一、象征意义
象征的基本含义是用某种知觉或想象的图象标示来暗示某种不可见的意蕴,它可以通过意象来诱发欣赏者的经验和情感的表现,使文学作品产生强盛的生命力和永久的艺术魅力。作为现实主义作家,海明威深知此道,运用象征手法将抽象的思想变成具体的物象,
再让读者从具体的物象激发经验想象和Ξ收稿日期:2003-02-24
),男,贵州毕节人,贵阳师范高等专科学校英语系讲师。作者简介:蔡凤鸣(1958—
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情感的表现,去挖掘其中的意蕴。
海明威在《老人与海》中通过局部修辞手段的象征手法来赋予这部小说的象征性。
(一)故事的主人公圣地亚哥是“生命英雄”的象征。他敢于向人生的种种磨难宣战,向人的生命的极限挑战并超越它,以生命换荣誉、换尊严,从前所未有的角度震撼人心地展示了人的生命价值。在与大海、大马林鱼和鲨鱼的较量中,他以自信、勇敢、强悍的英雄形象奏响了一曲深沉低回的大提琴协奏曲。
渔民以捕鱼为生,在茫茫大海上,孤独的老人划着小船连续八十四天没有钓到一条鱼,这真是“倒了血霉”,然而,老人并没有失去信心:
Everythingabouthimwasoldexcepthiseyesandtheywerethesamecolorastheseaandwerecheer2furandundefeated[2](P12)
眼睛是心灵的窗户,这“海水一样蓝的眼睛”跟那象征着厄运的破帆相对照,揭示出了老人圣地亚哥绝不向命运屈服的性格特征,透着老人乐观开朗,一如继往,不达目的决不罢休的精神。他决心在第八十五天“驶向远方”去钓大鱼,这是老人对理想的挚着追求,是人类要征服自身懦弱的表现。
在同大马林鱼的较量中,明知对方力量比自己强,却表现出:
Minedoesnotmatter,IcancontrolButhispaincoulddrivehimmad[2](P184)
Youdidnotkillthefishonlytokeepaliveandtosellforfood,hethoughtYoukilledhimforprideandbecauseyouareafisherman[2](P1101)
语言铿锵有力,落地有声,气吞山河。同马林鱼的较量不仅是体力对抗,更重要的是对自我精神力量的确信,这种精神力量是“生命英雄”为捍卫人的尊严,而随着故事情节的发展,海明威又将老人一次次地推向绝境。
面对“为所欲为”的鲨鱼,人是无法抗拒的,之苦战,HehititagoodharpoonwithallhisstrengthHehititwithouthopebutwithmalignancy[2](P198)
Hejerkedthetillerfromtherudderandbeatandchoppedwithit,holdingitinbothhandsanddrivingitdownagainandagain[2](P1115)
HeleanedoverthesideandpulledlooseapieceofthemeatofthefishwherethesharkhadcuthimHecheweditandnoteditsqualityanditsgoodtaste[2](P1102)
圣地亚哥不断承受着不幸命运的挑战,而正是他的勇敢和强悍战胜了一次次的厄运。面对着不断被鲨鱼撕咬的大马林鱼残骸,老人说“,一个人并不是生来给打败的,你尽可能把他消灭掉,可就是打不败他”。透过老人与鲨鱼的搏斗,我们再次领悟到“生命英雄”在精神上是不可摧毁的,是人类取得美好未来的保证。
(二)大海象征人生的搏斗场,是人类社会的剪影。海明威并没有只是对大海作客观的描写,许多地方是通过老人圣地亚哥带有倾向性的默想、回忆、自言自语等形式叙述出来的。那有毒的水母是海里最欺诈成性的生物,但却是海龟的美食:
Theturtlessawthem,approachedthemfromthefront,thenshuttheireyessotheywerecompletelycarapacedandatethemfilamentsandall[2](P129)
可是,那可恶的鲨鱼对海龟却残酷无情:
Itwasthesesharksthatwouldcuttheturtles′legandflippersoffwhentheturtleswereasleeponthe
[2](P1104)surface,…
这海龟吃水母,鲨鱼吃海龟,还有那“在阳光下闪出银白色光的金枪鱼跳得很远地捕食小鱼”,小鸟被老鹰追捕时发出“微弱而凄惨的叫声”,于是我们便看到一幅从海底到天空的巨型画卷。在这幅画卷上到处是强者的追逐,弱者的逃奔,无处不隐伏着杀机,它所展现的是自然界中真真切切、自亘古又永恒的弱肉强食生存斗争的景象。这象征当时的美国社会,人们靠实力确定自己的地位,等级分明,没有平
