《小王子》中人物的思想情感

1、叙述者

小说的叙述者是个飞行员，他讲述了小王子、以及他们之间友谊的故事。飞行员坦率地告诉读者自己是个爱幻想的人，不习惯那些太讲究实际的大人，反而喜欢和孩子们相处，孩子自然、令人愉悦。

飞行员因飞机故障迫降在撒哈拉大沙漠，在那里遇见了小王子。飞行员写下这段故事是为了平静自己与小王子离别的悲伤。那次与小王子的相遇，让飞行员虽然悲伤，但是也使自己重振精神。

2、小王子

小王子，小说就是以他命名的，是一个神秘可爱的孩子。他住在被称作B-612小星球，是那个小星球唯一居民。小王子离别自己的星球和所爱的玫瑰花开始了宇宙旅行，最后来到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到小说的叙述者飞行员，并和他成了好朋友。

在小说中小王子象征着希望、爱、天真无邪和埋没在我们每个人心底的孩子般的灵慧。虽然小王子在旅途中认识了不少人，但他从没停止对玫瑰的思念。

3、狐狸

小王子在沙漠见到狐狸。聪明的狐狸要求小王子驯养他，虽然狐狸在两者中显得更有知识，他使小王子明白什么是生活的本质。狐狸告诉小王子的秘密是：用心去看才看得清楚；是分离让小王子更思念他的玫瑰；爱就是责任。

4、玫瑰

一朵喜欢卖弄风情的花，她的自负和幼稚没能让小王子明白她对他的爱，反而令他无法忍受离家出走。在分开的日子里，她却时时出现在小王子的思想和心里。

扩展资料：

小王子的艺术价值

《小王子》具有童话的普遍意义和象征意义，传示了人类世代秉承的集体的、普遍的审美理想；与其它童话有所不同的是它注入了作者特殊的人生经验和价值取向。《小王子》的象征意义和象征功能是通过童话结构模式来完成的。

作者承袭了希腊、罗马文化传统中的约定俗成的“叙事性范型”，以童话形式为载体，让“英雄离家远游”，去“追寻奇迹”，其旨趣在于，使用童话这一超历史、超文化的“超语言”，以象征手法展示人生经验的起讫和转折，将“人生经验的本质和意义传示给他人”。

《小王子》的撰写捍卫了人类文明中被扭曲、被破坏了的价值观，表达了作者对童年以及对小孩子单纯的思想和看法的怀念与欣赏、同时，也表现出自己对纯真爱恋的向往。

-小王子

记得前段时间在知乎上看到一个提问：“童话故事的作用和意义是什么？”

答案五花八门。

其中一位网友是这样回复：“童话的意义在于：你即使知道他是假的，但你依旧能感受到他的美好。”

著名作家周国平先生曾言，《小王子》是他最喜爱的童话故事。

他在推荐序言《让世界适合于小王子们居住》中更是写道“世上只有极少数作品，如此精美又如此质朴，如此深刻又如此平易近人，从内容到形式都几近于完美，却不落丝毫斧凿痕迹，宛若一块浑然天成的美玉。”

这部被周国平先生称赞的《小王子》，是法国作家安托万·德·圣·埃克苏佩里在1942年写的一篇童话故事。

《小王子》这一篇童话故事更是被誉为“每个人不可不读的心灵之书。”

这篇童话故事到底有哪些魔力能这样经久不衰？这部精美又质朴的童话故事，又教会我们哪3个道理呢？

一保持童真，保护好孩子的想象力

故事开始以“飞行员”小时候画画展开叙述，他在6岁的时候画了一条蟒蛇吞食一头大象的画。每当他把画呈现给大人们看，并询问大人们看到这幅画是否会感到惊吓时，所有看到这幅画的大人总是回复：这只不过是一顶普通的帽子，没有啥好吓人的。

不管“飞行员”怎么解释和重新修改绘画，大人们始终觉得这幅画还是一顶普通的帽子。

正是大人们缺乏足够的耐心和想象力，每次都没有好好聆听孩子的话，就草草下结论。“飞行员”在一次又一次的打击下，逐渐对自己绘画能力失去信心。以至于他早早的就放弃绘画这一兴趣爱好，早早的放弃了成为一名画家的梦想，而是迎合大人们的喜好来讨大人欢心。

按照“飞行员”的描述，巨蟒嚼都不嚼就把一头大象吞进肚子里，大象一直在巨蟒肚子里拼命挣扎着，直至缺氧而死。而巨蟒更是花费了6个月的时间才消耗完这头大象，这种血腥的场景，想象起来都让人头皮发麻。

