值得所有妈妈反复翻看的经典育儿书

值得所有妈妈反复翻看的育儿书

1、正面管教

如果你只看一本育儿书，那这一本就是最好的选择!畅销400多万册，被翻译为16种语言畅销全球，是美国迄今为止最经典最权威的育儿工具书该书1981年本书第一版出版，已经成为管教孩子的“黄金法则”，讲述如何不惩罚不娇纵的有效管孩子，建议每个家长必读。

2、真希望我父母读过这本书

二十年资历的心理治疗师，写给父母与孩子的情感沟通书。已授权31个国家，长踞家教类图书排行榜榜首。讲的是如何培养亲子关系，什么因素阻碍了亲子沟通，怎么做可以让亲子关系更加深厚，还介绍了父母可能会犯的错误以及如何弥补犯下的错误。让孩子能在和谐的关系中成长。

3、父母效能训练

世界50多个国家正在传授推广的父母培训课，被翻译为33种语言的全球畅销亲子沟通教程。英文版销量高达500万册。这本书将无数父母引入了他的新家教哲学，让亲子沟通高效而简单。

4、如何说 孩子才会听  怎么听 孩子才肯说

美国家教类图书累计销售第一名，销售300多万册，被翻译为30多种文字风靡全球，长踞家教类图书排行榜榜首，出版30年畅销不衰。是一本融合爱与沟通技巧的神奇之书，是一本让孩子健康成长的父母必读之书。

5、你就是孩子最好的玩具

作者是美 金伯莉·布雷恩，最早在世界上提出“情感引导式教育”的儿童教育专家，注册家庭与儿童心理治疗师，同时也是两个孩子的母亲。该书是奠定父母与孩子一生亲密关系的情感引导书，世界上第一本提出“情感引导式教育”的经典之作。

6、好妈妈胜过好老师

一个教育专家16年的教养手记。到2017年中国大陆销量已达700万册。本书意在沟通学校教育和家庭教育，是难得的家教读本。书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善，是比较实用的工具书。

7、捕捉儿童敏感期

影响千万人的本土原创早教经典，累计销量突破200万册。收录了200多个孩子 (0~10岁)敏感期的真实案例。中外教育史上，这是第一次大规模、全面深入地揭示敏感期这一生命现象它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长规律，破解儿童内心的秘密。

我读过很多早期教育的书本。我认为冯德全教授的《早教革命》最实用。我用他的方法教育我孙子，非常有效。请你读一下此书的后记吧：

我的求索、我的感谢、我的梦

《冯德全》

一

“冯氏立体早期教育法”的广大读者，长期以来向我提出过数以千计的育儿问题，鞭策我深入早教的研究和思考。在众多的问题中，有一个问题最触动我的心弦，那就是：数十年前，你怎么会迷恋上早教事业的？是什么拨动了你那根早期教育的神经？0岁开始的早期教育果真这样值得你沉醉和痴迷吗？

这一质疑，常令我默默沉思：是啊，究竟是什么原因促使我走上了早教之路？我如痴如醉几十年到底为了什么？我为之耗尽心血的事业到底有多大意义？

于是我开始了回顾，回顾我走过的路，我发现自己从事儿童、青少年的教育实践与研究已经将近55年了。前25年从小学教到大学，也在教育局和教科所工作过，后30年专门研究婴幼儿早期教育。我从教之初的20年对优生优育、胎教早教毫无了解，根本不知道“0岁开始的早期教育”为何物。

后来我对早期教育发生兴趣，并非因为偶得“天书”，而是当班主任、少先队辅导员、校长和教研员时间长了，接触了大批中、小学生和大学生，加之有养育自己儿子的经历，于是心里长期来萦绕了许许多多挥之不去的问题。

为什么有的孩子朝气蓬勃，玩得快乐，积极上进，成绩优秀；而有的孩子在父母催、逼、哄、骗，喋喋不休的数落，乃之打骂下仍无上进，孩子的优劣是否上天或先天的铸成，其根源到底在哪里？

