11月抖音最引人共鸣的情感文案

1你和我就像是同1株蒲公英上的两颗种子，虽然离得很近，可是却注定要在风中奔向不同的终点。

2腾不出时间来睡觉的人，迟早会腾出时间来生病。腾不出时间来恋爱的人，迟早会腾出时间来相亲。

3这个世界，已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望。一定要记住：社会很残酷，你要活得有温度。

4行走在记忆的长廊里，缘分指点着方向，渐渐地明白了，人生有离合有悲欢，有落寞有清欢。冬日的清寒，也会因一人而温暖。

5人生在世，行路匆匆，生活无惧疲倦，于泥泞中跋涉，在困顿中穿行。我们就是这样进行着自己的人生，说苦也有，生活的过程中哪能没有一点点的艰苦，奔波的路途上怎能不会受累辛苦。

6执着的明白，没有多少真心，爱情是一个谎言，也是一种思念的故事，读懂的心，来不及问，错过的情，来不及说，多少读懂，成了最后的陌生。

7不管你过得怎么样，都不要一副悲哀的样子，不要逢人就诉说自己多可怜，过得好不好，始终是靠自己，没人会帮你，别人只是同情，连感同身受都难。

8时间，会沉淀最真的情感；风雨，会考验最暖的陪伴。走远的，只是过眼云烟；留下的，才是值得珍惜的情缘。来得热烈，未必守得长久；爱的平静，未必无情无义。

9如此多的人急于挤进你的生命，头破血流，我也曾如此，但当今只要我拼命退避，大约这样你才会唯一记认我。

10最美丽的风景，要么存在于你梦想里那个神圣的地方；另一个可能就在你眼前，人生中总要走过很多的路，见过很多的人，听很多的故事，才感悟出很多的道理。

11难过了，受伤了，醒了，世间路，哪一条都艰难，依如爱情，十有九悲，但我们还是相信明天，相爱人世间有最真最美好的爱情，只是不再那么执拗了。

12其实你不知道，后来的我为什么再没主动找过你，是因为害怕再失去，那种感觉不是随便说说你就能懂，我只是清楚知道，在你面前我已经学会了沉稳淡定还有假装坚强。

13生活包含着更广阔的意义，而不在于我们实际得到了什么；关键是我的心灵是否充实。

14我还是很喜欢你，像风走了八千里，不问归期。我还是很喜欢你，像旧城里的老折子戏，温言软语。

15小的时候，我们都长身体去了，所以很天真很快乐。等长大，不长身体，就都长心眼去，就活得很累了。

16当你放弃时，只有一小段日子很轻松，后面的一辈子可能都会越过越难。而当你坚持住，努力的当下可能会有点苦，但未来的每一天却会越过越轻松。

17生活中的胜利，不是战胜敌人，而是提高自己，我们只要每天进步一点点，那就是成功。世界上只有想不通的人，没有走不通的路。

18这个世界能轻而易举毫不费劲做到的，只有贫穷和衰老，其它的都需要努力！知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。

19旅行不像它看上去的那么美好，只是在你从前所有的炎热和狼狈中归来之后，你忘记了你所受的折磨，回忆着看见过的最不可思议的景色，它才是美好的。

20无论我们最后生疏到什么样子，但请记住曾经对你好都是真的，希望你不后悔认识我，也是真的快乐过。

21心酸的风景，爱情的麻木，一个人的接受，一个人的下注，多少冷漠，藏着一个人的束缚，多少冷漠，藏着一个人的感动，爱情是一种卑微，思念是一种伤害。

两个人有共鸣说明彼此欣赏、喜欢互相倾诉、尊重认可等。

1、彼此欣赏

对于互相之间的爱好以及其他都是抱着欣赏的态度，觉得对方身上有吸引自己的独特魅力，如果互相之间都能在对方身上找个欣赏喜欢的点儿。

2、喜欢互相倾诉

对于两个经常吐露心声的人来说，他们之间的缘分绝对是不浅的，因为你们之间彼此相处起来都会让互相之间很舒服，能够发泄心里的所有事情，让自己轻松，分享喜怒哀乐，对于这样的两个人绝对是很难预见的。

