欢乐颂第一季评价怎么样？

第一部的评分总体上算是还可以吧，但播放量和收视率还是挺不错的，毕竟这个剧播出的时候真的是有一种，你妈在追，你朋友在追，你认识的人都在追的形式。

一间公寓里五个女孩，五种人生。其实我们很多人大部分上都是关雎尔，一生平平淡淡的，很正常不过的人生轨迹，上学，上大学，进去一家公司做着普普通通的工作，身上并没有过于闪光的点。但说真的，这部剧从头追到尾，我最喜欢的也是关雎尔这个角色，虽然平淡，但是很真实。

剧中从头到尾最可怜的应该就是樊胜美了吧，努力想要改变自己的生活，却有着那样的家庭。家里妈妈重男轻女的观念就注定她没有后盾的支持，所以她只能靠自己，所以她就成了曲筱绡眼中的拜金女。

其实整部剧看起来还是挺不错的，虽然网上有挺多不好的言论的，但怎么说呢，个人口味不同罢了。

《欢乐颂》观后感8篇

　认真观看完一部影视作品以后，相信大家增长不少见闻吧，不妨坐下来好好写写观后感吧。在写观后感之前，可以先参考范文，以下是我帮大家整理的《欢乐颂》观后感，欢迎阅读与收藏。

《欢乐颂》观后感1

　看了电视剧欢乐颂最大的感受就是：情商不同，不必强求。

　《欢乐颂》带给人很多耳目一新的感觉，比如真实，刻薄，犀利，剧中人物就是生活里的我们。

　樊胜美爱打扮自己，穿着a货到处掐尖儿。这是一个家庭所决定的。一开始我很不理解为什么她要这么在乎别人的看法，要活得如此累。直到有一集樊胜美的母亲不断地因为樊胜美哥哥的事情找樊胜美要钱。我明白了：没有谁是天生就拥有这种性格的，正是因为这样的家庭让樊胜美不得不去关注金钱关注利益。但我也同时明白了：不要妄下结论，不管是对事还是对人。

　曲筱绡爽朗义气，但是外冷内热。她像很多的富二代一样，用父母给的钱在国外挥霍并一事无成，连英文都说不好。其实，现在国内很多人出国留学，也只是混迹在华人区，听到的还是流利的中文，吃的还是充满家乡味道的中餐。只是换了个地方去挥霍享受。很多人说曲筱绡没有教养，但是我却很喜欢这个爱恨分明，有看不过眼就说出来的她。她生活得无拘无束、自由快乐。我喜欢这样的性格我也喜欢这样的大大咧咧。

　邱莹莹被很多人说是可爱，但我觉得更多的是没心没肺，但是这种没心没肺有时候随便乱误解别人是非常令人鄙夷的。她情绪转换得很快，这一秒还跟你轰轰烈烈争吵，下一秒就可能因为一顿大餐被“收买&qut;。我不知道这样的性格是好是坏，所以我也无权去评价。

　关雎尔是个很上进的毕业生，虽没有名牌大学毕业的闪闪发光的背景，但却因为执着、梦想和努力留在五百强企业。关雎儿是个典型的乖乖女，但就是因为太乖，就只能困在一个安全的地方过着安全的生活，这样的人生未免也有点乏味吧。

　安迪，典型的女强人。高智商高学历高背景。她精明能干、聪明、果敢、仗义。但却是个不折不扣的情商低的人。安迪有个并不那么美好的童年回忆，这使得她不敢放手去爱甚至惧怕亲密。

　总的来说，就是一句话：谁比谁容易，又有什么了不起

《欢乐颂》观后感2

　总有幸福在等你，傻瓜才不去争取；咬紧牙关挺过去，梦想和爱都属于你；总有爱情在等你，不要轻易就放弃，爱的前提是独立，闪闪发光做你自己。

　欢乐颂里面的五个妹子各具性格：安迪的独立自强事业有成、小美的善良却圆滑、关关的墨守成规、小蚯蚓的乐观开朗以及小曲的独立世故都是典型的现在妹子性格的代表。喜欢关关的懂事、小邱的乐观、小曲的机智、小美的仗义和安迪的耿直。虽然说电视剧是夸张的，把每个人的特点都会放大描写，而且剧中的阶级冲突一直是着重刻画的戏剧冲突，但是不得不说每个人虽然都有闪光点的同时又有大家都有的缺点。

