职场中与人相处太直真的不好吗？

不好。

我觉得在职场中，性格直爽容易惹是非，性格太直则迟早会吃亏，下面就介绍几个职场沟通技能：

1不要在公众场合给他人难堪

在职场中，如果遇上你看不惯的人，也不要在任何公众场合给他人难堪。有时候你脱口而出的一句话，会令人羞怒，于你而言，不仅没有任何益处，还容易引火上身。还有时候，你压根不知道别人经历过什么，又有什么资格随便评判他人的言行呢

2非言语沟通

你的肢体语言，眼神交流，手势和语气都能为你想表达的讯息润色。当你在说话时，多多留意他人的非言语特征。因为通常，非言语特征传达着一个人的真实所想。比如说，如果对方没有跟你进行眼神交流，那么他/她有可能感到拘谨或试图隐瞒事实。

3批评也要看关系

忠言未必逆耳，即便你是好意，对方也未必会领情，甚至误解你的好意。除非你和对方有一定的交情或信任基础，否则不要随意提出批评。

4客套话也要说得恰到好处

客气话是表示你的恭敬和感激，所以要适可而止。如果对方是经由他人间接听到你的称赞，比你直接告诉本人更多了一份惊喜。相反地，如果是批评对方，千万不要透过第三者告诉当事人，避免加油添醋。

5要有自信心

当你与他人进行沟通交流时，保持自信心是一件至关重要的事情。自信心能够使你的同事信服并跟随你的思路。

6学会换位思考

即使你并不同意你的老板，同事或员工，你也得理解和尊重他们的观点。该怎么说就这么简单：“我理解你的出发点”以表示你有在倾听他们的话并尊重他们的观点。

沟通不仅是人际关系中最重要的一环，也是职场晋升的硬核技能，有想提升自我沟通能力的朋友，一定要重视起来。

我觉得应聘情感分析师应该注意的就是自己的一些耐心吧，因为作为一个情感分析的诗的话，那么肯定肯定是需要特别的耐心的，也需要你拥有一些心理学的一些学问，一些学证，我觉得这都是一些比较重要的东西，这些东西都是作为敲门砖，你去进入这个企业的，进入这个企业之后，你当然需要去做做实践

每位销售人员都应掌握三个方面的重要技巧：对产品、解决方案的了解和掌握、销售技巧及客户分析技巧，而针对不同的客户激发他们的情感需求，并量身定制销售演示方案，将很大程度的提高销售成功率。然而，在这一过程，销售人员常常遇到这样的问题——

q 销售人员了解自己的产品、服务以及如何销售，但他们不一定了解自己的销售对象

q 明明是定制化的销售演示方案，可是依旧无法打动客户

q 长期拿不下的客户，换个销售就拿下了

针对以上问题，本期《情感销售：打动客户内心的实战技巧》精彩课程将提供给销售人员最实用的客户分析技巧并能将其落地应用在销售实战中。课程采用哈姆·华兹华斯的七种类型性格测试，使销售人员了解每种性格类型的特征并在数分钟内判断出客户情感驱动类型、调整演示及谈判策略、引起潜在客户对服务或产品的情感需求并达成购买决定，明显提高业务发展和销售的成功率。

课程对象

销售经理、大客户经理、销售主管、一线销售人员等

课前测试

每位学员需在课前完成在线个人风格测试问卷，了解自己的主要情感驱动。

课程大纲

1、7种类型的情感驱动分析

详细阐述每种情感驱动及特征

亮点：该测试的最独特之处是分析出沟通对象的情感驱动，而非仅仅是情绪或性格特征的分析。我们采用的哈姆测试是心理学中最早的有科学数据支撑的测试之一，7种类型可以将情感驱动具体到每一个体沟通对象，但又不会因过于复杂而在销售实战中难以应用。

2、客户眼中的你

每种类型潜在的风险类型及应对策略

3、TOPDOG-如何快速判断客户的情感驱动

培训者学会通过六方面判断潜在客户的性格类型及特征

亮点：课程的开发者通过长达三十年的销售实践，总结出非常系统的方法论帮助销售人员在不用请客户做测试的情况下可以从六个纬度轻松判断出客户的情感驱动类型。同时，每家客户还可以根据行业或销售模型对其中的二至三种纬度进行深化或定制，使判断更为简捷、准确。

