力与表现能力。

　b、孩子们在平时的生活、游戏中已经接触、感受到了一些生动、明快的音乐形象。他们对这种宽敞的活动形式，思维方式，无限放大的想象空间特别感兴趣。

　设计思路：

　这首曲子是一首世界名曲，音乐形象鲜明，生动，曲调转换对比强烈，易于幼儿理解、感受，并运用不同肢体语言动作来表达音乐所表现的情绪，情感，并引领幼儿展开想象，在游戏中感悟音乐元素，感受优美音乐所带来的意境美。

　活动目标：

　1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的'音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。

　2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。

　活动准备：

　1、《动物狂欢节》CD，多媒体课件

　2、动物头饰、森林环境创设

活动过程：

一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。

　1、森林里举行动物狂欢节啦，瞧，蹦蹦跳跃的袋鼠，调皮灵巧的小鸟，慢慢走路的乌龟，还有各种可爱、憨厚的动物们踩踏着或重或轻的步伐，好快乐的前进着，第一个出场的是骄傲尊贵的………(音乐开始)

　师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述来引导（激发幼儿产生继续倾听的愿望）

　2、小朋友们刚才听到哪些动物走来了

　师：它们怎么来的学一学，做一做

　幼儿：自发表演自己喜欢的音乐形象。(师幼一起互动为后面的自发表演打好基础)

　二、音画合壁，进一步感受、体验音乐，师幼用动作表现对音乐的理解。

　1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。

　① 你们听到音乐、看到出场的动物，让我们学学它的样子，看看谁最像

　[page_break]

　② 老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。

　③ 你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢

　师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能不能做到呢

　2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。

　大象一小鸟一小兔一狮王

　④ 逐段分析音乐，表演音乐，师身心投入地融入表演动作并带动幼儿投入其中。

　⑤ 师：这些动物中谁走路最快。

　师：谁走得最慢谁走得最轻谁的步伐又是最重的

　(这样通过对比，让幼儿充分理解不同轻重缓急的音乐可表现不同动物形象，还可帮助幼儿记忆音乐的不同节奏，不同情绪，不同旋律)

三、身临其境，分角色投入表演

　1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。

　师：现在我们扮演自己喜欢的动物，听到音乐后按顺序排队走进大森林

　幼：戴头饰

　师：看看谁的耳朵最灵，可不能听错哟

　1、播放完整的音乐，师幼表演

　2、听音乐，按自己的角色随意做合适的动作，随大狮王到室外去做游戏。

　 点评：

　这是将经典音乐具体作为幼儿欣赏的游戏活动的一个很好的尝试。可是将游戏自然渗透在音乐教育的情境中，使幼儿在积极愉快的情绪状态下参与音乐活动，不仅是一个观念问题，也是一个技术问题。根据许卓娅教授一种全新音乐教育的评价理念，价值第一，情境第二，策略第三。我将试用这样的理念来评价活动。

　首先，通过这个活动目标，设计者主要让幼儿在活动中感受，理解音乐的不同情绪、节奏、强弱，并运用身体动作表现出来，感受到音乐的美，体会音乐的乐趣，真正做到呼吸音乐，让音乐动起来，幼儿表现欲得到了释放，感受理解力增强了。

　其次，在本活动中，设计者先创设了极具审美的音画合壁的意境，帮助幼儿从听觉，视觉运动觉来欣赏理解音乐，然后创设森林环境，让幼儿做森林的主人去参加动物狂欢节，这使幼儿走进音乐，融入音乐发生了质的飞跃。展现了一幅极具动感的大自然境界，这使人们深切感受到：理想的音乐教育活动应该是以审美感动为基础。

　本活动最大限度地留给幼儿想像的空间，教师主导地位体现的恰如其分，始终传递了这样一个信息，我是多么享受这个音乐，多么享受音乐带来的快乐!多么享受因走进音乐而带来的乐趣!

大班教案 篇4

　 设计思路：

　通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

　 活动准备：

　带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。

　录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

　 活动目标：

　1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。

　2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　 活动过程：

　一、观察、接触各种植物的叶子：

　(把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)

　1、 观察叶子的形状及颜色。 教师：“你们发现了什么这些叶子都一样吗”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。

　2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。

　3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。

　二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：

　教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三

　人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。

　(教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜)

　三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：

　1、 教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗那是什么样的”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

　2、 欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。

　根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上……)

　3、 听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。

　 活动反思：

　活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习双脚并拢在跳袋内直线行进，并且快速将球运到终点。

　2、借助目测和教师的言语提示保持直线行进，快速到达终点。

　3、努力倾听教师的要求，遵循活动路线。

　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　5、学会与同伴协商合作游戏。

　 活动准备：

　1、布袋每组一只。

　2、皮球若干、大的塑料筐若干。

　3、场地上准备六根直线。

　 活动过程：

　一、开始部分：小袋鼠跳跳。

　全体幼儿一起唱《袋鼠》，一边在场地上结伴行进跳。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱、相亲相爱!”

　二、基本部分

　1、自由探索：使用跳袋探索各种跳的方法。

　教师：我们用这个布袋想想各种跳的动作，可以一个人玩，也可以两个人玩，看谁想出来的办法多。

　2、幼儿分组自由探索活动方式，教师巡回指导。

　反馈：谁来展示一下自己是怎么玩的

　3、教师筛选几种玩法：

　单人立定跳：跳袋平铺在地上，幼儿跨跳、双脚并拢立定跳远

　合作立定跳远：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍协作向前行进跳，双脚并拢在跳袋里行进跳。

　4、幼儿交换玩法，试试自己刚才没有玩过的方法。

　5、请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法，引导幼儿讨论怎样才能跳的又快又稳。

　6、游戏：小袋鼠运球。

　①幼儿分成六路纵队，分别将双脚放入布袋，准备进行游戏。

　②第一次游戏讲解：袋鼠沿着直线跳到终点拿一个皮球装进布袋，然后再跳回“家”里将皮球放在塑料筐里。

　③反馈后再次游戏。

　三、结束部分

　小袋鼠坐在跳袋上，教师用大大的羊角球按摩幼儿。

大班教案 篇6

　我今天说课的内容是《什么东西不见了》，选自幼儿园主题课程幼儿用书大班下册主题二《科学放大镜》中的次主题二《超级变变变》。本次活动我将从以下几个方面进行我的说课。

　 一、说教材新

　《纲要》中指出："引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。""科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。"溶化是生活中常见的一种科学现象，糖融化了、雪融化了……在成人看来是再正常不过的现象却深深吸引着我们的孩子，我们应抓住教育的契机，培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索欲望，从而培养幼儿一种运用科学的态度、方法发现问题，解决问题的能力。因此，我选择了《什么东西不见了》这一科学活动，作为科学探索的内容，在活动中，我为幼儿提供了丰富的可操作性材料，为每个幼儿都能运用各种感官，多种方式进行探索。幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求知。针对幼儿这一特点，我们从培养幼儿爱科学，学科学、记录、分析以及推理的能力，为此，我引导幼儿通过实验来感知、理解物体溶化的速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系。

　 二、说活动目标

　重难点目标是教学活动的起点和归宿，多活动起着导向作用，在新纲要中指出，五大领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、能力、态度、知识、技能等方面的发展。因此我根据大班幼儿的年龄特点制订了以下目标。

