如何培养孩子的社交能力？

现在的孩子感觉似乎都不太擅长社交，如何从根源上给孩子一些帮助，去提升他们的社交性。现代社会的竞争激烈，社交能力已成为一个人成功的不可或缺的条件。如果孩子的社交能力较差，家长可以从以下几个方面来协助他们：

1激发孩子对社交的兴趣：家长可以从孩子兴趣所在的领域开始，如组织他们与同龄人一起玩耍、参与社交性质的活动等，让孩子自然地接触社交。

2鼓励孩子多参加集体活动：家长可以带孩子参与一些社交性质的集体活动，如运动会、文艺节等，多认识一些朋友，增加孩子的社交人脉。

3多与孩子交谈：家长可以与孩子多进行交流，了解孩子的兴趣、愿望和想法，为孩子建立自信心、自尊心和自立精神打好基础。

4引导孩子养成良好的交际习惯：家长可以教会孩子如何说话，如何表达自己的意思，如何处理人际关系。

总之，家长的关注、鼓励和引导是培养孩子自信的关键，同时也能让孩子更好地适应社交环境。家长可以为孩子创造一个积极、乐观而且充满互动的成长环境，让孩子在这样的环境里快乐成长，成为更优秀的自己。

丰富的环境是培养孩子人际交往能力的最好的刺激想要培养社交能力，最关键的一定是对外界真实的人们进行接触。我们可以教给孩子一些基本的礼貌用语，我们最常用的就有你好再见请谢谢对不起，没关系等等其次我们要让孩子尽早学会如何进行自我介绍，并且要让他们学会一些简单的话语，比如我很想和你一起玩耍可以和你交个朋友吗，简单的一句话往往就能主动开启社交的桥梁。

儿童的交往能力对他们的学习生活有很大影响，如果孩子不能主动与同伴交往，不能与同伴友好相处遇到问题也不敢去找老师反映或寻求帮助等，结果是没有新的朋友这样，他们就会感到孤单心情沮丧，学习兴趣大大降低，学校的吸引力也随之消失，判断孩子语言表达能力的几个指标是说话时声音响亮，态度自然用词恰当，能比较完整连贯地清楚地表达自己的意思。

人际交往特点

良好的人际关系能够促进人们共同协作，为完成特定的任务而共同奋斗，现代科学技术的发展既为交往创造了快捷方便的条件，也对交往方式提出了更高的要求现在许多社会工作任务，越来越不能靠单个人单枪匹马来完成要通过众多人的共同协作来完成，每个科研项目的攻关也离不开众多科学家的联手合作，加强联系共同研究。

人际关系是维护人身心健康的重要途径，人际关系影响人的生理和心理状况，影响人的情绪和情感的变化，影响人的精神世界人际交往是成长成才的重要保障,人际交往是交流信息获取知识的重要途径，是个体认识自我完善自我的重要手段，是一个集体成长和社会发展的需要，人际交往是社会发展的必然产物，也是社会发展的基本前提。

很多家长都不知道该怎样培养孩子的交际能力，毕竟孩子社交能力强以后就不再怯场，有强大的自信。今天就告诉大家如何培养交际能力强的孩子。

该如何培养出社交能力强的孩子

家长希望自己孩子是一个社交能力强的孩子，这样至少可以保证孩子不内向，不会有孤僻的性格。社会交往在孩子成长的道路上是必不可少的一项技能，孩子社交能力强，这能带来很多好处，会给孩子养成一种开朗的性格，所以家长应该要挤出时间和孩子交流，和孩子亲近，每天有固定的时间和孩子一起交流玩耍，这样就能让孩子善于和自己交流，家长可以带着孩子去公园或者好朋友家走一走，创造条件，让孩子和其他同龄人一起玩耍，无论孩子在玩耍中做的如何，都要表扬孩子，夸赞孩子玩的有趣，让孩子感受到和同龄人玩耍的快乐。也要教育孩子学会分享，当自己有了好东西以后，把自己的好东西分享给好朋友。孩子的分享完东西，就会收获很多好朋友，这样孩子也会变得大方，也愿意和其他人一起交流。

