片段作文抒发我的幸福情感两百字左右

星期五的晚上，我正在看书，妈妈把我叫过去，说是有什么惊喜要给我。我怀着激动的心情迅速地跑过去，边走边想：妈妈会给我什么惊喜呢？是好吃的，是好玩儿的，还是有新衣服呢？

我的屁股刚刚坐在沙发上，妈妈便把手提电脑放在了我的腿上，让我看看电脑屏幕上的一组照片。我不屑地对妈妈说：“妈妈，这不就是一组照片嘛，算什么惊喜啊？”妈妈温和地笑着说：“宝贝儿，你要认真看，才能体会什么叫惊喜。”

于是，我怀着疑惑不解的心情认真地看了起来。这组照片一共有二十五张，其中，让我感触最深的有三张。

第一张照片上，一座破烂不堪、几乎快要倒塌的房子首先印入我的眼帘。房子里，两个小孩正在煮饭：哥哥在锅边切菜做饭，妹妹在灶边烧火，一口大大的锅，四周却是烂的。那灶台歪歪斜斜的，像是马上就要垮了。

第二张照片上，一位头发已经全白的老奶奶，身材矮小、骨瘦如柴，却背着比自己身体大三倍的柴火，在一个没膝的雪地里吃力地走着，后面显现出一个个深深地脚印，脸上露出了十分痛苦的神色。

第三张照片上有一位脸被冻得通红的小女孩，坐在地上，拿着树枝，在泥土地上写字。手黑黑的、红红的，手上的冻疮一个接一个……

看完这些照片以后，我已经泪流满面，百感交集。为什么现在日益强大的祖国还有这样生活的人呢？那些孩子那么小，为了吃饱肚子，就要自己在冰天雪地里或炎炎烈日中砍柴；为了学习，就要在黑暗狭小的房子里读书；为了生活，很小的时候就要担负起重大的责任… 想想自己吧，我才知道我是多么的幸福，每天不愁吃不愁穿，在宽敞明亮的教室里读书，有一流的老师为我们授课，经常可以出去旅游……

我不禁陷入了沉思：为什么生活条件好的孩子没几个可以考上重点大学，而许多名人幼年时的生活都不怎么富裕呢？我带着疑问去问妈妈，妈妈语重心长地告诉我：“宝贝儿，现在城里的孩子条件好，体会不到生活的艰辛，他们很享受父母带来的幸福，也很满足这种生活，因此学习也不够努力，遇到困难就退缩，这样当然就学不好了。而生活条件不是很好的孩子因为从小吃苦，所以对于他们来说，读书就是世间最幸福的事情了，因此只要他们有机会学习，他们就会用十足的干劲、毅力和恒心去努力学习。因为他们想要离开大山，过上好的生活。”

听完妈妈的话，我恍然大悟，是啊，能够读书就是世间最幸福的事了，我一直都是世上最幸福的人。所以，从现在开始，我一定要认真的对待每一件事，无论做什么事情都要有恒心、有毅力、有劲头，我想，再大的困难也不会阻挡我实现梦想的脚步！

1 有关心情的短文4篇,两篇是表现欣喜若狂的神态场景

一 1牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

2仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。 3辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

4他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。 5看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅 二 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来 冷若冰霜，令人生畏 窘得面脸通红，不知如何是好 聚精会神地苦苦思索 兴奋得面脸通红 只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。 他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。

他的脸惨白惨白的，吓得眼睛瞪得大大的。 她笑了，圆圆的脸就像一盘盛开的金葵花 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像**中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。

左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。” 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。 我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。 他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。 同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。 描写劳动的好词好句 （1）劳动动作的词语 整理 收拾 晾晒 缝补 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗涤 浇灌 大显身手 洗洗涮涮 挑挑拣拣 干净利落 手脚灵巧 心灵手巧 笨手笨脚 手忙脚乱 手足无措 手脚笨拙 （2）描写劳动心情、感受。

