关于心理健康的内容

关于心理健康的内容

关于心理健康的内容，心理健康才是最重要的健康。健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德，下面一起来看看关于心理健康的内容，希望对你有帮助。

关于心理健康的内容1

小学生常见的心理问题主要有自卑心理、逆反心理、孤独心理、嫉妒心理、唯我独尊心理、厌学心理、早恋问题、迷恋网络问题、追星问题、考试焦虑、情绪方面的问题、学业不良问题、考试作弊问题等;

小学生常见心理问题的成因主要有家庭因素、社会因素、学校因素、学生自身因素等；消除小学生常见心理问题的对策主要有注意小学生学习上的心理平衡；增进自我了解，培养小学生自我接受的态度；建立良好的人际关系，培养小学生健全的情绪生活；

建立和谐的师生关系和班级环境；开设主题讲座；保持书信的交流；转变教育观念，创设良好的育人氛围；建立起心理健康教育的运行模式；优化社会环境，为小学生的健康成长创造一个良好的环境；

举办家长学校，普及心理健康教育知识，提高家长教育素质；提高教师的心理辅导能力和素质；采取各种形式开展心理健康教育；优化课程结构等等。

11岁到18岁的年龄阶段，一般是中学阶段，这是青春期身体和心理发育最为剧烈的时期，是最充满激情、浪漫，最有创造力、最少保守思想、最活跃的时期。这是他们从幼稚走向成熟、从依赖走向独立的过度时期，也是对人生、社会和未来充满幻想与好奇的“多梦季节”。

国外有学者形容这一阶段是“骚动的、矛盾的、动荡的、暴风雨式的时期”。这个时期的小学生正处在个体发展的特殊时期, 是心理功能受阻的易发期和多发期,伴随者成长的欣喜、生活的苦恼、学习的压力、情感的吸引，种种感情交织在一起，年轻的心变的十分敏感和冲动，花季少年既有绽放的欣喜，也有凋落的忧伤。他们渴望友谊、渴望理解、渴望自由，有时太多的渴望也容易产生一系列的心理问题，小学生常见的心理问题大致有以下几种：

1、自卑心理

自卑心理是指对自己的品质和能力作出过低的评价，感到己不如人的心理感受。适当的自卑感可以激发自己去弥补自己的不足，超越自己；但过度自卑会导致抑郁，严重影响我们的身心健康。

部分小学生由于学习成绩不好，屡犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。于是自认为无药可救、低人一等，变得心灰意冷、萎靡不振、自暴自弃、消极颓废。形成一种“我不如人”的自卑心理。

2、逆反心理

所谓逆反心理就是指受教育者在接受教育的过程中，因自身固有的传统定势和思维模式与特定教育情境下所产生的与认知信息相对立的并与一般常态教育要求相反的对立情绪和行为意向。

不少小学生由于辨别是非的能力较差、疑虑心理重，往往不能正确对待家长的一片苦心、老师的批评教育。他们怀疑一切、目空一切，对正面宣传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。

3、孤独心理

人是社会性的动物，所以人离不开群体，同样也离不开人与人之间的交往。孤独是一种认为自己被世人所拒绝、所遗忘，心理上与世人隔绝开来的主观心理感受。孤独感正是个人在群体中所产生的一种孤单、寂寞、无助的不愉快感受的心理状态。孤独是缺乏与人交往的结果，又是难以与人良好交往的心理问题。

许多小学生性格孤僻、害怕交往，常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，或顾影自怜，或无病呻吟。他们不愿投入火热的生活，却又抱怨别人不了解自己，不接纳自己。一些小学生很少和别人交往，常常一个人背着大家独自活动、寡言少语，他们人际关系疏远化和淡化，崇尚做“超人”和“怪人”。而他们内心却感到孤独。

