如何培养5岁孩子的爱心和责任感

一、怎样培养孩子的责任心 ：责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范和履行义务的自觉态度责任心是孩子健全人格的基础,是能力发展的催化剂责任心培养应遵循这样一个规律：从自己到他人,从家庭到学校,从小事到大事,从具体到抽象作为家庭中的一名成员,孩子既应该享受权利,也应承担一定的家庭责任,包括建立家庭中的岗位,承担一定数量的家务劳动父母可通过鼓励、期望、奖惩等方式,督促孩子履行职责,培养责任心如果一个孩子在家庭层次的责任心难以确立,将来走上社会也难以向社会层次的责任心过渡对孩子责任心的培养应该大处着眼,小处着手要让孩子在家庭岗位上感受责任的分量,倒一次垃圾、洗一块手帕都应给予表扬鼓励,失责时应给予批评和惩罚只有这样,才能让孩子走出自我中心,强化对他人和周围环境的责任心责任心的培养要通过孩子自身的实践体验,家长越俎代疱是无济于事的有的家长代孩子整理书包,帮助孩子检查作业,这是责任心的“错位”和“越位”让孩子自己承担失责的后果,孩子才能懂得上学读书不是个人的私事,而是对家庭和社会的一种责任

二、怎样培养孩子的爱心：在学校爱心教育不是干巴巴的训话,也不是冷冰冰的说教,而应是充满情感的宣传“感人心者,莫先乎情”为孩子创造一个爱的环境,对孩子进行爱心教育,才能培养一个有爱心的孩子在平时的教育中,教育者应该平等对待每一个学生,“金凤凰”要爱,“丑小鸭”也要爱尤其是对待“丑小鸭”,他们各个方面都不是很突出,还特别容易犯错,因此教师对他们更要多一份关心,让学生感受到老师是重视他的,自己是这个班集体不可缺少的一员从小培养学生关心他人,喜欢帮助别人,是培养学生良好习惯的重要方面只要对学生有意识地抓住时机并及时进行教育,对学生的一切爱心表现及时地肯定,鼓励,学生就会渐养成关心别人的好习惯而且,学生在帮助别人,做了好事之后,心里会高兴,感到精神上的满足,这是一个人高尚情操的萌芽在家庭“仁爱”是人类最光辉灿烂的人性,最崇高伟大的品德,教子做人,首先要赋予他一颗仁爱之心“自私自利”,“自我中心”的人但它根源于父母的私爱和溺爱为了不让孩子的爱心枯渴、泯灭,为人父母者不仅要爱孩子,更重要的是让孩子学会爱这种只管耕耘不问收获的父母之爱,很容易变成一种对孩子的私爱、溺爱“溺爱是父母与孩子关系上最可悲的事,用这种爱培养出来的儿童不肯把心灵献一点儿给别人”这是一位教育家的经验之谈　　大海靠一滴滴水汇集而成,爱的殿堂靠一沙一石来构建自小给予孩子同情心和伶悯心的情感,是在他身上培植善良之心仁爱之情首先要做的事情儿童最初的同情心和怜悯心是成人同情心和怜悯之心的反映,所以,父母同情别人的困难痛苦的言行会深深打动儿童的心灵,感染和唤起孩子对别人的关心比如,公共汽车上,家长对孩子说：“你看,那个阿姨抱着小弟弟多累呀,我们让她们坐到这里来吧”邻居老奶奶生病,家长带着孩子去探望问候,帮奶奶做事经常让孩子看到大人是怎么同情、关心、帮助人的,对于培养孩子善良品质是最好不过的了同情和伶悯实质是把自己的疼痛和难受扩大到别人身上的结果经常让儿童把自已痛苦状态时的感受与别人在同样环境下的体验加以对比,体会别人的心情,可以使儿童学会理解别人,学会移情例如：看到小弟弟摔倒了,家长启发孩子：“想想你摔倒时,是不是”很疼小弟弟一定很难受,快去扶起他,帮他擦擦脸”某地发生灾情家长可引导孩子：“那里的小朋友没有饭吃,很饿,没有衣服穿,冻极了,你想想,如果你也在那里,会怎么样我们去捐点衣服食品送给灾区的人吧!”……　随着孩子的长大,还要逐步扩大教育内容,教育孩子热爱家乡热爱祖国热爱社会主义、热爱科学、热爱劳动、热爱事业热爱人生……

一点一滴的培养,一言一行的引导,仁慈博大的爱心、人道主义的道德,就会在孩子心头扎下根,就会随着孩子的成长而不断扩展和升腾我相信,只要我们每个人都把培养孩子的责任心和爱心当作一项重要的工作,这个世界一定会越来越美好的!