2 欣喜若狂的作文

欣喜若狂

周四下午，我们六年级举行了一场激动人心的跳绳比赛。四点一到，我们全班拿着跳绳，带着小纸条下到操场。到了操场，上月的跳绳比赛得主——三班已经到了操场，他们十分悠闲，有的在聊天；有的在说笑；还有的在用绳子玩游戏；甚至有人说：“这次比赛，我们赢定了！”我很生气：不就是拿了一次第一吗？有什么了不起的！我们一定要超过三班！让他们知道我们也不是省油的灯！！

我们耐心的等待比赛的开始，几个同学在做热身运动，几个同学在一边拼命练习。我看看三班，他们依然优哉游在德望来往去，仿佛第一名的桂冠已经戴到了他们的头上一样。

比赛开始了！三班先入场。我坐在场外，观察他们的动作，学习他们的跳法。三班果然厉害，十几个同学跳得飞快，平均一秒两三下。我感到压力很大。

终于轮到我们了。我的心紧张得“砰砰”直跳。我不停地做深呼吸，勉强平静了下来，

“各就位~预备，吁~~！”哨声一响，我们立刻甩动绳子，飞快的跳了起来。

我用尽全力，拼命跳。风呼呼地吹着，绳子甩动而发出的“啪啪”声越来越稀。“不行，不能放弃！”我的脑海中又闪出三班的人那嘲讽的表情。我的心里又燃起一股怒火，力气又奇迹般地增加了，我又咬紧牙关不停的跳。

渐渐的，我的手酸了，脚也麻了，脚越来越沉重，抬不起来了。不能然三班嘲笑我们！！我发疯般的跳着，咬紧牙关坚持着……

“吁~~时间到！”我呼出了一口气，一下子软了下来，身上一点力气也没有了。我麻木地跟在大家后面，出了赛场。

在大家焦急的等待中，结果出来了！

我紧盯着李老师，只见她一脸严肃，我的心一沉：完了，一定没进前三！难到我们又输给了三班？

我急切地向李老师询问，李老师看了我一眼，说：“不告诉你！”我看见李老师的眼中闪过一丝喜悦。

开始颁奖了！我双手合十，喃喃道：“上帝，我们不要第一名，我们由倒数第六名就行了（我们六年级共六个班）。”

颁团体奖了！“第三名，六（X）班！第二名，六（X）班！第一名……”我们的心跳到了嗓子眼。“六（一）班！！！”

“耶~~！！赢了！太好了！！太棒了！！！”我们兴奋得一蹦三尺高，欢呼雀跃。

到了教室，黑板上李老师讲课时写的“欣喜若狂”被人圈了起来，李老师说：“看！我都成‘先知’了！今晚作业，三科，全免！”

“耶！太棒了！”那时，我们的心情只能用一个词来形容——欣喜若狂！

3 写人们有了火后欣喜若狂的情景作文400字

普罗米修斯将火种小心翼翼地带到了人间，人们得到火种后欣喜若狂

小孩们从山间的羊肠小道上跑下来，手里捧着色彩斑斓、芳香四溢的鲜花普罗米修斯蹲下来，小孩们给普罗米修斯送去鲜花，说：“是您**了天火，让我们吃到了最美味的食物，”他们边说边流着口水壮小伙们端上一只香喷喷的牛，请普罗米修斯品尝，说：“是您让我们用火来烧熟食物，是您让我们捕捉到巨大的猎物，是您给了我们生存的希望！”有一位老人，走上前去，用他那长满皱纹的手抚摸着普罗米修斯，感动地说：“神啊！您冒着生命的危险，为我们**天火，让我们不受严寒的折磨，您是世界上最伟大的神！”妇女们端着一盘盘新鲜可口的水果，有晶莹剔透的葡萄，有又红又大的苹果，有香脆的鸭梨，也有硕大的