4、销售呈现策略

为何同一呈现策略对不同的潜在客户会起不同的作用？对应每种风格的潜在客户应采用何种呈现策略。

亮点：贵公司客户关系管理及销售的流程可能与一般的销售流程有所不同，对于客户分析方法论的应用尤为重要！我们将与培训学员进行课前需求调研，了解他（她）们在客户关系管理中的挑战，并设计1-2个案例，对情感销售方法论进行综合应用和练习。

课后

学员可在课后的2-3周内无限次使用在线测试，供学员培训后判断客户情感驱动类型并用测试验证。

培训师介绍

陈德金

实战经验

历任英特尔大学亚洲区员工发展经理、惠普培训服务部高级顾问等高级职位。他在英特尔工作期间，负责亚洲区超过2万5千名员工的学习发展规划、项目计划、课程内容设计及实施等；他亦是英特尔中国技术优才发展的项目经理：该项目涵盖技术优才库的建立、优才培养战略、优才遴选、评估及培养方案和实施，最终为英特尔中国在2008-2011年成功培养了5位首席工程师（相当于国家级高级副总裁）。

在惠普工作期间，负责华东区的培训业务发展，每年成功销售约2百万美元的惠普培训业务。

专业背景

他在课程设计及实施、学习发展、优才与领导力及组织发展领域有超过十五年的工作经历。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，认真拟定说课稿，说课稿应该怎么写呢？下面是我整理的《公司的经营》说课稿范文，欢迎阅读与收藏。

《公司的经营》说课稿1

　 一、教材的地位与作用

　第四课介绍了“生产与经济制度”，指出我国的基本经济制度为我国社会财富的生产提供了制度保障。而本课旨在帮助学生从微观角度进一步理解物质财富的创造过程，使学生初步了解有关公司与企业的相关知识，为学生今后以劳动者和经营者的身份参与经济生活提供一定的指导。

　 二、教学内容分析

　1、教学重点：

　公司成功经营的主要因素

　确定依据：公司经营的直接目的是利润。公司经营得好坏直接关系到公司利润的多少与公司的命运。如何使公司发展壮大？这是教材的重点内容。同时，由于学生目前还没有进入生产劳动实践，对这一内容的理解有一定困难，它又是教学难点。

　处理方法：案例教学法

　2、教学难点：

　企业的兼并和破产

　确立依据：确立为难点是因为人们对它的认识还存在一些误区，认为对于我国这样一个以公有制为主体的社会主义国家来说，企业的兼并和破产是难以接受的经济现象，因此学生理解上会有一定困难。

　处理方法：实例分析

　 三、学生情况分析

　高一学生刚刚接触《经济生活》不久，对经济学的理解和有关经济学的知识储备还很有限，尤其是企业与公司的相关知识，既觉得陌生，又感兴趣，因此在教学中情境创设既要联系学生生活生活实际，又要学科知识与生活现象、理论逻辑和生活逻辑相统一成了本期重要任务。

　 四、教学目标

　1、知识目标：能全面认识公司经营成功的主要因素；理解企业兼并、破产与联合；

　2、能力目标：在案例分析与合作探究中提高创业能力与分析能力；

　3、情感目标：培养学生国家观念；增强依法经营意识和竞争意识。

　 五、教学理念

　1、从学生生活出发，密切联系学生生活，生态课程观。

　2、自主、探究、合作的知识建构观。

　 六、教学方法

　教学原则：启发式教学、理论联系实际。

　主要教学方法：案例分析教学法、实例分析、讲授法。

　 七、教学过程

　新课程主张学生在活动中学习，在学习中活动，因此，本课内容以学生的自主讨论为导入。

　活动一：学生讨论

　方法：讨论法

　适当的课堂讨论有利于更好地发挥高年级学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。对应内容：完成新课内容的导入。