　其实剧中的几个妹子的性格多少都可以理解，但是唯一看不懂的是樊胜美的骄傲和虚荣。为什么一定要往上爬，为什么一定要跻身于上流社会。关关说的是，阶级是横在每个人心中的一道坎，大家都不自觉的把每个人大家阶级划分好。上流社会固然是吃得好穿得好，光鲜亮丽，可是只有两种途径，一种是小曲那种含着金汤匙出生的人；另一种是安迪那种用自己的聪明才干能力证明自己的人。没有前者的条件，有没有后者的努力和天赋，为什么要想着靠男人去取得成功？

　不独立的女人永远都是男人的附属品，只有经济独立、精神独立才会有安心的生活。依靠别人得来的一切，都是不真实的，拿在手里难道不会不踏实？虽然小美的这种观念被很多人嫌弃，可是现实中很多人就是这样的人，只是有的人表现的很明显有的人表现的不明显而已。小美的性格只是做个戏剧性的放大了，同样的还有她的仗义，为朋友的两肋插刀热心肠也是很多人不具备的。真心对待每一个朋友，就算是姐妹也不过是剧中小美表现的那样。所以，小美是个很矛盾的戏剧冲突体，让人又爱又恨，希望她最后能想开，不要一根筋扎进上流社会。

《欢乐颂》观后感3

　最近看电视剧《欢乐颂2》，看到曲筱绡时，我看网评对她的评论无非分两种，一种是她的直爽干脆，说啥说啥，从不懂得拐弯抹角，藏着掖着。还有一种就是她的尖酸刻薄，对人豪不留情面。可是，每当自己看到她，尤其是看到她对赵医生的那种小心翼翼，那种讨好的时候，就感觉一阵心酸。大概，在爱的世界里，爱的多的那个人总是卑微的吧。

　听着她对安迪说，她对赵医生的这份爱，爱的她累了，都感觉快坚持不下去了。听得真的有种想要流泪的感觉。胆大直爽如曲筱绡，天不怕地不怕，赵医生却成了她唯一的死穴。纵使再小心翼翼，再委屈自己，无非是想要一份属于自己的爱罢了。就像曲筱绡的朋友说的，我们总不能把自己家搞破产，然后来平复他的自尊心吧。大概，不在一个世界里谈爱情真的不合适。可是，爱情，遇见了，就是遇见了。爱了，就是爱了。曲筱绡遇上了赵医生，没什么合适不合适的，只是爱了，于是就卑微了。

　不由得想起生活中小小的自己，没有曲筱绡的飞扬跋扈，直爽干脆，甚至在《欢乐颂》五美中，连最弱小的邱莹莹也比不上。可是，再懦弱如此，再渺小如我，遇见那个自己喜欢的人，还是卑微到了尘埃里。

　曾经的自己，也放下了所有的自尊，妥协到无路可退的边缘，一次次告诉自己，不能再退了，不能再这样卑微下去了，再这样下去，就不是你自己了。可还是舍不得，放不下，因为那个人，也是我心中的赵医生，让我在无路可退的时候，还想坚持。

　现在想想，每一份爱都是值得的吧。而最先爱的那个人，总是卑微的吧。

　聪明去曲筱绡，遇见赵医生，也卑微了下来。更何况是小小的自己，更何况是世俗红尘中的这些男男女女。

　《欢乐颂2》的结局还没有播完，希望曲筱绡可以和她的赵医生能有个好结果吧。毕竟，卑微过后，需要收获绽放。

　生活中，小小的我，也依旧卑微的我，也应该收获自己的绽放了吧！

《欢乐颂》观后感4

　人生就是这样，起起落落，人生如戏，戏如人生

　今天的我们不知道明天会发生什么，更不知道未来的人生道路会怎么样，生活中变数太多，有的人机关算尽最终算计了自己，以前的我一直认为这样的人是没有决策能力，一直力求自己可以掌握全面的知识，为自己的未来人生路决策一个正确的方向，可是现在想想，我的智商，情商都不能算作是人中精英，我用什么来完成这些一般人都完成不了的决策呢？倒不如跟着自己的心走，勇敢的向前走，不管是高潮还是低谷。面对荣耀，告诉自己未来的路很长，不要沾沾自喜，面对坎坷，告诉自己，不忘初心，方得始终，勇敢面对。该来的都会来，而且该过去的也一定都会过去。