为什么小学前的孩童轻轻松松，无所事事，而一上小学却立即背上沉重的学习包袱，有做不完的作业？越到后来，中小学生的负担越重，孩子的学习任务竟极大地超过成年人的工作量，这是为什么？

为什么许多家庭中，孩子小时候尚能享受天伦之乐，可是他们一旦长到少年，两代人迅速筑起了“壁垒”(人们称之为“代沟”)，几乎没有了共同语言。在一个锅里吃饭达十余年之久竟不能成为知心朋友，岂不是人生的最大悲哀？

中国教育历来提倡和称颂“学海无涯苦作舟，梅花香自苦寒来”的苦成才，而培养出来的人才中顶尖的科学家、发明家、工程师、乃至高级技师、技工却屈指可数，以至13亿人口还没有一位人们翘首以待的诺贝尔奖得主？这又是为什么？

1978年，我带着那么多个为什么，开始进入到专门从事教育科研的领域，又正好遇上了我国“改革开放”的伟大年代，于是我有幸接触到许多古今中外的教育论著，其中卡尔威特、陶行知、陈鹤琴、木村久一、斯特娜夫人、格仑•多曼、铃木镇一、井深大等大师的理论把我带进了一个早期教育的新天地，我的面前似乎突然展开了一片无限广阔又蕴含勃勃生机的沃野，我兴奋极了，快乐极了，许多个“为什么”开始化解。从此，我深深地痴迷于早期教育了，以至于30年不可自拔……

二

记得当年我也跟孩子们一起看“铁臂阿童木”的日本卡通电视童话剧。当我看到阿童木神通广大，打开“另一个世界”大门的时候，里面常规世界的景象都变了：动物可以在水面上行走，人能飞到天空去，大树在地面横着长，空中飘着有颜色的风……我心中一惊又一乐：是啊，人在常规世界呆久了，总也发现不了新世界!但你只要摸索规律去想象和创新，新世界到处都存在：太空世界里铁球浮起来了，低温世界里花瓣相撞能发出叮咚响，海底世界动物没有了视力，哪怕坐飞机也能发现一个“新世界”。

那是一个阴雨绵绵、冷风刺骨、花木凋零的苦寒的冬日，我访问中国科大少年班后返回武汉。当乘坐的飞机直冲云层之上，忽然眼睛一亮，高空的世界里，突现全新的景观：上方有湛蓝湛蓝的天空，脚下有无边无际的白云，远处阳光与云层交织的造型，如海市蜃楼般瑰丽多姿……那景象与地面景象的反差之大，似乎像孙悟空骤入了仙境。我的心情顿时如绚丽的鲜花般灿烂起来了。

于是我回忆“铁臂阿童木”那童话电视剧中发现新世界的一幕，心里暗暗思忖：我要走一条早期教育的改革创新之路，踏着卡尔威特等人的足迹去寻找一个0岁开始的“教育新天地”!我又想：自然科学工程里，枪炮轻易代替了长矛，火车汽车把马车送进了博物馆，影视光盘淘汰了茶馆里卖唱，连神秘一时的无线电通讯——电报，也在短短几年被铺天盖地的“手机潮”冲得无影无踪了。在社会科学领域，小平同志提出改革开放，使中国社会发生了翻天覆地的变化；“一国两制”的伟大创举，不是又使香港、澳门迅即回归了祖国的怀抱吗？创新，确能开辟新的世界、新的纪元，但为什么教育领域的改革却不能有所突破和创新呢？难道培养下一代的“教育”，命里注定只能像蜗牛一样在潮湿阴暗的角落里爬行吗？我常看到孩子们学得越来越苦，学历越高的学生越来越厌学的情形心如刀绞!

