孩子进入青春期，如何引导孩子的情感问题？

每一个人在青少年时期都有情窦初开的时刻，青少年在这一时刻，往往在认知和个人价值方面发生了天翻地覆的变化，他们认为他们的感情和思想是独一无二的，并且渴望通过行为体验来确认自己的成长和独立性。尤其是和爸爸妈妈的家庭以外的生活有了更热烈的渴望。于是，在对异性的关注里发生了异样的情感。由此证明自己长大成人了。我们对待这种现象，先不要给孩子戴上早恋的帽子。而是以疏代堵，用心交流。孩子不愿意上学非得“谈恋爱”，家长得搞清楚这种状况是什么引起的，但必须得明确，这和原生家庭给予孩子的教育和引导密不可分。

一个好的家长应该时时刻刻关注着孩子思想的动向，思想工作做到位了，他不可能去谈恋爱，即使去谈刚有苗头家长应该发现，立刻想办法铲除在萌芽状态，问题还好办，一旦孩子早恋进入了“佳境"才开始管，有点棘手，一个初中孩子，思想不定形，可以说根本不懂事，不知何为爱情，但这个时期孩子很叛逆，管不好还起反作用，成了催化剂，后果严重。在他们自己心里，那个爱情大如天，自已就像琼瑶小说里的男女主角。

青春期男女孩子发生一些朦胧的好感，是非常正常的事情。尤其是女孩子比较早熟，容易更多些对异性的憧憬。从家长角度来说，需要告诉孩子对异性的好感是正常的事情，但是人生漫长，中学谈感情爱情还是太早，应该以友情为主，彼此可以交换礼物相互祝福，共同鞭策为理想而拼搏，让好感转化为彼此前进的动力。今后到了大学期间再考虑爱情选择的问题，毕竟人生的沟沟坎坎和变数实在太多，而忙碌的中学阶段根本就不会有足够的时间在不影响学业的基础上经营感情。

首先，家长应在和孩子保持良好的亲子关系上下功夫。

亲子关系的好与坏、优与劣是孩子学习成绩的一把尺子。其实，亲子关系不仅仅是衡量孩子学习成绩的标尺，而是衡量孩子是否健康成长的关键点！

其次，家长要了解青春期孩子的特点，有了解才能有理解和接纳。

青春发育期简称青春期，一般在12～19岁，它是孩子成长过程中，所要经历的三个逆反期中时间跨度最大的一个，是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为"人生历程的十字路口"，它既与儿童有别，又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成，与此同时男女青年在心理方面也出现特征性的变化。

青春期的心理概括地说是矛盾的，它的矛盾性表现在以下几方面：

1独立性和依赖性的矛盾

2成人感与幼稚感的矛盾

3开放性与封闭性的矛盾

4渴求感与压抑感的矛盾

5自制性和冲动性的矛盾

对于孩子的情感问题，家长采取事先引导、提前预防为最佳策略。如何引导？用什么方式引导？其形式应该是多样的，比如：找准时机“说者无意，听者有心”，再比如：以开玩笑的形式和孩子交流等等，原则是不能让孩子反感和前后一致。在孩子进入青春期之前开始引导，比他们进入青春期后开始做铺垫其难度要小得多。

作为一位班主任，面对学生早恋的问题，需要采取一种理性、成熟的态度来处理。以下是一些建议：

1 私下与学生沟通：在处理早恋问题时，需要保护学生的隐私。尽量避免当众指责或羞辱他们。可以私下与涉及的学生进行沟通，了解他们的恋爱态度和情感需求。

2 引导学生正确看待情感：指导学生正确看待青春期的情感波动，帮助他们认识到学业和自我成长的重要性。建议他们在适当的年龄和阶段去谈恋爱，现阶段以学业为主。

3 强化家校联系：与学生的家长保持密切联系，及时反馈学生在校表现和情况。鼓励家长关心学生的生活和情感问题，建立良好的家庭教育环境。

4 创设健康的课余活动：组织丰富多样的课余活动，引导学生将精力投入到学术、体育、艺术等领域，培养他们的兴趣爱好，提升综合素质。

5 性教育引导：加强性教育，帮助学生正确了解生理知识，树立正确的性观念。防止学生因错误的性行为导致意外伤害。

6 防止同学间的歧视和恶意传播：教育其他同学，要求他们对涉及学生表示尊重和理解，不允许任何形式的歧视、恶意传播和挑拨离间。

7 关注学生的心理健康：密切关注涉及学生的心理状况，如有需要可联系校内心理咨询师或其他相关专业人士为学生提供帮助和支持。

以教育、关爱为主导，帮助学生更好地应对青春期的成长和情感问题，关注学生的身心健康和正常发展。

2020年9月23号

李志慧是一个可以勤奋学习的人。

青春期孩子容易出现早恋，特别是女孩子。

当孩子出现早恋的时候，不但不能骂孩子，反而不安抚孩子。把孩子情绪安抚好了，缓解了气氛，再谈别的。

孩子不愿接受父母的建议时，我们应该夸夸孩子。我的孩子真棒！这么点儿大就有人喜欢。不要把这是看的那么严重。

一般出现早恋的孩子有三点

第一呢，就是家中性别的缺失。家中没有父亲的孩子，特别是女孩儿容易早恋。家中没有母亲的男孩儿容易早恋。那么，虽然家中有父亲，但是父亲经常不在身边。这类孩子容易早恋。

我家属于第三类。虽然有爸爸，但是，爸爸和孩子从来都不交谈。孩子是爸爸为熟悉的陌生人。

如果一个女孩儿有一个特别出色的父亲，他绝对不会早恋。同党。男孩儿有一个特别优秀的母亲，也不会早恋。

第二种就是，环境的影响。种情况就是全班的同学都有对象。我没有，我也必须找一个。

第三种就是生理期的发育。孩子看了一些有影响的东西，他想找朋友。

遇到这种情况，我们不要训斥孩子。不要目光对视。因为目光对视很容僵持。如果这种情况出现了。我们最好用文字的方法去交流。给孩子写一封情意绵绵的信。

教会孩子不能把自己当成降价商品处理。不能轻易的把自己交给别人自己是有标准有要求的人。谈恋爱可以，不能把自己轻易给别人。然后告诉他什么是爱，什么是真正的爱。如何看待一个人是否真正的爱你？

男孩子也一样。如果一个男孩子爱别人的时候，要问问孩子你是否对对方负的起责任。

孩子早点的时候必不要急于否认。要告诉孩子未来有几条路。

要学会和孩子讨论恋爱的话题。

爸爸别和儿子谈当年看上你妈妈的优点是什么。同样，妈妈要和女儿谈当年看上你爸爸的优点是什么。你要回避这类的话题。

通过书信的方式。告诉孩子性别的魅力与社会交往。性别的修养人类性史话和道德法律的关系，生理知识，避孕知识。

仔细回想我们家不到父爱缺失严重，还极力回避行这类话题，女儿发生早恋时虽然没有过分指责，但觉得教育太肤浅了。

我自己努力学习点赞吧！

正确认识和对待青春期的异性情感的方法是：端正态度、广泛交往，避免个别接触、交往关系要疏而不远，若即若离、要把握好两性交往的尺度等。

01

要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往时自然就会落落大方。不用刻意的去把青少年时期的男女心理状态神秘化。

02

要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、颐指气使。

03

如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林“，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是十分需要的。

04

交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。这样更有利于我们的成长。

05

当有异性参加活动时，异性交往心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。尽管健康的两性交往对成长有诸多的好处，要把握好两性交往的尺度，防止“过“与“不及“。