李玫瑾教授育儿之道：孩子四个阶段的家庭“育养”方式

人的心理发展路径可划分为四个阶段：

四个阶段首先是 情感 ， 情感 是在孩子完全不能动的情况下，每一次的呼喊，你对孩子的照顾到不到位。当你照顾到位的时候，孩子会记住你的气味记住你的声音然后记住你的相貌。

当孩子从四个月到半岁开始，认人的现象出现，这个时候，“ 依恋 ”关系就形成。而这个，“ 依恋 ”就是 情感 最初的起点，也就是一对一对一个人的 情感 。当孩子的这个 情感 得到满足，Ta就对外界建立了信任，这个信任得到满足，Ta就可以在这个基础上扩展到亲情，到以后的伙伴情。

这实际上就是人性的核心问题。

3−6岁，性格是重点。

那么，什么是性格？性格是人的后天的行为方式建立的关键期。

人所有的 社会 行为都有第一次。比如，孩子想要一个东西必须是父母来满足，那么，怎么去要？当一个孩子以哭闹的方式父母给了满足，那这是一种性格方式。

还有一种情况是，孩子能够说话了，说出来，然后父母告诉孩子，我为什么能够满足为什么不能满足你的要求。3岁上下给孩子说“不”以及我们做一系列的性格培养，这是非常重要的。

现在很多十五六岁的孩子，父母已经拿Ta们没有办法，用父亲的话讲“我说过Ta打过Ta骂过Ta，但是孩子都不听，我拿Ta没有办法”，这是为什么？因为父母没有在孩子6岁之前对Ta说“不行”。6岁之前对Ta说不行，Ta大不了在地上打滚，可是等12岁对孩子说不行，Ta可以拔腿离家出走，Ta可以把一瓶农药喝下去，Ta可以站在楼顶告诉你你若不答应我就跳下去。

因此，性格培养越早越好。在孩子6岁之前，在Ta反抗能力非常小的情况下给孩子建立行为模式。

在给孩子建立行为模式的过程中要告诉孩子，什么是对的什么是不对的，那么观念也在这个过程中同时形成。

观念也是一种“养育”的心理现象，它不是“教育”的心理现象。

“ 教育 ”是说我们教给孩子很多知识，它需要一个过程。

但是观念不是，观念是就一件事，这件事你的反应得当，孩子就会形成这件事行还是不行，是对还是不对的观念。但是如果孩子的错误行为父母没有制止，一旦这个行为出现重复，重复三次之后，就会形成定势。

心理学上定势有“知觉定势”、“思维定势”、“行为定势”。比如“自私”就是一种 社会 行为的定势，只不过变成了思维定势。

所以3岁之前的“养”“育”，我们 随势而就 的指正是非常重要的。这需要父母的陪伴，孩子在早年父母的陪伴，极为重要。

6岁开始，孩子上学了。在这个过程当中，如果家庭把前两个阶段的事情做好，而且父母对孩子有心理影响力，那么后面对孩子的教育会轻松许多。

人是有个性的，而个性当中最最重要的是有一部分来自遗传，还有一部分来自于后天。

其中智力的相当一部分是取决于遗传，而技能方面的东西才是后天。所以，智力是天生的，当父母发现孩子学习不占优势的时候，就要去研究孩子有没有其他方面的优势， 天生我材必有用！ 现在很多家长陷入一个误区，常常对孩子讲“别人为什么能考100分你却不能，别人为什么能学的那么好你却学不好”。这就涉及到孩子的能力问题。

对于孩子的能力问题，恰恰是需要甄别他的个性的。因此在这个过程当中我们要帮助孩子找到Ta的能力的特长。帮孩子找到能力的特长实际上就是帮孩子找到了自我价值，这个价值就是孩子今后在 社会 中的一个定位。