家长也可以给孩子安排一些难以完成的任务，鼓励孩子和同龄人一起完成这项任务，孩子发现这个任务不好完成的时候，也会主动向家长寻求帮助，总而言之就是增加孩子和别人交往的机会，让孩子明白团结就是力量。在日常生活中，家长也千万不要觉得孩子还小孩子，什么也不会做，家长要邀请孩子共同完成某件事，手把手的交给孩子完成一个任务，绝对不要因为孩子年龄小，不让孩子插手完成任务。在家庭会议上父母也要加强孩子的沟通能力，教给孩子如何善用语言艺术。培养孩子社交能力是一个循序渐进的事情，因为孩子面对陌生人也不知道该怎样交流，也要让他们两个人培养感情，才能有进一步的交流。

丰富的环境，是培养孩子人际交往能力的最好的刺激想要培养社交能力，最关键的一定是对外界真实的人们进行接触。只要我们能够帮助孩子去获得一个丰富的环境，就能刺激孩子不断去结交朋友。比较基础的方法就是帮助孩子去走出家门，去到公园、商场等地，让孩子能主动和陌生人去进行一定的接触，让他们对于整个社会有一个基本的接触。当然我们也可以关注到孩子在亲密的人际关系上的需求，大量的家庭聚会、和同学们的聚餐、运动或者出游，都能起到相当不错的作用。许多家长可能还不知道，让孩子观看一些优秀的**、戏剧，孩子们也一样能在模仿影视角色的过程中，去学会人际交往需要的一些沟通技巧、肢体界限等等，都是很不错的学习来源。而无论是家庭内部的还是家庭外部的环境，我们的家长都要保持着相对开放的心态，去给孩子接触这些刺激的机会。不要那么忌讳男生女生之间的交流，也不要关闭自己的家庭不允许孩子和朋友在我们自己家进行交流，这些都很容易导致孩子缺失环境的丰富性，而造成不可逆的损伤。家长的示范，是孩子们社交技能的第一堂启蒙课我们在日常交际中需要的许多社交技能，其实在学校里的课堂上是很难完整学到的，而在家庭里，我们却有很大的机会能教给孩子他们需要的社交技能。首先我们可以教给孩子一些基本的礼貌用语，我们最常用的就有：你好、再见、请、谢谢、对不起、没关系等等。其次我们要让孩子尽早学会如何进行自我介绍，并且要让他们学会一些简单的话语，比如“我很想和你一起玩耍，可以和你交个朋友吗”，简单的一句话，往往就能主动开启社交的桥梁。当然还有我们最常提到的分享意识，也能从家庭里开始情景模拟。帮孩子准备好一些玩具或者零食，鼓励孩子去加入到其他孩子的游戏当中。只要我们开始在家里帮助孩子去累积“我们一起吃”“我们一起玩”，这样一个“我们一起”的概念，就能帮助孩子很好地去开启人际交往的体验，这些都是家长的示范能直接带给孩子的进步。帮孩子提早认识“情感类词汇”，描述感受很关键表达自己和他人之间的感受，是我们很多人忽视的一个重要的沟通技巧。我们的孩子刚刚降生的时候，其实是很难准确描述自己是“快乐”“愤怒”“难过”等等状态的。所以这些都需要我们家长去教会孩子，在他们出于某种状态下时，明确自己此刻的情绪对应的“名字”是什么。那么孩子能够很清楚地在不同条件下去描述出自己的感受，这样他们就能在自己情绪受挫时，及时保护自己，向旁人明确表达出自己的情绪需求。相对应的，其他的孩子出现困难时，我们的孩子也能很快速地去理解到他人的感受，准确描述别人的状态，也有利于人与人之间迅速拉近距离，获得更多的话题，获得彼此帮助的机会。

