如何切实有效为特殊群体提供学习帮助和情感关怀课题实施方案

1 深化“人文意识”，树牢 “以患者为中心”的服务理念

11要广泛开展 “学习人文精神，深化整体护理”的学习活动。要充分认识到人文关怀的必要性和重要性，深刻把握人文关怀的内涵，努力形成“关心患者、

尊重患者、以患者为中心”的人文环境和氛围。 12要深化“人文关怀”的精神实质。这就需要注重培养护理人员的“四心”，即：同情心、爱心、耐心和责任心，这“四心”是护理人员应必备的优良品质，护理人员在日常护理工作中应时时处处体现出对患者的关心、体贴和爱护，做一个

让患者真正信赖的守护神。 13要牢固树立“以人为本”的观念。尊重患者的人格尊严和健康权是护士的天职，以人为本、尊重患者是护理服务理念的最高境界。在实际工作中应平等待人，充分尊重患者的人格和权利，把一切尊重患者的言行自觉融于日常护理工作

中，真正体现以“患者为中心”的新型护理关系。

2 努力加强培训学习，不断提高护理人员的自身素质

21要加强业务学习，把学习推向多元化。护理人员不但要学习医学基础知识、专业理论知识，还要学习心理学、法学、美学、伦理学以及预防、保健知识；不但要学习书本上的知识，还要加强实践学习；不但要进行个人自学，还要积极

进行沟通交流，增强学习的互动性。 22要积极进行实践，努力增强工作的针对性。积极进行换位思考，定期举行诸如“假如我是病人”此类活动，充分体现护理工作者作为一名患者所产生的一系列需求，目前，全国上下正在开展和推行临床整体护理，无疑是对护理人文关怀的最好诠释和忠实践行，其倡导的“尽最大的努力满足患者的需求”等主题对加强医院人文建设，提升医院内涵服务无疑是非常重要和及时的；要不断进行总结

情感策划书范文

　 篇一：情感类节目策划方案

　《》是一档具有观赏性、知识性、教育性、娱乐性的情感类谈话互动节目。聚焦都市家庭生活和都市人心理疾患，以讲述他们真实的情感故事为主线，通过展示嘉宾曲折坎坷的人生经历和各种情感困惑，使观众产生认同，引发共鸣，从而满足人们对于情感的需要。同时加入心理、社会等学科的深入分析和讨论，为越来越迷茫的都市人提供情感释放站，为越来越辛苦的都市人开设心灵休憩点，为越来越孤独的都市人找到交友新渠道，为越来越个性的都市人展开人生新舞台。

　一、节目运作的客观条件分析

　是一座具有悠久历史、灿烂文化的历史名城，近年来的经济发展更是犹如一匹急速奔驰的烈马迅猛向前。2006 年市财政收入突破了200 亿元，可以说今天人的日子是越过越好，城市也越建越美。但同时我们也应看到随着社会竞争的日益加剧，人们的生活方式发生了很大变化，都市人口流动加快，相反人际间的情感交流却相对减少。经济发展和人们精神枯竭、真情失落之间的矛盾日趋突显，精神上的情感诉求已在不同程度上影响着人类生活的各个方面，也成为一种在现代社会中颇具特质的文化现象。然而很多人在遭遇情感问题和难题时，不知该向谁倾诉，不知从何着手，作为都市经济生活频道，有责任搭建一个这样可以让观众们倾诉、倾听的心灵平台，倾听他们的故事，解开他们的心结，凸显媒体责任，强化人文关怀，触达更广泛的都市人群内心，为加快文明城市、和谐城市的建设做出贡献。