当孩子的前三个阶段做好，18岁之后孩子的基本认知也成熟了，Ta可以通过认知来调整了。

“ 修养 ”很多是需要靠自己来修的。“三人行必有我师”这也是一种在 社会 活动中对自我的修养。

人成长的四个阶段我们可以看到“养育”和“教育”的关系，其中前两个阶段是在“养”的过程中“育”，而后两个阶段才是“教”，包括自我的实现。

结语：

养育是父母辛苦的付出，是积累教育资本的过程；

养育需要稳定的一对一关系、形成依恋亲子关系；

养育是人性被唤醒的过程，是 情感 发展的起点；

养=育，其中孩子，3岁前的陪伴极为重要。

一个人如果很不幸，Ta小的时候没有被人疼过，没有被人爱过，没有被人善待过，那么就不要指望Ta成年后善待这个 社会 。

所以父母一定要在孩子的早年，把Ta的抚养过程尤其 情感 性格培养做到位。

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1幼儿园小班有哪些育儿知识

一、教育幼儿不要倒滑滑梯

1、告诉幼儿，倒滑滑梯时，头部先着地，这样滑下来的一切冲力就都由头部承担，再加上和地面的猛烈撞击，重则会引起脑震荡，轻则会擦破头皮引起大量出血。

2、告诉幼儿，小孩的骨组织比较柔软，在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯，会对颈椎产生猛烈的挤压，可能引起椎骨的变形，影响生长发育，建议可用骨骼模型演示给幼儿看。

二、教会幼儿正确玩秋千的方法

1、要保持中心稳定，并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时，如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解。

2、坐在秋千上时，双手要紧抓秋千的绳子，只要绳子不断就很安全。

3、观看别的幼儿荡秋千时，要学会躲闪，不要被秋千撞到。

4、幼儿在玩秋千时，教师要在旁边密切注意幼儿的动向，以防疏忽脱手而摔伤。

三、教会幼儿安全过马路

1、教幼儿认识人行横道线：人行横道线是马路上的一个标志，是专门供行人和自行车过马路的地方。所以，不是从任何地方都可以穿到马路对面去的，只有人行横道线才能穿过去。

2、向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停、绿灯行；过马路的时候要前后左右看看，看见车辆，行人就要让道。

3、给幼儿简单讲讲马路的作用：马路是专供各种车辆和人走的地方，不可以在马路上停留或玩耍，否则既会影响车辆的正常通行，又会造成车祸，轻则残废，重则丧命

四、户外活动安全注意要点

1、教育幼儿活动前衣着整齐，衣服束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤。

2、教育幼儿懂得安全要点，明白什么是危险并说明防范措施。

3、教导幼儿正确运用活动器具以自制玩具。

4、教导幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。

5、教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方。

6、教育幼儿在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西。

7、玩绳子时，教育幼儿不可将绳子套住脖子。

8、玩爬网活动，要求幼儿攀爬时要双手抓牢，不推别人。

五、与大人走散或迷路时注意要点

1、乘车前应先吃晕车药，以防晕车。

2、乘车时应排队上车，不推不挤。

3、乘车时注意拉好扶手，防止车辆转弯时摔跤。

4、在车上看见有小偷在你身边偷别人东西时，不要大声喊叫，应迅速告诉售票员或司机叔叔，请他将车直接开到公安局，或者轻声告诉被盗者，以防小偷伤害小朋友，不过要记住，一切动作要迅速完成，不要让小偷察觉。

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家长注意事项

1为宝宝准备一个小书包，不要忘记绣上的名字，里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品会让宝宝在陌生的环境中减少心理压力。

2要给宝宝的衣服，鞋子等物品绣上名字，或做上标志，并让宝宝来认一认，这样便于宝宝能集体生活中分辨出自己的物品。

3为宝宝准备一到两套干净的衣裤，记得写上名字，放在幼儿园里。宝宝因为焦虑或者贪玩，往往会出现尿裤子的现象，这样老师就能及时为宝宝更换好干净的衣裤。

4为宝宝选择衣服和鞋子时，不要过于新颖 ，会叫的小口袋，会亮的鞋子，有趣的小珠珠，这些东西会让宝宝的注意力都集中在那里，这样就会影响宝宝参与集体活动的兴趣了，有的还存在一些不安全的因素。比如掉下来的小珠珠，宝宝就喜欢放在嘴里，放在耳朵里等。