　1、知道有些物体能溶于水。

　2、初步理解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系，并能用自己的语言进行表达。

　3、发展幼儿的观察、记录能力，体验探索的乐趣。

　本次活动的重难点：让幼儿初步物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅拌有关系，并能用自己的语言进行表达。

　 三、说活动准备

　1、玻璃杯多个、碟子2、食盐、面糖、冰糖、糖块、木块、玻璃珠等3、记录表、热水、凉水、笔若干

　 四、说教学法教法：

　在活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体，正如新纲要中所说的："教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者"因此，本次活动我采用了以下方法：

　1、教师以饱满的热情参与活动，用激情感染幼儿，对幼儿起示范带动作用，引起幼儿活动的积极性。

　2、启发提问法：教师的提问要具有启发性，引起幼儿的思考

　3、观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的建构过程，采取观察指导法是比较合适的，教师通过敏锐的观察，有针对性的进行、指导。

　学法：

　1、操作比较法：操作法是幼儿运用最多也是最感兴趣的一种方法让幼儿实际操作，帮助幼儿比较，自己找出答案。

　2、尝试实验法：陶行知先生说过：学中做，做中学，做中求进步。鼓励幼儿用已有的物品做实验，从实际实验中得出形象准确的答案。

　3、谈论交流法：通过师幼、同伴互相交流，更好的了解物体溶化的速度与水温、物体的大小、形状有关。

　五、说活动流程

　(一)、出示实验材料，激起幼儿的活动兴趣，进行第一次探究活动。

　投放的材料有食盐、面糖、玻璃珠、木块)我会告诉幼儿今天我们要做一个实验，你们走到实验桌前看一看，说一说，摸一摸，看老师给你们准备了什么样的实验材料(幼儿活动，老师指导)让幼儿轻轻回到座位，问幼儿谁愿意告诉我你看到了什么材料教师小结：食盐、面糖能溶于水，玻璃珠、木块不能

　(二)让幼儿带着问题进行操作，什么样的物体溶化的快，什么物体溶化的慢，进行第二次探究。投放的材料有食盐、面糖、冰糖、糖块、搅拌棒。。我会现引导幼儿观察出示的材料，说出他们的不同，引导幼儿猜测：如果把这四种物体放入水中，那种化的最快，为什么(幼儿活动，教师指导)再请小朋友轻轻回到座位上，大胆说出自己操作的结果。

　教师小结：物体溶化的快慢与物体的形状、大小有关。

　(三)进行第三次探究活动，引导幼儿体验物体溶化的快慢与水的温度搅拌有关教师准备同样大小的冰糖，凉水、热水、搅拌棒，让幼儿大胆进行操做活动，让幼儿感知物体溶化的速度与水的温度、搅拌有关，并进行交流记录(记录时画的快的用笑脸，慢的用哭脸)活动延伸鼓励幼儿在生活中继续探索关于溶化的知识并实验。

　 教学反思： 本次活动，我们在充分研讨的基础上，从孩子的经验和水平出发，不强调用书上的原话，不强调科学知识和概念，而改为用孩子易于接受的语言来提问，并鼓励孩子用自己的话来表达他所发现的科学现象。通过提出问题，让幼儿先猜测、再操作、最后验证的办法，在强烈的好奇心和求知欲的驱动下，仔细观察、认真记录，并且把自己的发现说出来与同伴分享。

　整个活动过程中，幼儿的积极性得到极大地调动，大胆地去做、去说。真正实现了幼儿与材料、与同伴、与老师的有效互动。

大班教案 篇7

　一、活动目的：

　1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能

　2、培养幼儿"一物多玩"的兴趣

　3、培养幼儿遵守游戏规则的习惯

　二、活动准备：

　废旧报纸每人一张，报纸团若干、猴子头饰若干、动感音乐

　三、活动过程：

　（一）准备部分(5分钟)：小猴子下山了。

　1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指 导语："今天猴王妈妈（教师）要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。猴儿们，我们先来个热身吧"。幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做热身活动。

　（二）基本部分（23分钟）：

　小猴练武（10分钟）。教师指导说："在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。"

　1、练习跳跃、平衡（5分钟）。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。

　2、练习投掷（5分钟）。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。

　猴子运桃（13分钟）。

　1、做游戏"猴子运桃"。

　游戏规则：

　（1）4人一组，各组第一个幼儿将纸棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个"桃"（纸团）往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个"桃"后跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个"桃"跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。

　（2）各组幼儿依次手拿"桃子"跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞即为完成任务。最后看哪组用的时间最少，最少时间的组赢。

　四、 总结部分（2分钟）：猴子们，今天大家玩得开心吗？辛不辛苦啊？好了，天黑了，我们回家吧。猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

　活动反思：

　活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。

　在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。

　通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。

　整个活动中孩子们的参与性还比较强，比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说 出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。

风筝在我国有着几千年的历史，它是中华民族对外传播的一项重要发明，曾被英国学者李约瑟写入《中国科学技术史》一书。在漫长的历史长河中，风筝在军事、体育、娱乐、艺术、科技等领域都起到了重要的作用。

潍坊是风筝的主要发祥地，宋代时风筝就已经普及到民间，至今已形成了题材广泛、造型优美、绘画精细的独特风格。国际间的风筝交流活动，使得潍坊风筝蜚声中外。“潍坊国际风筝会”的成功举办，促进了各国文化的交流，更加提高了潍坊风筝的制作水平，使潍坊风筝卓立于世界风筝文化艺术之林，呈现出空前繁荣景象。下面我们就走进潍坊风筝博物馆，去了解一下关于风筝的文化。

一、精品风筝展示

潍坊，旧称潍县，是风筝的故乡，同时也是我国四大风筝流派（详见后文）之一。自鲁班制“木鹊”至今，已有2000多年的历史。千百年来，潍坊一带的人民一直保持着放风筝和赛风筝的习俗。曾在潍县任过七年县令的郑板桥，在他的《怀潍县》一诗中就形象地描绘了潍坊一带放风筝的情景：

纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。

五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。

这首诗记述了潍坊人民在风和日丽、草木竞发的清明时节，争相到白浪河两岸放风筝的热闹场面。

话不多说，下面先给大家展示一波陈列于潍坊风筝博物馆的精品之作，这些作品或造型奇特、或设计精巧、或绘画艳丽，体现了作者高超的制作技艺。

这件作品叫作“博弈”，出自中国风筝专家张效东之手。风筝利用下面的风轮作动力，带动后面的机关运动，使青蛙和螳螂在运动中进行博弈。当青蛙进攻时，螳螂会弯其身体，张起螳臂，摆出一副对抗的姿势；当螳螂进攻时，青蛙会后退，进入防守状态。后面以荷塘为背景，青蛙、螳螂互为攻守，妙趣横生，生动可爱。

这一件叫“猫鼠争春”，亦为张效东先生的代表作。这只风筝以牡丹花篮为背景，风吹风轮作动力，带动后面机关运动。当猫头摆向左边时，左边的老鼠缩进去，右边的老鼠出来，反之亦然，形成了一个猫戏老鼠的活泼场面。（老鼠位于下方红色的扇形区域两端，你找到了没？）