　二、收视分析

　首先应该说目前的电视节目很难做，尤其是地方台的电视节目更难做，但我们不能退缩，退缩只能越退越远，最终一败涂地，再也难以找寻自己的位置。《》栏目是一档情感类谈话互动栏目，栏目播出时间拟定在周一至周五的晚上10 点至11点，重播时间为隔日的下午1点至2点。在直播的这个时间段和我们同质的节目有省台的，省台精品博览频道的们竞争的是同一类别的观众，即以妇女为主的中青年社会精英类收视人群，俗话说两军相遇勇者胜，面对省台的强势竞争，我们要打破惯常的编导独立作战模式，以小组为单位进行节目创作，建立健全信息咨询共享平台和法律顾问团，随时准备为弱势一方提供法律援助，为节目的跟进和炒作奠定基础。同时加全栏目的统筹、包装、策划，以己之长击敌之短，力争在短时间内把栏目的影响做出来，把频道的品牌树起来，力争做到栏目在三到四个月内在观众中形成影响力，半年以后成为电视台的名牌栏目。栏目还要做到立足，放眼全省、

　全国的电视市场，力争做到节目能走出、走出、走向全国。

　三、市场分析

　《》栏目是一档以直播为主线可以和观众互动的节目形式，目前在我们能看到的电视节目中还不多见，它的节目素材大部分取之于普通市民的情感生活，有些典型的事件经过我们的精心打造，还具有一定的轰动效应，因此更容易引起市民的共鸣，成为他们茶余饭后、街头巷尾谈天说地的话题，能成百姓话题的节目，一定会有很好广阔的市场前景，这在我们前期做市场调查时得到了印证，广告商和观众们的接受度普遍偏好，特别是和一些兄弟台交流后，更增强了我们做好这档节目的信心。（有些兄弟台表示，节目做好后，可以贴广告在他们台播出）

　四、受众分析

　1 核心观众

　《》的核心观众是以年龄不等的未婚或已婚女性为主的收视人群，她们是节目的重要观众，应对《》这样的节目会更感兴趣。因为他们向往纯真浪漫的感情经历以及美满和谐的婚姻生活。她们喜欢倾听各类情感故事，愿意分享自己或别人感情生活中的欢声笑语，更乐于为那些遇到情感问题的人士出谋划策， 从而成为栏目的固定观众。

　针对这些受众可以在节目中增加互动环节，通过的形式，让电视机前的观众更直接的参与到节目中来，增加节目的真实性。也可以利用电信增值服务，以观众发短信的方式在屏幕下方滚屏出现，有利于寻求赞助商，为节目创收。条件允许的情况下也可以借助网络平台。

　2 普通观众

　对于普通观众来说，《》也是他们乐于观看的。它不仅有着很强的观赏性和悬念性，既能抓住他们的目光，也可以洗涤他们的心灵，而且《》能让他们从一个侧面了解现代社会的情感状态，从视听上丰富自己的情感经历，为自己将来的情感生活做一个警示。我们可以开通短信、网络、等互动平台，让观众可以适时畅通的发表他们的观点。

　五、栏目规划

　1栏目名称

　（1）暂定名称：

　栏目口号：今夜有约，我的心因你而动

　（2）备选名称  私人空间

　栏目口号：空间有限，情感无限

　2栏目定位

　是一档具有观赏性、知识性、娱乐性和对抗性的大型情感类谈话互动节目。栏目每期挑选的素材一定要具有悬念、刺激性、可视性、可操作性；节目线索由一条主线和多条副线组成，制造对立观点。采取直播的形式，同时跟进直播的还有电台、网络。

　3栏目风格

　融抒情，浪漫，育人为一体。

　4现场参与人员

　（1）主持人：

　设1-2名观察细腻、经验丰富的主持人。主持人应当有一定的心理学方面的知识积累，善于沟通。拟由著名主持人主持。

　（2）叙述人：

　每期节目在叙述故事的过程中要加入至少不少于3—4个故事情景再现的小片，如果叙述人有要求我们可对事件进行追踪拍摄。

　（3）观察员：

　栏目每期邀请若干位嘉宾到达现场进行点评。

　（4）心理专家：

　设1-2名心理专家。心理专家对嘉宾的一些情感问题进行现场疏导、劝说。心理专家的犀利点评也是节目的亮点，应具有说服性、教育性。

　六、栏目工作人员、机器设备配置规则

　1栏目工作人员拟分为三个小组进行运作。（两个编导组、一个包装组）

　两个编导组为10人（每组5人），包装组4人

　三个组的组长拟有担任。

　2机器设备配置如下：

　摄像机4台（可以偷拍的一台），

　后期编辑线2条

　可以直播的演播间1间

　线路4条

　电脑2台（一台备用）

　 篇二：大学班级情感交流会活动策划书

　 一活动目的： 针对心理辅导员反映同学们在亲情、友情、爱情方面存在一些误区、茫然问题，为了更好地协调好同学们学习与生活齐发展。减少一些不必要的心理压力。同时，也可以更好地加深同学们的友谊。