5鞋子大小要合适，并要尽可能适合宝宝运动，这样能保证宝宝在集体活动中的安全。

6在宝宝没有学会系鞋带时，尽可能少穿系鞋带的鞋子，鞋带散了很容易使宝宝摔倒。可以选择拉链的，或者搭袢的鞋。

7别忘了为宝宝准备一个安全别针，并每天给他别上干净的手帕。

8尽量不要给宝宝挂挂件，挂金锁片，手镯等，这些物品会给宝宝的活动带来不便，同时，也存在不安全的因素。

9引导宝宝试着自己脱鞋子，脱衣裤，别忘了时常表扬宝宝的进步。

参考资料：

幼儿园-

2如何对小班幼儿进行分享教育

分享是幼儿获取快乐的一种较高层次的行为。

教师应通过多种方法，帮助幼儿在活动中学会分享，从而培养他们良好的行为习惯与健康的人格。 在幼儿园里，常常能看到这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵甚至打斗，有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿让与别的小朋友玩；孩子正吃着东西，你跟他要，他会马上藏起来说没有了。

随着社会地不断进步与发展，这些行为对孩子将来的成长是非常不利的，为了能使幼儿的行为适应社会的需要，作为幼儿教师，必须利用多种形式、通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。 一、教师要适时发挥榜样力量 俗话说：“榜样的力量是无穷的。

”幼儿常常是通过观察和模仿来学习的，在幼儿园中教师是幼儿模仿的重要对象。所以，教师要做有心人，为幼儿做好行为示范。

如在分发物品时，我有意识地将这些物品让大家分享。当看到幼儿正在玩玩具时我会有意识地走过去说：“我可以和你一起玩吗？”待幼儿体验到分享带来的乐趣后，幼儿便会自觉产生分享的动机，模仿老师的行为。

同伴是幼儿观察学习的榜样，老师要在同伴中树立好典型，让其他幼儿学习。当某位幼儿有分享行为时，老师要做出积极评价和鼓励，这样会激励其他的幼儿去模仿和学习。

二、给幼儿多创造分享的机会 1、设立分享日 老师根据实际情况在一周中设立一个专门的分享日。 比如，“玩具分享日”是让幼儿在这一天将自己喜爱的玩具、宠物带来与别人分享。

再如，“经验日”是让幼儿在这一天，将自己的成功经验和近期完成的作品向他人展示，幼儿在展示和讲述的过程中，既能产生一种成就感，又会产生因分享带来的快乐和满足感，还可锻炼口语表达能力。 当某个幼儿有办“生日会”的需求时，我们可以与家长配合把“生日会”办成一个“分享会”。

在“生日会”上，蛋糕、饮料、糖果等将成为小朋友共同分享的物品。老师在主持“生日会”的过程中要有意识地为幼儿创造分享的机会。

如请大家唱完生日歌、说完祝词之后，就可请“小寿星”简要谈一谈成长中值得分享的故事。 然后，请“小寿星”为大家分发生日蛋糕，这是小朋友共同期待的时刻，在这一时刻，大家分享食物，体会着过生日者快乐的心情以及由分享带来的乐趣。

2、开展分享活动 即每天为幼儿提供短暂的几分钟专门开展分享活动。 在这一时间段，幼儿尽可能地把自己拿手的歌曲、舞蹈、诗歌、谜语、故事、笑话等分享给其他幼儿。

这样的分享活动可给每个幼儿更多精神上的分享机会，让他们尽展才华。 3、开辟宠物区 即在教室中开辟一个小小的角落来摆放幼儿从家中带来的宠物玩具。

在自选游戏时，幼儿可以随时到这个角区来与小伙伴共同分享自己或他人带来的宠物。 三、建立一定的分享规则 为使幼儿的分享行为能够持续不断地进行下去，建立一定的分享规则是十分必要的。

