这幅曲线图表示了什么

一个人在3岁左右家长说教作用会略微下降，这说明是第一叛逆期

在7到10岁时，第二个拐点是第二叛逆期

在青春期(12岁左右)，是第三叛逆期，正处于青春期单纯懵懂，产生了如潮水般的情感，所谓歌德的名言『哪个少女不怀春，哪个少男不钟情』，爱情的力量随着年龄增长逐渐产生……即使喜欢，属于正常现象，人成年之后逐渐有自己的看法，该走势图反映了父母(家长)不能一辈子的照管子女，人总要长大，步入社会，谈恋爱，结婚，考驾照，立业成家，生儿育女，传宗接代……对于一个成年人来说，爱情的力量比父母的说教作用还强大，社会的教育比父母的说教更能提高自己的阅历，行动比语言更具说服力，纯属个人看法，灵活运用！望采纳，谢谢！

情感曲线是一个在客户体验管理方面有用而且形象的工具。情感曲线的度量并不是只有一个维度。无论我们感觉好或坏，都是一种情感的体现。然而，情感感受不仅仅源于体验本身，亦关乎期望（expectation）。体验和期望的差距造成正面或反面情绪，以及程度。

一个理想的、可以吸引观众的情感曲线是这样的：一个有吸引力、代入感的开头，使观众融入故事，继而通过一些情节使观众的情绪波动、上升，然后通过一个最打动人的高潮时观众达到情绪爆点，最后提供一个意犹未尽、值得回味的结局。

很多优秀**作品的剧情都具有这样的情感曲线，例如《泰坦尼克号》：

开场介绍了豪华邮轮之旅的故事背景，将观众代入到这个故事，然后通过描述船上一个又一个情节波折引人入胜，包括女主角与家庭的矛盾、与杰克的相识与相爱，到最后高潮部分，用震撼的海难事件以及这对恋人与灾难抗争的表现让每个人都深深的感动、情绪完全的激发出来。最终，暮年的女主角讲述回忆、以及一张张延续爱人愿望的生活照片，回扣主题，使人仿佛跟随女主角走完了一生

举一个我们在产品设计中实际应用的例子，在做一个直播APP产品设计的过程中，有一种观众在直播间送给主播的特殊礼物形式，是动画礼物。这种礼物通过动画表达观众对主播的喜爱，通常价格较高，是构成产品收入尤其重要的部分。礼物的动画效果直接影响产品的收入状况。所以我们用了较多的精力来策划动画内容，其中就用到了上述的"情感曲线"。

产品主要针对美国用户，首先先搜集了一些能够代表美国比较奢侈的礼物和物品，如城堡、私人飞机、游艇、飞船、小岛等，并对这些内容进行用户问卷调研，让用户选择自己期望的礼物，结果有三分之一的用户选择了城堡，我们决定做一个可以让用户惊喜的城堡动画礼物。

之后设计师们一起脑暴这个城堡礼物所要承载的动画故事，我们找到了一些可以激发灵感的城堡，绘制了大量的创意草图。

之后开始根据情绪曲线来策划动画剧情：漫天飞雪，一座巍峨的城堡若隐若现，引起用户的好奇，之后天空放晴，阳光透出来，一朵花环绕到塔顶，随后冰雪融化，之后花朵蔓延生长，覆盖整座城堡，作为高潮点，越积越多，最后覆盖屏幕，退场。

根据剧情，绘制了拆分镜头关键帧：

经过与视觉设计师讨论，去掉一些不容易实现的细节，又为了凸显送礼物的用户的荣耀感，我们决定把用户头像展现也加入到情节中去，经过2~3天的设计，确定了概念稿。之后与动效设计师沟通想要的效果，为了帮助其更好的理解动画及元素分层，采用纸面原型，将各个动态元素在原型上模拟演示。

经过动效设计师在AE中的反复修改、实现，最终动画效果如下：

这个礼物上线以后，至今仍然是虚拟礼物中价值最高的，也是用户非常喜爱的礼物，对收入有明显的带动提升作用。以下是两位美国用户对城堡礼物给予的好评：

一个设计团队在评价一个动画好与不好时，很容易陷入主观感受的讨论，大家评判的标准不一，也就无从依据。情感曲线的方法是一个很好的方式来衡量，让大家可以基于一个统一的认知来展开具体讨论，让动画的设计与用户的情绪、情感更强的结合起来。

　你是否觉得记忆十分的辛苦，不想背课文，不想背单词。下面我给大家分享一些关于艾宾浩斯记忆规律曲线的知识，希望大家喜欢。

艾宾浩斯记忆曲线表

 

 

　人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、 短语 和 句子 ，甚至 文章 的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多　人在 学习英语 的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。

　在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。

　艾宾浩斯记忆规律曲线解释

　德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验 报告 后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。

　根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：

　输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。

　然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。

　这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%;一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。

　 复习点的确定(根据艾宾浩斯记忆曲线制定)：

　1 第一个记忆周期：5分钟

　2 第二个记忆周期：30分钟

　3 第三个记忆周期：12小时

　4 第四个记忆周期：1天

　5 第五个记忆周期：2天

　6 第六个记忆周期：4天

　7 第七个记忆周期：7天

　8 第八个记忆周期：15天

　背诵 方法 ：

　1 初记单词时需要记忆的内容：

　a)单词外观，b) 单词的中文释义，c) 单词的记忆法

　2 每个list的具体背诵过程(每个list按12页，每页10个单词计)：

　a) 背完一页(大约5分钟)，立即返回该页第一个单词开始复习(大约几十秒)

　b) 按上面方法背完1～6页(大约在30分钟)，回到第1页开始复习(两三分钟)

　c) 按上面同样方法背完7～12页，一个list结束

　d) 相当于每个list被分为12个小的单元，每个小的单元自成一个复习系统;每6个小单元组成一个大单元，2个大单元各自成为一个复习系统。背一个list总共需要一小时左右的时间。

　3 复习过程：

　a) 复习方法 ：遮住中文释义，尽力回忆该单词的意思，几遍下来都记不住的单词可以做记号重点记忆。

　b) 复习一个list所需的时间为20分钟以内

　c) 当天的list最好在中午之前背完，大约12小时之后(最好睡觉前)复习当天所背的list

　d) 在其后的1，2，4，7，15天后分别复习当日所背的list

　4 注意事项：

　a) 每天连续背诵2个list，并完成复习任务;

　b) 复习永远比记新词重要，要反复高频率的复习，复习，再复习;

　c) 一天都不能间断，坚持挺过这15天，之后每天都要花大约1小时。

 

1 艾宾浩斯记忆曲线

2 艾宾浩斯的记忆曲线

3 艾宾浩斯遗忘曲线复习记忆的方法

4 艾宾浩斯遗忘曲线复习计划表

5 利用艾宾浩斯遗忘曲线帮助记忆

6 根据艾宾浩斯遗忘曲线制定科学记忆法