用写景烘托气氛或用写景衬托人物心情的句子与段落

阳光如此明媚，总仿佛一张温柔的含笑的脸，连往日书上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也开始悦耳，像是庆祝什么快乐的节日。

天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。

你在被雨打湿的门檐下坐着，凛凛秋风飞过你的愁眉，吹乱了你双鬓的发髻，吹乱了你的思绪。“何当共剪西窗，却话巴山夜雨时”，漆黑的夜掩盖不住你不断落下的泪水，绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中……

2深邃的夜空，把白日的熙攘覆盖了。一双冷漠的眼睛，一个年少孤独的背影，略带着些玩世不恭的味道，伴随四月的脚步，漫步于校外的廊道 几片叶子，随凄风的夹带下，在身旁悠然飘零，它辉映着悲伤徘徊了许久，飘去凉意更浓了，我颤抖着揪紧了单薄的衣服。蓦然回首，竟发现周围一片死寂，静的如一池秋水，瞬间撕裂了我的心弦。那陈年的旧伤，突涌心间，泛起一片涟漪，顿时令我怅然心碎

3路的两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是一条悠长悠长的古道，迷离神奇。

4我准备沿着这条充满神秘的古道去寻找自己的幸福人生，一束极细的光芒从遥远的天际投射过来，抚摸着那历经悠悠岁月的古道刻痕，它闪耀着夺目的光芒

纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。（从第一句开始就结结实实沉浸在苏轼营造的伤感气氛里出不来了。）        

   

     此情可待成追忆，只是当时已惘然。（伤感多半是因为无奈……）    

   

     去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去？桃花依旧笑春风。（物是人非，自然有一种特别的忧伤，情何以堪啊。）

           

     世间无限丹青手，一片伤心画不成。（什么都别说了，555555）

           

     寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最将难息。（句首连续七个叠词，把能形容迷茫凄凉的形容词都用尽了。）

           

     树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。（伤感，因为是事实……）

           

     知我如此，不如无生。（人生一点点的快乐都没有，如果不是生在一个无比悲惨困苦的环境里，怎会有如此绝望。）

           

     四张机，鸳鸯织就欲双飞，可怜未老头先白。（还是无奈……）

           

     酒入愁肠，化作相思泪。（举杯消愁愁更愁。）

           

     可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（相比这一句，就体会到西方那些反战的歌曲是多么无力了。）        

   

     死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。（平淡之中的坚贞情怀）        

   

     莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（率性、坦荡、豁达、从容，无出其右者。）

           

     侯门一入深似海，从此萧郎是路人。（求不得，爱别离，人生七苦，一句便占了两席。）

           

     十五从军征，八十始得归。（第一眼看到就忍不住要落泪。）

           

     少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。（说得出来的愁便不是愁了……）        

   

     赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。（失去才知道珍惜，却再也回不去了，为这一句爱上纳兰性德。）

           

     上穷碧落下黄泉 两处茫茫皆不见。（好一番执著……）

近人王国维在《人间词话》中进而指出:“一切景语皆情语。”可见情、景确实是古典诗词中最基本的内容。

　　由于情与景在诗词中构建的方式不同，我们可以从以下几个方面来看唐诗中情与景的结合。

　　一、触景生情。这类诗词中，诗人心中的情还处在潜滋暗生的状态，由于感触到景物而使得隐藏的情感一下子显露出来，并寓情于景中。如杜牧的《山行》：

　　远上寒山石径斜,  白云深处有人家。

　　停车坐爱枫林晚,  霜叶红于二月花。

　　诗中展现  一幅山林秋色图，远山、斜径、白云、人家等这些都是一般山林都有的特点，不足为奇；但是暗藏在诗人心中的对山景的愉悦使得作者停下来不走了。直到近晚也不走,却是由于山林中的枫叶,于是“霜叶红于二月花”,就触动了诗人萌生愉悦而对美追求的心情驻车欣赏,止步品味,这样诗人对秋的热烈、生气勃勃的感受,就让枫叶触发出来了。

　　二、寓情于景。有一类诗词中常是情景分写的。有的是上句写景,下句写情;有的是上联写景,下联写情;有的是前半部分写景,后半部分写情;有的是上片写景,下片写情等等。这类诗词的情景抒写虽有侧重,但其内涵统一的,景为情作铺垫,情渗景显灵气。如杜甫的《登高》：