于是1978-1983的5年中，我潜心研究古今中外的启蒙教育理论并做实验，写了数百万字的学习笔记和讲义。我越学越受鼓舞，越学越热血澎湃，接着我决心开始了像武训办学一样，走上早期教育30年的痴迷奋斗之路。

三

可是我孤身一人，两手空空：一无权，二无钱，三无房舍，四无人员，要平地创建一个事业谈何容易!我只好凭着“一支笔杆一张嘴，一张月票两条腿”四处讲学，八方募捐，终于先后募得6000元善款，创建了我国第一个早期教育研究所。虽然研究所简陋不堪，不到20平方米的办公室，几张办公桌，一部电话，一架打字机，如此而已，但它在我的心里却如同居里夫人提炼“镭”那样珍贵的实验棚!我认定它将是我今生今世的归宿，只要有一口气就会坚持研究所的教育创新，今生无悔，来世更待。

我要永远感谢我国学术界的老前辈们，于光远、费孝通、钱学森、张薇之、李成文等著名学者，他们给我来信、题词，跟我面谈，听我汇报，给我提示，无私地支持早期教育事业。他们锐利的目光看好早期教育是“人类自身进步的大事”，给了我最热情的扶植和鼓励。

我也永远感谢教育部基础教育司、全国妇联儿童部和国家计划生育委员会，还有彭佩云、程思远、王夫棠、薛焕玉等***给我来信的大力支持。他们殷切地勉励我走一条民间科研的道路，以科研养科研而求生存和发展；我永远要感谢湖北省妇联、湖北大学、江汉大学、湖北日报社、长江日报社、武汉空军司令部等单位给我物质赞助和启动资金6000元，也感谢武汉大学曾于我合作推广“冯氏立体早期教育法”，还要感谢幼教专家王东华先生的多方帮助。

四

我要向社会回报什么呢？

近30年的探索让我发现了一个崭新的“婴幼天地”和“早教世界”，许多新鲜事物和奇异现象是我前25年教育经历中闻所未闻，见所未见的：早期教育不仅能普遍提高每一个孩子的素质，还能培养出许多出类拔萃的青少年来；大批孩子的成长轨迹，证明了婴幼儿有好像“地表浅藏”的巨大潜能，他们都是最易开发的“地表富矿”；他们特殊的心理功能“无意识的适应性学习”，轻而易举地解决了人生几乎全部的重大难题；他们有着非常特殊的认识本领：获得敏感、印象记忆、情景领悟、本能模仿、兴趣探求；他们不知学习的难、易、苦、乐，有兴趣就快乐接受，没兴趣一概拒绝；在“二次孕育”不管哪种生活经历，都将构建起人一生心理发展的“潜意识板块”……

于是我提出了许多早教新观念：“人类要重新认识婴幼儿”；要在他们身心能承受的范围内极大地丰富精神生活；在激发兴趣的前提下早期教育不分学科、不讲系统、不顾深浅、不求甚解；要给孩子们教育爱，升华血缘爱，杜绝溺爱；让“心理生命”与“生理生命”同时养育；让“视觉语言”与“听觉语言”同步发展；“把优良性格的养成放在首位”等等。我主张对孩子实行增强体质、优化性格、锻炼意志等“全方位、立体化、多角度”的教育，在丰富快乐的生活中提高他们的“基本素质”——“高素质人才之母”，这就是“立体化”的早期教育。

我认为早期教育决不是传道、授业、解惑的“传授式教育”，也不是一周数次技能训练的“平面式教学”，而是丰富日常生活的“立体式教育”。早期教育要给孩子提供“全面发展、充分发展、有个性特长发展”的环境和条件，提供有趣有益的生活内容，提供良好的环境濡染，提供亲人的榜样诱导，提供“视觉语言”的发展条件，提供心理的积极暗示和鼓励，使孩子潜移默化、顺其自然地发展，让孩子不知不觉学会生活，学会关爱，学会学习和思考……这就是“立体化早教法”应当发挥的威力。好孩子不是老师家长教出来的，而是成年人提供了“立体教育”的最优环境，他本能地显示巨大潜能而学好的，就像每个孩子都能在故乡的语言环境中学会一口丝毫不差，天衣无缝的标准母语一样。

所以我提出“早教革命——冯氏立体早期教育法”，就希望像给予孩子阳光、空气和水一样，让他们充分沐浴在有趣有益的精神生活之中，获得体、智、德、美、劳和心理素质的最佳发展。“立体式早教法”与“传授式早教法”、“平面式早教法”有原则的区别，我们要提倡建立在科学的人才观、教育观、亲子观基础之上的早期教育，这是人类全新的早教理论和方法论。

