#儿童故事# 导语童话故事中有生动的情节、丰富的情感,同时也蕴含着一定的语言知识。童话故事不仅能吸引学生进入学习情境,也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。孩子的世界纯白无暇,他们对未来世界充满憧憬和幻想,喜欢小故事,也爱经典童话故事阅读。下面是 整理分享的一年级三分钟简短故事,欢迎阅读与借鉴,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
1一年级三分钟简短故事:小蝴蝶和红红的枫叶
一只小蝴蝶,非常孤单,它飞到山上找朋友。
找啊找,瞧啊瞧,一片红红的枫叶从它面前飞过,小蝴蝶高兴的边走边喊:“嗨!停下停下,我们可以做朋友吗?”
红红的枫叶听到有人喊它,于是对风姐姐说:“风姐姐,等等好吗?”
风姐姐停了下来,红红的枫叶说:“可爱的小蝴蝶,为什么想和我做朋友呢?”
小蝴蝶喘着气说:“因为……因为我觉得你是一只很漂亮的蝴蝶,而且我很孤单,很想和你交朋友。”
原来这只小蝴蝶把它认错啦!红红的枫叶偷偷笑起来,然后它说:“好啊!我很愿意和你做朋友!来吧!现在我们一起和风姐姐去旅行吧!”
小蝴蝶高兴极了,跟着红红的枫叶一起,飞啊飞啊……
2一年级三分钟简短故事:小刺猬扎扎的草莓
今天,小刺猬扎扎的收获好多呀!瞧,满满一篓子的都是红艳艳、香甜的草莓。
它背着竹篓,哼着歌,快快乐乐的往家走去。
走着走着,骨碌骨碌,一颗草莓从竹篓的破洞里掉了出来,它没发现,还是继续往前走,它身后的小老鼠看见了,把它捡起来。
走啊走,又一颗草莓掉出来了,它还是没发现,身后,小浣熊看见了,把它捡起来。
一颗,两颗,三四颗,草莓越掉越多,都被小动物们给捡着了。
最后,竹篓越来越轻,小刺猬这才发现,呀!草莓少了好多!
它回头一看,好多小动物都站在它的身后,每个人的手里都捧着草莓,笑盈盈的看着它呢!
3一年级三分钟简短故事:偷肉的狐狸
有只小狐狸,肚子饿的不得了。
它只好出来找吃的,可是它已经饿得浑身没力气,别说是只鸡了,就连一只小蚂蚱,它也捉不住。
它想了想,往附近的村庄走去,走啊走,找啊找,它突然闻见了香喷喷的味道,啊!那是肉的香味呀!
它立刻循着香味的方向走去,发现,原来香味是从一间屋子里传出来的。
它从窗户里跳进去,发现地上有一小堆肉,它立刻拿起来吃,三两口就把肉给吃进肚子去了。
可是它刚要翻窗逃走,却发现,自己全身疼痛,口吐白沫,原来,那是一块掺了老鼠药的毒肉,狐狸吃了它,哪能不中毒呀!
4一年级三分钟简短故事:小蚂蚁和小家伙
小蚂蚁扯着嗓子喊:“嘿!你怎么啦?碰到什么伤心事儿啦?”
小家伙听见有人再和它说话,就回答说:“我是一颗种子,我本来是要到泥土里生根发芽的,可是却被弹到了大石头上,你能帮帮我吗?”
小蚂蚁听了,快活的回答:“当然可以!”
于是它开始往石头上攀爬,费了好大的劲儿终于爬了上去。
接着,它用力推起小家伙,把它往石头边缘推去,“嘿哟!嘿哟!一二一!一二一!”小蚂蚁边喊口号边推。
不知道过了多久,终于把小家伙推到了石头边缘,然后它说:“再见啦!”
用力一推,小家伙就掉了下去,落到了松软芳香的泥土里。
“谢谢你!”草地上传来小家伙的声音。
“不用谢!”小蚂蚁贝贝抹了抹额头上的汗珠,微笑着说。
5一年级三分钟简短故事:小海龟做衣裳
城市中央的喷泉下,有一扇水晶小门,轻轻地敲一敲,小门就会自动打开,一个五颜六色的水下城市会浮现出来。
街道上,小鱼们游来游去,他们的衣服是珍珠、水草和锦缎做成的,看上去,闪闪发光,非常漂亮。
“哇,太美了!”有一天,爱旅行的小海龟来到这里,他惊叹起来。
小海龟四处请教,他想学做漂亮的衣服。
“去跟大鱼爷爷学吧!”一条小鱼告诉他。
小海龟找到了大鱼爷爷,大鱼爷爷说:“学做衣服,可不容易!”
“我不怕,请您教我吧!”
