贝多芬的土耳其进行曲和莫扎特的土耳其进行曲一样吗?哪个更好听?

不一样。莫扎特的土耳其进行曲其实是他的A大调第十一钢琴奏鸣曲的第三乐章，而贝多芬的土耳其进行曲其实是他的歌唱剧《雅典的废墟》的第四乐章。至于哪个更好听，这带有很强的主观色彩，不同的人会有不同的感受，所以你还是自己都去听一听。另外，大师的作品不是可以用简单的好听不好听来评价的。

概括地说，深度，高度，广度。

1，深度，古典乐派时期欧洲的政治和社会发展，作曲家对生活，情感都有更深层次的认识和体会，所有情感融入到音乐作品中，继承的巴洛克音乐的优良传统，也就成就了古典乐派音乐的辉煌，聆听古典乐派的音乐，会让人思考人生，如贝多芬的交响《命运》，莫扎特的歌剧《唐璜》，反正我听了看了，思考了。

2高度，和声的发展越来越丰富，不知是音乐成就了贝多芬，还是贝多芬成就了音乐，贝多芬时期的和声运用以及配器手法，是前无古人后无来者的，所以古典乐派的音乐，就音乐的专业性来看，是发展到一个不可超越的高度的。如贝多芬第九交响《合唱》，是第一个把合唱加入到交响的作曲家。巴洛克时期有吗？浪漫乐派时期有吗？

3广度，古典乐派时期，各个国家的交流更加频繁，也就为各国音乐人建立了一个相互交流的平台，更多地去感受不同的生活，所创作创作出来的音乐，自然而然，是包罗万象的，不管是国家（海顿交响《伦敦》），还是个人（贝多芬交响《英雄》，写给拿破仑），还是家庭（莫扎特歌剧《唐璜》，写给他父亲），。。。。。时间关系，不多举例，总之是无所不包。

总结之，古典乐派的音乐三个词概括，深度、高度、广度，都是前无古人后无来者的。

纯属个人意见。

楼上的真搞笑，土耳其进行曲民族色彩强烈吗？对土耳其人民又有什么力量？瞎掰。

　　莫扎特的《小星星变奏曲》K265，是一首脍炙人口的名曲，原题为“ 啊！妈妈，我要告诉你(Ah,vousdirai-je,Maman)”的十二段变奏曲。

　　此曲是1778年初夏，莫扎特停留巴黎时，为一位女弟子而作的。音乐主题出自一首古老的欧洲民谣，有好几个国家用不同的语言歌唱过。在我们中国就有那首“ 一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”。这个主题的节奏与旋律单纯质朴，莫扎特为它配上十二段可爱又富有魅力的变奏，乐声一直自然而愉快的流淌着。

　　很多人以为《土耳其进行曲》是莫扎特写的一首钢琴小品。实际上，它是莫扎特《A大调钢琴奏鸣曲》中的第三乐章。后来又被贝多芬拿出来1777年，莫扎特进行第二次旅行演出时，与音乐家韦伯等结下了深厚的友谊，加深了对社会的了解，使他的创作思想更加成熟，并在器乐创作中显露出成熟的创作风格，这点特点表现在他的小提琴协奏曲和钢琴协奏曲的创作中。《A大调钢琴奏鸣曲》（作品331号）就是这个时期（1778年）写于巴黎的。

　　《土耳其进行曲》采用回旋曲式，因此也有人称为《土耳其回旋曲》。乐曲一开始是在a小调上的第一主题，曲调轻盈活泼、节奏富于弹性；接着是第二主题的出现；然后重复第一主题而结束了第一乐段。

　　乐曲的中部，曲调转到了A大调上，由四个小乐段组成。第一小乐段是富于东方色彩的明朗而又雄壮的进行曲，主题音调节奏铿锵有力，气势雄伟，使人豁然开朗，与第一乐段形成强烈的对比。这一主题在全曲中出现了三次这两个插部与主部相辅相成、交相辉映，构成了这首风格别致，举世闻名的乐曲。由于这些原因，《土耳其进行曲》被人们从《大调钢琴奏鸣曲》里抽出来，作为独立的钢琴小品经常出现在音乐会上。有的人还把这支曲子改编成独奏曲、管弦乐曲或轻音乐曲。

　　乐曲的中部，曲调转到了A大调上，由四个小乐段组成。第一小乐段是富于东方色彩的明朗而又雄壮的进行曲，主题音调节奏铿锵有力，气势雄伟，使人豁然开朗，与第一乐段形成强烈的对比。这一主题在全曲中出现了三次。

　　第二小段是几乎全由十六分音符构成的快速旋律，有如队伍在急速飞快地奔驰。

　　紧接者的第三小乐段也是有几乎是十六分音符构成的快速旋律，顺者第二小段的旋律一泻而来，不可阻挡。

　　第四小段与第一小段完全相同，即重复这一乐段中富于东方色彩而又雄壮的进行曲。

　　接着，曲调转回a小调，这是第一乐段的再现。

　　乐曲的结尾部分较长，它是以进行曲风格的音调为素材，加以变化发展而成的。曲调在A大调上进行，使乐曲显得壮丽辉煌，气势磅礴，音调继续发展，曲调不断推向高潮而结束了全曲。

