如何通过小学思想品德课培养学生健康的心理品质论文

　　

小学思想品德课是一门对小学生进行思想品德教育的课程，是对学生实施公民道德教育的主要途径。那么在思品课教学中怎样穿插心理健康教育呢？这是我们思品课教师应该思考的重要问题。就现行思品教材来看，都非常重视对学生进行心理健康教育，但就其中的教育教学方法来说，则存在极大欠缺。如果能在这方面取得突破，肯定会对小学生的道德能力和心理健康发展都起到极大的促进作用。因此，探讨和实施在小学思想品德课教学过程中穿插心理健康教育方法，对于提高思想品德教育的实效性，已成为当务之急。

一、注重在课堂中培养学生的道德认识

小学生心理品质的形成是以他们的道德认识为基础的，培养学生的道德认识就是要引导学生正确认识生活中的真善美和假恶丑，使他们形成正确的世界观，从而培养他们良好的心理品质，达到心理健康教育的目的。

学生的心灵犹如一块白布，是无比纯洁的，教师在思品教学过程中，要重视通过课程的教学来塑造孩子美好的心灵，培养健康的心理。小学阶段是人生的起步阶段，学生是祖国的未来，对学生的思想品德教育是培养孩子的中心任务。

如在品德课中，有位老师从《中华成语故事》的课件中挑选了《曾子杀猪》的片段在课堂上播放，而后让学生讨论有关“诚信”方面的话题。这样，学生对《讲信用》一课中的“一诺千金”和“言必信，行必正”等有了较为深刻的理解，也明白了人与人、单位与单位、国家与国家之间如果不讲诚信会有怎样严重的后果。可见，在小学思品课教学中，通过培养学生道德认识的教学，对培养他们良好的心理品质是有较大帮助的。

二、创造良好的教学环境，陶冶学生情操

好的教学环境有利于学生健康心理品质的形成，在教学过程中我们要努力营造良好的教学环境，如建设团结奋进的班集体、创设优良的校风、设置典型成功教育的各种情境等等，使学生的身心于潜移默化中受到熏陶。

为了使学生的性情得到培养，使他们的情操受到熏陶，教师在思想品德课教学中应该尽力陶冶学生的心灵。一位思品教师在上课时，先组织学生看了一个教学小品片断，其内容是同学因为一点小事而生气了，然后组织学生讨论：生气好不好？为什么？使大家认识到生气对人的身体和精神都没有好处，并且经常生气不但容易得病，而且还会影响到人与人之间的关系，大家都不喜欢常生气和脾气不好的人。在课堂教学之余，老师积极进行良好班集体的建设，经常组织“班级之星”的评选，凡是在宽容、大度、乐观等方面有较大进步的同学，就能得到一个这样的称号，并且他的名字还要被写上学习园地的光荣榜。

　　

这样，就在班级中营造了一种和睦相处、团结互爱、积极向上的氛围。久而久之，这个班学生的情感得到了熏陶，自信心得到了增强，学习劲头更足了，班上因一点小事而相互吵闹的现象也就基本没有了。小学生的心理比较脆弱，而且师生之间的行为方式和人格特质往往会对学生的心理产生较大影响。因此，在思品课教学中有机渗透心理健康教育因素，使学生在一个和谐快乐的环境中学习和生活，这从某种角度上来说就是对小学生情感的一种积极的陶冶。

三、教师用美好的情感和言行去感染学生

人的情感是可以相互感染的，教师要充分挖掘教材，积极促进学生间的交往，使美好的情感相互感染、不断增强。小学思想品德课教学不能只局限于书本和课堂教学，想让教学效果明显，关键在于教学内容能在学生中间引起共鸣。作为教学主体的学生，不能仅仅把他们看成教学灌输的对象，特别是在丰富多彩的家庭和社会生活中，学生对某些社会事物的看法，往往会对其心理发展产生较大的影响。因此，在思想品德课的教学中，要打破传统教学模式，努力着眼于对学生的启发和引导，运用情境和音像设备，以达到教学目的。

