七年级道法如何活出生命的精彩

我们不仅要关注发展，而且要关切生命，设身处地地思考并善待他人，才能活出生命的精彩。

在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

如何实现拒绝冷漠，关切他人生命？1、人与人在相互依存和彼此关切中感受到温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。2、我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。3、让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

怎样的生命才是有意义的？1、伟大在于创造和贡献。2、做好本职工作，完成自己职责的人的人生才是有意义的。

怎样在平凡中创造伟大：

生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

说课稿：

说教材：《活出生命的精彩》依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。

说学情：从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，更能激发学生学习的兴趣。在教学的设计与实施过程中，我抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性，引导学生搜集资料与素材，鼓励学生主动参与分享。

说教学目标：知识与技能：认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要拒绝冷漠，关切他人；知道平凡的生命也能时时创造伟大。 过程与方法：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生。  情感态度与价值观：激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。 

说教学重难点：教学重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。教学难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。

教学准备：教师准备：多媒体课件、搜集关于贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡中创造伟大、十堰市道德模范等典型视频、及故事。学生准备：搜集不同生活态度影响生活质量的事例，伟大人物故事等。

说教学方法：实践探究法；分组讨论法；多媒体辅助教学法。 

说教学过程。

真正的知识分子该有一副傲骨，不善趋炎附势。这使他们当中绝大多数显得个色，总是鹤立鸡群，混不进人堆里;下面我给大家分享一些七年级上册道法知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

七年级上册道法知识1

亲情之爱

(1)什么是家庭

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。(家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。)

(2)家对我们有什么意义(家的意味)(家的实质)

①家是生命的居所;②家是我们的身心寄居之所。(每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。)③家是我们心灵的港湾，家不只是一所房子、某个地域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼博，让我们的心灵有所依靠。④在中华 文化 中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。，家是血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

2中国人的“家”

(1)我们为什么要孝亲敬长

在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

(2)我们如何孝亲敬长

①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。②尊敬、倾听、感恩父母。

1体味亲情(我们如何体味亲情)

①家庭中的亲情之爱是割舍不断的情感。 ②每个家庭的亲情表现形式不同，但不能否认亲情的存在。 ③家庭结构的变化会导致亲情的表现形式发生变化，但家中的亲情仍在。

2爱的碰撞

(1)碰撞发生后处理不好的结果

伤害双方的感情，既伤害了自己，也伤害了父母，影响家庭的和睦。

(2) 我们与父母的关系发生了什么变化(碰撞的原因)

①进入初中的我们意识到自己长大了，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多的干涉我们的生活。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与 经验 ，亲子之间的碰撞增多了③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

(3)我们如何与父母沟通

①冷静下来，理解父母的苦心何用意，我们可以试着去接纳父母的做法，可以试着理解父母行为中蕴含的爱。②爱是需要呵护的。爱在沟通中加深。 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。需要掌握必要的互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。③我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法 ，与父母不必太计较，即使父母错了，也要多原谅。④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

三、让家更美好

1现代家庭面面观

(1)现代家庭发生了哪些变化

①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。

②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

③家庭氛围越来越平等、民主。

(2)现代家庭生活的重要内容有哪些(读读)

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

2和谐家庭我出力

(1)家庭中为什么会存在矛盾(读读)

在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。

(2) 怎样建立和谐家庭

①家和万事兴，需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

七年级上册道法知识2

师生之间

1、教师的工作有什么特点

①教师是一个古老的职业。教师作为 教育 工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。 ③教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

2、时代对教师有什么要求

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

3、为什么老师有不同的风格

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与 思维方式 等差异，每位老师解决问题的 方法 和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

4、我们怎样与风格不同的老师相处

①承认老师之间的差异，并接纳每位老师的不同。 ②发现不同风格老师的优点，向其学习。③尊重老师，理解老师。④走进老师，了解老师。

(1)我们为什么要与老师相互交流

古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

(2)我们怎样与老师交流

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流; 真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

② 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。()

一、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;

二、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

三、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

(3)师生交往的良好状态是怎样的

学生乐于学习，老师寓教于乐;师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

(4)如何与老师建立良好的关系(怎样建立亦师亦友师生关系)

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

②平等相待、相互促进，老师是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

③主动关心老师、理解老师，积极与老师交流。

④正确对待老师的表扬与批评，多从老师的角度看问题，对老师的失误要用正确的方式指出。

七年级上册道法知识3

友谊与成长同行

1、我的朋友圈(进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化)

随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了;也许自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2、友谊的力量(朋友对我们有什么影响)

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、 兴趣 爱好 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

3、友谊的特质(如何正确认识友谊)

①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。(价值判断)③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。(价值判断)

4、友谊的澄清(价值判断)

(1)友谊是一成不变的吗

友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

(2)竞争会伤害友谊吗

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

(3)朋友相处需要原则吗

友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

七年级上册道法知识4

学习新天地

1、为什么说学习不仅仅局限在学校

①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现，体验和感悟。 我们可以从一切经历中学习，学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。

2、我们为什么要终生学习

①学习伴随着我们的成长。②学习没有终点，终生都在学习，终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

3、如何正确认识学习(小结：对学习的认识)

(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……

(3)学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

(4)学习伴随着我们的成长。

(5)学习没有终点。我们终生都在学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

4、学习的重要性体现在哪些方面(我们为什么要学习)

①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。②学习，就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 在学习中，分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

5、学习中的苦和乐表现在哪些方面

①学习中有快乐。(对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。)②学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。③学习中也有辛苦。(尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。)

④我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。

怎样学会学习

① 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者;好之者，不如乐之者。”有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 ② 学会学习，需要掌握科学的 学习方法 。(学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。好记性不如烂笔头。)

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。

6、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系(价值判断)

学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

七年级上册道法知识5

中学时代

一、中学序曲

1、为什么说中学生活是我们的新起点

中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些

①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

3、生命给了我们哪些成长的礼物

①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。② 中学生活提供了发展自我的多种机会。 (集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性;新的课程，引领我们探索新的知识领域;丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台;各种各样的 社会实践 ，为我们打开认识社会之门……) ③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④在新的环境中，我们有机会改变那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

4、理想的“我”是怎样的

越来越有活力，能坚持，有韧劲;越来越坚强，会合作，能包容;越来越有主见，敢于表达自我。

5、我们如何对待成长的礼物

千里之行，始于足下。我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

二、少年有梦

1、为什么少年要有梦想(既然拥有不一定能够成功，我们还有必要树立梦想吧吗)

(1) 编织 人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

(2)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然和现实有一定距离，但因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。(少年梦想的特点12)

(3)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，能够帮我们找到前进的方向。

(4)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。(建立怎样的梦想34)

2、努力就有改变，我们怎样才能实现梦想

①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 ③努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。(价值判断题) ⑤努力也有方法。(分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。)

3、关于理想的 名言 ： ①为学须及早，人生容易老。②少壮不努力，老大徒伤悲。③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。④为中华之崛起而读书。——周恩来。⑤人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决定实现它。——歌德。⑥理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。——列夫托尔斯泰

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初一道法度过有意义的人生是要实现自我价值的。能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情的大小，都能承担自己的责任，这样的一生是值得的，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。