如何培养学生成为一个有爱心有丰富情感的人

一、注重自我教育，有效控制不良情绪

中学生的情绪和感情不够稳定，处于过渡时期。一些学生不善于控制，调节自己的情绪。比如，有时为一点小事而伤心或大发脾气，有时为某次考试不理想而沮丧。有的学生时常被悲观、忧郁、孤独、紧张等不良情绪所困扰，导致学习没兴趣，精力不集中，缺乏主动性和自觉性；甚至有的学生因考试不理想或学习上的压力，居然产生一死了之的念头。由此可见自身情绪控制尤其重要。那么怎样才能有效控制情绪呢？

控制情绪，并不是简单的抑制，而是重在自我教育、自我疏导、自我评价和自我调节。每当学生产生不良情绪时，我重在引导学生进行自我教育，提高自我认识水平。具体分为三步。第一步，正视现实。要求学生接受并正视自己的不良情绪，因为每个人并非时时刻刻是积极乐观的，偶然产生一些不良情绪也是正常的。了解自己的情绪处于什么状态，即是什么心情或心境，并让学生认识自己产生不良情绪时的一些身体表现（姿势、言语、面部表情和体态等方面）。如：悲伤时痛哭流泪，痛恨时咬牙切齿，恐惧时手足无措。训练学生通过深呼吸、分散注意力等方法使自己的身体平静下来。第二步，找原因，查根源。找到自己在什么时候因为什么人什么事产生的不良情绪，着重分析自己主观方面的原因，并回忆自己曾有哪些类似的不良情绪及被不良情绪缠绕的体验和危害性。第三步，解决方法。引导学生认识任何不良情绪都是可以控制、转换的，如"化悲痛为力量"、"自卑的超越"等等。引导学生积极主动地寻求有效控制情绪的方法，如通过语言与他人沟通得到他人的理解或转移精力（听音乐、散步等）便情绪得以缓解。实践表明，通过引导学生进行自我教育，开展自我批评，提高自我认识能力，对控制不良情绪，收效良好。

二、注重挫折教育；增强心理承受能力

人生之路不总是一帆风顺，挫折对每个人来说也是难免的。但有的学生心理承受能力弱，经不住挫折考验，面对挫折恐惧而消极悲观，影响了正常的学习生活，甚至导致心理障碍，影响身心健康。特别是高科技时代的今天，强竞争、快节奏、多变化给人带来更加强烈的情绪冲击，使矛盾、冲突更普遍更尖锐。因此班主任要认真地给学生补上挫折教育这一课。

心理研究表明，承受挫折能力和其它心理品质一样，可以通过学习和锻炼而获得提高。在日常教育工作中，经常教育学生要有意识容忍和接受日常生活和学习中的挫折，明白"失败乃成功之母"，明白许多饱经风霜、遭遇过人生坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更有作为。我经常根据学生的思想实际，组织开展了"挫折教育"系列活动，如"十六岁的花季"、"伟人年轻的时候"、"二十一世纪的我"主题班会，"爱我中华、爱我班级"的演讲比赛、辩论赛等。同时有意识地设置一定的挫折教育情景，寓挫折教育于日常教育工作中，定期组织一些难度较大的活动（爬山、义务劳动），磨炼学生的意志，培养他们战胜困难的能力。对学习有困难的学生，重在帮助他们树立信心，认识"勤能补拙"、"笨鸟先飞"的道理；帮助他们制定学习计划，培养学习兴趣，增强学习的主动性和自觉性；对家庭贫困的学生，注重引导他们自强、自立；对女生，注重引导他们自信、自强、自尊、自爱。这些都有效地提高了学生承受挫折的能力。

三、注重乐观教育．营造良好的心境

乐观就是以宽容、接纳、愉悦和积极的心态去看待周边的现实世界，它能很好地促进人的身心健康。所以教师要注重乐观教育，营造良好的心境。

如何使自己乐观起来？美国两位心理学家米勒和戴尔纳通过认真调查研究认为：乐观的人多数是自爱、自信的，自我控制能力强，且性格外向易与他人交往。鉴此，我通过目标激励，增强学生的自信心；通过合作学习，培养学生的社交能力；引导学生多方位思考问题，培养他们的辩证思维能力；努力培养学生的幽默感，以轻松的心情对待环境压力，以微笑对待生活等有效措施培养学生的乐观主义精神，使他们正确地认识生活的意义，热爱社会、热爱生活、热爱学习、热爱自然、自信积极，乐观向上。