3、尊重认可

对于互相之间能够做到尊重与认可，那么说明这两个人在处事以及三观上都是比较相近的，因为可以互相之间去体谅考虑对方，对于这样的两个人来说是很深的缘分了，茫茫人海中能够找到互相认可且能够做到互相尊重的人真的不多。

情感共鸣的特征介绍：

在现实生活中，所面对的情感共鸣主要分为三个特征，一方面是正性的特征，另外一方面是负性的特征，还有一种就是所说的中性特征。

所谓正性的特征就是指有奖励，激励并且能够时时刻刻的告知对方，让对方能够将某些事情做下去。或者说在遇到阻力之后，一旦停滞不前，可以采用合理的方法将其拉回。其实所谓的正性特征就是当释放出去的正性，情感可以得到很好的回应面对，很好的回应，所能体现价值。

所谓的中性情感其实就是在生活中所说的适中记号，简单来说就是不会去激励对方，也不会让对方去做更多的事情。

在生活中所说的负性的共鸣，主要是指惩罚方面的简单来说，就是一方面通过一些事情来直接摆脱了另外一方，并且尽可能地回避，如果说所能释放出来的负性情感，他也没有接受，并且产生了事与愿违的效果，那么这种情感是比较困苦的。

人物状态加情感宣泄等于情感共鸣。

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1不是异地恋网恋不靠谱，不靠谱的从来都是人，而不是感情。

