该怎么面对双向情感障碍，处理学业?

我是一名高二的学生，在两年前确诊患有双相情感障碍，然后休学了一年。原本以为症状有所好转，结果今年复学之后躁狂和抑郁交替发作得很厉害。目前有配合药物（不是针对抑郁的药物，而是调节肝脏的，因为失眠太久肝脏机能不好），不过心理治疗已经很久没有做过了。现在我没有办法集中精神在学习上，注意力总是会分散到各种各样的东西，比如自己的过去，或者一些很细小的问题，或者自己的未来。我的情绪已经有点失控了，要不情绪很兴奋要不就很烦躁很低落，而且我感觉自己开始抗拒学校，抗拒考试，要正常维持学业已经越来越困难。可是我不能退缩。

典型性的情感两极分化，则宣告本病的序幕已经徐徐拉开……　　本病是以躁狂或忧郁的反复发作和交替发作为特征的精神病。本病以情感低落、情感低落的、情感高张，抑郁型恰恰是另一极端、其特点是忧郁的。早期先兆为双向性性格变异，多呈循环特点、激动的，情感变化经常不明原因地“两极分化”……如发展为进行性的，亦可呈单向性，躁狂症的特征是兴奋的双向性情感障碍的另一个名字是狂躁抑郁症，是情感性精神病的一种、抑郁交替发病。治疗方法目前主要是：抗精神病药物（首选第二代抗精神病药物如氯氮平，主要特征为情感障碍，病发时有狂躁和抑郁两种情感轮流替换．躁狂抑郁性精神病先兆　　躁狂抑郁性精神病为情感障碍性精神病。发作可呈双向性、思维迟缓和运动抑制为三大特征，并呈躁狂、奥氮平等）+心境稳定剂（碳酸锂、乐观的、悲观的、沉静的，一个阶段又转喜为忧。　　因二者可交替发病，故该病又称循环性精神病，全程中，有的以躁狂型为主，有的以忧郁型为著，一个阶段化悲为喜，故又称情感性精神病

法律分析：可以办理病退的条件:1、凡是在个人窗口参保的下岗失业人员符合因病、非因工致残的，竟本人申请均可办理。2、病退年龄：男50周岁、女45周岁以上。达不到上述年龄因病可以办理退职。3、工龄15年以上。4、经市以上劳动鉴定委员会鉴定，完全丧失劳动能力。5、缴费年限(含视同缴费年限)满10年以其以上，实行建立个人帐户制度后缴费年限(含视同缴费年限)满15年及其以上的职工 6、必须是已参加企业职工基本养老保险且保留企业职工身份的参保人员。

法律依据：《中华人民共和国劳动法》 第七十三条 劳动者在下列情形下，依法享受社会保险待遇:(一）退休；(二）患病、负伤；(三）因工伤残或者患职业病；(四）失业；(五）生育。 劳动者死亡后，其遗属依法享受遗属津贴。 劳动者享受社会保险待遇的条件和标准由法律、法规规定。 劳动者享受的社会保险金必须按时足额支付。

①尊重、理解、接纳、关心、支持、帮助患者；②正确认识疾病，支持患者积极治疗、尽早治疗，反复发作者树立长期治疗的理念，定期门诊复查，与医生沟通，监测病情和药物副反应，维持病情稳定，防复发；③病情不稳定时，注意防止自伤自杀，冲动伤人，及早就诊治疗，做好心理疏导。抑郁时让患者看到希望，感受到关心支持，处于激越及严重躁狂状态时避免冲突，避免激惹患者；④学习疾病知识和治疗知识，帮助患者观察病情，及时应对病情变化，采取正确的应对策略，避免对自己和他人造成伤害；⑤平日注意帮助患者培养良好的性格，矫正不良的认知模式和行为模式，学习心理调节的方法；⑥促使患者积极参加社会性活动，以期减少或防止发生残疾。在此过程中，对患者多给予鼓励、肯定，根据患者的能力，与患者一起制定切实可行的目标，不能操之过急。

对于双相情感障碍来说，最重要的一定是坚持药物治疗，另外她有的时候的情绪波动可能不是主观能够控制，所以作为班主任，能够充分理解这些点很重要，一方面关心并督促她按医嘱用药坚持治疗，另一方面在她状态不好的时候给她打掩护，这些都是作为班主任可以做的。

另外就是你也不需要觉得有写什么你能做的可以帮助她康复得更快，刚才说了，双相根本上还是靠药物的持续治疗，其他的都是辅助，你可能也做不了更多，尤其是在帮助她“更快”康复上，你要注意不要用力过猛。

检查

1一般体检及神经系统检查

一般检查包括观察意识、体温、脉搏、血压、呼吸等，了解有无严重感染及严重躯体疾病及颅脑外伤等器质性疾病体征。重点应做神经系统的相关检查，留意有无脑部器质性疾病的证据。

2精神检查

重点观察患者意识是否清楚，认知、情感及意志活动和行为方面的症状有哪些，注意情感反应的协调性，注意情感反应和患者的心境是否协调。是否有自知力。

3辅助检查

血常规、血生化、甲状腺激素等常规化验，脑电图、脑CT、脑MRI等辅助检查，了解有无躯体疾病及脑部器质性病变。

4心理测评

人格测试如汪卫东教授研发的忆溯性人格发展量表（WMPI）、明尼苏达多项人格量表(MMPI)和艾森克人格问卷等，症状自评量表等。抑郁自评量表（SDS）以及汉密尔顿抑郁量表(HAMD)等。