　每个人都是一个完整的美好的个体，都有自己的优势和劣势，没必要强求别人，也没必要贬低自己，自己喜欢的东西，勇敢的去追逐，不用在意别人的眼光与议论，因为得到自己想要的东西，自己才会真正的开心。

　从来不相信天意，一直坚定的认为人定胜天，不知道为什么自己会有这样的想法，也许骨子里就是个精于算计的人。相信算明白了一定可以得到自己想要的结果。事实证明我好像都成功了。

　但是人生有时候算不明白，那我们就应该跟着自己的心走，勇敢坚定的往前走。永远要展现自己美好的一面。

　所以的人都是喜爱美好的事物的。

　不管是人生的哪个阶段，不管是遇到了什么样的挫折与坎坷，还是荣耀与幸福，一定要保持清醒的头脑，解决问题的能力。

　永远记住光鲜的背后肯定有不为人之的汗水与泪水，所有的事情都是符合因果的，所以做事情要基于自己的因创造自己的果，不是盲目跟风，盲目模仿。

　值得我们迷恋的不是昨天也不是明天，而是真真实实的今天。

　人生没有对错，只有选择，尊敬别人，尊敬自己。

《欢乐颂》观后感5

　今天看完《欢乐颂》，看到大结局，我总相信二十二楼五个菇凉的故事还是没有结束，期待看到关雎儿摇身一变蜕变成一个职业女性，或许初入社会她会变，可能更加勇敢追求爱情，可能还像以前那样勤勤恳恳；期待看到安迪在感受到友情亲情后收获爱情，包亦凡这个土豪，感觉很有情趣情商很高，和安迪这种智商虽高但心灵脆弱的人绝配吧；樊姐在这部里面太惨，家庭爱情，惨不忍睹，虽然最后和王柏川幸福的在一起了，但我有一种直觉，可能不长久；至于曲筱绡，她，赵医生和关雎儿，总感觉还是会有一段三角纠葛；二十二楼最没心计也最傻的应该是邱莹莹了，从白渣男事件后彻底感受到邱莹莹的笨了，鲁莽的同时嘴巴也很欠，但是人很真诚很单纯。

　总的来说，很羡慕很喜欢欢乐颂二十二楼难得的感情。欢乐颂观后感200字

　最近，又重新在刷《欢乐颂》，加上最近忙着搬家，大大小小的事情很多，很烦躁，想想剧中的五美，觉得自己像关关的性格，莹莹的工作资质，瞬间有点泄气。又想成为像安迪一样有能力的人，想成为像小曲这样性格的人，想成为像樊姐一样情商高的人。可纵是如此，也没有一个十全十美的人。

　公司租的房子最近到期了，公司有一部分同事要自己出来找房子，我还在能住的范围之内，可是最近忙着结婚，男友的名额到期了，本来我也住腻了那边的工业园区，各种化学品味道太重，也特别想换个环境呼吸一下新鲜的空气，找到个新的房子一闻，气味比较大。一检测，果然甲醛超标，本来很开心的坐北朝南还有大阳台，结果一下子瞬间泄了气，心里落差太大，还不如住原来的地方呢。

　只能先通风，安慰自己知足常乐了。

《欢乐颂》观后感6

　欢乐颂又结局了，真的太快了，但同时感觉也很累，觉得没有第一季好看了，室友说可能是因为第二季比第一季现实了，或许是吧。

　说实话整个欢乐颂里我本来没有喜欢的人，曲筱绡善良但是刁钻，安迪聪明但是孤僻，小蚯蚓可爱但是愚蠢，关关乖巧但是无趣，樊胜美漂亮但是狡猾。但是第二季她们在彼此的影响下都像好的方向在好转。