　过程：

　提问：联系身边实例，一家公司取得成功的主要原因是什么？

　1）低廉的价格

　2）领先的产品

　3）优质的服务

　4）绚丽的广告

　5）知名品牌

　6）良好的企业形象······

　在讨论过程中，把学生由感性认识引入到理性的思考，将视角由个人维度引入到企业的维度。

　设计意图：

　通过学生联系身边实例讨论，激发学生学习兴趣与学习动机，明确此次的主要内容。

　活动二：分组学习教材内容

　方法：自主学习

　随着新课程改革的深入进行，新教材的广泛使用，培养学生的自主学习能力成为课程改革对当代教学提出的要求。在新教材中，有很多部分是要求学生去自主探究，去收集整理分析资料，自主地去获取新知识，去分析解决问题等，这些都要求学生有较高的自主学习能力。

　对应内容：公司经营的直接目的与必要性

　引导学生自主学习，最后归纳总结要点。

　设计意图：由于学生对此知识点理解没有难度，再加之这部分知识是上一课所提到，学生采用自主学习，并通过讨论，不仅加深了对知识的强化，而且这也体现新课程改革以学生为主体，教师起主导作用的教学理念。

　活动三：阅读材料，分组讨论

　方法：案例教学法

　传统的教学只告诉学员怎么去做，而且其内容在实践中可能不实用，且非常乏味无趣，在一定程度上损害了学员的积极性和学习效果。但案例教学没人会告诉你应该怎么办，而是要自己去思考、去创造，鼓励学生独立思考，从而引导学生变注重知识为注重能力，最终实现师生之间的双向交流。

　对应内容：

　公司成功经营的主要因素：

　1）正确的经营战略—航标

　2）提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理手段，形成自己的竞争优势。——根本方法

　3）诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。——重要因素

　活动过程：

　学生边阅读相关材料，边分析总结，回答以下问题，教师作引导。

　1）你觉得它成功的最主要因素取决于什么？

　引导学生思考：究竟是什么最终促成了海尔集团的成长与发展，并且以美国安然公司为例对这一因素加以强化，最终让学生明白公司的发展需要正确的经营战略，同样自己的人生也一样。

　2）由此可以看出海尔通过什么战术获得成功？

　通过视频让学生身临其境，体验教学，从而得出创新是人类进步的灵魂，应当树立创新意识，使学生有所得。

　3）张瑞敏为什么要砸毁这些不合格的冰箱，从这里还可以看出海尔成功的因素还有什么？

　通过分享古今中外有关诚信的故事，让学生明白在生活中诚信就是一笔无形的、宝贵的财富。

　设计意图：

　从身边成功家电企业入手，透过海尔的发展与成功，联系学生生活实际与鲜活的社会现实，体现探究学习的教学理念。在教学活动中教师层层启发，让学生认识公司经营成功的最重要因素，达到教学目标。

　活动四：材料拓展、分享

　方法：讲授法、实例分析

　讲授法与实例分析相结合，一方面有利于学生通过教师的说明、阐述掌握一定的系统的知识，学习教师分析思路、分析思维方式，另一方面有利于有效突破教学难点。

　对应内容：企业兼并、破产、联合

　1）企业兼并的含义、积极影响及消极影响

　2）企业破产的含义、正面意义及负面意义

　3）企业联合的含义、意义

　活动过程：

　材料一：茅台兼并习酒

　材料二：南方证券破产，建立中国投资证券有限责任公司

　材料三：TCL集团与河南美乐彩电实现强强联合

　设计意图：

　从学生熟悉企业与身边实例出发，通过材料拓展与分享让学生切身体会激烈市场竞争中的三种经济现象，体现新课程改革回归学生生活的教学理念；再由教师归纳，使学生认识到三种经济现象存在的意义，突破教学难点。

　 八、教师总结：

　三靠：一靠策略，二靠创新，三靠诚信。

　三选：选择优并劣，不破产，要联合。

　结尾部分的设计既是对整堂课教学内容的总结，同时又是对学生情感的召唤。一方面加深对整堂课脉络的理解，另一方面突出思想政治课的育人功能，为本堂课的教学划上一个圆满的句号。

