有哪些描写男女情感的名诗词？

1，相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——出自唐代：李商隐《无题·相见时难别亦难》

白话文释义：见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

2，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——出自宋代：秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》

白话文释义：只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。

3，十年生死两茫茫，不思量，自难忘。——出自宋代：苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》

白话文释义：两人一生一死，隔绝十年，相互思念却很茫然，无法相见。

4，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——出自宋代：柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》

白话文释义：我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你我情愿一身憔悴。

5，曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。——出自唐代：元稹《离思五首·其四》

白话文释义：曾经到临过沧海，别处的水就不足为顾；除了巫山，别处的云便不称其为云。仓促地由花丛中走过，懒得回头顾盼；这缘由，一半是因为修道人的清心寡欲，一半是因为曾经拥有过的你。

1、花落花开自有时，总赖东君主。——严蕊《卜算子·不是爱风尘》

2、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。——鱼玄机《江陵愁望寄子安》

3、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。——张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》

4、自与东君作别，地无聊。——纳兰性德《风流子·秋郊即事》

5、妇人依倚子与夫，同居贫贱心亦舒。——张籍《征妇怨》

6、终日望君君不至，举头闻鹊喜。——冯延巳《谒金门·风乍起》

7、日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子·我住长江头》

8、忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。——王昌龄《闺怨》

9、天与短因缘，聚散常容易。——晏几道《生查子·狂花顷刻香》

10、丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。——陆游《金错刀行》

11、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。——曹雪芹《红豆词》

12、贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。——曹丕《燕歌行》

13、自春来、惨绿愁红，芳心是事可可。——柳永《定风波·自春来》

14、天不老，情难绝；心似双丝网，中有千千结。——张生《千秋岁》

15、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。——李白《三五七言》

16、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。——元稹《遣悲怀三首·其三》

17、往事已成空，还如一梦中。——李煜《子夜歌·人生愁恨何能免》

18、何事东君，解将芳思，巧缀一斛春冰。——朱曦颜《一萼红·盆梅》

19、闺中红日奈何长。——冯延巳《浣溪沙·春到青门柳色黄》

20、这次第，怎一个愁字了得。——李清照《声声慢》

21、奴为出来难，教君恣意怜。——李煜《菩萨蛮·花明月暗笼轻雾》

22、春来秋去相思在，秋去春来信息稀。——鱼玄机《闺怨》

23、山远天高烟水寒，相思枫叶丹。——李煜《长相思·一重山》

24、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。——温庭筠《更漏子三首其三》

25、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——李商隐《无题六首其六》

26、都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。——曹雪芹《终身误》

27、恨君不似江楼月，南北东西，南北东西，只有相随无别离。——吕本中《采桑子·恨君不似江楼月》

28、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永《凤栖梧》

29、鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。——贺铸《惜余春·急雨收春》

30、色不迷人人自迷，情人眼里出西施。——黄《集杭州俗语诗》

31、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。——陈陶《陇西行》

32、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。——元稹《遣悲怀三首其三》

33、白头空负雪边春，着意问春春不语。——刘镇《玉楼春·东山探梅》

34、两鬓可怜青，只为相思老。——晏几道《生查子·关山魂梦长》

35、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——佚名《诗经·邶风·击鼓》

36、残月出门时，美人和泪辞。——韦庄《菩萨蛮·红楼别夜堪惆怅》

37、问相思、他日镜中看，萧萧发。——严羽《满江红·送廖叔仁赴阙》

38、欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。——晏殊《鹊踏枝》

39、尘缘一点，回首西风又陈迹。——吴文英《六么令·夷则宫七夕》

40、相思一夜天涯远。——晏几道《蝶恋花·黄菊开时伤聚散》

41、思归未可得，书此谢情人。——李白《送郄昂谪巴中》

