大学生情感观

对于大学情感观，主要影响我们的往往是爱情和友情这两种情感因素。

我们提到爱情，往往会想到另外一个词语，那就是恋爱，那么我们就要树立正确的恋爱观。大学时代是人生美好的时光。爱情的艳丽花朵，要精心照料才会绽放得更加绚烂多彩。对大学生来说，如果在大学时代找到了恋爱得对象，那就要用心呵护，加倍珍惜。处理好恋爱中得各种关系，是对爱情得祝福，也是对自己的祝福，更是对未来人生幸福的祝福。

面对爱情人们往往是“当局者",容易把爱情的地位放在最高，奉行爱情至上主义，沉湎于感情之中。这样的恋爱观，很容易导致对人生目标的误解，对需要将主要精力用来学习的大学生来说危害犹大。

现代社会的快速发展和流量的盛行，会导致爱情与物质和外表的关系越来越紧密。无论是自己心中勾画出一个脱离现实的恋爱偶像，还是只追求外在形象，或者只看重对方的经济条件，或者仅仅把恋爱看成是摆脱孤独寂寞的方式，都无法产生真挚的感情，也得不到正真的爱情。所以我们不能片面或功利的对待爱情。

随着人们获得知识的渠道和方式增多，在带给我们便利的同时，也导致我们会更大概率获得一些错误的恋爱观。恋爱不能只重过程不顾后果。责任是爱情得以长久的重要保障，是坚贞爱情的试金石。志愿担当的责任，丰富了爱情的内涵，提升了爱情的境界。如果"不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，把爱情当成游戏，这样既会伤害对方，也会伤害自己。

对于友情，也是大学处理人际关系的重要组成部分。在大学生活中文明礼貌是调整和规范人际关系的行为准则，与我们每个人的日常生活密切相关。文明礼貌是与人相处时的尊重，是沟通感情的桥梁。它反应着一个人的道德修养，体现一个人对于交友和处事的人格形象。

在大学生活中，每个人都会遇到困难和问题，总会需要他人的帮助和关心的时候。把帮助他人视为自己应该做的事，这样自己遇到困难的时候也会有朋友会伸出援手。

希望你能在大学生活中找到属于自己想要的生活方式。

大学生在校期间远离家乡，远离父母，多少是内心会有一点孤单，但是大学生也可以广泛结交朋友。也可以和他人成为之心。如果真的碰到了解决不了的情感问题。那我们应该如何处理？

首先要给自己足够的心理暗示。认为自己是最棒的。不要给自己泄气。这种大学生情感问题并不代表你内心有问题，他只是代表你在这一阶段，所受的挫折是你这一时期无法进行排解的。我们应该把自己看作为正常人，去用正常人的思维去分析这个情感问题。

不要尝试一个人去承担整个问题，要学会与他人进行分享。俗话说，你把开心分享与他人就会得到双倍快乐，把难过分享给他人就会得到一份安慰，我们所要做的不仅仅是要去解决它，如果真的碰到解决不了的情感问题，我们应该尝试着去减小它对我们的进行的伤害，而不应该任由它放肆下去。

室友是比较接近你生活的朋友，但是你也可以去找学长或者学姐进行心理的咨询。或许他们有和你类似的经验，他们可以给你一些帮助，顺利度过这时期的难关。

你也可以购买一些书籍。书籍是心灵的窗户，他能帮你打开心结，让你感受到书香四溢的早晨，还会有喇叭花香幽幽散开。安静舒适的环境也会助于你。抚平内心的伤。我希望在大学期间，每个人都可以活得开开心心，每件事都可以做得漂漂亮亮的，我们这些做学生的最重要的就是开心的度过每一个周末。