1、《菊次郎的夏天》

《菊次郎的夏天》（summer）讲述了小男孩正男和隔壁的叔叔菊次郎在暑假冒险旅程的途中发生了一系列搞笑又让人落泪的故事。曲子简单明快，活泼可爱，像夏日晚风中听到了阐明，具有很强的代入感，特别是80后90后更能想起自己的童年。

2、《梦中的婚礼》

这首曲子是法国作曲家及音乐制作人保罗·塞内维尔（Paul De Senneville）和奥立佛·图森（Olivier Toussaint）为理查德·克莱德曼量身定制的，出自理查德·克莱德曼的《水边的阿狄丽娜》。该曲法文原名为“MARIAGE D'AMOUR”，直译过来应该是“基于爱情的婚姻”。

据说是作者出走多年，回来之时，昔时的心爱之人即将嫁做人妇，而自己只能默默为她祈祷，在梦中与她完成婚礼。

3、《致爱丽丝》

《致爱丽丝》是贝多芬在1810年创作的一首独立钢琴小品，这部作品柔美动人、短小精致，且技巧简单、易于演奏，几乎成为钢琴初学者必学的一首作品，其高度的艺术性和表现性也使之成为不少艺术家喜爱演奏的曲目。

这首歌也成为多数练琴的人必练曲目。该作品收录在《贝多芬作品全集》第25卷的补遗部分59号。乐曲旋律清新明快，犹如涓涓山泉在歌唱。

4、《天空之城》

《天空之城》如果纯粹从音符角度看，天空之城这首曲子是及其简单的，但是音乐≠音符。这首曲子是优雅的，纯洁的，动人的。从另一个维度来看待，这是一首复杂的曲子。它有气势，把一个宏大的世界观展现在我们面前；它有一抹神秘气息，定义出这个世界是奇幻的。

它旋律单纯，用一个孩童的视角去审视世界；它暗含悲伤，意味着主人公心中背负的隐痛；它又充满希望，让我们知道这是一个光明的故事；最后，它的情感是高雅的，告诉我们这是一个唯美、深邃的故事。

5、《土耳其进行曲》

《土耳其进行曲》出自莫札他之手，自这首曲子诞生直到今天被无数人弹奏。有网友称之为最后早的洗脑神曲。它节奏明快，旋律灵动，曲子本身就散发出活泼可爱，天真烂漫的气息，和孩子特别契合。

莫扎特的作品有明朗乐观，活泼欢快的特点，土耳其进行曲也不例外，四二拍节奏欢快跳脱，左手八分音符本就有一种活泼感，右手的十六分音符更带来青春活力，倚音的点缀也使得乐曲更富于变化。

成为第5位粉丝

钢琴小品：小星星，土耳其进行曲（实际是A大调奏鸣曲的第三乐章），小奏鸣曲

交响曲：三十五“哈夫纳”，三十六“林茨”，三十八“布拉格”以及最为出名的最后三首。喜欢听流行的人肯定听过第四十的一乐章的旋律

钢琴奏鸣曲：k309，k310，k311，k330

钢琴协奏曲：第19,20，22,24,25，26演出频率教高。

小提琴协奏曲：第3，4，5小提琴协奏曲。

室内乐和小型器乐合奏：他的五重奏、小夜曲和嬉游曲。G大调弦乐小夜曲最为著名。还有"哈夫纳"小夜曲，降B大调小夜曲等。

未完成的作品《安魂曲》

歌剧：莫扎特最为重要的创作领域之一。《费加罗的婚礼》、《唐·乔瓦尼》、《魔笛》是经典中的经典。有兴趣就再听听《后宫诱逃》等歌剧。

莫扎特是一个嬉皮笑脸的天才，他的很多作品都极为欢快。

编辑于 2011-11-16

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莫扎特最有代表性的作品是什么？

莫扎特代表作： 歌剧 《费加罗的婚礼》 《唐璜》 《魔笛》 交响乐 《 降E调第39号交响曲》〈帝王〉 《G小调第40号交响曲》 《C大调第41号交响曲》〈丘比特〉 协奏曲 《D大调小提琴协奏曲第四号 》 《降B大调小提琴协奏曲第五号》 《C大调钢琴协奏曲第21号 》 《A大调钢琴协奏曲第23号 》 其它 《弦乐四重奏〈狩猎〉》

