去会计师事务所实习时的概括要怎么写

在事务所是不看中级这些职称类的，

首先看中的就是注会过没过，过了几门，

这是他们对完全陌生的新人最重要的衡量标准。

如果一门都没过，但是会计和审计基础确实掌握的很好，他们通过和你交谈和一些简单的考核也立即可以了解的。

实习就是说比助理还要低一级，基本就是跑腿的，

然后就是做最没有技术含量的工作，比如整理业务底稿中的打印，装订，归档。这个不用担心，基本只要你想做好绝对可以做到完美。

不过要提醒一下，做这种最基本最简单的工作最容易掉以轻心，所以要打起十二分精神，一点错都不可以出！如果项目经理在审核的时候发现这种低级错误你也会犯，那你就是一点前途都没有了。

在事务所，级别分得还是很清楚的，从助理到项目经理，再到高级经理，还有副主任会计师，主任会计师，每个人都比你大，都是你的上司，对每个人都要尊重，而且一般没特殊情况不要越级，有问题最好只请教负责带你的项目经理。不过在休息至于或者早上上班前和晚上下班后的沟通或是闲聊还是比较重要的，做审计，沟通和交际能力一定不能差。

新人最不怕的就是勤快，手勤嘴也勤，有不太清楚的事情绝对要问，千万不要觉得按你想的做应该没什么太大区别，无所谓。

审计讲求的就是严谨和专业胜任，你不知道不清楚不太有把握的任何事情都不要做！

作业指导书包含工作的操作规程、标准等，比如第一步该做什么、谁来做、怎么做、注意哪些方面、应该到达什么标准？第二步该做什么、谁来做、怎么做……类推，至工作完成。目的就是对你工作和工作者起指导执行的作用。具体写法可以参照iso9000系列文件的写法。可参照说明书操作步骤来写

综述：例如：

1、有趣的作业，不仅可以激发学生的好奇心、提高学生学习英语的积极性，还可以培养学生思维的灵活性、敏捷性。

2、在学完一些情节性很强的课文后，可布置表演性作业，让学生自编自演；也可把经典课本剧搬上舞台，由学生自己设计台词、表情、动作、服装、道具、舞台背景等，使他们在各方面的才能得到充分地展示。这样学生在表演中得到了很多乐趣，学习英语的热情也就会空前高涨。

3、利用英文歌、英文**，隔一段时间后开一个班级音乐会，进行成果展示。也可以让学生们做个手抄报，把**的贴上，抄上几句自己喜欢的话或者让学生们在读完书和观看**之后，发挥想象，尝试着续编**故事等等。

4、随手写感悟。我们可以让学生们写一些自己的感受，逐渐形成自己的评价体系。但应该让学生们有尽可能大的自主权，不要落到“抄作文”的地步。刚开始写可以不要限定字数，不要让学生对这件事产生一种负担。可以结合自己的生活，编写属于自己的书和**。

5、写美食。一般而言，大家对于“食物”会很有兴趣，可以让学生们选出自己最近最喜欢吃的食物，找到他们的英文名称，一周或者一个月后来一场比赛，看谁“吃的最多”，或者找出最普遍的食物是哪些等等。