遥之梅花不是雪，为有暗香来。我们不能改变环境对我们所造成的影响。但是我们可以改变自己的心境，坦然去接受他。

最后我希望大家都可以度过难关，不管是生活上的难题还是心里的心结。

1、把最爱他的瞬间，当做自己的幻想

残忍的是，许多时候事实也的确是这样。

很多时候，你感到动容，觉得自己无比爱他，觉得此生非他不可，都是你的幻想——你因为爱他，就会过度美化和解读他的表达，甚至会自欺欺人，用推理和想象来满足自己的欲望。

倒不如说，你是在跟自己的幻想谈恋爱。

事实就是，他未必有你想得那样对你好。

他送你回家，只是因为顺路；

他给你道歉，只是因为不想没完没了地听你唠叨；

甚至你觉得自己马上要沉浸在他的温柔里，同时他还在琢磨周末跟兄弟去哪玩。

2、记录自己在感情中不满的感受

为什么每次吵架就恨不得立即结束，平时明知道不合适却狠不下心？

因为你的潜意识选择过滤掉了伤害，你选择忘记那些不合适的瞬间，那些最清醒的时刻，那些自问自答的真相。

选择记录下你的感受，自己最狼狈和最想分开的瞬间。可以用录像，也可以用文字，别再给自己自欺欺人的机会。

一、心理特点　 1、自主性强　女大学生在恋爱问题上，个性突出，重感情、易冲动，不受传统习俗的局限，在确定恋爱关系前，甚至在确定恋爱关系后，一般都不征求双方父母的意见，　 2、恋爱动机简单化　许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱。　 3、自控力与耐挫力较弱　女大学生一旦陷入热恋之中，不往往善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。　 4、不成熟性与不稳定性　当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。　这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。　在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。　 二、存在的问题　 1、单相思与爱情错觉　单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回报的单方面的“爱情”。　爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。　爱情错觉是单相思的另一种形式，它常会使当事人想入非非，自作多情。　单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的大学生要及早止步另做选择。要想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，尊重对方的选择，不可感情用事。　 2、恋爱动机不端正　有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。　这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。　不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。　 3、恋爱中的感情纠葛　三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。　 4、择偶标准不切实际　选择对象理想化、虚荣心强。　 5、失恋　失恋是指恋爱过程的中断。　失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。　失恋是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾病。　女大学生恋爱特点及存在问题2　 一、女大学生的恋爱特点　当今女大学生年龄一般是在18岁～24岁之间，她们所处的年龄段，正值思想意识日趋成熟的时期，充满了对爱情的渴望与向往，自然地会产生与异性交往、恋爱的要求。　女大学生在恋爱上有自己独特的观点和方式，其特点可综述为以下几点：　 1、符合社会心理学的自我价值实现的恋爱观　美国着 名的社会心理学家亚伯拉罕？马斯洛（Abra 2ham M aslow ）曾提出“需要理论”。　马斯洛认为动机是由多种不同层次与性质的需求所组成的，而各种需求间有高低层次与顺序之分，需求层次理论将人的需求划分为五个层次，即生理需求、安全需求、感情需求、尊重的需求、自我实现的需求。　同样，这种“需求层次理论”，也适合于大学生的恋爱生活，大部分女大学生谈恋爱是五个层次需求的体现，首先是生理需求，从生理来说，作为已经是成年人的女大学生来说，她们的性需求是客观存在的。　她们有要求谈恋爱的向往和追求，对异性表示关注和好感是正常的生理现象。其次是安全需求，当代女大学生希望通过恋爱获得精神方面的享受，是心灵的一种慰藉，第三是感情的需求，更是女大学生恋爱心理的具体体现。　具体体现在友爱的需要和归属的需要两个层面上。第四是尊重的需求。人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。最后是自我实现的需求。　这是女大学生最高层次的需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。　也就是说，女大学生不仅要努力完成自己的学业、还要在丰富多彩的校园活动中追求完美的个人感情生活，这样追求全面发展的价值观才能得以实现。　 2、中国儒家思想影响的传统恋爱观　中国传统爱情故事的至极表现和最圆满的境界，都体现在“有情人终成眷属”这句话上。　当代的女大学生，她们在思想上深受儒家思想的影响，信奉一个根深蒂固的爱情观：爱情是为婚姻服务的，爱情只是手段，婚姻才是目的。因此体现出了一种传统的恋爱观色彩。　部分城市女大学生倾向于日久生情和从同学、朋友发展到恋人的恋爱模式。