34赞·1,929浏览2017-08-12

莫扎特有什么著名的作品

《魔笛》、《土耳其进行曲》、《女人心》、《降E大调第三十九交响曲》、《g小调第四十交响曲》等。 1、《魔笛》 莫扎特创作歌剧，二幕或四幕歌唱剧，是莫扎特四部最杰出歌剧中的一部，这部歌剧取材于诗人维兰德的童话集《金尼斯坦》中一篇名为"璐璐的魔笛"的童话，1780年后由席卡内德改编成歌剧脚本。 主要讲述了埃及王子塔米诺被巨蛇追赶而为夜女王的宫女所救，夜女王拿出女儿帕米娜的肖像给王子看，王子一见倾心，心中燃起了爱情的火焰，夜女王告诉王子，她女儿被坏人萨拉斯特罗抢走了，希望王子去救她。 并允诺只要王子救回帕米娜，就将女儿嫁给他。王子同意了，夜女王赠给王子一支能解脱困境的魔笛，随后王子就起程了。 事实上，萨拉斯特罗是智慧的主宰，“光明之国”的领袖，夜女王的丈夫日帝死前把法力无边的太阳宝镜交给了他，又把女儿帕米娜交给他来教导，因此夜女王十分不满，企图摧毁光明神殿，夺回女儿。王子塔米诺经受了种种考验，识破了夜女王的阴谋，终于和帕米娜结为夫妻。 2、《土耳其进行曲》 《土耳其进行曲》，为奥地利音乐家莫扎特的A大调第十一号钢琴奏鸣曲（KV331）的第三乐章，又称为 Alla Turca（土耳其风回旋曲）。于1781-1783年间在慕尼黑或维也纳所作。 3、《女人心》 《女人心》是莫扎特后期创作的意大利喜歌剧（Opera Buffa）典范之一。1790年1月6日首演于维也纳布尔格剧院。它是莫扎特作品中最完美和平衡的一部。在今天它也被认为是最富于人情味的最优秀的喜剧之一。 4、《降E大调第三十九交响曲》 降E大调第三十九交响曲，奥地利作曲家莫扎特作于1788年。这是莫扎特在不到两个月的时间内创作的三部最伟大的交响曲（6月26日完成降E大调第三十九交响曲，7月25日完成的g小调第四十交响曲，8月10日完成的C大调第四十一交响曲）之一。 该曲曾被人们尊称为“天鹅之歌”，以表达对莫扎特和这部作品的仰慕之情。这部作品最大的特点是自始至终贯穿着舞蹈性的节奏与旋律，表现了作者对生活的热爱和乐观主义精神。 5、《g小调第四十交响曲》 g小调第四十交响曲，奥地利作曲家莫扎特作于1788年。 这是莫扎特在不到两个月的时间内创作的三部最伟大的交响曲，也是作者最后的三部交响曲（6月26日完成降E大调第三十九交响曲，7月25日完成的g小调第四十交响曲，8月10日完成的C大调第四十一交响曲）之一。 有着充满感情化的乐念。这首交响曲虽然仍能听出巴洛克音乐的痕迹，但还是促使当时的绝对音乐向前迈进了一步，当它在十九世纪初于莱比锡演奏之际，曾受到“战栗”或“沉缓”等字眼的评语。这部作品又是与《少年维特的烦恼》情景相似。可以说是一步步接近浪漫派的作品。 ——沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特

78赞·22,451浏览2019-05-25

莫扎特的著名作品有哪些

莫扎特的生命短暂，但他留给我们的作品达600多首。因没有标明创作时间，因此次序混乱。主要作品：交响曲63首，嬉游曲16首，小夜曲13首，进行曲15首，小步舞曲105首，舞曲172首，钢琴协奏曲27首，小提琴协奏曲5首，弦乐四重奏23首，管乐弦乐重奏曲4首，钢琴重奏曲9首，小提琴奏鸣曲43首，钢琴奏鸣曲23首，歌剧15部。另外还作有清唱剧4部，康塔塔4首，宗教合唱曲50首，重唱歌曲18首，独唱和管弦乐队曲55首，歌曲32首等。 《费加罗的婚礼》,《小夜曲》都是很有名的

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莫扎特的代表作有？？？

莫扎特代表作： 歌剧 《费加罗的婚礼》 《唐璜》 《魔笛》 交响乐 《 降E调第39号交响曲》〈帝王〉 《G小调第40号交响曲》 《C大调第41号交响曲》〈丘比特〉 协奏曲 《D大调小提琴协奏曲第四号 》 《降B大调小提琴协奏曲第五号》 《C大调钢琴协奏曲第21号 》 《A大调钢琴协奏曲第23号 》 其它 《弦乐四重奏〈狩猎〉》