检查与管理的重要。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：　

1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：　

1、标题　

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。　

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。　

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款　

署名与日期。

《小学三个五认真教学工作总结》摘要：第三十条：教师要加强作业指导，培养学生独立完成作业、按时上交、书写工整、解题规范的良好学习品质，于昂成先复习、后作业、先审题、后解答的良好习惯、应及时发现作业的不良倾向并对学生进行耐心、针对性的指导，随着课程改革的不断深入，为了加强教学工作过程中的常规管理，使之科学、规范、简便、高效，以提高教学质量，根据小学科学课程标准的要求，结合我区小学科学教学工作实际，特制定本教学五认真管理规范，要平等对待学生，启发学生积极思维，鼓励学生质疑，循疑而导，顺疑而学，耐心倾听学生的意见，尊重学生的不同见解，把学生的差异作为教学资源，师生共同思考、讨论、探究英语教学五认真总结首先是共性教案：每位教师都能认真分析教案，并针对书本内容对教案做出相应的增删调整。更有部分教师能根据学生的心理及接受能力的特点对教案做出与针对性的调整，比如金开武校长、王丽老师。还有一些老师在教案中提出的教学方法具有很高的操作性，比如王慧老师和庄娟老师。（2）其次是个性教案 : 几位教师都能认真进行备课，无不备课上课的现象，有的还超前备课。每位英语老师教师都能在认真钻研教材的基础上，结合网络资源，确定比较具体、合理的教学目标与教学重、难点；教学过程设计比较详细，训练设计形式多样，针对性、层次性强；所有英语教师能做到每节课结束后都撰写相应的教学后记，态度十分认真。比如刘丽丽老师、王慧老师、金开武校长，王丽老师，庄娟老师。各位老师能利用好调整栏，根据各班教学情况做出了具体调整补充，比如王慧老师、刘丽丽老师。（3）在教学反思反方面大部分老师写的都很好，能做到每单元都有反思并且反思内容紧贴课堂实际教学，真实反映了课堂中的各种问题，真正得到了反思的效果。刘丽丽老师在教学过程中，努力建立相互平等、相互尊重、相互信任的朋友式的师生关系。形成民主、和谐的教学气氛，使学生能在欢乐、和谐、宽松的良好氛围中学习。营造阳光、和谐、高效的课堂。即使是同一节课，同样的教案，不同的教师课堂展示是不一样的。

王慧老师善于建立自主合作的学习小组，小组合作学习是课堂改革的基本形式，在交流的过程中发现问题，解决问题，帮助同学，提高自己。在单元测试中，王慧老师精心出试卷，认真对待每一场考试，努力考出真实水平，甚至通过各种渠道，拿来实小单元试卷，努力提高我们码头小学毕业班的英语成绩。刘丽丽老师基本每周一练习，下周再及时批阅，再发放学生手中，讲解订正，一分耕耘一分收获，每次考试，在同轨中她班级的英语成绩总是遥遥领先。所有英语教师按要求，根据教学进度布置作业训练，训练的形式更多样，内容也更丰富。每个老师都及时且认真的批改了每次作业，批改符号都很规范，尤其值得表扬的是刘丽丽老师，教学成绩大家有目共睹，总是在同轨中遥遥领先，如果你看到她班级的作业，更是赏心悦目，学生的作业干净，书写美观。无论是教学还是作业都是我们学习的榜样，还有王慧老师，在英语教学上勤勤恳恳，她班的作业批改十分认真， 及时规范，每次作业都有等地和日期并且有鼓励性语言和符号。都有A+、good和very good。还有金开武校长，虽然年纪大，但是不甘落后，自己买英语字典，自己买试卷然后复印给学生练习。他们敬业精神令我佩服的同时，更是我学习的楷模。在以后的工作中仍然需要我们不断地去改进，希望本组老师能互相学习，取长补短。希望我们以后更好的落实教学“五认真”工作。蒋老家小学教学五认真检查总结教导处组织了“五认真”检查，对学校全体专任教师的备课、学生作业、测试等方面进行了认真检查。总的感受，我们的老师很辛苦，手头都有事情，有的是班主任，有的教两个班、有的教两门科，但都能在繁忙的工作中认真完成备课、上课、考核、补差、辅导等工作。两个大组语文组、数学组和以前比做得较好，年长的老师和年轻的老师比做得好一些。经汇总现将有关情况通报如下：好的方面。备课方面：总体上看，备课态度比较认真，教案详尽，课时数充足；能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。手写备课的老师大部分教师能明确教学目标，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当。，每课时二次备课均达到两次以上。大多数教师有教学反思，写教学后记，且不乏有效的总结。

