柳叶儿中吃柳叶儿时，哪些描写浸透着苦涩

菜糊糊粥”的过程中品尝到了苦涩“烧一锅开水煮,煮好之后,又捞进凉水里泡往往要泡一两天,换三五次水,再攥干了剁碎”可见,柳叶不经一番精心处理是难以下咽的那些“全家便只允许我一个放开了吃”等侧面描写又使大家感到了饥荒之严重

从开头的悬念和结尾对比的手法里,体会到作者对柳叶的特殊感情,认识到一“嚼”一“品”中透出的苦中略带些涩的滋味的不只是柳叶,更是作者童年生活的丰富内涵到此,全文苦中带涩的感情基调就水到渠成般地被“攥”了出来

完整导学案（可供参考谢谢）

课

题 柳叶儿 课型 讲读课 课时 1

学

习

目

标 1．学习在生动的描写中寄寓丰富的感情的写法；运用摘记的方法分类摘抄文中含感情的句子

2．熟悉课文内容,深入探讨文章主旨,感受作者的情感

3．了解课文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵,珍惜今天来之不易的幸福生活,憧憬美好未来

课

前

预

习 学

法

指

导 1．诵读文章时,要在脑海里想像画面,朗读时要读出轻重缓急,读出感情

2．带着学习任务读书的意识和作批注的习惯

3．学习发现、研究、解决有研究价值的问题,加深对文章内涵的理解

知

识

构

建 （一）阅读方法：倾听、浏览、概括、判断、品析、表达

（二）、写作方法：首尾呼应、苦乐相衬、描写细腻

（三）、思维方法：品味、体验、领悟、探究、哲思

相

关

链

接 一．作者简介

宋学孟,生于1953年,山东昌邑人,当代作家毕业于北京鲁迅文学院和北大作家之班著有长篇小说《深秋的颜色》,短篇小说集《十九岁的微笑》,中篇小说集《马汉王外传》等

二．背景资料

上世纪50年代末期到60年代初期,我国处在困难时期由于刚建国家不久,国力薄弱,再加上外国的经济封锁,国内政治上的浮夸风,及旱涝等自然灾害,致使全国人民面临极端困难的生活,停业应的粮食本来就不够吃,加上农民消耗的体力大,所以只好吃一些树叶、野草等充饥,本文所写的正是这一时期的生活

三．诗中柳

1、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜（韩翃：《寒食》）

2、山重水复疑无路,柳暗花明又一村（陆游：《游山西村》）

3、沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风（志南：《绝句》）

4、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新（王维《送元二使安西》）

5、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天（杜甫：《绝句》）

6、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关（王之涣：《凉州词》）

7、杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声（刘禹锡：《竹枝词》）

8、红酥手,黄滕酒,满城春色宫墙柳（陆游：《钗头凤》）

9、最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都（韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》）

10、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情（李白：《春夜洛城闻笛》）

知

识

预

习 1．注音

嚼（jiáo）着捋（luō）叶子逞（chěng）能噌噌（cēng）兀（wù ）地勺（sháo）子找茬（chá）苦涩（sè）猴（hóu）子风飕飕（sōu）攥（zuàn）紧