大鱼爷爷点头答应了。
第一天,小海龟学着大鱼爷爷的样子,把珍珠串进水草里,他整整串了100颗。
“哎,太累了!”小海龟趁大鱼爷爷不注意,偷偷地打起盹儿。
第二天,小海龟学习裁剪锦缎,裁了一会儿,他觉得很累,小海龟做了一半就停下来。
第三天,大鱼爷爷抱出一大片水草,让小海龟缠成水草线团。小海龟一瞧,顿时翻了翻眼睛,缩进壳里。
一个星期过去了,小海龟还没有做出漂亮的衣服来。
小海龟有些泄气了,他对大鱼爷爷说:“我太笨了,什么都做不好!”
“不是你太笨,而是你不够专心和勤快,只有专注地去做,才能做好衣服啊!”大鱼爷爷感叹着说。
“我……”小海龟听了,羞愧地说不出话来。
6一年级三分钟简短故事:小刺猬和小浣熊
一天,小刺猬来到集市上,看到了一个又大又圆的大西瓜,小刺猬高兴的想:“孩子们最爱吃甜甜的西瓜,我来买回家,孩子们一定高兴!”
于是小刺猬掏出钱,正要给黑熊老板,没想到被刚来的小浣熊给抢了过去。
小刺猬生气的对小浣熊说:“这西瓜是我先要买的。”
小浣熊昂起头说:“当然是谁先付钱就是谁的!”
说完便抱着西瓜走了,小刺猬既生气又无奈,只得回家了,走着走着,突然小刺猬听到了呼喊的救命声:“救命啊!救命啊!”
小刺猬走上前去,看到一只老虎正准备抓住小浣熊,小刺猬马上冲到了小浣熊前面,对着老虎亮出了自己的尖刺,老虎刚伸手也想抓住小刺猬,手却让尖刺狠狠的扎了一下,疼的老虎跑走了。
小浣熊刚想说些什么,小刺猬就说:“老虎走了,赶快回家吧。”
小浣熊想起自己白天做的事情,不好意思的低下了头。
7一年级三分钟简短故事:懊悔的小猴
这天,小熊找小猴出来玩,小熊对小猴说:“我晓得一个好地方,那边美好玩,也有很多好朋友。”
小猴说:“真的吗?太好了我正想出去玩呢!”
小熊把小猴带到达一个又好玩又有很多伙伴的地方。并且景致如画,河浜清而透明见底,真是好看极了。
小猴看到了这好看又好玩的地方。欣慰极了。
小猴说:“你们好,我叫小猴,你们叫什么呢?”
小动物们七嘴八舌地介绍了自个儿。
它们在那儿捉迷藏,捉小鱼,摘果子,丢石子,猜迷语,玩得尤其开心。它们走着走着就看到一个小亭子,于是,它们便跑到小亭子歇息,小猴看到亭子上的柱子,灵巧的心思动不动,啊,有了,小猴爬到柱子上,学着孙悟空的模样,在柱子上写孙小圣至此一游。
小熊和其他的小动物说:“不可以,不可以快下来吧!”
小猴写完了这几个字,就下来了。小动物看到日头快要下山了,它们都回家了。
在路上,小熊对小猴说:“假如每人都在柱子上涂写乱画,小亭子还会漂亮吗?”
小猴听到了,害臊地低下了头。
小猴十分悔恨,小猴看到小熊走了,赶紧跑去小亭子,把写在柱子上的字擦掉了。
8一年级三分钟简短故事:小鼹鼠和小田鼠
小鼹鼠和小田鼠是最最要好的好朋友,它们亲密无间,住在一起。
它们一起,在春天摘花,为彼此编花环;在夏天来到小河里洗澡,打水仗;在秋天奔跑在一望无际的原野里,很快,冬天快要到了,小鼹鼠想:“得准备过冬的食物啦!不过小田鼠一定会准备的!”于是小鼹鼠就继续玩儿去了。
小田鼠想:“小鼹鼠一定会准备过冬的食物的!我去玩儿啦!”
这样想着,它也去玩儿了。
冬天很快真正来临了,小田鼠饿了,小鼹鼠也饿了,它们一起对对方说:“快把食物拿出来吧!”
听了对方的话后,它们都非常惊讶,又一同说:“我还以为你准备了食物呢!”
这下可好,它们你望着我,我瞪着你,愣愣的一句话也说不出来了。
9一年级三分钟简短故事:贪吃的小象
小猪家的玉米成熟了,它特意邀请自己的朋友小象噗噗来做客。
“噗噗!请坐!美味这就上来!”小猪笑嘻嘻的说着,端来了一碗玉米粥。
“哇!太香了吧!啊!真是谢谢!”小象噗噗端起碗唏哩呼噜大吃起来。
吃完了第一碗,又吃掉第二碗,吃完了第二碗,小象噗噗又吃掉了第三碗,接着,第四碗,第五碗……
一旁的小猪说:“噗噗,你吃的太多,会把自己撑坏的呀!还是不要吃啦!”