89赞·5,072浏览2016-08-15

莫扎特有哪些作品？

莫扎特创作一览表 1762年(6岁) 1、 G大调小步舞曲和三重奏（作品第1号，即K1） 2、 F大调小步舞曲(K2) 3、 降B大调快板(K3) 4、 F大调小步舞曲(K4) 5、 F大调小步舞曲(K5)（以上作品均作于萨尔茨堡） 1763年(7岁) 1、 C大调快板（钢琴独奏）（K9A）（作于萨尔茨堡） 2、 降B大调行板(钢琴独奏)(K9B) 1764年(8岁) 1、 四十二首钢琴独奏曲（K109B） 2、 C大调小提琴奏鸣曲(K6)（作于巴黎） 3、 D大调小提琴奏鸣曲(K7)（作于巴黎） 4、 降B大调小提琴奏鸣曲(K8)（作于巴黎） 5、 G大调小提琴奏鸣曲(K9)（作于巴黎） 6、 降B大调小提琴奏鸣曲(K10)（作于伦敦） 7、 G大调小提琴奏鸣曲(K11)（作于伦敦 8、 A大调小提琴奏鸣曲(K12)（伦敦） 9、 F大调小提琴奏鸣曲(K13)（伦敦） 10、 C大调小提琴奏鸣曲(K14)（伦敦） 11、 降B大调小提琴奏鸣曲(K15)（伦敦） 12、 降E大调第一交响曲(K16)（伦敦） 13、 D大调第一交响曲(K19)（伦敦） 1765年(9岁) 1、 梅塔斯塔西奥，男高音（K21）（伦敦） 2、 梅塔斯塔西奥,女高音和弦乐(K23)（海牙） 3、 “上帝是我们的避难所”(合唱)(K20)（伦敦） 4、 降B大调第五交响曲(K22)（海牙） 5、 C大调钢琴奏鸣曲(四手联弹),未完成(K19D)（伦敦） 6、 (K107) 1766年(10岁) 1、“第一位使者的罪责”（K35） 2、 F大调Kyrie,四个声部和弦乐（K33）（巴黎） 3、 一首宗教圣歌，四个声部、乐队和管风琴（K34） 4、 Galim athias musicum(K32) 5、 降E大调小提琴奏鸣曲（K26） 6、 G大调小提琴奏鸣曲(K27) 7、 C大调小提琴奏鸣曲(K28) 8、 D大调小提琴奏鸣曲(K29) 9、 F大调小提琴奏鸣曲(K30) 10、 降B大调小提琴奏鸣曲(K31) 11、 八首钢琴变奏曲(K24) 12、 七首钢琴变奏曲(K25) 1767年(11岁) 1、 拉丁文喜剧（K38）（萨尔茨堡） 2、 致欢乐(歌曲)(K53)（Olmuetz） 3、 葬礼音乐(K42)(萨尔茨堡) 4、 F大调第六交响曲(K43)（Olmuezt） 5、 F大调第四十三交响曲(K76)(维也纳？) 6、 F大调第一钢琴协奏曲(K37)（萨尔茨堡） 7、 降B大调第二钢琴协奏曲(K39（萨尔茨堡） 8、 D大调第三钢琴协奏曲(K40)（萨尔茨堡） 9、 G大调钢琴协奏曲(K41)（萨尔茨堡） 10、 降E大调管风琴和弦乐奏鸣曲（K67 ）（萨尔茨堡） 11、 降B大调管风琴和弦乐奏鸣曲(K68)（萨尔茨堡） 12、 D大调管风琴和弦乐奏鸣曲(K69)（萨尔茨堡） 1768年(12岁) 1、 德国小歌剧《巴示亭和巴士亭纳》（K50）（维也纳） 2、 谐歌剧La finta semplice (K51)（维也纳） 3、 宗教音乐(K47)（维也纳） 4、 G大调Missa brevis (K49)（维也纳） 5、 “达夫纳,你的玫瑰色面颊”(艺术歌曲)(K52)（维也纳） 6、 D大调第七交响曲(K45)（维也纳） 7、 D大调第八交响曲(K48)（维也纳） 8、 G大调交响曲(K221) 9、 降B大调交响曲(K214) 10、 C大调小提琴协奏曲(K46D) 11、 F大调小提琴协奏曲(K46E) 1769年(13岁) 1、 D大调Missa brevis (K65) 2、 C大调Missa (K66) 3、 圣歌一首，四声部、弦乐和管风琴（K72） 4、 C大调Te Deum(K141) 5、 咏叹调，女高音（K70） 6、 梅塔斯塔西奥(K71) 7、 F大调第四十二交响曲(K75) 8、 六首小步舞曲(K61H) 9、 D大调遣兴曲(K62) 10、 G大调遣兴曲(K63) 11、 D 大调小步舞曲(K64) 12、 七首小步舞曲(K65A) 13、 降B大调遣兴曲(K99) 14、 D大调小夜曲(K100) 15、 十九首小步舞曲(K103) 16、 六首小步舞曲(K104) 17、 六首小步舞曲(K105) 18、 D大调小步舞曲(K64) 19、 七首小步舞曲(K65A) 20、 一首宗教音乐,C大调(K141) 1770年(14岁) 1、 Mitrtidate Re di Ponto严肃的歌剧（K87） 2、 交替圣歌《Cibavit eos》(K44) 3、 Miserere,A小调(宗教音乐)(K85) 4、 交替圣歌(K86) 5、 慈悲经,G大调(K89) 6、 慈悲经,D 小调(K90) 7、 诗篇咏唱(四个声部)(K93) 8、 梅塔斯塔西奥,女高音咏叹调(K143) 9、 咏叹调(K79) 10、 梅塔斯塔西奥,女高音(K82) 11、 梅塔斯塔西奥,女高音(K83) 12、 梅塔斯塔西奥,女高音(K88) 13、 咏叹调(女高音、弦乐和管风琴)（K143） 14、 G大调交响曲(K74) 15、 D大调交响曲(K81) 16、 D大调交响曲(K84) 17、 D大调交响曲(K95) 18、 D大调交响曲(K97) 19、 G大调交响曲(K110) 20、 小步舞曲,降E大调(K122) 21、 乡村舞曲,降B大调(K123) 22、 G大调弦乐四重奏(K80) 23、 小步舞曲,D大调(K94) 1771年(15岁) 1、 塞雷纳塔（K111） 2、 一首宗教音乐,G大调(K108) 3、 一首宗教音乐(K109) 4、 一首宗教音乐(K115)] 5、 一首宗教音乐(K116) 6、 G大调,Kyrie(K221) 7、 梅塔斯塔西奥(K74B) 8、 梅塔斯塔西奥,独唱,合唱,乐队(K118) 9、 G大调第四十六交响曲(K96) 10、 F 大调第十三交响曲(K112) 11、 D大调第五十交响曲(K120) 12、 D大调第五十一交响曲(K121) 13、 降B大调交响曲(K216) 1772年(16岁) 1、 小夜曲（K126） 2、 序曲Lucio Silla(K135) 3、 一首四声部、交响乐队和管风琴的宗教乐曲（K125） 4、 Regina Coeli,降B大调(宗教乐曲)(K127) 5、 弥撒,C小调,大调(K139) 6、 《我多么不幸》(艺术歌曲)(K147) 7、 《哦,神圣同盟》(艺术歌曲)(K148) 8、 《秘密的爱情》(艺术歌曲)(K150) 9、 G大调交响曲(K124) 10、 C大调交响曲(K128) 11、 G大调交响曲(K 129) 12、 F大调交响曲(K130) 13、 降E大调交响曲(K132) 14、 D大调交响曲(K133) 15、 A大调交响曲(K134) 16、 D大调交响曲(K161) 