这只风筝为谭立新先生制作的“欢天喜地”，取材于佛教形象。作者利用扎制、绘画、粘贴、雕刻等技法惟妙惟肖地再现了大度开怀的弥勒佛形象。弥勒佛的肚脐内装有声控机关，风筝放飞到空中，会发出哈哈大笑的声音。作品结构合理，构图饱满大气，寓意祥瑞，整件风筝重量仅为四公斤。

现在这只风筝名为“木兰换装”，是张建民先生的作品。风筝取材于“木兰从军”的故事。作者以精细的绘画将木兰凯旋后重着女儿装的娇羞神态刻画得淋漓尽致。作者将写实与装饰融为一体，形成了自己的风格，使风筝既可以放飞，又具有观赏性。

这件作品名叫“龙女牧羊”，作者宋永科，为第8届潍坊国际风筝比赛优秀作品奖得主。

这两件皆为刘志江先生的作品，“三打白骨精”及“红楼十二钗”之黛玉。

以上均为潍坊本地的风筝名家及作品，然而这仅是潍坊风筝的一个缩影，每年的“潍坊国际风筝会”与同期举行的“世界风筝锦标赛”都会涌现出大量脑洞大开、设计新奇的风筝作品，吸引了无数中外游客竞相前往观赏。下面我们就来简单地了解一下潍坊风筝的艺术特点，并追根溯源看一看我国风筝的发展史。

二、潍坊风筝的流派及特点

潍坊地处齐鲁之邦，是一座文化名城，又是历史上著名的手工业之乡。潍坊风筝自宋代开始流行民间，明代更加普及，到清代已盛行乡里。悠久的文化历史，形成了潍坊风筝特有的地方色彩。

潍坊风筝受到潍坊民间艺术泥塑、刺绣、首饰、木版年画的影响，逐渐形成了两大流派：一是以木版年画风格为主的杨家埠风筝，二是以潍县扎彩老艺人及喜爱绘画的文人雅士为主的老潍县风筝。

1杨家埠风筝

杨家埠风筝骨架制作简练，画面受木版年画的影响，绘画用笔简练、概括、夸张、色彩艳丽、朴实，题材多以年画中的“天官赐福”、“福禄寿”、“五子登科”、“麒麟送子”等美好吉祥故事为主，体现了劳动人民对美好生活的向往和祝福。

杨家埠风筝在明代就已流行，到了清代，杨家埠风筝和年画、扇子一样，成为杨家埠农民家庭中三项主要的副业生产之一。

新中国成立后，得益于党和政府的重视与扶持，一大批民间艺人纷纷投入风筝生产，形成了以家庭为单位的个体户与风筝厂齐头并进的局面。当时个体单位生产的传统风筝主要是“硬翅人物”，多为纸制低档风筝；风筝厂则以生产“立体”、“软翅”风筝为主，多为绢制高档风筝。

今天的杨家埠风筝，内容上为以祥瑞吉利、神话传说、小说戏曲为题材的人物风筝，也有鸟、兽、鱼、虫、花卉风筝。随着风筝比赛被纳入国家体育比赛项目和国内外风筝比赛的不断举行，杨家埠风筝将以新的姿态踏上经济、文化、体育交流的舞台，在促进国内外文化交流和两个文明建设中，发挥积极的作用。

2 老潍县风筝

老潍县风筝是由潍县的一些扎彩艺人为了市场的需求和对风筝艺术的喜爱而制作的，后来又加上一些喜爱绘画的文人雅士的参与，逐渐形成了扎工细腻、品种齐全、绘画精细、放飞性能稳定、题材繁多的艺术风格，其主要题材有人物、禽鸟、宫灯、八卦等。

老潍县风筝是以十笏园为核心的老潍县“雅文化”的重要组成部分。风筝艺人将国画技巧融入到了风筝的绘制当中，形成了极具观赏价值的“城派”工笔画风筝，“不重自然形似，而求以形写神”，讲究图案美，立体感强，具有中国工笔画雅致的人文意蕴。

老潍县风筝选用真丝蒙面、精心扎制，从选材用料到编扎绘制，无不精益求精，是我国工艺美术中的一朵奇葩。“自古传法，薄如悬丝”，口传心授是老潍县风筝文化特有的传承方式，由于风筝传承注重家传，从而形成了著名的老潍县风筝十世家。

三、风筝起源于中国

风筝起源于中国，这是目前世界一致公认的结论。中国最早的风筝是由古代哲学家墨翟（公元前478-392年）制造的。据《韩非子·外储说》记载：墨翟居鲁山（今山东青州一带）“斫木为鹞，三年而成，飞一日而败。”墨子制造的这只“木鹞”就是中国最早的风筝。

墨子把他制造风筝的技术传给了他的学生公输班（也称鲁班，或鲁般），《墨子·鲁问篇》中说，鲁班根据墨子的理想和设计，把竹子劈开、削光滑，用火烤弯曲，做成喜鹊的样子，称为“木鹊”，在空中飞翔长达三天之久。后人普遍认为鲁班是风筝的创始人。

了解了风筝的由来，那“风筝”这一名称又是怎么来的呢？其实风筝的名称有很多，在不同国家、不同时期、不同地域有着各不相同的称谓。中国古代风筝因用木头制作而叫“木鸢”，后用纸糊称为“纸鸢”；五代时期李邺将竹笛拴在纸鸢上放飞，发出“筝鸣之声”，故定名为“风筝”，沿袭至今。但民间仍有鸢、鹞的称谓，在北方叫纸鸢，南方叫鹞子，故有“南鹞北鸢”的说法。

关于风筝的起源，还有着许多的传说呢。风筝在中国有着悠久的历史，不同民族、不同地域对风筝的起源有着不同的传说，归纳起来有以下几种：

1 帆船、帐篷说：战国时期庄子《逍遥游》中提到“列子御风”，传说禹时船上已有帆，人们受到帆和风刮帐篷的启发制造了风筝。

2 斗笠、树叶说：据说古时候有位农夫正在耕作，忽然一阵狂风吹起了他的斗笠，农夫赶紧去追，一下子抓住了系绳，恰巧这绳很长，斗笠便在空中飞舞，农夫觉得有趣，以后便经常给村民放斗笠。

树叶说来自我国南方一带。据说古时候，人们对风卷树叶满天飞的现象十分崇拜，便用麻丝等栓树叶放着玩，逐渐演变成放风筝活动。

3 飞鸟说：从目前的历史记载和发现的古代风筝看，其结构、形状、扎绘技术等，一个突出特点就是以飞鸟的形象居多。因而得出结论：最早的风筝问世是受飞鸟的启发，模仿飞鸟制造，并以飞鸟命名的。

四、风筝的沿革发展

风筝发明以后，曾被用于战争、侦察和科学实验，但其主要功能还是用于民间娱乐。

自隋唐开始，随着造纸业的发展，纸糊风筝逐渐兴起。人们用纸制作风筝，取材易、价格低，平民百姓也能玩得起。《全唐文》书中《纸鸢赋》篇载：“相彼鸢矣，亦飞戾天，向何能尔，风之力焉。余因稽于造物，知不得于自然，原其始也，谋及小童，征诸哲匠，蔡伦造纸，公输献状，理纤篾以体成，刷丹青而神王。”可见唐代儿童已能制作风筝。