如果你未婚她未嫁，只要你表现的成熟可靠，对她好……让她相信你是真想和她过一辈子，也能和她过一辈子就可以了。但这样做之前，请你慎重思考！女性生理心理都比男性发育的早，生育之后带孩子操持家务会比同龄的男性显老！年龄差距大了，你的父母对她肯定有看法，以后生活在一起会有很多不愉快！当她开始老了，而你还年轻，这时你对她的感情已经平淡，甚至可能因为家庭生活的琐碎有了纠纷，你会怎么对她？你能始终如一不会厌烦后悔吗？你能保证不会出轨再找一个年轻的吗？如果你冷静慎重的下了决心，能做到一辈子对她好不变心，那就祝福你们！如果不能……请不要伤害她，放彼此自由吧！

五岁宝宝性格如何培养

五岁宝宝性格如何培养，孩子不懂事是很正常的，成长过程中也会伴随很多的烦恼，同时，很多家长认为孩子的能力越出众越好，其实五岁也是养成宝宝好性格的关键时期，以下是五岁宝宝性格如何培养。

五岁宝宝性格如何培养

1、要保护孩子的好奇心

发掘兴趣和天份，培养孩子的能力感，为勤奋、韧性和自尊奠定基础。如果孩子的探索心、独创行为和想象力被家长笑话，那么孩子就会形成内疚感，逐渐失去自信心。如果孩子被管教控制得太严，孩子会逐渐失去开创幸福生活的主动性，欠缺创造力和目标。

2、塑造孩子的性格在于观察更要引导

性格是可以塑造的。我小时性格很内向，考上师范学校时，我的老师都认为我并不适合当教师。后来，我却成为知名校长，足见性格是可塑的。

3、要充分尊重孩子的气质倾向

长期引导，才可能激发孩子潜在的气质，才可能改变孩子原有的气质组合结构，达到塑造性格的目标。

五岁宝宝性格培养的重点

不能强求孩子去做超越其年龄、能力的事情，不能拿自己的孩子和别人的孩子相比。有的孩子发育、成熟早一点，抢在同龄人前，多学了一些东西，多做了一些事情，这样好学上进的孩子值得鼓励、肯定。但不能因为有这些早熟的孩子的存在，就否认、贬低普通的、晚熟孩子的存在价值。

要想孩子性情好，就要尊重孩子的生长、发展规律，在充分认识、把握孩子实力的`基础上，给予孩子恰如其分的帮助、理解、支持，使孩子始终处于学有兴趣，学有成效，学有目标，学有余力的良好状态。爱学习、爱生活的孩子，能不拥有一个好性格吗？

父母想要孩子有好性格，自己就得先有好性格。如果父母每天针尖对麦芒，你不让我，我不让你，孩子生活在这样的环境里，能有一个好性格吗？父母要培养、教育孩子，先得反思、教育自己。

五岁宝宝需要培养哪些好性格

1、安静专注

不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。

2、勇敢自信

婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。

3、勤劳善良

从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。

4、独立精神

孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情；在父母的字典里没有“催”字。

五岁宝宝性格形成的影响因素

1、先天因素影响

有些女性怀孕期间可能心理波动比较大，或者经历过什么伤心的事情，那么，对胎儿的大脑神经产生了刺激作用。因此，孩子出生后也会受到影响的，相反，孕期比较开心的孕妇，心情比较轻松平缓的，孩子出生后性格也会比较柔和点。

2、父母性格影响

一般情况下，孩子出生后都与父母生活在一起，由于日常各种性格和习惯的影响作用下，家长就好比是孩子的一面镜子，家长什么样，孩子也会有样学样。

3、环境因素影响

有些家庭环境氛围比较差，或者所处的生活环境比较差，孩子的性格自然成长会比较差，容易出现暴躁、内向、孤僻等不良性格。

4、生活习惯影响

有些家庭的人生活习惯不规律不正确，就会潜移默化地影响到了孩子的性格形成，而且孩子也会养成类似的生活习惯，影响孩子以后的成长。

5、教育方式影响

父母的教育方式对孩子性格形成的影响很大，家长平时要根据孩子的成长情况来思考下自己的教育方式是否得当。如果有教育方法不对以至于对孩子造成不良影响的，家长必须及早纠正教育方式。