不要过度保护孩子

L女士 丹麦 孩子1岁 男孩

Q：你会怎么培养孩子的社交能力？

A: 会让孩子多接触陌生人，不光是小孩，还有成人。现在孩子还小，重点是多让他去参加一些集体活动，多去跟其他孩子一起玩和交流。等长大点，会让他参加一些需要团队合作的体育活动，比如足球，手球之类的。

Q：你认为孩子社交能力差的原因是什么？

A:我长期居住在丹麦和中国这两个国家，对于培养孩子的社交能力，会融合两者优点。我认为孩子社交能力差很大的原因，是因为家长的过分保护和溺爱。这会造成孩子孤僻、以自我为中心。

有个很有意思的现象，在国内我参加了一个朋友孩子的生日派对，在派对上有6个年龄相仿的小孩，他们都被安排在同一个房间里面玩耍。但可惜的是，每个孩子只是自己一个人玩玩具或者跟自己的父母玩，虽然他们跟其他的孩子仅有几厘米的距离。

在丹麦，独生子女相对都比较少，每对夫妻至少有2个以上的孩子，所以相对来说不会那么的溺爱和过度的保护。而且由于生活环境的不同，丹麦的孩子有更多的跟大自然接触的机会。今年5月初，我在丹麦参加了朋友小孩的生日派对。当天也是有很多的不同年龄的小朋友参加。我就看到这些孩子，不管认识与否，同年龄段的孩子就是自动地聚在一起，要么在草地上踢球，要么骑车。而我儿子则与跟他同龄的宝宝们一起在地上爬、互相摸，还会一起抓地上的玩具玩。

对于慢热性孩子，家长多起表率作用

X女士 洛杉矶 孩子10岁 女孩

Q：你觉得孩子现在的社交能力怎么样，要做哪些改变？

A：我女儿社交能力一般，她属于慢热性，可能因为性格原因，在中国和洛杉矶朋友都不是很多。我鼓励她多交朋友，刚来洛杉矶一年，因为英语口语还欠佳。和洛杉矶本地的孩子交流有些困难，我就鼓励她先多和中国背景的小朋友交朋友。慢慢等英语好了，就可以和更多国家背景的小朋友相处。

由于美国小学每年都会分班，打乱学生和老师。孩子们的社交圈会相对大一些，不同年级、班级的小朋友都可以交朋友，我觉得这点是蛮有意思的。

Q：如果给一些家长建议，如何引导慢热孩子去社交，你想说什么？

A:对于慢热孩子，家长应该起到示范作用。从自身来讲积极参加社交活动及孩子学校组织的活动。这样孩子看到也会去效仿。也能增加他在班级里的自信心和自豪感。

鼓励孩子自己解决问题

Y女士 北京 孩子3岁 女孩

Q：对于培养孩子的社交能力是从多大开始的？

A:虽说宝宝要到3岁以后才能开始真正的社交活动。但从孩子刚出生后，我基本就会有意识的让她多接触小朋友。小区里晒太阳时，看见有同龄的小孩，就会带她去交流。即使不会说话，两人互相摸摸小手，我觉得也是一种社交的刺激。除此以外，还会约上几个同龄宝宝的家庭，去聚餐、旅游。其实，只要有机会就想给孩子提供一个和小朋友在一起的机会。

Q：当小朋友间产生矛盾，你会怎样引导？

A:在3岁前，小朋友间的矛盾基本很少。3岁后似乎自己有想法了，会遇到些分歧。但仍没有能力自己解决，会求助我。我一般是会鼓励她自己解决。引导她们从争吵中回到玩耍的状态，教育自己的小孩学会分享和谦让。我认为小孩只要不是恶意的，即使打闹的哭了，也无所谓。