　 二活动时间： 2012/9/19

　 三活动地点： 东华理工本部图书馆西湖亭子

　 四活动策划人： 团支书：温陆慧 组织委员：唐曼雨

　 五活动对象： 英语三班全体成员

　 六活动流程：

　1、先通过班委同意及准备好策划书，然后由团支书进行一个个宿舍进行调查大家的想法，大多数人通过了才实施。

　2、由班长和组织委员带领大家来到活动地点，组织委员讲开场白 。

　4、在愉快、轻松的氛围中结束此次班会，由组织委员作总结。

　 七活动效果:

　同学们通过此次班会更了解班上同学的想法，为以后更好地相处奠定了一定的基础。在情感问题上也有了更高层次的认知。相信这能更好地指导他们的实践。轻松愉悦的畅言也减轻了他们一定的压力，使同学们能更好地学习。（新生老生交流会策划书）

　 篇三：情感策划公司

　一、什么是情感策划公司？

　情感策划公司是专门为想要挽回的人群服务的，他们提供的服务主要是为想要挽回的人提供私人订制的挽回策划方案，并与此同时提升客户的情商，提升客户对于情感事情的处理能力，包括情感危机的处理、情感问题的解决等等。情感策划公司不仅仅是教会客户一些挽回的技巧，更重要的是教会客户获得长期幸福的能力，让每一个客户都能长久地幸福下去，这个也是情感策划公司的宗旨。

　二、为什么会出现情感策划公司？

　情感策划公司的出现是因为现在人们的情感生活是普遍有或多或少的问题的，情感问题也越来越成为被人们所重视的问题，为了解决这些问题，情感策划公司就应运而生了。有一些情感问题其实并不是很严重，但是由于感情双方的处理问题的方式不对，从而使得感情问题化小为大了，负面情绪也不断扩大，最终就断送了一份珍贵的感情。而在你幡然醒悟的时候，你才发现自己已经没有方法去挽回对方了，你能想要的每一个方法都行不通，对方依然要离开。情感策划公司就是专门为这些想要挽回的人服务的。

　三、情感策划具体是怎样的？

　在了解了客户的具体情况之后，情感策划公司会为客户安排专业的导师对其进行一对一的指导。导师会根据客户的情况来制定不同的情感策划，其中不仅包括对客户的外形改造，帮客户改掉他们的坏毛病，树立更好的性格，而且还会指导他们对于情感问题的处理，当客户出现特殊情况的时候，如何处理突发情况。导师会在客户改造完成之后，帮他们进行具体情感策划，其中包括约会策划，展示策划，交流策划。为了保证策划的成果，导师会把所有可能发生的情况都罗列出来，然后告知客户遇到各种情况该如何处理。

　因为每一个挽回的机会都是十分珍贵的，所以情感策划公司的专业情感策划就显得尤为重要了，它可以让你的每一次挽回机会都达到最大的效果，减少你挽回的时间，让你可以更加快速地找回自己的幸福。情感策划哪家强？破镜重圆最专业！

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　　老教师为学校的发展、教育教学的进步作出了巨大�献，老教师职业情感的持续发展、完善，对于学校及教育教学的持续发展有重大的意义。对于老教师职业情感的激发我们可以从两个方面进行：一方面，学校要给老教师以归属感，培养老教师教育教学的责任感和成就感，推动老教师职业情感的发展、稳定；另一方面，创造相关条件，增加老教师的危机感，给老教师施以压力，促使老教师更进一步努力工作，发展、完善职业情感。