倘若“飞行员”在询问大人意见时，大人们能多一点耐心，多一点聆听，多一点想象力，这幅画不失为一幅原始森林物竞天择的精美图。

正如故事开头序言所讲的：“所有大人最初都是孩子，但这很少有人记得。”

六岁“飞行员”小时候画画的故事告诉我们：不论在什么时候，我们都需要保持童心和想象力。

童心和想象力能帮助我们发现生活更多的美好， 挖掘出生活更多的乐趣，体验到生活更多的快乐。

对于拥有多一种感受美和快乐的能力，大家何乐而不为呢？

二美好的爱情要相互给予

弗洛姆曾说过：爱本质上是给予而非获取。

在小王子的星球上，他曾经拥有一朵玫瑰花。这朵玫瑰花风情万种，美丽动人，但却时常耍性子来吸引小王子的注意。

不管玫瑰花如何地刁难小王子，小王子还是经常给她浇水，用屏风为她遮风挡雨。

在“爱情”中，玫瑰花总是高高在上的享受小王子的爱和付出，时常患得患失。尝尝用自认为聪明实则愚笨的办法来试探小王子，如果小王子做的事情和她预想中不一样时，玫瑰花又会发脾气，觉得小王子不懂它的爱。

玫瑰花仗着小王子对她的宠爱，遇到问题时，她并没有试图和小王子沟通来解决问题。她总是一味指责小王子，通过观察小王子所呈现出的反应，以此来判定来衡量小王子是否爱她。

玫瑰花对小王子的猜测和折腾，渐渐消耗了彼此心中的爱意。以至于本该让小王子充满柔情和怜悯之心的玫瑰花，反而让他觉得苦不堪言。小王子更是因为玫瑰花的折腾，而发出“这朵花真难伺候”的感慨。

太年轻的爱情，往往经历不起任何的风吹雨打。

在一次玫瑰花和小王子闹别扭的情况下，小王子真如玫瑰花所愿，给她浇完最后一次水后，就离开了她。

涂磊老师曾说过：爱情生活当中，平等真的很重要。

试问玫瑰花在爱情里，不是一味的索取，一味的折腾，而是用正确的方式来表达自己的想法。把双方放在一个平等关系中，多沟通，多理解，多信任。那么这段感情开花结果时，定能感受到人生的美好和精彩。

玫瑰花和小王子的爱情告诉我们：美好的爱情要相互给予，平等的关系能让爱情更加稳固。相互信任，相互给予的温暖，爱情才能走得更远！

三生活需要用心感悟和聆听

“飞行员”和小王子在广阔无垠的沙漠中寻找水井，在打水的过程中，小王子对“飞行员”说辘轳发出吱吱响声，仿佛在歌唱动人的歌曲。

小王子喝水时，他仿佛觉得这水更具有营养价值，更像是一个沁入人心的礼物。

沙漠中，在日出升起时，所呈现出的蜜色光芒，让小王子幸福感悠然升起。小王子之所以觉得沙漠美，是因为沙漠散发出一种神秘的光芒，让人为之迷恋。

每当夜晚，小王子抬头仰望星空时，他觉得这片浩瀚星辰美极了，天上的星星仿佛都对着他在笑。星星一闪一闪着，仿佛在和小王子撒娇呢。

这些美好的画面，让小王子想起狐狸对他说的话：“真正重要的东西用眼睛是看不见的，得用心去感受。”

同处一片星空下，所有人都有星星，但是，对于不同的人，星星所代表的含义又不一样。

对于旅途的人来说，星星是指路灯。对于文学研究者来说，星星是研究对象。对于有些人来说，星星就是天空中的点点亮光。

只有你用不同的眼光和心情去发现，去欣赏，才能体会到不一样的美。

倘若你仰望星空时，你觉得星星对你笑，那么，你就拥有一个属于你会笑的星星了。

小王子在不同星球的观察感受，意在告诉当下的人们：不要让忙绿的生活挤走快乐和欢笑。不管在什么情况下，都要有一个双擅于发现美的眼睛，去发现生活的小确幸。需要我们用一个炙热的心，去热爱生活，去感受生活的美。

读完《小王子》后内心久久不能平复，虽然这是一篇童话故事，让我们领略小王子不同星球“探险”历程的同时，更多是带给我们对人生的思考和启发。

在孩子教育问题上，我们需要保持童真。保护好孩子的想象力，多鼓励孩子创作，多用想象力发掘生活乐趣。

在恋爱关系中，我们要学会互相给予，互相理解和包容对方。要明白获得幸福的真谛不是索取而是给予与责任。

在生活中，我们要学会用心感受和聆听。热爱生活，发现生活的美，挖掘生活的乐趣，感悟生活的真谛，活出自己精彩的人生。

小王子这本书告诉我们的道理：作者特别借小王子之口赞颂了情谊和友爱，希望人们要发展友情，相互热爱。在作者看来，爱就要像小王子住的星球上的火山一样炽热，友情就要像小王子那样兢兢业业为玫瑰花铲除恶草。