我在早期教育的新天地中不断地寻寻觅觅，总结了一套新规律、新理论，并使用了些新术语来阐述我的一些新发现。也许有人对这些新术语难以接受，但我想在教育心理学领域中，外国人能总结概括出那么多名词来，我们中国人又何尝不能在实践过程中创造有中国特色的理论和术语呢？在诸多教育心理学老前辈面前，我姑且暂用这些名词术语来表述自己的研究思路吧，以求专家们的批评指正。

同时我在早教新世界的游历中，又不断地品尝着古往今来父母养儿育女的酸甜苦辣。我为古今中外许多杰出人才因父母无意识的“立体早教”获得成功而庆幸，因为这些父母给予了栋梁之材苗期成长的根系和灌溉之源。另一方面，我又看到时代已进入到21世纪，许多年轻人还是“一不小心生孩子，糊里糊涂做父母”的事实。我真有无限的感慨：难怪人类社会有那么普遍的“父母的遗憾”，甚至有些父母付出的是“爱怜的心血”，收获的却是“悲苦的血泪”，我无限的痛心。

于是我深深地做着美梦：

我希望科学育儿成为亿万家庭和谐生活的主旋律，正如已故全国人大常委会副委员长程思远先生约见我时对我说，并向光明日报呼吁那样：“让0岁方案‘冯氏立体早期教育法’走进千家万户!”我希望把千年流传的“可怜天下父母心”的叹息，改写为后世永恒的“快乐天下父母心”的欣慰。

我希望祖国人才辈出，一代胜过一代。既培养高素质、创造型的劳动大军，也培养出如胡锦涛主席所说的“世界一流的科学尖子”，“世界一流的科学大师”，世界一流的科技****“，”一大批中青年专家“。我们要变沉重的人口负担为无穷的人才资源，变艰辛的养儿育女为无限甜蜜的天伦之乐!

我希望全社会都来学习0岁开始的早期教育，关心早教事业的蓬勃发展，将它一直推广到农村和边远山区，为建设整个和谐社会做贡献。

我希望“儿童潜能开发与科学早教”成为高校毕业班学生的必修课之一，也是准父母们的必修课；同时希望社会仁人志士和高等学府积极创办早期教育师范学院，培养出大批优秀育婴师和早教师。

我渴望创办许多个从婴儿到高中毕业的“一条龙”教育实验基地，甚至创建世界第一个少年大学，并建立早期教育“示范名城”。示范名城将集中优秀早教师和大批青年志愿者参与，数年时间即可用普遍的、大面积的、特别显著的育儿成果向世人宣告早期教育的威力，证明它是“人类自身进步的大事”，是“人类文明的新觉醒”。

望普天下的父母都能意识到：你已经有童年的遗憾，但你不能给孩子遗憾的童年；你可以不是天才，但你尚能成为天才的父母!

最近中共中央、国务院关于《统筹解决人口问题的决定》中明确指出，要“大力普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识，开展婴幼儿早期教育。”这给早期教育事业吹来了莈浩荡春风，我们受到30年来从未有过的巨大鼓舞和激励!

最后，我欢迎普天下对0岁开始的早期教育和后续发展事业感兴趣的所有远见卓识者前来合作，共同奋斗，造福子孙后代，造福中华，造福人类。

       适合3岁儿童阅读的早教故事书籍有哪些类型，3岁的儿童处于语言发展的最好时期，这个时候让儿童通过听故事是有很多好处的，而且给儿童讲故事是亲子交流的重要手段不过，对于故事书类型的选择是有很多注意事项的。下面是适合三岁儿童的早教故事书类型，希望对你的宝宝早教有所帮助。

适合三岁儿童的早教故事书类型

1、儿歌童谣类读物

　这类读物节奏韵律很接近宝宝，即使宝宝不能理解内容也能朗朗上口，是宝宝发展语言能力的基础。

       2、介绍概念的图画书

　这类读物能促进宝宝认知能力的发展。一般来说，2-3岁的宝宝就开始学习一些抽象概念，如分类、颜色、形状、空间、数字、相反等。

还有大、小、近、远等概念，年轻父母可一边利用读物，一边利用身边的日常生活中的种种素材来说明。

也有一些事物在宝宝的生活范围内一时还无法接触到，生活经验不足的宝宝就能够从具体的图像中快速地理解事物，从而跨入一个更宽广的领域，认识各种己知和未知的事物，在接触真实的图像时，渐渐形成自己的间接经验。