4、 嫉妒心理

嫉妒是一种社会心理和意识。有人把嫉妒说成一种根本的`、普通的、强烈的心理现象，心理工定义说：嫉妒是一种有针对性的感觉，是忍着痛苦去看待别人的幸福的一种倾向。

它产生在当现时的和期望的各种关系受到威胁之时，是一种既羡慕又敌视的矛盾的情感。在中学，一部分学生漂亮的容貌、优异的学习成绩、优越的家庭条件、受到老师的宠爱，常常会引发另一部分学生的嫉妒之心。他们越是关心和重视嫉妒对象，越有可能会让绝望与恐惧感击中，从而发展为憎恶、敌意、怨恨和复仇这样一些恶劣的情绪。

5、唯我独尊心理

一些小学生只沉湎于自我实现和个人奋斗中，处处都得以自己为核心，遇到稍不顺心的事就会大发雷霆、躺倒不干，或触犯到个人一点点利益就斤斤计较，对集体麻木不仁，对社会漠不关心。

在处事中，只有别人关心他（她），他（她）却从不去关心别人，一旦个人欲望满足不了，就想方设法去损害别人和社会利益，以至于走上犯罪的道路。

6、厌学心理

厌学是学生对学校的生活失去兴趣，产生厌倦情绪，持冷漠态度等心理状态及其在行动中的不良表现方式。据调查, 厌学学生在小学生中高达5014 % , 其中初二最高达6618%。他们表现为学习动力不足, 感到学习没劲, 丧失上进的信心, 学习欲望低下, 重者甚至对学习丧失兴趣, 把学习视为苦差事, 上课懒得开课本, 作业不能独立完成, 盼望着早点毕业以求解脱。

更严重者根本不学习终日浑浑噩噩, 看到课本就头痛, 坐进教室就犯愁, 经常迟到、早退、旷课, 对老师缺乏感情, 部分学生最终辍学流失。

7、早恋问题

所谓早恋，指小学生中间过早地发生或发展着的恋爱现象。判断是否早恋的依据大致有两点：一是生活自立的程度；二是恋爱的年龄与法定最低婚龄相差的程度。早恋是青春发育期容易出现的一种现象, 伴随着身体的发育成长、生殖系统的成熟, 小学生会在心理上产生对异性的好奇与向往, 男女生之间易产生朦胧的好感。

加上流行歌曲、言情小说、影视媒体的推波助澜, 对小学生的性心理发育来说是种催熟剂, 再加上家长、教师过于严厉的批评和监督, 使学生产生了较强的逆反心理, 这更容易使学生走入早恋的误区。

8、迷恋网络问题

随着社会的发展，网络越来越多的走进了我们的生活，网络在给我们带来很多方便的同时也给我们带来了很多的弊端，比如说小学生迷恋网络的问题，有的小学生自制能力很差他们走进网络就走不出来了，就会迷恋上网络。

比如说，我的一个表弟，读高中一年级的时候迷恋上了网络，呆在网吧里几天几夜都不出来，学校找不到他就通知了家里，后来在一个很隐蔽的网吧里找到了他，他就跟疯了似的，直上网吧跑，最后只好辍学在家。

9、“追星”问题

当五彩的追光辉映着荧屏、舞台上富于青春生机活力的歌星、舞星、影星，以及体星、作家等成功者的身影时，一双双发自内心的崇拜目光，也在紧跟不舍地随着这些“星级”人物的身影，这成为小学生文化现象之一——“追星族”的涌现和“青春偶像热”的掀起。

小学生的追星现象在初中一年级已经很明显了，我曾经在我们镇中学初中一年级教育实习，下课的时候与同学们聊天，同学们都围着我问我喜欢哪个歌星、哪个笑星等等。

10、考试焦虑

考试焦虑是一种很复杂的情绪现象。它是由一定的应考情境引起，以担心为基本特征，以防御或逃避为行为方式，受个体的认知评价、人格因素和其他身心因素制约的考试时常见的一种心理现象。