《公司的经营》说课稿2

　 第一部分：说教材

　 一、在经济生活中的地位：

　在现代市场经济社会，一个人要消费，就往往需要与别人交换，而要交换就离不开货币，就必须知道商品的价格，否则是没有办法去消费的，第一单元就介绍“生活与消费”我们的消费离不开商品，我们消费的商品从何而来？当然是生产出来的，因此，顺理成章，第二单元就应该研究、分析“生产”。物质资料的生产是人类生存和发展的基础，物质资料的生产是马克思主义政治经济学研究的出发点。本单元的核心内容是“生产”。大家想一想，商品是由谁生产出来的？在现代社会，财富主要是由劳动人民在企业中创造出来的。所以，第五课就专门分析财富创造的主体，正是按照这一逻辑，第五课叫“企业和劳动者”，它包括两个框：公司的经营；新时代的劳动者。

　要了解市场及市场经济这个整体，就必需了解构成它的“细胞”——企业。它是市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。

　第一框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的'经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织结构进行了分析。

　 二、教学重点：

　公司制的地位、作用；公司经营成功的决定因素。

　 三、教学难点：

　企业的兼并和破产。

　 四、教学目标：

　1、知识目标：识记企业与公司的含义和分类，自然人与法人的区别，股份有限公司与有限责任公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企兼并、联合、破产的含义。理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系，公司制的优点及建立现代企业制度的意义，企业兼并、联合、破产的意义。运用所学知识，联系实际，解决如何依法设立公司的问题和国企改革为什么要建立公司制。

　2、能力目标：通过教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，通过相关知识的介绍，使学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生未来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

　3、情感态度价值观：创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展，从而培养学生的国家观念，通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法律意识，提高学生的诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取的精神。

　 第二部分：说教学方法

　 一、学情分析：

　高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于深化。渴望成功体验，渴望了解社会。

　 二、说教法：

　以多媒体课件为引导，提供充足的事实与材料，调动学生的思维，体验事实，体验过程，体验结论，从而领悟观点。充分采用对比方法，把握企业与公司，法人与自然人，股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。

　1、案例教学法。通过具体材料或反馈练习，教会学生正确分析和运用所学知识，做到理论与实际的紧密结合。

　2、情境教学法。在教学中利用利用具体生动的感性材料、、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。创设教学情境，学生自主探究。

　 三、说学法：

　政治课教学要始终贯彻教育和教学相结合、学生是教育教学主体的思想。学生要把抽象的理论知识内化成为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分尊重学生在教学中的地位，要充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。通过学生自己的实践、参观、访问、听讲座、上网查找资料、思考、讨论、比较、分析、归纳总结、制作网页等学习方法达到认知和行为上的教育目的。探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。

　1、问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。

　2、知识再现法：通过引导学生对所学知识的回忆、举例分析等再现所学知识，加深对知识的理解和记忆，做到“举一反三”。

　3、演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。

　 第三部分：说教学手段

　 一、利用多媒体教学手段。

　用投影、画片、图形、文字、录像、音响、等现代化工具，辅助教学活动，充分利用多媒体的声、色、形创建和谐宽松的教学环境，激发学生情感的参与，诱发他们的好奇心，提高他们对该框题内容学习的兴趣和热情。

　 二、利用丰富的网络资源。

　21世纪是以现代科学技术为核心，以知识的生产、处理、传播和应用为基础的知识经济时代。丰富的网络资源为更好地实现思想政治课教学目标提供了非常有利的条件。在网络环境下，学生可以利用丰富的网上资源开展研究性学习，培养学生自主学习的能力；可以更好地实现不同思想观点的交流与探讨，培养学生的创新精神和创新能力；可以帮助学生提高思想觉悟、树立崇高的社会责任感。

　思想政治课的课程资源：教师可以丰富、拓展课程资源。当然最主要的资源是教科书，还有：有文字与音像资源——报刊、书籍、（各国货币、各国各地风土人群、名牌商标）、录音、录像、影视。