　曲筱绡因为和赵医生谈恋爱而变得不再那么刻薄，也会让别人看到自己的善良，爸妈要离婚于是自己放弃争家产挽回他们的婚姻，相比钱，现在她更在乎情感。爱别人但是更爱自己，会付出但不会让自己有什么损失，爱他但是不依赖他，不会让他把自己的生活充满。曲筱绡是我佩服的人，但我也永远成不了她那样的人。但我从她身上学到了很多东西，至少我知道了什么是爱情。一个人对你好，你习惯性地依赖他，那不是爱;或者你觉得一个人对你还不错，他又很合适，那也不叫爱。其实爱情很简单，爱一个人你就会有亲近他的感觉，至少你会想和他拉手逛街，会想拥抱或者亲吻ta。前几天和国教院的小伙伴们一起聚会，当我被问什么时候拉男生的手我竟然一时想不到，太多年不谈恋爱了，害羞。被问是不是处女的时候，我的回答是我连接吻都没有过，当然了，还有其他的男女生之间事情，以前我是不好意思谈论这些事情的，但是看完欢乐颂，才觉得如果你连亲吻对方都做不到，那是什么爱呢，只不过是习惯而已。还好，我比较幸运。至少我遇到了那样的一个人，虽然我们没有在一起，并且认识的时间也不长，但我会想抱他想亲他，所以我现在很感谢他，尽管那时候我很难过，现在很谢谢他让我感受到爱一个人是什么感觉。很多时候我都会怀疑自己是不是病态的，想到我要和一个男生拥抱、接吻，就会感觉很难受，很排斥，现在看来我只是没有还没等到那个我喜欢的那个人。

《欢乐颂》观后感7

　在突然的戏剧冲突下，那些强烈的明暗对比和快动作会产生奇异魅力，适合的配乐还会强化观众的快感。之前22楼“斗殴”的情节，处理得“小打怡情”，十分有趣。

　《欢乐颂》的`迷人之处，让网友们纷纷涌起挖掘欲望的原因就是源源不断的视觉细节和演员们有心设计的动作。五美任何一个人的故事有因有果，但是不能完整地说明创作者的意图和传播期许，只有把女孩们平行的际遇通过“22楼”这个容纳多样性的平台进行交叉，才会达到既有趣味性的同时又有启发的效果。从整体的需求效果来看，互相矛盾的细节传递着它们有力的魔法。阿耐的原作底子就非常好，经过戏剧的展现使得文本创作立体化，既赏心悦目又令人拍案称绝，尽管会丢失一些详尽的心理描写和细节刻画，这也是剧本创作后又表演创作的漏失，在所难免。剧里为了弥补这一缺憾，使用了旁白，我们会觉得突兀，其实旁白和解说是一种影视创作中言语交流的方式，实际上是与想象的观众交流，向他们传达信息。后来让我有种听着指示，演员即兴创作的感觉，这就是规定情境表演，当然这也是笑谈了。我对于孔笙导演的团队特别信任，因为他们对人物的完成方法是解剖性的，而不是机械性的，张力在整个过程中冲撞或互相抵消，但是与系统性并存。

　扩充空间的技巧、方法是通过环环相套的故事，这项技巧在此处加强了拥挤、密集、纠缠的空间，奇点与安迪吃饭是缓慢节奏，樊姐出事、关邱二人慌乱是急，此时缓急交替，空间得以扩大。

　“每一段插曲都以紧凑的节奏相随，为了在我们的想象力里留下深刻的印象，每个意象都必须与另一个意象相重叠，以便在消失之前获得一种稠密感。”不同人物，不同地点，所有的故事都在同时进行，则是通过第三人称变为第二人称唤起另一人物的出现，或是进行通话，或是通过直接见面，或是一方提及另一方。剧中情况是关关向曲筱绡说明樊姐进公安局的缘由时说出的“樊姐怎么办啊？”时转换到了警局这个场景。

《欢乐颂》观后感8

　几个年轻女人在魔都上海的辛酸苦辣，剧中是泪少笑多，结局圆满。而真实的现实生活，彼地彼时，对多数人来说，除了累，可能就是无奈的苟活。

　好日子，安逸的生活只属于极少数人。无数金领、白领和其他有领或没领的人们，其实都过得太辛苦。但，去到大城市的人们，过得再苦再难，好象也不愿意离开，不知道是被什么魔力牵制住了，理不清，斩不断。可能其心、其意真被魔征了，迷了双眼。