17、 C大调交响曲(K162) 18、 D大调交响曲(K163) 19、 谐谑曲,D大调(K131) 20、 谐谑曲,D大调(K136) 21、 谐谑曲,降B大调(K137) 22、 谐谑曲,F大调(K138) 23、 六首小步舞曲(K164) 24、 管风琴与弦乐奏鸣曲,D 大调(K144) 25、 管风琴与弦乐奏鸣曲,F大调(K145) 26、 弦乐四重奏,D大调(K155) 27、 弦乐四重奏,G大调(K156) 28、 弦乐四重奏,C大调(K157) 29、 弦乐四重奏F大调(K158) 30、 弦乐四重奏,降B大调(K159) 31、 弦乐四重奏,降E大调(K160) 32、 D大调钢琴奏鸣曲(四手联弹)(K381) 1773年(17岁) 1、 C大调弥撒（K167） 2、 Offertory (K167) 3、 C大调，Osanna (K223) 4、 D大调第二十三交响曲（K181） 5、 降B大调第二十四交响曲(K182) 6、 G小调第二十五交响曲(K183) 7、 降E大调第二十六交响曲(K184) 8、 Divertimento,降E大调(K166) 9、 16首小步舞曲(K176) 10、 D大调小夜曲(K185) 11、 Divertimento,降B大调(K186) 12、 Divertimento,C大调(K187) 13、 D大调进行曲(K189) 14、 D大调钢琴协奏曲(K175) 15、 C大调小提琴协奏曲(K190) 16、 降B大调弦乐五重奏(K174) 17、 F大调弦乐四重奏(K168) 18、 A大调弦乐四重奏(K169) 19、 C大调弦乐四重奏(K170) 20、 降E大调弦乐四重奏(K171) 21、 降B大调弦乐四重奏(K172) 22、 d小调弦乐四重奏(K173) 23、 十二首钢琴变奏曲(K179) 24、 六首钢琴变奏曲(K180) 1774年(18岁) 1、 谐歌剧(K196) 2、 F大调Missa brevis(K192) 3、 D大调Missa brevis(K194) 4、 G大调第二十七交响曲(K199) 5、 C大调第二十八交响曲(K200) 6、 A大调第二十九交响曲(K201) 7、 D大调第二十三交响曲(K202) 8、 D大调小夜曲(K203) 9、 降B大调大管协奏曲(K191) 10、 C大调钢琴奏鸣曲(K279) 11、 F大调钢琴奏鸣曲(K280) 12、 降B大调钢琴奏鸣曲(K281) 13、 降E大调钢琴奏鸣曲(K282) 14、 G大调钢琴奏鸣曲(K283) 15、 降B大调钢琴奏鸣曲,四手联弹(K358) 16、 D 大调进行曲(K237) 1775年(19岁) 1、 梅塔斯塔西奥（K208） 2、 Missa brevia,C大调（K220） 3、 Misericordias Domini (K222) 4、 D大调小夜曲(K240) 5、 Divertimento,F大调(K213) 6、 C大调进行曲(K214) 7、 D 大调进行曲(K215) 8、 降B大调小提琴协奏曲(K207)] 9、 D大调小提琴协奏曲(K211) 10、 G大调小提琴协奏曲(K216) 11、 D大调小提琴协奏曲(K218) 12、 A大调小提琴协奏曲(K219) 13、 降B大调管风琴和大提琴奏鸣曲(K212) 14、 降B大调巴松管和大提琴奏鸣曲(K292) 1776年(20岁) 1、 降E大调，四声部宗教音乐（K243） 2、 C大调弥撒,四声部,乐队和管风琴(K257) 3、 C大调短小的弥撒(K258) 4、 C大调短小的弥撒(K259) 5、 两重合唱,弦乐和管风琴(K257) 6、 C大调弥撒(K262) 7、 咏叹调(K255) 8、 咏叹调(K256) 9、 D大调小夜曲(K239) 10、 降B大调谐谑曲(K240) 11、 F大调谐谑曲(K247) 12、 F大调进行曲(K248) 13、 D大调进行曲(K249) 14、 D大调哈夫纳小夜曲(K250) 15、 D大调谐谑曲(K251) 16、 降E大调谐谑曲(K252) 17、 F大调谐谑曲(K253) 18、 四首乡村舞曲(K267) 19、 降B大调第六钢琴协奏曲(K238) 20、 F大调第七十钢琴协奏曲(K242) 21、 C大调第八钢琴协奏曲(K246) 22、 小提琴协奏曲,快板(K246) 23、 降B大调回旋曲(K269) 24、 C大调管风琴、小提琴奏鸣曲（K263） 25、 F大调管风琴与弦乐奏鸣曲(K224) 26、 A大调管风琴与弦乐奏鸣曲(K225) 27、 G大调管风琴与弦乐奏鸣曲(K241) 28、 F大调 管风琴与弦乐奏鸣曲(K244) 29、 D大调管风琴与弦乐奏鸣曲(K274) 30、 降B大调弦乐三重奏(K266) 31、 降B大调钢琴三重奏(K254) 1777年(21岁) 1、 降B大调短小弥撒，四声部，弦乐和管风琴（K275） 2、 Graduale ad festum BMV,F大调(K273) 3、 咏叹调(K272) 4、 降B大调谐谑曲(K270) 5、 D大调,Notturno(K286) 6、 降B大调谐谑曲(K270) 7、 F大调谐谑曲(K288) 8、 降E大调谐谑曲(K289) 9、 降B大调第九钢琴协奏曲(K271) 10、D 大调小提琴协奏曲(K271A) 11、C大调管风琴奏鸣曲(K271) 12、G大调管风琴奏鸣曲(K278) 13、D大调长笛和弦乐四重奏(K285) 14、C大调钢琴奏鸣曲(K309) 1778年(22岁) 1、 降E大调咏叹调,四声部,管风琴与乐队(K322) 2、 咏叹调(K294) 3、 咏叹调(K295) 4、 咏叹调(K316) 5、 小咏叹调(K307) 6、 小咏叹调(K308) 7、 D大调第三十一(巴黎)交响曲(K297) 8、 降B大调加沃特舞曲(K300) 9、 C大调长笛与竖琴协奏曲(K299) 10、 G大调长笛协奏曲(K313) 11、 D大调长笛协奏曲(K314) 12、 C大调长笛协奏曲(K315) 13、 降E大调交响协奏曲(K) 14、 A大调长笛和弦乐四重奏(K298) 15、 C大调长笛和弦乐四重奏(K271) 16、 C大调小提琴奏鸣曲(K296) 17、 G大调小提琴奏鸣曲(K301) 18、 降E大调小提琴奏鸣曲(K302) 19、 C大调小提琴奏鸣曲(K303) 20、 E小调小提琴奏鸣曲(K304) 21、 A大调小提琴奏鸣曲(K305) 22、 D 大调小提琴奏鸣曲(K306) 23、 九首变奏曲(钢琴)(K164) 24、 十二首变奏曲(钢琴)(K265) 25、 A小调钢琴奏鸣曲(K310) 26、 D 大调钢琴奏鸣曲(K311) 27、 C大调钢琴奏鸣曲(K330) 28、 A大调钢琴奏鸣曲(K331) 29、 F大调钢琴奏鸣曲(K332)