表现为: 一听说要考试就紧张起来, 考前睡不好觉, 考试时出现情绪紧张, 心慌意乱, 记忆卡壳等现象, 某些平时学习成绩不错的学生, 一到考试就慌了手脚, 无法发挥自己应有的水平。据调查, 在小学生中,对考试具有明显的焦虑症状约占1118 %。严重的考试焦虑不仅对学习具有极大的危害, 对小学生的身心健康也 造成潜在威胁。

11、情绪方面的问题

表现为: 小学生情绪丰富而强烈, 但情绪起伏变化很大, 不稳定, 而且容易冲动, 往往不善于调节和控制自己的情绪, 有时, 可能会一点点小事而情绪激动, 也可能为一点点小事而灰心丧气。多变的情绪, 常常使他们难以专心致志、善始善终地做好每一件事,学习、生活也因此受到干扰。放任的情绪往往又会影响同学之间的友爱和团结。

由于小学生情绪起伏变化大, 加上自我控制力较弱, 很容易成为不良情绪的俘虏, 以致影响自己的精神状态,妨碍了自己积极向上的进取心, 甚至违反校规, 触犯法律。美国心理学家艾利斯认为，人之所以有不愉快的情绪，是因为人们对事有许多不合理的信念。导致我们不愉快的往往不是事件本身，而是我们对事件的不合理的看法。

12、学业不良问题

学业不良现象在学校中是很普遍的，其实质是学生的学习结果未能达到教学的基本要求，离教学的基本要求尚有一段差距。一般来说成绩极差的学生，其学业显然是不良的。这类学生就是我们常说的“差生”，也叫“后进生”。在学习过程中看重分数，这已是一个不争的事实，学习不应该是一件痛苦的事情，学生时代是学习知识的黄金时光，为什么学生却如此痛苦呢？

把学习的结果简单地用分数来评价，我们不得不把学习看作获取分数的一次竞赛，在竞赛中注定大多数是失败者，使学生感到学习是痛苦，因而也失去了对学习的乐趣，这不能不让人痛心。成绩不好的学生有着最敏感的心灵，老师、家长、同学一些不自觉的行为，一些未在意的话语，都会伤害到他们的自尊。

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一、小学生4大心理需要和3种变化

(一)小学生的“弱点”

学生知识的实有水准不能与新知识的起点合榫，或教与学彼此摸不着思路。

(二)小学生的“需要”

1、爱和成人关心的需要。对于“心理上的断奶期”的小学生，要从依赖成人抚养教育为主转变为独立从事各项活动的成年人，需要成人(教师、家长)的关爱和关心，得不到成人的爱就会使学生产生自卑感，担心失去成人的爱时会产生一种不安全感。

2、自尊和受他人尊重的需要。这个年龄段的孩子特别在乎别人对他的看法。

3、自主和独立的需要。进入少年期的儿童产生了“成人感”，他们不再像小学生那样以为家长和老师的话都是正确的，他们要求老师在学习上引导自己探索，在生活上培养他们的自主能力。

4、求知和学习成就的需要。学习是小学生的主导活动，它的状况如何，会影响其他活动。学习中取得好成绩是他们最大的需要。

(三)小学生的“变化”

1、更强调竞争。尤其是学习上的竞争。

2、两极分化越来越严重，因而出现部分学生厌学现象。

3、生理与心理的变化。

(四)小学生的“不良心理”