　　风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

　　无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

　　万里悲秋常作客,百年多病独登台。

　　艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

　　全诗通过登高所见的秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦。诗前半写景，后半抒情，在写法上各有错综之妙。首联着重刻画眼前具体景物 ，好比画家的工笔，形、声、色、态，一一得到表现。次联着重渲染整个秋天气氛，好比画家的写意，只宜传神会意，让读者用想象补充 。三联表现感情，从纵（时间）、横（空间）两方面着笔，由异乡飘泊写到多病残生。四联又从白发日多，护病断饮，归结到时世艰难是潦倒不堪的根源。这样，杜甫忧国伤时的情操，便跃然纸上。 全诗风格正是杜甫“沉郁顿挫”诗风的很好体现。情景交融，十分感人。

　　三、缘情布景。这一类诗词中,由于诗人心中淤积着强烈的思想情感,他需要将这种情感宣泄出来,于是就或给自己所处环境情感化,或安排与自己情感相印合的景物,一般说来,就是将自己的主观感受明白地兑附在景物上。如王绩的《野望》：

　　东皋薄暮望，徙倚欲何依。

　　树树皆秋色，山山唯落晖。

　　牧人驱犊返，猎马带禽归。

　　相顾无相识，长歌怀采薇。

　　本诗写秋景是其染上了一层淡的感情色彩，使全诗笼罩着淡淡的哀愁，显示了诗人彷徨无依之感。本诗首尾两联抒情言事。中间两联写景，经过以情写景、借景言情的层层深化描写，把诗人的孤寂彷徨之情与笼罩四野的秋色暮景巧妙的联结起来，给读者带来直觉的艺术观感和美的愉悦。诗中所蕴含的不尽之意，更使人们长久地咀嚼、回味。

　　四、情景互衬。这类诗词中,情与景是相互衬托关系,情因景衬,情更真切; 景因情衬,景更深沉。如岑参的《白雪歌送武判官归京》：

　　北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

　　将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。

　　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

　　中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

　　纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

　　轮台东门送君去，去时雪满天山路。

　　山回路转不见君，雪上空留马行处。

　　这是一首咏边地雪景，寄寓送别之情的诗作。开篇先写野外雪景，把边地冬景比作是南国春景，可谓妙手回春。再从帐外写到帐内，通过人的感受，写天之奇寒。然后再移境帐外，勾画壮丽的塞外雪景，安排了送别的特定环境。最后写送出军门，正是黄昏大雪纷飞之时，大雪封山，山回路转，不见踪影，隐含离情别意。全诗连用四个“雪”字，写出别前，饯别，临别，别后四个不同画面的雪景，景致多样，色彩绚丽，十分动人。虽然写雪冷，但友人间的情却是温暖的。这样送别的情与雪景的衬托，更显得情的深重。

　　情与景是不可分的，写景是为了抒情，抒情是要衬托景物的环境作用。在欣赏诗歌的时候，不能把情与景分开。因为只有把握好情与景的关系，就能更好的理解诗歌所表达的主旨，从而体会诗人当时的心境。不过诗歌的鉴赏还可以从其它的角度去欣赏，在这里我只是从情与景这两方面的结合来说说我的观点。

等待复学的日子不好挨，每天都像是一场漫长的等待。我想念校园里熙熙攘攘的人群，想念教室里老师的讲解声和同学们的讨论声。我想念校园里的花草树木，想念那些曾经陪伴我度过美好时光的景物。每当我想起这些，心中总是充满了无尽的思念和期待。但是，我知道等待是必须的，只有等待过去，我们才能再次相聚，重温那些美好的时光。所以，我会耐心等待，相信未来一定会更加美好。

梅花-宋王安石

墙角数枝梅，

凌寒独自开。

遥知不是雪，

为有暗香来。

江雪-唐 柳宗元

诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情；诗人淡墨轻描，渲染出一个洁静绝美的世界。用极其洗炼的文笔，勾勒出一位渔翁在白雪茫茫的寒江上独钓的情景，表现了他毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的坚强意志和不同流合污的高贵品质。