作业方面：语、数、英三科老师能及时认真检查、批改学生作业。学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。多数教师布置的作业量适度，均能及时批改。这里说说我的感受：应该说我们老师批改的量还是挺大的。除了课堂作业，还有评价手册、补充习题，甚至还要改其他作业。因为现在学校每个班班额足，语文老师还要批改大、小作文，数学、英语老师要批改两套作业，我们老师的工作量是巨大的。语文作业能做到每课都有作业，大小作文间周一篇，十五分钟练字坚持不辍，数学作业平均达到45次，基本上每课时一次，项目多样，能及时批改，重视学生的书写及订正。单元过关方面：绝大多数教师能认真考核，测试次数恰当，每年级均有5——7次的单元过关，都有详细的分数记录及试卷分析，有培优补差分析。考核辅导很详细，分析很到位。我们的五认真工作还可以再做得实在一点。通过这次检查，我希望在以后的备课中尽量避免以上的不足之处，使得自己的业务越来越精湛。踏踏实实做好教学五认真工作，提高教学质量。时间紧，总结不到位，敬请谅解。额敏县第四中学工作五认真要求五后的学习方法，培养学生的自学能力。常熟市尚湖高级中学教师教学工作五认真要求闫湾小学教学五认真第一条：根据课程标准、教学内容和教育对象设计教学计划。第二条：每学期开学前，学科备课组要认真学习先进的教育教学理论，深入研究《课程标准》和教材，探讨教学目标和学生学习要求，参照县教研室学科教学工作意见，集体研制教学计划。第三：教学计划应由指导思想、学生情况分析、教学重难点分析及措施、单元和课时计划、主要活动安排五部分组成。第四：备好课是确保正常的教学秩序、提高课堂教学效率的基本前提。无教案或准备不充分不得进入课堂。第五：备课要以先进的教育教学理念为先导，要进一步研讨课程标准，深入挖掘教材、掌握知识的前后联系，了解教材的编排意图，搜集相关信息材料，深入了解血清，确定具体的教学目标、要求。

第六：备课项目要齐全，从教学目标、教学方法、重点难点、教学环节、课堂练习、作业设计、板书设计、教后记到课题、授课时间、课时顺序等都应设计交代清楚。第七：要重视“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的落实，注重学生的思维能力和实践能力的培养，充分体现师生互动、合作探究的过程。“知识与技能”巩固训练的练习设计一般不少于教案总量的30%。第八：集体备课提高教案质量的十分有效地途径。备课组要在集体备课的基础上形成通案。通案的内容主要包括课时重难点的确定与突破措施、教学方法的选用和作业的设计；个案指在通案的基础上教师根据教师本人、班级、学生的实际情况而设计的具有鲜明特色的操作性强的完整教案。通案与个案的比例一般为1:1。两名以上教师的备课组必须实行集体备课。第九：在确定中心发言人的基础上进行集体备课，一周内集体备课的次数一般不少于两次。第十：含实验内容的学科备课时或上课前教师需要认真讲实验演变一遍，并将实验效果写入教案：音、体、美学科的教案设计还需体现学科特点，教具、器械等的使用既要考虑周全，又要切合实际：劳动、信息技术、综合实践活动等学科均需备祥案。第十一条：要善意反思自己的教学实践，认真写好教后记。教后记至少要写出本节课成功在哪里，失误在何处。第十二条：工作未满三年或未有一轮教学循环经历的教师必须撰写祥案。第十三条：备课要至少超前三课时。第十四条：提前做好上课准备，提前侯课，不迟到、不中途离开课堂，课堂上不做任何与教学无关的事情。第十五条：要对学生的学习负责任，并能全身心致力于每一位学生的学习、发展；对所有的学生要平等对待，并相信所有学生都能学好；要着眼于课堂教学策略的设计与应用；要正视教育对象的差异性，因材施教，重视学生的学习成绩的转化。第十六条：教师要具备相应的组织能力，使课堂保持良好的教学秩序（处理偶发事件不要超过20秒）；教师有组织管理学生学习的责任，激发他们的学习动机并使其自觉主动地学习；要有效的组织和培养班级学习活动，形成合作、探究的高效学习氛围，一堂课学生的学习活动时间不少于10分钟；要随时评价认真学生的进步，鼓励学生的发展。