我们所建立的分享规则主要有以下几条。 1、平等分享 要做到这一点不太容易，因为这一时期的幼儿交友更多由利益来决定，所以在分享时常会出现一些不平等的分享行为。

如常听到“是我的好朋友，我要把带来的汽车给他玩” “你不是我的好朋友，我不给你玩”之类的话。 出现这样的问题，老师可以和幼儿进行讨论：是不是带来的分享物只给自己的好朋友？当别人把自己的玩具给你玩时，你是不是很高兴？如果别人不给你玩，你是不是很难过？让幼儿通过换位思考来体会别人的心理，并学会站在他人的角度来思考问题，从而建立起平等分享的规则。

2、共同分享 是指在相同的时间内，两个或两个以上的个体自愿地结合在一起，通过相互间的配合和协调，融洽地进行分享（玩具、食物或其他），最终使彼此的情感都获得满足。如在搭积木时，大家应商量，分工使用；自己带来的玩具让大家一起玩，带来了好吃的东西应具有足够的数量，这样才能达到你快乐，我快乐，大家都快乐的目的。

在刚实施此规则时，我们先教幼儿协商的技巧。如在与别人一起分享玩具前，要先同别人商量：“我也想玩这个玩具，我可以和你一起玩吗？”“我参加这个游戏可以吗？”在分享过程中，老师要协调关系，引导幼儿去与他人使用；在分享后，老师要强化幼儿共同分享的合作行为。

共同分享制度，为幼儿今后更好地与他人合作奠定了基础。 3、轮流分享 是指在不同的时间内，大家轮换使用分享物。

刚开始实施此规则时，由于幼儿的自我控制能力差，会发生一些争执。 这时，我们可教给幼儿学会说：我也想玩这个玩具，你玩一会儿可以给我玩吗？”渐渐地，幼儿学会了协商，也了解到尊重别人及等待轮换的重要性。

轮流分享制度的建立，可以帮助幼儿解决一些分享中出现的问题，使幼儿在玩具数量少的情况下也能顺利实现分享，同时为幼儿将来成为守秩序的公民打下了基础。 4、先宾后主的分享 是指幼儿将自己带来的玩具先让别人玩。

当然这种制度开始实施时会使幼儿觉得很委屈，为什么自己家里的玩具要先让别人玩呢？这时老师可采取换位的方法引导幼儿去思考。如可对幼儿说：“你是否也希望别人先把玩具给你呢？”这样，幼儿就容易调整自己的行为。

3如何科学育儿 小班科学育儿知识大全

如何科学育儿 小班科学育儿知识大全

育儿主要指的是对0~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0~3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。

2分类编辑

育儿也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和育儿教育认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。

4有必要学点小班育儿知识吗

现在有很多育儿书都有说小班育儿知识，亲可以抽空多看看小班育儿知识，没有哪个人是生来就会做父母的，和孩子一起成长史最快乐的事。

幼儿园小班育儿知识，一般包括以下几个方面1培养基本的自我生活服务能力2学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流3学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣在适应环境方面1适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园。2能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情；3初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规4知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具5学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问；6认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

7喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。

卫生保健方面由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与督促。因而我们给孩子制定了较好的常规工作。

5小班春季育儿知识

春季育儿常识

春季乍暖还寒，气温变化多端，幼儿肌肤薄，寒冷不能自调，且鼻腔短小，黏膜血管丰富，当局部粘膜血管收缩，血液循环发生障碍导致抵抗力降低时，就容易使病毒和细菌大量繁殖，从而导致幼儿呼吸道反复感染，那么如何有效预防呢？