4 作文《从欣喜若狂到索然无味》怎末写

乒乓旋转

两个月后，我将与我的高中生涯挥手做别。

转瞬三载，说长不长，说短不短。这里面，或有学业不济的怅然若失，或有各奔前程的无可奈何。总有一些遗憾留在心中，无法坦然。

认识Y，算是上天给我的补偿。

那是一场不为输赢的球战。陌生的Y站在乒乓球台前，身上穿着一件我说不出质地的衣服。里面衬衫洁白的衣领整齐的露在外面，很是好看。他沉静的脸上嵌着一双令人难以言表的眼睛。那是一种神秘。像一个在山洞里发现的箱子，你迫不及待想要打开它。

一般人打球，眼里就只有球。再高明一点的眼中还多着个对手。Y却不同一般，他眼里有球，又不单单只是球。那儿是一汪清泉，映着一个别样的世界。里面有浅浅的青草地，有密密的绿林阴，有懒懒的俏夕阳。还有唱着小曲的莺儿、雀儿，飞来飞去。白色的乒乓球就在这幻若仙境的世界里，欢快的旋转着。好似个贪玩的孩子寻到一片属于自己的乐土，高兴到难以言喻。

我惊呆了，可也欢喜至极。这样一双清澈的眼睛，它的主人想来也似亭立于淤泥上的荷那样干净，那样令人着迷。忽然觉得，站在我面前的Y不是一个人，而是一本有灵魂会思考的书底蕴深厚的书。它带给我一种莫名的感动。这样的感动，在读沈从文先生的《边城》，读三毛女士的《撒哈拉的故事》时才有。

我为寻到着一件世间的珍宝，兴奋的手舞足蹈。

那一场愉悦的乒乓球之战，虽然不为输赢而打。但我清楚我输的彻底。告别的时候，我竟有些恋恋不舍，眼里全是那汪清泉里映出的世界，里面，乒乓球还在欢快的旋转着。

而后，再想寻个机会与Y战一场，却成了难事儿。我们不在同一个班级，也不熟识――而且，真正喜欢一样东西的人，除了表现出痴狂的热爱，另一种便是隐忍的收藏。

以前的球友我是熟识的。熟识他们的面孔，也熟识他们专注的眼神，他们打球过于专注，眼里只有一个孤单的小球无限悲伤的旋转。这份专注令我失望。这样的专注，总让我不自觉的联想到它背后的目的。这样的球战，是索然无味的。

没有Y同战，乒乓球，便孤独的旋转了好久好久。

后来，我们又打了一场，实在是称得上弥足珍贵。

红衣，白领，红袖。那日，Y一如既往的干净。

皇帝老儿食遍山珍，尝遍海味，突然吃到一份清新淡雅的民间菜，那样的惊奇和喜悦如何说的出？我为与Y的再相遇，欣喜若狂。那一天，我真希望打个尽兴而归，事实上却没有如愿――我储存好久的体力几个回合便消散殆尽。恋恋不舍这样的对手，最后还是舍了。

印象里，Y极少说话。这样我们便少了一个熟识的机会。这恐怕又是我的一个遗憾。但是仔细想想，我有笑自己愚钝：认识这样一个人物，不已是一种莫大的运气了吗？

再后来，学业繁忙的紧，心情又常常不佳，就再没有和Y打过一场球。偶尔在路上碰上，因为和同学说得火热又忘记了招呼。不过，我真希望和Y再打上一场，以告慰我这即将逝去的青春年华。Y打出的旋球，是很美丽的。