3赞·251浏览2019-09-08

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评

影片中反复响起莫扎特的两首曲子《小星星变奏曲》和《土耳其进行曲》，在父亲任大望的眼里，《小星星》就是入门级，《土耳其进行曲》就是天花板，可能大部分琴童家长对钢琴曲的认识仅限于此，更不知道奏鸣曲与回旋曲的区别。其实，《小星星变奏曲》绝不是“一闪一闪亮晶晶”这么简单，它的原名叫《妈妈我要告诉你》，是莫扎特根据一首古老的欧洲民谣创作的十二段变奏曲；《土耳其进行曲》则是莫扎特《A大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章。就难度而言，《小星星奏鸣曲》和《土耳其进行曲》不相上下，前者在音乐情绪的复杂性上似乎更胜一筹。可能很多家长都没有完整地听过这两首曲子(特别是第一首)，要想知道孩子弹得怎么样，还是抽时间多听点音乐吧。

　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的大班音乐教案：土耳其进行曲，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班音乐教案：土耳其进行曲1

　 活动设计背景

　进来观看班上孩子的情况，发现他们对打击乐器非常的感兴趣。根据我班孩子节奏的发展情况。为了激发和延续孩子们的这种兴趣，以及根据纲要中提出的既要符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展。既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验的精神。节奏乐活动不仅培养了他们的音乐素质，还充分发挥了孩子的创造力和想象力。而教师在活动中给孩子们出示图形总谱及语音、动作总谱，很好的帮助了孩子们理解节奏、掌握节奏。土耳其进行曲是一首节奏感很强、旋律也很好听的乐曲，所以我便以乐曲来设计了本次活动。

　 活动目标

　1、引导幼儿在看、听、说上与节奏建立一种感官的联系，能将动作、图形、语音三种总谱熟悉的结合。

　2、幼儿学看指挥，能跟着老师的指令和音乐分声部表演及演奏乐器，理解节奏。

　3、鼓励幼儿大胆积极地参与到活动中，体验其中的乐趣。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 教学重点、难点