宋代，是我国民间风筝的发展阶段。之所以说它是发展阶段，主要有两个因素：一是宋代城市文化经济的繁荣和民间手工艺业的兴起；二是宋代封建统治者为风筝的发展奠定了基础，提倡传统的节日风俗，为风筝进入节日的娱乐活动提供了良好的环境。现存的北宋画家张择端所画的《清明上河图》也充分反映了当时东京汴梁清明时节繁荣热闹的景象。宋人周密的《武林旧事》就详细记载过每到清明时节，人们便背上饭食到郊外竞放纸鸢，直到日暮方归的情景：“少年郎竞放纸鸢，以松勾引，相牵剪裁，以线绝者为负。”由此可见，宋代就已经有了风筝比赛。除了民间盛行放风筝，宫廷也经常在节庆活动及休闲时放风筝，同时宋代的文人墨客也把风筝纳入到了创作题材之中。

到了清代，荡秋千、放风筝之戏在我国北方普遍兴起。乾、嘉年间，封建统治者为显示“太平盛世”而提倡节日活动，因而出现了我国风筝发展的繁荣时期。特别是在文化经济发达的京津地区和以手工业著称的潍坊地区，表现尤为突出。清代著名文学家曹雪芹不仅把放风筝写进了古典名著《红楼梦》，而且对我国的风筝历史、名称演变、风筝种类、扎制工艺等等，做了大量的考证、研究，写出了我国第一部风筝专著《南鹞北鸢考工志》，为我国风筝艺术的继承和发展做出了贡献。

辛亥革命以后，受新文化运动的影响，中国民间风筝的发展出现一个巨大的飞跃。专业制作风筝的人员增多，使得风筝制作在潍县、天津、北京等地成为一种家庭副业。各地大批国画家也参与扎制风筝，使民间风筝的扎制、绘画技艺大大提高，形成了工笔重彩的文人画风和民间艺人为代表的民间画风同时并存的局面。风筝制品开始登堂入室，同时成为可供观赏的艺术品，并逐步走向世界民间美术之林，在国际上获得殊荣。

党的十一届三中全会以后，随着我国对外开放政策的不断深入，特别是“潍坊国际风筝会”的召开，使民间风筝进一步得到普及、发展。放风筝成为人们重要的文化体育活动，风筝制作、放飞呈现出“百花齐放、百家争鸣”的壮观景象，达到风筝史上的鼎盛时期。

五、中国风筝的流派

中国风筝已有两千多年的历史，作为一种文化、一种民间艺术，自然也有它的流派。我国地域辽阔，风筝的种类齐全、样式繁多、千姿百态，风筝的特点与地域文化息息相关。除了前面介绍的潍坊风筝外，北京、天津、南通等地的作品也极具特色。

1、北京风筝

据记载，北京风筝已有三百多年的历史，清明时节出游放风筝是北京一带的民间习俗。

北京风筝有骨架精巧、彩绘严谨、雍容华贵、观赏价值高等艺术特点和风格，在骨架结构和绘画艺术上，均达到了技术与艺术的有机结合。北京风筝艺人讲究骨架各部位的尺寸比例适中，基本骨架和装饰部位骨架造型协调、美观大方，整个骨架均考虑到力学原理的要求，轻巧而力强。

北京风筝基本形式有硬翅、软翅、拍子、长串和桶式五种。北京风筝，比较知名的技艺流派有四个，其代表人物分别是哈国良、曹雪芹、金福忠、费葆龄等。

2、天津风筝

天津风筝历史悠久，有着广泛的群众基础，与北京风筝一脉相承。风筝造型优美、色彩典雅、绘画精细。

天津风筝扎制技艺以卯榫结构为主，拆卸组装灵活多变；题材以传统软翅禽鸟、昆虫风筝居多，扎制、绘画精细逼真。画面多用丝绢，工艺性极高。近些年来，喜欢制作风筝的人越来越多，涌现出一批具有代表性的风筝名家，如宫绍和、翟寅、刘宝华、杨兴华、马捷如等。

3、南通风筝

南通风筝以板鹞最富特色、最为典型。南通板鹞，以其形状古朴庄重，色彩典雅明快，神韵奇特精妙，引得众多风筝爱好者为之倾倒。从制作上讲，板鹞集图形设计、扎制结构、丹青泼墨、雕刻、化学焊接、音律调谐、力的平衡和总体创作于一身。

南通板鹞一般体型较大，多以六角形、八角形为基本框架，将大小不一的葫芦或竹子、苇子等制成的哨口，组合排列成不同图形安装在鹞面上。放飞时，大小不一的哨口在空中发出高低不同的声音，像一支雄壮的空中交响乐，又如机群掠空、震耳欲聋，声音可达十余里。南通板鹞虽框架结构较为简单、但其鹞面的绘画非常精细工整，装饰性极强。尤其哨口的制作，工艺复杂细腻，整个风筝融灯彩、绘画、雕刻、声音于一体。与北派风筝相比，更显大气壮观。南通风筝的代表人物有石子寿、郭文和父子等。

中国的风筝艺术，不仅因民族文化传统的悠久而源远流长，而且因地域文化的丰富多彩而各有千秋。民间风筝艺人在风筝制作中所表现出来的艺术风格和创作过程，都体现在风筝的内容和形式的各种要素之中，形成了一个百花齐放、流派纷呈的艺术体系。

结语：风筝是世界文化史和科学史上的一项重大发明，在古代，它不仅仅被用于娱乐活动，而且在军事、科学探索等领域也有着广泛的应用，为推动人类文明进程起到了重要作用。从这个意义上讲，风筝的发明是我国为世界作出的一大贡献。风筝艺术作为我国古人智慧的结晶，是我们的一项宝贵的文化遗产，理应得到保护与传承！今天我们发展风筝文化，不但可以丰富人们的业余文化生活，而且通过风筝比赛与文化交流活动的举行，还可以促进我们与世界各国的友谊，同时带动各地经济、文化、旅游、城市建设等各方面的发展，这应该是其更具有现实意义的一面。

秋季微风习习，正好是放风筝的好时候的，在山东潍坊这里还举办着一场热闹的潍坊国际风筝会，喜欢去放风筝的朋友们可不要错过了，今年的潍坊国际风筝会更是亮点多多的，我们这就来了解一下潍坊国际风筝会的举办信息吧!