一、 归属感：促进老教师职业情感进一步发展

每个人都害怕孤独和寂寞,希望加入某个团体，从中得到温暖，获得帮助和爱，获得安全感。在生活节奏越来越快、教育教学改革快步发展的今天，有着丰富教育教学经验的老教师，面临着的教育思想、教育教学行为上的变化更加复杂，工作、学习、生活中种种压力袭来，独自面对这些困难和问题的时候，难免会感到困惑、孤独，乃至寂寞。增强老教师的职业归属感，有利于稳定教师队伍，有利于促进老教师的职业情感的发展，进而影响青年教师的成长，有利于教育的持续发展。

归属感是个人对团体的一种依赖、一份信任、一个心灵的居所。增强老教师的教育归属感，促进职业情感的完善，就是要加强老教师对教育的进一步依赖、信任，对学校的依赖、信任，进而全身心地投入教育教学，为教育事业做出应有的�献。要使老教师更加依赖、信任教育，依赖、信任学校，除了教育教学制度的变革不能片面图快，要切合实际，有延续性外，关键在于各级各类学校对老教师的尊重、关怀，在于学校对老教师教育教学的认可与引导。人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏。比如学校可以依靠学校工会组织，每年定期组织师生学习老教师的教育教学事迹，宣传尊老助老理念；针对老教师身体状况欠佳的现状，给老教师在教育教学及学校日常工作中减压，同等条件下工作安排得少点； “老少结对”，依靠老教师来培养青年教师是学校对老教师的信任，可以有效地促进老教师职业情感的发展，还可以促进青年教师的迅速成长；学校工会可以借助老教师工作周年（比如20周年、30周年等）组织老教师聚会，畅谈学校教育教学工作；在节假日学校可以向老教师发放学校特制的祝福卡，以示尊重；各种制度在公平公正的基础上，对老教师予以适当的倾斜；针对当前教育教学改革、联系本校实际，利用一切可以利用的机会征求资深老教师的意见、建议……

二、 责任感：利于老教师职业情感的稳定完善

教师的教育教学关乎孩子的成长更关乎社会的发展，重要性可见一斑。教育本就是件良心事，用心和不用心差别很大。市场经济的进一步发展冲击着人们的责任意识，在“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的喧嚣中，有责任感的人淡泊的是名利。胡锦涛总书记的殷切期望“希望广大教师淡泊名利、志存高远”时刻告诫我们，教师的责任心在经济持续发展的今天更加重要。

学校及教育行政部门在加大宣传教育教学模范的同时，要把责任感的树立内化为教师持续发展的一种动力。“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件做出反应。”责任感落实到日常工作中是责任心，基于老师则是对自己负责、对学生负责更是对国家、社会负责。学校要引导老教师具体研究当前学生变化情况，具体分析当前学生心理、学习等各个方面的变化，以学生、社会、教育的变化而对教育教学方式方法进行改善，以真正的履行责任，稳定、完善老教师的职业情感。

三、 成就感：老教师职业情感持续发展的内在动力

大凡在教育事业中做出点成就的教师都有一个共同的特点，就是他们都热爱自己的职业,善于从平淡、平凡的工作中不断发现新奇、新鲜、新意的无限乐趣,拥有那种看到自己的教育智慧在学生身上得以验证的满足感和成就感。正如陶行知先生所说：“教育乃一种快乐之事业：……愚蒙者我得而智慧之；幼小者我得而长大之；目视后进��日上,皆我所造就者。其乐为何如耶！”成就感是老教师职业情感持续发展的内在动力，是老教师积极工作、乐观生活的一种内在动力。成就感具有一定的稳定性、持续性，对于学校教育教学工作以及学生的学习生活都具有积极的促进作用，对于教师乐业感的形成起决定性的作用。