五岁宝宝的教育方法

如何教育5岁宝宝

1、玩游戏。并不是网络上的游戏，可以跟宝宝玩一些家庭游戏，如给出两幅相同的图案，但是图案上其实有细微差别的，让宝宝在短时间内说出不同之处。

2、阅读。给宝宝说书，或者买一些书籍，交给他们识字的同时，也培养他们学习的兴趣。

3、言传身教。生活中遇见一些新奇有趣的事情可分析讲解，给宝宝提问题，吸引了宝宝还能锻炼他们的观察思考分析能力。

4、自己的事情自己做。玩过的玩具叫宝宝自己收拾，宝宝能做的爸妈坚决不插手，锻炼他们的动手能力以及不事事依赖父母。

5、教会宝宝这个世界的美，拒绝丑陋。教给他们要乐于助人，谦让，同时也交给他们不要相信陌生人，要懂得保护自己。

6、较宝宝学数学。要求宝宝在规定的时间内找出两个三角形摆出正方形、长方形或菱形；教宝宝加减乘除，妈妈买菜的时候带上宝宝，教宝宝学算术轻而易举。

五岁宝宝的教育技巧

1、树立规矩

规矩有时候是令人厌烦的东西，但是规矩规则只是暂时的，站在长远角度考虑，对4岁宝宝来说他们仍然懵懂，有时会和小朋友打架，或者闹事，不听话。育儿专家建议，对于4~8岁的孩子可以制定不超过5条的规则。

2、不遵守规矩没有“奶酪”吃

4岁的宝宝，特别是男宝宝，调皮不听话，喜欢玩到很晚才回家，或者只顾玩不做功课，爸妈制定宝宝要听话的规矩后，如不遵守，则不能哭闹想买新玩具，越不听话越得不到奖赏。

3、重复强调

研究学龄前儿童的教育专家说：“在儿童这个年龄段，父母要想他们听话去做某事，或许得说上个百八十遍才行。”

4、规则要公平合理

了解宝宝的习性，制定规矩的时候也要站在他们的角度思考，强度或者要求太高的规则要放弃。

5、爸妈要有强大的内心

有时候千言万语不及行动，对于苦口婆心软硬兼施唠叨了一个早上还是不听话的熊孩子，爸妈要以身作则，用行动告诉他们这样应该怎样做，这些是不能这样做的。

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多引导和鼓励，同时也要视效果经常反思自己的言行。 引导就是用演示或说明的办法，把事情的各个方面尽可能展现给孩子，供孩子自己作出判断和选择。如通过父母的表率作用让孩子从中去模仿和学习。父母的作风、兴趣、爱好、习惯等个性特征都会对孩子产生深刻的影响，有的父母甚至成为孩子终生效仿的榜样。

 

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五岁的孩子，很叛逆，很懒惰，不知该怎么教育？

五六岁的孩子正处于个人品行形成的关键时期，逆反心理通常产生于反应快，自尊心强，有一定主见的孩子身上，这是的孩子产生逆反心理要分析原因：是孩子的要求不对要求过分，还是受了委屈不服气有的父母恨铁不成钢，就与求成，所以教育孩子的方法不对，他就会和你对着干，此时，任何教育都不会起作用，甚至会起反作用的，所以在这样的情况下，家长要尽量在轻松愉快的环境下教育孩子，即使心里非常生气仍然要做到客观和宽容，心里平静如水，这样会好的多，要给孩子教育爱和尊重，这是给孩子最优质的精神营养，这样他的自尊心也被家长维护了，自然会好的多，对自尊心强的小孩必须要克制自己的情绪就好了。

五岁女孩很叛逆该怎么教育

我想问下这位妈妈，你是怎么理解孩子叛逆的，是因为孩子不听你的话，不按你的要求，坚持自己的做法，有自己的思想就是叛逆吗？那我倒要恭喜你，因为你的孩子很不错，有自己的主见，我觉得你比孩子更需要学习，只有这样你才能跟上孩子的成长脚步。

五岁的小孩子很不听话，该怎么教育

孩子这个年龄一般来说是最讨气的时候,就像年龄18岁是最危险的时候一样~

一般来说这个年龄的孩子刚刚开始对身边的事和人都一些认知,当然这个是初级价段的~所以他们已经开始有了自己的"思想" 但是因为年龄和知识的问题,他们更缺少自制力~所以他们是在做自己想做的事情~