3、图画故事书

　图画书具有丰富生动的视觉图像与活泼有趣的故事情节，不但可启发宝宝对美的领悟，还能培养宝宝在故事情节中尽情地发挥自己的想像。

因为只要你仔细分析就会发现，好的图画故事书本身就有一大片的空白，可供宝宝从不同的角度自由想像。

事实上，图画故事书的智慧对成人来说，也是一笔财富，你在跟宝宝分享故事的同时，并不只有内容的传达，宝宝的情绪也同时被释放了。

通过亲子共读的互动，能使宝宝慢慢地发展出了解与表达自己情绪的能力，这对宝宝的人际智能发展，有着十分重要的意义。

4、填充故事

　对于宝宝非常熟悉的故事，你不妨在讲到最有趣或最惊险的地方停下来，要求他把这个情节讲完。

比如：“哎呀，小猪就要被大灰狼抓住了。那它有没有被大灰狼吃掉呢后来又发生了哪些事”用这种提问的方式，让他参与到讲故事的过程中，他不仅能获得许多乐趣与挑战，还可以提高记忆力和表达力。

5、接龙故事

　接龙故事其实就是“你一句，我一句”地讲故事，要靠你和宝宝共同完成，有一定的难度，对年龄稍大的宝宝更适合。

比如：妈妈：“从前有一只虎妈妈，生了6只小老虎。”宝宝：“小老虎个个都很可爱。”妈妈：“有一天，虎妈妈带着小老虎们去找吃的。”

给3岁儿童讲故事的注意事项，适合3岁儿童阅读的早教故事书籍有哪些类型

1、讲故事要先信故事

　有的妈妈给孩子讲故事却很有挫败感，因为“孩子不听我讲故事”。这是因为妈妈们讲故事时真的是把故事当“故事”，殊不知，自己不信这个故事真实存在，就很难让宝宝感受到同样的情绪，这样自然带动不了孩子。

　孩子感受的是讲故事人的情绪而不是语言。所以，妈妈给孩子讲故事时，妈妈相信这个故事，就可以把它讲得活灵活现。

　因此，家长给孩子讲故事时不要觉得做的是带有教育意义的事情，只是单纯把故事分享给孩子反倒能起到更好的效果。

2、切忌说破故事意义

　为了达到教育意义，不少家长在讲完故事后，会对孩子说，这个故事告诉了我们……然而，讲故事第一大忌就是千万不要把故事意义给说破了，更不能拷问孩子“刚才这个故事讲了什么啊”

故事意义说破了，就前功尽弃了，说破了孩子就听不进去了，对孩子来说一点用也没有了。即便他能像家长所期待的那样，也是做给家长看的。

给3岁儿童讲故事的好处，适合3岁儿童阅读的早教故事书籍有哪些类型

1、通过听故事训练孩子的语言

　(1)成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话，禁用方言，要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。

　(2)给孩子讲故事时要注重视听结合，借助实物、口形示范和手势等直观手段，形象具体地向孩子示范发音，并让孩子反复的辨别和体验。

　(3)在讲完一个故事后，可把故事中生动、有趣、可游戏的情节，根据孩子的年龄特点编成游戏，让孩子在轻松愉快的游戏过程中掌握语言。

2、通过讲故事丰富孩子的词汇

　(1)讲故事过程中，可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词，帮助孩子理解词义。

　(2)讲故事时所涉及的词义要浅近、准确，尽可能让孩子运用已有的知识经验自己来解释词义。

　(3)把故事中的某些常用词让孩子用同义词(或相近词)换一换，爸爸妈妈适时地加以启发并做出评价(肯定或否定)。

　(4)边讲边启发孩子填出部分关键词，如：“树林中窜出一只(凶猛)的老虎，三只小白兔(飞快)地跑去……”

