情感高手来啊.

最真实的作文其实就是朴实的语言加上感情。

“我的作文水平不好，总是不能将自己的情感表现出来，只能靠编。哪位作文高手指点一下，感激不尽！！！”

这句话是你写的，我觉得很好，里面是充沛的感情，充满了殷切的期盼，感情也很真挚。写作文的时候其实就是这种情感的累积。或许你不擅长遣词造句，那就要在情感上取胜。一个字——真！这是取胜的关键！

参考别人的是一种写作的技巧而已，感情要是自己的才能感动别人。给自己点信心。不要像你的名字——永远的无奈。什么都不要那么觉得。就像我现在敲击键盘一样，其实我是想到什么就说什么，这就是最真实的感觉。

加油！

生命做为一个拥有这个世界上最美好事物－－生命的我曾经无数次的亵渎了她的神圣和平凡．每一个生命都有他存在的意义，我不知道你为什么会在这里提出这样的问题，我没有半点对你的轻视，我只是感到有一点点意外．在我很小的时候，因为我的年少无知，我对生命的神秘充满了好奇，而且也因为这有了许多的惶恐与不安乐．但是随着我一点一点的长大，我对生命有了更深的认识，我知道那并不是以前的在我脑海中的那个简单的名词了．而就象母亲一样．永远给予我的比我回赠她的要多很多．

生命中有很多的美好，但是我以前是一个极度的悲观者，我觉得生命中只有痛苦和烦恼．而快乐就象天边的星星，永远就是一个不可能实现的梦．可是当我从束缚我的地狱中走出的时候，我才发现我曾经的想法是那么的幼稚和单纯．我渐渐的明白快乐才是生命的本有，而一切让我感到不愉的因素都是无所谓有的．就象网络一样的虚幻，但是却给人留下不可磨灭的印记．生命有时侯就是这样，当你身处其中的时候你并是真正的明了你的处境，而一些错觉让你对生命有了误解．让你生出很多的杂念．你会不开心，你会自甘堕落，甚至放弃你自己的生命．

人生匆匆几十载，问世间生命为何物？千里江山，万里红尘，镜花水月，白云飘渺．到头来空去空归．唯一生充实快乐才是真．

每个人都有自己的缺点，谁都知道想要让自己变的入世随尘，真的没有那么简单．自身素质的修炼不是一般人在几十载就能完成的．珍惜生命在我看来并不是说要去寻找长生不老药而使自己长命百岁．珍惜生命，就是在自己的有生之年能好好的过好每一天，宽容别人，理解别人，忘记不快，把快乐拨散给身边的人，用自己的心去爱这个世界．

虽然有不免生出世态炎凉的感慨，人际变迁的苦思．但是不能因为一朵花的凋谢就忘了整个春天的美好．只要你用心去观察你身边的世界你会发现真的有很多值得你去做的而且会让你的生命更加精彩的值得使事．

一种属于自己的放松方式，可是让你的心得以安慰和温抚．在书的海洋里寻找自己的小岛可以让我们变的稳重，有涵养．用音乐清洗自己的心．不管合拍也好，跑调也罢．只要自己开心就好．只要无论何时想起那些让自己嘴角弯起，而不是”己所不欲勿施与人”的建立在他人快乐之上的往事都是用心的珍惜生命．

生命的意义就在于让一个亥己不晓的人懂得自己的存在是有意义的，自己的生命是最宝贵的，应该用生命去爱给予他爱的亲人，朋友，敌人．还有这个曾经让其迷惑，让他无奈，让他欣慰的世界．

生命意识：人文性的思想基础就是生命意识。提倡培养生命意识，是素质教育的一个迫切要求。在语文教学中唤醒学生的生命意识主要包括：(1)珍惜自己的生命。常见诸报端的青少年轻生现象，正是生命教育缺乏的后果，人拥有生命享用生命，却并不注意生命，甚至把生命当儿戏。考试成绩不理想，同学间闹了小矛盾，感情上受了点委屈，就寻死觅活。珍惜生命首先明白生之不易， “十月怀胎，一朝分娩”从呱呱坠地到长入成人，父母历尽多少艰辛，更不要说面临的天灾人祸的种种的劫难了，生命是脆弱的，生命只有一次。要象基督徒虔诚地敬奉上帝一样，敬畏自己的生命，决不轻言、轻易结束自己的生命。当然必要时的牺牲献身是生命的另外的意义。其次珍惜自己的生命，要让生命充实、健康、充满生气，要有责任心、孝心、爱心。《我与地坛》所传达的那种自强不息的生命意识，给读者以心灵的强烈悸动。史铁生用残伤的双腿支撑起人生灿烂的天空，他所依附的坚实的地坛，就是对母亲的爱，对生活的执着的眷恋与追求。没有报答生活的责任心，没有对生育自己这片土地的无限深恩，生命的船，就失去航标，稍遇险滩恶浪，难免覆没。(2)尊重他人的生命。有些犯罪者为了区区几元钱而杀人，同学间有点小磨擦，就动刀挟棒，对生理有缺陷的人嘲笑、鄙视甚至起伤人自尊的绰号，这无一不是缺少对生命尊重的表现。所以生命意识的内涵不仅体现爱护、珍惜自己的生命，也体现在爱护、珍惜他人的生命上，人与人之间应该拥有真诚、友善、宽容。《宽容序言》一文已把尊重他人的生命升华到对异己、对自由思想的尊重上。尊重他人的生命，不只是表现在人与人之间，也包括人与自然之间。大自然创造了一切，人只是自然的一部分。一草一木、一条小鱼，一只蚂蚁，生生灭灭，都遵循生命的法则，走完或卑微、或惨烈的历程。学习庄子《逍遥游》和陶渊明的诗文，要学生理会道家的天人合一、亲和自然的思想感情，联系当今生态环境恶化，要唤醒学生热爱自然、敬畏自然、保护自然、与大自然友善相处的生存意识