一位教师在教学《敬礼，五星红旗》时，由于该课的内容是讲述80年代一批身处异国他乡的少先队员爱护、尊敬国旗维护国家荣誉的事，为了达到理想的效果，她先让同学们预习了该课，然后让他们运用网络、书籍和搜集家中音像制品等材料，学生的收获远比老师想像的要多。他们在课堂上播放了家里录制的奥运健儿领奖时国旗冉冉升起的感人一幕，诉说了奥运会中国金牌总数第一时全场红旗翻滚，并且全场观众齐声合唱《歌唱祖国》这首歌曲的感人场面，从而更深刻地了解了国旗和国家的关系以及五星红旗对我们中国的意义。整堂课中教师仅仅作为一名参与者与学生一同表述，有些内容和录像场面使教师们激动不已。

总之，在小学思想品德课中进行心理健康教育势在必行，作为一名思想品德课教师，我们不仅要熟悉教材，更重要的是要了解儿童心理，这样才能使思想品德课的教学效果更加明显，从而培养出品学兼优、心理健康的学生。

一、考情介绍

情绪与情感是心理过程中非常重要的一对概念，而情绪情感的功能在教师招聘考试过程中通常以单项选择题和多项选择题来备考。

二、知识点讲解

1信号功能

情绪的信号功能体现在：个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。它是非言语沟通中重要组成部分，在人与人之间的信息交流中具有信号意义。例如：点头表示赞赏;摇头、皱眉头表示否定。

2调节功能

情绪的调节功能又称组织功能，是指情感对人的活动具有引发、促进和调控的作用。

决定“能否做成”，强调积极消极。例如：失败时，积极的情绪会让你客观看待问题;消极情绪会让你一蹶不振。即感兴趣易记忆(做成);不感兴趣不易记忆(破坏)

3感染功能

情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。

人们常说的“动之以情，感同身受”就是这种功能的体现。

4适应功能

有机体在生存和发展的过程中，有多种适应方式。情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。婴儿出生时，还不具备独立的生存能力和言语交际能力，这时主要依赖情绪来传递信息，与成人进行交流;在成人生活中，人们通过各种情绪、情感，了解自身或他人的处境与状况，适应社会需要，求得自身生存和发展。

例如1：人们用微笑表示友好，通过移情维护人际关系，通过察言观色了解对方的情绪状况，以便采取适当的、相应的措施或对策等。

例如2：学生为了获得老师的奖励或者赞赏而努力学习;人在落水时大声呼救，都体现了这一功能。

5动机功能

情绪伴随动机性行动产生，具有动机作用。积极的情绪对行为有促进作用;消极的情绪对行为有抑制作用。

激活活动，提高活动效率，决定“能否做好”，强调动机水平高低。例如：看见垃圾，绕道走。愤怒时，攻击。惊慌时，落跑。

以上五种是情绪情感功能中最典型、最常考的。除此之外，情绪情感还有迁移功能、疏导功能、健康功能等等。

例题：

人们看视频过程中喜剧会哈哈大笑，悲剧会嚎啕大哭。体现的是情绪情感功能( )。

A动机功能 B调节功能 C适应功能 D感染功能

答案A。解析：情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。

讲师解析

1成人要以愉快、喜悦的情绪感染孩子

情绪是可以相互感染、影响的，尤其是婴幼儿。家长要有意识地以愉快、喜悦的情绪去感染他们。每天高高兴兴地出门，晚上快快乐乐地回家，千万不要满脸的旧社会，没有这个必要！心理学研究证明：经常发怒的孩子及情绪焦虑的孩子，本上都是因受父母的影响所致。

2要细心了解孩子的需求，并给以恰当的满足。

孩子有生理和社会心理的种种需求，有些需求如果是合理的，也是成人力所能及的，就应当给予满足，这样可使孩子情绪稳定和愉快。

3要给孩子有“情绪准备”的时机

家长在教育孩子时，往往习惯用命令的方式，要求孩子立刻听从，不给他们留有思考及情绪准备的时机，这样容易引起孩子的“逆反心理”，甚至出现对抗情绪，使孩子的情绪处于消极状态。因此，家长在教育孩子时，必须尊重他们，说服他们，要让他们自然滋生积极情绪。