2020潍坊国际风筝会时间和地点

时间

本届潍坊国际风筝会以“面向未来，拥抱世界，绽放美好”为主题，从9月26日开始，延续到10月8日结束。

地点

第37届潍坊国际风筝会9月26日在“鸢都”山东潍坊启幕。来自中国31个省市自治区的700余名风筝爱好者齐聚现场展示风筝花样和放飞技巧。30多个风筝团体在20多个国家和地区通过线上方式展示风采。

活动介绍

来自中国各地的风筝爱好者陆续将各式造型奇特的风筝升上天空，风筝类型涉及卡通人物、动物、中国历史人物等。其中，致敬抗疫一线医护人员系列的风筝格外引人关注。

风筝爱好者张华刚本次和团队带来了大型软体风筝“白衣天使”。他告诉记者，致敬在抗疫期间无私奉献的一线医护人员是此次创作的初衷。风筝翅展12米，高度9米，创作历时近一个月，进行了多次设计、修改，在面料、骨架、面部刻画等方面都做了最优改善，“以写实的方式呈现出医护人员的伟大形象”。

据第37届潍坊国际风筝会筹委会办公室主任、潍坊国际风筝会综合服务中心主任张建伟介绍，今年的潍坊国际风筝会改变过去不同风筝同时放飞的做法，进行分类放飞表演。筹委会特地组织制作了“白衣天使”风筝，向医护工作者致敬;制作了“诺亚方舟”风筝，向抗洪勇士致敬;制作了“和平鸽”风筝，祈愿和平。此外，同比例制作了“长征三号火箭”风筝，表达了英勇无畏的民族精神。

自1984年开始举办以来，潍坊国际风筝会历经36年积累、传承和发展，是中国最具国际影响力的十大节庆之一，是独具特色的国际性文化体育盛会。潍坊市委书记惠新安在开幕式致辞中介绍，当前，潍坊处在新旧动能转换、高质量发展的新起点，正加快建设“生态、开放、活力、精致”的现代化高品质城市，将利用国际风筝会这一桥梁纽带，促进文化交流，加强经贸合作往来。

对于潍坊国际风筝会的举办信息就是这些了，在这场活动中，我们可以看见各种各的风筝在天空中翱翔的，这是一个个美好的愿望在慢慢的实现着。

潍坊一年一度的风筝会又来了，今年的风筝会定在4月20日，就在滨海放飞场哦！你或是也有想过有一天在海边放飞风筝呢。风筝会这次还有三大类活动，各种精彩的春天游玩精彩活动就在这里哦！

三大类30项活动外，今年还有今年还新增了AOPO航空嘉年华、中国非物质文化遗产暨风筝形象大使花车巡游、无人机表演、国际大马戏嘉年华、极限摩托车飞跃特技秀等项目。

第36届潍坊国际风筝会详细活动安排主题类活动(14项

1第36届潍坊国际风筝会(北京新闻发布会

时间：3月22日上午

地点：北京市梅地亚中心酒店

举办单位：市委宣传部、潍坊风筝会办公室

主要内容：邀请中国之声、新华社、人民日报、中国新闻社、中国日报和凤凰卫视、百度、腾讯、网易等100多家媒体参加新闻发布会，并到风筝会现场进行宣传报道。

2潍坊风筝大赛

时间：4月13日-15日

地点：潍坊浮烟山国际风筝放飞场

举办单位：市总工会、潍坊风筝会办公室、潍城区政府

主要内容：各级各有关部门、单位扎制富有地域特色或产业特点的风筝，并分别组织放飞队伍参赛。筹委会从中选拔优秀队伍参加万人风筝放飞表演和第15届世界风筝锦标赛。风筝会期间，每天组织20-30支风筝放飞队伍，在浮烟山国际风筝放飞场进行放飞表演。

3第12届海峡两岸风筝文化交流活动

时间：4月18日-22日

地点：奎文区、坊子区、市高新开发区

举办单位：市委台办、潍坊风筝会办公室

主要内容：举办“惠台八十条”说明会暨创新创业对接会、创新创意农业体验、乡村振兴大学生体验交流等活动。

4第36届潍坊国际风筝会开幕式暨万人风筝放飞表演

时间：4月20日上午

地点：滨海国际风筝放飞场

举办单位：国际风筝联合会，中国风筝协会，潍坊风筝会办公室

主要内容：有关领导和嘉宾出席开幕式并致辞，举行运动员、裁判员入场式，举行第36届潍坊国际风筝会形象大使启动仪式，青少年代表宣读开展风筝运动倡议书，举行中外民族特色歌舞表演和国内外风筝放飞表演，场外举行国际马戏嘉年华和极限摩托表演。

5第36届潍坊国际风筝会航空嘉年华

时间：4月20日-22日

地点：滨海国际风筝放飞场

举办单位：潍坊风筝会办公室、市滨海开发区管委会、中国航空器拥有者及驾驶员协会(AOPAChina

主要内容：举办直升机、动力翼和动力伞飞行体验、儿童飞行研学等内容的航空嘉年华。

6第15届世界风筝锦标赛

时间：4月20日-22日

地点：滨海国际风筝放飞场

举办单位：国家体育总局，潍坊风筝会办公室、市滨海开发区管委会

主要内容：邀请65个国家和省、市风筝优秀代表队参赛。

7百名留学生感知潍坊国际风筝会活动

时间：4月20日

地点：滨海国际风筝放飞场

举办单位：潍坊风筝会办公室、潍坊学院、潍坊医学院、山东科技职业学院、潍坊职业学院

主要内容：组织驻潍高校百名外国留学生参与风筝会，用母语传播潍坊风筝文化，扩大世界风筝都影响力。

8第14届潍坊市城区中小学生风筝节

时间：4月20日-25日

地点：潍坊高新区实验学校(决赛

举办单位：市教育局

主要内容：组织城区中小学校进行风筝扎制和放飞比赛，选拔优秀团队参加风筝会，推动风筝文化进校园。

9“走进新时代，放飞美好梦想”全民风筝放飞健身休闲活动

时间：4月20日-5月1日

地点：各县市区、市属各开发区适合群众放飞风筝的场所

举办单位：各县市区政府、市属各开发区管委会

主要内容：各县市区、市属各开发区结合资源特色、产业特点和风筝文化举办丰富多彩的文化经贸活动，打造“一地一品牌”文旅项目。

10第1届国际风筝文化论坛

时间：4月21日下午

地点：潍坊东方大酒店

举办单位：山东省风筝协会、潍坊风筝会办公室、潍坊日报社

主要内容：以新时代风筝传统文化继承与创新发展为主题，邀请全国知名专家学者围绕风筝文化的历史渊源、国际交流、产业升级、传承创新、运动竞赛等进行研讨交流。

11“让童年更美好”亲子风筝节

时间：4月20日-21日

地点：市青少年宫一楼大厅

举办单位：上海东方童画培训学校

主要内容：通过亲子手绘、风筝DIY、风筝抖音大赛、风筝放飞体验等活动，向全社会推广风筝文化，扩大世界风筝都声誉。

12第2届中国(潍坊传统风筝创意扎制大赛

时间：4月27日-30日

地点：潍坊富华国际展览中心

举办单位：中国风筝协会、中国工艺美术协会、潍坊风筝会办公室

主要内容：邀请国内外知名风筝艺人现场演示风筝扎制技艺，推动提高风筝制作水平，夯实风筝产业发展基础。

13“中国梦·劳动美”暨全市职工庆“五一”群众风筝放飞活动

时间：4月27日-5月1日

地点：潍坊市人民广场

举办单位：市总工会、潍坊风筝会办公室

主要内容：举办群众性文体表演和风筝放飞活动，丰富广大市民“五一”假日休闲娱乐活动;举办潍坊风筝大赛颁奖仪式。

14第1届全国风筝文化主题文创作品大赛及优秀作品市场化对接会

时间：4月27日-30日

地点：潍坊富华国际展览中心

举办单位：潍坊风筝会办公室、潍坊传媒网、潍坊新闻网

主要内容：集中展示优秀文创作品，开展系列招商合作对接活动，推动优秀传统文化作品市场化发展。

经贸类活动(11项

1第一届(潍坊区块链经济与“智慧口岸”国际峰会

时间：4月19日-22日

地点：潍坊富华国际会议中心

举办单位：市政府口岸办、市大数据局、市商务局、乌克兰大数据技术公司

主要内容：邀请美国、乌克兰、俄罗斯和国内区块链经济及智慧城市建设领域的专家学者进行探讨和洽谈，签署合作备忘录，推动设立乌克兰大数据潍坊研究院。

2“手工艺与民间艺术之都”潍坊国际峰会

时间：4月17日-21日

地点：杨家埠民间艺术大观园

举办单位：中国联合国教科文组织全国委员会秘书处

主要内容：邀请联合国教科文组织总部和中国全委会代表、“创意城市网络”各大洲城市代表和国内城市代表举办“文化创意与城市发展”高峰论坛，通过“手工艺与民间艺术之都”《潍坊宣言》。