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等、公正可言;有势力者高高在上,为所欲为,而芸芸众生则在社会底层受愚弄,遭鱼肉。大海暗示出只要出现本性同鲨鱼的统治者,哪里有他们,哪里就蒙受灾难。
(三)鲨鱼主要代表一切破坏性的力量,是掠夺成性,制造灾难,阻止人们达到理想境界的各种破坏性恶势力的象征。对鲨鱼的强壮、凶悍、残忍,作者这样描写道:
(9)Hecamelikeapigtothetroughifapighadamouthsowidethatyoucouldputyourheadinit
[2](P1108)
(10)Inthenightsharkshitthecarcassesassomeonemightpickupcrumbsfromthetable[2](P1116)然而,面对鲨鱼不断残暴地摧残死去的大马林鱼,老人圣地亚哥“感到就像自己挨到袭击一样”,他想“:跟它们斗,我要跟它们斗到死。”这生动地展示了人与自然界的殊死搏斗,更加反衬出人的伟大,同时也凸现了作者以斗争为乐的独特的“硬汉”性格。
(四)作者通过多处象征性描写,有意识地把老人比作基督的化身。在故事的全过程中,老人经历了
[2](P1103)了一声。作者描两次被钉十字架的过程。如,当老人圣地亚哥看到星鲨(galanos)时,不禁“Ay”
述道“:这个词儿是没法翻译的,也许不过是一声叫喊,就像一个人感到钉子穿过他的双手,钉进木头时不由自主地发出的那种喊叫声”。作者在这里暗示的“这一个人”就是“被钉十字架的耶稣”。最生动的一点是老人拖着那巨大的鱼骨架回来后“,肩扛着桅杆开始往堤岸上爬去”时,曾回头望那绑在船边的马林鱼的残骸。这一静止的镜头显示出老人作为一个基督正在开始另一次苦难的历程,而鱼作为另一个基督正被绑在十字架上。这些象征性的描写是在暗示在美国耶稣重又被钉上了十字架,基督精神死亡了。通过这种隐晦的描写表达了作者对美国现实的极度悲观。
(五)小说中一个极其重要的象征物,那群狮子”,春,象征着老人对力量的追求和对强者的向往,每次梦见量。群狮象征着同情弱者,仇视邪恶,,。,是海明威笔下硬汉形象的高度概括和升华,,寄托着他的理想及对人类的希望。小说的结尾“Theoldmanwasthelions”,[2](P1124)这是一个富有寓意的回声,体现了海明威的人生哲学与道德理想,即不向命运低头,永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。虽然他拖回的只是一副鱼骨架,但他在精神上却始终是个胜利者。
(六)在故事的结尾处,当孩子看到那苍白的鱼骨架和老人那伤痕累累的双手时“,hestartedtocry…andallthewaydowntheroadhewascrying”[2](P1119)孩子心痛的不仅是老人那双流过血的手,更心痛的是老人历尽艰险才得到的战利品竟然被鲨鱼咬噬得一干二净,更心痛的是老人在历经长达八十四天的凄惶失意和极度紧张艰苦的考验后所换来的却只是更大的失望。孩子的“放声大哭”使读者产生强烈的听觉感,深深地撞击着读者的心弦,甚至掩卷之后仍依稀可闻。这哭声包含着孩子对老人的无限崇敬和深深的同情。这哭声显然是孩子在老人的英雄气概感召下性格走向成熟的起点,象征孩子的回归。这一象征手法的处理昭示出“他是在通过一条相当新的路子返回到他的起点”,表达了作品的乐观主义倾向。[3]
二、语言特色
(一)简洁的语言风格
无论是叙述事实,铺陈景物,对话,还是揭示人物的心理活动,海明威在《老人与海》中的语言是简洁的,而所表达的思想又十分深刻,引人深思;不仅揭示了文体的结构关系,也表现了现代艺术的走向和审
(Lessismore);语言的表述方式简练客观而节奏迅速。如:美情趣———“越少,也就越多”
Henolongerdreamedofstorms,norofwomen,norofgreatoccurrences,norofgreatfish,norfights,norcontestsofstrength,norofhiswife
theboy(4)(1)Heonlydreamedofplacesnowandofthelionsonthebeach(3)(2)TheyplayedlikeyoungcatsintheduskandhelovedthemashelovedtheboyHeneverdreamedaboutHesimplewoke,lookedouttheopendooratthemoonandunrolledhistrousersandputthem—4
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on(5)Heurinatedoutsidetheshackandthenwentuptheroadtowaketheboy
(7)(6)Hewasshivevingwith(8)themorningcold
(P118)Butheknewhewouldshiverhimselfwarmandthatsoonhewouldberowing[2]