当然他们想做的事情肯定会有很多是不对的\不好的~家长就要去租止他们~

就我个人而言,我是比较推庞打孩子教育的方式~

但是不应该经常打,也不应该太严重~让孩子畏惧痛疼,对以后的生活及心理都不会造成太大的影响~

上面那么多的费话,我就是想让你明白一个看来不太合理的教育方式~就是适当的打孩子是一条很好的教育方式~

其中最重要的理由就是让孩子畏惧疼痛,并会给孩子造成心理影响这是人的本能~

必须打的原因就是,孩子这个价段不会听从大人的解释,他们也听不明白~对一个缺少自制力的孩子来说,打是唯一的途径~或许这话你不爱听,也有可能得到很多人的批评~但是现实教育就是这个样子~

但是打要适度~不要太过严重,更不要频繁!最好拿个工具,像钢尺,打上两次 ,他们看到钢尺就会感到害怕了~

小结: 找个打孩子的道具, 小心的打孩子的 ! 经过几次后,孩子就会明白哪些是不该做的事情了~ 坚持打几次,以后再不听话,拿出道具吓吓就达到目的了,他爷爷奶奶也不会有什么意见了~

中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之，听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。正因为如此，在中国孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏独立性和创造性。

从现代教育的观念来看，用“听话”做为教育孩子的目标，显然是一个误区，不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说，过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。

为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢 我们稍加观察即可发现，最受大人夸奖的“听话”孩子，常见的特点是外表胆小、怯懦，很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法，只不过这样的孩子更善于压抑自己，即使心里有问题也不提出来，更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子，在家里也很少反抗父母，听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评，心理脆弱。

学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识，凡事有了自己的想法，这时更不能片面强调让孩子听话，也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富，但也不乏片面、错误的认识。要平等地与孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人，而不是以势压人。不要因为你是父母，就强迫孩子对你言听计从，要给孩子思考和说话的机会，要让孩子心服口服。

实际上，只强调“听话”容易培养儿童的奴性，使其毫无独立性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。生活中也有这样的例子，某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路，他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的，这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕，应该引起人们高度的重视。

教育家陶行知先生曾有“六大主张”，他提出：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。” 他的主张十分精辟。

13岁的孩子该怎么教育、有点懒惰、说假话。

一般这种情况都是你潜移默化造成他这样的，不要总是怪他，这个年龄是孩子的一次叛逆期，不要采取过激的方式教育他，顺着他的兴趣做一些教育，如果他还算喜欢看书的话你可以精心挑选一些书籍给他看，这类书籍最好不要是目的性很强的让他提高学习成绩，改变习惯之类的，应该从他的思想深处改变，能引发思考的书籍，再就是多互动，聊天的目的性不要太强

四五岁的孩童就有很强的叛逆性格，应该怎样教育？

正属于第一次叛逆期啊，想当初我也是那样的，虽然我想在正处于第二叛逆期吧。。。

该打就应该打，该说就说，一半多讲讲道理然后让他冷静一阵子就好了。最重要的是教育时必须表情严肃，大脑清醒冷静，语气平稳威严才好。还有，一定要严肃家规，不能培养出任性的孩子，要有风度才对。另外，多交朋友也很重要，但这方面尽可能多给孩子示范，并创造机会就好，不能太烦孩子，让孩子不耐烦的话可是很麻烦的。

孩子五岁，很叛逆了，我得如何教育呀``

五六岁的孩子正处于个人品行形成的关键时期，逆反心理通常产生于反应快，自尊心强，有一定主见的孩子身上，这是的孩子产生逆反心理要分析原因：是孩子的要求不对要求过分，还是受了委屈不服气有的父母恨铁不成钢，就与求成，所以教育孩子的方法不对，他就会和你对着干，此时，任何教育都不会起作用，甚至会起反作用的，所以在这样的情况下，家长要尽量在轻松愉快的环境下教育孩子，即使心里非常生气仍然要做到客观和宽容，心里平静如水，这样会好的多，要给孩子教育爱和尊重，这是给孩子最优质的精神营养，这样他的自尊心也被家长维护了，自然会好的多，对自尊心强的小孩必须要克制自己的情绪就好了。希望你家宝宝快快的克服这个逆反心理。天天开心快乐。

5岁的孩子很叛逆该怎么办？

不能那么惯着着她，有时候该狠得的时候一定要狠，严肃对待，这样你也许会心疼但对你女儿未来有好处的。你惯着她，时间长了，她就不听你的话不怕你了，以后学习不听你，去做糊涂事怎么办。我小时候我爸对我超严，我什么事都要听他的，不听就打我一顿（不会很严重），家里规矩都被他教出来了，他一个眼神我就乖了。小时候挺恨他的，现在想想这样做也对，在这种铁棒教育下我从小就没过闯祸，上学的时候也老实。如果你不做出家长的样子，你以后根本管不住她的，最重要的是，你管孩子的时候叫其他人别来帮忙，否则孩子一看援军来了，就更不怕了。以后管孩子，先和全家人说好我管孩子你们别插手，你说什么就让她做什么，她要哭就让她哭，当着她的面给她老师打电话请一天假，然后告诉你孩子哭一天好了。只要一次，小孩就会记住哭没有用，再她没想到新招对付你之前，就只能听你的话。因此孩子也许会恨你一时，但会感谢你一世

