凉山一位支教老师一天收学生140条腊肉，从学生们的举动中体现出了什么？

在大凉山里面很多人想到的词语就是贫穷而又闭塞，他们那里的生活的确是比较的难而且他们那里的孩子们如果想要走出大山真的需要经过很多的关卡，不仅如此即使是已经陷入了二十一世纪他们那里的生活已经有了很多的改善但是教育这个问题一直都是受到外界所关注的事情。

支教老师给孩子们带去一份希望 

大多数去往山村支教的老师都是年纪比较轻的，而他们多数都是刚刚毕业打算通过这个支教让自己积累一些经验不仅如此，有很多的老师 也是感觉到自己的生活有点累，所以想要去往这些地方寻找一片宁静。

而对于这些孩子们来说，这些一个个来自外地的老师，使他们能够看到外面世界的一个钥匙，有很多孩子在这些老师的鼓舞之下，努力的走出了大山。因为这些老师年轻所以他们思维比较跳跃他们也能和孩子在一起玩的非常好。

孩子们的纯真

有很多的老师当来到这个地方的时候，都会收到一些孩子们送的礼物，这些呢都是孩子们喜欢他们的一种表现 因为这些孩子，他们大多数喜欢一个人是不会掩饰的，这也就是为什么他们都会把最好的东西留给自己的老师，因为他们从心底里对于这些老师是一种喜欢。

这也就是为什么有很多人一直在乡村里面支教，或者是教书，因为这些孩子们，让他们舍不得，割舍不下这一份情感想要留在这里让他们走出大山。

真挚的情感是不需要任何的修饰的

针对于我们今天所说的，这个支教老师一天收到了一百四十多条腊肉呢，也是孩子们对于他的爱不仅如此，在这里的村民们也是对于他有一个非常好的印象，而在我们日常生活有很多情感也正是这样。

近几日支教老师抓拍一个微笑的小女孩的视频，在网络上走红，背后有着暖心的事情，去年开始小女孩他们这个线就正式脱贫了，并且学生们有了新的学堂，新的学校也引进了多媒体教学，让孩子们能够接触到新鲜事物，能够接触到更加优越的教学条件。

一、希望孩子们好好学习，天天向上。

之前有一些偏远地区，孩子们不能得到良好的教育，而且他们上课的环境特别的差，特别的艰苦，像四川大凉山那边，还有许多和爷爷奶奶在家生活的一些留守儿童，他们没有钱上学，即使是家里的大人，把他们送到学校去也是条件非常不优越的，老师们教给孩子们一些日常生活中的文化课。好在现在我们的国家越来越强大，越来越繁荣昌盛，国家更加重视孩子们的教育问题，现在家家户户基本实现了小康生活，而且每家每户都有条件给孩子创造读书的机会，现在我们的国家也是九年义务教育，希望孩子们能够珍惜上学的机会。

二、祝福所有的孩子都能考上理想的大学。

我读书的时候学习成绩也不算太差，因为考高中的时候我差十分没有考上，需要花钱买，当时因为家里两个姐姐和一个弟弟都在上学，爸爸妈妈的压力特别大，看到每天他们特别的辛苦，我非常的不忍心，我没告诉她花钱可以买分上学的事情，我毅然决然的辍学了，选择去外地打工挣钱，为家里分担压力，现在我特别后悔没有去上大学，所以我希望现在所有的学生都能好好学习，珍惜读书的机会，将来考上理想的大学，找一份自己喜欢的工作。

三、相关资料。

在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

如果你同意我的观点麻烦给我点个赞或者关注一下我，万分感谢。另外你觉的背后有怎样的暖心故事呢？面的评论区发表您的宝贵意见。

2020年的暑假，四川凉山残疾小伙考大学回乡支教的事件受到了人们的关注，在此之前，他也是凉山一个小村庄里的一名学生，背后的感人故事也是非常励志，非常正能量的。

这名回乡支教的小伙名叫熊洞，出生于1993年，在他两岁的时候，熊洞的家遭遇了火灾，他的右腿被烧伤，但因为距离市区医院远，山里的医疗条件有限，他的腿没有得到及时有效的治疗，因此导致右腿残疾，从此他只能靠爬行走，对于一个小孩子来讲，他的心理承受了太多，其他小朋友都是活蹦乱跳，而自己走一小段路都是很困难的；可是命运不公，在他十岁的时候，爸爸外出干活经历了山体崩塌，从而遇难了；直到熊洞十六岁，他经历了残疾带来的重重苦难，艰难的进入了学校，在学校期间，在支教老师的帮助下，广东义工发起了捐款，经历十几个小时的手术，顺德医生帮助他站了起来，在支教老师和医生等爱心人士的资助下，熊洞用6年的时间完成了9年的课程，在去年考上了大学，进入大学之后，他利用空闲时间参加志愿者活动，直到今年暑假，他利用假期时间回到凉山的小山村做支教老师。十年前支教老师帮助了他，现在他想利用暑假帮助别人，这是他回报社会的方式。