4要让孩子不断地体验到成功的欢乐情绪

不要让孩子仅仅在满足吃、穿需要时才产生愉快、喜悦情绪，同时让孩子在完成简单的任务中，或在游戏活动中体验到成功的欢乐，尤其对于3、4岁的孩子，更要注意这一点。

5要引导孩子不将爱集中于一两个人身上，以避免在分离时产生痛苦的情绪

对于直接养育照料他的人特别依恋，这是正常的。随着年龄增大，应该引导孩子对更多的人产生爱，这样他们不至于因为同某一个人分离而产生忧虑和痛苦的情绪。

友好一点，放心一点。在我的日常生活中，善良对我来说非常重要，它对我的感情有很大的影响。可以说，别人的一点点善意，将是我一生的财富和记忆。我在日常生活中也是一个情绪化的人，所以很感激别人的好意。一点点善意可能会改变一个人的一生。地球上的人，擅长出生。我们每个人从出生起就不知道善恶。但是我们都提倡人性本善，所以我们提倡人性本善。

彼此相处，一点点善意就能改变一个人的一生。危难时可能是小菜一碟，悲伤时可能是暖心安慰。这些小小的善意感受，你觉得微不足道，对别人来说只是黑暗中的一道光。友好的感情应该是我们每个人都应该有的情感。善待他人就是善待自己。虽然，在日常生活中，我们不能保证每个人都会好。然而，我们每个人都应该有意识地善待他人，也就是善待自己。

这个世界是一个社交的世界，虽然每个人都是独立的个体。但他们形成了一些大大小小的个体，所以彼此相处是不可避免的。如果每个人在这些关系中都有很强的友好感，那么每个人都是好的。和谐美好的生活环境自然会浮现。你要知道，你对别人友好的同时，别人也会受到你的影响，这也会增强你的友好感。如果每个人都这样，他们怎么会担心性是邪恶的呢。

友好的感情是我对事物最基本的善意，生活中保持一颗善良的心。永远以善良待人。保持友好的感情，这是生活必须有的情感。我认为做人最重要的是善良。万物皆有灵，何况我们是人。我们不仅需要精神，还需要友善。希望我的回答能够帮助到你，我也希望你能帮助我转发，点赞，多多支持我，多多关注我。如果有什么问题和请求您可以在评论区留言，我会一一回复。

如果你和一个人相处感到很舒服、很放松，那么这个人也有可能感受到相同的舒适感。人际关系中的情感是相互的，当你对别人表现出友善、尊重和关心时，他们也会以同样的方式回应你。

以下是一些建议，有助于让你们之间的关系更加轻松愉快：

1 保持积极的态度：积极的态度和笑容能让人感到舒适和愉悦。尽量以乐观的心态对待生活，这将有助于建立良好的人际关系。

2 倾听：倾听对方的想法和感受，给他们足够的关注。这表明你关心他们，愿意倾听他们的心声。

3 尊重和理解：尊重对方的观点、兴趣和生活方式，尽量理解他们的需求和期望。这有助于建立彼此的信任和关系。

4 诚实和真诚：诚实和真诚是建立良好人际关系的基石。展示你真实的一面，让对方了解你的想法和感受。

5 适度的幽默：幽默可以缓解紧张气氛，增进友谊。适当地开些玩笑，让对方感受到轻松愉快的氛围。

6 共享兴趣和活动：找到共同的兴趣和活动，一起度过愉快的时光。这有助于建立深厚的友谊和信任。

7 适时的关心和支持：在对方需要帮助和支持时，给予关心和支持。这会让对方感受到你的关爱和重视。

通过以上方法，你可以让对方感受到轻松愉快的氛围，使你们之间的关系更加融洽。当然，每个人的需求和期望可能不同，所以要根据具体情况来调整自己的行为。