孩子18岁很叛逆，怎么教育好

孩子进入青春期，是为人父母最艰难的一段时间，以往的教育方式这时不仅起不了作用，反而还会引起孩子的反感。因而使孩子越来越叛逆。为此，本版组织了一组文字，让我们来听听专家、家长们的声音。 放下架子 与孩子平等交流 章毓光 现在，关于青春期教育的话题越来越引起家长的关注。令人尴尬的是，虽然太多的父母明白了要给予青春期的孩子更多的关怀，却苦于无法与孩子进行正常交流。像王女士信中所描述的情景，相信在众多的家庭中不断地被重复著。不过，确实也有不少父母，做得非常好，没有出现类似的情形。那么，他们的成功经验是什么？我们不妨对王女士与其子沟通不良的状况进行分析，总结出正面的有效经验。 王女士说：“我这个妈妈当得真失败，母子俩连最起码的交流都成问题”，算得上“实话实说”。问题的根源在哪里？我以为主要在于： 家长要有青春期意识 许多家长对孩子的青春期变化感到突然，没有思想准备，更不必说有预先干预的理念和调整自己的教育方式了。这些家长由于没有青春期意识，对孩子的心理发展后知后觉，看到孩子不同以往的表现，只是一味强调孩子“不乖了”、“逆反了”等，情绪就会烦躁不安，进而直接影响对孩子无端干涉的频率、范围和方式，引起进入人生第二加速发展期孩子的强烈不满。 青春期是个体长大过程中非常重要的年龄阶段，它虽是悄然而至，但却是逐渐进入的，且有明显的生理发育表征（第二性征）和心理变化的外部表现。父母如果有青春期意识，对家庭教育能够多投入些时间、精力和感情，是会及时捕捉到种种变化，欣然迎接孩子的青春期的，并坦然面对孩子对父母依恋的减弱，修整“以往的教育方式”。相信这样的父母，与青春期孩子的沟通就会自然、顺畅得多。 实现好两个过渡 青春期是人生旅途中一个非常美妙、奇异、灿烂的时期，进入青春期的孩子正欣喜地体验著自我意识的觉醒和性意识的觉醒，体验著自己的长大，他们“变得有主意了”，就是因为他们自觉长大了，成人心态在他们内心正迅速膨胀。面对他们，父母必须逐渐实现从父母心态向成人心态的过渡。像王女士那样，仍然抱着孩子还小时对他的那种“父母心态”，与孩子沟通，总是居高临下的态势，期望孩子还能像“以前那样乖”；一开口总是“教育”的口气，那么，孩子是不会向你敞开心房的。 第二个必须实现的过渡，就是对孩子的教育，从权威的影响到客观的分析引导过渡。这点与第一点是密切联络的。对自觉已经长大的青少年，父母的权威在渐渐失落，当前因为社会的迅猛发展，不注重学习的家长，常常一开口就显得很外行，权威的失落真有“一落千丈”之势。像王女士般还一厢情愿地采用指令式、批评式的“教育”，道理都懂的初中生当然不会买账。他们在遇到困难、问题、挫折之后，需要的是来自父母的客观分析和引导，而且，这种分析和引导还应该是朋友式的、设身处地的。 交流不应只谈学习 上述两个过渡，固然是家长和进入青春期孩子实现良好沟通的前提，但王女士与其儿子到了“甚至两人一讲话，就闹别扭”的 “伤心”程度，则还有其它的原因在强化：1、她的沟通技巧有待学习与提高。干巴巴的道理不必唠唠叨叨个没完没了；讲话的语气不要咄咄逼人；要学会倾听孩子的话。这类技巧会传递给孩子：爸爸妈妈知道你已经长大了，我们当然要尊重你。2、她的自我已经完全下移到儿子身上。“放弃了国企工作，尽量不参加任何社交活动，所有的时间都用在照顾孩子身上，不管刮风下雨都接送他上下学，带他去各种辅导班。”她的母爱表现让闻者凄然。这种“爱”，因为付出太多，对孩子的要求自然拔高，不满情绪往往比较持续和厉害；因为“全方位的照顾”，孩子的心理成熟会被这种“照顾”拖后腿，加剧他与父母的关系负性化；自我下移的父母会在孩子的眼里失去许多光彩。3、过度重视学习。记得2007年《钱江晚报》曾经发表过一个有关调查，结论是：“在与孩子沟通的问题上，家长指导孩子学习的占70％，这就是问题的症结所在。”孩子的成才应该是全方位的，只抓孩子的学习，对孩子全面发展是极易产生负面的“蝴蝶效应”。这些，是对任何年龄阶段的孩子实施家庭教育过程中都应该避免的。 具体操作要注意细节 家庭教育是通过潜移默化来培育孩子的。针对青春期孩子的心理发展特点，尤其考虑到他们普遍存在的青春期躁动、情绪不稳定等情况，在沟通中，家长特别要注意细节，防止下列行为出现： 1、缺乏民主空气，家长一言堂，与子女对话不是命令式，就是审问式。2、对事情真相没弄清楚，就主观武断地妄下结论。3、不让子女参与大人的事，却要干涉子女的一切。4、强行拆看子女的信件、日记。5、以奇怪的目光看待子女与异性接触。6、总拿自己中学时的生活方式和子女对比，苛责子女。7、言行不一，要求子女一套，自己做的是另一套。