如何处理中日关系 形势与政策作文 1000字 急求

写作思路：可以根据历史发展以及当代的基本国情进行阐述，中心要明确，语言要通顺连贯等等。

正文：

“以史为镜，可知兴衰”。中日关系的现状很大程度上与中日关系的历史相关。中国与日本的交往由来已久。同为东亚两个最具影响力的国家，在历史的舞台上，谁也无法忽略谁的存在。

中日关系又是国际关系中复杂的一环，充满了许多变数。这些变数无疑给亚太地区的政治经济带来了不稳定因素。中日关系的走向，不仅是中日双方所关心，也为世界各国政要所注目。总的来说，中日关系的发展既有历史的原因，也有现实的国际因素的影响。

中国和日本的接触最迟可追溯到隋唐时期。当时中国的政治经济影响力巨大，自然也波及东边岛国日本。如同朝鲜、越南等周边国家艳羡中国的文明制度一样，日本对中国社会的一切都有很大的兴趣，并发挥了日本民族拿来主义的优良传统。

据史料记载，在各国学习唐风的热潮中，日本尤为积极。短短几年间，日本派往中国的留学生就有数百人，这些人在唐朝的国家教育机构学成回国后，成为了日本政治社会改革的主流人物。当时中国和日本的交往频繁，时有互派学者留学生到对方国土，上求学传教。

著名的鉴真就有六次东渡日本的经历，而在唐帝国朝廷上担任官职的日本留学生也为数不少。日本当时的社会制度，甚至是生活习俗都极力模仿隋唐，经过大化改新，日本借助中国的影响完成了从奴隶社会到封建社会的转变。在这一时期，中日关系发展态势良好，且中国在双方交往的过程中处于主要地位，是影响国，日本处于附属地位，是被影响国。

在官方和民间的交往中，和平和共同发展是主线，反映了当时中国包纳百川的大国风度和日本虚心向学的民族传统。这种环境的形成主要是高层***的政治主张和初次接触的稳定过渡期进入元明时期，中日关系变得复杂起来，蒙元的两次远征使日本改变了对中国的传统看法；在清一代，日本起初对满清政权抱有不信任的态度。

在传统儒家思想的影响下，日本的上流社会视满清统治者为蛮夷，在清初对台湾政权的支持和对满清政权的敌对可以知之；二次工业革命之后，中国和日本的社会发展差距进一步拉大，中国已处于被动挨打的地位。

中国的所谓政治家面对强权主义，不敢反抗，反是服从和退让。中华人民共和国成立以后，中日关系一度处于冻结的状态。这主要是两个阵营的划分的影响和中日民族感情的结果。中日关系发展至今也充满了不稳定因素。

首先，日本对华政策很大程度上受到美国对华政策的影响，中日关系的发展很大程度上取决于中日两国在台湾问题上的看法和政策。

其次，中日在经济上的冲突主要表现在能源问题。再者，中日关系的走向在一定程度上也取决于中日民族历史观问题。总的来说，中日关系在新世纪扮演着重要角色。一方面，中日关系的经济交往日益密切，共同为亚洲的经济腾飞做出了巨大贡献，形成了你中有我，我中有你的格局。另一方面，中日关系的走向取决于多种因素的共同作用。

能源问题，历史问题，和台湾问题是解决中日问题的三大关键。中国和日本的明天既掌握在两国政府的手中，也掌握在两国人民的手中。从目前国内人民对中日关系的评价言论来看，正确看待的居多鲁莽行事的少。

作为当代大学生，特别是一名学生党员，我更赞同“正确看待中日关系合理发挥爱国热情”的观点。爱国方式的理性选择，是-种胸襟；爱国情感的理智表达，则是一种胆略。日本右翼不顾历史、无视未来的倒行逆施，不仅伤害了中国人民的感情，也损害了日本人民的利益。

所以我们的爱国行为，既要顾及自己长远而根本的利益，不为泄一时之愤而损及全面建设小康社会、早日实现民族复兴的大局；也要顾及中日友好的远景，不因言行过当、伤及无辜而授人以柄。原则上的据理力争，不应影响言行上的以理待人。经贸的合作、民间的交往，从来都是双方互动、共同依存的。

在经济一体化的今天，在日资企业中，有许多是中国工人。有无数的日本人在中国，也有无数的中国人在日本。传统关系。上的“一衣带水"在现实利益上的“连筋带骨"，尤需我们在动机与效果的统一上，从民族大义与国家大局出发，“激于义”而“止于理”。