1、逆反心理——这是一种与教育作用相斥的心理“对着干”。

2、称霸心理——这是一种为了展示自我的变态心理。

3、猎奇心理——这是一种生理与思想发展不协调的心理。

表现为：求知欲的异化，好奇心的变态，对心中偶像的过分崇拜，对异性的神秘感。

4、心理——这是虚荣心受到损害后所产生的一种病态心理。

5、模仿心理——这是心理不成熟的具体表现。如模仿影视剧中打斗、抢劫杀人、谈恋爱等。

(五)优秀小学生的表现

1、知识和技能：具有扎实的基础知识和基本功，能够适当应用学到的基本知识解决具体问题。

2、注意力集中：不容易分心，能在充分的时间里对一个问题集中注意力。

3、热爱学习：喜欢探讨问题和做作业，并乐于处理比较困难的问题、作业和进行争论。

4、情绪稳定：经常保持自信、愉快和安详，有幽默感，能够适应日常变化，不暴怒。

5、关心集体：乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。

6、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣。像艺术、书法、阅读、数学、体育和社会常识等。

7、坚持性：把指定的任务作为重要目标，并努力完成它。

8、善于口头表达：能使用众多的词汇表达一件事或一个观点。

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什么是心理健康：

人是一个整体，人的健康包括身体健康和心理健康两个方面，身体的健康是指人的身体符合人的正常生理现象，也就是我们平常说的没有疾病的发生;心理健康是一个人的认知，情绪、情感和意志，需要和动机;能力和人格的内在关系协调，心理的内容与客观现实保持统一，并能促使人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。

心理健康从心理学的角度介定心理健康，其基本标准有：

1、有基本的自我安全感; 2、能很好地了解自己，并能恰当地估价自己的能力;3、生活理想切合实际;4、不脱离周围现实环境;5、能保持人格的完整与和谐;6、善于从经验中学习;7、能保持良好的人际关系;8、能适度地宣泄情绪和控制情绪;9、在符合团体要求的前提下，能适当地满足个人的基本要求。

摆脱忧郁情绪的方法：

1、 不要为自己寻找借口;

2、 再给自己一点爱;

3、 分散你的注意力;

4、 改变你的行为;

5、 走出忧郁，创建“三人空间”;

6、 了解自己的极限；

7、 寻找心灵的绿洲----让身心安宁的放松术和冥想术;

8、 相信自己，也相信他人;

9、 计划一些积极有益的活动，应付枯燥的生活;

10、向朋友诉说自己的烦恼;

11、看到事情的光明面---宽容、自嘲及“愉快疗法”;

12、把复杂问题分解成简单的问题;

13、倾尽全力完成一件事;

14、运动是自救的基础

小学生如何保持心理健康

1、 自觉学习心理知识，寻求心理健康的良药；

2、 对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态”；

3、 对他人的期望不要过高，避免失望感

4、 不盲目的处处与其他同学竞争，避免过度紧张 5、 积极参加集体活动，扩大社会交往 6、 加强意志锻炼，保持乐观的“正性情绪”。

小学生心理健康的基本标准

1、身体健康，智力正常。身体健康、智力正常是衡量心理健康最重要的标准之一，是正常生活工作的基本条件。

2、人格完整，意识良好。心理健康的小学生胸怀坦白，言行 一致，表里如一，热爱生活，兴趣广泛，具有良好的自我意识，并自尊自爱，尊重他人，善于调节自己的言行举止，使其性格、情感都能符合其年龄特点。

3、乐于交流，善于结友。具有良好的人际关系，善于结交知心朋友，与朋友能沟通心灵，友好相处，对矛盾和分歧，能正确对待，妥善处理，并有乐于助人的愿望和行为。

4、情绪稳定，乐观开朗。情绪是心理健康的温度计;乐观能使人心情开朗。保持相对的乐观、稳定的情绪，就能在顺境中积极向上、谦虚谨慎，在逆境中意志顽强并能战胜困难。

5、有所追求，积极进取。能树立正确的世界观、人生观、价值观，有理想、有信念、有追求，敢于面对现实，勇于承 担责任。

一个人怎么才算健康，当然包括心理以及生理的健康，现在心理健康被越来越多的人关注，到底应该怎么预防呢？

增强自己的能力，冷静对待事情。

从繁荣到衰老，甚至到灭绝，一个人不能不清楚地认识自己，这是一种自然现象。作为人，他们应该培养乐观开朗的个性，冷静地接受生理变化，然后调整自己的生活节奏，避免生理变化造成的心理冲击。事实上，那些理性地安排生活和深思熟虑的人不会被精神疾病困扰。