一，家园配合，培养良好习惯。幼儿园和家庭要培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手，不乱摸鼻子和眼睛，不随地吐痰等，要教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法，我们建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻，以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行一旦开始，便要坚持，即使冬天也不要间断室内要经常开窗通风，保持房间的湿度幼儿园定期对空气消毒，幼儿床单被褥勤洗勤晒此外，在打扫卫生时，应尽量避免尘土飞扬尤其要避免让幼儿被动吸烟

二，经常锻炼，增强幼儿体质。孩子在幼儿园每天要保证有足够的户外活动时间，让幼儿得到足够的日光照射，充分呼吸新鲜空气，幼儿园还为大班幼儿安排了多样化的体育锻炼项目，以提高幼儿自身的抵抗力我们还建议幼儿家长充分利用双休日和平时饭后散步时间，进行幼儿乐于接受的亲子游戏活动，循序渐进地加大幼儿的运动量春季气候变化无常，家长和教师应及时为幼儿增减衣服，避免幼儿受凉，同时还要保证幼儿有足够的睡眠时间

三，合理营养，科学安排膳食。一方面，应为幼儿准备多样化的，色香味全的营养食谱，力求营养均衡，保证幼儿获得足够的蛋白质和维生素，满足幼儿的生长需要另一方面，家长在家中也应为孩子提供合理的，营养的正餐在幼儿的饮食上，家园要同步，鼓励幼儿多喝水，多吃新鲜水果和蔬菜等，以增强幼儿的抵抗力

四，悉心保育防患未然春光明媚的日子，幼儿户外活动时间相对较长，穿得较多极易出汗，一旦活动结束，就容易着凉，体质较弱的孩子常常会感冒所以，我们在带领孩子进行户外活动前，要给穿得多的孩子脱减1--2件衣服并帮他们把衣裤塞好，以免肚子受凉，同时，保育员随身带着隔汗毛巾，随时观察幼儿的出汗情况并及时为幼儿揩汗，待活动完毕后及时为他们穿上衣服另外还有一点也非常重要，就是要在幼儿开始活动前提醒他们喝水，这样，既可避免因出汗而导致的失水状态，又能防止因口渴而诱发的咽喉炎等。

除以上几点做法外，春季感冒流行时家长尽量少带幼儿去公共场所若家庭成员有感冒症状，则应及早做好幼儿的防护工作，如可以给幼儿服用一些板蓝根，抗病毒颗粒等中成药予以预防，以避免和减少幼儿呼吸道感染的机会

究竟年幼的孩子是如何学会处理这些突然涌出的恐惧、快乐、不快乐、喜悦、耻辱等共同的人类情感的呢？

大人应帮助孩子了解他们的情绪

幼儿知道一件或两件经历了各种各样的情绪的事情，但他们却对如何处理这些情绪知之甚少。在未来相当长的一段时间，幼儿一直都无法控制这些强烈的情绪——在幼儿学会控制情绪之前，大人可以做什么以帮助小家伙们开始认识感情呢？

社会和情感发展都是关于儿童如何学习他们是谁、有什么样的感受、怎样表现自己以及他们之间的关系如何发展的。

如何帮助孩子了解情绪

育儿专家艾琳·海斯说:“人们试着去了解一个小男孩的情感世界——以及他们常常感到的困惑——是非常有帮助的。”

你的孩子开始反思自己的感觉的时刻是个值得庆祝的时刻。而让小朋友们知道其他人也能感受到他们的感受还需要时间。这段旅程中，他们任何微小的进步都是不可思议的。你可以就你的孩子的感受玩个游戏。一起阅读故事并一起体会不同动画人物的情绪。在故事结束后和孩子聊会儿天。