3外交使节与国际友城市长潍坊行活动

时间：4月19日-21日

地点：潍坊富华大酒店

举办单位：市外办

主要内容：邀请“一带一路”沿线重点国家驻华使节、经团组织、商会会长及国外友城代表团约60人参加风筝会开幕式，举行文化经贸交流合作对接活动。

4第8届海峡两岸休闲观光农业交流会及台湾农产品精品展

时间：4月20日-5月3日

地点：寿光菜博会主会场

举办单位：市委台办、寿光市政府、台湾省农会及相关县市

活动内容：围绕两岸休闲观光、创意和精致农业、农产品深加工以及农业科技、农业人才培养等方面开展现场交流。围绕台湾蔬菜、瓜果、花卉、种子、农机、园艺设施、农业技术、农产品深加工等进行展览展示，开展现场洽谈和采购。

5潍坊先进光电芯片研究院第一届学术委员会会议暨山东潍坊第一届先进光电技术发展院士论坛

时间：4月20日下午

地点：潍坊富华国际会议中心

举办单位：市委组织部、潍城区政府

主要内容：邀请国内先进光电领域10名以上院士参加，为我市半导体产业布局和发展献计献策，搭建企业与科研院所精准对接平台。

6首届世界风筝都·潍坊国际人才周启动仪式

时间：4月21日上午

地点：潍坊富华国际会议中心

举办单位：市委组织部、市科技局、市人社局、潍城区政府

主要内容：举行首届世界风筝都·潍坊国际人才周启动仪式;围绕半导体产业发展与成果转化，邀请“两院”有关院士作主题报告;邀请全球有创新创业意向的高层次人才举行首届世界风筝都·潍坊国际人才创新创业大赛。

7第3届全国会展节庆创新发展交流大会

时间：4月21日

地点：潍坊东方大酒店

举办单位：中国会展经济研究会、市会展办

主要内容：邀请全国50个会展城市和全市会展企业参加，通过交流对接促进我市会展业提升水平。

8重点合作项目推介签约活动

时间：4月22日下午

地点：潍坊富华国际会议中心长江厅

举办单位：市投资促进局

主要内容：邀请国内外项目合作对象就成熟的重点合作项目进行签约、正在对接的项目进行洽谈，力争达成一批合作成果。

9潍坊博士家乡行

时间：4月23日-24日

地点：潍坊富华大酒店

举办单位：市人社局

主要内容：邀请国内潍坊籍博士300名回家乡了解创新创业环境，推介博士科技成果，对接企业技术需求。

10第11届中国(山东工艺美术博览会暨第2届“一带一路”非物质文化遗产展

时间：4月27日-30日

地点：潍坊富华国际展览中心

举办单位：山东省工艺美术协会、山东省工艺美术学会、潍坊风筝会办公室、市工艺美术协会

主要内容：举办全国风筝文化主题文创产品大赛优秀作品展，国家和省级工艺美术大师11大系列246个品种作品展销;工艺美术设计创新专题高峰论坛;工艺美术大师、非遗文化传承人现场技艺表演。

11中国(潍坊国际装配式被动房博览会

时间：5月16日

地点：潍坊鲁台会展中心

举办单位：中国建筑节能协会、中国建筑材料工业技术情报研究所、中国被动式集成建筑材料产业联盟、中国散装水泥推广发展协会被动式装配建筑专业委员会、潍坊富华国际展览中心有限公司

主要内容：组织全国100家装配式示范企业或基地、200名知名地产商和海内外有关专业人士参加。邀请美国、德国、日本、澳洲及国内知名专家学者举办相关论坛和专项技术对接交流会议。

文体类活动(5项

1第9届中国画节·中国(潍坊第12届文化艺术展示交易会

时间：4月19日-23日

地点：潍坊鲁台会展中心

举办单位：中国画学会、中国油画学会、中国工艺美术学会、中国工笔画学会、中国美协、中国画艺委会、中国艺术研究院中国画院、省委宣传部、省文化和旅游厅、省文联、市委宣传部

主要内容：举办第九届中国画节、第四届中国(潍坊民间艺术博览会、和·国际当代艺术邀请展、陶瓷陶艺艺术名家精品展、中国油画风景作品展、盛世国韵红木展和尼泊尔唐卡艺术展等展览，举办第四届潍坊市民文化节、文化主题产业项目洽谈会等活动。

2潍坊国际风筝会国际民间艺术之春

时间：4月19日-21日

地点：潍坊鲁台会展中心、潍坊市人民广场

举办单位：国际风筝联合会、市民俗学会

主要内容：邀请联合国教科文国际民间艺术组织的表演团队开展交流表演。

3第36届潍坊国际风筝会形象大使选拔大赛

时间：4月20日-25日

地点：潍坊世纪泰华广场、潍坊富华大酒店(待定

举办单位：北京皓天宇文化传媒有限公司

主要内容：评选第36届潍坊国际风筝会形象大使，举行风筝文化服饰展示、“时尚与民俗”巡游等系列活动。

市区巡游路线：(1风筝广场—胜利街—人民广场(21日上午;(2风筝广场—四平路—东风街—东方路—人民广场(21日下午

4第14届“风筝杯”标准舞国际公开赛

时间：4月20日-21日

地点：潍坊学院体育馆

举办单位：山东中外舞蹈交流协会、潍坊风筝会办公室、山东国青舞联青少年国际标准舞有限公司

主要内容：进一步拓展风筝文化，开展“风筝+全民健身”活动，组织俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、日本、韩国、新加坡、马来西亚等国家和全国各地体育舞蹈代表队参加。

5国内媒体大咖聚焦潍坊国际风筝会暨全省拍客摄影采风一日挑战赛

时间：4月20日-22日

地点：滨海国际风筝放飞场

举办单位：潍坊风筝会办公室、齐鲁晚报·齐鲁壹点、中国晚报摄影学会、山东新闻摄影学会、全国晚报无人机摄影联盟

主要内容：邀请人民日报、中国日报、国家地理等全国20家主流媒体的知名摄影记者实地摄影采风，同步在各自新媒体进行传播。组织省内80名拍客，推动开展全民风筝会精彩瞬间拍摄活动。