小象噗噗听了,不高兴了,它说:“小猪,你不会是嫌我吃得太多了吧?”
小猪只好闭上嘴巴。
一眨眼,第二十五碗已经下肚啦!
小象噗噗抹抹嘴巴,拍拍肚皮,直打饱嗝说:“好饱好饱!太饱啦!”
一边和小猪告别起身出门了。
它慢慢吞吞的走在路上,突然,帽子掉了,它弯腰去捡,可肚子太鼓啦,根本弯不下去。
结果一头栽到地面,骨碌骨碌滚下山坡去啦!
10一年级三分钟简短故事:想吃奶酪的小老鼠
小老鼠最喜欢吃奶酪了,可是有一天他好奇地问妈妈。
“妈妈,奶酪那么好吃,是怎么做成的?”
“我只知道奶酪是牛奶做的,可怎么做的我也不知道,你去问问牛伯伯吧,他或许知道,孩子。”妈妈慈爱地说。
小老鼠蹦蹦跳跳地来找牛伯伯。
“牛伯伯好!”
“你好,小老鼠,找我有什么事吗?”
“我想问问您美味的奶酪是怎么做的?”
“我只知道挤出的奶要运到远方的工厂去,你看那辆就是去工厂的!”
我去看看,小老鼠悄悄地爬上了运送牛奶的车,大卡车颠簸着,小老鼠竟然迷迷糊糊睡着了,车忽然停住了,小老鼠赶紧偷偷地下了车溜进了一个大房子。
“哇,这么多的牛奶!”小老鼠看到牛奶正在被倒进一个机器里。
“先将牛奶进行杀菌消毒,制成凝乳,再将它们进行压片,将这些压片放到地窖中发酵四个月后就成了我们吃的美味的奶酪!”
小老鼠听见有人讲解着。
“要是我能去放奶酪的地窖里那就好了,就不用发愁好吃的了!”
小老鼠想着,偷偷地笑了,忽然他想妈妈了,不行找不到妈妈怎么办呢?刚才运牛奶的车正要开走,“不要走,等等我。”
小浣熊认主人。
小浣熊是一种智商较高、善于学习和适应的动物,可以通过训练和社交活动与人类建立情感联系。在与人类接触的过程中,小浣熊可以逐渐认识和辨认不同的人类面孔和声音,建立对人类的信任和依赖。因此小浣熊认主人。
尽管小浣熊可以认主人,但是在与小浣熊接触和交往时,需要遵守相关的法律法规和动物保护原则,保护小浣熊的健康和福利。
说浣熊可爱的都没看到它们的另一面。当浣熊把你家搞得一团糟你就爽了。浣熊绝对是个捣蛋狂,关在笼子里对它们也是虐待。如果要养浣熊必须先深思熟虑。
宠物貂相对好很多,乖,好养,可以适应笼子。
一
夕阳西下。一只小花猫蹲在河边静静地注视着水面。他在等待游到水面上来嬉戏的鱼儿。
等啊,等啊,过了很久也不见有一条小鱼到水面上来。小花猫等的不耐烦了,他想到上游去看看情况怎样。
他一边走,一边不停地向河面张望,不知不觉间,小花猫离村庄越来越远,离山林越来越近。
“小花猫,你要到哪里去?”
忽然,一个陌生的声音传到小花猫耳中。循声望去,一个从未见过的面孔出现在眼前。
小花猫一怔,待看清楚是一个似曾相识的面孔时,小花猫不再惊慌,他说:“我要去捉鱼吃。”
小花猫边说,边仔细端详着似曾相识的面孔。
他的皮毛是浅灰色的。在他灰白色的面孔上,黑色的眼圈护卫着又黑又亮的眼睛,给人一种神秘的感觉。更引人注目的是他长长的尾巴,足有身体的三分之二,尾巴上那深浅交错的黑白环纹呈现出一种旋转的美。
“咦,这‘黑眼圈’是谁来着呢?”小花猫皱着眉头在大脑里搜索着‘黑眼圈’的名字,过了一会儿,他像忽然想起了什么,来到‘黑眼圈’面前问道,“你是小熊猫吗”
“不是。”‘黑眼圈’说,“我叫小浣熊。”
“哦,跟小熊猫长得可真像!”
“是呀!”小浣熊说,“好多朋友都说我长得像小熊猫呢!”
“很高兴认识你!”小花猫问,“你到河边来干什么呢?”
小浣熊说:“我在树上看到有只狐狸向你这边走来,担心你遇到什么危险,就跟过来了!”
“啊,有狐狸!”小花猫惊恐地向四周看着。
“已经没事了!”小浣熊说,“狐狸发现我以后,已经逃走了。”
小花猫谢过小浣熊后,问道:“河里怎么没有鱼了呢?”