8、子女想自己解决且不愿让大人插手的问题，硬要包揽。9、自己错了死不认账，子女错了咬住不放。10、没耐心，言语粗野，一说二骂三打。11、不体谅子女学习的艰苦，只以考分为重。12、时常在子女面前翻旧账。13、知识欠缺，不懂教育，不爱学习，老说外行话。 2004年温州市妇联采用向社会开放性征集形式，作过“合格父母”标准的调查，我在统计结果时发现：父辈把“善与子女做朋友，多沟通”列为标准之首；中小学生把“主动以朋友身份平等与子女交流”列为标准之第四条。可见，孩子也想与家长进行良好沟通。希望家长记住孩子们“主动以朋友身份平等与子女交流”这一要求，切实实现好两个过渡，帮助他们顺利度过青春期。 外甥的首次青春期事件 外甥是一个很乖的男孩，现正在一所寄宿制学校读初二。 可是，这次月休时，妈妈却打电话来说，他人很没精神，去网咖一整天没有回家。过一会，在外地的姐姐也打电话来说，昨夜他把他爷爷的手机打爆了——不但其中80多元的话费被用光，而且欠了160多元。 虽然我一直准备着应对外甥的青春期，可是我从来没料到他的转变竟然这么突然和巨大，叫人有些措手不及。 吃过晚饭，我就邀他到田野上逛逛。我首先开玩笑似的说，幸好我没有给你手机里存钱啊。然后我就跟他提了手机话费的事，他在我推测了半天“跟谁打”之后，才说，其实不是电话打的，而是在“移动梦网”下载游戏用的。 我感觉自己的谈话不是很受阻，就单刀直入地说，你花掉这么多手机费，又整日去上网，我还以为你“早恋”了呢。外甥说，才不是，上网也不是聊天，而是玩“天龙八部”的网游。 原来不是早恋，而是迷上“网游”。 刚好前段时间我也“网游”了一下，可以和他聊聊，然后问，网游很好玩吧？他说，也不是啊，玩久了很累的。 看来他入迷的程度不深，不过“弃之不舍”也属实情，一下子我就不知道该怎么办了。 外甥突然说，我也知道“网游”不好，可是我又控制不住，我最怕你了（外甥在我身边多年，平时我对他还是相当严厉的），要不你“压”着我吧。外甥本来就不是一个信心十足的人，如果再对他施加压力，只怕他将来会更加信心不足；况且，青春期的孩子最叛逆，即使他眼下自愿，“压”也只会适得其反，所以我毫不犹豫地拒绝了。 我这才发觉，对青春期，偶尔纸上谈兵或许还行，可是应对外甥的实际问题，就没辙了。所以，我只好边和他“探讨”网游以及未成年人去网咖的危害，边想着对策。 夜里，我请他和我一起睡。躺在床上，我先和他讨论青春期，然后问他的梦想。虽然他说这个累、那个累，一副畏苦怕难的样子叫人恼火，可我还是平心静气地引导他从自己的兴趣出发，拓展自己的学习范围。然后，我问他，“网游”是不是该解决一下啊？他说：要的，可是都不玩我忍不住。那我每次月休回来，玩两个半天，四个小时，相当于每天一小时。 这个方案我完全接受，因为，我私下以为，“网游”是他们同龄人的一个话题，全不玩岂不让他落伍？可是我不想他觉得太轻易了，所以虚晃一招，说，按照惯例，我应该讨价还价一下吧？…… 就在这么轻松的气氛中，我想，外甥的首次青春期事件，已经解决得相当圆满了。 我和儿子的日记本 俞晓琴 我是一名语文教师。看到儿子有时作业不认真、吃饭时挑肥拣瘦，我就忍不住大发脾气。儿子开始不吱声，后来就大声喊叫，语气咄咄逼人。看到儿子急躁愤怒的神情，我意识到我的态度激怒了儿子，这样下去，对他的性格健康会有影响。我平时喜欢让学生读一些文章，滋养他们的心灵。现在，假如我用文字去和儿子交流，抚慰他的心灵，应该对他有所帮助的。于是，我精心挑选了一个笔记本，在扉页上写道：“我和儿子的悄悄话。” 我开始了和儿子的对话。原来，我喊儿子起床时，他有时赖在床上不起，磨磨蹭蹭十几分钟，我会很急躁。现在，我定上闹钟，在他的枕边放上日记本：“儿子，起床后读书，出声地读、有感情地读，让阅读成为习惯。”果然儿子从此每天都快速地起床，并在阳台上大声地读文章。 有一天放学，我去接儿子，孩子们手里拿着考试试卷，儿子用粗暴的语言嘲讽一个成绩不好的孩子。我没有当面斥责他，回到家，我在日记本中写道：”儿子，你知道吗？每个孩子都是天使，你在妈妈眼里是一个优秀的孩子，那个被你嘲笑的同学也一样，身上有闪光的东西。记住这样一句话：在人之上，要视别人为人；在人之下，要视自己为人。“儿子在下面写了一句：“妈妈，我错了。” 自从有了这样一本日记，我和儿子的情感交流多了。儿子放学回家的第一件事，就是阅读这本日记。我发现儿子也开始在日记本上面倾诉了。期中考试，儿子的数学成绩不理想，很怕我批评他。一回家，儿子就交给我这本日记，上面写着：“妈妈，对不起。我因为马虎，数学考得不好。你放心，我下次一定争取好成绩。”