还有部分女大学生受爱情小说和韩国电视剧的影响，在恋爱的标准上倾向于外表，看对方是否端庄、英俊，是否有才能，是否品质正直，是否对感情忠诚。　这些都体现了女大学生的恋爱观具有浓厚的传统色彩，也充分体现了传统的审美观和价值观。因此，在恋爱的表达方式上，70%的女大学生表现出了一含蓄、自重为特征的东方恋爱方式。　 3、改革浪潮影响下的开放型恋爱观　现今大学生是伴随着改革开放的步伐成长起来的，改革开放在带给中国繁荣的经济发展的同时，西方的一些思想也随之涌入，对这个时代的女大学生也产生了深刻的影响。　她们在恋爱上有自己的观点和主张，既看重自由恋爱，更在乎自己的内在感受。大部分女大学生在择偶时改变了传统的“男追女”模式，当遇到适合的或者吸引自己的异性时。　她们会积极主动，不羞涩，不耻于表达自己的内在想法和对异性的喜爱，她们会通过各种途径接近对方，采取各种办法吸引对方的注意，尽量吸引对方的注意力，使其对自己产生兴趣和好感。　这种在恋爱上的主动性就是当代女大学生恋爱观的表现，在某种程度上的大胆行径就是现代女性的作风。这说明女大学生在情感领域中敢于用自己的实际行为来追求自己的爱情。　 二、女大学生恋爱存在的问题　虽然绝大部分女生的恋爱观和恋爱行为是积极的向上的，但仍有一部分女生在恋爱思想和行为上存在着各种问题，总结大致有五个方面：　 1、恋爱动机功利化　通过几年心理咨询工作和思想教育工作的总结和研究。一些大学生的恋爱动机不仅仅是为了走上婚姻的殿堂，而是存在功利化的倾向。恋爱变成了她们达到某种目的的筹码。　她们有的是看上了对方的金钱，有的是看上了对方家庭的社会关系，为将来毕业能找个好工作。她们认为有利的经济条件和社会关系对自己的发展大有益处，可以给自己带来光明的前途。　因此，在选择恋爱时，考虑更多的是对方是否有房子，是否有票子，父母的地位，社会关系如何等。部分女大学生甚至声称自己只谈爱情不谈婚姻。　 2、恋爱目的复杂化　对于恋爱的目的究竟是什么？应该说是一个简单而又复杂的命题。在不同的人群里有不同的答案，女大学生也不例外。　有的女大学生为了证明自己的魄力和魅力，把谈恋爱作为向同学和其他周围人群炫耀的资本；有的女大学生把谈恋爱当作是积累经验的过程；有的是为了婚姻而恋爱。　有的则把爱情当作一场游戏，把“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”当成恋爱的口号；有的把恋爱当儿戏，寻求快乐；还有的同时和几个男生交往、脚踏几只船，搞多角恋爱，或者和谁都不确定恋爱关系，以一种随随便便的心态对待恋爱。　有的甚至在“性自由”、“性解放”的庸俗恋爱观的驱使下，在恋爱问题上缺乏理智，毫无道德可言，纯粹用性欲来取代爱情。　 3、恋爱心理盲从化　研究发现：不少女大学生谈恋爱并不是出于本意，她们上大学的目的很明确，要在自己年轻的时候尽可能多的学习知识，但是由于受到高年级女生的影响，尤其是看到周围同学谈恋爱后，自己的虚荣心便占了上风，也盲从地加入到恋爱的行列中。　 4、恋爱目标理想化　大学生在恋爱时的择优心理属正常现象，因为每个人都希望自己能找到一位称心如意的爱人，并相伴走过人生的风风雨雨，而有的女生的恋爱标准过于理想化，总认为谈恋爱应该是一个一帆风顺、没有矛盾和冲突的、美好的情感过程。　但现实是由于双方性格、兴趣、观念以及地域和家庭背景等的差异，在谈情说爱的过程中会发生种种的矛盾和冲突，一旦遇到这种情况往往不能理智的处理，有的女生情感脆弱，一旦恋爱遇挫，就表现出垂头丧气、萎靡不振，这于己、于家、于校、于社会都是有害的。　 5、恋爱行为过于公开化　由于女大学生恋爱观念的开放，一些女生一旦陷入热恋之中，不擅于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力。　有的人无视他人的存在与感受，在教室和其它公众场所与恋人卿卿我我、搂搂抱抱，甚至做出过于亲密、不雅的动作，这种太过公开的恋爱举止和方式给人们造成了一种视觉污染和空间污染。　一些女大学生感情冲动，甚至偷 吃禁果。从而背上了沉重的心理负担和经济负担，严重影响了学业，造成了不良的后果。　 三、应对策略　 1、正视现实，积极引导　大学生的恋爱问题是个无法回避的现实问题，大学生恋爱和学生的理想、事业心紧密相连。积极向上、学业优良的学生往往不会过早恋爱，关键在于如何正确引导和及时开展教育。　高校教师，应当通过课堂教学和各种有益的活动，了解和掌握女大学生年龄阶段的身心特点，对女大学生恋爱观加强引导和教育，引导她们追求事业、理想和前途。　 2、加强理论知识的学习和教育，增强女大学生对恋爱行为的自我控制能力　通过在大学一年级开设的思想品德课和一、二年级开设的有关心理学、生理学知识的讲座或选修课，使其正确认识自身和他人，养成良好的心理和生理卫生习惯通过。　三、四年级开设的伦理学、生命健康教育、美学等课程，使其明确恋爱、婚姻中的道德与责任，培养文明的恋爱方式，提高她们对恋爱行为的自我控制能力。　 3、开展丰富多彩的第二课堂活动，充实女大学生的闲暇时光　加强校园精神文明建设，倡导校园文明行为，通过丰富多彩的校园文化生活，帮助女大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立自尊、自爱、自立、自强的精神。　消除孤独感和不安全感，克服自卑、依赖心理，通过参与活动，展现女大学生积极向上、健康文明的精神风貌。　 4、加强女大学生的心理咨询教育，引导她们科学、合理地宣泄感情，学会理性地控制自己　与男大学生相比，女大学生的情绪较易受周围环境的影响，敏感而易受伤害。　学习的紧张、生活的单调、人际交往的矛盾、恋爱的烦恼、理想与现实的反差等，都会使一些女大学生产生一种受挫感，从而引消极的情绪体验。　学校可以通过开展心理咨询活动和组织心理健康方面的讲座，引导学生正确对待失恋，遭遇感情挫折的时候不钻牛角尖，正确认识自己，正确认识过去，满怀希望地面对未来，使女大学生掌握心理调适的方法，学会控制消极情绪，缓解心理冲突，克服情感障碍。