风筝会期间，市直有关部门、单位还将举办风筝文化主题音乐会、“风筝伴我共成长”摄影展、绿道国际马拉松邀请赛、全国钓鱼邀请赛、国际茶业博览会等活动。

怎样增加好朋友之间的感情

1、好朋友之间应该懂得倾听，认真倾听对方的小烦恼和一些不快乐的事，并给予适当的安慰；

2、同时也要与彼此分享快乐的事情，给对方带去乐趣和快乐的氛围；

3、好朋友之间需要真诚相待，要足够给予对方信任感，不要背叛对方；

4、经常保持联系，在相同的兴趣爱好中提升自己的同时，增进朋友间的情感；

5、相处期间互相激励，良性竞争，好的朋友之间应该是因为有对方变得优秀；

6、谈话时要注意尺度，让大家有一个合适的相处环境，舒适且亲近。

在家靠父母，出门靠朋友，不管是在学校还是在工作中，朋友都是必不可少的，朋友多了好办事，朋友少了路难走。那么我们该如何增进朋友间的感情呢？

热情主动

想要交到好朋友，首页自己要热情主动，热情好客的人交朋友显得更容易。热情的人，朋友也喜欢跟你一起玩。

不要小气

做人要大度，要不拘小节，不要显得小气或者斤斤计较，气量小的人显得更不为人所待见。

多一起玩

时间就是一切，多一些时间相处，对人对己都是更好的了解。有时间多聚聚，没时间多联系，这是最基本的交友准则。

多替他人着想

善于从他人角度出发的人更让人喜欢，多替别人想想，你会觉得也许事情没那么简单没那么过分，站在别人的立场上，你才能更好的接近他/她。

多请客

在中国，请客吃饭是朋友间增进感情的最好办法，也是一个很简单的办法。吃一顿饭喝一场酒，感情增三斗。

吃亏是福

有些人不喜欢吃亏，在朋友面前，其实不论吃亏与否的。交朋友关键在交心，心到了，就没有吃亏与否了。

　作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的幼儿园教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

　 活动名称：

　《听听谁在叫》

　 设计意图：

　象声词是小年龄幼儿喜欢听和喜欢说的一种词汇，它可以通过不同的声调、韵律来表现不同声音所代表的形象的特点，而且朗朗上口。《听听谁在叫》这首儿歌在瞒住幼儿对象声词的兴趣的同时，还自然地森头了小朋友与小动物自然亲近的情感因素，通过重复的语句"我的……"，刻画了一个与小动物最亲近、最友善、最和平共处的小宝宝的形象，也是我们队孩子进行情感教育的很重要的一个方面。

　 活动目标：

　1安静地倾听录音，并对听到的声音做出正确的判断，建立声音与动物名称的联系。

　2在倾听的基础上学说简单的儿歌，培养说的兴趣。

　 活动重点：

　在倾听的基础上学说简单的儿歌，培养说的兴趣。

　 活动难点：

　在倾听的基础上学说简单的儿歌，培养说的兴趣。

　 活动准备：

　PPT、小牛、小鸭、小鸡、小草、小鱼、毛毛虫若干活动过程：

　一、猜一猜。

　1教师出示PPT之1，播放小动物叫声的录音，猜猜这是谁在叫。

　2教师出示PPT之1，听声音，出示小动物，引导幼儿模仿小动物的叫声。

　二、说、动综合感知1教师出示PPT之2，请幼儿跟随老师学说短句："叽叽，小鸡叫，我的小鸡叽叽叽。"边说边模仿小鸡吃虫的动作。

　2教师出示PPT之3，请幼儿跟随老师学说短句："嘎嘎，小鸭叫，我的小鸭嘎嘎嘎。"边说边模仿小鸭走路的动作。

　3教师出示PPT之4，请幼儿跟随老师学说短句："哞哞，小牛叫，我的小牛哞哞哞。"边说边模仿小牛摇犄角的动作。

　4师幼一起念儿歌："叽叽，小鸡叫，我的小鸡叽叽叽。嘎嘎，小鸭叫，我的小鸭嘎嘎嘎。哞哞，小牛叫，我的小牛哞哞哞。"边念儿歌幼儿跟着老师一起做动作。

　三、游戏：好吃的食物请幼儿选择自己喜欢的小动物进行喂食，喂食前要先念儿歌放可喂食。

　师：小动物们很开心，可是他们肚子有点饿了，要找好吃的食物，请小朋友们帮帮他们吧。等下我们一起念儿歌，老师请念得最好的小朋友上给小动物送好吃的。

　四、创编儿歌请幼儿想想你还认识什么动物，知道它发出什么样的声音，一起编个不一样的儿歌。

　 活动反思：

　在活动中，幼儿对于小鸡的叫声比较陌生，其他两种小动物的声音很熟悉。教师通过动作的引导，让幼儿记住儿歌。对于给小动物喂食这一环节，小朋友的兴趣度很高，但耽误的时间过长，建议以集体的形式进行游戏，同时让幼儿自主的选择自己喜欢的小动物进行幼儿。

幼儿园教案 篇2

　教学内容：方位的认知与运用。

　教学目标：让小朋友在动手操作与游戏的过程中感知并运用方位：上下、前后、里外。

　教学重点：方位的运用。

　教学难点：学会用方位词表达完整的句子。

　教前准备：玩具若干 茶杯 书包等。

　教学过程：

　一、话题导入。

　小朋友，冬天来了，教室外面的风很大，是不是很冷呀？(是！)那我们教室的里面是不是暖和多了？(是！)我们的教室不但暖和，而且还很漂亮。你们看看，教室上面有什么呀？（小白兔、毛毛虫、草莓等等），下面呢？(地板！)看看你的前面是谁呢？后面呢？

　二、动手操作：

　小朋友们真聪明！知道哪是上、下、前面、后面，还有里和外了。（老师用手势强调）。现在老师要请小朋友帮个忙，我家里有一些玩具，可是昨天晚上老师忘了关门，被小老鼠弄得乱七八槽的了，还有一些玩具怎么也找不到了。我想请小朋友帮忙把玩具找回来，然后把玩具柜整理一下，好不好？找到玩具的小朋友一定要告诉老师，你是在哪里找到的。

　小朋友把玩具找到后，按老师的指令整理。同时老师强调：“在……下面”、“在……上面”、“在……前面”等。

　三、音乐、游戏。

　玩具柜整理好后，老师：小朋友真不错！你们看小白兔都高兴得敲起鼓来了。我们也一起和小白兔跳个舞吧！身体部位方位游戏：头发肩膀膝盖脚。

　四、比一比，赛一赛。

　小朋友坐到座位上，按老师的指令做：把杯子快快放到桌子上面，再快快放到桌子下面，然后快快放到书包里面。对完成好的小组，书包里面还有老师送给你们的小礼物，快拿出来看一看吧！

　五、结束。

　哦，仔仔棒！今天，老师觉得每个仔仔都表现得很棒！奖励一下自己吧！手指操：棒、棒，我最棒！

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1了解几种家乡的特产，尝试给特产分类。

　2知道家乡物产很丰富，产生做山东人的自豪感。

　 活动准备：

　1活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，并帮助幼儿填写调查表一份。

　2家长协助收集物产的实物或，如章丘大葱、烟台苹果、肥城桃、枣庄石榴、阿胶枣、潍坊风筝、菏泽牡丹等

　3 中国地图一幅。

　4挂图《特产多又多》,ppt课件

　 活动内容：

　师导入以谈话的形式引出课题。

　小朋友，你们和妈妈或爸爸到农贸市场或超市了没有

　小朋友回答(去了)。师问：“小朋友，超市里边是不是摆放了很多东西(是)你们是不是发现了很多的特产(是)