家长也可以和孩子一起看好玩小天地(英国幼教节目)，然后着重观看其中一两个有强烈感觉的场景。然后，试着为孩子指明这种情感，说些像“哦，米罗今天伤心了，是不是？”此外，为孩子提供可塑性的材料，如面团或粘土，来帮助他们用安全的方式来表达自己强烈的情绪。水和沙子对孩子的情绪也可起到很棒的镇静效果。试着和孩子一起阅读，讨论你们看到的快乐或悲伤的面孔。

家长的故事

莎莉是曼彻斯特两个孩子的妈妈，她说：“我总是觉得这对孩子说出自己的感受非常有帮助。我的孩子他很害羞。我经常和他谈论我以前也是一个害羞的孩子以及当时我自己的感受。然后，我教他的’秘密’的方法，以克服那种感觉。有时候，我会猜想他是什么感觉然后和他谈谈，让他知道这是可以的，大家都有这种感觉，这是非常自然的 – 甚至是爸爸！”

增进与孩子的感情方法非常多，一定要静下心来。认真的思考对跟孩子的交往很多事情是值得探讨的

凡事要跟孩子多商量，不要一切以命令为主，多问几个为什么，同时孩子问你问题的时候一定要注意认真的倾听，给予认真的解答。不要有不耐烦的表现

平时的日常生活学习注重交流，注重互相尊重，要把孩子当大人看。孩子犯了错要给予一定的惩罚，不要溺爱孩子，做了好事要给予奖励，一定要及时兑现。不要说假话谎话

我们常常把握不住溺爱和增进感情的标尺。应当不能有求必应，而是有原因的给予解决。

自从当了妈，就会不自觉变得好学起来！宝宝吃喝拉撒、生病、发育，每一个细节都变成了重要的大事，知识库要不停更新！糖糕妈妈特别总结了下面59条，新妈妈不可不知的育儿知识， 建议收藏并转发，让更多的宝妈奶爸看到。

病理篇

1、退烧贴不管用，不如直接减少衣物或降低室温。

2、宝宝发生热性惊厥，应轻轻扶住宝宝侧躺，静静等待惊厥过去。千万不要抱住或按住TA。

3、宝宝体温超过385℃才服用退烧药。如果孩子在385时依然状态活跃，也可不用药。

4、体内水分充足，有利于退烧，发烧时应少量多次给孩子补水，且避免脱水危险。

5、3岁内幼儿发烧不要盖被子捂汗！

6、宝宝拉肚子了，一定要及时补充口服补液盐，防止脱水。不要给宝宝喝自制的糖盐水，没用。

7、熟苹果泥可以有效缓解宝宝腹泻。

8、千万不要给腹泻的宝宝喝鸡汤、果汁这种高脂肪、高糖的食物，那样会加重宝宝的脱水症状。

9、微量元素检查，100%不准确！不要通过微量元素检测来评价宝宝的营养状况。

10、宝宝湿疹不是因为体内湿气重，而是因为皮肤干燥。60%的宝宝湿疹，都能用润肤霜治好。严重的湿疹，要配合激素药膏使用。

11、普通感冒和流行性感冒最显著区别在于精神状态和发热程度。普通感冒虽伴有发烧、流鼻涕、咳嗽等症状，但孩子往往精神良好；流行性感冒，孩子一定非常虚弱倦怠，精神萎靡不振。