后记：用大段大段的文字来写一个我不熟识的人。真是挺冒险的。但是，Y真正是一个热爱乒乓球爱得真实却又不张扬的人。沉静，隐忍。

所以，我觉得，用这样一篇文章为我的高中生涯做祭，很值得！

――尽管，我的球技差的没底。

5 欣喜若狂的片段作文50字

微凉的雨丝不经意间飘落在我水平如镜的心湖上，悄无声息地漾开一圈圈细小微蓝的涟漪。

它们划过湖面的那一刻，我的心却颤动起来。平静的思绪漫溯到同样的雨天，漫溯到那个梦想破碎的季节……我告诉妈妈我怕永远走不出我的一片天，她明澈的双眼满溢温柔，孩子，你还有爱啊！于是，我迈开了脚步，也许前方遍布着荆棘，飞舞着狂沙，怒吼着巨涛，但我真的不怕了，我听得见心底有个声音在呼唤，我感觉到有股力量在身体里瞬间膨胀……踩踩脚下坚实的土地，让眼泪重重的落下，然后蒸发成爱的蓝天，让所有的所有都化成唇边一朵云淡风清的微笑。

爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾：爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静； 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。

母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。夜深深的，目光所及之处上几乎就有灯光，但一点也不明亮。

其实什么也看不清楚。白天那些喧哗的树，开放着娇艳的花，还有黑乎乎的草坪，此刻都进入了梦乡，那些星星，砸吧砸吧眼睛，也困得东倒西歪，夜呀，真叫人寂寞。

、"指点江山，激扬文字"是一种豪迈的潇洒，"天生我材必有用"是一种自信的潇洒，"独钓寒江雪"是一种高洁的潇洒，"不破楼兰终不还"是一种悲壮的潇洒。2、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。

3、包装是房子富丽堂皇的外壳，包装是丑妇手上绚丽的太阳伞，包装是模特在舞台上走出的一字猫步。4、责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。

5、与人初遇时，幽默是最好的名片；与人有摩擦时，幽默是最灵的润滑剂；与人作别时，幽默是最超然的祝福。幽默使美的增光添彩，使丑的原形毕露。

愿生活中的幽默多一点，因为它是一种素质，一种境界。我们需要幽默。

6、内涵如纯净的水，虽至淡却有味；内涵如静静的莲，盛开却不招摇；内涵如高高的菩提，给人以智慧的启迪。内涵如盛夏骄阳下的大树，为人铺排一地清凉；内涵如人生历程中的风景，无它相伴则旅程少趣……7、倾听春天的莺歌燕语，我们感受到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界；倾听长者的教诲，我们如坐春风；倾听朋友的诉说，我们感觉到友谊的可贵……8、赞美如顺风，吹起将要启航的白帆；赞美如明灯，照亮黑暗中摸索的路；赞美如暖阳，驱散人心头的寒冷；赞美如春雨，滋润出希望的嫩芽；赞美如彩虹，其美丽让人终生难忘…9、A是一座金字塔，是进取；B是两个连接在一起的心，是友谊；C是未满的月牙，是缺憾。

X是人生的交叉路口，是选择；F是一根拐杖，是帮扶；H是互相牵着的手，是真情；W是崎岖的山路，是坎坷。0是一面镜子，让你认识自己；O是一只漂流圈，让弱者随波逐流一面敲响的战鼓，催强者奋勇前进；一块空地，让勤劳者自由地耕种五谷。

10、理解是生活的太阳，她将给人们带来无尽的温暖。理解是生活的发动机，她将给人们带来无穷的力量；理解是生活的美酒，她将给人们带来醉人的芳香。

11、①电视机--自以为拥有一切，但无论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。②空调--只能在一个小的空间改变温度，却总以为自己能改变大气候。

③洗衣机--自以为能洗掉一切脏物，却只能洗去衣物的污垢。④电冰箱--自以为能保鲜食品，但也只能有一定的期限。

⑤电冰箱――想制造冰天雪地，却不知外面世界仍然是盛夏烈日。⑥电灯--如尼采一样自喻为太阳，却不能给人以温暖。

⑦电灯--自以为能照耀全世界，却只能照亮一个狭小的空间。⑧收音机――内容丰富多彩，尽是他人辉煌。

12、 是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎。

是跳荡的火焰，炽热鲜艳，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就会熄灭。

是茂盛的森林，郁郁葱葱，生机盎然。但若不保护管理，森林就会消失。

13、生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。

而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；它可能是一只鸿雁，让你体味坚韧；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它可能是一幅书法，让你体验苍劲；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。14。