十年前，在他最需要帮助的时候，是支教老师等爱心人士帮助了他，让他站了起来，帮助他完成学业；十年后，他尽自己的能力来帮助别人，回报社会，这是爱心的传递，是温暖的传递；淋过雨的人总想为别人撑伞，感受过温暖的人也总想去温暖别人。同时也希望世界上受难的人越来越少，传递温暖的人越来越多，在这个故事之后，我们一起把这份爱传递下去吧。

我是第22届研究生支教团的一名成员，2020年我前往新疆伊犁进行为期一年的支教，很多小伙伴对于我的支教经历都会比较感兴趣，今天就给大家解答一些大家问的比较多的问题：

首先来说一下我的个人情况～我是南京航空航天大学第22届研究生支教团的一名成员，大四参与学校的选拔（我们学校是笔试➕面试挑选17人分别去往西藏、新疆、贵州、四川进行一年支教）从而可以进入研究生支教团并且获得保研资格。各位即将大四的小伙伴们如果你有读研的想法，但是觉得考研太难，不妨试试研支团！是一条能够保研的捷径哟！

我支教的地方在伊犁那里属于北疆，秋天是很漂亮的，冬天非常非常冷，南方人第一次体会到了什么是真正的“银装素裹”，一夜之间雪就可以积的几米厚，需要校职工开铲车来清理积雪，全校师生都要一起铲雪开路，一开始还觉得非常新奇，但是早晚冷的时候真的是南方人不能承受之痛，一出门睫毛都会湿漉漉的，再在外面呆一会都会结冰盛，必须要穿非常厚的棉裤袜，长羽绒服，戴好手套，不然真的会骨头疼：新疆春天非常非常短，几乎感觉从冬直接入夏

因为我们学校的位置比较偏，我们出去不太方便，每天下班赶公交车/出租，都感觉在百米冲刺哈哈哈哈，感觉我现在去体测，肯定比大学时候成绩好。 由于新疆和内地有两小时到时差，所以这边是早上9点半上班，下午7点半下班，冬天会早一小时下班，我觉得这个早起时间真的比内地舒服很多哈哈哈（当然加班的时候也加的狠，周六还得上班_）最大的感悟就是，和学生上课/搞活动的时候反而是最轻松白在的，小朋友们真的超级可爱！！自从我们学校每天下午最后一节课改成了体育活动（为了让学生增强体育锻炼）每天下课都一群学生围着我说：老师下午一起打羽毛球呀。哈哈想想都觉得可爱，还有学生自己组了女团跳了段自编的舞蹈给我看

再分享一件很小的事儿，有一天上午连上了三节课，上的口千舌燥，学生突然跑到我面前说老师的嘴都出血了，让我多喝水，还说要给老师带唇膏。有时候学生的小细节真的好让老师感动，这就是当老师的意义吧

在学校我担任的英语老师，除此以外，我和我队友还在学校德育处和校团委担任干事，其他的几个支教的队友也是如此，除了上课以外还有在教务处/德育处担任教务工作也是让我们这些初入社会的大学生感受到了一些社会的复杂运现在感觉自己的心态和处事方式都比较以前要成熟多了，从某种意义上来说，支教除了讲述课本上的知识更应该给他们带来外界的信息，带给他们希望，带给他们全新的思想

