车牌号是119是不是很差 吉利车牌号码的布局？

如今很多人都买了车，那么有了汽车之后，我们的日常生活得到了极大的便利，出门方便了很多，相信这一点大家都有感受到。而在我们买完汽车之后，第一件要做的时候就是摇号，选择车牌号码，上牌照，这样才能够顺利出行。

车牌119的寓意

1号是先天老大，是个厉害的数字，所以本身占有欲很强，很霸道的人不建议用这个号。 有的车主在选择车牌号的时候不喜欢9号，因为9号的谐音是要存起来的，就好像发生了交通事故，需要救人一样。实际上，9号是吉利数字之一，用9作为车牌号，可以增加车主的财富，但并不是一夜之间的财富程度，可以显着提高车主的生活质量。而数字1和数字9组合在一起，就能够相互抵消不好的部分，增加好运。

吉利的车牌号码

传统上，阴阳相遇。车牌号的号码必须有单双，不能都是单双或全双，因为“孤阴不生，单阳不长”。 注意数字布局的大小是标称的：如果是三位数，中间的数字不能大于前后的数字，如果是四位数，中间的两位数只能不大于数字前后，如果中间数为五位数，中间数不得大于两边的数。要满足车主的喜好。车牌尾号中的“人数”五行或三才，是车主命理之神，对车主命理有有益的作用。

三数的吉利组合

财旺：钱越来越少是一个积累的过程，开头的1代表每个人的第一桶金，后面的数字虽然有高有低，但都大于1，也就是说最后我们会有更多或更少的收益。 108、116、126、128等 事业兴旺：创业一开始并不成功，2开头是“容易”谐音的意思，也代表着多方努力的成功，寓意事业变得更容易，如：213、226、256、 263、266、273、283、288 等号码。

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汽车车牌能够让我们的爱车和其他人的车彻底区分开，我们都知道没有车牌号码的汽车就像一架废铁，是不允许上路行驶的，而且车牌号码在行驶的过程中也不能被东西遮盖。那么挑选车牌号码的时候，要格外注意特殊的数字组合的寓意和吉凶。

车牌数字的相关说法

我们常说，如果不知道该选择什么号码，那么带有数字9的车号是首选目标。数字9是汽车登记号和各种组合中最有利的数字之一。 使用数字9作为车牌号码，可以增加车主的财运，让他的事业更上一层楼，提高生活质量。另外，使用数字9作为结尾的车主，无论在投资理财方面都可以相当有利可图，任何时候预测都比较准确，但是无论如何理财的朋友在理财的时候要慎重有钱开发时间长。因此，汽车牌号119是很有利车主财富的。

车牌风水为凶

一般来说，在选择车号时要注意卦象无不良。一般来说，八卦的好坏不是很容易看出的，需要一些易学的专业知识来判断。那么对于我们普通人，简单来说，如果车牌的总和是6、41、18、14、16、19、22、26、29、32，则车牌更凶，其卦为：坎、天地号、天雷无谵妄、天水诉讼、前、推、困泽水、决泽天、决泽火，这些都是不可取的，应该被车主们避免。

自助选号方法

您可以选择自己的个性化号码，并列出对您有意义的字母和数字。如果你提前有几个心仪的车牌号码，你更有可能得到你想要的号码。那么可以选择与您的生日或特殊纪念日相对应的数字，因为它易于记忆且非常有意义。或者您也可以选择对您有其他意义的数字，这样的车牌最有利。

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　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的关于幼儿园119消防主题教案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园119消防主题教案1

　一、教育目标：

　(一)了解简单的消防安全知识。

　(二)学习自救逃生的本领。

　(三)提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　二、教学准备

　(一)火灾发生后人们的行为及其后果的等。

　(二)录像。

　三、教学过程

　(一)谈话，回忆消防的相关知识。

　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西(根据回答在投影仪上展示相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