这是海明威描写老人出海前的一段文字,共119个词。现从语音、词法和句法来分析以上这段文字的简洁之处。
从语音来看,其中单音节和双音节词竟有115个,而三个音节以上的词仅有四个。(事实上整部小
)大量使用单音节和双音节词使得这段文字读起来清新活泼、说也多是单音节和双音节词。简洁有力。
从词法来看,1、一词多义,如,wake(vi醒来,vt叫醒),shiver(vi哆嗦,vt使哆嗦)。这种情况在书中俯拾皆是,如,ship(n船,vt,把……放进船内),sail(n帆vi浮游)。2、词的构成,常用前缀un来表示做相反的动作,使读者能很容易理解其含义。除本段文字中unroll一词外,本书中其它地方,如:Theold
[2](P167)Πmanunhookedthefish…Surelyitwilluncramptohelpmyrighthand[2](P158)ΠHehadunleashed
hiseffortandforcedthehandofthenegrodown…[2](P164)
书中除了用前缀un外,还常用后缀less来表示相反的意义,如:afishlessdesertΠneedlesstemptationΠhiswing′smotionless
从句子结构来看,多用简单句(句(1)(2)(4)(5)(6)(7)),句(3)和句(8)分别是并列复合句和复合句。
可见这段文字结构并不复杂,文笔是简练的,直截了当的。句(1)和句(2)文字铿锵有力,干脆利落,作者七次重复“不再梦见”有力地烘托出老人对“那群狮子”的热烈追求,寄托着他的理想。由于梦狮所产生的精神力量,老人从梦中醒来,接着作者用了三个简单句(句(5)(6)(7)),这些动作动词使读者产生了强烈的视觉感,。
此外《老人与海》,1、常用小词。如:good和,,以引起读者的联想。例如:
(1)He′sgoodandsoamI[2](P168)
(2)Itwasverygoodagainstallcoldsandgrippesanditwasgoodfortheeyes[2](P130-31)2、常用省略结构。从语法上分析,这种省略句结构不算完整,但从上下文看意义是清楚的,它使语言更生动活泼,更接近现实生活,表意更突出,能收到言简意赅的强烈效果。例如:
(3)Iremembereverythingfromwhenwefirstwenttogelher[2](P15)(在when前省略thetime)(4)Ibetterputasmalllineoutwithaspoononit…[2](P193)(在better前省略had,小说中有3次省略,见P179,93,113)
读完下面的句子,细细咀嚼,更使我们对海明威简洁的写作技巧称口叫绝:
(5)Icandonothingwithhimandhecandonothingwithme,hethoughtNotaslongashekeepsthisup[2](P141)
(6)“Ishouldn′thavegoneoutsofar,fish,”hesaid“NeitherforyounorformeI′msorry,fish”[2](P1106)
句(5)中的“Not”不仅指前面的并列句,而且以“Not”一词开头,明白地告诉读者老人同大马林鱼的较量是谁也奈何不得,充分表达了老人此刻的内心活动,加强了语言表达效果。就句(6)而言,从语法上分析,在“Neither”和“nor”后省略了good一词,这前后的省略表明了老人对这次“远海”钓到大马林鱼后的复杂心理活动。
3、含蓄也是这部小说简洁文体的一个特点。它对所提出的事实不加评论、解释,让读者从简洁平谈的叙述中去慢慢品味,猜想。且看老人是如何在清晨喊醒小男孩的:
[2](P118)Hetookholdofonefootgentlyandheldituntiltheboywoke…
这无声的语言意蕴着无限的温情,然而它丝毫无损于老人的“硬汉”形象,相反,它更充分地表现了老人“重压下的优雅风度”———刚柔共济,相得益彰。
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(二)比喻手法
比喻手法的运用是这部小说的一大语言特色。海明威在描写人物、景物和鱼类时都大量运用这一手法,充分展示了他细腻、精湛、巧妙的语言修辞艺术和独特的写作技巧。通过比喻,折射出许多丰富生动的形象和深层的意蕴,增强了语言在小说中的表意功能,突出了主题。如海明威对老人圣地亚哥左手的比喻模写:
(1)Hislefthandwasstillastightasthegrippedclawsofaneagle[2](P158)
(2)Buthislefthandhadalwaysbeenatraitorandwouldnotdowhathecalledonittodoandhedidnottrustit[2](P165)
句(1)的比喻结构是as+adj+as+名词(喻体),明喻。鹰是人们熟悉的凶猛的飞禽“像紧抓着的,
