天津市第五十四中学的师资力量

重师资先生德能如山如陵

“师者，传道授业解惑”，教师是学生成长的前提，同时也是学校实现可持续发展的保证。

五十四中在广大教职工中持续开展“内强素质、外树形象”的师德教育活动，严师纪、铸师魂、树典型、学先进，培养和造就了一支师德高尚、专业扎实的教师队伍。

身正为范，一个优秀的教师首先要具备良好的道德风范。陈琦校长称五十四中的教师必须不断提高认识，提高对于教师这份事业的信心和责任心，理解这个社会赋予教师的责任和要求。“什么样的老师是好老师？敬业”。五十四中的教师必须对自己的工作心存敬畏，要充分认识到时代的多元性和教育工作的复杂性，紧紧跟上时代发展的潮流，把握学生心理的时代特征，与他们建立起情感沟通的纽带，产生心灵的共鸣。在这过程中，教师要勇于以灵魂的工程师自居，致力于塑造富有时代特色的学生灵魂，而这就需要教师要有一颗爱心与耐心，“对待有困难的孩子要多关怀、多等一等”。如同业务能力一样，爱心和耐心是现代教育形势下，教师必须具备的基本素质。这是因为教学本身就是一个引领的过程，学生由于知识结构上还不完善，对于问题的认识往往有所局限，这就需要教师做到循循善诱于人，沉下心来为孩子们拨开蒙蔽心智的雾霭，从而提高教学的实效性和可操作性。

与此同时，学校也为教师的专业成长也搭建起了广阔的平台。为打造名师，五十四中的教师培养构架起了一套层次鲜明的体系，对教师实施三级管理。特级教师、名师要带徒弟，进行校本学科培训，将积累的教学经验传授给青年教师，学校则为特级教师、名师、骨干教师总结教育教学理念及经验，帮助他们著书立说，通过形成名师效应来不断提高学校的社会影响力；学科带头人要承担校本培训任务，以学科带头人的思想与观念、教学智慧和经验，激活整个学科组，学校鼓励他们完成硕士研究生学业，派他们到有先进办学经验和特色的地区与学校去学习，近三年来，五十四中赴加拿大、澳大利亚、东北、广东、上海、成都等地访学、培训的人员就有近20人，从而在教师队伍中营造出人人争当名师的竞争氛围；面向全体教师尤其是青年教师狠抓培训，在五十四中，他们建有一整套完善的青年教师培养计划，实施“拜师制”，为每一位青年教师配备专业导师，同时要求每一位青年教师制定个人发展的八年规划，并下达具体的教科研任务，学校还坚持每学期都开展青年教师专业基本功大赛和青年教师论坛，充分利用学校的评价、评估机制激励广大青年教育工作者团结互助、奋发进取、笃学精业，从而使得学校的师资力量更加雄厚，人才储备更加厚重，增强了学校发展的后劲，促进了学校发展的可持续性。

经过几年的努力，天津第五十四中学已经拥有了一支师德高尚、爱岗敬业、业务精良、善于开拓创新的教师队伍：专任教师168人，具有本科以上学历者154人，占专任教师人数的916%，其中具有研究生水平的69人，占教师总数的41%，硕士研究生12人，教育硕士学位19人，教育硕士在学26人。全国优秀教师1名，特级教师4人，市级学科带头人1人，市级先进教师2人，区级名师3人，区级学科带头人15人，名班主任2人。是他们为学校的快速、健康发展，做出了不可磨灭的贡献。