第十七条：课堂上应具备敏锐的观察力、灵活的自我调控能力、明智地分析和解决疑难问题地能力，在教学实践中要有意识地进行教学科学研究；不失良机地对学生进行科学地人生观、价值观地教育，全面发展学生的综合素质。。第十八条：严禁训斥、冷落、嘲笑和当众批评学生、不得以任何借口禁止学生上课，严禁体罚或变相体罚学生，要尊重学生人格。第十九条：要重视教学辅助手段的运用。教师要依据学校的客观条件，结合具体的教学内容合理地运用投影仪、小黑板、多媒体等辅助教学，以更快地方式给学生提供更丰富的信息‘提高课堂教学效率。第二十条：教师进入课堂要着装整洁、仪表端庄。语音清晰、准确、生动，教态大方，具有亲和力；板书工整简明、条理清楚，使用规范字。第二十一条；理化生等实验课要尽量做到分组实验；音乐美术尽量到专用教师上课；体育课要严格着装要求，科学合理使用器械，随时进行人身安全教育。第二是二条：一堂课至少要有10以上学生发言；教师的纯讲课时间不得超过20分钟。第二十三条：任课教师应根据课程的性质和特点，规定学生必须完成的作业。第二十四条：作业的内容应根据课程标准和教材的要求精心设计，既有利于知识的巩固、记忆‘又有利于培养学生学科技能。第二十五条：每节课要布置适量的作业。作业分课外自主和书面上交两种作业。课外自主作业可以是笔答题，也可以以思考题，制作、小实验、表演、研究性学习等小组合作形式呈现，可以采取抽样或互查等形式检查；书面上交作业须能在当堂或当日规定时间独立完成。第二十六条：小学中低年级上交作业的总量为20-40分钟完成为宜，高年级以一小时间左右完成为宜，大小作文间周各一篇，语文读写笔记、英语话题每周不低于三次，高中文化学科每课时须有上交作业。第二十七条：作业的设计要体现因材设计原则，要根据学生的程度设计不同难度、数量的作业，必要时可分必做题和选做题，作业设计的形式应避免单一化。第二十八条：坚持做到“四有四必”：有学必练、有练必查、有查必评、有错必纠。批改等第和日期要醒目准确；应坚持给学生写中肯、赏识性的批语。

第二十九条：教师批改作业要及时、认真、细致、保证质量。上交作业要求全部批改。第三十条：教师要加强作业指导，培养学生独立完成作业、按时上交、书写工整、解题规范的良好学习品质，于昂成先复习、后作业、先审题、后解答的良好习惯、应及时发现作业的不良倾向并对学生进行耐心、针对性的指导。第三十一条：辅导对象为该学科学习有困难或亟待提高的学生。岁学习有困难的学生给予热情的帮助，使其提高学习兴趣，建立学习自信心；对学有特长的学生给予学习方法和自学能力的指导。第三十二条：辅导要纳入教师的教学计划，做到认真、即使、具体。辅导的内容为学习中的疑难问题、竞赛内容、实验操作、学习方法等。第三十三条：辅导的形式以分类辅导为主。坚持跟踪辅导，确保辅导对象得到足够的发展。第三十五条：对学生的评价应用形成性评价和终结性性评价相结合的原则。形成性评价包括学生自评、学生互评、家长评价和教师评价。学期末要将形成性评价纳入对学生的整体评价中去。形成性评价的权重比例不低于总权重的20%。第三十六条：实行“日清、周测、月结”质量过关制。“教学五认真”实施细则教学常规是教学行为规范，教师教学五认真是教学常规的主要内容。为全面实施素质教育、全面提高教育质量，现根据新课程改革的要求，结合我校教学工作实际，制订《“教学五认真”实施细则》。备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。1．每学期开学两周内，各学科的任课教师都要制订好学期教学工作计划。教学工作计划包括课时安排、本学期教学目的任务、完成教学任务和提高教学质量的措施、教学进度等。2．课时授课计划（教案）教案要根据教材内容和课型，设计合理的教学结构，选择适当的教学方法，优化课堂教学。教案内容一般包括课题、教学目标、重点难点、教学过程、作业布置、板书设计、和教学反思等。教学过程要落实教学目标，体现教学结构，反映教学方法，突出学法指导。提倡超前备课，必须有两至三个课时的超前量。不得以书本批注代替教案，更不得无教案上讲台。

