14岁青少年男孩子心理问题,说要死。怎么办

这说明心理压力超出承受能力了。

一个是减轻心理压力，一个是增加承受能力。

心理压力可能来自家长、老师、同学等，那就需要他人的理解，不要一有点事就责怪他。

承受能力要看做事经验，有些事不要都代劳，让他自己去摸索，旁人不要太计较结果。

就算失败，那也会获得成长。

如果我的孩子叛逆，我该怎么办？

  1、父母如果想让孩子顺利度过叛逆期，在沟通的时候一定要注意自己的情绪和态度，因为这个时候孩子的心比较敏感，任何的不耐烦或者不满都可能导致他们的心受到伤害 ，他们无法顺利度过叛乱时期。

  2、在与叛逆期的孩子打交道时，家长要给予更多的理解。 虽然在父母的眼里，他们的很多行为都是非常虚伪和徒劳的，但在他们的青春期，却把这当成了一种情感宣泄。 方法。 所以，父母的理解和陪伴，可以让他们的情绪保持在一个比较稳定的状态，防止他们做越轨的事情。

  3 属于青春期的孩子非常叛逆，总是和父母打架。 他们的父母越纠缠不清，他们就越自满。 其实此时的父母不妨给他们一定的自由，尊重他们的意见和想法。 只有这样，他们才能感受到来自父母的支持，让他们在迷茫的青春期有更多的尝试。 避免更大的错误。

  4、父母在与青春期孩子交流的过程中，尽量使用协商的语气，而不是命令的语气，这样可以在很大程度上满足父母的期望，减少他们的抵触情绪。

  5、对于青春期的孩子，家长要尽量在家庭中营造一种更强烈、更和谐的氛围。 只有这样，他们才能缓解他们的叛逆情绪，防止他们做出不舒服的决定。 在很大程度上，和谐家庭的孩子叛逆期相对较短。

  青春期叛逆的原因：

  1受青春期心理特征的影响

  女孩进入青春期后，强烈的成年感和独立感成为她们重要的心理倾向。 他们希望像成年人一样受到尊重，渴望独立，并且往往会反抗父母和老师的教育。

  2受家庭教养的影响

  父母在孩子年幼时使用的不正确或不恰当的教育方法。 这些孩子长大后，会对父母的这种教育方式产生厌恶和抵触。 此外，父母之间的不和也是孩子逆反心理的重要原因。

  3受学校教育影响

  有的教师在教育教学过程中对学生的待遇不公平，会导致逆反心理的产生。 学生在班组中的位置也影响着孩子的心理。 有些孩子为了结交朋友或在班上获得地位，不择手段，甚至用一些不正常的行为来吸引大家的注意。

青春期的小孩情感是不稳定的，是懵懂又悸动的。当然他们跳脱的性格也很容易喜欢和不喜欢。面对青春期想谈恋爱的孩子。父母一定不要强行阻挠，这样反而容易倒行逆施。面对想要恋爱的青少年，父母要做的是观察和协调。

了解他喜欢的人什么样，如果喜欢的人优秀，那么反而可以进行顺向的引导，喜欢不是一起变差，而是一起变好。不是读完初中我们就一起工作，而是到大学我们还能遇见。

要分析利弊。明白学习的重要性，恋爱本身并不被反对和阻挠。但如果影响学习了身为一个即将走向成年，并且已经具备独立思考能力的孩子。还是应该对未来有所规划和布置。

首先，你不要过多地责怪他。这个年龄段的孩子是非常反感父母责怪的。你要千方百计入情入理地与他沟通。

　　那么，什么是早恋呢？早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为，是不可取的。

　　青少年早恋行为有以下几个特点：

　　1、朦胧性

　　早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。

　　2、矛盾性

　　有早恋关系的青少年内心也充满了矛盾，既想接触有怕被人发现，早恋的过程中愉快和痛苦并存。

　　3、变异性

　　早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。

　　4、差异性

　　青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。有的则关系发展的很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩儿喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相当时，多半是女孩儿采取主动。男孩儿喜欢年龄比自己小的女孩儿，在交往中体现自己的阳刚之气。

　　早恋的类型可以归纳为8种：

　　第一种，爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的 早恋；品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。

　　第二种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就 想结交异性朋友，建立"恋爱"关系。

　　第三种，模仿型，即因为模仿别人的行为而产生的早恋现象。模仿的对象主要来自社会生活，影视作品和报刊书籍。

　　第四种，从众型，即迫于周围人的压力产生的早恋现象。周围人是指所出的同年龄群体。

　　第五种，愉悦型，即为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。青春期男女之间的密切交往，往往会给双方带来愉快的体验，这种愉快的体验会进一步促进青少年之间的密切交往，逐渐转变为早恋。

　　第六种，补偿性，即为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。感情补偿是指青少年在学业上或感情方面受到挫折时，出于争强好胜的心理，或者为了摆脱感情创伤，一些青少年就想用早恋的方式排遣受挫的情绪，从异性那里获得感情补偿。

　　第七种，逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的就是心理就是"你们不许我这样做，我偏要这样做"。在逆反心理的作用下，正常的异性交往会迅速向 早恋关系发展。

　　第八种，病理型，即由于病理原因而产生的早恋现象。在当代社会，由于营养过剩、一些食品中含有性激素的作用，或者生理上的疾病、家庭遗传等原因，造成一些青少年身体早熟，身体外观像成年人，或者心理早熟，或者性变态心理。这些都会诱发青少年的早恋现象。

　　正确处理好自身的早恋问题，可以从如下几个方面入手去处理：

　　（1）要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此， 会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。 由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产生“合动力”。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。

　　（2）要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。 有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位， 认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评， 以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或者 瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动