3、通过讲故事培养孩子的表达能力

　(1)讲故事时，爸爸妈妈应用亲切的语气，把故事情节生动、形象地描述出来，尽量避免词不达意、缺乏条理，给孩子造成错觉。

　(2)应该以故事内容这个特定环境，充分给孩子提供模仿、练习的机会，如模仿故事中某些对话、声响等。

　(3)讲完故事后，可让孩子复述故事(故事中部分情节或故事大意)，以培养孩子的概括能力，发展孩子的创造力。

　(4)故事讲到某一关键处，中断讲述，启发引导孩子用自己的想像，创编出以后的情节。

　(5)根据孩子已有的知识经验，引导孩子借助选图、拼图、绘画、粘贴来表达故事情节。可充分利用旧图书，旧画报中的某些，让孩子挑选人物、动物、景物等拼成有情节的画面，再编成小故事讲出来。以上是适合3岁儿童阅读的早教故事书籍有哪些类型，希望对你的宝宝早教有所帮助。

《弟子规》里说明了很多为人处世的道理，《三字经》是中国传统的启蒙教材，《唐诗三百首》是唐朝很多诗人智慧的结晶，对于让孩子接触诗歌是一个很好的入门书籍，《中华成语故事》它以故事的形式让孩子懂得一些事情与道理，这些对于孩子是一个很好的帮助不仅可以让孩子懂得一些道理，更加可以了解到我们古代传统文化的魅力。

文学名著书籍

在文学史上有不少文学书籍被评为名著，《骆驼祥子》是我国著名文学家老舍所著，其通过祥子这个人物的一生讲述了当时生活的不易与社会的阴暗面，狠狠地批判了当时的社会不让好人有出路，《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳所著的长篇小说，剧情古怪离奇，生动描绘了精彩的海底世界，给了后来制造潜艇的工程师们很大的启发，可以引发孩子对新鲜事物的探索与求知欲。

儿童经典科普书籍全册（5册）

孩子有很强的好奇心总是有问不完的为什么，而此时挑选一些合适的书籍显得格外的重要；满足孩子的好奇心，培养孩子的兴趣爱好，小牛顿科学馆全集、中国少年儿童百科全书、绘本故事科普馆百问百答、科学漫画书、十万个为什么，让孩子的为什么可以得到解答。

宝宝的亲子早教书籍

每个爸爸妈妈都希望能够陪伴着孩子一同成长，而每个宝宝都会对爸爸妈妈有着很强的依赖心理，适合宝宝的亲子早教书籍，带配图拼音，是很好的早教书籍有助于培养父母与孩子的感情，营造一个温馨的氛围，也能更好地引导孩子管理自己的情绪。

国学经典成语故事绘本大全

主要以图画的形式详细的讲述了每一则成语背后的故事，它将一个个成语以风趣幽默的图画风格，精心细致的文字内容，恰到好处的色彩搭配，形成一个个有趣的故事进而产生很好的教育意义，浅显易懂是很好的启蒙书籍书籍之一。

父母要从小陪着孩子成长，陪伴读书，培养他的品质道德。

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捕捉儿童敏感期（珍藏版）

了解孩子内心的早教，解除育儿焦虑的灵丹妙药。蒙氏教育专家孙瑞雪告诉你：真正的教育，真正的爱

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冯德全早教方案6：0-3岁婴幼儿家长指导手册（5册）

然后我说了一个牌子，他嘲讽我，说没听说过，我就把所有的东西整理了一遍，他看完之后对我说，你应该把这个发到知乎上，会能帮到很多人。

背景：大宝3岁半，女孩，二宝11个月，男孩

为什么要早教：

早教高深吗？一点都不，你拿出早教著名的蒙氏教育什么的，你看看，也就那么回事，但是，你会带孩子做吗？

这些不高深的点点滴滴积累起来，后期你会发现，原来这么细思极恐，最直观的就是孩子长大后出现的问题和身上的反应

我举个栗子，孩子大一点，注意力不集中吃饭磨磨唧唧，是不是问题？专注力有问题导致学习效率低下，瞬间记忆力低下，是不是问题？写字难看，手眼不协调是不是问题？晕车是不是问题？语言逻辑组织不好是不是问题？