6 关于欣喜若狂、小心翼翼、坐立不安、如释重负的作文300字

体验坐立不安 每当我想起那件事，一种坐立不安的后悔情绪立刻布满心头。 那一天，我在打电子游戏机时，突然发现里面的钱用光了，而我这个月的零花钱正好花光了。怎么办呢？我在房间里踱来踱去，心里急得团团转。

顷刻间，一个邪恶的念头一闪而过——偷钱。 我也不知那里来的一股勇气，迫使自己一步一步地悄悄地走到妈妈的钱包旁，注视着妈妈的一举一动，确认她没有注意到我，我这才偷偷摸摸的拉开拉链，摸去了一张纸币，立刻一溜烟地回到了书桌旁。我定了定神，确定没被妈妈发现后打开捏成一团的钱币，一看是五十元钱。这时，我才发现自己的心跳出奇地快，好像就要冒出嗓子眼了。

我拿着手里的钱却丝毫没有一点快乐，心里像有头小鹿上窜下跳。脸上 辣的，手心里全是冷汗，心头像有千万只蚂蚁爬过。这时，我听见了妈妈的脚步声，于是急忙打开作业本装模作样地写起了作业，可我却一个字也写不下去，拿着笔的手微微颤抖，脑袋里一片空白。 妈妈从我身边走过，我悬着的心总算放下了。突然，妈妈大叫一声：“侯健誉，你过来！”我猛地一惊，心想：完了，被妈妈发现了，这可怎么办？我怀着忐忑不安的心情，心惊胆战地走了过去。

我做贼心虚，虽然表面上装得挺从容的，但是，看到妈妈的眉毛一皱，我的心一下子收紧了，连大气也不敢喘。等听到妈妈没有提这件事，我也就放心多了。 我开始留心妈妈的一举一动，眼睛始终在她身上贼溜溜地转来转去。妈妈明显也发现了我的异常，忽然，我和妈妈四目相对。她不解地问：“你是不是有什么事情瞒着我？”“没……没有！”我结巴巴地说。

我嘴上这么说，可心里却实在熬不住了：既然做错了事，就主动与妈妈说清楚吧！这种坐立不安的煎熬实在令人受不了！ 我定了定神，长长地吁了一口气，走到了妈妈身旁，把事情的经过一五一十告诉妈妈。话音刚落，那折磨了我一天的不安情绪终于全部消失了，那一刻，我觉得真轻松，那如释重负的感觉真让人难忘。我想，我一定要做一个诚实的孩子！

1 片段作文用适当的的抒情方式,写一段话,描写某种情感,如幸

我总是呆在一段时光里，怀念另一段时光。

如果把童年再放映一遍，我们一定会先大笑然后放声痛哭，最后挂着泪，微笑着睡去。让我化作羽毛，徜徉在这无边的回忆。

有时我沉默，不是不快乐，只是想把心掏空…… 人生，不过一杯茶，满也好，少也好，争个什么！浓也好，淡也好，自有味道。急也好，缓也好，那又如何？暖也好，冷也好，相视一笑。