2．解释

（1）舒展：不卷缩；不皱

（2）品尝：仔细辨别；尝试（滋味）

（3）淘气：形容小孩顽皮捣蛋

（5）逞能：显示自己能干

（6）得意洋洋：形容十分得意的样子

（7）噌噌：拟声词

（8）攥：握

（9）赞赏：赞美赏识

3．向长辈了解他们的童年生活

4．试着尝尝过去人们吃的食物,诸如野菜、柳叶儿等等

课

堂

探

究 导入：

柳是一种常见的植物,南方北方,山谷河畔,田间地头,到处都可

见柳的身影同学们,你对柳的感受是怎样的呢说说看

（柳是报春的使者；柳是美的化身；柳具有顽强的生命力）

可是,当代作家宋学孟对柳的感受与我们大家都不同,他说“柳是我的救命恩人”这是怎么一回事让我们带着疑问走进课文《柳叶儿》

课堂讨论：

1．用一句话来概括文章的内容

在饥荒年代里,“我”与三叔抢柳叶儿的故事

2．作者围绕“柳叶儿”的那几个方面来讲的试在“柳叶儿”前面加一个表示动作的词来概括

恋柳叶儿——抢柳叶儿——吃柳叶儿——咏柳叶儿

3、作者当时想吃点柳叶容易吗

五处“抢”字上“榆树皮吃光了,大家又抢柳叶儿”、“柳叶儿,是要抢的”、“低处的,几天就被大人们抢光了”、“露珠儿还在树叶儿上的时候,就去抢树叶儿的”、“近处的抢完了,就往远处”作者的童年岂是一个“乐”字所能包容的

4、童年的“我”为什么感到“最乐”呢

文章明在写品“柳叶儿”之乐,实质不断点染生活之苦也许没有这种苦,反倒体会不出其中的乐正因为生活极苦,才有了尝柳叶儿之乐,苦乐相依,折射出作者对“乐”的辩证思考,即审苦与审乐完美结合而以苦写乐,正是我们常见的衬托手法

5、吃柳叶时,哪些描写浸透着苦涩文章还有哪些地方能让你对此有更深刻的了解

菜糊糊粥”的过程中品尝到了苦涩“烧一锅开水煮,煮好之后,又捞进凉水里泡往往要泡一两天,换三五次水,再攥干了剁碎”可见,柳叶不经一番精心处理是难以下咽的那些“全家便只允许我一个放开了吃”等侧面描写又使大家感到了饥荒之严重

从开头的悬念和结尾对比的手法里,体会到作者对柳叶的特殊感情,认识到一“嚼”一“品”中透出的苦中略带些涩的滋味的不只是柳叶,更是作者童年生活的丰富内涵到此,全文苦中带涩的感情基调就水到渠成般地被“攥”了出来

品读课文：

1、找出自己最喜欢的语句,读出节奏、感情

2、互读互评

3、说出喜欢的原因

你可以试着这样说：

我最喜欢文中的 ,因为它

我觉得文中的 词用得好,好在

分成四人小组,合作找出你认为描写优秀或精彩的句、段,先动情地读一读,再赏一赏,最后说说它“好”在何处

4、学生合作查找,品析后交流（生本、生生对话）

答案要点：（1）第8段中,写爬高的一连串动词：“甩、飞、爬、抱、摇、摆、溜”写出“我”的陶气,也为了下文爬高摘柳叶打下基础

（2）第10段中用“湿润、清凉、朦胧、宁静”四个词展现周围环境的静谧,富有诗情画意,为抢摘柳叶增添乐趣而“冰凉、咯嘣嘣、凉飕飕、滴进、阴凉”等词则写出了抢摘柳叶了的苦涩滋味

（3）第10段中,把一个太阳比作“一个大樱桃,去年鲜红鲜红的”写出极端饥饿,流露出苦涩之味

（4）第12段中,描写品尝柳叶儿的情形：“抓上一小把黑豆,喝上几口粥,吃到了一个豆儿,满心里香得不行”用夸张的笔法写出了“柳叶儿”的美好滋味,可见当时生活是多么艰难

（5）第13段说“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的,薄薄的一层肚皮几乎撑得透明……那纸一般的肚皮被弄破,里面的肠子会淌出来”极言其饿,侧写生活的苦涩

忆往昔,岁月艰难,少年不知愁滋味；看今朝,生活幸福,稚童低语尚言苦!我们现在应该怎样对待生活请你用一两句名言警句来对不知道珍惜幸福生活的人进行劝说

你怎样看待“苦”与“乐”的问题,结合自己的经验谈谈

学生畅所欲言提示：一切“乐”的品得均建立在“苦”的基础之上

教师小结：

时光已流逝,抹不去苦涩的记忆；柳叶又抽芽,牵动着如歌的情思同学们让我们记住柳叶的那个时代吧!因为柳叶时代的情感熏陶了我们的灵魂,丰厚了我们的思想积淀但愿它能刷新我们的人生底色珍惜现在的生活,用真正的幸福装点自己的人生