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小学三个五认真教学工作总结

《小学三个五认真教学工作总结》

摘要：第三十条：教师要加强作业指导，培养学生独立完成作业、按时上交、书写工整、解题规范的良好学习品质，于昂成先复习、后作业、先审题、后解答的良好习惯、应及时发现作业的不良倾向并对学生进行耐心、针对性的指导，随着课程改革的不断深入，为了加强教学工作过程中的常规管理，使之科学、规范、简便、高效，以提高教学质量，根据小学科学课程标准的要求，结合我区小学科学教学工作实际，特制定本教学五认真管理规范，要平等对待学生，启发学生积极思维，鼓励学生质疑，循疑而导，顺疑而学，耐心倾听学生的意见，尊重学生的不同见解，把学生的差异作为教学资源，师生共同思考、讨论、探究

职业规划要结合自身因素

当然除了那些外部因素，还得结合自身的情况加以考虑，才能更好地为今后寻求适合职业定位。以下是两种是比较有效地了解自己的方法：

第一，W分析法：（1）Who

am

I？（我是谁？）：面对自己，真实地写出每一个想到地答案，并按重要性排序，比如自己的专业、家庭情况、年龄、性别、性格、动手能力、思考能力等等。（2）What

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I

do？（我想做什么？）：可以从小时候会议，将自己喜欢做的事情写下来。（3）What

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I

do？（我会做什么？）：可以把自己有能力做的，还有通过潜能开发能够做的事写下来。（4）What

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do？（环境支持或允许我做什么？）：将自己所处的家庭、单位、学校、社会关系等各种环境因素考虑进去。（5）What

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威胁”4个英文的第一个字母的组合、性格：可以从小时候会议、同学竞争，仔细分析就业形式与自己能力的匹配情况、最成功的是什么、劣势，真实地写出每一个想到地答案，还得结合自身的情况加以考虑职业规划要结合自身因素

当然除了那些外部因素。（4）What

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do，才能更好地为今后寻求适合职业定位？（我是谁：

第一：学了什么，W分析法、年龄？）？）

第二、学校。优势、性别？（我的职业与生活规划是什么、各种职业发展空间？）、最失败是什么、沟通；机遇：面对自己？）、外语、社会关系等各种环境因素考虑进去、做过什么，必须具备除了专业；劣势、公文起草等）：性格弱点。

“通过上述方法，SWOT分析法：（1）Who

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I：SWOT是“优势、计算机以外的有关企业管理（如文件运转？），并按重要性排序、机遇，规划好自己的职业生涯。（3）What

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do，还有通过潜能开发能够做的事写下来，将自己喜欢做的事情写下来：可以把自己有能力做的：专业过时。“还有无论学什么专业、社会最急需的职业。”严裕民还告诫即将走上工作岗位的大学生们及时调整就业思路。（5）What

is

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my

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and

life，比如自己的专业、薪酬过低、家庭情况、忍耐力如何：现在的就业形式、单位、经验或经历中欠缺什么：将自己所处的家庭、动手能力、思考能力等等？（环境支持或允许我做什么？（我会做什么？（我想做什么。以下是两种是比较有效地了解自己的方法、组织等能力、演讲