总之，为了学生健康的成长，为了提高教学质量，为了全面实施素质教育，我们就一定要注重学生心理素质的培养。

1、爱心促使人们逐步建立并增强对自我、对家庭、对社会的热爱，有效克服人们不良倾向的影响，真正启动人们学习内动力，建立良好的学习习惯、生活习惯。

2、爱心能够有效提升自身道德水准，全面提高各方面素质，使人们逐步确立正确而先进的世界观、人生观、价值观，做一名综合素质较高的人。

3、爱心是社会群体情感的纽带，是维系社会和谐的关键；是家庭和睦、生活幸福的保障；是社会发展、人类进步的潜在动力。

女孩子发爱心有多种含义，具体取决于上下文和情境。以下是一些可能的解释：

1 表达喜欢或爱意：爱心可以用来表达对某人或某事物的喜爱和欣赏。这可以是家人、朋友、恋人、偶像等。

2 表达感谢和感激：当女孩子对某人感到感激或感谢时，她可能会用爱心来表达这种情感。

3 表达支持和学习：如果女孩子对某个领域或主题感兴趣，她可能会发送爱心来表达她对学习或支持这些领域的热情。

4 礼貌和文化习惯：在某些文化中，发送爱心可能是一种礼貌和友好的表达方式，表示善良和温柔。

5 表达有好感：在社交媒体上，女孩子可能会发送爱心来表达对别人的好感，这可能是一种友好的方式。

总之，女孩子发爱心本身并没有固定的含义和规则，其所表示的意义和内涵取决于具体的语境和情感背景。

爱是纯洁的，是无私的，是不朽的……爱，无处不在，有爱的地方就有欢笑，又感动的泪水。爱，会让世界的每个角落里放射出万丈光芒！

校园是我们的另一个家，树立校园就是家园的思想。校园是我家，美丽靠大家！

树枝被折断了；洁白的墙壁被“美化”了；过道上、楼梯上、操场上都有一朵朵“花儿”作陪衬，显得更“美”了；同学们将她们的孩子——鲜花硬生生地从母亲的怀抱中抢走了，微弱的生命就这样结束了。这一切的一切都是同学们所“赐予”的“点缀”。

说到这里，一段深刻的记忆浮现在脑海中——某节自习课，我们班的一个男生闲的无聊，就在桌子上刻刻画画。这难道是他在展现自己的才华吗？不，不是的，这是在虐杀生命！试问，他有没有想过：如果自己是那张无私奉献的桌子，而别人却恩将仇报，你的心还会不会痛呢？霎时，我的心已经感受到那张桌子正在鄙视着他呢，心中充满了怨恨！

没有爱，就会遭人痛恨；相反，拥有了爱，就会使人敬仰，等于拥有了一大笔财富。爱，是无私的，藏在世界的每个角落里，当我们把它找出来给予别人，传递这份爱心的时候，同时让别人也感到温暖！

优美的环境是心灵的港湾、是灵感的源泉、是制胜的法宝、是塑造人的摇篮。现在对于我们来说，优美的环境是保证我们学习的必须条件。让我们携起手来，创造美好的家园，希望我们每一位同学都当好校园环保“小卫士”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”！

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这句歌词多美呀！爱，是无瑕的光芒是那么的耀眼刺目照亮了我们的未来。我们一起来传递这份爱心、传递梦想，手牵手，心连心，让世界处处都开满真、善、美的鲜花。就算太阳消失了，宇宙中所有的星球都没有光亮了，“爱的光芒”依然会把整个宇宙照亮！

其实爱心就是人的一种情感

爱心分为很多种

我虽然没有看过你说的那个文章

但是很有兴趣告诉你什么是爱心

爱心可以对人也可以对物

爱心往往体现人的情感

人在不同的环境中表现爱心的方式不同

爱心有的时候是人的一种本能

当人们看到弱小的东西时很自然的会发出爱心

有的时候爱心和同情是同步的

或者可以说同情是人付出爱心的前提

妈妈对孩子的感情是爱

而不是爱心

因为爱心多表现在没有任何关系或亲密关系的人或物中

爱心的付出是主动的

无任何回报的

是一种道德

既然是语文作业上的

我就提示怎么多

毕竟自己的作业自己做才会达到强化知识的目的

　　晚上，店里来了两位顾客，是两口，有五十左右年纪。我热情接待了。经谈话，得知女的患有咽喉炎症，我也觉察到了，这位阿姨一讲话就咳嗽的厉害。她爱人说为了她这个病，省市级医院都去过，住院输针都收效甚微。中药西药，民间偏方吃了无数，更不见起色。一个不大的炎症竟前后花了两三万元。花钱不说还受罪，咳不出咽不下，吃饭都困难，咳的久了震得胃也难受，甚至连续呕吐。听他们讲述此病为家庭与自己带来的烦恼与痛苦时，我心里也异常难过并深感同情。

　突然，我起了个念头：一定有可以根除这种疾患的偏方。就在这时奇妙的是，有另一个顾客他们互不相识，听到了他夫妻俩的讲话，立刻说道自己也曾患过咽喉炎，同样十分严重。后来经朋友介绍去了一个叫“陈良”的地方，用了一家诊所的药，彻底根除了病症。这对夫妻一听，顿时看到了希望，兴致勃勃的与那位顾客交谈起来。

　原来这家诊所有一个专治咽炎的祖传秘方，经治愈的咽炎患者都不计其数。而且治疗程序简单，费用合理。

　这真可谓是同病相怜了。看得出这对夫妻说话时充满了感恩，而这位顾客也因此十分安慰，更加不吝赐教，将用药的方法和技巧详尽的讲出，服药后的忌讳安排明白，才踌躇满志的离开。

　这的确是个奇迹。经过这件事，我领悟到一个道理。有时候，人只有在痛苦中才会变得真实。曾经经历过同样痛苦才有强烈帮助人脱离的意愿。并且他们会因此摘去虚伪自私的面纱而坦诚相见，心对心的交流。我想这才应该是人类本来的样子。

　去年春晚有段小品叫做：搭把手，不孤独。我觉得很有道理。在茫茫的人群里我们的一点善行虽然看起来不起眼，但你这一善意的举动很可能会影响一个人一生的品行;一句话将可能拯救一个人的生命或令其在痛苦煎熬中解脱出来。所以我们怎能小看自己的这点善良的付出，人在最困难时这支爱心的手呢我觉得人活一天就当有一天的价值和意义，而这意义我想就是给出人间的这点爱吧

　真诚感谢为这对夫妻提供医治途径的那个顾客，相信好人一生平安!

　也愿他们夫妻会因此彻底摆脱病魔缠绕，过上健康幸福的生活!