我们的对白原唱是谁呀？

我们的对白原唱是左少洋，苏小依 。表达左少洋在韩国在困难的时候认识苏小依，在韩国一起时青春时光所写的歌，歌曲表达00后青春萌动的爱却分不岀爱情还是朋友

左少洋(艺名：Fsyo)，韩国偶像组合的中国籍男歌手、海外多项发展的男艺人。1999年1月18日出生于广西贺州市一个平穷情感不合农村家庭中;2014年初被星探挖掘成为韩国SM娱乐公司旗下练习生，其次1月与CP苏小依发行单曲《我们的对白》后其被评中韩身材与样貌中美男子。2015年以SMROOKIES其SR15B子队新概念团体成员预告，在队里担任 领舞/主唱/副唱/后因家里的因素以学生身份回国读书!同年7月为《大梦想家》编舞和宣传其后因身体因素暂停组合退出被迫调养。

苏小依为韩国练习生，暂未出道，与左少洋一起报读韩国首尔一所高中。

中文名称 我们的对白 

外文名称 我们傻傻的 

所属专辑 我们的对白 

歌曲时长 3：27分 

发行时间 2014年1月18日 

歌曲原唱 左少洋，苏小依 

填    词 苏小依，思敏 

谱    曲 思敏，左少洋 

编    曲 左少洋，思敏 

音乐风格 流行 

歌曲语言 国语，韩语

歌词：

对白:你知道吗？当我写作业写不会的时候

我就想起你了，

啊！为什么？因为想抄你的作业嘛

男：想你的时候，你不在

想你的时间，特别慢

想做点事情，来取代

可是没办法，好无奈

看我的眼神，很奇怪

当你说想我，好意外

其实我早就，想表白

看着你傻傻，在窗外

女：我一直相信，

等着你一定会来

再多的障碍，

结果都不会太坏

只要有你在，

我会天天都很乖

希望你明白，

那就不要再走开

我一直相信，

等着你一定会来

再多的障碍，

结果都不会太坏

只要有你在，

我会天天都很乖

希望你明白，

那就不要再走开

对白:哎，星期天有空吗？

啊！干嘛？

想约你去逛街啊！

星期六不行吗？

那我就星期一二三四五六都约你好不好

好啊！

男：想你的时候，你不在

想你的时间，特别慢

想做点事情，来取代

可是没办法，好无奈

看我的眼神，很奇怪

当你说想我，好意外

其实我早就，想表白

看着你傻傻，在窗外

女：我一直相信，

等着你一定会来

在多的障碍，

结果都不会太坏

只要有你在，

我会天天都很乖

希望你明白，

那就不要再走开

我一直相信，

等着你一定会来

再多的障碍，

结果都不会太坏

只要有你在，

我会天天都很乖

希望你明白，

那就不要再走开

男：每一天在学校看到你的身影

都觉得我应该跟你在一起

每天上课我都没有办法专心

老师讲什么？呀？

一加一等于三哦，

女：为什么我的作文写满你的名字

为什么你生日我记得特别清楚

为什么放学都想跟你一起走走

为什么现在你还不敢牵我的手

对白:有时候我会想，如果我要是不认识你会怎么样

可是如果不认识你的话

就不会想这个问题了

你在自言自语什么啊！没有啊，歌唱完了啊

哦，拜托！早就唱完了好不好

《溶尸奇案》百度网盘高清资源免费在线观看：

tkci

《溶尸奇案》

导演: 查传谊

编剧: 钟继昌、钟爱芬、林纪陶

主演: 吴镇宇、叶童、黄秋生、梁思敏、秦沛

类型: 剧情、爱情、犯罪

制片国家/地区: 中国香港

语言: 粤语

上映日期: 1993-06-12

片长: 95 分钟

又名: 变态溶尸、Legal Innocence

1989年的5月，一起溶尸奇案轰动香江。美丽的空中**Brenda（贺恩 饰）被人杀害，并投入强酸池中溶蚀分解。不久，其前男友汪德明（吴镇宇 饰）及其现任同居女友Kitty阮（梁思敏 饰）作为嫌疑犯被警方拘捕。

一年后，备受感情困扰的社工Shirley（叶童 饰）出入女子监狱对Kitty进行心理辅导。此时Kitty的情绪极不稳定，为了汪德明先后两次自杀。为了帮她重振生活的信心，Shirley来到赤柱监狱探访汪德明。几次见面后，汪开始向其袒露心迹以及和Kitty交往的经过，Shirley也向汪倾诉了自己的情事。拥有情感创伤的两人对彼此渐生依赖，而Shirley也开始为汪德明的清白奔走呼告……     

钢琴伴奏在声乐教学的作用论文

　 摘要： 作为最知名乐器之一，钢琴艺术发展迅速，同时也成为了声乐教学过程中十分重要的一项教学技能。教师在教学过程中科学合理地使用钢琴伴奏，可以使自己的指导艺术化、简洁化，以声乐语言代替文字语言，可以有效地拉动学生们的学习积极性，提升学生声乐素养。本文就钢琴伴奏在声乐教学中的运用进行浅谈，希望能给广大教师群体带来些许帮助。