扩读延伸

1、人们吟诗作画赞美春柳与作者的柳叶儿情冲突吗说说自己的见解

几乎人人都见过柳,但是对柳的感受会因为个人经历的不同而有区别

2、“柳”是多姿多情的代表,柳常与一个字相谐音（留）柳,留相谐,你能在《柳叶儿》中找到它们的结合点吗

文章中,也是柳、留相依的课文第二段中“每当看到那一片片打着细卷儿,在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时,我总忍不住要伸手去摘一片来,放在嘴里嚼着,慢慢品尝那苦中带些涩的滋味儿”一句给读者留下深刻的悬念：为什么苦中的带些涩还要去品尝结语说：“我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼而且我想告诉人们,它味苦,微涩,但能救人”解开了开头的悬念,表达了对“柳叶儿”作为救命粮的留念之情

3、请将下面这首咏柳的诗与宋学孟的《柳叶儿》进行比较,看有哪些不同

咏柳 贺知章

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦

不知细叶谁裁出二月春风似剪刀

（与宋学孟的《柳叶儿》不同的是：贺知章的《咏柳》前两句用生动的比喻描写了春柳袅袅婷婷,婀娜多姿的形态；后两句用自问自答的设问句歌颂春风创造了绿色,创造了生命,创造了美丽的大自然,是传诵千古的咏柳佳作）

巩

固

训

练 当堂练习 1、根据拼音写出汉字或给加点字注音

我总忍不住要伸手去摘一片来,放在嘴里嚼（ ）着,慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿

我的淘气,本来就是出了名的从小就喜欢上树爬高来chěng( )能

衣服扣子开了,肚皮蹭( )着了树干,凉sōu sōu( )( )的

结合课文思考下面的问题

2、文中三个“吃光了”和一个“抢”字,既可以看出饥荒的严重,又可见柳叶儿的 作用

3、“得意洋洋”地从树上溜下来、挨了打“心里却是美滋滋的”,从这里可以体会出“我”当时什么心理

4、在具体写去抢柳叶儿的情景时（课文9—11段）,作者主要运用了哪些描写方法

5、文章最后一段运用了 的手法,再次抒发了对柳叶儿特殊的感情

6、联系全文,说一说作者在童年之所以感到“乐”,主要反映在哪几件事情上

1、jiáo 逞 cèng 飕飕2、救命 3、可以体会出“我”显示了上树爬高的本领以后的乐趣 4、景色描写、动作描写 5、对比 6、爬高上树、抢柳叶儿、吃柳叶儿

课后作业 课余练笔,展示才华

1．关于“柳”的诗句我们学过不少,选取两个写在下面

2．以“我们今天饭桌上的佳肴”为话题,对照课文,谈谈自己的所思所感（300字左右）

反

思

总

结

格言警句 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益 ——高尔基

应该是《柳叶儿》吧！

柳叶儿

（1）又是柳叶儿抽芽的季节了。

（2）每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿。

（3）柳叶儿救过我的命。

（4）那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿……那一年，我八岁。

（5）柳叶，自然在嫩的时候最好吃，老了，便又苦又硬，难以下咽。柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七八天，至多十几天。

（6）那些天，全家最乐的是我。

（7）柳叶儿，是要抢的。低处的，几天就被大人们抢光了。他们在长杆上绑一把镰刀，咔嚓咔嚓把树枝全割下来，-抱一抱运回家去，柳叶儿捋下来吃，树枝儿烧火。高处的，大人没办法，这正好有了我的用武之地。

（8）我的淘气，本来就是出了名的。从小就喜欢上树爬高来逞能。谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样"噌噌"地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去，抱住树枝，哗哗地摇，摇得我自己的身子随着树枝弹过来，摆过去，摇得底下人一个劲地喊叫，一片惊慌，才得意洋洋地溜下树来。便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的。

（9）我和三叔每天都是在太阳出来之前，露珠儿还在树叶儿上的时候，就去抢树叶儿的。近处的抢完了，就往远处。

（10）天蒙蒙亮，眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的（ ）。我和三叔一高一矮；一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到（ ）的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵（ ）。

（11）我从上而折了树枝往下扔，三叔仰着头在下边捡，一会儿便折下来一大抱。这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去。我看痴了，三叔便仰头问我：“你看什么”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的。”

（12）柳枝儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝儿口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。

（13）最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放-勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸-般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。

（14）多亏了那些树叶，吃光了一茬，长山来-茬，再吃光了一茬，再长出来-茬……那年月，有多少老百姓都是靠着这些树叶活下来的！

（15）对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人，如果你没东西吃，它能够让你活下去。

21、依次填入第（10）段括号内的词语应是( )（3分）

A冰凉 清凉 阴凉 B清凉 冰凉 阴凉

C清凉 阴凉 凄凉 D凄凉 冰凉 清凉

22、第（4）段画线句运用了( )的修辞手法，其表达效果是( )（3分）

23、第（6）段写“那些天，全家最乐的是我。”联系下文看，“我”的“乐”主要体现在：

（1） （2） （请用简要的语言概括）

24、第（10）段画线句属（ ）描写，下列对其作用的分析有误的一项是( )（4分）

A交代了“我”和三叔抢柳叶儿的时间与地点。

B描绘出早春农村的清晨湿润、清凉、朦胧、宁静的特点。

C推动故事情节的发展，为下文写“我”抢柳叶儿作铺垫。

D烘托小小年纪的“我”“少年不识愁滋味”的心理。

25、最后一段文字在全文中的作用是（ ）（4分）

26、文末写道“对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿”，请用你的生花妙笔，描绘出柳的“多情”、“多姿”。（80字左右）（8分）

（ )

答案：

21．B(3分)

22．排比（1分）突出强调了当时饥荒的严重，人们的饥饿程度。（2分）

23．(1)抢柳叶儿正好可以显示我上树爬高的本领。（3分）

(2)吃柳叶儿能让我享受到吃饱肚子的满足感。（3分）

24．环境(景物)(1分) C(3分)