　2、消防车与平时的汽车有什么不同

　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话

　(二)学习自救逃生的本领

　1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下迅速撤离现场。

　2、刚才小朋友是用什么办法逃离的

　3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

　(三)设计安全出口标志。

　1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道

　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗

　3、你想怎么来设计安全出口标志

　4、幼儿设计安全出口标志。

　5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

　(四)逃生演习活动。

　1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做

　2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。

　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难是想什么办法解决的

幼儿园119消防主题教案2

　活动目的：

　1 认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简单知识。

　2 知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。

　活动一 谈话：火灾

　活动准备：

　录像带《烈火中的沉思》。

　活动过程：

　一、让幼儿说说在什么地方看到过火，火有什么用，它又有什么害处。

　二、观看录像片《烈火中的沉思》，感受火灾的威胁以及火灾所带来的巨大危害。

　三、引导幼儿说说发生火灾时应该怎么做。（如：立即离开现场；呼救求援……）

　活动二 消防队员顶呱呱

　活动准备：

　1 邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。

　2 消防车的一张。

　活动过程：

　一、认识消防队员。

　1 组织幼儿观看“消防队员顶呱呱”专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。

　2 请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。

　3 请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。

　4 请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。

　5 让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵大红花。

　6 轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。

　二、借助，认识消防车。

　1 消防车与别的车有什么不一样？

　2 消防车为什么漆成红色？

　3 警报器有什么用？（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声。

　4 车上带了哪些灭火器具？（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？

　5 让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当“消防队员”的感受。

　反思

　在此次的活动中，幼儿了解并掌握了有关安全防火的生活经验。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。

　我班幼儿这次演习过程中，幼儿能听从老师的指挥，但是我们班此次所用的时间较长，有些幼儿在下楼的时候，没有做到弯腰前进，毛巾在幼儿的手中到后来有些已经不是四块了，但我班幼儿都能跟着老师，没有离队现象，还是值得表扬的奥！呵呵呵，通过此次的消防演习，我也获益匪浅，希望我能在以后的类似活动中，好好的吸取本次的优点，改进不足之处，顺利完成各项工作！

幼儿园119消防主题教案3

　活动目标

　1．了解消防员的工作，知道消防员担负着保护人民生命和财产的重要使命，产生对消防员敬佩情感。

　2．提高防火意识，知道遇到火警时的逃生方法和求救方法。

　3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4．培养幼儿与同伴之间的`相互配合。

　重点难点

　重点：了解消防员工作，懂得火警时的逃生方法和求救方法。

　难点：遇到火警时能镇定安全的逃生。

　活动准备

　1．消防员制服，消防员工作录像带，灭火器，电话，火警警铃，拱门3个，毛巾若干条。

　2．和保安叔叔讨论商量如何让孩子了解消防员的工作。

　活动过程

　1．认识消防员。

　（1） 引起兴趣。请出消防员。

　老师问：“今天有一位消防员叔叔要来和我们一起玩游戏。”

　消防员问：“你们知道消防员是做什么的吗？

　（2）消防员向孩子介绍消防员的工作，观看消防员的工作录像。“什么时候需要消防员，为什么”“他们的衣服是怎么样的”让孩子看看，摸摸消防员的衣服，让他们了解消防员衣服的用处，消防员是用什么来救火的，知道火警电话“119”的用处，讲述消防员救火的故事，让孩子更深刻了解他们的工作。

　（3）向孩子介绍遇到火警时的逃生方法和求救方法，假如我们遇到火警时应该怎样做，首先用湿毛巾捂住口鼻，然后弯腰向户外安全地方走去，找电话打“119”报警。发生火警时怎样救火，介绍灭火器的使用方法。

　2．游戏“我是小小消防员”。

　游戏目的：让孩子体会消防员工作，学习他们的勇敢，感受消防员灭火后的喜悦。

　游戏无法：听到火警铃声时，马上用湿毛巾捂住口鼻，弯腰从最近的通道走到安全的地方，然后找电话报警。

　教学反思

　优点：

　孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。

　缺点：

　由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

　小百科：“消防”即消除防患（即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称），当然狭义的意思在人们认识初期是：（扑灭）火灾的意思。