　　少一点限制 父母们总是认为女孩子就应该含蓄一些，温柔一点，这样才像个淑女，所以我们就会不由自主地给自己的女儿设下重重限制，你有没有说过“小女孩就应该干净一点，不要把裤子弄脏了！”或者“爬格子不是女孩子做的，不要去了！”之类的话？ 记住，我们要积极地鼓励她们去做自己想做的任何事情。想要打扮成牛仔？可以！我们都知道父母对孩子有多大的影响，所以如果你总是不断地告诫她，这个不能做，那个不能做，那么等她长大了，肯定是个胆小鬼，不敢去尝试任何事情。 多一些鼓励 男孩子的世界充满动作，喜欢探索新奇，女孩子与其不同的是，她们关注的更多是人，因此相比较来说，女孩子的；心思更为细腻。她会很重视父母的看法，同时很容易产生自卑心理，因此要在这方面对她进行鼓励与保护。 多一些运动 女孩子同样需要健康的身体，看似粗鲁、大强度的游戏对手女孩子来说，也是一个强健体魄的好方法，所以不要过分地保护这些花骨朵。攀爬、跑跳都是提高协调能力的好方法。当然，游戏中安全还是第一位的，如果女飞人想从五层台阶“飞”下去，不要告诉她“不行”，可以对她说：“看起来有点高啊，我们先从两个台阶开始，你是最棒的，一定能行！”让她感觉到你对她的能力是有信心的！ 关于女孩天赋发展的建议 除了需要注意的地方，对女孩的发展进行规划也是很重要的，父母们究竟该在哪些阶段发展女孩的哪些天赋呢？

　　有如下建议： 15岁之前，激发女孩的语言天赋 我们经常听人们这样说：“如果在5岁前没有很好地教育孩子，那么以后再怎样教育都是无济于事的。”“在5岁前教会她所应该学会的知识，否则，长大后她会比别的孩子落后的。”这些话虽然不一定正确，但5岁前对女孩教育的重要性却要比我们所意识到的大的多。 5岁之前是女孩大脑发育的最关键时期，也是大脑发育最快的一个时期，到了5岁之后，她们的大脑发育就要减速了。因此在这一时期父母除了要教会女孩所应学会的那些技能，如说话、控制自己的情绪等之外，还应对她的大脑进行保护。如经常向她灌输一些好的情感，让她远离那些危险的、有害的信息。 另外，在5岁之前，女孩的语言天赋已经很好地表现出来。因此，在这一时期，父母除了要教会女孩说话外，还要引导女孩发挥她的这一天赋。如鼓励她朗诵诗歌；讲故事给她听，然后鼓励她复述等，这些都能在女孩语言天赋的基础上，极大地提高她的语言表达能力。 28岁左右，着重培养女孩的记忆力 8岁左右，女孩大脑里的一个主管记忆的部分——海马趾开始活跃起来。在这一时期，女孩的海马趾要比男孩大，更重要的是，她们海马趾中的神经元的数量和神经传递的速度也超过了男孩。所以此时与同龄的男孩相比，女孩表现出了很大的记忆力优势。