鹰爪”比喻具体、形象,使人们产生种种可怕的联想。句(2)是用一个名词“traitor”作隐喻,比喻他的左手总是不听他的吩咐,总是背叛他。这两句对左手背叛比喻的描写有更深层的含意。海明威创作《老人与海》的年月正值麦卡锡主义在美国猖獗横行,民主与进步力量遭到疯狂的迫害,某些一度左倾的作家“在拼命地向麦卡锡道歉”,告密者成为名利双收的“爱国者”和“民族英雄”。海明威用含蓄象征的比喻手法表示了对这“叛徒似的左手”极大的鄙视。
海明威在小说中常用比喻手法的描写以景抒情,以景喻情,充满丰富的象征寓意。例如:(3)Hecouldnotseethegreenoftheshorenowbutonlythetopsofthebluehillsthatshowedwhiteasthoughtheyweresnow-cappedandthecloudsthatlookedlikehighsnowmountainsabovethem[2](P133)
(4)HelookedattheskyandsawthewhitecumulusbuiltlikefriendlypilesoficecreamandhighabovewerethethinfeathersofthecirrusagainstthehighSemptember[2](P155)
句(3)的比喻结构分别由asthough+从句和like+(,顶峰上空的云块又像是高耸的雪山,,显示出大海无比的壮美。,,有了雪,山才显得更加深沉与伟岸。句(4)+(喻体)+of+名词(主体)构成。像一堆堆冰淇淋似的积云,,让人赏心悦目,意蕴着老人对大海的热爱。
老人圣地亚哥同大马林鱼的搏斗是这部小说的主要情节。海明威作意对大马林鱼身体形象细腻的比喻描写则意味着更多的东西。例如:
(5)Hisswordwasaslongasabaseballbatandtaperedlikearapiered…[2](P157)
(6)Thewiremusthaveslippedonthegreathillofhisback[2](P146)
(7)Hecouldpicturethefishswimminginthewaterwithhispurplepectoralfinssetwideaswings…Hiseyeishugeandahorse,withlesseye,canseeinthedark[2](P161-62)
(8)Theoldmanwasafraidhewouldcutthelinewithhistailwhichwassharpasascytheandalmostofthatsizeandshape[2](P143)
(8)的比喻结构都是由as+名词(喻体)构成,同时在句(7)中,作者把大马林鱼的眼睛同马的句(7)、
眼睛形象地联系起来作了大小的比较。通过以上四句的比喻描写,一条凶猛的大马林鱼形象地展现在读者面前:它的嘴像棒球棒一样长,然后逐渐细如轻剑,脊背像小山一样高高隆起,紫色的胸鳍宽如翅膀,眼像似马眼却比马眼还大,尾巴像大镰刀般锋利而大小和形状都和大镰刀差不多。这些形象精湛的比喻喻体都是具体名词,能使读者唤起对客观具体事物的联想,增强了语言的表现力,而轻剑、大镰刀更容易使人产生可怕的联想。由此可见,这鱼不仅强大凶猛,而且美丽、高贵,这暗示着老人要战胜它是非常艰难的,是一次意志与力量的较量,是一场生死的搏斗。这些精湛的比喻也表明,凭着这鱼庞大的身躯、姿态、威力及美丽的色泽,谁也不配吃它,同时也使人联想到它象征人们渴望创造奇迹,要达到的宏伟目标,甚至是要实现的远大理想。
(三)重复手法
海明威在《老人与海》中重复和略有变化的重复使用同一个词、短语或句子,一方面使得语句连贯,—4
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月野うさぎTsukino Usagi （月野兔）
Sailor Moon
生日：6月30日（巨蟹座）
生日石：珍珠
血型：O
个性：有些大而化之
喜欢的颜色：白
爱好：边走边吃点心
爱吃的食品：冰淇淋
不爱吃的东西：大蒜
喜欢的科目：家庭科
讨厌的科目：数学、英语
不爱干的事：看牙医
擅长的事：拍马屁、哀求哀求
梦想：做新娘 月野うさぎ（小阿兔）
Sailor CbibiMoon
生日：6月30日（巨蟹座）
血型：O
喜欢的颜色：红和粉
爱好：收集小兔商品
爱吃的食品：布丁
不爱吃的东西：大蒜
喜欢的科目：图画
讨厌的科目：语文
不爱干的事：看家
擅长的事：死气百赖
梦想：做淑女
水野亚美Mizuno Ami（水野亚美）
Sailor Mercurial
生日：9月10日（处女座）
血型：A
喜欢的颜色：淡蓝色
爱好：看书、下围棋
爱吃的食品：三明治
不爱吃的东西：幼鱼
喜欢的科目：数学
讨厌的科目：没有
不爱干的事：写情书
擅长的事：计算
梦想：做医生
火野レイHino Rei（火野丽）
Sailor Mars
生日：4月17日（白羊座）
血型：AB