因为看轻，所以快乐；因为看淡，所以幸福。世间很多事情，我们都做不了主，一切随缘便好。

多几分快乐，少几分忧愁；多几分幸福，少几分痛苦；多几分憧憬，少几分绝望。相信阳光必将驱散阴云，雨后彩虹终会露出她醉人的微笑。

2 用抒情的方式写一篇愉快作文200字节

心情

一抹斜阳，残照里他扬鞭策马，伴着笃笃的蹄声，孤身而去……

——题签

一、

乱世的歌谣，悲叹这离乱的情愁，远处孤寺的钟声，唤醒了无数游子思迁的梦……细看古道的凄婉，它藏匿了多少旧时的温柔，他路过自己的铅华，叹一声，这一世的芳桦……

作伴马蹄扬起的尘埃，他遗恨这杯酒的情怀，在山谷荡荡！悬崖勒马，悲望着这眼前的断肠路，静默，泪如雨下……

落了马，竟不知进退，再回首，冷落了清秋，冷落了自己的牵挂……发声的瀑布，隐约中透着点淡淡的花香，这神秘的幽香，是谁的寄托，暗渗着，是指缝中莫名的挣扎！

数十载流水般的英雄路，刀光剑影的­霍霍，如大浪般淘尽了他仅存的韶华记忆不在浮夸她的温？谂蔚哪欠菥笄浚？褚坏兰纤？懒怂？詈蟮钠诩健

他背叛了自己的灵魂，典当了所有的坚持，躲避着光明中承载的虚伪！这一片干涸的土地，是否是他最后的栖息地，难言的乐章，谱写了暗夜的篇章，猿啼鹰飞的叫嚣，赢得一片荒芜……

二、

望断天涯，这余晖的灿灿，海月清明的光亮，是一幕幕心头抹不去的牵强……

断了剑，一单矗立的背影在寒风中凄凄……暮色霭霭，点化了烟雨断断……泪，今在何兮？明月地凝碧如堆，亦把念念不经意堆满了眉头心上

寒玉短萧，许多愁，不敢言……

心，累了之后的狂笑，苍莽中，梦醒！

3 以学习为话题写一篇作文（用抒情的表达方式）

当一群大雁呈“人”字形从你头顶飞过，你是否从中知道秋天的到来？当你拥抱大海，你能否感受到 “海纳百川，有容乃大”的襟怀？的确，这些都不一定会是老师教给你的。因为，学习不只是学别人教给你的东西，我们还应当学会学习，学会从其它途径学习，学会主动学习。

学会向大自然学习，你会获得无穷的力量。有时，我们会忽视那些微小事物，孰不知，那竟是我们学习的对象！你看那为生存而忙碌地寻找食物的蚂蚁，如芝麻大点，但它能够搬起重量是它三倍的物体，运回自己的巢穴中。假使让我们去承受如此比例的重物，有谁能做到呢？于是，我从中学到我们应当挖掘出自己最大的潜力，获得无穷的力量！

学会向古建筑学习，你会感叹历史文化的深邃。那个历代君王生活其中的紫 城，不正突出了中华悠久历史的博大精深吗？站在这古老的建筑物中，张开双臂，尽情地呼吸着历史遗留的气息，感受着城外皎洁月光的洗礼。于是，我被中华民族的辉煌历史所折服，从中了解到中国文化历史的悠久。

学会向身边的人和事学习，你会懂得做人的道理。当我们看到岁月的痕迹又无情地驻足父母的眼角时，我从中学会了孝敬父母是子女的义务；当注意到老师的喉咙再次沙哑时，我从中学会了“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神；当看到农民在田间冒着烈日劳作，突然想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我从中学到了珍惜他人劳动成果的美德……

或许，有人认为学习便是在课堂上吸收老师所教授的知识，不知，学习大自然，我们获得无穷的力量；孰不知，学习古建筑地能掌握历史；孰不知，学习身边的人和事，思想品德也深印于我心。

我国著名教育家陶行知曾言：社会即教育，生活即教育。学习并不只是学习别人教给你的东西，让我们学会学习，学会主动寻找知识！

4 片段作文选取恰当的抒情方式写一段话描写某种情感如幸福喜悦痛苦忧

难忘的亲情

难忘的亲情我的脑海里有许多小鱼，这些小鱼构成了我难忘的亲情，但我最难忘的亲情是那一条金色的小金鱼……

记得我读三年级的时候，刚过完年去上学，同学们兴高采烈地谈论着春暖花开的美好，可是，我不觉得有什么好。因我在料峭春寒中上学，早晨我冷得牙齿打颤。班上的同学说“你看，她的嘴唇发青。”过了几节课，我回到家里很是不舒服，并躺倒床上睡着了。