现在想去支教的同学越来越多了，给大家总结一下关于支教的一下小tips

1我也想支教，该怎么做？

如果你是在校大学生想参与支教，可以参考一下西部计划针对大学生的寒暑假支教活动，或者询问所在学校青协的支教团进行报名。

如果你是即将毕业的学生，直接西部计划报名参与支教，支教时间1～3年，有工资并且算工龄（大部分分配在基层单位从事行政）

2去支教一定要师范专业吗？

不一定哦，就拿我本人来说，我在校是艺术专业，不是师范生。

3去那里教书的科目会和自己的专业对口吗？

不会，支教地的师资一般都比较匮乏，都是学校缺什么咱就教什么，并且一般不会仅限教学工作，就拿我来说，我在支教单位除了日常的教学外，还有学校安排的德育处行政工作。

4去新疆支教要会那里的语言吗？

不需要，新疆人都说的普通话，少数民族虽然会有他们的语言，但年轻一辈也都会说普通话。

5去新疆支教安全吗？

新疆是全中国最安全的地方

去了新疆以后的切身体验，每隔100米就有警察蜀黎，满满的安全感。

6支教的条件怎么样？

我支教地在北疆，支教条件要看各个单位，就比如我支教的学校没有食堂，但是和我一样研究生支教团的其他同学他们的支教单位会有食堂，所以给不了具体的参考哦。

7即将去支教，有什么建议吗？

如果来新疆支教的话记得多带一些补水的，新疆比较干燥，而且快递不太方便，还有就是如果去新疆支教在节假日一定要出去走一走，真的很美，但一定要注意安全哦。

8去支教前需要做什么准备吗？

首先在支教前学会做饭很重要，就算支教单位有食堂，还是避免不了口味不习惯的问题;其次，要具有办公的基本技能。

以上就是对大家比较普遍问题的解答啦，如果大家选择了支教，就要做好耐得住寂寞的准备。遇事多理解，不要总抱怨，我也非常感恩这段与兵团人民度过的满怀信念与爱意的无价时光

其实在我看来支教并不代表休学，这更像是一次很有意义的gap year。如果你搜gap year关键词的话，你会发现有很多人想在下一个阶段前去做一些有意义的事情，但其中很多人因为种种原因无法成行。新疆支教，让我明白了不必太纠结于当下，也不用太忧虑未来，当真正经历一些事情之后眼前的风景就已经和从前不一样了

其实在层层面试选拔过程中我不断问我自己：

“为什么要去支教？”

在无数次发问与回答中我有了自己坚定而简单的答案：我想活得更多。

从通过十几分之一的面试到现在坐在支教学校宿舍的床上，一切都好像梦一样。

but I will not throw away my shot

最后超级安利新疆，真的是个好地方！不论是大家后面来支教还是来旅游，我都建议来新疆看一看。

文/吴娆

2017年7月10日至31日，我作为教育知行社的一名支教队员，和我的12名队友，在河津市庄头村庄头小学度过了让我难忘的21天。其中让我记忆最为深刻的是这样一件事情。

那时候，孩子们和我们这些所谓的老师们相处已经有一个星期了，或许是熟络了，孩子们的行为也开始有些放肆了。

之前在副校长的安排下，我们13人频换办公室。而我还是热衷于一个人呆在二楼的教师办公室。我比较喜欢安静。其他的同事们通常呆在二楼一个原本是学生教室后来被我们改成办公室的教室，那个教室是在二楼的西侧。二楼东侧是高年级班的教室。我常待的办公室在高年级班的隔壁，与西侧教室中间隔了一个计算机室。（据孩子们说，这计算机室平时并不开放，大可称之为摆设）

中午吃完饭，收拾了锅碗，我就钻进了我的独处办公室，因为下午的课还有些东西没准备好，想着找找资料。大功告成后，就直接在办公室里搬了几把椅子，并在一起，躺了下来。难得的休息啊！

然而就在我躺下没几分钟（这个时间距离我们下午的第一节课还有将近一个小时），隔壁的高年级班教室里就传来了打闹声！是那种男孩儿女孩儿互相追逐、在楼道跑来跑去发出来的挺大的声音！顿时，我这火气蹭的一下就上来啦！

我起身进了高年级班教室。孩子们一看到我，都马上停了下来，乖乖地回到了自己座位。我忍住没发火，顺势翻开手里的《高等代数》，坐到教室后面的座位，看了起来。这本《高等代数》是我的专业课教材，刚睡的时候抱怀里来着。心想，我小时候自己一个人在教室的时候就喜欢看看书，练练字啥的。我觉得这是个好机会，给孩子们强调一下阅读的重要性！不一会儿，有孩子忍不住好奇，走到我身边，文龙看了看我的书皮，嘴里念叨着“代高数等”，问我：“王老师，你这看的是什么书啊？”我装作没听见，任他在旁边自言自语。又有几个孩子来问我，我都不做回应，自顾自地看书，谁也不理。就这样，我“装模做样”一直到上课的铃声响起。