喜欢的颜色：红与黑
爱好：算命
爱吃的食品：河豚
不爱吃的东西：芦笋罐头
喜欢的科目：古文
讨厌的科目：现代社会
不爱干的事：看电视
擅长的事：打坐
梦想：神社的最高神官
木野まことKino Makoto（木野真琴）
Sailor Jupiter
生日：12月5日（射手座）
血型：O
喜欢的颜色：粉
爱好：做交易
爱吃的食品：樱桃馅饼
不爱吃的东西：没有
喜欢的科目：家庭科
讨厌的科目：物理
不爱干的事：坐飞机
擅长的事：作饭
梦想：做新娘、开点心铺、开花店
爱野美奈子Aino Minako（爱野美奈子）
Sailor Venus
生日：10月22日（天平座）
血型：B
喜欢的颜色：黄与红
爱好：追踪偶像
爱吃的食品：咖喱
不爱吃的东西：竹笋
喜欢的科目：体育
讨厌的科目：数学、英语
不爱干的事：与妈妈和周围的人相处
擅长的事：玩
梦想：做偶像
天王 はるかTen'oh Haruka（天王遥）
Sailor Uranus
生日：1月27日（水瓶座）
血型：B
喜欢的颜色：金色
爱好：兜风
爱吃的食品：色拉
不爱吃的东西：纳豆
喜欢的科目：体育
讨厌的科目：现代国语
不爱干的事：告状
擅长的事：比赛
梦想：赛车手
海王 みちるKaiou Michiru（ 海王满）
Sailor Neptune
生日：3月6日（双鱼座）
血型：O
喜欢的颜色：海蓝色
爱好：收集化妆品
爱吃的食品：生鱼片
不爱吃的东西：木耳
喜欢的科目：音乐
讨厌的科目：没有
不爱干的事：拿海参
擅长的事：小提琴
梦想：小提琴手
冥王 せつなMeioh Setsuna（ 冥王刹）
Sailor Pluto
生日：10月29日（天蝎座）
血型：A
喜欢的颜色：深红色
爱好：购物
爱吃的食品：茶
不爱吃的东西：茄子
喜欢的科目：物理
讨厌的科目：音乐
不爱干的事：捉蟑螂
擅长的事：做针线活儿
梦想：设计师
土萌 ほたるTomoe Hotaru （土萌萤）
Sailor Saturn
生日：1月6日（山羊座）
血型：AB
喜欢的颜色：紫色
爱好：看书、收集煤油灯
爱吃的食品：日本面条
不爱吃的东西：牛奶
喜欢的科目：世界史
讨厌的科目：体育
不爱干的事：马拉松
擅长的事：包扎伤口
梦想：护士
地场卫Chiba Mamoru（地场卫）
Tuxedo Mask
生日:8月3日（狮子座）
血型:A型
喜欢的颜色:淡紫色
爱好:看书
喜欢的颜色:淡紫色
喜欢的科目:医学
讨厌的科目:没有
不爱干的事:买礼物
擅长的事：医学
梦想:守护地球
星野光
Sailor Star fighter水兵星斗士
星光斗士
血型:A型
星座:狮子座
生日:7月30日
爱好:美式足球
喜欢的人:月野兔
学会:美式足球
爱吃的食品:汉堡包
害怕的东西:可爱的妹妹仔
喜欢的科目:体育
讨厌的科目:文学
乐队地位:主音、琴、填词、作曲
夜天光
Sailor Star Healer水兵星医者
星光术士
血型:B型
星座:水瓶座
生日:2月8日
爱好:拍照
喜欢的人:无
学会:同学会
爱吃的食品:鱼子酱
害怕的东西:体力劳动
喜欢的科目:美术
讨厌的科目:体育
乐队地位:琴、安排
大气光
Sailor Star Maker水兵星创师
星光学士
血型:AB型
星座:双子座
生日:5月30日
爱好:作诗
喜欢的人:无
学会:文学社
爱吃的食品:寿司
害怕的东西:吵架
喜欢的科目:文学
讨厌的科目:无
乐队地位:吉他、琴、填词
中文名：积达（丁狄特）；
英文名：Jadeite；
俄文名：Джедайт；
地球名字：漫画版中不清楚,动画版中是J Daitou,这是在第三集中,积达做DJ时使用的假名字；
年龄：18岁；
生日：11月19日（天蝎座）；
身高：180厘米；
所拥有的力量：
在漫画版中,作为远东支部长,他几乎从未参加过什么战斗,因为他总是派出自己手下的小妖魔去收集能量。但在死亡之前与水手战士们正面交锋时,他曾使用借力打力的方式,比如说,将雾凝成冰等等。在动画版中,他也总是派出自己手下的小妖魔去收集能量。不过在死亡之前,他还是最终与水手战士们正面交锋了。并且,他很擅长使用幻术,比如说,让沙子变成奈留母亲的模样、魔鬼六点巴士、梦乐园……等等,所以说,他是幻觉的国王。
特别的武器：动画版中不清楚,而漫画版中,他锐利的眼瞳曾使水手水星与水手月亮摔倒；
战斗咒语：不太清楚；
任务：很简单,就是收集人类的能量,还有寻找梦幻银水晶,但由于水手战士们的打扰,他完成得并不理想,所以后来又多了消灭水手战士的任务；
在动画版及漫画版中的表现：
因为漫画里的积达与动画片中的丁狄特在性格上并没有太大的差别,所以我也就不再细分了。
与黑暗帝国的其他人物相比,直子在积达的身上着的笔墨并不多,甚至连动画片导演也懒得费功夫给丁狄特编织什么神异离奇的故事。于是,他一直很忠诚地对待他的统治者,很努力地去完成他的任务,既无勾心斗角,又无爱恨情仇,仿佛是一部机器……因此,这个人物给我的感觉,一直是很平凡、很普通的。他没有强烈的个性,也没有曲折坎坷的经历,只是像芸芸众生一般,有着最普通的情感、最普通的行为；他在该高兴的时候高兴,在该生气的时候生气,在该工作的时候工作,在该休息的时候休息,偶尔会耍些小聪明,偶尔也会犯些小湖涂；他是都市丛林中一只毫不引人注意的小鸟,他能够非常轻易地消失于茫茫人海之中；历史上,和他相似的人举不胜举,他们的一生几乎没有留下多少痕迹。