辅食喂养篇

12、辅食添加最早不早过4个月，最晚不晚过8个月。国际卫生组织建议：宝宝在满6个月后（180天），也就是第七个月开始添加辅食。

13、辅食添加顺序：强化铁米粉→红肉泥→蔬菜泥→水果泥。自制米糊米汤不能代替强化铁米粉。

14、一岁内宝宝不能喝豆浆，因为豆浆中的皂素、蛋白酶抑制剂及植物红细胞凝集素等抗营养因子，会抑制宝宝的生长发育。

15、辅食过于精细会影响宝宝语言发育！在添加辅食2~3个月以后，就应该由细腻的米糊菜泥逐步过渡到大颗粒的食物，10个月左右就可以给宝宝一些略硬的食物。

16、虽然宝宝添加了辅食，但6~12个月的宝宝每天还是要保证800ml的奶量！1岁到3岁的宝宝也要每天500ml的奶量。

17、蛋黄不能过早添加。宝宝可以在添加辅食的第一个月月末开始尝试从八分之一到六分之一的量喂蛋黄。

18、一岁内的宝宝应严格禁盐！也不应该吃任何的调味品！即使“蘸菜汤”都可能导致宝宝盐超标。可以用西红柿、胡萝卜来充当调味品。

19、建议一岁半内的宝宝，把菜、肉和主食混在一起吃，而不是一勺肉泥、一勺菜泥这样喂。因为每一口味道都不同，等于给宝宝出了选择题。Ta就会开始区分什么好吃，什么不好吃，然后就要挑食了。

20、要给宝宝吃油，而且最好换着吃。很多蔬菜里的营养素，都是要遇油加热才能产生，比如胡萝卜。橄榄油，亚麻籽油、核桃油都很适合小宝宝。

21、尽量不要给小宝宝喝市售的酸奶，最好是自己在家做的，没有任何添加剂。1岁后的宝宝就可以喝酸奶了。

22、鲜榨果汁含糖量高，容易养成宝宝偏甜的口味，造成宝宝过胖、营养不良、龋齿等问题。建议1岁内宝宝不要饮用鲜榨果汁。

23、矿泉水不适合婴幼儿长期饮用。因为矿泉水中矿物质含量比较高，长期大量饮用的话，会增加肾脏的负担，加大患肾结石的风险。还会出现消化不良、食欲不振等表现，阻碍营养物质的吸收。