　俺们也在北京这样的大城市呆过几年，现在连身边的重庆城都不想去了，嫌它太拥堵，嫌它太吵，嫌它空气太污浊。大城市就是一个让无数人集中浪费时间与生命的地方，不知有多少人的时间与生命丢在了来来回回的路途上，重复着单调无比的枯燥生活，承受着人潮汹涌当中的那份深度孤独。

　在那些表面繁华的城市里，出门人挨着人，却并代表着有温度；从上到下，从左到右，有很多的邻居，却没有两个人是相互熟识，甚至从未说过话。因此，《欢乐颂》里5个性格迥异的女孩儿成了朋友，那只不过是对冷漠的现实生活的一种向往。

　我喜欢这种小城市里的生活，可以在一定程度上掌握节奏的快慢、舒适度的好坏、亲近自然的心境，还有最重要的——与志同道合的一群人经常相处的机会。进退自如的生活状态，让我这种性情比较‘古怪’的家伙会好过一点儿。为此，面对很多次去大城市工作和生活的机会，我都不再动心，就想这样在小地方老去。如果，能在城乡结合部有二亩薄田、一处院落、一帮老友一起过活，那就是福气了！

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《欢乐颂》这部电视剧大家应该到都看过了，讲述的是22楼五个女孩子在一起的故事。当然了其中也没有每个人的感情线索，每一个人都代表了一个阶层，就像里面的关雎尔，生活中有很多的女孩和关雎尔一样，家境不错，非常的乖巧，从小到大都听父母的话，但是在感情上也是比较坎坷的。因为在这种女孩的心中，表面上文静乖巧，实际上却有一颗躁动的心。对待感情上面不愿意将就。

一：遇到了爱情就要抓住。

关雎尔在刚开始的时候是喜欢赵医生的，因为赵医生长得非常的帅气，而且和自己一样有很多的兴趣爱好，因为两个人的兴趣相同，相遇过几次之后，关雎尔就被找医生吸引住了，有了心动的感觉，但是并不敢表达自己的心思，所以最后找医生成为了小曲的男朋友，遇到自己喜欢的人不能勇敢追求，最后就成为别人的男朋友。

二：跟从自己的心。

关雎尔在后来遇到了谢童，两个人也算是雨点缘分了，因为一点小摩擦相识。关雎尔是属于乖乖女类型的，但是谢童是放荡不羁的男生。两个人走在了一起，就像是以前班级里很顽皮的学生追求好学生一样。关雎尔也是这样，这一次，她没有听从父母的，而是勇敢的追求自己的幸福。

三：适当的做出改变。

关关在节目中一直都是一副乖乖女的形象，黑长直的头，戴着眼镜，看起来温文尔雅的，但是这样的女孩子真的是太平凡了。所以关关下定决心要改变，头发整成了大波浪，穿起了性感的黑裙子和高跟鞋，把自身的优势都表现出来，这样的关关是很美的。

所以，看到关雎尔就像是看到了很多我们的自己一样，想追不敢追，想要自己但是又有很多的顾虑，羡慕别人却不敢做出改变。

　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的欢乐颂教案含反思，希望能够帮助到大家。

欢乐颂教案含反思1

　 活动目标：

　1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现。

　2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　5、随歌曲旋律唱出来。

　 活动准备：

　1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张

　2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。

　3、幼儿人手一份图谱。

　 活动过程：

　一、律动进室。

　幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。

　二、练声、节奏型练习。

　引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：

　① / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱

　② / 游游游游 / 游 游游

　三、引出主题，并理解歌词内容。

　1、出示图谱，引导幼儿观察。

　① 师清唱，边唱边指图谱。

　②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么(幼儿回答，师指图谱)

　b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。

　2、完整朗读歌词。

　四、掌握歌词内容。

　1、用各种动作创造表现歌词内容。

　①个别幼儿表现。

　② 自由组合表现。

　2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。

　引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。

　五、熟悉旋律，学唱歌曲。

　1、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)