　 关键词： 钢琴伴奏；声乐；教学运用

　就学术界认知而言，钢琴伴奏的别名为艺术指导，这个现象表明：钢琴与艺术者并不仅仅是单纯地附属关系，而且在更高层次上是对演奏者所表演的艺术作品的整体把握和指导。一场声乐表演的有序进行，必然离不开钢琴对其合理地引导指挥；其情感的抒发，也离不开钢琴的渲染烘托。钢琴伴奏作为提高作品表现力的重点之一，在声乐教学中有着极为关键的作用。

　 一、当前阶段钢琴伴奏在声乐教学中的运用状况

　根据我国当前对音乐理论的研究，声乐教学过程对钢琴伴奏的重视程度越来越高，更多的声乐演唱者与声乐授课教师认可并赞赏钢琴伴奏所具有的艺术指导性作用。相比之前，人们将钢琴伴奏职业冠以“配角”的头衔，而今的钢琴伴奏事业也呈现广泛被人们所青睐的趋势。

　1学生不够重视钢琴伴奏。就当前学生方面而言，钢琴伴奏在现阶段声乐教学中存在的问题。虽然人们对钢琴的态度与之前已千差万别，但在实际教学过程中，钢琴伴奏在教学过程中的艺术指导性并未得到学校的充分开发与利用。对于学生这个声乐学习群体，其较大一部分仍然忽视了钢琴伴奏的重要性，他们认为只要学习技巧，即使没有钢琴的伴奏，也可以充分领略声乐的内涵，对钢琴伴奏的学习、练习也只有在面对考试与表演前的一小段时间，与钢琴节奏的契合度、默契度不达标，纯粹为了应付而学习钢琴伴奏，钢琴伴奏在声乐演奏、教学过程中的艺术指导性作用也根本不会得到任何的体现。

　2教师钢琴伴奏能力较差。就当前教师方面而言，声乐教学课堂仍有许多年老的教师，由于受到学校资金问题等部分客观环境因素的影响，没有很好的掌握即兴伴奏方法与技巧。而今虽然具备了充分的条件去学习，但年龄较大，学习知识速度下降，从心理上产生了对方琴伴奏的排斥感，低估钢琴伴奏对声乐教学过程的作用。即使部分教师学习了部分钢琴弹奏技巧，但是“一指禅”弹奏方法并不能带给课堂活跃的生命力，学生的课堂学习效率也会因此低下，使学生在面对如此伴奏时，便已经丢失了对声乐的兴趣。

　 二、科学合理的钢琴伴奏在声乐教学中的应用分析

　虽然现阶段学校在教学过程中对钢琴伴奏的应用并不是很理想，但仍有很多学校正确的运用了钢琴伴奏，充分将钢琴伴奏的艺术指导性作用体现出来，其取得的成效也是显而易见的。下面就该部分学校对钢琴伴奏的运用方面加以介绍。

　声乐技巧教学。声乐技巧教学存在三大重点：一是气息教学，在该教学部分，钢琴的指导性作用得到了充分的体现。首先，钢琴伴奏下学生会更富有热情，钢琴伴奏通过节奏的变换有效地引导学生们体验嗓音、气息等完美的搭配，当二者的节奏达到同步时，就表明学生的自然气息状态得到了提升，气息训练的成效也得到充分的体现。这是一种帮助同学们检验学习成效，锻炼气息变化细节的有效途径。其二是共鸣教育，钢琴具备一种共鸣音色，学生可以在这种钢琴基音上进行共振，在课堂的演唱训练过程中又快又好地找到伴奏共鸣音，从学生的视听效果角度产生积极影响。利用钢琴伴奏使学生们掌握运用人体共鸣箱的有效办法，并使整个演奏过程中出现的音色与音调完美融合，从而使学生根据不同的曲目风格，即使转换不同的个人气息。其三是技巧训练，声乐技巧包括连音、挑音、噎音等，要求学生在表演时能够准确连贯的表现出来。例如，在连音训练中，即使有部分辅音加入，元音也必须保持连贯，方琴伴奏在帮助学生完成该训练过程中可以通过多声旋律弹奏的技巧，直接引导学生精确地完成连音训练。钢琴伴奏地融入可以提示学生及时转换演唱风格，帮助演唱者统一节奏、抒发情感，更加生动地传达出创作者所想要表达的情感。

　2即兴钢琴伴奏。即兴伴奏指的是伴奏者在没有钢琴伴奏谱的情况下，要求其即兴为演唱者提供助力、渲染氛围的一种伴奏形式。这要求伴奏者对音乐理解程度、熟悉程度高，声乐教师要充分接触各种曲式、曲调以及声学，对其把握要达到较高境界，即兴钢琴伴奏的进行以及优势才能得到更好的体现。即兴演奏可以代替语言说教传达出教师突然产生的灵感或者学生存在的问题，含蓄的传达方式又能够锻炼学生发现错误、把握音乐节奏与旋律的能力，从而引导学生学会自发性纠错。教师在对低年级学生进行声乐伴奏指导过程中，应当选择比较直白的曲目，着力表现该曲目的旋律，并根据该曲目的节奏与力度进行即兴创作，举一反三、当堂检验，以引导学生准确流利地演唱。