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

赋得古原草送别

李白

全诗措语自然流畅而又工整，虽是命题作诗，却能融入深切的生活感受，故字字含真情，语语有余味，不但得体，而且别具一格，故能在“赋得体”中称为绝唱。

离离原上草，

一岁一枯荣。

野火烧不尽，

春风吹又生。

远芳侵古道，

晴翠接荒城。

又送王孙去，

萋萋满别情。

1 景物有人的思想感情的句子怎么写

你看到某种景物的某种状况跟人的差不多，能表现人的思想感情，就去把这景物描写出来，描写是加入一些暗示感情的词语，就可以了。

具体方法有很多。“低头弄莲子，莲子清如水。”

就是采用谐音的方法。莲同怜，怜是爱的意思。

清同情。“莲子清如水”是景物啊。

可是表情感了。小树不依附谁他攀登不止道路是无形的脚步是无声的天空无垠他不向往岸（他本身不就是岸吗）只要有风他也会唱歌，也会怒吼的路越走越远根越扎越深这是我年轻时写的一首小诗，表面看是写小树的，实际写的就是我自己——理想追求，思想性格。

2 把景物当作人来写,让景物有人的思想感情的句子

朱自清有很多啊。像《荷塘月色》里面：

这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的 的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

3 景物有人的思想感情的句子怎么写

你看到某种景物的某种状况跟人的差不多，能表现人的思想感情，就去把这景物描写出来，描写是加入一些暗示感情的词语，就可以了。具体方法有很多。“低头弄莲子，莲子清如水。”就是采用谐音的方法。莲同怜，怜是爱的意思。清同情。“莲子清如水”是景物啊。可是表情感了。

小树

不依附谁

他攀登不止

道路是无形的

脚步是无声的

天空无垠

他不向往岸

（他本身不就是岸吗）

只要有风

他也会唱歌，也会怒吼的

路越走越远

根越扎越深

这是我年轻时写的一首小诗，表面看是写小树的，实际写的就是我自己——理想追求，思想性格。

4 把景物当做人来写,让景物有人的思想感情的句子有哪些

朱自清有很多啊像《荷塘月色》里面：这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子叶子出水很高，像亭亭的 的裙层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上薄薄的青雾浮起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

5 把景物当作人写,让景物有人思想感情写句子

朱自清有很多啊。像《荷塘月色》里面：

这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的 的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

6 写一篇描写景物的作文要描写出景物的坚强,并点明观点：生活需要各

第一、要精心安排好你的写景顺序 顺序乱了，你的景就会乱，别人看你的文章就会摸门不是脑，找不着头绪请看 的词：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”这是概括描写北方雪景；再以“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”来展现北国风光这样由总到分，由概括到具体，景物描写不但全面，而且层次分明，读后印象深刻而清晰因此，写作前，我们务必要找到一种合理的写作顺序，或逻辑、或空间、或时间，切忌乱描乱写，东拉西扯，七拼八凑 第二、注重用词用语和修辞 古人在写景时尤善字斟句酌，他们年留下的许多句子都是我们学习的典范贾岛的“僧敲月下门”、王安石的“春风又绿江南岸”就是他们炼字的结晶那么，我们在写景的时候，不妨也学学古人，尽量地选用那些最能表现景物特点的词或句来描绘景物 第三、将作者的情感融于景物描写的字里行间 任何写景的文章，并不仅仅单是为了写景，也就是为写景而写景，大凡写景的目的就是为了抒发个人的情感，表现作者的喜怒哀乐因此，在写景的时候，作者要么满怀喜爱赞颂之情，要么满怀痛恨厌恶之情，并根据自己对景物的情感态度来选用不同的语言文字、修辞等对景物进行描绘 鲁迅在回故乡时，因为心绪不好，所以他在《故乡》一文一开头就写道：时候既然是深冬；渐进故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气这里作者选用的特定时间是“深冬”，冬天给人的感觉总是：凉的用的词是：“阴晦、冷风、苍黄、横、萧索”这些词给人一种压抑、窒息的感觉，尤其是那个“横”字，更是让人联想到，那些村子简直就跟一个个人一般，没有了生气，没有了一点活力后来，他又写了一幅理想中故乡的画面：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”显然，作者的笔端所倾注的是一股浓浓的喜爱与赞扬之情此时他所选用的是“深蓝、金黄、碧绿”等一些色彩艳丽的词语，通过这些词和“圆月、海边”一起把理想中的故乡描绘得特别美丽，生机一片就以上两段的分析来看，写景时，作者务必将自己情感融于笔端，选择最有表现力的文字来表明自己的情感态度 综上所述，对于一个处于基础教育阶段的中学生来说，如果能做到以上几点，再加上反复地练习，写好一篇写景的文章，那是可以达到的。