一、正确地表达自己的亲身体验　

　⑴适当的原因和对象，引发与之相适应的情绪反应　　⑵情绪反应与情境刺激相一致　　⑶情绪反应有一定的时间限度　　二、克服不良情绪　　⑴宣泄　　采用一定的方法和方式，把个体的情绪体验表达出来　　⑵转移　　从主观上奴隶把注意力从消极或不亮的情绪状态转移到其他事务上取得一种自我调节方法。

　⑶自我安慰　　学会找出合乎情理的原因来为自己辩解和解脱　　⑷积极的自我暗示　　运用内部言语或书面语言以隐含的方式来调节和控制情绪　　　⑸调整认知结构　　三、保持和创造快乐情绪　　⑴知足常乐　　把理想和需要定得切合实际，增加获得成功体验的机会　　⑵增强自信心　　只有自信的人，才能使快乐的　　⑶创造快乐　　善于发掘快乐，善于用微笑迎接困难，善于从身边平凡的琐事中　　⑷发掘乐趣，积极参与生活，体验生活乐趣　　⑸多点宽容，少点责备　　宽容既包括对自己也包括对他人　　⑹多交朋友

1、树立正确的恋爱观：(1)提倡志同道合的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业的有机结合。 一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。(2)摆正爱情与事业的关系：大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。 (3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，相互信任是自信的表现，责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。

2、发展健康的恋爱行为：(1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美，行为大方。交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。（2)亲昵动作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。(3)善于控制感情，理智行事。一方面要注意克制和调节，另一方面要注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。