　2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。

　3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。

　4、师生共同指大图谱唱。

　5、出示符号“▼”、“︵”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。

　6、吿诉幼儿歌曲名称。

　7、合唱：

　① 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。

　② 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。

　六、结束：

　幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。

　 活动反思：

　整堂课有两个知识目标，但时间分配的还不够合理。其中在知识目标（1）——体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。如果能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的情绪，感受作者内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入平等、互爱的境界。这样可能学生在最后演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进行方式乐理知识时，老师讲的稍微多了点，其实这里可以让学生之间以多参与讨论、以提问的形式让学生去自主学习，这样可以既可以提高学生自己的动手能力，又可以活跃课堂气氛。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生能够更容易地掌握和理解。三在歌曲的强弱处理方面，老师也不需要讲得太多，重要的是让学生多听音乐，教师可以吹奏笛子，让学生辨别强弱的地方，这样学生演绎起来更容易点。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么方法或手段，重要的是学生有没有学到东西。

　小百科：《欢乐颂》，又称《快乐颂》（德语为Ode an die Freude），是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部分，包含四独立声部、合唱、乐团。而这由贝多芬所谱曲的音乐（不包含文字）成为了现今欧洲联盟的盟歌、欧洲委员会会歌，亦曾被用作罗德西亚1974-1979年国歌《扬起罗德西亚的声音》的旋律。

欢乐颂教案含反思2

　 教学目标

　1、理解歌词，学会演唱这首歌。

　2、掌握一些简单的合唱技巧，体验与同伴一起合唱的乐趣。

　3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

　 重点难点

　理解歌词，学会演唱这首歌。

　 环境与材料

　1、活动前反复播放歌曲录音，请幼儿熟悉这首歌的旋律。

　2、音乐录音带。

　重点指导体验与同伴一起合唱的乐趣。

　 一次备课

　一、欣赏歌曲

　1、播放歌曲录音，幼儿欣赏。

　2、提问：歌曲里唱了些什么？

　3、教师总结幼儿的发言，引出歌词。

　4、再次欣赏歌曲，请幼儿听一听，这首歌曲一共唱了几遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齐唱，第二遍领唱加伴唱，第三遍朗诵加伴唱，第四遍齐唱）

　二、整体学唱

　教师放歌曲录音，请幼儿整体跟唱，跟唱

　声音先小后大，引导幼儿用自然、优美的声音演唱。

　三、合唱

　1、将幼儿分为两组，先尝试由一组幼儿唱歌词，另一组幼儿用"啦……"伴唱。

　2、请一名幼儿朗诵（开始时也可多请几名幼儿一起朗诵），其余幼儿用哼鸣伴唱。

　3、与幼儿一起回忆四遍不同的演唱方法和演唱顺序。播放歌曲录音，由教师指挥，在音乐伴奏下，进行合唱。

　 活动反思：

　整堂课有两个知识目标，但时间分配的'还不够合理。其中在知识目标（1）——体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。如果能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的情绪，感受作者内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入平等、互爱的`境界。这样可能学生在最后演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进行方式乐理知识时，老师讲的稍微多了点，其实这里可以让学生之间以多参与讨论、以提问的形式让学生去自主学习，这样可以既可以提高学生自己的动手能力，又可以活跃课堂气氛。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生能够更容易地掌握和理解。三在歌曲的强弱处理方面，老师也不需要讲得太多，重要的是让学生多听音乐，教师可以吹奏笛子，让学生辨别强弱的地方，这样学生演绎起来更容易点。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么方法或手段，重要的是学生有没有学到东西。

欢乐颂教案含反思3

　 活动目的：

　1、感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。

　2、尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。

　3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动材料准备：

　物质准备：音乐磁带、录音机。

　知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。

　 活动过程指导：

　一、欣赏音乐：

　欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。

　欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。

　二、组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。

　三、学会合唱。

　跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。

　一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。

　教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。

　四、创编动作表演唱。

　引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。

　跟随音乐边表演边进行合唱练习。

　 教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　小百科：《欢乐颂》，又称《快乐颂》（德语为Ode an die Freude），是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部分，包含四独立声部、合唱、乐团。而这由贝多芬所谱曲的音乐（不包含文字）成为了现今欧洲联盟的盟歌、欧洲委员会会歌，亦曾被用作罗德西亚1974—1979年国歌《扬起罗德西亚的声音》的旋律。