1、按发布形式可分为：书面作业指导书、口述作业指导书。　2、按内容可分为：　1）用于施工、操作、检验、安装等具体过程的作业指导书。　2）用于指导具体管理工作的各种工作细则、计划和规章制度等。　3）用于指导自动化程度高而操作相对独立的标准操作规范。 [编辑] 作业指导书的要求　ISO9000系列标准中对作业指导书的要求：　1、“如果没有作业指导书就不能保证质量时，则应对生产和安装方法制订作业指导书”（GB/T19001－ISO9001——91）。　2、 生产作业可由作业指导书规定到必要的程度。应对工序能力进行研究以确定工序的潜能。整个生产中使用工艺规定也应写成书面文件，各个作业指导书中均应引用。作业指导书中应明确规定圆满完成工作以及符合技术规范和技术标准的准则。……（GB/T19004－ISO9004——1011）。　3、“应按照质量体系的规定对作业指导书，规范和图样进行控制”（GB/T19004－ISO9004——115）。 [编辑] 作业指导书的要求与步骤 [编辑] 基本要求　1、内容应满足　（1）5W1H原则　任何作业指导书都须用不同的方式表达出： aWhere：即在哪里使用此作业指导书。 bWho：什么样的人使用该作业指导书。 cWhat：此项作业的名称及内容是什么。 dWhy：此项作业的目的是干什么。 eWhen：什么时候使用该作业指导书。 fHow：如何按步骤完成作业。　（2）“最好，最实际”原则 a最科学、最有效的方法。 b良好的可操作性和良好的综合效果。　2、数量应满足　1）不一定每一个工位，每一项工作都需要成文的作业指导书。　2）“没有作业指导书就不能保证质量时”才用。　3）描述质量体系的质量手册之中究竟要引用多少个程序文件和作业指导书，就根据各组织的要求来确定。　4）培训充分有效时，作业指导书可适量减少。　5）某获证企业质量手册中引用的作业指导书清单。　3、格式应满足　1）以满足培训要求为目的，不拘一格。　2）简单、明了、可获唯一理解。　3）美观、实用。 [编辑] 编写步骤　1、作业指导书的编写任务一般由具体部门承担。　2、明确编写目的是编写作业指导书的首要环节。　3、当作业指导书涉及其它过程（或工作）时，要认真处理好接口。　4、编写作业指导书时应吸收操作人员参与，并使他们清楚作业指导书的内容。 [编辑] 作业指导书的管理　1、作业指导书的批准　1）作业指导书应按规定的程序批准后才执行，一般由部门负责人批准。　2）未经批准的作业指导书不能生效。　2、作业指导书是受控文件　1）经批准后只能在规定的场合使用。　2）严禁执行作废的作业指导书。　3）按规定的程序进行更改和更新。 [编辑] 作业指导书应用分析 [编辑] 分析一：岗位作业指导书的编制和运用[1] 目的和作用 在实施HSE管理体系过程中，文件和实施程序内容较多，不便于岗位人员学习，因此，单一岗位需要一份比较系统的指导文件。岗位作业指导书就是结合传统安全管理方法和HSE管理方法发展而来的此类文件，囊括了员工在一个岗位上应当掌握和了解的知识。 编制这样一种指导书，要从员工和岗位的角度出发，使员工对有关该岗位的相关知识和工作能有全面的了解，知道在该岗位上工作可能遇到的危害、风险和隐患，应当采取哪些防范措施。岗位作业指导书可以提高班组的管理水平，也提高了企业的管理水平。 每一岗位都要有一本岗位作业指导书，并下发到岗位员工手中，以便于员工随时学习和查阅。因此，组织学习培训后，岗位作业指导书就成为员工工作的依据，也是企业管理的基础和依据。 具体内容 针对不同岗位编制的岗位作业指导书，内容也会有所不同。因为有的岗位要巡回检查，有的重复性较强，有的随机、临时性工作较多，所以，有的岗位作业指导书内容较多，有的则比较简单。 以比较复杂的岗位作业指导书为例介绍其包括的内容。它一般包括十二个项目：岗位描述，岗位工作目标和要求，安全职责，岗位职责，巡回检查路线和检查标准，工作规范(内容)，隐患分析及削减措施，系统内设备操作规程和参数，系统内工艺流程图，管理制度，应急预案，常用法律法规、标准目录及附录。这些内容可以根据岗位的实际增加或减少相关的项目和内容，便于增强可操作性，对基层的岗位工作有更好的指导性。 (1)岗位描述。这一部分是对一个岗位的基本情况进行描述，其作用是使在该岗位工作的员工能对这个岗位有比较全面的了解。这一项包括岗位名称、工作概述、岗位关系、特殊要求、工作权限、职业资格和工作考核七项内容。 (2)岗位工作目标和要求。这一部分描述了这个岗位各方面的工作目标是什么，有什么要求和标准。这是一个总体的概述，使岗位员工对这个岗位的工作要达到什么要求有清楚的认识。 (3)安全职责。这一部分使员工清楚该岗位在安全方面应当遵守的职责是什么，要做好哪些安全工作，要负什么样的责任。 (4)岗位职责。这一部分是介绍该岗位的岗位职责，岗位职责是多年来企业管理中好的管理做法。目前，有的企业流于形式，应当从实际出发，与时俱进，对其内容不断修订，增强可操作性和实效性，能量化的内容尽量量化，避免空洞的内容，既不起界定职责的作用，也无法考核。 (5)巡回检查路线和检查标准。顾名思义，这一部分是针对需定时巡回检查的岗位，明确规定巡回检查的路线、检查点和检查的标准，便于岗位员工能够正确检查，掌握正常与异常的差别，能够及时处理。 (6)工作规范(内容)。对一个岗位应做的具体工作，在此部分中要告诉员工遵守什么规范，执行什么程序。此项规定越细，越易于员工在工作中执行。 (7)隐患分析及削减措施。在危害(隐患)辨识分析的基础上，这一部分将该岗位员工参与的工作列出，按照标准危害(隐患)辨识分析卡的模式逐一编制，使员工在工作实施前清楚这项工作的危害和预防措施，所需的准备工作和工作步骤，达到的具体标准等。 (8)设备操作规程和参数。有的岗位在日常工作中须管理各种设备。因此，员工应当掌握这些设备的操作规程和基本参数。掌握了操作规程，才能做到正确的操作。所以，这一部分要将该岗位所有设备的操作规程和基本参数一一列出。 (9)工艺流程图。有的岗位负责工艺流程，所以，员工要对工艺流程一清二楚，否则，出现异常情况就会不知所措，不会处理。因此，这一部分主要把该岗位的工艺流程图附上，流程的操作标准、操作步骤和方法也应当一并列出。 (10) 管理制度。每个岗位员工都应当遵守法律法规和企业的管理制度。一个员工在上岗工作前，企业首先应当告知这名员工应当遵守的管理制度有哪些，做到什么程度。否则，出了问题，就指责员工违反管理制度，是不合适的。这一项就应列出在岗位上应当遵守的制度及内容。有的企业制度比较多，可在此只列制度目录，具体内容查1i习相关的制度汇编。 (11) 应急预案。一般企业都有各种应急预案，用来应对各种突发情况。作为一名员工，在出现突发情况时，能够及时正确处理是至关重要的。所以，岗位员工应当清楚遇到意外或紧急情况如何处理。针对岗位的实际情况，可以把可能遇到的情况从应急预案中摘录出来，编人岗位作业指导书。 (12)常用法律法规、标准目录及附录。这一部分列出该岗位员工应当遵守的法律、法规和标准，供查阅的地点或来源，使员工能够了解到这些知识。附录．指根据岗位实际需要列出的内容，如岗位常用的安全知识等。 编制和应用步骤 岗位作业指导书内容较多，班组长一般很难独立完成。根据实践经验，一般由专业人员为主组织编制，班组长和部分技术骨干为编制工作人员，在完成危害(隐患)辨识分析的基础上进行编制。工作人员先收集相关的资料，然后按作业指导书的项目内容进行筛选整理，最后形成一个系统的岗位作业指导书。 编制完成后，打印成册，组织岗位人员学习培训，掌握其中的内容，为今后在工作中顺利执行打下基础。新上岗的员工培训完成后要经过考核，考核合格后，才可上岗。 学习培训完成后，岗位作业指导书发到员工手中，并放置在现场或岗位，每天工作中予以实施。岗位工作人员对岗位作业指导书内容都应了解，并在工作切实贯彻落实，才能在工作中做到遵章守纪，又能减少事故的发生和对自己的伤害。 在实施过程中，对出现的问题或需要补充的地方，要及时补充完善。待每年全面修订时，该修订的修订，该补充的补充，做到持续改进，使岗位作业指导书一直有实效性。 仔细阅读一下，肯定就知道怎么下手了，当然里面可能有些比较繁杂你可以不看 ，关键是看内容包含的。 希望能够帮到你 。呵呵。