7 表达对景物感情的句子

描写各种景物、情感的诗句

1风：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。 2云：野径云俱黑，江船火独明。

只在此山中，云深不知处

3雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 4雪：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 5春：迟日江山丽，春风花草香。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 6夏：漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 7秋：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 8冬：南邻更可念，布破冬未赎。

日暮苍山远，天寒白屋贫。 9山：远上寒山石径斜，白云生处有人家。

空山新雨后，天气晚来秋。 10水：远看山有色，近听水无声。

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 11月：露从今夜白，月是故乡明。

举杯邀明月，对影成三人。

12花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

草色青青柳色黄， 桃花历乱李花香。

举例:

怀念的情感:

再次回到这个幼儿园的时候,阳光撒上草地上,微风吹过,像跳跃的小精灵,欢快灵动那是我们儿时玩乐的地方,它呈载着我们童年的欢乐

难过的情感:

这个公园冷冷清清的,只有几个游人在闲逛,天灰蒙蒙的,天上下着细细的雨,一如我此刻的心情,低落到了谷底

结论:

情感就是喜怒哀乐,当你开心的时候,你看到的景物就是暖色调的当你难过的时候,你看到的景物就是冷色调的,把带着你情绪的那个画面描述出来就是"将情感融入景物描写过程中"了

杜甫：春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

赠别

杜牧

多情却似总无情，

惟觉樽前笑不成。

蜡烛有心还惜别，

替人垂泪到天明。

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥辗作尘，只有香如故。

亲,这好办啊

1先找一处有和自己相关的景物,景物美不美关系不是很大,关键是和自己有关比如自己在那里发生了什么事情之类的

2然后就以物是人非的写法表达出来,中心要表达的是年年岁岁花相似,岁岁年年人不同感情自然就出来了

举例：比如家门口有棵树,虽然不是很美但也算风景看自家门口的树就想起儿时在树下嬉戏玩耍,如果曾经偷爬树从树上掉下了就更容易写曾经的调皮不懂事与父母的责骂关心的情节很是珍贵,现在自己长大了懂事了树还是以前的树自己却回不到儿时了（基本感情也出来了）

风景不一定要美,但感静静的听，原来世界不象想象中简单美丽，

好象很多人都逃不掉爱来爱去。。。

从此，爱情被披了很多件外衣，越来越厚，

原来面目全非的不仅是你我而已，

从此，我们又在十字路口迷路，越走越远

原来。。。

我们只是象包在霓虹灯里的城市而已里长着几棵玉兰树,随着时间的流逝,它们一天天的长大,一年比一年挺拔威武,树杈上长满茂密的叶子,葱葱茏茏每当烈日炎炎的时候,它们就以自己浓密的树荫为大家遮挡阳光而在阴雨连绵的日子里,它们又撑起茂密的树冠,为大家抵挡雨水春去秋来,年复一年,它们始终忠实地履行自己的职责,毫无怨言春末夏初时节,玉兰花含苞欲放,巨大的树冠上缀满了洁白无暇的花骨朵儿,就像一支支大斗笔悬挂在树上当玉兰花盛开时,又像一只只白蝴蝶,展翅欲飞花瓣像一把舀满香料的大勺子,散发出淡雅的清香,在校园飘开,令人神清气爽

校园里的树木不仅为师生们带来了许多方便,也美化了校园的环境大家对这些树木所作出的贡献赞不绝口面对大家的赞美声,有些树木开始骄傲起来,目中无人,自高自大玉兰树众兄弟见此情景,内心十分着急,于是对大家好言相劝：“大家千万不要骄傲自大,我们只有团结一致,才能把事情做得更好情却要让老师感觉的