2尝试寻找情感体验的机会。

一是多想想你所从事的工作，永远不要忘记创新，取得新的成就，跃上新的台阶；此外，我们应该关心他人，与亲戚和同事同甘共苦。无论多么悲伤、快乐或分离，这都是一种心理冲击。这将使人们头脑清醒，思想开放。二是参与更多的公益活动，慈善造福子孙后代。保持头脑冷静。面对大量信息，不要紧张或焦虑。不知所措，保持冷静，学会如何吸收现代科学信息，提高应对突发事件的能力。最后，我们应该设想尽可能多的可行方法来获得它们，并选择最佳的行动计划，从而减轻个人的心理负担，事半功倍。

3自我鼓励

　　每天为自己做一件事，比如读羊皮纸、喊口号等。也能改善你的自卑心理。你也可以为自己设计一些特殊的动作。每天做这些动作会给你一个心理暗示。当你养成这个习惯时，它将对提高你的个人能力起到很大的作用。当你提高能力时，你的自卑情结会变得越来越弱。

离婚是一件对于孩子来说非常困难的事情。孩子们往往会因此经历许多情感上的困扰和心理上的压力。对于父母而言，如何关爱孩子的心理健康，让孩子们度过这个难关，是非常重要的。本篇文章将为您提供一些关于离婚孩子怎么办的指南，帮助您更好地关爱孩子的心理健康。

离婚会对孩子的情感产生很大的影响，父母应该多关注孩子的情感需求。父母应该与孩子建立良好的沟通和信任关系，让孩子们感到自己的情感得到了关注和尊重。父母也应该多陪伴孩子，给予孩子足够的关爱和照顾。

离婚对于孩子来说是一个难以理解的概念。他们很难理解为什么父母要分开。与孩子坦诚相待是非常关键的。父母应该以孩子能够理解的方式向他们解释为什么要离婚，让孩子们知道这并不是他们的错，也不是他们的责任。

5寻求专业的心理支持

2尊重孩子的感受

离婚对孩子的心理健康会产生很大的影响，寻求专业的心理支持是非常必要的。父母可以带孩子去看心理医生或咨询师，让孩子们得到专业的心理支持和帮助。父母也可以通过阅读心理健康方面的书籍或参加相关培训，提高自己的心理健康水平，更好地关爱孩子的心理健康。