　　　　有人曾经做过这样一个试验： 让一组8岁的男孩和一组8岁的女孩去完成同样三件事——整理房间、倒垃圾、擦桌子。小男孩们常常会在父母的多次提醒下，才能完成这三件事。而小女孩们则不同，她们往往不需要父母提醒就能很好地完成这三件事。 而这主要归功于女孩有较好的海马趾记忆。 所以，父母可以针对女孩这一阶段的这一特点，去引导女孩发挥记忆力天赋。如鼓励她背古诗词、做一些与记忆力有关的游戏等，把女孩的记忆能力开发到最大。 310～12岁，开发女孩的艺术天赋 10～12岁，是女孩大脑中控制思维、想象、语言创造能力的物质——大脑额叶的飞速发展期。这对于女孩的一生来说，将是一个绝对关键的时期。当女孩在12岁之后，经常使用的大脑区域会有更多的神经传递，而在不经常使用的大脑区域则没有。而且在那些未使用的大脑区域，大脑会进行自动“减除”——去除多余的神经连接。 这也就是说，一个小女孩在10～12岁时所经历的关系、亲情、体育运动、美术和音乐活动以及所学到的理论知识很有可能会在她以后的生活中“保持”或至少“重现”。而她们在这一阶段没有经历过的事情，在以后是很难做好的。 如果你的女孩在12岁前学过弹钢琴，虽然她没有成为伟大的钢琴家，但她至少可以在以后的生活里保持乐感； 如果你的女孩在12岁前读过很多书，那么她可能一生都喜欢读书； 如果你的女孩12岁前生活在一种稳定的关系中，那她在以后的生活中就会很有安全感。 也许会有父母问：如果女儿在10～12岁时、或之前没有学画画，但她在16岁时突然想学，那她就一定学不好了？ 这一问题的答案虽然不是肯定的，但我们却可以给出这样一个答案：16岁时再学画画，这对女孩来说，将是很困难的一件事情。对此，一位很有经验的舞蹈老师说：“在10岁左右没有接触过舞蹈的孩子，过了12岁再想学舞蹈，对于她们来说，学习一个很简单的步法都是很困难的事情。 因此，想发展女孩艺术天赋的父母，一定不要错过女孩10～12岁以及之前的这段时光。

　　　　教养女孩的八点实用技巧 在文章的最后，奉上培养新好女孩的八点实用技巧，不妨一试哦！ 1、在公平公正的原则下，让老公负担起一部分照顾女儿的工作，带着女儿去看他老爸在足球场上的飒爽英姿。爸爸的粗犷和坚强会给女儿一个好的榜样。 2、如果带女儿去游乐场，要注意观察她喜欢哪种玩具。如果是家里没有的，你要考虑买一个，来满足她的新兴趣。 3、如果女儿不喜欢体能游戏，可能是因为胆小，不要强迫她，或者你可以拉着她的手，让她在感觉安全的前提下，再去尝试。 4、如果女儿喜欢，要抽出时间和她—起玩女孩子的游戏。例如，给她编小辫，如果你放心，也可以让她来给你做造型。 5、鼓励女儿结交不同的玩伴，不管是同性还是异性，多接触不同个性的孩子，对社交能力有很大的促进作用。 6、如果女儿对踢球、玩枪等一些男性化的游戏感兴趣的话，也要鼓励她去做，有个性的女孩子才有魅力嘛！ 7、女孩子很容易产生自卑感，所以要不断地鼓励女儿挖掘自己的自信心，不管她取得多小的成绩，都要表扬她。如果她遇到了难题不要立刻去帮忙，先让她自己去尝试，让她意识到靠自己也能够成功，提升自信心。 8、并不是只有温柔可人的邻家女孩形象才能称之为女孩子。现代的女孩子也不再需要三从四德、笑不露齿，她应该具有个性、倔强、争强好胜的品质，甚至像男孩子—样淘气且坚强。