《欢乐颂》改编自阿耐的同名小说，讲述了同住在欢乐颂小区22楼的五个来自不同家庭、性格迥异的女孩们，从陌生到熟悉再到互相体谅、互相帮助、共同成长的故事。

该剧是由东阳正午阳光影视有限公司、山东影视制作有限公司联合出品的都市职场女性剧，由侯鸿亮制片，孔笙、简川訸执导，袁子弹编剧，刘涛、蒋欣、王子文、杨紫、乔欣、祖峰、王凯、靳东等共同出演 。

主要剧情

从外地来上海打拼的樊胜美（蒋欣饰）、关雎尔（乔欣饰）、邱莹莹（杨紫饰）三个女生合租一套房，与高智商海归金领安迪（刘涛饰）、魅力超群的富家女曲筱绡（王子文饰）同住在一个名叫“欢乐颂”的中档小区22楼。五个女人性格迥异，各自携带着来自工作、爱情和家庭的困难与不如意，因为邻居关系而相识相知，从互相揣测对方到渐渐接纳彼此并互相敞开心扉，在这一过程中齐心协力解决了彼此生活中发生的种种问题和困惑，并见证彼此在上海这座“魔都”的成长与蜕变。

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聆听贝多芬第九交响曲第四乐章感想

《第九交响曲》是音乐大师贝多芬晚年的巅峰之作。直到今天每当我们聆听到那耳熟能详的第四乐章（欢乐颂）时，依然深深地被气势恢宏的音乐所打动，同时也臣服于音乐中所透露出的大师那崇尚人性自由的道德观。

贝多芬所处的17-18世纪交替的年代，正是欧洲资产阶级大革命和反革命复辟的拉锯的时代。英雄主义的理想和追求自由解放的道德标准，贯穿了大师以及他的大部分交响乐作品。其中《第三交响曲》淋漓尽致的表达了大师对英雄的无限敬仰；《第五交响曲》不屈不挠的叙述着大师对命运的奋力抗争；《第九交响曲》挥洒自如的描绘了大师对自由的美好憧憬。

今天就让我们怀着敬仰的心情，再度欣赏大师的非凡之作《第九交响曲》的第四乐章（欢乐颂）吧。

《第九交响曲》的前三乐章，大师通过突显大调凌驾于小调的技巧，表达了较《第五交响曲》更为复杂的情感和心理的奋斗历程（人性被压抑，强烈的要求自由解放）。第四乐章，大师则史无前例的把交响曲转变成哲学法典与个人抒怀（席勒的《欢乐颂》几乎就代表贝多芬自身的道德观），进而从理想化的自我层次升华为拥抱全人类。

《欢乐颂》以一段戏剧性的叙奏为前导，先逐一召唤前面三个乐章的重要主题，然后新的主题登场，先以大提琴和低音提琴奏出，在以整个管弦乐团宣示。突然男中音独唱者大声劝诫“噢，朋友们，别发出这种声音！”，好像在宣称：虽然管弦乐对此主题的诠释很美，但仍嫌不够。他开始以新的旋律唱出席勒的词句，合唱随即加入。

这个著名的主题，节奏很平凡，是那种妇孺皆知的曲调，或许这就是大师的暗示：最崇高美好的事物往往出现在最平常的地方（这也是后人无法超越《第九交响曲》的原因所在）。

在贝多芬心目中，普遍的人性最重要；最高的道德真理——拥抱兄弟情谊的快乐、对造物者的敬畏——都要以普遍的人性为基础，才有意义。为此大师在这里有意安排了男高音独唱的进行曲，并以土耳其乐器作强烈的伴奏，演绎出为理想勇往直前的英雄和无畏的英雄气概。

最值得一提的是，大师在《欢乐颂》那欢欣鼓舞的终曲里，把管弦乐团里所有乐器和人声揉合在一起，化为一片对人性自由解放、世界大同博爱的赞美呼声，把整个第四乐章，乃至《第九交响曲》推向极致，推向欢乐的海洋！

再来一篇

http://hibaiducom/%D3%DC%B4%CE%CB%C4%D6%D0%D5%D4%C0%CF%CA%A6/blog/item/0f20a758a5052d82810a1804html

文笔写得不错，仅供你参考。