42、休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。——陈蓬姐《寄外二首其二》

43、群燕辞归鹄南翔，念君客游多断肠。——曹丕《燕歌行》

44、相见争如不见，有情何似无情。——司马光《西江月》

45、漫向寒炉醉玉瓶，唤君同赏小窗明。——陆游《浣溪沙·和无咎韵》

46、送君如昨日，檐前露已团。——江淹《古离别》

47、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。——柳永《昼夜乐》

48、宝奁明月不欺人，明日归来君试看。——严仁《玉楼春·春思》

49、忆昔花间相见后，只凭纤手，暗抛红豆。——欧阳炯《贺明朝·忆昔花间相见后》

50、小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。——苏轼《江城子》

51、名花倾国两相欢，长得君王带笑看。——李白《清平调·其三》

52、一寸相思千万绪，人间没个安排处。——李冠《蝶恋花》

53、美人慵翦上元灯，弹泪倚瑶瑟。——朱敦儒《好事近·春雨细如尘》

54、花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅》

55、旋开旋落旋成空，白发多情人更惜。——司空图《酒泉子·买得杏花》

56、君在天一涯，妾身长别离。——江淹《古离别》

57、垓下美人泣楚歌，定陶美人泣楚舞，真龙亦鼠虎亦鼠。——王象春《书项王庙壁》

58、终日两相思，为君憔悴尽，百花时。——温庭筠《南歌子四首·其二》

59、执手相看泪眼，竟无语凝噎。——柳永《雨霖铃》

60、宜有词仙，拥素云黄鹤，与君游戏。——姜夔《翠楼吟·淳熙丙午冬》

61、云淡风高叶乱飞，小庭寒雨绿苔微，深闺人静掩屏帷。——顾《浣溪沙·云淡风高叶乱飞》

62、能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝。——李商隐《辛未七夕》

63、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

64、若是前生未有缘，待重结、来生愿。——乐婉《卜算子·答施》

65、空劳纤手，解佩赠情人。——牛希济《临江仙·柳带摇风汉水滨》

66、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。——苏轼《江城子》

67、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。——佚名《凤求凰·琴歌》

68、妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。——朱庆馀《近试上张籍水部》

69、鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。——晏殊《清平乐二首·其二》

70、为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。——宋祁《玉楼春·春景》

71、怀春情不断，犹带相思旧子。——吴文英《丁香结·夷则商秋日海棠》

72、重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。——文廷式《蝶恋花》

73、寻思难值有情人。——晏几道《浣溪沙·闲弄筝弦懒系裙》

74、问世间，情是何物，直教生死相许。——元好问《摸鱼儿二首·其一》

75、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

76、美人如花隔云端！上有青冥之长天，下有渌水之波澜。——李白《长相思·其一》

77、若教眼底无离恨，不信人间有白头。——辛弃疾《鹧鸪天》

78、红烛背，绣帘垂，梦长君不知。——温庭筠《更漏子·柳丝长》

79、相思了无益，悔当初相见。——朱彝尊《忆少年·飞花时节》

80、换我心，为你心，始知相忆深。——顾《诉衷情》

81、最关情，折尽梅花，难寄相思。——周密《高阳台·送陈君衡被召》

82、苦难寻红锦妆，问东君归计何忙！尽叫得鹃声碎，却教人空断肠。——阿鲁威《湘妃怨·夜来雨横与风狂》

83、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。——席慕蓉《一棵开花的树》

84、十二楼中尽晓妆，望仙楼上望君王。——薛逢《宫词》

85、暗相思，无处说，惆怅夜来烟月。——韦庄《应天长·别来半岁音书绝》

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一个人成长的过程，正处于青少年时期的中学生是长知识，求上进的时候。这个阶段的心理特点是要求被人理解，要求摆脱被支配而谋求人格独立。在学习与生活中，有欢乐，有苦恼，成功与失败，斗争与冲突。他们需要倾诉，需要理解，需要帮助。渴求寻求友谊，成为一种自然现象。而本身已步入青春期，随着性意识的觉醒，由于传统思想的影响，异性交往被视为“神秘”话题，其实男女间的健康交往，对中学生今后的成长与发展有重要的影响。

从生理、心理、社会及个人发展角度有积极的意义：

1、中学生正常异性交往的积极因素

中学生会普遍表现出一种特有的情感体验，那便是对异性的向往。

①智力上取长补短。

男女有别是千真万确的。除生理上巨大的差异外，比如性格与气质方面，男性刚强、坚毅、豁达、粗犷、豪壮激烈、暴风雨式等，女性端庄、文静、温柔；情感丰富细腻，体验敏感，易同情人等。

男性粗心、果断、有独立性、大胆决断等。

女性细心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏决断等。

因此，男女交往取长补短，互相提高。比如女性善于具体形象思维，男性较擅长逻辑思维。

②心情上愉悦，互相激励前进。

中学生异性交往中对异性产生神秘、好奇、向往的心理感受，同时，也自然产生接近异性的心理倾向，因此满足这种心理，会使人增加愉快、轻松、美好、和谐的关系，使男女双方精神焕发，感受到激荡心灵的愉悦感，从而激发内在的积极性和创造力。

③性格的培养与发展。

生活中，既与同性交往，又与异性交往，则这个人的性格特点便会是豁达开朗，情感体验较为丰富，个人意志较为坚强。交往对象多会有个体差异，故应取长补短，从而发展自己，提高自己。

④增进性心理健康和日后处理婚恋问题的能力。

男女生交往，可满足青少年的心理需求，达到性心理平衡。在正常的交往中积累异性交往经验，为今后进入婚恋期打下基础，便能较好地区分友谊与爱情，更稳妥地把握好自己的情感，从而严肃、认真、负责地择偶，缔造幸福的婚姻。