幼儿园119消防主题教案4

　主题目标

　一、观察、了解消防队员所从事的工作，探索消防车、消防用具，大胆质疑与提问。

　二、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。

　三、初步萌发自我保护意识及珍惜生命的情感。

　四、知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿喜爱消防队员的情感。

　活动名称

　和消防员叔叔打电话

　活动目标

　一、通过回忆、讲述，进一步激发幼儿喜爱、尊重消防员叔叔的情感。

　二、运用已有的经验破译电话号码，培养幼儿学习目测数群的兴趣。

　活动准备

　一、联系消防中队，并事先了解消防员叔叔的电话号码

　二、多媒体课件——参观消防中队的部分场景、消防员叔叔的名片（家里电话号码、单位电话号码、手机电话号码、小灵通电话号码）

　三、操作用黑板

　四、供幼儿操作的电话号码等材料、数字卡片、固体胶

　活动过程

　一、回忆经验

　（一）导入：上次我们到哪里去了？你们去消防队都看到了什么？

　（二）观看录像：出示上次参观活动中消防员叔叔演习的部分短片，让幼儿进一步感受消防员叔叔本领真大。

　（三）提问：

　1、录像里面，你们看到了什么？心里是怎么想的？

　2、消防员叔叔有些什么本领？这些本领是怎么学会的？

　3、他们学这些本领干什么？

　（四）小结：让幼儿体验消防员叔叔本领大，工作辛苦，我们小朋友也要向叔叔学习，激发幼儿喜爱、尊重消防员叔叔的情感。

　二、讨论商量

　（一）我们小朋友为消防员叔叔准备了许多的礼物。

　（二）你们准备了什么礼物？为什么要送这样礼物给消防员叔叔呢？

　（三）这些礼物怎么送给消防员叔叔呢？我们怎么和他们联系呢？

　三、操作练习

　（一）观看多媒体课件——消防员叔叔的名片

　（二）提问：

　1、名片上有什么？

　2、有几个电话？为什么消防员叔叔要给我们这么多的电话号码呢？

　3、点子电话号码怎么变成数字电话号码呢？

　（三）幼儿破译电话号码

　1、提出要求：学习消防员叔叔动作快，又快又安静。

　2、幼儿根据自己的能力自由选择电话号码进行破译。

　3、鼓励能力强的幼儿可以破译一个电话之后，再选择一些电话号码进行破译。

　4、观察幼儿的数数情况，鼓励幼儿能较快地数数。

　四、分享交流

　（一）交流电话号码

　1、请幼儿说说，消防员叔叔的电话号码是什么？

　2、请幼儿介绍破译的是消防员叔叔的什么电话号码？并报出电话号码。

　3、同伴在报电话号码时，幼儿检验自己电话号码的正确性。

　4、用课件来验证幼儿破译的电话号码的正确性。

　（二）纠错

　1、将幼儿粘错的电话号码粘在黑板上。

　2、出示课件中正确的电话号码，请幼儿观察：哪个数字错误了？

　3、 教师表扬、鼓励运用先目测一部分再数完全部数数方法的孩子。

　4、根据幼儿介绍的数数经验，请幼儿比比哪种数数方法快。

　五、活动延伸

　（一）电话破译好了，你们想不想给叔叔打电话呀？

　（二）幼儿尝试拨打电话。

幼儿园119消防主题教案5

　活动目标：

　1、知道119是国际消防日，并初步了解什么是消防。

　2、结合日常生活，知道一些效仿常识。

　3、有初步的自我保护意识。

　活动准备 ：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的、资料。

　材料准备：

　1、消防若干或幻灯；

　2、消防车玩具、电话机；

　3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）

　流程： 感知激趣——讨论交流——游戏迁移

　过程：

　一、感知激趣：

　1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）

　2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

　二、讨论交流：

　1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

　2、老师在幼儿回答的基础上小结。

　3、家中着火了怎么办？

　1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。

　2、出示或幻灯，帮助幼儿提升经验。

　三、游戏迁移：

　1、让我们也来做小小消防员好吗？

　1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

　2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。

　3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

　经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

　在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

　活动反思： 建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

　来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

　游戏情景让孩子们初步感知到合作的快乐。“合作”对于小班孩子来说是较为困难的，因为他们的心理、年龄特征决定了他们的游戏行为多以独自游戏和平行游戏为主，但本次活动中的“抬担架”游戏，在材料的限制中却必须两两合作，于是孩子们开始注意到自己的同伴，从开始的自顾自，结果娃娃“受伤”到讨论后，知道两个仍必须一起走，走的速度要差不多，两人必须都注意娃娃的状况等认识上的转变，让我欣喜的看到小班宝宝的合作意识的初步显现。

幼儿园119消防主题教案6

　活动目标：

　1、培养幼儿初步的自我保护意识

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　活动准备：

　课件、、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　重点难点：

　让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　重点：防火；

　难点：自救。

　活动过程：

　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　③小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　④认识"严禁烟火"的标志。

　4、简要说出火的用途，消除幼儿怕火的心理压力。

　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办？困在房间里、公共场所着火了怎么办？

　6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　活动延伸：

　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火"等标志

存在的即是合理的，也是有道理的。

美国的报警是911，因为美国是以个人为中心的社会，所以说“就要救我”，第三个1是I的意思，带有明显的命令口气。中国的是“要救我”，潜台词是我快不行了，救救我，被动的恳求味道。

120，意即要安了，安就是死的近义词，自然要抢救了。

114，过去的电话都是手摇的，而且不是直接拨号，通过接线员的，没有号码，就是电话簿上的人名，接通后说完找谁后，接线生说“请稍等，摇摇试试”。后来直拨了，自然不用了，但传统还是留下来了。

其他的特服电话号码也都有说法，我研究的问题比较多，不愿意在此芝麻小事下功夫，就此打住。118去了（摇摇摆）。