不得不说一个良好的社交圈，不仅能促进孩子社交性的发展，还能够让孩子的业余生活更叫丰富多彩。在培养孩子社交能力上，家长应积极主动地去为孩子创造一些社交条件和环境，激发孩子的社交兴趣。但与此同时，家长也不应过分干预孩子的社交圈。过分干预，只会让孩子在遇到冲突的时候，依赖家人来解决，自己不知所措，久而久之形成挫败心理，畏惧社交。

如何培养孩子的社交能力

　如何培养孩子的社交能力，现在有不少的小孩子都会怯生，其实这算是一种很正常的现象，但对孩子将来的人际关系是不太好的，那么家长们知道如何培养孩子的社交能力吗，下面就来看看方法吧！

培养孩子的社交能力的方法1

　 让孩子学习与陌生人说话

　有的父母怕孩子单独外出会闯祸，而吓唬孩子，孩子变得胆小，怕见生人；有的父母怕孩子外出受到别人的欺侮，怕吃亏、学坏，认为还是关在家中好；有的怕孩子与人接触传染疾病，情愿将孩子闭门独处。

　事实是，只有与不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母应该创设外出活动和与人交往的条件，放手鼓励孩子和周围的小朋友玩耍，让孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。譬如：和经常左邻右舍打个招呼，问个好；和熟悉的、性情温和的、年龄稍大几岁的小朋友一起游戏；再慢慢过渡到走亲访友，去公园和同伴嬉戏，利用乘车、散步的机会和陌生人接触等。

　 引导孩子购物

　3至7岁的孩子完全可以在父母的引导下购物。例如让他买自己喜欢的小玩具、小卡片、文具、零食等。孩子在与售货员交流的时候，也学习了与人沟通的技巧。如果孩子一开始有困难的话，妈妈可以在一边鼓励，教孩子说“请售货员阿姨拿一下那个玩具狗”、“请问要付多少钱”、“谢谢”等话，渐渐地让孩子自己能开口说。

　 鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩

　现代父母常有一个误区，就是想时刻保持一个整齐完好的家。所以，父母们不太愿意让自己的孩子邀请左邻右舍的小朋友来家玩，最多也是在小区里简单交往。如果父母鼓励孩子邀请小朋友到家里来玩，孩子们就会有更多的时间在一起，也会有更多的机会学习处理游戏过程中可能发生的纠纷。

　 鼓励自己的孩子到小朋友家去做客

　孩子的交往也如同成人的交往，既可以请进来，也可以走出去，两者同样重要。为了避免自己的孩子给别人添麻烦，您可以让孩子带些小礼物去小朋友家，这样既周到、也礼貌，还能让孩子学会分享。

　 给孩子充分的自由

　如果您细心观察，可以发现：有些孩子喜欢和比自己小一点的孩子玩，有些孩子喜欢和比自己大一些的孩子玩。

　有的父母担心自己的孩子如果和比他大一些的孩子玩会吃亏，就限制自己的孩子和大孩子玩。但事实更可能是：孩子与比自己大些的孩子玩耍能学习小哥哥**姐的交往方式；与比自己小一些的孩子交往又可能学会了照料别人。

　所以，请您充分尊重孩子，赋予孩子自由选择小朋友的权利，您只需在必要的情况下帮助做些参考。

　 带孩子到处走走

　旅游能扩展孩子的交往范围，增加他的交往对象。同时，多走多看也会增加孩子对于异域文化或风俗的了解。

　 教孩子使用礼貌用语

　培养文明礼貌的行为习惯，使孩子形成谦虚有礼的行为方式更好地适应社会交往。教给孩子与人交往的礼貌用语，如与人打招呼、接电话的用语，如何回答别人的问题、向他人问路、请教等等。

　当孩子在熟人或者陌生人面前能够很好地使用礼貌用语的时候，通常会得到对方的良好反馈，这对增强孩子交往的信心大有益处。当孩子得到别人的赞扬和鼓励的时候，他也会更乐于交往，这在无形中增加了孩子主动交往的机会，孩子的交往能力也会得到相应的提高。