24、深海鱼，对宝宝大脑发育有好处，但也容易出现重金属含量超标的情况。所以不要过于频繁、或者过于大量地给宝宝吃，一周1~2次即可。

25、奶粉不是越浓越好，这样反而会让宝宝营养不良。因为宝宝年龄还小，肠胃功能发育还不完善，喝过浓的奶粉会出现便秘、消化不良等表现，会增加患胃肠道疾病的风险。

26、香蕉不能缓解宝宝便秘，反而有可能加重便秘。香蕉的纤维素含量低，而且青香蕉里的淀粉和果胶含量比较高，所以有可能加重便秘。

27、维生素D主要功能就是促进钙的吸收，如果宝宝体内没有足够的维生素D，即使大量补钙也是无效的。所以宝宝每天应该补充400个国际单位的维生素D，而不是补钙。

28、奶粉不要用开水冲调。开水冲调，容易使奶粉中的蛋白质变性，造成营养流失，影响宝宝的生长发育。

养育篇

29、宝宝从生下来就应该每天清洁口腔。4岁以内的宝宝很难自己刷干净牙齿，家长应从旁协助或补刷。

30、哄孩子的时候不要剧烈摇晃！（哄睡时会摇晃，哭闹时会摇晃，躺在婴儿车里也会颠簸、摇晃），都可能会造成“婴儿摇晃综合征”，对孩子造成巨大伤害。

31、宝宝每天使用学步车时间不宜超过15分钟。

32、通过 来缓解宝宝便秘，要每天定时 ，而不是随时。

33、2岁以内根本不需要给宝宝用枕头！

34、宝宝的衣物、鞋、袜的颜色要尽量浅淡，过于鲜艳的面料多半含有甲醛等有害物质。

35、判断宝宝是冷是热，要摸宝宝的后颈部和背部，而不是末梢循环不佳的小手小脚。

36、宝宝1岁后就要戒掉奶瓶，不然很容易引起龋齿和肥胖。

37、1岁之内的宝宝不要趴着睡，因为这样容易出现婴儿猝死综合症，而且趴着睡宝宝呼出的二氧化碳大部分都会被自己吸入。

38、安抚奶嘴的正确的使用年龄是6个月到2岁之内。2岁以后，减少使用频率，逐渐戒掉。3岁以上还使用安抚奶嘴属于不良习惯，就会对口腔发育有影响。

39、宝宝皮肤薄，容易干燥，所以不要给小宝宝天天用沐浴产品，一周一次就可以了。

40、为了避免宝宝洗澡着凉，一定要先给宝宝洗头，稍擦干后，再洗身上，将全身擦干后再抱宝宝出浴室。

41、3岁以内宝宝尽量不要接触电子设备，如果接触，距离应控制在30cm以上。

42、晚睡并不会影响宝宝长高，保证宝宝有足够的深睡眠，才是关键。

43、不要牵着宝宝的手学走路。这样不能及时训练TA自己控制迈步的力气，很容易让宝宝养成错误的走路习惯，比如踮脚走。

44、睡前不要逗宝宝大笑。即使入睡后也不容易进入深度睡眠 ，还可能会做噩梦，造成宝宝被惊醒或大哭，严重影响睡眠质量。

心理篇

45、不要总对孩子说“不可以”，要学会使用“可以…但是…”的句式。切记：“不行”“不可以”说的次数越少，威力越大。

46、永远不要把宝宝的 暴露在大庭广众之下，应该注重孩子和他人的心理感受。让孩子从小明辨是非，识别美丑，具备荣辱心善恶感。

47、妈妈爱发脾气，宝宝很可能会变成暴躁宝宝，或是怂包宝宝、木讷宝宝。

48、宝宝小时候应和父母同睡，而不是只跟妈妈、保姆、老人睡。而且不应睡在父母中间。之后随着长大，再逐渐分床、分房。

49、夸孩子不要夸孩子的先天优势，例如：“你真漂亮~”“你真聪明~”，而应该夸奖TA的行为和努力，例如：“你真棒，一粒饭都没剩！”“你好厉害，可以把积木搭的这么高！”“你笑起来真漂亮！”

50、不要对孩子说“我们穷”，“咱家没钱”，在孩子6岁前，这句话说上100遍，就会让孩子的一生都认定，自己注定是穷人，这就是著名的“太贵效应”。

意外伤害篇

51、当宝宝被异物卡住喉咙，1岁内宝宝应采取头低脚高的姿势，拍打宝宝后背，促使异物被咳出；1岁以上的宝宝应采用哈姆力克急救法。

52、当宝宝被利器划伤出血，伤口不大时，应第先用生理盐水冲洗， 再用创可贴或纱布简单包扎。

53、孩子掉床后，不要把孩子马上抱起来，一定要静观10秒钟。看看有没有出血或四肢、头部、颈部等有没有运动障碍才能抱起来哄，否则搂抱孩子容易加重损伤。

54、宝宝磕碰或摔肿了，千万不要揉搓！48小时候内冷敷，48小时候后热敷。

55、5cm高度的水就可能使宝宝溺亡，一旦发现宝宝溺水，要立即做人工呼吸，并打电话呼叫急救。如果已没心跳，就要开始做心肺复苏术，直到宝宝恢复意识，或救护人员到达现场。

56、宝宝耳朵里进入异物，千万别试图自己取出来。应立刻把宝宝送往医院，并注意抱宝宝时要患耳朝下。

57、很多驱蚊产品都不适合3岁以内的宝宝，当宝宝被蚊虫叮咬后可以先用冰敷，或是用肥皂等碱性物质，来中和蚊酸来帮助消肿止痒，但止痒后要记得用清水洗净涂抹的肥皂水。

58、宝宝眼睛进了异物，一定要阻止宝宝揉眼睛，并用人工眼泪或是生理盐水来冲洗眼睛。千万不要给宝宝用大人的眼药水！

59、当宝宝发生骨折，应立刻用纸板或毛巾、丝巾等将患处固定住，防止宝宝乱动，并立即就医。

虽然这59条育儿知识，仅仅是冰山的一角，但也希望在育儿这条路上，能帮助宝妈们少走弯路，让宝宝健康成长!