诗歌鉴赏如何体会诗歌的情感？

诗歌是抒情言志的文体,鉴赏时,须深切体会诗歌的感情内涵可以通过诗歌的形象,意境 中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感

一些诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻,象征意义来体现的理解这类诗歌的思想感情 ,首先要准确把握形象的内涵,进而展开联想和想象加深对感情的理解,要避免形象把握上 的实指性

诗歌是一定时代生活的反映,理解诗歌的感情不能忽略时代的特征同一题材的作品,由于诗人的理想志趣,生活经历,所处时代不同,会表现出不同的思想感情

理解诗歌的感情还要顾及诗歌的体裁,风格,流派等因素现实主义诗歌和浪漫主义诗歌在感情表达上就有区别,豪放派词和婉约派词表达的思想感情也有不同

诗人抒发感情的方式是多种多样的可以直抒胸臆,可以借景或借物抒情许多诗歌是情景交融,寓情于景

首联中的“送”字表达了诗人凄楚的情怀。②由送春而牵动的思乡之情，笼罩全篇。诗人把春光（“东风”）拟人化了，依依为其送别。③诗人面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色，感叹春光易逝，岁月无情，触景伤怀，更加思念故乡。

你认为作者以“爱尔克的灯光”为题表达对亡姐的思念和对光明的执著追求。

“我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般”比喻希望破灭，写出了此次回家作者的失望和痛心。

文章最后写道：“我仿佛又看见了一线光，一个亮……这不会是爱尔克的灯里照出来的，……这一定是我的心灵的灯”这是希望之灯，信念之灯，象征作者的生活信念和追求的理想

《家乡的桥》是一篇怀念家乡的散文，作者怀着真挚的情感，回忆了故乡江南小桥的特点，回忆小桥给自己童年的生活带来的无限情趣，表达了热爱家乡、怀念家乡的思想感情。

课文第1、2写写了江南水乡的特点：小河多、小桥多。

第3-5节从造型奇、名称美和成为孩子们的乐园几方面具体介绍了家乡小桥的特点。

第3小节写“家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态”。开头的中心句概括了桥“千姿百态”的特点。作者先描写了最简单的过户桥，接着描写了最漂亮、最有气派的单拱桥。这两种桥各有各的特色，描写的时候一略一详。作者只介绍了两种桥，却说小桥“造型千姿百态”，看似矛盾的地方就愈能引起思考，文中的三个“最”字说明作者抓住了家乡桥中最有代表性的两种桥来介绍，体会这种抓典型介绍的方法。

这4节写了桥的名称充满情趣，由桥名来历各不相同转而谈论桥名字体各具特色，“或篆或隶或楷或草”可以看出字体的种类很多。

第5小节写了家乡的桥是我们的乐园。这句话先概括了家乡小桥给孩子们的生活增添了很多乐趣，再通过从桥的不同方位——桥头、桥面、桥边、桥洞四个方面进行具体描写。

第6小节“长相忆，最忆家乡的桥”这句话在文末点明了文章的中心，表达了作者热爱家乡、怀念家乡的思想感情。

随风也萧萧例题：小学语文义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级下册第14课《再见了,亲人》课后作业第2题课文中有不少句子表达了强烈的思想感情,找出来仔细体会体会如：（1）是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃这真是雪中送炭啊!（2）您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊萧萧释疑 说实话,对于这类题目,如果不掌握一定的方法,我们小朋友还真不好做据我所知,一般情况下,大多数学生大多情况都是泛泛地说说,或者随意地写写,以完成老师的任务为目的就算答完了,自己也没一个底对于这个问题,萧萧老师稍微动了一下脑筋,后来发现这其实是一个非常容易的问题以前,萧萧老师专门写过怎样做阅读题的博文,告诉大家用“引”“议”“联”“结”的方法写好读后感然后,把写读后感的方法运用于做各类阅读题对于怎样体会句子的思想感情,萧萧老师还是运用写读后感的方法来解决萧萧老师认为,把“引”和“感”结合起来“引”,就是引用原文的内容,它是感的基础我们常常说,有感而发,我们是因为什么事情而引发的感慨呢这样以来,我们才不是空发感想,我们的感想才能立得住脚“感”,它是“引”的结果,它是目的我们要感得实在,感得真切做到了这两点,我们回答起这类题目来就得心应手了实战演习：体会句子的思想感情（1）是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃这真是雪中送炭啊!萧萧老师作答：（引）这个句子讲的是朝鲜大娘在志愿军战士饿着肚子与敌人激战了三天三夜的情况下,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,把打糕送到阵地上给战士们吃这时送来的打糕,比雪中送来的木炭还要珍贵啊（感）朝鲜大娘和全村妇女,冒带着生命危险为志愿军送打糕的感人事迹,表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和支持,以及志愿军战士对朝鲜人民的无限感激体会句子的思想感情（2）您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊萧萧老师作答：（引）这个句子中的“您”指的是文中的大嫂付出了这样高的代价,指的是大嫂为了给志愿军战士解决饥饿问题,冒着危险去前沿阵地挖野菜,被敌人的炮弹炸掉了双腿（感）这样的壮举,充分地体现了“不是亲人,胜似亲人”的浓厚感情而且作者还使用了一个反问句,使句子的感情更强烈了一方面,表达了大嫂对志愿军战士的深情厚意；另一方面,也表达了志愿军战士对大嫂的无限感激,以及分别时的依依不舍话外余音：这类题目,同属于新的语文课程标准的“珍视独特的阅读感受”一类题目只要我们认真地读懂了原文,把自己的真实感受用语言文字表达出来就行了当然,我们要掌握做主观题的方法,按照要求,按照格式来回答这类题做多了,总结多了,你就很会做这类题目了熟能生巧嘛!