有人说,这种人没有个性,不好；但是我想,说不定,没有个性本身也是一种个性呢？
如果硬要找出什么区别的话,那么,在动画版中,他冷漠而孤独,恭顺的外表掩饰不住内心的高傲,一个十足的工作狂。而在漫画版中,他多少还保留着一点点温情,化作对火野丽回眸一笑的瞬间。
中文名：拿拉达（涅夫莱特）；
英文名：Nephrite；
俄文名：Нефрит；
地球名字：漫画版不清楚,动画版是三条院正人；
年龄：19岁；
生日：2月14日（水瓶座）；
身高：190厘米；
所拥有的力量：
在漫画版中,作为北美支部长,拿拉达似乎也很擅长用幻觉迷惑对手,比如影子、新娘模特等等。而在动画版中,很显然,他是星的国王,他所召唤的部下都是天上的星宿。
特别的武器：漫画版中不清楚,动画版中应该是剑,在与赛西达手下的妖魔打斗时,他曾经使用过一次；
战斗咒语：漫画版中不清楚,动画版中应该是星星无所不知；
任务：在动画版中,最初,他的任务与积达一样,也是收集人类的能量；但后来,他试图挑战赛西达的职责,去寻找梦幻银水晶,这成为了他死亡的一部份原因；而在漫画版中,他的任务也与积达一样。
在漫画版中的表现：
其实,漫画版中的拿拉达除了有时会讲些风凉话之外,并没给人留下太深的印象……而且挂得也很快。
在动画版中的表现：
我记得,涅夫莱特在动画版里曾说过这样一句话：“我不是为克恩·贝丽尔工作的,我是为我自己而工作的！”当听到这句话之后,贝丽尔非常生气。因此从那时起我就断定,贝丽尔并不是一个英明的***。
其实,涅夫莱特是一个很聪明也很富个性的人,有些清高,有些孤傲,甚至可以说是顾影自怜,只可惜他的女王并不懂得该如何欣赏他,虽然我知道激化苏伊赛特和他之间的矛盾也是女王苦心经营的结果,但贝丽尔低估了苏伊赛特的欲望,又高估了涅夫莱特的心机,而且她自己有时也太过于情绪化（丁狄特之死就是一个很好的佐证）,所以才弄成了后来那个样子。
涅夫莱特的死亡其实大部份都是他自己骄傲、倔强的个性所造成的,当他自信满满地去执行任务时,至少也该注意一下背后是否有人在放暗箭,但他并没有这样做……要知道,他为了骗取奈留信任而说的那番谎话,如果让女王听见了,只怕他就是长了一百个脑袋,也不够贝丽尔砍的。
不过,我个人认为,与丁狄特和苏伊赛特相比,贝丽尔还是较看重涅夫莱特的。作为一个不怎么冷静的女王,贝丽尔对涅夫莱特能容忍到那个时候,已经是很不错了。
关于涅夫莱特和奈留之间的爱情,西窗残烛的分析其实很透彻,所以我就不必多言了。总之,这是一场不太可能有结果的恋情,而且我想奈留肯定也很清楚这一点,因此我一直对她的执着佩服不已……但我没想到的是,在涅夫莱特死后,她居然那么快就振作起来了,真是位坚强的姑娘。
很多人都说,奈留不该就这样忘了涅夫莱特,但是我知道,她并没有忘记这一切。死去的人已经死了,活着的人就该好好地活下去,奈留所能做的,只是将那段曾经有过的甜蜜永远深藏在心底,抛掉悲伤,然后开开心心地继续生活在这个旋转不息的蔚蓝色星球上。
天空依然阴霭,依然有鸽子在飞翔,谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命。
中文名：赛西达（苏伊赛特）；
英文名：Zoisite；
俄文名：Зойсайт；
地球名字：没有；
年龄：16岁至17岁；
生日：10月30日（天蝎座）；
身高：178厘米；
所拥有的力量：
在动画版中,赛西达首先是光与火的国王,其次是风的国王。虽然,他用强大的火光力量几乎杀害了礼服蒙面侠和水手月亮,但他更喜爱在风中飞行；不容置疑,赛西达在大多数情况下,总是首先以优雅的姿态端坐在空中,然后从一处跃迁到另一处,最后轻松地盘旋在地面之上；而在漫画版中,作为欧洲支部长,他似乎更擅长控制人类的心灵；
特别的武器：漫画版中不清楚,动画版中是黑水晶、小冰锥、剑,还有飞舞着的粉红色花瓣；
战斗咒语：漫画版中不清楚,动画版中是Zoi；
任务：在动画版中,是寻找七颗彩虹水晶,他成功地处理了所有任务(在古舒达的帮助下)；而在漫画版中,他的任务是寻找银水晶和消灭水手战士们,总之,他在拿拉达与积达死后便接下了他们全部的任务。
在漫画版中的表现：
与积达一样,他于个性方面并没有引人注目的地方,也是很平常、很普通的。在整体感觉上,他要比拿拉达、古舒达温柔一些,至少不会总是对别人冷嘲热讽。
另外,赛西达挺聪明的,他的作战计划至少要比积达和拿拉达强得多,能利用地场卫的电视报道而使所有人上当,狂热地去找什么银水晶；又能比较容易地捉住水手月亮,也算他有本事了。如果水手维纳斯当初不采取偷袭方法的话,如果没有白猫亚提密斯配合的话,也不一定就能干掉他。
在动画版中的表现：