　 修正交往中的不当行为

　和大人们一样，孩子在交往过程中也可能出现不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。这些交往中的不当行为都可能使孩子在小朋友中不受欢迎。这时，父母的任务就是要帮助孩子认识自己行为的`不当之处，帮助他改进行为，重新获得持久的友情。

　 尊重孩子的交往个性

　尽管良好的交往能力对孩子的成功和快乐都非常有益，但请您不要过分干涉孩子交往的方式。实际上，每个人都有自己的个性，交往能力的提高也不只是朋友数量上的增加。您应该知道，即使是个人独处，也可以成为一种很好的生活方式。如果您的孩子愿意用他自己的方式与人交往，您就应该尊重他。

培养孩子的社交能力的方法2

　 1、给孩子充分的个人空间

　在父母眼里，孩子还小不懂事，所以总是事事陪着孩子做。小孩子虽然还不懂事，但是他们之间会有自己很独特的交往的方式，有些孩子会安静的一起玩游戏，有些会相互依依呀呀地叫……这些其实都是宝宝们在相互交流呢。所以，孩子玩耍的时候，父母不妨放心地做自己的事情，给孩子充分的个人空间，让他们按照自己的方式跟小朋友玩耍。如果父母在场，还老是干预他们，宝宝觉得没趣了，自然就不想说话了。

　 2、家长身体力行，为孩子做好榜样

　小孩子会模仿父母的一言一行，所以家长要身体力行，为孩子做好榜样，这对提高孩子社交能力是有很大的帮助的！父母要注意自己的言行，特别是在孩子面前，要表现出礼貌友善的交接态度，让孩子有一个好的模仿对象。

　对孩子怯生的问题，父母要帮助孩子摆脱依赖心理，让他自己走出去和别人说话，才能不断培养孩子的社交能力。要让孩子明白，社交是他们必须要学会的事情，这样他们才会主动去做。

　 另外还有一些培养孩子社交能力的方法：

　 一、创造良好的交往环境。

　 1、温暖爱抚。

　爱是心灵相通的桥梁，是感情交流的纽带。成人爱抚孩子，孩子从成人那里学到宽容。友爱与温情。那么孩子对成人也会回报以爱，这是建立良好师生关系的基础，是培养幼儿交往能力的“基石”。

　 2、和睦平等。

　以正确的教育观、儿童观对待孩子，想方设法为他们创造一种平等和谐的交往氛围，与孩子们打成一片，与孩子的人格保持平等，以培养孩子们敢说话、爱说话的习惯和 能力为突破口，让他们在集体活动中锻炼社交能力，提高社交素质。如集体中的大事，孩子们可以理解的应该让他们知道，适当的让其“参政议政”，这样孩子就会乐于将成人的事情、愿望当作自己的事情、愿望加以关心，这有利于孩子树立信心，敢于交往，乐于交往。集体中涉及到孩子们的问题，应多倾听他们的意见，让他们体验和睦平等的愉悦，不要一味由成人说了算，冷却孩子们的交往热情。

　 3、赋予自由。

　应充分拓展幼儿交往的空间和时间，让其发挥交往的潜能，如组织幼儿进行“大带手”、“小拉手”。“和农村的孩子做朋友”等系列活动，利用晨间活动、课间自由活动、午餐后、离园前等一切可以利用的机会，鼓励幼儿大胆进行交往，充分发展他们活泼开朗的个性。

　 二、提供更多的交往机会。

　1、日常生活中，应适当地带领孩子进入社会。外出参观旅游时，应创造机会鼓励孩子去与他人交往。如组织幼儿去郊外秋游时，可有意识地鼓励几个平时胆子较大的幼儿向农民伯伯问路；去公园游玩时，可有意识地请几个平时不爱与他人交往的幼儿向看门老大爷买票等。班上来了客人、老师时，让孩子主动去问候、让座、交谈？。总之，应利用多种社交场景，让孩子在生活中学习交往，这有利于消除孩子们的羞怯、恐惧心理，培养幼儿敢作敢为的精神。