25再次抒发作者对柳叶儿的特殊情感（2分），

并且照应文章的开头，使文章结构严谨。（2分）

26．要求：运用描写的表达方式，表现出柳的多情、多姿。

例文：瞧，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘。万条垂下的绿丝绦分明就是新娘美丽的秀发。

微风拂过，秀发轻轻舞动，尽显妩媚。偶尔一只蜻蜓落在柳条上，仿佛新娘头上一只美丽的发簪。（8分）

望采纳！

多谢合作！

静夜思

唐 李白

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

阴雨

唐白居易

岚雾今朝重，江山此地深。

滩声秋更急，峡气晓多阴。

望阙云遮眼，思乡雨滴心。

将何慰幽独？赖此北窗琴。

客中寒食

唐李中

旅次经寒食，思乡泪湿巾。

音书天外断，桃李雨中春。

欲饮都无绪，唯吟似有因。

输他郊郭外，多少踏青人。

江岸秋思

唐杜荀鹤

驱马傍江行，乡愁步步生。

举鞭挥柳色，随手失蝉声。

秋稼缘长道，寒云约古城。

家贫遇丰岁，无地可归耕。

江上送友人南游

唐张乔

何处积乡愁，天涯聚乱流。

岸长群岫晚，湖阔片帆秋。

买酒过渔舍，分灯与钓舟。

潇湘见来雁，应念独边游。

思乡作

唐布燮

泸北行人绝，云南信未还。

庭前花不扫，门外柳谁攀。

坐久销银烛，愁多减玉颜。

悬心秋夜月，万里照关山。

冬日山居思乡

唐周贺

大野始严凝，云天晓色澄。

树寒稀宿鸟，山迥少来僧。

背日收窗雪，开炉释砚冰。

忽然归故国，孤想寓西陵。

云梦故城秋望

唐戎昱

故国遗墟在，登临想旧游。

一朝人事变，千载水空流。

梦渚鸿声晚，荆门树色秋。

片云凝不散，遥挂望乡愁。

除夜作

唐高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。

故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。

故乡杏花

唐司空图

寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。

欲问花枝与杯酒，故人何得不同来

江外思乡

唐韦庄

年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。

更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。

远望

唐元稹

满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。

仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。

和三乡诗

唐高衢

南北千山与万山，轩车谁不思乡关。

独留芳翰悲前迹，陌上恐伤桃李颜。

乡思

唐薛涛

峨嵋山下水如油，怜我心同不系舟。

何日片帆离锦浦，棹声齐唱发中流。

1举头望明月，低头思故乡

2独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

3风火连三月，家书抵万金

4枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马

5日暮乡关何处是，烟波江上使人愁

6仍怜故乡水，万里送行舟

7酒入愁肠，化做相思泪

8共看明月庆垂泪，一夜乡心五处同

9浊酒一杯家万里，羌管悠悠霜满地

10何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

君自故乡来。应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未(王维《杂诗》)

2少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来《贺知章《回乡偶书》)

3岭外音书断，经冬复立春。

近乡情更怯，不敢问来人。《宋之文《渡汉江》)

4客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春 入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)

5人春才七日，离家已二年。

人归落雁后，思发在花前。(薛道衡《人日思归》)

6床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》

7谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。(李白《春夜洛城闻笛》）

8客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。

无端更渡桑干水，却望并州是故乡。(刘皂《旅次朔方》）

9戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

肌肤封建礼教 放大看看及发动机地方了就是大家就发了多少放大镜看拉力了dsl开朗大方放家里卡斯科拉多萨里几点飞卡拉飞打开连接发dsl看看风景的时间飞机上了多久都十分肯定是快乐的疯狂啦啦都是辣的经历ask就拉开了多少快乐sdk的斯科拉里看看撒打开了就哭了ierwijfiifilm覅为文件链接非经济法三舅家里的事覅了吉林省dll dsl的法力低房价 就覅大上开视 是的房间里士大夫房间数量的覅了多少分了覅是大方了第四idsfl发嗲看飞历史地方都死了达拉斯的了激烈的附件开发贷款立法快乐商店的是卡卡家里的时刻 的是俩快乐地阿卡的理解

对于柳，多少文人墨客又是吟诗，又是作画……感叹它的多情，赞赏它的多姿……早春，又是柳叶儿抽芽的季节了。可对柳叶儿，现在的我却有着别样的感触。

《柳叶儿》里，昔日文人赏柳的风雅再难寻觅，看到的、触摸到的只是一种浓于水的亲情、恩情，浓浓的……

那是怎样的一个春天，“我”才八岁。能填饱我的小肚子的，没有“旺仔”，没有“达能”……甚至连野菜都没有。这是一个青黄不接的非常时期！有的是那一片片打着卷儿的柳叶儿。而且，这柳叶儿只有在刚抽出的十天里才好吃；十天后的柳叶儿便老了，不好吃了，吃在嘴里如干枯的草杆，苦涩的难以下咽。所以，这柳叶儿是要抢的，和时间抢，和同样饥饿的乡亲抢……低处的柳叶儿几天就被大人们抢光了，甚至将整个柳枝抱回家（撸下柳叶儿填肚，柳枝儿烧火）；高处的，大人们没法，“我”就有了用武之地。当时，我是村里出了名的“调皮鬼”，喜欢用上树爬高来逞能。因为饥饿，那次在柳树上摘柳叶儿的时候，我还把初生的太阳当作了鲜红的肉做的樱桃……

“柳叶儿味苦，微涩，但能救人。”是呀，在那段困苦的日子里，是柳叶儿丰富了“我”酸涩的童年，是柳叶儿支撑了“我”和其他同样饥饿人的生命，是柳叶儿给了“我”绿色的希望。

如今，那份苦中带涩的滋味年代一去不返，当看到那一片片打着的细卷儿，在暖和的阳光里，慢慢舒展的柳叶儿，我也还是会忍不住伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢地品味一番，柳叶儿的滋味儿又该会是怎么样的呢？你肯定知道！……