　3声乐表演教学。钢琴伴奏以其独特的艺术表现手法，可以在声乐表演过程中辅助学生展现乐曲的特点，突出作者想要表达的情绪。首先，对于即将登上舞台表演的同学而言，加入钢琴伴奏能够帮助表演者放松自己紧张的情绪，快速进入应有的状态，并且对表演者的形体表现技巧也有一定的指导，使其更好的利用个人姿态、手势等为表演增光添彩。可以培养学生个人心理素质有着良好的作用；其次，在表演训练中加入钢琴伴奏，可以让学生们根据曲谱进行表演，兼顾自身发音与音乐节奏的呼应，使之具有更好的协调性，给予了学生们二度创作的机会；最后，表演元素中添加钢琴伴奏，使演唱者的表演更加丰满，能够丰富观众的直观感受，帮助观众理解作者的创作情感，声乐表演的质量与效果也就得到了充分发挥。

　 三、总结

　不同的学生拥有不同的嗓音，其对音乐的把握、运用也会有较大的差异，对于人数较多的大型声乐课堂，教师很难顾及到每个学生，而钢琴伴奏的运用能够很好的解决这个问题，多种不同的音符、音色与音量等可以满足大部分学生的学习需要。在教学中，钢琴可以很好地引导学生们理解和把握作品，在学生训练过程中起到指导性作用。科学合理的利用该方法，能够帮助学生们创造更好的学习条件，锻炼更扎实的音乐技巧。

　 参考文献：

　[1]付磊浅析声乐钢琴伴奏在声乐教学中的艺术指导性[J]读写算（教育教学研究），2015，（40）：205-205

　[2]吴思敏浅谈钢琴伴奏在声乐教学中的艺术指导性[J]当代音乐，2016，（6）：34-35

　[3]王颢声乐钢琴伴奏在声乐教学中的艺术指导性[J]北方音乐，2015，（4）：96-97

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作为已经参加过一次高考的学生，想必高考时你面对考卷大脑空白苦思敏想痛心疾首悔恨交加；

现在你成了文科补习生，正朝着另一次高考逐步逼近，对于每过去的一天天，你感觉收获了多少知识，你有没有充分的把握自信的进入考场？

你在错误的时间选择了错误的表白，让自己懵懂的青春主宰者自己幼稚的心灵，其实你应该清楚：如果高考又一次落榜，你的这场爱情也会随风而去，到了收获的季节你却空手而归；

也许你会以自觉起床与积极到校来麻痹自己，觉得这样的恋爱具有正面意义，其实，你如果能觉得高考之日迫在眉睫，你就应该全力以赴；

青春期的心智都不成熟，尤其是学生时期谈恋爱更是副作用巨大，弄不好会害人害己，成为千古罪人，她高考落榜后，肯定会怪你影响了人家的精力；

通常情况下，高考的成功会提升你以后工作生活的自信心，前景似锦；

相反，你就失去了补习班的作用；

建议你和她进行一次长谈，为了你俩的将来，不如把喜欢珍藏在心底，等到了大学的林荫小道再叙旧情；

然后放弃手机，全力以赴好好学习，因为据统计手机使用的时间越长，学生的成绩越差，成反比关系，如果你真能扔掉手机，你的成绩将大幅提高；

       最后预祝你高考成功！

大学生应该如何塑造高尚的人格

仁慈，博爱，恭敬，礼让，谦卑，诚信，勤劳，节俭，宽容，奉献，具体可以读《弟子规》并且做到，南无大势至菩萨。

谈谈大学生应该如何追求高尚的人生目的

生观决定一个人做人的标准，要选择科学人生观的做人标准，摈弃错误人生观的做人标准。每个人如果以科学人生观去确立做人的标准，就会自觉地去安排人生、完善人生，使人生具有更高的社会意义。

人生观是把握人生方向、决择人生道路的指南。人生观决定着一个人思想意识的性质和水平，帮助人们辨别方向，识别善恶，朝着既定的人生目标前进。科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，为社会做出有益的贡献，创造巨大的人生价值。错误的人生观引导人们走向迷途，甚至走向堕落，以至毁掉一生。

此外，人生观对于调节个人与集体、社会、自然之间的关系也有着重要意义。

人生目的是如何形成的？

人生目的是指人为什么活着的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。人生目的是人的理性的重要标志，是要通过自己的一生活动、工作所要达到和实现的目标。

人生目的是人们所处的历史条件和社会关系的产物，是人们的社会物质生活、精神生活条件的反映，是在社会实践过程中形成的。任何一个人其人生目的的形成，都是由他所归属的集团、阶级和他本人的经济地位和政治利益所决定。因此，不同时代、不同社会、不同阶级的人，会形成不同的甚至对立的人生目的。

此外，人生目的的形成还与人们生活的经历、知识水平、思想觉悟、道德修养有密切关系。同一社会、同一阶级的人，由于这些方面的差异，也会有不同的人生目的。人生目的的形成还离不开社会实践，正确人生目的的确立，需要在人生实践中不断进行探索，逐步调节和完善的。