　2、学习活动中，应更多地为孩子们创造说话的机会，让幼儿在自由交谈讨论中学习交谈，因为交谈、讨论的机制首先能使成人与孩子之间达到情感的光泽沟通，从而为相互间有更多的了解和理解创设融洽的情感氛围。

　3、游戏活动中，尤其是在角色游戏中，应充分培养幼儿的交往能力，为强化幼儿的角色意识，提高他们的语言交往能力，教师应精心构思周密组织形式多样的游戏活动。如在组织角色游戏《娃娃家》、《医院》、《商店》时，可引导娃娃家的成员去医院看病，去商店买东西，引导角色间相互商量、协调、交流与合作等，充分培养幼儿的语言交往能力和角色交往能力。

　 三、教会基本的交往技能。

　交往时双向性的，是相互影响的。因此要教幼儿学会交往，首先应当让他们学会交往的技能；如见到熟悉的人能主动热情地打招呼；日常交往中能使用礼貌用语；与成人交谈时，能注意倾听成人说话，不抢话，不随便打断成人的谈话；在与同伴共同活动时，能根据不同情境做到谦让、等待、轮流、分享、协调、互助、合作；看到其同伴之间发生争执和纠纷时，能学会以比较公正的态度进行调解。这些交往中不可缺少的技能，应在潜移默化中通过言传身教等形式传授给孩子。

　 四、正确对待交往中的矛盾冲突。

　心理学家皮亚杰曾说：“一般的同伴交往和具体的同伴冲突时儿童发展社会视角转换能力的必要条件？，是使儿童摆脱自我中心主义的前提。”

　孩子间的冲突 ，是孩子社会性的表现，是在自我意识支配下去认识和评判人际关系的一种模式。现实生活中，一些年龄相仿的儿童一起玩。为了争一样玩具或在角色游戏中争某一角色而发生冲突，这是交往中的“家常便饭”，只要科学引导，这对于儿童个性心理的法杖往往是有益的。

　有一次，我在组织玩“娃娃家”游戏时，两位幼儿为争当娃娃家的爸爸二吵了起来。这时，我在旁边观事态的发展，最后两位幼儿商量好以划拳的方法决出胜得一方当爸爸，负的一方当舅舅，下一次再交换角色。在游戏结束时，我把他俩的表现及时加以分析，并给予当众表扬，由此给其他幼儿提供了效仿的榜样。在以后的角色游戏中，再也没有谁为争抢某一角色而争吵不休了。如此机智灵活地对待交往中的矛盾冲突，有利于发展幼儿的自我意识，锻炼幼儿的坚强意志，使他们逐渐学会恰当处理人际关系和自己解决争端，更好地提高幼儿的社会交往能力。

　 五、重视交往活动中的总结评价。

　通过交往活动，能使每个；幼儿的社交能力在原有的基础上得到不同程度的发展，但每一个交往活动都有其不足之处，教师应明智客观地分析。评价每一次交往活动，认真总结经验，探讨最佳方法，完善不足之处这样才能更好地开展下一次交往活动，使幼儿的社交能力得到进一步的提高。

　此外，在家园工作方面，我们也注重宣传介绍，让家长们共同参与培养幼儿的社交能力，动员家长们适当的带孩子进入社会，进入自己的社交圈。如外出作客时，引导幼儿仔细观察成人间的交往，学习交往中的礼貌用语等；家中来客人是，应鼓励孩子主动地与周围的散居儿童一起玩耍、游戏等。

　总之，幼儿社交能力的培养，需要我们持之以恒地努力，坚持不懈地探索，唯有如此，才能达到预期的目的。