这件事情我一直放在了心上，不过第二节上数学课的时候我没有发作，而是到最后一节自习课的时候，我进去和孩子们说了这个事儿。我和孩子们说“同学们，就在中午上第一节课之前，我看到了一些很不好的现象……”我把事情简单说了一下，总结道：“孩子们，我们都这么大啦，在做事情之前应该想一想，自己的行为是不是会给其他人带来不方便（主要是当时西侧教室里几个女老师也在午休，孩子们的吵闹声该是影响到了她们，所以我火气挺大），三思而后行！还有，现在是全民阅读的时代，我们中午来得早，为啥就不能静下来看会儿书呢？王老师鼓励大家读书！不论是什么书，你在读的过程中，都是在与作者进行思想的交流。读书，能让你明白很多道理……”之后，我还觉得“不过瘾”，将记忆中《我是演说家》中《少年强则国强》的内容大致给孩子们讲了讲（当然是以我的口吻），我想让孩子们意识到：读书、提升自己是一件紧迫的事情！我们现在能幸福安稳地生活在这里，是因为有很多人默默地为我们承担了很多……

事后，我找雨萱和雅竞谈了这个事儿。我计划以后上下午的第一节课前半小时，我都拿着一本书坐在教室后面读，陪着孩子们一起读。二人对我的想法表示赞同，但同时告诫我想看到立竿见影的效果有些不太现实的，叫我做好心理准备。其实我也知道，不可能说你一下子就让孩子们养成读书的习惯。我的想法是，即使孩子们短期内不会如此，我也希望等他们将来有一天想起我，能够意识到：哦！原来读书真的很重要！这就够啦。

令我感到欣慰的是，之后的几天，真的有几个孩子在上课前、甚至是课间在读书，有读作文书的、有读童话故事的、还有读成语故事的我在窗外偷偷地观察过，孩子们不像是为了取悦我们这些“老师”，他们是真的看进去了，是真的被书里面的内容吸引了。我想，老师这一职业真的是责任重大。你在孩子的心里埋下什么样的种子，就会结出什么样的果实，真的很神奇，很伟大！

相处了21天 。临走时，孩子们是舍不得我们的。我们亦舍不得这些可爱的孩子们。那一刻，我在想，将来若是做一名乡村教师，帮更多村子里的孩子走出去，领他们认识这美丽的世界，也是极有价值的。

那次支教已经过去了很久，但到现在，我仍然在从这段经历中获益。每次回忆，都有新的感悟。我想，大抵是因为我和孩子们一样，都是村子里长大的吧。那种心灵的联结，大抵是一辈子都不会断的吧。

这就是我支教的故事。

                                                  一八年四月

马兰村位于阜平县城南庄镇西部深山区，是邓小岚父亲——当代杰出的新闻工作者邓拓带领晋察冀日报社生活和战斗过的地方。1943年秋，日军发动扫荡，企图毁掉《晋察冀日报》。一次突围后，邓小岚出生在阜平县易家庄村一个山洞中，随后她被寄养在当地村民家中。在马兰的这段经历和父辈的情结，让邓小岚对马兰眷恋不已。邓小岚最“宝贝”的两枚印章，均与马兰有关，一枚是父亲的“马南邨人”，一枚是父母送给她的“马兰后人”。

邓小岚是老一代革命家、党的新闻战线重要***邓拓同志的大女儿。1943年，邓小岚出生后被寄养在河北阜平县马兰村附近一户村民家中。缘于父辈情结和对这片土地的热爱，邓小岚一直把马兰村视为“第二故乡”。

当陈毅之子陈昊苏得知邓老逝世消息后，不胜哀痛。他说：“小岚为报效根据地人民的养育之恩，在马兰从事儿童音乐教育，办成合唱团，在冬奥舞台上演出，获得巨大成功。这是革命后代与人民群众骨肉深情的写照。”

时光回到2004年，61岁的邓小岚号召兄弟姐妹捐款4万元，把马兰村4间破烂的小学教室翻盖成7间校舍。同年，她从亲朋好友同事那募集来钢琴、小提琴、手风琴、吉他……邓小岚也成为马兰村里的音乐老师。

此后18年，每个月少则十天，多则一整月，邓小岚全心全情驻守在马兰小学，“学乐器要反复练习，不然下次全忘了。”邓小岚一遍遍叮嘱着孩子们。因为疫情防控原因，邓小岚家属决定不举办告别仪式，敬请各方理解。同时，会提供网上追思的方式，以表达大家对邓老师的情感和祝福。