　活动重点：引导幼儿在看、听、说上建立一种感官上的联系，能将三种总谱熟悉的结合

　活动难点：理解节奏、能跟着节奏与看教师的指挥，分声部表演及演奏乐器

　 活动准备

　1、图形总谱，准备好的音乐《土耳其进行曲》

　2、易拉罐、快板，石头等乐器

　 活动过程

　一、开始部分 情境导入，引起幼儿兴趣。

　小朋友们，再过几天，森林里面就要举行音乐会大赛了，动物们都准备好了自己的参赛作品去参加比赛，我们也去参加吧!可是我们都没有准备，怎么办呢别急，请看，老师今天为小朋友们准备了一首好听的乐曲，我把它画成了图谱，我们一起来把它用乐器演奏出来最后去参加音乐会大赛吧!

　二、基本部分

　(一)、教师引导幼儿用语言，动作来练习节奏

　1、引导幼儿熟悉图谱

　(师：看，老师请来了小鱼来跳舞加入我们的队伍，和我们一起演奏，我们来看看它是怎样跳舞的---小鱼们排成了一排，游游游游，围成圆圈转转转，小鱼，小鱼，游游游游，转圈圈，一直这样在水里跳舞。啊，原来他们是这样跳舞的，我们一起来给小鱼配配音。)

　(1)教师富有节奏的念语音总谱

　(2)教师再一次富有节奏的念图形总谱

　(3)教师与幼儿一起有节奏的看着图谱念语音总谱(节奏练习)

　(4)教师与幼儿再一次用语音总谱进行节奏练习

　三、教师与幼儿用语言、身体动作来表现节奏，对乐曲进行再次欣赏

　(1)教师引导幼儿用身体表现节奏

　(2)教师与幼儿再一次用身体表现节奏，巩固练习

　(3)教师引导幼儿将语言动作结合起来表现节奏

　(4)教师再一次引导幼儿用语言、动作表现节奏

　(5)教师第三次引导幼儿用语言、动作表现节奏，使幼儿熟练得掌握

　(6)教师与幼儿一起伴随着音乐，将语言、动作合起来练习节奏

　(7)教师与幼儿再一次合着音乐练习节奏

　四、组织幼儿进行乐器演奏，正确使用乐器，引导幼儿用多种方法进行乐器演奏

　(1) 教师介绍乐器，并引导幼儿正确使用乐器

　(2) 教师和幼儿讨论配齐，幼儿能大胆地尝试各种乐器进行节奏练习并尝试

　(3) 幼儿看老师的指挥，徒手假设演奏乐器(不合音乐)

　(4) 幼儿看老师的指挥，用乐器跟着指挥演奏(不合音乐)

　(5) 幼儿用乐器，并看着老师的指挥合着音乐演奏

　(6) 幼儿再一次用乐器，合着音乐与看教师的指挥来演奏，巩固练习

　五、结束部分

　教师小结，自然而然的结束本次活动。

　好，小朋友们表现的非常的棒!今天我们都成了能干的演奏家了。你们玩得开心嘛那音乐会比赛的时候，我们就带着今天的音乐演奏去参加比赛，争取拿第一!小朋友们有没有信心(教师自然而然的结束活动)

　六、延伸活动

　师：我们现在都熟悉音乐了，那我们就去我们的操场上，合着音乐也学一学小鱼跳舞吧!(教师带领幼儿在操场上合着音乐做做律动及创编舞蹈动作)

　 教学反思

　整个活动我以幼儿的需要为主导，以一定的情境贯穿整个活动，以教师和幼儿的互动为整个活动的支撑。快乐地、完整地开展了本次活动。在活动的设计和构思上，依据纲要中艺术领域所提出的总目标，喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术创造的这一理念，以及丰富幼儿对音乐的认知审美感，来开展了本次活动。上完此活动，感悟如下：

　(1)活动中我应该尊重幼儿的个性，尊重、理解并接纳幼儿提出的每一个问题，而不是对幼儿的问题避及不谈，让幼儿有自己充分展现自我的空间。整个活动，我为幼儿提供了丰富的打击乐器，让幼儿充分发挥自己的创造和想象，自主选择乐器并尝试。教师与幼儿之间的互动，以及幼儿与同伴之间的合作，都使幼儿在与同伴之间，与教师之间都建立了一种团结合作的情感，幼儿对音乐的表现力以及对节奏的掌握的能力方面都得到了自主、全面的发展。

　(2)在活动的开展过程中，教师对幼儿的现有水平与经验把握得不是很好。教师应该转变自己的教育思想，在活动中，教育思想直接影响制约着活动的设计及方法。教师应该把更多的东西拿给幼儿自己创造和发挥。而不是教师把自己的想法强加或者代替幼儿的想法。对于大班孩子的年龄发展特点，这个活动对孩子们来说有一定的难度，加上需要运用手、眼、嘴几种感官共同协调来完成，所以孩子们能够完成是非常不错的。所以，教师应对幼儿的水平与能力做一个很好的评估。教师以参加运动会会为整个活动支撑的情境，以整个情境为线索，引导幼儿自然地参与到整个活动中，促进了幼儿的思维能力的发展，以及培养了幼儿良好的音乐素养能力。最大限度的促进了幼儿的发展。