　人力资源——教师、学生、家长、社会各界人士；（澄海成功企业家发展：蔡文彬、刘绍喜、蔡东青等）

　实践活动资源——企业、自然和人文景观等；

　信息化资源——网上资源、文字资料、多媒体资料、教学课件

　第四部分：说教学过程

　教学思路：本节课用什么案例引入？引入的方法是什么？主要探究什么问题？形成什么理念？学生践行要求是什么？

　导入新课

　情境引入：问题——情境

　品牌影响力是指品牌开拓市场、占领市场、并获得利润的能力。世界品牌实验室（WBL）评价品牌影响力的基本指标包括品牌知名度、品牌认知度、品牌美誉度、品牌偏好度、品牌占有率、品牌满意度、品牌忠诚度等，这些指标来源于消费者对品牌的直接评价和认可，其中，核心指标是品牌忠诚度。世界品牌实验室（WBL）经过长达半年对全球1000个知名品牌的调查分析，根据品牌影响力的各项指标进行评估，最终在20xx年推出了《世界最具影响力的100个品牌》。下列图标分别代表全球哪些知名品牌？

　（1）Coca—Cola可口可乐

　（2）Nokia诺基亚

　（3）SONY索尼

　（4）Microsoft微软

　（5）Benz奔驰

　（6）Adidas阿迪达斯

　（7）KFC肯德基

　你能说出中国最具影响力的几个品牌吗？

　（海尔、TCL王牌、茅台、五粮液、全聚德等）

　你还能说出澄海最具影响力的几个品牌吗？

　（宜华木业、奥迪玩具、蓬盛橄榄菜等品牌）

　这些企业属于什么性质的企业？现在采取何种组织形式？

　提问情境的创设是调动学生学习自主动性的有效方法之一。提出问题，既丰富了知识，又长了智慧，利于学生思维活动铺开，让学生展开想象，开发学生智力。它是根据教材内容和学生的认知状态，精心设计一些富有启发价值的问题，让学生积极主动的思索，然后发现“为什么”，最终找出问题的结果。

　目的是让学生掌握企业的含义和分类、以及现代企业的主要组织形式，由感性材料入手，引导出公司。

　1、公司的类型

　（1）企业的含义和分类

　①法人、自然人、企业法人、非企业法人

　自然人：以生命为其存在特征的单个人，依法享有民事权利和承担民事义务的个人。

　自然人是以生命为其存在特征的单个人，依法享有民事权利和承担民事义务的个人。

　法人是由国家所拟制的人格，社会组织在法律上的人格化，依法独立享有民事权利和承担民

　事义务的组织。按照财产所有权性质不同，可划分为国有型法人、集体型法人、私人型法人、混合型法人。根据设立的目的和活动内容划分为以盈利为目的的企业法人和不以盈利为目的的非企业法人。

　②法人的分类

　按照财产所有权性质不同划分

　A、国有型法人：国家机关、国有事业单位、国有企业、其他全民所有制机关。

　B、集体型法人：集体企事业单位

　C、私人型法人：外资、侨资和其他私人开设的公司或其他法人组织。

　D、混合型法人：不同所有制成分组成的企业法人。

　根据设立的目的和活动内容划分

　A、企业法人：以营利为目的。包括国有企业、集体企业、三资企业、混合企业、私人企业。

　B、非企业法人：不以营利为目的。包括机关法人、事业单位法人、社会团体法人。

　思考：如何依法设立公司？比较自然人与法人？

　通过老师的指导，使学生在合作探究中把握两个概念，通过程序法和比较法来加深对两个概念的理解与认识。

　（2）公司的特点和公司的两种基本形式

　有限责任公司与股份有限公司异同比较

　相同点：都是依法设立的企业法人；共同特征是“有限”和“合股”；公司均以其全部资产对债务承担责任；公司的组织机构均为决策机构、执行机构、监督机构三部分；

　不同点：发行股票筹集资金是两者最主要的区别，其他区别见教材表格。

　提示：国有独资公司体现了一种不平等性；将出现个人独资公司。P42“公司的生命是法律赋予的。除国有独资公司外，公司应是两人（含两人）以上共同出资设立的经济组织，出资者作为公司股东按投入公司的资本额享有所有者的资产收益、重大决策和选择管理者等权利。在公司存续期间股东不得少于两人，否则公司即宣告解散。由于新的《公司法》的颁布。