小说的叙述者是个飞行员，他讲述了小王子、以及他们之间友谊的故事。飞行员坦率地告诉读者自己是个爱幻想的人，不习惯那些太讲究实际的大人，反而喜欢和孩子们相处，孩子自然、令人愉悦。

飞行员因飞机故障迫降在撒哈拉大沙漠，在那里遇见了小王子。飞行员写下这段故事是为了平静自己与小王子离别的悲伤。那次与小王子的相遇，让飞行员既悲伤，也使自己重振精神。

叙事特色：

传统童话大多选择的是全知叙述，叙述者处于故事之外。而《小王子》的叙述者是“我”，“我”既是童话的叙述者，也是其中的一个重要人物。 “我”所叙述的故事情节很简单，但作品的成功之处在于：隐含作者并不仅仅将“我”作为一个陪衬。“我”在完成叙事任务的同时，也在深化着作品的主题。

“我”是个还抱有童真的成年人。因为抱有童真，“我”难以认同于成人世界的理性和功利，这让“我”从小便与所谓的“大人”们产生矛盾。又因为“我”是成年人，“我”一开始难以完全理解小王子的纯真和感性，于是“我”与小王子产生了矛盾。

“我”与大人们的矛盾、小王子与“我”的矛盾其实质均在于孩子和成人的矛盾，是理性与感性、麻木和挚爱的矛盾。而在这关键性的矛盾中，“我”都起着映照的作用。可以说，“我”犹如一面镜子，照出了成年人的理性、功利、迷惘，也照出了孩童的感性、纯真和爱。

随着“我”与小王子日渐加深的了解和情感，“我”最终回归到孩童时的状态，认同小王子的价值观和情感，崇尚着爱的哲学。至此，童话的主题便昭然若揭。

《小王子》的作者是安托万德圣-埃克苏佩里。圣埃克苏佩里一生喜欢冒险与自由，他是法国作家，同时也是法国最早的一代飞行员之一。《小王子》是他在1942年创作的一部儿童文学短篇小说，完成这部作品作者仅用了三个月。

小王子作者是谁

《小王子》的作者

安托万德圣-埃克苏佩里是法国最早的一代飞行员之一，同时也是一位作家。他一生喜欢冒险与自由，1944年他在执行飞行侦察任务时失踪。其代表作有《夜航》、《人的大地》、《空军飞行员》等。

《小王子》的创作背景

《小王子》这部作品虽然是儿童文学，其实是作者几十年生活和情感的积累，充满了对人生的感悟。《小王子》在创作时作者已经过了人生的不惑之年，逐渐成熟，蕴含他对于自己人生和婚姻的反思，并且这部书还与当时的二战背景有关。

《小王子》赏析

《小王子》这部童话时以儿童的视角出发来寻找生命的本真，小王子的身上承载着作者祈望回归纯真世界的愿望，并且表现出对于成人世界价值观的抨击，用平实的语言讲诉富有哲理的人生感悟。

"Young Prince" narrates is lonely, the sad child's story, he lives ona young star One day, he left the star which he lives, starts totravel He passed through various star, afterwards, he arrived theEarth, finally, he returned to his star

中文翻译：《小王子》讲述的是一个孤独、忧伤的孩子的故事，他住在一个小星球上。有一天，他离开了他居住的星球，开始旅行。他经过了各种各样的星球，后来，他来到了地球，最后，他又回到了他的星球。

扩展资料：

创作背景

《小王子》这部童话虽然只是作者在3个月一气呵成的作品，但却有着深刻的创作背景，是作者几年、甚至是几十年生活和情感的积累，是厚积薄发的产物。它不仅是一部给孩子看的童话，更是哲理与思考的“结晶”，充满了对人生的感悟。

作品赏析

对成人世界价值观的抨击是《小王子》的又一主题。作者在儿童和成人世界的“二元对立”中，抨击了虚伪、麻木的成人世界。在对儿童“本真”世界的守望中反观成人精神世界的功利性。

并以小王子孩童式的眼光，透视出大人们的空虚、盲目和愚妄。用浅显天真的语言写出了成人的孤独和寂寞，批判了他们错误的价值观。故事全篇充斥着对“成人逻辑”的否定，使人们切身感受到精神家园逐渐失落的无奈。

——小王子