我查了大量的资料之后才知道，我现在一紧张就拉肚子，一上台就结巴，跟早期教育有关系……我跟我妈说，我活这么大真不容易。

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选家庭早教的原因：

我自身很重视教育，大宝出生之前，胎教课就没少上，从理论上来讲，早教还是很重要的，我跟我媳妇的学历都还不错，在培养孩子这件事上还是高度统一的，大宝当时报了线下的早教，我记得当时还挺贵，2万多，多少节课，但我们发现一个现象，宝在早教中心，啥都会，一回家啥都不会了。

我印象最深刻的是，两岁多在早教中心，认数字，宝能认到千位数，我当时还挺兴奋，因为朋友孩子都幼儿园了，4岁，还在幼儿园学习百位数，我拍着胸脯子咧着大嘴跟我媳妇炫耀，咋样，随我吧~（我媳妇文科，我理科）

一回家，我就跟他姥爷炫耀，让她算数，傻了……十以内的加减法算了半天还给我算错了，我媳妇拍了拍我说，娃确实特随你……郁闷，第二周，找老师！

　所有的家长都希望自己的孩子能健康成长，而教育孩子的同时，家长也需要不断成长，你知道教育宝宝必读的书有哪些吗下面是由我给大家带来关于教育宝宝必读的十本书籍推荐，希望对大家有帮助!

教育宝宝必读的十本书籍推荐

　教育宝宝必读的书1、《做聪明的父母——培养快乐、积极进取的孩子》

　书中提供了一系列的育子方法——“斯马特育子法”，能够帮你的孩子培养成快乐能干、自立负责的成年人，这些方法适用于各种智力程度的孩子，从“小神童”到有精神或者心理疾患的孩子都包括在内，还举出了许多现实生活中“父母把孩子培育为他所能成为的最棒的人”的真实例子。

　教育宝宝必读的书2、《亲子沟通必读99法》

　《亲子沟通必读99法》是爱家父母教室献给年轻父母的又一新作，引用99个故事及案例，旨在帮助大家掌握亲子沟通的秘诀，做成功的父母。

　这本书通过专业点评分析孩子的所思所想以及家长在与孩子的沟通中存在的误区，经典好书推荐并运用高招出击告诉年轻父母，生活中应如何了解孩子的天性、把握孩子的特点、赏识自己的孩子、掌握亲子沟通的艺术。

　教育宝宝必读的书3、《中毒的父母》

　这是一部动人心弦、切中要害的书。书中展现的是巨大的希望和理解，堪称一部能够拯救生命的著作。

　在这部出色的心理学著作中，苏珊·福沃德博士通过大量真实的个案材料分析了各类中毒父母的所作所为，探究了他们如何伤害子女并持续影响他们成年后的生活。弥足珍贵的是，她传授了具体的行为技巧，使受过或仍在承受父母伤害的人们获得勇气和力量，从过去与父母那令人沮丧的关系模式中解脱出来，发现一个充满自信、力量和情感独立的新世界，得到最终的自由和幸福。

　教育宝宝必读的书4、《孩子，把你的手给我》

　这本书的主要内容是父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要获得并使用这些技巧。

　大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发现自己说出来的话正是以前自己的父母对他们说过的，发现他们正用一种自己也不喜欢的语气跟孩子说话，他们原本没打算这样的。在沟通中发生这种不幸，常常不是因为缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解;不是因为缺乏智慧，而是缺乏知识，那么，首屈一指的就是吉诺特博士的这本《孩子,把你的手给我》——它彻底改变了父母与孩子的沟通方式，在这个领域，这是一本革命性的著作。

　教育宝宝必读的书5、《心灵牧场》

　这是美国心理工作者协会推荐书目，全美社会工作者协会推荐父母必读书!这本书记录了一系列真实感人的故事。在一个农场上，生活着有生理或心理障碍的儿童和马。孩子们想认清和理解身边的世界，而马把生存的希望寄托在人类朋友身上。书中的故事证明，动物和人类不但能相互帮助，而且还可以彼此“疗伤”。本书一定会给你的灵魂一双翅膀，让你到达美丽的感动。