成就感在于发现，在于挖掘，生活中不是缺少美，而是缺少发现。“当你将一个一时糊涂而做错事的学生说服，师生彼此之意见沟通的喜悦是多么甜美啊！又当你将一个聪明的学生，培育其更聪明，往更高的理想迈进，又是多么欣悦啊！我们都为着培养我们的美好世界而快乐无比地努力，更在享受这神圣职业的芳馨。”（叶谰语）所以，学校及教育行政部门的培训要引导教师善于从职业生活中寻找乐趣，并在学校的工作中培养这种成就感，为老教师成就感的获得创造相关的条件，并很好地扩大这种成就感，以利于全体教师的健康成长、有效竞争。教师在教育教学中的探索及创造性工作、付出的真诚与爱不仅使学生得到了较好的发展，同时也扩展了自己的知识，提升了能力，实现了自身的价值。事实上也就是我们平时说的教学相长。学校要鼓励教师在教育教学各个方面的积极的探索、创造，并为这种探索、创造提供便利，及时肯定，同时在教研组展开讨论、学习。老教师在教育教学、学校生活各个方面有着青年教师所没有的丰富的经验，学校要鼓励老教师把其中好的经验进行概括总结，形成学校的特色，丰富和完善学校内涵，对学校精神进行解读和传承。一方面树立了老教师的威信，成就了老教师的成就感；另一方面有利于引领青年教师的成长成熟，利于学校的持续发展，提高学校师生的凝聚力，并通过学生把这种学校精神传向社会，促进精神文明的建设。

在老教师成就感的培养中，学校要在肯定、鼓励、指导总结的同时引导老教师转变教育教学观念，学会享受教育教学生活、学会享受学生成长的乐趣。创造条件引导教育教研的发展，指导教师和学生构建和谐的师生关系。教育家苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”使教育教学的研究成为老教师职业情感持续发展的阶梯，解除教育科研的神秘感，使教育教学科研贴近教育教学生活，有感而发，鼓励老教师经常进行教育 教学反思 、小结，并通过备课组、教研组的讨论、探索、肯定和巩固，形成教育教学持续发展的有效指导方案；鼓励老教师积极参与教育教学科研活动，使教育教学研究成为教育教学工作的常态，关注学生、关注学校、关注教研发展，实现自我发展需要。鼓励老教师关注学生的成长，分享学生成长的快乐，进而乐于其中，乐于教育。实现“从事教育要有乐在其中的情绪，真正为改造社会而做教师的人应树立‘乐业’精神，惟乐在其中，才能在艰难困苦中‘友穷’而不称苦，‘迎难’而不退缩”。

四、 危机感：老教师职业情感持续发展的外在压力

老教师已经进入事业的成熟阶段，他们的教学经验和教学技能已经非常丰富，能够较好地胜任教学工作，并且在多年的工作中积累的经验和能力也使他们更懂得如何去有效地应对工作中的问题，再加上工作相对稳定，职称已经评定，压力相对较少，周而复始，更容易产生职业倦怠。主要表现为部分老教师把教育教学程式化，缺乏激情，得过且过，不具体分析学生实际，千篇一律地解决学生学习中的问题等等，对教育教学的发展产生了负面影响，不利于学校的持续发展，不利于青年教师的培养，更加不利于教育教学工作的进一步展开，影响学生的健康成长。

为此，在加强老教师归属感、责任感、成就感培养的同时，要适当地给老教师加压，防止职业倦怠的出现或者减轻职业倦怠，使老教师积极投身教育教学工作。“绩效工资”、“高职低聘、低职高聘”等制度的实施有利于加大老教师的职业压力，增加年轻教师的教育教学热情，推动教师职业情感的发展。危机感是老教师职业情感持续发展的外在压力，同时有利于培养教师的创新教育精神，促进教育教学全面发展。学校在重视老教师对学校教育教学发展�献、宣传学习资深老教师的同时，鼓励年轻教师和老教师展开教育教学比赛，发挥“鲇鱼效应”，促进全校教师职业情感的发展、完善。

事物的发展是内外因共同作用的结果。对于老教师职业情感的发展、完善，老教师的自身的努力完善是内因，学校的支持引导、教育行政的评价促进等是外因，只有二者有效的结合才能更好地促进老教师的职业情感的充分发展、完善和稳定。

（责任编辑刘永庆）