1 、多数人的兴趣不能发展为职业能力

很多人对兴趣缺乏了解，以为兴趣就是我们喜欢做的事情 ，事实上兴趣与兴趣是有区别的。

兴趣可以分为消费型和生产型：

消费型兴趣： 就是自娱自乐，没什么产出 的爱好。

很多人的兴趣是吃美食、看书、旅游、上网、听歌、看**，这些基本都属于消费型爱好 。

消费型兴趣没有产出，所以不需要技能 。

生产型兴趣：有输出的爱好。

比如写作、摄影、演讲、唱歌、绘画、乐器等 ， 这些爱好可以对他人产生影响。

生产型兴趣往往需要大脑思维主动性参与，调用你的创造力。因为生产性兴趣是有能力要求的，为了产出好的作品，你需要花脑力去思考，愿意去钻研，才能有所提升。

消费型兴趣可以转化为生产型：比如看书可以转化为写读书笔记，看**可以转化成为写影评，旅游可以输出影集和游记。

因此，很明显只有生产型兴趣才有可能发展成为职业，但很多人的兴趣都停留在消费型层面，无法转化为相关技能。

2、兴趣无法获得足够的收入

职业是一个人获得收入的主要途径。

一件事要作为职业，就要求你能力必须达到专业水平，能够提供价值并获得他人的认可，获得足够的报酬， 这才能称之为职业。

业余和专业的差别超越一般人的想象。业余只需要偶尔表现出色，而专业则需要稳定持续的高品质表现。

很多人兴趣能力停留在业余水平，无法和行业的从业者竞争， 不能获得足够的收入，所以无法把兴趣当职业。

现代社会分工极度细化，人的需求多元化，互联网提升了信息传递的效率，几乎所有的特长都能找到用户，只要你足够专业，不必担心的自己兴趣没有市场。

因此，只有你的专业能力达到甚至超过专业级水平，才可能以兴趣为职业。

结论：

以兴趣为职业，首先你需要有一个生产型的兴趣，然后持续把兴趣能力培养至专业水平。那些以兴趣为职业获得成功的人，兴趣方面的能力，无一例外都是出类拔萃。

因此，兴趣与职业之间存在的鸿沟，就是专业能力的差距。

摘要：21世纪企业可持续发展最重要的一个因素之一便是人才，当今企业之间竞争日益激烈的社会中，企业间的竞争归根到底是人才的竞争，人才是企业的第一资源，是科技进步和社会经济发展最重要的资源和主要推动力。如何才能更有效的识别人才、培养人才、留住人才、发挥人才的作用，已成为企业可持续发展中不容忽视的问题了。本人从分析人才对企业的重要性入手，对企业管理人才培养问题就行探讨，并对企业如果管理人才提出建议。

关键词：企业竞争 企业发展 人才资源 人才培养 管理体制

中图分类号：F274

1 人才对企业的作用

日本管理之父松下幸之助说：“松下公司与其说是造产品，倒不如说造人。”这就是日本企业的秘密武器。人才资源是企业的第一资源，是企业的生命之源。企业对于人才的竞争实际上正演化为人力资源管理的竞争。人才的培养的正能量对企业的作用不容忽视。人才是知识传播和开发的中间力量；人才可以使工作的质量和准确度有明显的提升；人才使得公司长期拥有大量稳定的、有利可图的业务；人才能够提高公司的创造力和创新力；人才能够解决难题和用新的方法迎接挑战，对企业发展起着至关重要的作用；人才决定了团体的工作效率；人才可以调动、激烈他人，人在他人的影响下会更加勤奋地工作；通常情况下，整个团队会变得

1、初步筛选：对于短视频情感分析样本库，首先需要进行初步的筛选，选取与研究主题相关的样本，滤除噪声数据和不相关的数据。

2、设计标注体系：根据研究目的，设计情感分析的标注体系，通常包括情感类别（如积极、消极、中性等）、情感极性（如正向、负向等）和情感强度（如强烈、一般、微弱等）等多个方面。

3、标注样本：按照标注体系，对样本进行标注。标注可以通过手工标注和自动标注两种方式进行。手工标注需要人工逐条查看样本，并对其进行情感分类和极性判断等标注操作。自动标注可以使用情感分析算法，对样本进行自动分类和标注。