　(3)在整个活动中，教师与幼儿的互动完成的较好。与预设的一样，幼儿能跟着教师的引导，兴趣盎然的投入到活动中。以及当教师在向幼儿抛出难题的时候，幼儿能与教师共同探讨，并商量解决。师幼互动做的较好。在活动的第四环节，教师与幼儿共同使用乐器来演奏节奏时，个别幼儿提出用其他的乐器来演奏时，我欣慰得接受并采纳了他的建议，把事先预想的乐器做了临时的调整，采用了幼儿提出来使用的乐器，与孩子们一起敲、一起玩，效果非常的好。所以，教师要时刻关注幼儿，并且根据幼儿的需求调整教学，让活动灵活起来，随时应对幼儿的各种需求与建议，对幼儿提出的合理的需要与想法给予鼓励并接受、采纳。

　(4)整个活动开展的效果较好。目标与整个活动中使用的方法还应该更明确一些。目标制定的有一些单一和片面。方法与策略的运用不是很好。但整个活动中幼儿对于节奏的掌握以及兴趣都非常的'高，幼儿在玩中学，所以对于幼儿掌握节奏的目标得以很好的实现。但在活动中，幼儿的主导地位没有充分得以很好的体现，教师的目的性太强，只注重自己的如何教，没有重视幼儿如何学的问题。所以，在以后的活动中，将把活动充分的交给幼儿，让幼儿自己在活动中去探索，教师只做小小的引导，以及要随时关注到每一位幼儿，充分肯定他们的创造，积极地对他们做出回应。以及教师要一直保持很高的激情，将整个活动气氛带动起来，从而激发幼儿的情感。

　(5)如果让我重新上这节课，我将不采用乐器来演奏节奏，而是用身势来演奏，通过幼儿与教师共同讨论的一些身势，如踏脚，拍腿，弹舌，拍手等方法来演奏节奏，在活动一开始的时候，就放出音乐，让幼儿听着音乐自由的表现，跳舞、律动等等。先让幼儿自己去感受节奏，然后教师与幼儿共同将感受到的节奏画下来，并合着音乐检查是否是这样的节奏，再尝试将身势来演奏乐曲。我觉得，在幼儿使用乐器的时候，幼儿容易兴奋，这时教师对课堂不是那么好把握。如果换成是身势的话，幼儿的注意力更易集中，且有新鲜感。这样更好一些。听课的老师给我的建议是,在引导幼儿熟悉节奏的开始部分应该更清楚一些，感觉幼儿一开始好像并没有明白教师的用意。多让幼儿熟悉几遍，另外，在活动中要关注到每一位幼儿，不要只是教师一个人说或者做，应该让幼儿做活动的主人，充分发挥他们的主导地位，以及在幼儿刚使用乐器的时候，课堂秩序把握不好等。所以，给我的建议给了我很大的启发，我将积极接受并努力的完善自己的缺点，将自身的能力与音乐素养提升的更高。我明白，只有教师与孩子们心与心的碰撞，只有在研究性的工作中，你才能感受到那份快乐，才能做一名更优秀的幼儿教师。

大班音乐教案：土耳其进行曲2

　大班音乐：土耳其进行曲（配器演奏）

　活动目标：

　1、通过节奏乐，让幼儿感受乐曲明快、含蓄的性质，分析乐曲的结构，体验演奏活动中合作的快乐。

　2、引导幼儿运用身体动作和图谱来表现乐曲的节奏及演奏方式，初步掌握看指挥演奏乐器的方法。

　3、引导幼儿运用身体动作的和图谱来表现乐曲的节奏，初步掌握看指挥演奏的方法。

　活动准备： 乐器、图谱。

　活动过程：

　一、熟悉音乐

　1、连续两遍音乐入场，并做相关动作。

　提问：你觉得这首音乐是怎么样的？好像在干什么？

　2、听音乐进一步感受乐曲性质。

　介绍：乐曲的作者、名称及内容。

　二、熟悉图谱

　1、听音乐，教师指图谱。

　介绍：图谱中的三种图形分别代表三种乐曲，老师是根据乐曲声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们像什么乐器发出的声音？

　2、匹配乐曲。

　3、请幼儿按节奏读图谱。

　4、听音乐读图谱。

　三、徒手练习

　1、手打乐曲的动作，嘴发乐曲的声音，看图谱练习一遍。

　2、看指挥，分乐器练习。

　3、提出要求进一步练习。

　四、配器演奏

　1、轻轻拿出乐器，注意指挥的手势，看指挥演奏。

　讨论：演奏的效果，提出要求注意的地方。

　2、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。

　3、鼓励幼儿自由选择，交换乐曲演奏。

　4、请幼儿当小指挥，进一步选择交换乐器。

就演奏而言，不能够怯场，因为它是进行曲，这首曲子的速度一定要一致。

要注意右手的分解八度，还有连续的十六分音符。左手的伴奏要平稳。在形体上要很形象的去表现这首曲子的欢快性！掌握一个尺寸

最重要的就是对自己要有信心！

让自己感觉自己就是主宰这个舞台的！加油！