人生价值评价的标准原则 :第一、坚持责任和贡献统一。第二、坚持动机与效果统一。第三、坚持物质共享和精神共享同一

关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。

在人类历史上曾出现过以下几种有代表性的人生观：①享乐主义人生观。它从人的生物本能出发，将人的生活归结为满足人的生理需要的过程，提出追求感官快乐，最大限度地满足物质生活享受是人生的唯一目的。②厌世主义人生观。宗教的厌世主义认为，人生是苦难的深渊，充满各种烦恼与痛苦，唯有脱俗灭欲，才能真正解脱。③禁欲主义人生观。它将人的欲望特别是肉体的欲望看作一切罪恶的根源，主张灭绝人欲，实行苦行主义。④幸福主义人生观。一种观点是强调个人幸福是人生的最高目的和价值；另一种观点是在强调个人幸福的同时，也强调他人幸福和社会公共幸福，认为追求公共幸福是人生的最高目的和价值所在。⑤乐观主义人生观。它认为社会发展的前途是光明的，人生的目的在于追求社会的文明和进步，在于追求真理，对人生抱着积极乐观的态度。⑥共产主义人生观。它是无产阶级的科学的人生观。它把人的生命活动历程看作是认识和改造客观世界的过程 ，把消灭资本主义，实现共产主义，为绝大多数人谋利益，看作是人生的崇高目的和最大幸福。人生的价值和意义在于对社会所尽的责任和所作的贡献，人生的最大价值和意义，在于努力为人民服务，无私地把自己的一切精力贡献给共产主义事业。世界观与人生观和价值观是统一的,其中起决定作用的是世界观。世界观是人生观和价值观的基础,它决定着一个人的人生追求和对现实生活的价值选择。没有科学的世界观,就不可能有正确的人生观和价值观。yao chi fan说的通俗点，人生观是咱们人生下来所行成的一种对人生的意识；世界观既同上；价值观同上。人生观是人们对人生的总的看法和根本的观点。人生的内容十分丰富，人生的现象纷繁复杂。人生观不可能反映人生的一切内容和现象，不可能面面居到地回答人生的一切问题。人生观是人们站在一定的理性高度，概括和总结人生的各种问题，形成的对人生的主要问题的观点。所以说，人生观是对人生的总的看法和根本的观点。

什么是人生？人为什么活着？人应该怎样活着？这是人生观的根本问题。在人的一生中，人既要与自然打交道，又要与社会打交道。在与自然和社会打交道的过程中，人们得到的结果往往不同。有成功也有失败，有成功带来的满足和幸福，也有失败带来的损失和痛苦。面对人生的种种结果，人们必然会考虑：同样都是人生奋斗，为什么有时成功而满足，有时却失败而痛苦；同样都是人，为什么有的人的一生是幸福的，有的人的一生却是痛苦的。人们的思考经过不断的集中和深入，于是就开始探讨：什么是人生？人究竟为什么而活着？人应该怎样活着？在这些人生的一般问题上，人们形成的一系列观点，就构成了人们的

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。像这种对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基矗

人应该如何塑造自己的人格魅力？

培养个人魅力的十二条原则： 1 把您遇到的每个人都当作是您今天遇到的最重要的人 2 充满热情地与人握手 3 与别人握手时注视别人的眼睛 4 握手时，要表达出对对方的肯定 5 真诚地赞美别人 6 及时肯定别人的成绩 7 外表很重要 8 微笑多保持两秒钟，使你平添魅力 9 仔细检查一下衣着 10 移情 感情投入到对方的情境 11 回答时要针对人们的情感，而不要针对他们的话 12 要像小孩子一样对您所居住的世界发生兴趣

大学生应如何使用高尚的人生观指导人生

满意答案○o緈諨o○(16级2009-06-02一：我们如何看待自然界？如何待看待人类社会？如何看待人生？如何看待学习生活？这些问题都会涉及我们的价值观问题。如何树立正确的价值观，正确地对待世界、对待人生，如何实现自身的价值，对我们每一个人特别是大学生来说至关重要。 大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。 1马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国 运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了 思想，二是确立了 理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。 2其次树立正确的人生观。 首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。 其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。 再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。 二：树立正确的价值观 我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。 价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。 同志赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。 1正确地对待权力、地位、金钱。 “我哪有什么财富呢？作为一个大学生，买不起车，买不起房，学费都交得紧紧张张，日子过得紧巴巴的，你看人家……”经常有人发出这样的感慨，其实我们对财富理解片面了。财富并不只是权力、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。 人的一生如潮起潮落，起仗难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林岗一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？ 三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副崭新的蓝图呢？比尔·盖茨中途退学时，谁会想到他能成为世界首富呢？这样的例子多得数不胜数，世界上什么样的奇迹都可能发生，其前提只有一点：我还活着，我要努力行动，我有信心，这是人一生中最最宝贵的财富。 第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切，请万分地珍视它们！你没什么大出息，可是你毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然你没有发财又很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽然不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起——这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。 第三，你的抱怨表示你对现状有所不满意，你在试图努力改变它们，在追求你想要的东西。

大学生应该怎样用科学高尚的人生观来指导人生

领悟人生阵地真谛，创造人生价值。大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。在这个时期，系统学习人生观、价值观的理论，结合个人实际和社会现实，深入思考“人的本质是什么”、“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题对于大学生领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。大学生要树立正确的人生观和世界观，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生，科学对待人生环境，在实践中创造人生价值。