小学生だったとき、私は作文が好きなほうだったが、あまり上手ではなかった。自分の书いた文章に自信が持てなかった。それは一つには、日本语の规范（きはん）があいまいで、少なくとも一筋縄では捉えられぬものだと、子供心にも直感的に感じられたからである。実际に、句読点のつけ方一つにしても、人によってまちまちで、どうつけるのが正しいのか、いつも迷っていた记忆がある？

　句読点は、各个人に固有のリズムや読み下し方によって异なる物であり、异なっていて构わないのだと悟るようになったのは、英语というものを知って、基本的な文构造が客観的に分り、この客観的な理解から、主语の省略や主述転倒等が自由自在に行われている日本语の文章を半无意识に书いていたそれまでの态度が完全に意识化され、普通的な文构造の基本を踏まえた上で敢えて日本语特有な一种暧昧で无碍（なげ）な文章をいくらか书けるようになってからのことだった？

　このように、私が日本语の文章を书くのに“抵抗”を感じないようになったのは、中学に入って英语を学び、その基本を一応マスターしてからのことだったわけだが、何事によらず、自分を知るには他人を知らねばならぬという原理がここでも働いていたのである。自国语をよく知るには外国语を知る必要がある、ということなのだが、はっきりした规范や统一原理がつかめないと行动できず、気质的にも本能的、感情的であるよりは知的であった私の场合には、この原理がことさら强く作用していたのであろう？従って、このことは、特に私の场合に当てはまることで、他の人にはそのままでは当てはまらない事かもしれないが、あるいは程度は谁にも适用できる事だと私は思っている。

　日本语しか知らない人の文章と、外国语を一カ国语でもよく知っている人の日本文とでは、特に文章の论理的なまとめ方という点で、一目瞭然の违いがあることは谁でもお気づきであろう。

　单词注释

　1、捉えられぬ/不能把握，领会不了

　2、リズム/节奏

　3、一筋縄/用普通的办法，不动脑筋

　4、无碍/若无其事的，漫不经心的

　5、マスター/掌握，理解

　6、ことさら/特别，尤其

　7、はまる/正合适，正好嵌入

　8、一目瞭然（いちもくりょうぜん）/一目了然

　译文

作文

　小学时，我非常喜欢写作文，但是怎么也写不好。我对自己写的文章一点信心也没有。其中一个主要的原因就是日语的规范非常暧昧。我凭着孩子的直觉感到，至少用普通的办法是领会不到其内在含义的。实际上，标点符号的用法也是一个原因。用法因人而异，有的时候非常困惑，到底怎样才算正确的，弄也弄不明白，不知道你是否也有同样的记忆？

　因为每个人固有的朗读节奏不同，标点符号的用法也因此而不同，其实就算是不同也没关系。我开始明白这一点，也是直到开始学习英语，客观的理解了基本的文法构造之后。这个客观的理解让我完全意识到，一直以来我都是半无意识的写着日语文章，自由自在的运用主语的省略或主谓倒装。只有在理解了普通文章的基本构造的基础上，才敢用日语特有的暧昧若无其事的写几篇文章吧。

　因此，我是从进了初中开始学习英语，一下子理解了文章的基本构造之后，才开始感觉到写文章没有障碍了。但不是根据其他事，只是“为了让自己明白，就必须让别人明白”这个原理促使我理解的。想要深刻的理解母语，精通外语是非常必要的。如果认识不到清楚的语言规范和统一原理，就很难进步。比起那些有气质的、有个性的，感性的人来说我属于更有理性的人。对于我来说，这个原理的作用不是尤其强烈吗？因此，这个原理对我来说正好适用，对于其他人有可能不完全适用，但我认为在某种程度上对谁都是适用的。

　只知道日语的人写的文章和至少精通一门外语的人写的文章，尤其是理论性的总结，区别一目了然。我想这一点谁都能注意到吧。

#中考# 导语 整理了中考作文“情感类”范文，大家可以看看优秀作文都是怎么写的，和自己的作文对比一下，看看思路和遣词造句上的不同都在哪里，在平常多加以练习，一定能在作文上有大的突破！