3、培养爱的能力与责任：(1)迎接爱的能力。包括施爱的能力和接受爱的能力。一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。大学生要具有迎接爱的能力，就应懂得爱是什么，有健康的恋爱价值观，知道自己喜欢什么，需要什么，适合什么。对万事保持敏感和热情，主动关心他人。当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起的心理扰乱。(2)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱要注意两个方面：一是在并不希望得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说“不”，因为爱情来不得半点勉强和将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去对双方都是不利的。二是要掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操的检验。不顾情面，处理方法简单轻率，甚至恶语相加，结果使对方的感情和自尊心受到伤害，这些做法是很不妥当的。(3)发展爱的能力，培养爱的责任。发展爱的能力，并不是非要具体到对某一异性的爱，可以是更广泛意义上的爱。发展爱的能力，就是要培养无私的品格和奉献精神，要培养善于处理矛盾的能力，有效地化解消除恋爱和家庭生活中的矛盾纠纷。

4、提高恋爱挫折承受能力：大学生的恋爱受多种因素的制约，因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，否则就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康是非常重要的。当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教训，通过适当的情绪调节、宣泄和转移，来减轻痛苦。在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。

我们每个人都希望我们能在这条感情的道路上顺利而顺利地走下去，而不是一波三折。 在经历自己的感情带给我们的幸福和快乐之前，我们必须忍受各种各样的事情。 受伤和许多未知的危险。

但是有一句话说，当人们面对情绪时，他们的智商将降至零。 就是说，许多人面对情感时，无法理性地处理关系中发生的事情。 面对这段感情上的挫折，有些人会采取极端措施，不仅伤害自己，而且伤害亲人。

特别是对于某些在情感上相对脆弱的人，如果他们对婚姻和爱情没有良好的教育，他们在面对情感挫折和失败时往往容易产生思维偏差。 一些极端的行为。

特别是在我们国家，婚姻和爱情的教育现在相对薄弱，并且没有专门的课程来教育年轻人如何处理婚姻和爱情问题。 许多人使用电视剧，小说或娱乐明星的某些情绪来形成自己对婚姻和爱情的看法。 这实际上是非常危险的行为。

因为这些无法为年轻人提供正确的指导，所以关于婚姻和爱情的一些错误观点可能会无形地传播开来，并且年轻人会受到不明显的影响。

最近，中国人民政治协商会议全国委员会委员，中国人民革命委员会广州市委员会主席于新伟发出了这样的呼吁：他希望建立和完善这一制度。 建立高校婚姻恋爱教育体系，开设婚姻恋爱教育课程，使他成为大学生必修课。

大学生作为中国未来的后备军，是社会上重要的人才储备集团，他们对婚姻和爱情的看法将直接影响整个社会的价值取向，甚至影响未来的发展趋势。 社会。 因此，必须加强对大学生的婚恋教育。 这不仅可以帮助大学生自己，而且可以改善全国人民的整体素质。

委员会成员于欣伟提出了这一建议，希望将婚恋教育作为大学生的必修课，并系统地教育情感上的恋爱婚姻，家庭关系和亲子关系， 让当代大学生对爱情有正确的认识。

如果您想给年轻人正确的婚姻和恋爱观指导，那么应该有系统的教育，而不是让年轻人认为这很有趣而不注意。

婚姻和爱情教育不仅涉及面对婚姻和面对爱情，而且还包括友谊，与他人打交道以及与亲戚之间的关系打交道。 这实际上是非常重要的课程。 如果将这门课程确定为大学生的必修课，那么我相信整个社会在不久的将来将会非常融洽。

年轻人在处理婚姻和爱情问题时也将具有更强的心理素质，并且不会因为有些挫折而表现出极端的举动，并且会从事危害自身和社会的事情。

当然，在一个男孩和女孩很多的社会中，如果有这样的婚姻和爱情课程，我相信许多男孩将能够学习婚姻和爱情的知识，因此 他们可以更好地为您的未来伴侣提供更好的生活和安全感。 也许在以前的课程中，许多男孩都能顺利找到自己的另一个并不奇怪。