苏伊塞特是那种典型的双重性格,在女王和昆茨艾特的面前,他简直就像一只柔软的小猫咪；而在涅夫莱特的面前……唉,怎么说呢,有时我会觉得他确实很卑鄙，可是却无论如何也恨不起来。不过,我一直没弄清楚他跟涅夫莱特究竞有何深仇大恨无法好好和解,非要拼个你死我活才罢手。
还有,不知是什么原因,从最初的争执开始,女王似乎就并不看重苏伊塞特,而是更偏袒那傲慢无礼的涅夫莱特,即便在涅夫莱特死后也是一样。或许苏伊塞特还不知道,自己充其量也仅是女王手中的一枚棋子,一枚用来牵制或激将涅夫莱特的棋子。
总之,苏伊塞特的死亡令我感到很奇怪,女王分配给他的任务是寻找彩虹水晶,而他亦成功地完成了所有任务,所以女王本不应该杀他的。毕竟,彩虹水晶是在昆茨艾特手中跑掉的；就算加上误伤地场卫一事,也不至于落到如此结果,毕竟地场卫也没有死嘛,并且后来又成为了女王的手下……“他早就该死了！”或许,女王的这句话点明了原因？
中文名：古舒达（昆茨艾特、坤赛特）；
英文名：Kunzite；
俄文名：Кунсайт；
地球名字：没有；
年龄：25岁；
生日：12月30日（摩羯座）；
身高：190厘米；
所拥有的力量：
一般而言,古舒达被称为冰的国王,这仅仅源于他的气质及外貌,所以并不贴切。比较准确的是另一种说法,即空间的国王,这更接近于他战斗时所处的特殊方位。在漫画版中,他是中东支部长。
特别的武器：漫画版不清楚,动画版是回旋飞镖,在最后一战中他曾用过；
战斗咒语：漫画版中不清楚,动画版中是KU；
任务：在动画版中,是夺取梦幻银水晶,跟踪监视安狄美奥；在早期,他还曾帮助过赛西达收集彩虹水晶；而在漫画版中,仅仅是夺取梦幻银水晶和消灭水手战士们。
在漫画版中的表现：
从某种程度上而言,古舒达就像是地场卫的翻版,一样的高傲,一样的冷漠,一样的自闭,地场卫所有的那些并不明显的缺点,都在古舒达身上清晰地体现了出来。
古舒达一开始是很少笑的,即使笑了也多半是冷笑,凉凉的没有一丝暖意。似乎只有当面对地场卫时,他才会露出自己最美最真实最温暖的笑容。
在动画版中的表现：
昆茨艾特也是那种很冷漠的人,他的话不多,通常都是面无表情的。
此外,在最后一战中,他的迅速失败让我觉得有些莫名其妙。大部份俄罗斯网友都认为,他不是打不过水手战士们,而是根本就不想打；换句话说,他是想借别人之手来结束自己的生命。
月野兔：秘密的战士
爱野美奈子：爱的战士
火野丽：战斗的战士
水野亚美：智慧的战士
木野真琴：守卫的战士
土萌萤：破灭与诞生的战士（= =曾经是“沉默的战士”）
天王遥：飞翔的战士
海王满：拥抱的战士
冥王刹：变革的战士
小阿兔：秘密的战士
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上面是代表的战士，下面是星球上的城堡：
月亮：水晶宫殿
金星：玛赛兰城堡
火星：柯波斯·迪摩斯城堡
水星：玛丽娜城堡
木星：伊奥城堡
土星：达坦城堡
天王星：米兰达城堡
海王星：托里顿城堡
冥王星：卡伦城堡
《蒙台梭利资质证书》怎么考，在哪里考
国际蒙台梭利证书也就是AMI证书
蒙氏有一个专门的培训机构的，是专门为一些想学习蒙氏教育的老师组办的一个学习班 ，让老师具备讲解蒙氏教学的理论与实际操作，培训合格会发给 蒙氏教育初级或中级讲师的一个证书，来证明你可以独立上一节正规的蒙氏课。
蒙氏教育是一位名叫蒙台梭利的老师发明的教育法。幼儿园老师可以适当的学习这个，因为蒙氏教育讲求的是动手操作为主，对婴幼儿的智力开发和潜能启发都是有利的，现在幼儿园也是希望孩子多操作多动手学习，享受游戏的乐趣。蒙氏证书一般不是教委颁发的，只有幼师证、园长证、保育员证是教委颁发，因为蒙氏是从国外流传进来的，所以一般是教育类的大学及培训机构颁发证书。每年中国蒙台梭利协会都会招生进行培训，并且请国际上专业的蒙台梭利老师进行指导。
考试报名方法
到教育局报名，参加国家组织的蒙氏资格证考试。2学历要求：大专以上学历。3考试内容; 笔试;学前教育学;心理学;还有要考试讲;还有五项全能（唱歌、跳舞、讲故事、画画、弹钢琴）4每个地区情况不同，以当地通知为准
蒙台梭利（Montessori）教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。
参考资料 蒙特梭利教学法 网络
蒙台梭利教师资格证是学什么的
实际上就是蒙氏培训证书。
很多地方都有蒙氏培训，知名度高点的有北师大幼儿园有培版训,还有一个就是北京权蒙台梭利教育科技中心，那有初、中、高3级培训，还有国际班。没接触过蒙氏的话，还是从初级班学期。先会操作教具。
学员培训合格由中国国际蒙特梭利教学研究会、中国国际幼儿教育研究院联合颁发证书。
蒙特梭利是什么证书
蒙特梭利证书全名为GPST-MPT国际蒙特梭利幼儿教师资格证书。华东人才学院就是蒙特梭利幼儿资格证书培训学院。
我也想考蒙台梭利资格证 请问在哪考啊
先说下哈，这个证书没有国家统一认证的，都是各组织自己培训颁发。但国内比较认的就是中国蒙台梭利协会、国际蒙台梭利协会、美国蒙台梭利协会这三个协会的证书。我打算报中国蒙台梭利协会的，他们有线上的培训，也发证书，价格比那些线下的也低些。
蒙特梭利教师资格证有用吗