2、坦然面对异性交往。

高中学生在学习、生活过程中，产生接近和爱慕异性的心理需求是很自然的，也很正常，即对异性的爱慕期。

异性交往容易陷入的误区：

①从单纯、外露的情感转变为含蓄而内向的感觉。

②从融洽的异性交往转变为敏感、多疑、微妙的“被爱的错觉”。

③从直白的语言沟通变为书信传情或语言及表情暗示。

以上使不少中学生处于暗恋中，因此，对异性同学的爱慕与无奈的自我约束之间的矛盾，必然导致了暗恋中的强烈的自责感，甚至罪恶感，并进一步给正常的异性交往蒙上了一层神秘的面纱。

青少年在与异性交往时，力争做到：

首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往自然就会落落大方。

其次，要广泛接触，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。广泛接触，利于我们认识、了解更好的异性，对异性总体把握，并学会辨别异性。

第三、交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。

第四，要把握好“自然”与“适度”两个原则。

所谓“自然”——在与异性交往过程中，言语、表情、举止、情感流露、以及所思所想做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不娇柔做作。

所谓“适度”——指与异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人接受。

异性交往的行为准则：男女之间的交往，要相互尊重，明确责任感，这是道德的基本规范，也是少男少女要遵循的行为准则。

3、青春期男女要正确认识：男女有别。

在高中阶段，如何培养自己适应社会对两性角色的要求？如何看待在社会中地位和作用？

①发掘女性自身的优势。

优势：有较强的语言能力，女性有交往能力优势，较强的管理能力；女性比男性更细致，遵规守纪方面做得更好等。

女性注意：转变依赖心理，娇气心理，要自尊、自爱，不断提高充实自我，找准自己在社会中适宜的位置。

②正确认识男性的社会地位。

优势：往往是一家之主，在社会上占主导地位；某方面享有特权；交往面较广，承担更多的责任，心理压力较大。

男性注意：克服“大男子主义”，不强求男人做到的女人一定能做到，有事业心，责任感，体贴别人，做生活中的强者。

③培养刚柔相济的人格。

刚柔相济的人格，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是强调“弹性”和“整合性”。也就是指男女应该有的特质。

这种意识从小培养，从而建立平等的两性关系。独立自主，积极进取，有责任感，有爱心，乐于为家庭付出等健康人格。

4、过早陷入“早到的爱”。

所谓“早到的爱”主要是指学生（高初中生），在没有任何心理与思想准备和接受爱的能力的情况下，便接到来自异性的爱的信息。

这是青春期中学生在成长过程中的一种正常的情感与心理需要。

中学阶段是中学生成长，掌握知识的最关键的时期，又加上生理的成熟与心理的不成熟发展不同步，所带来的异性交往及恋爱时所带来的各种困惑，使他们感到，无事所从，力不从心，不知所措，更没有时间，没有精力，没有空间，没有物质基础，没有未来的发展保证等等，所以中学生没有接受和拒绝爱的能力。

如今中学生的恋爱现象已成普遍现象，据调查统计，我国中学生在初中阶段有恋爱现象的占总人数的30%以上，高中生高达60%以上，其根据与背景并不复杂。

首先，青春期身体一系列变化，心理出现渴望与异性交往的需求，加上流行文化，因趁机充斥了思维想象空间，对许多学生的影响很大。

其次，青春期，自我克制能力，鉴别是非能力相对较弱，又加上父母不合理的教养方式，以及传统思想的束缚，很难找到自身价值，对家庭、学校失望、失落感增强，进取心下降，加大对异性的目光投入。另外，攀比与虚荣心也是造成早恋的因素。

再次，家长不能正确对待异性交往，不经调查怀疑，以单纯的，粗暴的行为加以制止，造成孩子的逆反心理，加剧孩子追求异性同学的速度。

最后，青少年升学压力过大，思想空虚，不知所措，同学间的相互慰藉，产生同感，认为“世界上只有你能理解我”，而陷入情网，不能自拔！

怎样才能避免恋爱现象的发生呢？

首先检查自己的对异性的意识和态度，不能因为家庭、学校给自己的“温暖”较少，而去寻找所谓的抚慰，使自己弥补上这一点，于是尝到“爱情”的甘甜后，自我感觉良好，喜欢炫耀自己，去博取异性注目。

在家长与教师指导下，树立正确的自尊自爱的道德情操。积极听取家长和老师的意见，正确进行异性交往，避免早恋的发生。

如果有冲动或对异性与众多异性有异样的感觉，应提醒自己注意，控制冲动，培养自己健康的人格，端正性观念和批判“性解放”的思想，本着对本人和对方负责的态度，慎重交往。

应该明白，爱情绝不是简单的男女私情。它是人类最高级，最美好，最神圣，最纯洁的一种情感。它需要相爱的双方以无私奉献和高度的责任感去培养它。它是成熟（包括生理、心理和思想）的男女作出的严肃的负责的选择，如果没有社会和他人的责任感和一定的经济基础，是很难享受爱情甜美的。