篇一中考作文“情感类”范文

　一颗流星划过深邃幽静的深蓝色天幕。转瞬即逝的细节，闪烁最亮的光点，短暂而永恒。我享受这短暂的美好。银白色轻柔的气息渗入心扉，是在细节中被感动的温暖……

　初三下学期时，家里的气氛明显紧张。我同往常一样拖着疲惫的身躯回到家，吃完饭又拖着沉沉的书包走进卧室。放下书包，坐在桌前，抬头看钟已过8点。一切都那么平静如常，只有秒钟井然有序的“嘀哒”声……渐渐的，门外似乎有脚步声一点点靠近，很小心地停下来，似乎想尽量保持这一刻的宁静。于是，不动声色的身后的门被一阵风的气息轻轻带上。这举动虽然细微短暂，但仍被我所察觉，也仅仅因为这细节，我的心波动起来。回头望望窄窄的过道前那扇刚被“封起”的门，就像将我与父母分隔在两个不同的世界。那一刻，我充满了不解。我一直以为自己在父母眼里长大了，是被充分信任的，能够独立，有自制力不会受外界影响，然而这一关门的细节，却让我真切地感觉到他们的不理解不信任。我困惑，失落，感伤……

　抬起头，窗外一片漆黑，我茫然的像一个迷路的，不被理解的孩子，在这个看不到风景的房间，没有月光没有星光，如同一个小岛在现实与期望的波涛中飘荡。世界睡着了，远处的一切都保持着熟睡的姿态，有风走来，用手拨弄我心头的灯，忽闪忽灭……

　不知不觉中，我发现这小小的细节竟成了他们的习惯。我一直不以为然，有时还愤愤不平，直到偶然间从书上看到这样一段文字：“每一滴水都能折射出一个多彩的世界;每一双眼睛都能找到一个完美的角度;每一点泛着清丽旋律的小溪都闪烁着爱的光芒。不要只站在自己的角度空叹，用美丽的心来感受身边多彩的爱，你会发现被温暖包围。”

　释然。站在父母的角度想想，关门的小小细节其实都是因为他们为我着想，为了不打扰到我学习，他们尽力地为我营造安静的学习环境。流露其中的是浓浓的关爱，浓浓的真情。这单纯美好的小幸福一直围绕在我身边，只是曾经的我不懂珍惜，甚至产生误解。豁然开朗时，我真切地感到心里的每个角落都被温暖着，被父母短暂而温馨的细节温暖着。此时，窗外月光温柔地洒在窗前，繁星点点，阵阵微风吹过，像母亲的手抚过脸颊，暖暖地萦绕在心头。再次“闻”到他们小心翼翼来“行动”的气息，我不由自主地回想起那段文字……闭上眼，眼前仿佛是父母关门的身影：斜着身子，缓缓地移动，充满关爱的眼神，轻轻地一步步后退，满怀温情地带上房间的门。这小小的细节让我倍感温暖。瞬间，我心中的一扇门为他们打开，那心房被爱的气息填充着，被真情的温暖感动着。瞬间，像划过黑夜的流星，绽放最美最真的光芒，短暂而永恒，永恒而深刻。

　细节中，我读懂了父母心中那颗充满爱的心，在我的天空熠熠闪光。细节中，流露的是叫人永远珍惜的幸福感觉，在我的心头丰盈洋溢。细节中，门里门外的瞬间，关不住相通的情感。父母用爱为我点亮心灯，我用爱充实缤纷美妙生活……

　

篇二中考作文“情感类”范文

　春天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？

　当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐？当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望？当我们带着一身疲惫回到家时，是谁早已为我们烧好了洗澡水？当我们为了学习而挑灯苦读到深夜时，又是谁悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么样的人才能做得这么多这么多却不求一点回报呢？是妈妈。

　从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无反顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长大，要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们；当我们开心的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们；当我们难过的时候，妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们一起忧伤……妈妈为我们做得已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！

　从古至今，多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢？难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗？我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗？

　美丽的五月已经悄悄地来到身边，空气里到处飘荡着芬芳的气息，在这暖意融融的季节里，五月永恒的主题便是母亲节，在这个平凡又具有特殊意义的日子里，我们该为妈妈做些什么呢？

　妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给妈妈的礼物就是我们自己，也许就在昨天，一枝初叶蓓蕾的康乃馨，一块干净整洁的桌布，一张纯洁无邪的笑靥，便让妈妈倍感欣慰。因为——孩子长大了，懂得如何疼妈妈了。这就是在告诉妈妈：妈妈，我爱你！

　在过去的那些日子里，妈妈对我们是那么的温柔，从现在开始，让我们用最温柔的心情，拥抱妈妈，告诉她：“妈妈，我爱你！”