我在睡觉中听到一种熟悉的声音，“快起来！小琬！”醒来一看是妈妈。我说：“我好象有点发烧。”妈妈赶紧给我用体温表一量，“体温四十度”妈妈立刻紧张起来。给我的班主任打电话请假，接着，妈妈手忙脚乱拿起杯子到水给我喝退烧药，我仔细的发现妈妈的额头上有豆大的汗珠子直往下滚。我想，妈妈这肯定是急出来的，我一定要病好早点。 登录作文网，你也可投稿。

我不知怎么高烧不退，喝了药汗流浃背，妈妈忙着换毛巾给我擦背，一直忙了个中午，连饭顾不及吃，我又睡了……我感觉到妈妈背着我上医院。没想到我就在医院住了一星期零四天。 登录作文网，你也可投稿。

每天我挣开眼睛都看见妈妈守在我的身旁。我的病好了，我又发现妈妈黑了一圈眼圈，多了一丝银发……

5 用议论、抒情、描写的手法写一篇作文

我的老师

他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

6 用"借景抒情"的方式写一篇作文550字 关于桃花

喜欢在太阳下山时出走，踩在暖暖阳光下，任微风拂起整齐干净的发丝，轻吻无瑕的脸颊。什么也不想，什么也不必想。仿佛置身于世外的鸟语花香，潺潺流水之中，余晖中的大雁，排着整齐的“人”字从无际掠过，引出无尽诗意，正如刘禹锡《秋词》中所说：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”

大自然的魅力无穷无尽，总是让人感觉若即若离的一种朦胧。所谓的“鹰击长空，鱼翔浅底，驼走大漠，虎啸深山”，便是大自然的一点极致。江山如娇多娇，引无数英雄竞折腰，这或许便是大自然的另一番风情。曾几何时，大自然的景物被文人用作托物言志、借景抒情的工具，大自然则又披上了一层神秘的感情面纱，与诗人、作家同悲共喜，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下”……上下五千年，滚滚长江水，华夏一代代炎黄子孙，与大自然和谐相处时，又不断点缀修饰着这位伟大的母亲，这位世界上最漂亮、最温柔、最贤惠的母亲。

漫步山间小道，最惬意的便是能走在遮风挡雨的参天大树下，静听周围的虫鸣鸟啼。放眼田野，是数不清的相互缠绕点缀的花草树木。脚下的路湮没在幽深的丛林中，延伸至未知的前方……渐渐地，融入大自然。只有不需要任何修饰装扮的景色，才是最美的新娘。正如清朝大学者王国维谈的“有我之境”与“无我之境”的相互渗透、相互融合。何为有我？何为“无我”？大自然的默契不是任何矫揉造作的修饰能媲美的，是用任何已知的华丽的言语都不能描摹的。

大漠孤烟直，长河落日圆。大自然的每一点，每一滴，都给人以一种无法超越的和谐的韵味。喜欢在疲惫的时候外出，远离尘世的喧嚣，世事的纷扰，独自享受这江上之清风，山间的明月的寂静。欣赏大自然，给自己一点抚慰。余晖中的大雁，轻轻掠过头顶，朝着太阳升起的方向翱翔。红彤彤的落日，散发着她的余晖，铺洒在纷忙的人群身上，便是一种别致，一种惬意，是你、我、他都拥有的一点灵动。

7 写文章有哪三种抒情方式

抒情方式一切文艺作品都需要表现感情，诗尤其需要表现感情。

对于这一点我国古代作家、评论家普遍认识到了。这就是有名的“诗言志”的主张。

这里所说的“志”就是“情”或“情意” 或者说“诗主情”。借景抒情 诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。

寓情于景（或物），情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。 直接抒情。

也称直抒胸臆。古代诗歌中绝大多数是间接抒情。