1曲名：等待 歌手：陈奕 专辑：精灵

等待

词曲：何俊明

制作：一般人

陈奕-等待

制作：一般人

我守候在你家的门外

整个晚上都不离开

我想你靠在我的胸怀

我要将感觉留到every night

走在吵闹拥挤的人海

我想要好好感觉你的存在

望着遥远灰色的星海

一个人孤独的发呆

我依然还在等待

等待你会明白

一颗坚强的心在等你回来

风在吹让他擦去我脸上的泪

不要以为我真的无所谓

不怕累只要我的身边有你陪

请你相信我是真的不后悔

2曲名：等待 歌手：王熙强 专辑：想飞

等待

作词：方善富　作曲：方善富　

编曲：黄声峰　演唱：王熙强

总在夜深的时候　

独自想你的温柔　

心里有多么爱你　

却又不曾说出口

我努力暗示着你　

你却又装作不懂　

我对你的关心　

难道你从来都不懂

想对你开口　

却又怕你离开我　

请你教我教我该怎么做

等待怎样才等到你的爱　

告诉我怎么做怎么说了你才懂

才能够换来你的温柔

我怎样才能握你的手　

告诉我怎么说怎么做了你才懂

你才会了解我的感受

爱爱　请你给我你的爱　

怎么做怎么说　

怎样才让你感动

才能让你　真正属于我

我　决定不要再沉默　

你的笑你的美　

你的温柔你的嘴

不想失去才懂得后悔

我永远都不放弃　

我的心全都交给你

这样做到底是行还不行　

请你让我更接近你

爱只想爱只想要让你明白　

等待你的爱怎么你还没回来

说爱说了出口却又害怕你离开　

你爱我请你也说出来

3曲名：等待爱 歌手：庾澄庆 专辑：

歌曲:等待爱

歌手:庾澄庆

不愿轻易承诺　不代表冷漠

你还不了解我　坚持那么久

到底等的是什么

爱对我来说　不怕错过怕犯错

我的心宁愿暂时寂寞

等待爱　不要只给我现在

等待爱　我的爱在未来

等待爱　那怕等待会失败

等待爱　等待爱　还在等待

等待爱　等待爱

这么多的等候　我总是沉默

任凭时间流走　相信在远方

有颗真心属于我

我虽被封锁　在这爱的坚持中

心仍然像火等着复活

4曲名：因为爱，所以等待 歌手：吴倩莲 专辑：因为爱，所以等待

因为爱，所以等待

吴倩莲

思念又在夜里游荡 停不了

想着远方的你 睡了吗？

牵挂总是叫人心慌 不能坚强

爱我的你 是否也一样？

这样相爱 算是幸福吗？

难得相聚 难得欢笑

为何你我从来不计较

离多而聚少

相聚难 爱不断

只想和你共有一个未来

我只坚持一份情感

我的盼望是如此简单

相聚难 爱不断

你的心事不说我也能明白

走过等待 你会给我无尽的爱

这样相爱 算是幸福吗？

难得相聚 难得欢笑

为何你我从来不计较

离多而聚少

相聚难 爱不断

只想和你共有一个未来

我只坚持一份情感

我的盼望是如此简单

相聚难 爱不断

你的心事不说我也能明白

走过等待 你会给我无尽的爱

相聚难 爱不断

只想和你共有一个未来

我只坚持一份情感

我的盼望是如此简单

相聚难 爱不断

你的心事不说我也能明白

走过等待 你会给我无尽的爱

5曲名：等待的男孩 歌手：林志颖 专辑：戏梦

等待的男孩

林志颖

词曲：潘芳烈 编曲：戴维雄

多么盼望有一天 她能走过我的窗前

走进我的心田 走进我的心里面

希望你不要拒绝 我对它的爱情没变

让我们牵着手 飞向那天外的天

在梦中我曾和她走过草原

在梦中我曾和她走过彩虹世界

也曾到大海边看那浪花片片

梦中的女孩为何还没出现在我的身边

难道你已忘记我们曾经一起许下的诺言

等待的男孩羞怯的心灵 总是红着脸

日日夜夜期待你会出现

多么盼望再一次 经过我的窗前

6

曲名：痴心等待 歌手：郑秀文 专辑：快乐迷宫

曲﹕江港生 词﹕张美贤

醉了那夜风扑于梦魂内

送上这预感你将轻轻到来

让这一生也更改

让这颗心再飞纵 觅爱所在

舍不得放开到未来

我的热情风也感憾

何妨用痴心去等待

用我的最真 换你这生的爱

愿我可有天做你这生所爱

何妨用痴心去等待

是你于我心没法可替代

但你彷似风骤去骤来

热爱可有天为我荡来

我盼有日可 抱拥入怀内

半醉那目光 似比温馨塑材

令这一生更精采

令这颗心再飘向幻觉之内

泪儿幻化星海

梦浮在白云外

将热情于风里转载

7

曲名：永远等待 歌手：顺子 专辑：滚石香港黄金十年:顺子精选

永远等待

曲: 顺子SHUNZA 词: JEFF C

爱 随着你一起悄悄离开

我的心放逐在你的门外

你的影子和笑容还再脑海

爱上你依然是种无奈

别说一切听天的安排 太多错误

只在乎没有未来 我不明白

我情愿受伤害 直到一天你懂得去爱

我不明白 为什麽真情不再

只要你的爱 FOREVER

永远等待 爱 随着你一起悄悄离开

昨天的甜蜜是否还在

告诉自己别想的太坏

总再你身旁寻找依赖

我们都相信承诺不改