人们都需要归属感。而归属感，正是情感的满足。当一个人情感破裂的时候，会带来非常大的痛苦，而这个痛苦正是归属感的丧失导致的。

除此之外，情感是支撑人性的最基本因素。我们在描述一个极其残酷的人时，后面会加上无情两个字。可见丧失了情感，人就和野兽没有区别了。

情感也给我们带来了方向和希望。我们养育子女，照顾家人，和伴侣建立长期的亲密关系，都是基于情感这个纽带。

最后，情感也给我们带来了自我价值。情感演化成了喜怒哀乐，让我们能感受外界给我们传递的信息，并且知道自己想要的到底是什么。

慢慢的，我们长大了，有了自己的爱人，这时候爱情便是我们后半生的幸福。往后余生，辛酸苦乐都是情感的交织。风霜雪雨，都有ta的陪伴。

很多人开始关注情绪对女性健康的影响。事实上，情绪对女性健康的影响是非常大的，尤其是对于那些经历了情感困扰和压力的女性来说。

情绪对女性健康的影响

心理健康：持续的情感困扰和压力可能导致女性的心理健康受损，如情绪波动、焦虑、抑郁等。

生殖健康：研究表明，持续的情感压力可能会导致女性月经不调、生育能力下降等问题。

免疫健康：情绪对女性的免疫健康也会产生负面影响，如增加患病风险、降低免疫系统功能等。

如何应对情绪对健康的影响？

建立积极乐观的心态，学会宽容自己和他人，发现问题及时解决，避免情感困扰和压力的长期积累。

健康生活方式，如良好的饮食和睡眠习惯，适度的运动和休闲活动，有助于缓解压力和焦虑。

寻求专业的心理支持和治疗，如心理咨询、心理治疗、药物治疗等，帮助女性恢复心理健康，减轻情感困扰和压力。

总之，情绪对女性健康有着重要的影响，需要引起足够的重视。女性朋友们应该学会科学地应对情感困扰和压力，保持良好的心理和生理健康。

当前，我们身处的时代注重个体的情感和心理健康，人们对情感的关注度不断提高。无论男性还是女性，在情感上都需要得到支持和关注，受到情感支持的人会更加快乐、健康和有价值。女性与男性有所不同，相信多数人都认为女性需要更多的情感支持，这一观点看似有道理，那接下来我们进一步探讨一下。

一、社会角色分工的不同

男性和女性在社会角色分工上存在差异，女性需要面对更多的社交、家庭和职业的压力，她们需要做到事业和家庭的平衡，面临的挑战更加复杂和多样化。在这样的压力下，女性容易陷入焦虑、抑郁和不安，需要家人和朋友的支持来应对。相比之下，男性的社交圈子更加宽广，他们更多的时间和朋友、同事、伴侣在一起，女性需要争取更多的时间和机会参与其中，得到同样的支持。

二、基础心理需求的不同

人的内心都有一些基础的心理需求，比如归属感、自我实现、价值认同等等。对于男性来说，他们对独立性和竞争的需求更强，而对爱和情感的需求更低，因此他们更容易在工作和事业中得到满足和成就感。相反，女性的情感需求更强，她们更加看重亲密的关系和社会关注。在人际交往中，女性更关心和保护感情和家庭，同时更需要得到支持来调节情绪，应对挫折和失败的情绪。

三、情感表达的不同

女性善于表达自己的情绪和内心，表达情感的方式多种多样，直接`表达、温柔关怀，拼命挣扎、沉浸情感等等。相对而言，男性表达情感的方式则更为简单和直接，他们倾向于逻辑思考和行动，而不是通过眼泪、倾诉和发泄情绪来表达。这种差异在情感支持的需求上也具有很大的影响，女性需要深入的情感支持和关怀，而男性更注重实际的行动和解决问题。

综上所述，女性与男性在情感支持的需求上存在一些差异，女性在社会角色分工、基础的心理需求和情感表达等方面都需要得到更多的支持和关注。不过也不应该把这种需求简单归结于性别，因为每个人都是独立存在的，需求和表达方式也会因人而异。最终目的是希望人们能够理解情感支持的重要性，能够更好地支持和帮助有需要的人，创造一个更加和谐、快乐和健康的社会。

要认识情感对生活的影响，可以从以下几个方面入手：

自我觉察：意识到自己的情感状态以及情感对自己的思维、行为和身体健康的影响。观察自己在不同情感状态下的感受、反应和行为，了解情感是如何塑造自己的生活体验的。

情感管理：学习如何有效地管理自己的情感。这包括认识到情感的起源和触发因素，学会通过积极的情绪调节策略来应对负面情绪，如寻求支持、放松技巧、积极思维和身体运动等。通过积极管理情感，可以改善情绪体验和提升生活质量。

影响关系：意识到情感对人际关系的影响。情感会影响我们与他人的交往方式、沟通效果和亲密度。通过认识自己的情感和他人的情感，可以更好地理解和处理人际关系中的情感动态，建立更健康、支持和互信的关系。

目标和成就：认识到情感对我们的目标设定、动力和成就的影响。积极的情感状态可以提升我们的动力和意愿，帮助我们更好地追求目标和实现成就。相反，消极的情感状态可能影响我们的动力和决策能力，阻碍我们的成长和进步。

心理健康：理解情感与心理健康的关系。情感的积极管理和表达可以促进心理健康，而长期的负面情感和情感困扰可能导致心理问题，如焦虑、抑郁等。认识到情感对心理健康的影响可以帮助我们更好地关注自己的情感需求和心理健康。