4、标注质量检查：对标注好的样本进行质量检查，确保标注的准确性和一致性。可以使用多位标注员进行标注，然后比对标注结果，发现并解决标注中的错误和不一致性。

5、数据集整合：将标注好的样本整合成数据集，进行数据清洗和数据预处理等操作，以便后续的情感分析研究和应用。

大家好，今天分享一个职场关系户的故事。

小许是我的大学同学，在大学期间就开始创业，毕业后也没有选择去大城市，而是回了老家省会城市工作。

在一家公司做了4年的文员，工资不高但工作氛围很好。公司老板是一个中年女人，人很好。

后来，她的姐姐开了一家服装公司，需要一个助理负责打杂和接待客人。因为老板比较喜欢姐姐，就把这个活交给了她。

几个月后，小许和老板聊天时才知道这是老板的侄女。

公司的另一位女同事也是从大学毕业就在这家公司做文员，已经工作4年多了。她平时工作积极认真、待人热情，老板对她也很满意。

因为女同事是老板的侄女，所以老板对她也特别照顾。就这样过了一年后，小许的姐姐在公司混得风生水起，而她却被边缘化了。

小许很不理解：“为什么我辛辛苦苦工作一年多了，还是没有晋升的机会？为什么我和她们这么近却不能被提拔？”

其实这个问题在职场中是非常常见的，尤其是在大公司中会更加明显。而小许之所以没有被提拔是因为她没有处理好与这两位同事之间的关系。

1、不要刻意表现自己

小许在公司很想表现自己，也知道老板对她的期望，所以只要是老板安排的工作，她都会认真完成。可这样的表现会让人觉得她很没有主见，也不懂得尊重别人。

比如在和老板沟通时，她总是怕自己说错话做错事，所以总是选择默默倾听。

老板给她安排了什么工作，她都会认认真真地去做，但也只是表面上的积极而已。

因为这些工作对于她来说并不是最重要的，所以即使完成得很好，也不会得到老板的认可。

比如：小许在和老板沟通时总是表现得很积极、很热情。

可是这些表现却让老板觉得你并不是最重要的员工，所以就不会太重视你。

而女同事则不同，她从来都是积极主动的完成老板安排的工作。而且在工作中从不刻意表现自己，更不会刻意迎合别人。

2、不要与其争论

如果你是老板，你会喜欢这样的员工吗？

在职场上，我们与同事相处时不要太过敏感，该有自己的想法时要有自己的想法。

如果你和老板的侄女相处的不错，那么她可能会在老板面前说你的坏话。

不管是什么样的情况，我们都不要去和她争论。

因为每个人都有自己的思想，当我们和别人争论时，我们会失去自己的立场。

我们应该做的是从内心接受这个事实，然后用行动来证明我们自己。

3、不要有攀比心理

其实这一点很容易理解，因为我们在现实生活中都会有攀比心理。

一旦在职场中攀比，很容易就会产生嫉妒心理，最后引发很多矛盾。

但是你要明白，你是来工作的，不是来和同事攀比的。

其实像小许这样的人在职场中非常常见，有一个人比她厉害，她就会觉得很不舒服。

就像你和别人比较你的工资，如果别人比你高你就会特别不舒服。

所以说，千万不要有这种攀比心理，每个人都是不一样的，要学会发现自己的优点和长处。

4、不要给关系户脸色看

这是因为公司里有一个关系户，所以在职场上就要和她搞好关系。

但如果你和关系户之间发生了矛盾，千万不要给她脸色看。

因为这个人是老板的亲侄女，而你却不喜欢她。

就像小许一样，如果在工作中和老板发生了矛盾，这个时候你一定不要给老板脸色看。

否则你不仅会得罪老板，还会让她对你产生意见。

所以，如果不喜欢一个人，就不要去理会他。

工作中有很多人都喜欢给关系户脸色看，但是这种做法只会让他们更加看不起你。

相反，如果你可以在工作中帮助关系户解决一些问题，那么他们会更加依赖你。

这也是为什么有的人工作多年还是没有晋升的原因。