2但凡能说透的东西，基本也就是释怀了，要知道，心结，是说不清楚的，甚至说不出口。

3爱是神奇的，它使得数学法则失去了平衡。两个人分担痛苦，只有半个痛苦；而两个人共享一个幸福，却有两个幸福。

4一个人对你的好，并不是立刻就能看到的。因为汹涌而至的爱，来得快去得也快。而真正对你好的人，往往是细水长流。

5如果决定离开一个人，行动要快一点，快刀斩乱麻；如果决定爱上一个人，时间拉长一点，看清楚是否适合你。

6感情不是水龙头，不能说关就关，但可以像电池，慢慢的消耗，总有一天，会耗尽所有的念想。

7感情就是这样，当我失望透顶后，就不会回头了。不是不勇敢，也不是怕受伤，只是觉得自己不该为了一个反复伤害我的人，再继续做错误的决定。

8任何让你自卑的爱，都是坏的爱；任何让你自信的爱，都是好的爱。任何让你弱小的爱，都是坏的爱；任何让你强大的爱，则都是健康正确的爱。

9在寂寞当儿，想念一个人，不算什么，但如果在热闹的时候想念，就不同了。

10走错了路，要记得回头；爱错了人，要懂得放手。人心都是相对的，以真换真；感情都是相互的，用心暖心。

11感情里哪来那么多对错，爱得深的人先低头，就这么简单。

12不冷不热，在自然界是让人最舒服的温度，但是在感情界，却是最让人痛苦的温度。

13当你发觉对方对你的话反应冷淡时，你要做的不是使劲找新话题，而是悄悄离开。

14无论你怎么与他人控制距离，你依然会失去控制，因为这个世界上总有人能让你乖乖交心和伤心。

15不要错过一个爱你爱到骨子里的人，因为每个人的生命里，这样的人，可能都只有一个，而这个人，大概也只可能这样去爱一次。

16其实我们害怕的可能不是结婚本身，而是迫于种种压力跟不太适合的人绑定在一起，放弃对爱情的期待和信仰。

17有些事，可以计较，但别过甚；有些人，可以在意，但别过执；有些痛，可以沉浸，但别太久。

18有人喜欢你绑着头发的样子，有人喜欢你披着头发的样子，于是你犹豫到底该绑着还是披着，可是你忽略了，真正喜欢你的人喜欢你所有的样子。

19离开后就别再回头，不要幻想重新开始，不要梦想再次升温，结束的感情回不到曾经，离开的心情回不到过去。

20人的一生会碰见很多心动的人，可能会误以为那是喜欢，其实也不过是某一刻的好感，毕竟心动都不是答案，心定才是。

21那些只靠一个人去维护的感情，最终只会变成一场无疾而终的心酸。

22爱你的人不会对你精明算计，只会对你付出真心；爱你的人不会对你置之不理，只会为你遮风挡雨。

23上了年纪就没有暗恋了，就算是关心谁，如果对方冷漠，便会立刻收心。

24只有一个人的努力，无论如何也达不成两个人的关系，无论友情还是爱情，终究是两个人的事。

25感情怎么说呢，像杀手一样冷酷无情，又像风一样捉摸不透，吹过所有人，却不会为任何人停留。

26你和我就像是同一株蒲公英上的两颗种子，虽然离得很近，可是却注定要在风中奔向不同的终点。

27我们都过了耳听爱情的年纪，所以，要么给我爱，要么给我钱，要么给我滚。

28这个世界上哪有那么多忙碌的理由和不合适啊，说白了对方就是不喜欢你，你还自作多情。

29那些出现在生命中的人，有来有走，有去有留，离开的，我们不再抱怨，留下的，不会轻易忽略。经历过人心复杂，明白了真情难遇，我们才越来越懂得珍惜。

30每一份感情都是一种恩赐，每一种缘分都是上天安排，陪着你的人，让你明白什么叫不离不弃，离开你的人，让你知道什么叫陌路擦肩。

1放心，我要放过你啦。我的小心翼翼，我的娇气蛮横，以后都不会再给你啦。

激发情感共鸣 汲取人文精神

《诗经·氓》创作时间距今两千多年,但故事讲述的却是至今还 在无数次重演的生活事件:痴情女子负心郎,人们曾千百次地用以作为 创作的题材;然而今天我们读着这两千多年前的诗章,却绝不因时代的 遥远,题材的习见而厌倦诵读之中,仿佛仍能昕到女主人公催人泪下 的悲怆呼声,仍能看到她那哀伤坚贞的感人形象但如果仅仅停留在 对始乱终弃的薄情男子的谴责和对女主人公不幸遭遇的同情这个层 面,那作品的意义就很肤浅了,要引导学生去深入思考,为何千百年来 在众多的不幸爱情中,总是有许多这样始乱终弃悲剧故事《氓》中 女主人公被弃归返,重涉淇水,面对枯桑的具体环魔所引发的哀叹。

俄国着名作家 契诃夫的小说《装在套子里的人》。小说中的经典代表小说通过塑造 别里科夫这样一个整天战战兢兢的将自己裹在套子里的人却将 整个镇子辖制了15 年,最终因受奚落,恐惧而死,镇子却未因他的死亡 发生改变这样一个引人深思的故事,控诉了沙皇统治的专制社会对人 的精神自由的侵犯甚至剥夺教参中拓展的观念也多是让同学们想 想我们自己有没有思想套子,也就是我们的定势思维或者一些偏见是 否影响了我们前进的步伐但在课文中我发现一个引人深思的细节, 就是:如此虚弱的别里科夫辖制全城百姓l5 年,固然有沙皇的专制镇 压的威慑,但从另一个角度去说,里面是否也有全城百姓对恶势力的不 敢反抗,容忍的怯懦在里面由此让学生联系现实说说这个现象,学生 的思维一下调动起来,有学生就说到班里自习有人大声说话影晌他人, 可没人愿意得罪人而去制止,心里不满,也只能容忍有学生说到买了 假冒伪劣,有的嫌去告麻烦就忍了,有的害怕跟卖主吵架,也忍了接 着引导学生去认识懦弱有时是另一种形式的助恶,镇子上的人们应 该起来改变他们的命运,现实的我们面对恶势力也勇于站起来说不 在教学中对课文挖掘其新的内容,赋予他新的理念,不仅使学生能情感 共鸣,而且更深刻透析作家作品的深刻含义,也有助于训练学生透过表 面去找到问题真正的根源。