蒙特梭利教师资格证是有用的。 但蒙特梭利教师资格证只是针对相应采用蒙氏体系的学校或者机构有用。在我国大多数学校还是看教师资格证的。
(5)蒙台梭利资格证扩展阅读：
蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重别人，接受别人，学习如何分享自己学会的知识技巧，学会如何领导别人。蒙氏教室提供了培养儿童情感智商的环境。
蒙台梭利课程，包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“自由”与“纪律”合一，“个性”与“群体”兼顾。启发幼儿使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展的目的。
蒙特梭利教师资格证，国家承认吗用处大吗是不是交钱就给证。
国家承认的教师资格证有两种：1、学历教育的教师资格证：是由当地的教育行政部门经考核合格后颁发；2、培训机构的非学历教育的教师资格证：是由当地的人力资源和社会保障部经考核合格后颁发；其他的不予承认。
国际蒙特梭利幼儿教师资格证书怎样考
MACTE是国际蒙特梭利教师教育委员会组织，是蒙特梭利教师培训的权威机构，交大昂立教育的外方合作伙伴加拿大世纪学院是MACTE授权的一所蒙特梭利教师培训学院（ //macte 可查询加拿大世纪学院的授权证明） 一、招生对象： 1．目前幼儿园在职教师 2．大专或同等学历，欲从事幼儿教育领域，幼师毕业者优先 3．爸爸、妈妈们想掌握一些蒙氏教学在家庭教育的观念和方法 二、培训时间：05年1月22日—2月20日全天，上午9点到下午5点（2月7日到13日春节放假一周）（具体时间因各园放假时间不同可做部分调整） 三、上课地点：世纪昂立幼儿园内（天钥桥路龙山新村115号） 四、课程设置：蒙特梭利教学法理论、蒙特梭利日常生活教育理论及操作、蒙特梭利感官教育理论及操作、蒙特梭利数学教育理论及操作、蒙特梭利语言教育及操作、蒙特梭利动植物学理论及操作、蒙特梭利艺术、历史、地理理论操作及相关专题讲座研讨。 课时安排：180课时，其中理论学习：160课时，实习20课时 五、就业前景：目前在上海、北京及一些内陆城市，开设的蒙特梭利双语幼儿园的数量越来越多，其中良好的受训教师是办好蒙氏幼儿园的关键。在蒙氏幼儿园，教师资格证书也是教师上岗的必备条件。蒙氏教学也因其对儿童心理的独到见解，对我们的非蒙氏幼儿园的教师也有相当的借鉴和参考价值。 六、证书颁发：修完课程与实习，成绩合格，由加拿大世纪学院颁发国际认证的蒙特梭利教师资格证书。 七、学费：6800元，资料费、证书费800元。（前五名免证书资料费） 八、报名办法： 1、请带好报名表格（填妥，贴上照片，并加盖公章）和近照二张，于以下时间内前来办理正式报名手续。 2、报名日期、时间：即日起至05年1月21日上午9：00-11：00 下午2：00-5：00。（特殊时间请预约） 3、报名地点：天钥桥路龙山新村115号 世纪昂立幼儿园内 4、咨询电话：64382277 //angliage06
蒙氏证书怎么考
国际蒙台梭利证书也就是AMI证书蒙氏有一个专门的培训机构的，是专门为一些想内学习蒙氏教育的老师组容办的一个学习班 ，让老师具备讲解蒙氏教学的理论与实际操作，培训合格会发给 蒙氏教育初级或中级讲师的一个证书，来证明你可以独立上一节正规的蒙氏课。蒙氏教育是一位名叫蒙台梭利的老师发明的教育法。
幼儿园老师可以适当的学习这个，因为蒙氏教育讲求的是动手操作为主，对婴幼儿的智力开发和潜能启发都是有利的，现在幼儿园也是希望孩子多操作多动手学习，享受游戏的乐趣。
蒙氏证书一般不是教委颁发的，只有幼师证、园长证、保育员证是教委颁发，因为蒙氏是从国外流传进来的，所以一般是教育类的大学及培训机构颁发证书。每年中国蒙台梭利协会都会招生进行培训，并且请国际上专业的蒙台梭利老师进行指导。
1报名：到教育局报名，参加国家组织的蒙氏资格证考试。
2学历要求：大专以上学历。
3考试内容; 笔试;学前教育学;心理学;还有要考试讲;还有五项全能（唱歌、跳舞、讲故事、画画、弹钢琴）
4每个地区情况不同，以当地通知为准
考蒙台梭利教师资格证有什么用么
众仁行告诉你,
蒙台梭利教师资格证书是中国蒙台
梭利协会颁发的，是一个行业专业认证，
持此证书具有蒙台梭利教育资格，
可到蒙台梭利幼儿园或亲子中心任教。
蒙台梭利教师资格证
教师资格证是教育行业从业教师的许可证。师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
现在从事对外汉语教师是比较有发展的，需要考取的是的话我也教师资格证。我们提供的是国家汉办国际汉语教师资格证考试，中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书三证唯一联考机构，两证承诺一站式就业，助您后顾 无忧！
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