“自从河里有了难闻的气味以后,就很少有鱼了。”小浣熊说,“我也已经很久没吃到鱼了。”
“哦,你还吃鱼呀!”
“是呀。”小浣熊说,“冬天的时候,我们吃各种坚果,吃各类种子,到了夏天,我们就吃鱼,吃虾,吃蜗牛。如果找不到这些食物的时候,我们还吃田鼠呢。”
“啊,你还吃田鼠?”小花猫感到不可思议。
“这有什么好奇怪的。”小浣熊说,“在找不到食物吃的时候,有田鼠吃也是很香的。”
“那我们一块去找田鼠吃好吗?”小花猫提议。
“好啊,我们一块找田鼠去!”小浣熊高兴地答应着,和小花猫一起向树林里走去。
二
来到一片灌木丛前,小花猫和小浣熊蹲伏在草丛中,注视着周围的动静,没过多久,一阵窸窸窣窣的声音从不远处传来,接着,小花猫看到一只大田鼠正穿过草丛向一棵橡树跑去。小花猫来不及多想,“嗖”的一声钻出草丛,扑向大田鼠,大田鼠“吱吱”的哀鸣了两声后,就瘫软下来,不再动弹。
“快,过来撕新鲜的肉吃!”小花猫摁着大田鼠招呼小浣熊。
“这怎么能吃呢!”小浣熊说,“多脏啊,要洗一洗才能吃的。”
“什么!”小花猫好奇地问道,“你们浣熊吃东西还要洗吗?”
“是呀,不洗的东西怎么能吃呢,那多不干净呀!”
“瓜果桃李可以洗掉上面的尘土再吃,至于田鼠吗,我们扒了皮吃就可以了!”
“那可不行!”小浣熊很认真地说,“田鼠的皮毛里藏着跳蚤,如果在我们吃的时候蹦到我们身上来可就麻烦了!”
“好好好,你拿去洗吧!”小花猫无奈地笑着说,“我还是第一次听说吃老鼠还要洗了吃呢!”
小浣熊用嘴叼着大田鼠,向河边走去。
三
来到河边,小浣熊用前爪把田鼠放倒水里,翻来覆去地洗着,洗了大约有一分钟后,拿到岸上来和小花猫一起吃起来。
没吃几口,小浣熊又叼起田鼠来到河边,重新放到水里洗起来。
“你这是又洗什么呀!”小花猫不解地问。
“带点儿水的滋味才好吃呢!”小浣熊说,“你听说过人类吃东西都要加调味品吗,我们用水洗一洗食物,就等于给食物加了调味品了。”
“你们吃什么东西都要洗吗?”
“是呀,要不怎么叫浣熊呢?”小浣熊说,“你大概不知道吧,‘浣’是洗的意思,‘浣熊’就是指把食物洗过以后才吃的熊类。”
“可是,你看河里的水太脏了,都变成黑红色的了,洗了还不如不洗干净呢!”
“哦。”小浣熊说,“我不知道水是黑红色的,我们浣熊是色盲。我还以为水是清澈的呢!”
“哦,原来是这样。”小花猫说,“我说你怎么把东西放到脏水里洗呢。”
在小花猫的劝阻下,小浣熊不再到脏水里洗田鼠。
可是,任凭小花猫怎么劝说,小浣熊也没有再吃一口田鼠肉。他只是不停地说:“你吃吧,我已经吃饱了!”
吃完田鼠后,小花猫问小浣熊:“你们浣熊都这么讲卫生吗?”
“是的。”小浣熊说,“这如同狗习惯往土里埋食物、伯劳习惯往树枝棘刺上串挂小动物一样,这是出于我们本能的一种习性,这种习性是祖祖辈辈遗传下来的。”
说话间,天色渐渐暗下来。小浣熊邀请小花猫说:“今天晚上就住在我家吧。”
“不行,我的主人找不到我会着急的。”小花猫说,“不过,我可以先认识一下你的家门,到明天再来找你一块去捉田鼠吃。”
“好啊!”小浣熊说,“走,到我家看看去!”
小浣熊带着小花猫沿着小河继续往上游走,在走到半山腰的地方时,小浣熊指着河边的一个橡树说:“到我家了!”
话音刚落,就见小浣熊“嗖嗖”的攀树而上,在距离地面两米左右的地方,小浣熊一下钻到了树洞里。
过了一会儿,小浣熊又从树上滑到地上,送小花猫下山去了。
那一段是对熊猫说的不是对师傅说的。
当时熊猫在桃树下,说要放弃,回家做面条,龟仙人说:
放弃,别放弃,面条,别做面条。
你太在乎过去和将来了,俗语说,过去,的已过去,未来未可知,现在是上苍的礼赠,我们可以把握的,是当下。
是这一段吗?
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