大学生应该怎样用科学高尚的人生观来指导人生？

职业选择是大学生对自己未来事业发展方向及社会定位的选择。对当前的大学生而言，树立怎样的择业观对于今后的发展尤为重要。

科学理性。大学生择业追求美好生活、理想职业和个人前程是无可厚非的。但要清楚地认识到美好的生活来自于艰苦奋斗，追求个人理想和前途要把国家利益、社会需求和个人利益有机结合起来。当前不少大学生在做职业规划时，或好高骛远追求“理想”的职业，或急功近利追求有“钱途”的职业，或思想保守追求“稳定”的职业，或挑肥拣瘦不愿意干“没出息”的职业。这些不切实际的想法非常令人担忧。在笔者看来，对就业形势要有清醒的认知，对职业本身要有清醒的认知。许多家长学生不顾子女和自身才智天赋的实际，移民、择校，热衷接受“精英教育”，走“从政”、“明星”之路。但是他们对这些职业的素质要求以及选择几率并未有清醒的认识。相反，当前很多企业对高职业技能的大学生求贤若渴，许多“蓝领”的薪水比一般公务员要高，技师、技工前途光明。

灵活务实。一是坚持灵活性原则。要打破一切条条框框，思维定式，一切为了就业。职业无贵贱，行行出状元。从专业转换上来看，我们更不必要囿于哪门哪派哪个专业，一生所学的绝不仅仅是大学里的专业知识。从工作地域变换上来看，不能有过分的地域依赖和人际依赖。二是坚持务实性原则。大学生要克服保守的择业思维定式和求稳怕乱的择业思想。在经过一定时期的应聘和实习之后，要优先就业，先就业再择业或再创业。就职前几年的主要把握好积累经验、积累人脉、积累创业资金等。三是坚持低重心原则。必须放低姿态，降低条件进得门去，先干工作和作出贡献，让老板接受你、离不开你，你才有展示才华的舞台和机会。四是坚持专业性原则。无论你是读的什么大学，你的专业对你来说，都是很有分量的核心竞争力。现代社会是一个精细化程度越来越高的社会，学业有专攻，专业是你进入职业生涯的敲门砖。五是坚持政策性原则。要关注、重视和利用各级 出台的帮助大学生深造就业创业的优惠政策，如扩大硕博招生规模、应征入伍、“教师特岗计划”、“创业基金和贷款扶持”等。

合作双赢。对于有一定专业与组织能力、教育背景的大学生，选择创业是发扬自身优势的一种更加积极的职业观。要具有创业胆识，敢于冒险。不等不靠不埋怨，不找 找市场。如选择高科技、智力服务、连锁加盟、开店、社区服务、新农村建设等领域，都可能闯出一片适合自己的新天地。对于大学毕业生来说，抱团创业、群策群力是创业的好方法。要创业，首先要组建好创业团队。创业初期在资金有限、准备不充分时，灵活变通整合资源，带着诚信和勤劳奉献精神，与成功者合作，借以积累经验，打开市场，壮大力量，然后自立门户，真正走上创业的阳关大道。

如何塑造和健全大学生的人格

多读各种课外书,多参加一些课外的活动,只要有机会就多帮助别人。

大学生应如何塑造和提升人格魅力

人格魅力则表达一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。人格是人的性格、气质、和能力等特征以及人的思想、道德、情感、学识、素质的内在结构与行为表现的有机融合，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能力作为权利、义务的主体的资格；魅力是人们很能吸引人的力量，它不同于一般的能力、魄力。在今天的社会里，一个能受到别人欢迎、容纳的人，他实际上就具备了一定的人格魅力。（一）实施素质教育和人格魅力的养成，高素质修养教师是关键环节。有高素质修养的教师才能担负起培养高素质新一代的重任，具体体现为： 1高尚的道德品质。因为教师的政治思想素质和思想品质无不渗透于每一个教育过程。 2高度的敬业精神。以热爱教育事业、热爱学生这种强烈的感情出发，对事业全身心地投入将对学生有一种无形的、潜移默化的影响和教育作用。 3自身人格修养。高度的人格品质修养使教师抛开世俗，愉快地播种知识，传播文明，塑造灵魂，使学生愉快地接受知识，继承文化，设计人生。 4学识渊博。良好的学识在教书育人的全过程中对学生可以产生极大的可信度。 5提高教师素质团队协作精神 。要求每个教师团结协作，互通有无，取长补短，并借助社会力量，紧密配合家长，调动各种积极因素，在全校乃至全社会营造一种良好的育人环境。（二）实施素质教育和人格魅力的养成，学生主动性和积极性是关键因素。 综合素质提高和人格魅力养成没有什么固定不变的模式，对他人的东西机械地模仿，极易出现“不伦类”，“张冠李戴”现象。这就要求勇于探索，大胆创新，这样每个人都会有也应该有自己的人格特点和魅力特色。人格魅力源自较高的综合素质，体现人的性格特征，是一个人心理素质和修养的外在表现，他能反映一个人的道德品格、思想情感、性格气质、学识教养、处世态度等。 1在对待现实的态度或处理各种社会关系上，表现为对他人和集体的真诚热情、友善、富有同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；对待自己严格要求，有进取精神，自信而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，表现的勤奋认真。 2在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想象能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。 3在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。 4在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚忍不拔，积极主动等一系列积极品质。 综合素质提高和人格魅力养成，学生的主动性和积极性尤为重要。 首先必须认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻认识综合素质提高和人格魅力养成的意义和长远利益，养成主动力、积极的习惯； 其次必须克服思想障碍，大胆探索创新，认真学习实践，注重形成特色； 再则充分完善人格，自觉主动培养信仰坚定、矢志不移的坚强毅力；品行高洁、才学逸群的吸引力；沉着果断、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机智的感染力；勇于开拓进取的创造能力。（三）在实施素质教育和人格魅力养成过程中，教学管理、学生管理是基本保障。（四）高校教学管理中努力使学校的改革、发展与稳定相结合，从教育思想观念、教育体制、人才培养模式到教学方法、课程建设诸方面进行全方位的更新，抓好数量、质量与效益的综合发展，以质量求生存，以效益求发展，走数量、质量、效益相统一的发展道路，做到科学教育、人文教育与素质教育相结合，将以科学知识传授为内容的科学教育和以人文知识传授为内容的人文教育统一起来，实行素质教育。