　一、观看影片。引导幼儿说出特产名称;播放超市水果蔬菜摆放。

　让幼儿观察这是什么地方(超市)这里是不是有很多特产(水果、蔬菜)，你们在超市里是不是看见了这些特产(是)出示特产依次引导幼儿说出(章丘大葱、阿胶枣;烟台苹果肥城桃子枣庄石榴潍坊风筝菏泽牡丹等)小朋友，这风筝和牡丹漂亮吗(漂亮)。这些都是我们家乡的特产

　二分享幼儿收集的特产实物了解各种家乡的名称。

　1幼儿拿着自己记录的调查表，相互交流自己的参观收获。

　2请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，仔细观察特产的外形特征，说说特产的名字，自己在那里收集到的喜欢哪一种为什么

　三尝试对特产进行分类记录。

　请幼儿有序的将特产分类摆放，并相互讨论特产分类依据如;水果;蔬菜;粮食;或吃的用的;玩的等

　四;说说自己喜欢那种特产为什么请幼儿品尝;欣赏土特产，初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定地区生长或制作的。

　五欣赏儿歌;进一步了解各地特产。

　家乡特产多又多

　说特产，夸家乡，山东是个好地方。

　土特产品真不少，说起家乡真自豪。

　章丘大葱崂山水，乐陵小枣甜又脆。

　龙口粉丝滑又爽，苍山大蒜辣歪嘴。

　淄博陶瓷东阿胶，还有大泽山的甜葡萄。

　家乡特产数不完，幸福生活比蜜甜比蜜甜!

　小朋友们欣赏完这首儿歌。你们进一步了解各地特产，作为山东人我们感到非常的'自豪。因为我们家乡的物产很丰富。数也数不完!

幼儿园教案 篇4

　科学意图：

　彩虹是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲，色彩艳丽。

　材料准备：

　两个塑料水瓶，一支圆规；一把锥子，一些水；一根小号缝衣针。

　实验操作：

　1．用缝衣针在塑料瓶盖上扎大概二十几个小孔，将塑料瓶灌满水，盖紧瓶盖，人背对太阳，握住瓶子，轻轻地挤压使水喷出来，就能看见彩虹了。

　2．用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。

　指导要点：

　幼儿在用缝衣针扎孔时要指导幼儿注意使用缝衣针的方法，使用缝衣针时要注意不弄到手上。

　 活动反思 ：

　幼儿是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。活动中，幼儿经历了猜想－设计－探究－验证这个完整的探究式学习过程，教师以启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。使幼儿主动学习，激发起幼儿探究的兴趣。

幼儿园教案 篇5

　 一、活动题目

　中班科学活动教案――蚂蚁的触角有什么作用

　 二、活动目标

　通过观察没有触角的蚂蚁，了解昆虫触角的作用，培养幼儿的观察力及模仿能力。

　 三、适用对象

　4～5岁幼儿。

　 四、活动所需资源

　小蚂蚁若干、放大镜、纸盒、白纸、彩色笔。

　 五、活动过程

　看一看。

　童话剧情景表演《没有触角的小蚂蚁》

　教师带幼儿上前扶起正在哭的小蚂蚁：“小蚂蚁，你怎么了”

　小蚂蚁哭着说：“我找不到回家的路了。我出来找吃的，怎么也找不到，走路也弄不清方向，我又累又饿，还撞了一身的伤。我想回去，可绕来绕去总找不到家。”

　探究的问题：蚂蚁的触角有什么作用

　幼儿讨论。

　(1)没有触角就不漂亮了。

　(2)没有触角就找不到家了。

　(3)没有触角就找不到吃的。

　试一试。放在桌上两只蚂蚁，一只有触角，一只没有触角，观察蚂蚁的行动。幼儿用放大镜观察，并用彩色笔记录蚂蚁所走的线路。

　说一说我的发现。

　(1)这一只没有触角的蚂蚁老是转圈圈，东倒西歪的。

　(2)这一只没有触角的蚂蚁到处乱跑，一会儿在这边，一会儿往那儿去了。

　(3)有触角的蚂蚁跑得好快哟。

　游戏：模仿小蚂蚁找食物。

　幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁，从家中爬出去找吃的，找到后搬回家中，用触角告知同伴去搬运粮食。

幼儿园教案 篇6

　生活化的数学对幼儿园的孩子来说更有趣、更易掌握。

　 课题生成：

　饼干是幼儿常见、喜吃的一种食品，它不仅种类繁多、艳，而且形状各异，味道丰富。遵循“生活即课堂”的宗旨，熟悉的饼干着手，尝试将数学教育的新观念转化为教育行为。其目的是在生活活动中做个尝试，并在充分尊重幼儿自主探索的基础上，通动手操作，让幼儿掌握大中小的区别，在探索活动中，让幼儿感知形状是可以通过外力改变的。

　 活动目标：

　1、通过操作活动，让幼儿掌握大、中、小的区别。

　2、在探索活动中，让幼儿初步感知形状是可以通过外的。

　 活动准备：

　1、圆形饼干(大、中、小)每位幼儿三块放人盘中。

　2、投影仪、电视机。

　3、课前请幼儿洗手并消毒桌面。

　 活动过程：

　1、通过操作活动，让幼儿掌握大、中、小的区别。

　(1)观察饼干，感知形状与大小，发散幼儿思维。

　教师，“盘子里的饼干你们喜欢吗它们都是什么形状 “生活中，你还发现什么东西是圆形状的”

　(2)品尝饼干，比较大、中、小。

　教师：“三块饼干比较一下，你发现有什么不一样的”图案、花纹、厚薄等。)

　“请你挑一块你最喜欢的饼干尝一尝，然后说说你吃的饼干”(从大、中、小来分。)

　“你吃的叫什么饼干，你是怎样知道中饼干的”(让幼中饼干是相对大、小饼干而言的。)

　小结：“中饼干比大饼干小些，比小饼干大些，安排们叫它中饼干。”

　 效果分析：

　本次活动“比较大、中、小”是根据小班幼儿思维特点和认知规律，利用生活中常见物“饼干”进行粗浅的数学活动。活动来源于生活又归于生活，幼儿在活动中感到亲切、自然。活动过程难易结合、环环相扣、层层深入，恰当的设问激发了幼儿自主探索的积极性多通道感知与实践操作相结合，便于幼儿掌握学习。生活化的数学活动使幼儿真正做到了“生活即教育”，让小班幼儿在没有学习压力和思想负担的情况下，轻松愉快地学到了粗浅的科学道理，从而掌握了有关数学的奥秘。

　 专家点评：

　皮亚杰认为：“认知的发展不是由内部成熟或外部教学支配的，它是一个积极主动的建构过程，在这个过程中，儿童通过他们自己的活动(外显的物体操作和内隐的智力活动)，逐步建立分化和理解认知结构。”对幼儿来说，探索的过程要比探索的结果更为重要。

　对于小班幼儿来说，在生活和游戏中进行的有关数学的探索活动容易引起幼儿兴趣，也更容易掌握要学的内容。

　因此，隐含在生活和游戏中的数学值得好好开发和利用。