通过意识到情感对生活的影响并学会有效地管理情感，我们可以更好地应对生活中的挑战、改善人际关系、提升目标的实现和促进心理健康。情感是生活中重要的一部分，关注情感对我们的生活品质和幸福感具有积极的影响。

一、心理健康的维护与促进

人们在日常生活、社交、学习和工作中会遭遇到各种压力，受到各种挫折，对身心健康造成不同程度的伤害，导致健康水平下降甚至出现身心障碍。及时进行心理健康维护和促进不但有助于消除身心障碍，恢复健康，还能拓展心理潜能，提高心理承受能力，促进个体心理发展更为成熟。

（一）心理健康维护与促进的基本原则

1理想与现实相结合的原则 正确树立人生观和价值观，热爱生活、积极工作、认真学习，关注情感，感受体验、注重参与；不片面追求成就、荣誉和利益，视成就为动力，荣誉为过程，利益为激励。学会不断自我激励，提升潜力，是维护心理健康的基础。

2躯体与心理相结合的原则 规律生活，合理膳食，积极锻炼，按时作息。工作学习量力而行，尽心尽职，注意劳逸结合，驰张有度，尽力避免失误，避免躯体和心理过度疲劳和紧张，促进身体健康和心理健康同步发展，是保持心理健康的基本措施。

3科学与具体相结合的原则 科学合理安排生活和工作，面对现实中的具体问题和挑战要进行针对性的具体分析，结合自身的目标、潜力、源进行整合，学会扬长避短，在不断反思中学习和进步，是减少心理挫折的重要策略。

整体与差异相结合的原则 个体与社会之间总会存在一定的差距和冲突，及时适应环境，与时俱进，化解冲突；善于发现自身与社会或他人之间的差距，及时采取措施进行纠正，始终保持个体的生活节奏与时代同步，融人社会文化，增强社会认同感，是提高心理健康水平的保障。

4指导与主体相结合原则 在个人心理发展出现偏离时及时得到他人的指导，发现他人心理发展出现偏离时及时给予指导，建立良好的人际关系，与人为镜，互助互学是构建健康心理的重要环节。

5发展与矫治相结合的原则 人生的意义就在于成长与经历，个体的心理在发展中会不断遭受挫折，又会在挫折中不断学习和自我纠正。但有时挫折难以克服和纠1F，阳碍了个植的成熟与发展，出现心理问题或心理障碍。矫治是心理挫折难以克服时的有效方法，是防治心理障碍的重要措施。

（二）心理健康维护与促进的实施措施

树立社会主义的人生观与价值观 基于认知活动的人生观与价值观是一切心理活动和行为动机的基础。合理的认知，不仅有意于心理健康，减少行为偏差，还直接影响自身和他人的感受和态度，提高心理承受能力。

保持与社会发展同步的生活节奏 生活与职业角色与社会发展同步有助干家庭关系的和谐，成员之间的交流，更容易获得社会和他人的认同。

培养良好的心理素质与健全的人格 良好的心理素质和健全的人格容易获得更好的人际交流，更高的工作效率，更多的社会资源，更强的心理承受能力，更好地保障心理健康水平。

规律生活，有效应对 有规律的健康生活习惯不但能确保机体状态良好，精力充沛，还有助于心理功能稳定，思路清晰，应对能力增强，工效率提高。

积极锻炼，合理兴趣 积极锻炼身体有助于保持健康体魄，合理的兴趣活动有助于改善生活体验，提升激情，增加生活乐趣，

自我觉察，善交朋友 自我觉察和自我反省是个体心理发展趋于成熟的重要标志，学会自我觉察和自我反省有助于从挫折中成长，变压力为动力；善交朋友不仅有助于疏解压力，还有助于获得更多的心理援助和社会支持。

释放压力，定期放松 学会适时释放压力有助于减轻心理负担，保持心理健康，提高抗压能力。定期放松是公认释放压力的有效方法之一。