即将步入职场的大学生应该如何塑造自己的形象

形象分为外在形象和内在形象两部分，外在形象而言，第一多向学姐学哥讨教经验，一般男生普通正装，颜色黑色即可，不需要太正式，一定要干净利整，女生可选套装，发型不要太张扬，稍微画个淡妆，鞋跟三寸最多，裙子要过膝盖；第二多看一下有关职场的利益，像是周思敏的就很不错；而对于内在来说，万事低调，少说话，多做事，勤动脑，勤努力

最后，祝你前程似锦

怎样树立一个高尚的人格？

别犯傻，第一，并没有什么标准说什么样的人是高尚人格的人。孝敬父母AND善待朋友你就可以算做一个很值得尊敬的人了。

你迷惘的话可以看点——问你老师。

我其实不想回答你什么的，不过我看到了楼上的回答，觉得我有这个必要提醒你不要接近这些神神怪怪的思想。尤其是佛经，我自己有切身的体会，刚开始我看佛经的时候觉得没什么，并没有陷进去。但是后来我的遭遇到了人生中的困难，心中的信念模糊了起来，这时以前看过的佛经的消极思想就乘虚而入。我开始考虑起佛经上说的问题，越陷越深，认为自己真的在轮回中做过多少多少罪恶一般，人生态度也变得消极起来。

但是很幸运，我后来摆脱了这种吃人的思想，我又恢复了积极乐观的自我。（至于如何摆脱就不提了）

你现在是中学生，阅历不够，对这种消极的东西的抵抗力还不够。而且你把问题发在烦恼这一分类下，有可能你遭遇了什么。而这正是消极佛教思想乘虚而入的好机会。

所以你一定要坚强，人要长大免不了要遭遇一次洗礼，永远做自己。

职场礼仪观后感

礼仪，是个人素质和素养的外在体现，更是企业形象的具体化体现，下面我们一起看看职场礼仪观后感吧!

职场礼仪观后感1

当今社会，人们普遍认识到礼仪在生活、工作中的重要作用，良好的礼仪规范不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识和修养。

公司安排全体员工观看了周思敏老师《你的礼仪价值百万之职场工作礼仪》讲座，此次内容涵盖商务礼仪、职场礼仪、办公室礼仪、求职面试礼仪、沟通礼仪、接人待物礼仪、职场升迁礼仪、社交礼仪等方面，让我重新又认识了何为礼仪。

但是我认为礼仪体现了一种人文精髓——尊重自己尊重别人。

让我们来听听周思敏老师给我们的建议：工作的时候，不要把自己的不良情绪带给大家，即使生活中有很多的不如意，还是要以一个乐观的心态去面对，把快乐带给身边的每一个人;将每一件事情做好，是赢得领导和同事好感与信任的捷径;当同事不合作时，切勿一味地指责对方或表示不满，最好找个时间两人好好谈谈;在工作中，吃亏是暂时的，最后受益的是自己。

还有办公桌礼仪、使用电梯的礼仪、向上级汇报工作的礼仪等等。

在工作时，处处有礼，能给我们营造一个轻松、和谐的气氛，而轻松、和谐的气氛会给我们带来快乐的心情，拥有了快乐的心情，做工作就会事半功倍。

由此可见礼仪的重要性。

礼仪是个人、组织外在形象与内在素质的集中体现。

于个人来讲，礼仪既尊重别人同时也。

是尊重自己的体现，在个人事业发展中起着重要作用。

它能提升人的涵养，增进了解沟通，细微之处显作用。

对内可融洽关系，对外可树立形象，营造和谐的工作和生活环境。

礼仪包括仪容仪表、待人接物、礼节等各方面，它贯穿于日常工作及生活交往中的点滴之中，打招呼、握手、递名片、入座等斯空见惯的行为也有很多的学问与规矩。

我们在工作中常常不经意间在稀松平常的事情上做出的动作可能正是不符合礼仪要求的，但正是这些被人们认为稀松平常的事却体现出一个人的涵养来。

俗话说“礼多人不怪”。

懂礼，知礼，行礼，不仅不会被别人厌烦，相反还会使别人尊敬你，认同你，亲近你，无形之中拉近了同他人的心理距离，也为日后合作共事创造的宽松的环境，反之，若不注重这些细节问题，犯了“规矩”就可能使人反感，甚至会使关系恶化，合作的机会相反就会更少。

“有礼走遍天下”。

我相信，一个优雅的淑女或绅士，在任何地方都是受人欢迎的。

在人际交往中，尊重自己尊重别人，所谓礼也。

礼者敬人也。

尊重别人，总得要表现出来，它就跟仪有关了。

“仪”顾名思义，实际上就是尊重别人的表现形式。

没有形式就没有内容，这个礼和仪互为因果。

所以你要尊重别人，就要表现出来，让别人知道。

同时，事物是相互相承的，尊重别人也是尊重自己的体现，如何用心待人，通过言行举止来表现尊重别人，是反映个人教养，体现个人素质，从他人角度来尊重自己，塑造个人的形象，体现自身价值。