篇三中考作文“情感类”范文

　人只可以被打败，但不可以被。——题记

　“叮铃铃”电铃终于拖着疲惫的身子，发出最后一次嘶哑的声音，身体早已僵硬了，头脑也已麻痹了。我独自拖着机械而沉重的步伐，行走在着惨白的雨幕之中，没有方向，没有目的地，就像无家可归的流浪者。压抑在心中的苦闷如同泻闸而出的潮水，击打我脆弱的心灵，泪已慢慢决堤，混着雨水流进我的嘴里，流进我的心里，苦苦的，涩涩的……考试，我失败了，曾经一夜夜的苦战，曾经一次次的努力拼搏，换来的却是一个破碎的梦！面对着茫茫星空，一颗流星跟随着我的眼泪滑落，为什么成功总与我擦肩而过，如流星，来得快，去得也快。难道，我的辉煌是取决于流星划空的短暂吗？还是，我不配成功，泪痕风干的时候，我痴痴地望着皎洁的月光，沉思……

　门悄悄地被打开了，爸爸怀里勾着一件外套，手上小心翼翼地端着一杯咖啡，蹑手蹑脚地走了进来。不知何时，已经走到了我的身边，轻轻把外套搭在我的肩膀上，陪我一起仰望星空，爸爸开口了：“你在想什么？”我无语，爸爸接着：“我知道你在为考试失利伤心！但你不能因为这次失利而意志消沉，你认为这是你最后一次考试吗？不是，这只是一次小考，你不过是没有把握好，才不理想，你不能就因为这次考试，而否定了以后的，这次不好，下次努力吧！你还要记住：‘人只可以被打败，不可以被’。”“爸……”我望着爸爸，爸爸的眸子里闪动着无限的关怀。“你看，这杯苦咖啡，不就像人生的坎坎坷坷，艰难险阻吗？只要你有勇气喝下它，你才会对困境有更深层的认识，打败他，很简单。”听罢，我一口气将咖啡咽入腹中，苦味在喉咙间徘徊，我细细品味，心中无比甜蜜。

　真情是春天里的一条弯弯的小溪，清澈见底，碰触它，便是冰凉清爽的舒畅；真情是夏天了的拂拂微风，清凉宜人，让心灵得到宁静；真情是秋天的田野里待收的庄稼，金黄灿烂，洋溢着丰收的喜悦；真情是冬天里的缕缕阳光，虽然零散，但总是留下暖暖的痕迹。属于我的那份真情，就在爸爸的安慰中。

今、日中関系は以前より大変な状态になった。その原因谁でもわかるべきだ、それは尖阁诸岛の帰属问题だ。尖阁诸岛は昔から棚上げる状态が、去年日本首相は急に尖阁诸岛が国有化を提案した。国有化というのは政府が私人の所有物を金が払って国家のものになること。でも尖阁诸岛の所有権を持っているのは谁か分からない。

当时、中国人の皆さんは怒っている、尖阁诸岛の帰属は国の领土问题だ、怒るのは当然だろう。でも、国が爱するのはいいだけど、その时大势のひとは爱国者に伪装して、自分の国の所有物を壊した。豊田やニコンカメラなどのは确かに日本制品だが、そのものは中国人の财产じゃない？

漫画やアニメは俺の大好物、俺ように日本のことが好きな人は、伪の爱国者に売国奴って呼ばれた。同胞も敌にする人は爱国主义があるまい。

第二次世界大戦も终わった。敌としたドイツとヨーロッパの他の国は欧州连合になる。隣国なのに、何故か日中両国は仲良くなれない？何故か相手を倒さなければならない？日本人でも中国人でも、同じ世界に住んでいるだろう。敌になるより、仲间になるのがずっといいと思う。

中国古文化对日本的影响是众所周知的，日本文字中的汉字即是不言的铁证。而如今面对中日两个独立的国家，中国文化和日本文化定会存在异同点。深意文化是认识一个民族的必须前提，只有理解文化内涵，才能建立统一与差异互动、互补的文化交流氛围。要重视从文化范畴进行探索和研究了解其他民族的思维方法和文化根源，科学的理解国别文化差异，才能真正增进两国人民的友谊和感情。日本特殊的地理环境也造就了日本特殊的文化特征，通过文化来看日本人的思想，比如饮食，茶道，甚至是语言，都可以看出日本人是一个集团主义强，注重个人修养等的国家。研究异国文化的意义，在于通过了解别的国家的文化，看其思想思维，知己知彼。取其精华，取其精华去其糟粕。去正确的看待文化，看待历史。从而我们可以通过研究中日两国文化之间异同的比较，对日本这个国家能够有一个更加深刻的了解。