　教育宝宝必读的书6、《爱与理智》

　本书旨在教你如何养育一个拥有责任心的孩子，书中所阐述的原理法则其实是一种双赢的哲学。父母赢在他们可以用健康的方式来关爱自己的子女，可以更好地管教他们，而不必诉诸怒气与威胁，引起孩子的叛逆;子女赢在他们学习到了如何做一个有责任心的人，如何在生活中应用理智，妥善处理自身的难题。 他们需要这些技巧和帮助，以便更好地适应真正的社会。

　只要看过这本书的读者就会知道，父母与子女完全可以建立起一种美好的亲情关系，这种关系是建立在相互关爱和信任基础之上的。

　教育宝宝必读的书7、《赢在起跑线》

　本书是“独生子女心理健康指导系列”之一。本书针对学龄前儿童的心理特点，以及在成长过程中所表现出来的心理问题进行阐述，抓住其最具特点的案例进行针对性的分析，尤其是站在家长和家庭的角度，说明学龄前儿童心理问题产生的根本原因，从老师和家长的层面深刻地认识心理问题产生的根源，通过老师和家长对行为和心理的改善从而改善学龄前儿童的心理问题。全书内容包括学龄前儿童在家庭、朋友以及周围人际圈中所表现的不健康的行为案例，每个案例由孩子的故事和家庭的故事，分析产生问题的原因，专家提出建议和预防的方法组成。

　本书适合的读者群主要是学生父母、老师和关心孩子成长的爷爷奶奶、叔叔阿姨。

　教育宝宝必读的书8、《如何培养孩子的德商》

　如果你关心孩子和国家的未来，这是一本必读之作，书中蕴涵着最实际的策略和最睿智的洞见。《如何培养孩子的德商》展示了建立在同情、宽容、尊重和良知基础之上的一个世界。但是，这种展望必须从家里开始，一个提供良好道德榜样和期待所有家庭成员坚持正确道德标准的家。你永远是孩子的第一个，也是最重要的道德上的导师;这是一个必须绝对严肃认真对待的角色。我们毕竟只得到一次做好工作机会，所以我们必须要有目的、有信心、有爱心地做好这件工作。

　教育宝宝必读的书9、《卡尔·威特的教育》

　这份长达1000多页的教案之所以能在哈佛大学图书馆有一席之地，其价值就在于它向世人证明：天赋才能对个人发展并不会产生太大影响，但在最佳时机就开始对孩子进行早期教育，可以为孩子带来终身效果。任何孩子只要智力正常，经过家庭正确的早期教育，就可以培养成一个健全的、全面发展的人。

　100年前，卡尔·H·G·威特这位生活于德国一个小村庄的普通牧师，大胆向当时流行的“孩子只有到了学龄之时才开始接受正规教育”的传统理念提出挑战，倡导“孩子的教育应当始于其智力发育之初”的早期教育原则，并通过对自己的孩子卡尔·威特的尝试取得了巨大成功。小卡尔·威特从小通晓法语、意大利语、9岁开始阅读《荷马史诗》，14岁获得哲学博士，16岁获法学硕士，并被聘为柏林大学教师，23岁在哈雷任专职教授。

　教育宝宝必读的书10、《让孩子自立的55种方法》

　动物会在孩子长大后把它们从身边赶走，逼迫孩子学会独自生存的能力。这种行为貌似残忍，实则是最有利于孩子成长的做法。作为高级动物的人类，有多少家长能狠下心这样做父母对孩子发自内心的百般呵护，是爱孩子还是害孩子为什么现在的孩子自立能力差

　本书作者明确提出：孩子不能自立的责任在父母，因为父母过于娇惯孩子。不能自立的孩子无法在社会中生存，所以，真正的教育并不是给予援助，而是培养自立的人。本书中例举了55种有效地方法，以帮助家长负起教育的责任，有意识地培养孩子的自立能力，让孩子成为独立自强，身心健康的人。

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