我认为学习礼仪有几个问题比较重要。

一、摆正位置。

在日常生活和工作中，每个人都有自己特定的位置，应当以与自己身份相称的言行与别人进行沟通和交流。

学生要有学生样，员工要有员工样，商务人员在商务交往中要像样……更重要的一点，他提出交往要以对方为中心，善于肯定对方，但绝不是阿谀奉承。

换位思考，多对对方赞许，肯定别人，也是肯定自己。

二、端正态度。

人是有情绪的，正所谓喜、怒、哀、乐、悲、欢、离、合。

所以交往艺术生活礼仪告诉我们四个字，接受对方。

如果不是原则问题，我们就要善解人意，不要随便对别人进行过多的是非判断。

朋友之间、同事之间，要怀着友好和睦的心态进行交往，彼此关心，团结互助，不要因生活琐事而斤斤计较、费心劳力。

对此，我认为与人交往，正确处理自己的心态，对如何处理交往事宜，打下心态基础。

所谓教养体现于细节，细节展示素质。

在礼仪交往中，礼的细节起了举足轻重的作用。

与别人交谈，个人衣着打扮、谈吐举止，无不在展现我们对别人的`尊重，从而映衬了对自己的尊重。

不要小看细微之处，所谓“细节决定成败”。

一旦别人对我们认同，就是对我们素质的肯定，对日后进一步交往拉下序幕。

有礼走遍天下。

在现代都市中，“尊重自己尊重别人”，利于我们更好的适应环境，视野更开阔。

职场礼仪观后感2

经常在系办公室里听辅导员们说“职场礼仪”这门课不好讲，总见她们摆弄领带，很认真的备课。

总觉得这门课没必要那么教条，上网找些金正坤讲礼仪的视频看一下，现学现用就够了。

因此，一向不是一个好学生的我这学期更是变本加厉，这让于老师非常的失望和难作。

听我们班同学说，两个班的职场礼仪都要求看《窈窕绅士》这部**，礼仪课还能看**!这让我很好奇。

于是在同学们的麻将声中从网上看了孙红蕾主演的这部优秀影片，受益匪浅!非常感谢老师推荐这部**让我学习!以下谈谈我的感受

1、钱买不来礼仪，更掩饰不了自身的粗俗

孙红蕾真是个优秀的演员，习惯于他市井黑帮老大的形象，初一登场穿上了雪白的礼服，就如赵本山小品一样好笑。

果然在电梯里抽烟、做壁虎保健品生意、坐摆着马桶的大奔，住在大而杂乱的房子里商住一体，在慈善晚宴上打架……成功的塑造了当代一批来自农村未能受到良好教育的暴富商人的形象。

与之对应的是在国外职场励练多年的女主角，虽然穷困潦倒，但在进入慈善晚宴时临时而简单的变装，顿时体现出不凡的修养和在社交场合中出色的驾驭能力。

2、爱情是男人奋斗的重要动力

**为了吸引非男即女的观众，往往要有爱情戏来调味。

本片也揭示了事业有成但精神空虚的企业家对爱情如交易般的理解。

从最初不肯服输的占有欲到最后对情感的那份珍惜，爱情使这个“山岱王”成功蜕变为一名中国绅士。

我觉得，事业是衡量男人能力的标准;爱情(不仅是男女之爱)是衡量男人心智的标准。

3、对礼仪的学习是来自内心的成长

孙红蕾不明白自己已经出了最高价，女明星为什么还是躲着他跑。

可见他并未意识到自身素质的缺乏。

在对各种礼仪课程的刻苦学习过程中，从基本的“对不起、谢谢”开始的不习惯，到跑回咖啡学校里为女主角酿一杯可口的咖啡，我们看到的是他越来越多的谦虚和进步。

事业的成功使其自满并施压于人，在追求成为有品味男人的过程中，他越来越多地关注自己的与身边人的态度，越来越多地意识到自己的不足，并不断地完善自己。

4、礼仪提升自身品味

这是我自己感受非常深刻的一点，记得刚进社会当销售员的时候，公司要求我们要穿西服打领带。

穿西服很开心，穿的多了才知道西服还有合身不合身的，气质很不同。

但打领带觉得很痛苦，脖子上像勒了东西的不自在。

直到有次穿了一件YSL的衬衣，打好领带后扣上领角的小扣才发现领带突显的气质。

此后开始自觉地接受领带的束缚，也不再随便买衬衣了。

冬天明显地感觉到暖和些，从时尚中找到了实用的本质。

影片中，孙红蕾为给女主角泡咖啡，跑到超市品尝易拉罐咖啡的痛苦表情让我印象深刻。

在山西长大就很难适应外地的醋，找遍秦皇岛的各家“正宗”云南米线，看着筷子般粗的米线一口也吃不下去!也许学生时代不应该追求品牌和正宗，但深入了解名牌背后的价值内含是不能省略的。

了解的越多，知识越广博，也会如孙红蕾饰演的男主角一样越彬彬有礼，受人欢迎。

5、控制自己的情绪、尊重对方才能赢得别人的欣赏

评论这部**的时候，同学们总会开玩笑地说起“只要她不主动跟我说话，我绝不搭理她!”这句“经典”台词。

女人为何物我不好评价，但从孙红蕾开始为追星和保安打架，到最后成功地将梦中情人引诱到自己的床上，每一步成功之后自己内心的暗喜和狂燥都有可能前功尽弃。

许多成功人士都非常善于调节自己的情绪控制自己的欲望。

在女星进入孙红蕾家门的那一刻起，孙红蕾没有施展熊抱，像捕获猎物一样套牢到嘴的羔羊，而是充满了尊敬和礼让，女星也由此完全取消了对他的戒心，一步步自己躺在他的床上。

6、礼仪是发自内心的表现，内心的礼仪充满真诚

当梦寐以求的女星终于躺在了自己的床上时，证明了他努力的成果和技巧的有效，孙红蕾发自内心地想知道这个女人是否真的爱他，于是变回了原形，我想他这样做在潜意识里体现了他的真诚，因此在最后一刻他也没有用武力来挽回尖叫着逃跑的女人，证实了成为绅士的内心蝶变。

在**的结尾，导演有意让男女主人公去繁就简，质朴而阳光地出现在镜头前，两人相互依偎，惺惺相惜一共共渡长夜，发自内心的尊重与珍惜让观众与他们一同感受到了幸福的简单和轻松的快乐

现在同学们也经常回忆在校两年的生活，想想自己居然可以住在这样赃乱的宿舍里生活两年，是很佩服自己的!很多原来养成的良好习惯和品味，都随着清贫和忙碌而远去了。

有时会想起来，但总会想，在这个“不伦不类”的大学里，还要什么高雅，玩什么品味!自己已经够出风头了，还招惹“小朋友”们异样的眼光和离奇的流言干什么!于是为惩罚永不打水还天天蹭水的舍友，我也开始每晚不再烫脚

前段时间偷偷躲在办公室里看了一些孟京辉的话剧，总会在现实生活中激起些小小的波澜。

看完这部**，就像品了一口红酒，总有着意犹未尽的感觉。

幸亏老师要求写观后感，自己的思考又得以提升。

我又系起了久违的领带，开始还有些腼腆，现在已经很自如地在满是垃圾的宿舍楼道里来来往往。

感谢于翔老师，感谢老师推荐这部**，让我开始逐步回文明的生活。

职场礼仪观后感3

礼仪已经倍受人们的重视，是人际交往的“润滑剂”，更是企业形象的“名片”。

荀子说：“故人无礼则不生，是无礼则不成，过无礼则不守。”有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。

在经济社会高速发展的今天，作为职业人员，不知礼，则必失礼;不守礼，则必被视为无礼。

职业人员若缺少相关的从业礼仪知识和能力，必定会经常感到尴尬、困惑、难堪与失落，进而无缘携手成功。

通过一个学期的学习，我知道了职业礼仪是指各行各业的职业人员在因工作需要的人际交往过程中应该遵守的交往艺术。

职业礼仪是职业人员必须遵守的自尊敬人的行为规范，律己敬人的具体化表现和行为技巧，是个人素养和社会观的外在表现，也是企业具体表现。

职业礼仪可以有效自己的专业形象，给交往对象以专业、敬业、权威、有礼、有节的良好形象，从而形成独特的竞争优势。

职业礼仪作为社会交往中行为规范的准则，是由人们共同完善、共同认可产生的。

在人际交往、商务活动、事物接待与服务工作中，人们应当自觉学习和遵守职业礼仪，按章办事，任何胡作非为、我行我素的行为都是违背职业礼仪要求的。

职业礼仪鹰遵循宽容、敬人 、自律、遵守、适度、真诚、从俗、平等的原则。

从我个人的生活中来看，我存在好多违反职业礼仪的行为。

自己看来不怎么样，其实早已给别人留下了不好的印象。

这对于我们今后求职有很大的影响。

虽然我们现在还没有步入职场，但职业礼仪的内

容在我们的日常生活中也颇为有用。

学了它我们可以减少好多

良好的礼仪行为能够改善和提升企业的形象，提升企业的生命力，有助于提高企业的经济效益，并可以通过表层形象展示企业的价值观、经营理念、目标追求等企业理念，是企业的表现形式之一。

对个人而言，遵守职业礼仪能有效提升个人素质，塑造良好的职业形象，有利于人际沟通与交流。

职业礼仪能使工作成为艺术。

　　起名寓意好的人在将来的生活发展中肯定能拥有好的运气，生活幸福，发展顺利，健康长大的总是大多数父母对于孩子的殷切期待，家长给孩子起的名字肯定都是包含着深厚情感的，毕竟世界上只有父母会无条件的对孩子好，父母起名也会选择最吉利的。

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　凌有个成语傲雪凌霜，可以很好的形容此字，“凌”可以说是一个中性词，属虎女孩使用会比较洋气，能够象征着不畏困难，无所畏惧的坚强个性，可以突出女孩的大气一面，有着独特的女性魅力。

　娅此字出自于《西江月·用惠洪韵》“姹娅声娇语媚，家人醉卧深帏”，在英文名字中，也是有着很多“娅”字发音的，像miya、olivia这些，都会是大家熟悉的英文名，使用“娅”作为中文名，象征着属虎女孩清新脱俗的美好祝愿，名字既洋气又有出处。