为何现在 你把一切就这样抛开

我不明白 我情愿受伤害

直到一天你懂得去爱

我不明白 为什麽真情不再

只要你的爱 FOREVER 永远等待

太多的伤悲 你也许能体会

请带我远离苦和累

爱 不在是一种罪 我们的欢笑和泪水

会在蔚蓝的天空飞 我飞

8 歌曲：等待你

歌手：林子娟 专辑：弥补

歌名:等待你

演唱:林子娟

专辑:弥补

作词:默白作曲:吉瑞

等待你ㄟ心情

有时雨有时起风浪

想着你ㄟ心情

有时喜有时真正稀微

不知缘分是不是

已经来到阮的身边

或是等候已经过头

我唯一的梦

是你的心内

只有我的存在

等待你的梦

会冻甲阮走同款

我唯一的梦

是总有一天

世界是咱俩人

等待你的梦

矮等待你的人

9曲：痴情的等待

歌手：苏又闲 专辑：为你心碎为你痛—酒

苏又闲 -痴情的等待

码头边我甲你来熟悉

也是咱来分开的所在

如今你心内

早无阮的存在

谁知阮会爱甲这悲哀

一卡皮箱满满的伤害

一杯苦酒满满的目屎

失恋的滋味

连酒也无路来

酒抹倘解心痛的悲哀

苦酒一杯搁一杯斟落来

你的爱情把戏我已经知

我无奈啊无奈

对你痴情的等待

害自己每日哮三摆

醉茫茫惦这个酒场内

乎寂寞来陪我坐吧台

我无恨你变心

也拢无乎我知

这杯酒害我搁我醉三摆

10歌曲：这等待眼睛

歌手：莫文蔚 专辑：karen

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�6�1 搜索"这等待眼睛"mp3

[ti:这等待眼睛]

[ar:莫文蔚]

01这等待眼睛

专辑:karen(1993)

演唱:莫文蔚

作词:周礼茂

作曲:雷颂德

编曲:雷颂德

http: helenredblogcncom

不必不必不必看星

心事哪可躲开我眼睛

早被我看清

你已再没法冷静

用不着冷落我温馨

用不着拒绝一起即兴

用不着禁住你反应

来吧老实地承认

情话我这夜祈望倾听

请不用再避

不必扮正经

安抚在探射

这等待眼睛

不必不必不必颤抖

一夜爱倾且不要吃惊

只愿你说声

你也再没法冷静

在这夜接受我邀请

在这夜制造火般热情

在这夜放任你心性

来吧这夜纵情吧

明日哪样未祈望保证

请不用再避

不必扮正经

安抚在探射

这等待眼睛

vieni

ti parlo

mi chiamo

karina!

questi occhi

ti cercano

ti cerco

io

请不用再避

不必扮正经

安抚在探射

这等待眼睛

请不用再避

不必扮正经

安抚在探射

这等待眼睛

是统一的大纲，内容如下：

333《教育综合》考试大纲

教育学原理

系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念；理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法；能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。

一、教育学概述

（一）教育学的对象和任务

教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。

（二）教育学的产生和发展

教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。

二、教育的概念

（一）教育的本质特点

教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。

（二）教育的基本要素

教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。

（三）教育的历史发展

古代教育的特点；现代教育的特点。

（四）教育概念的界定

广义教育；狭义教育。

三、教育与人的发展

（一）人的发展概述

人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。

（二）影响人的发展的基本因素

遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。

（三）教育对人的发展的重大作用

教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化知识的传递来培养人；教育对人的发展的作用越来越大。

四、教育与社会发展

（一）教育的社会制约性

生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。

（二）教育的社会功能

1教育的社会变迁功能

教育的经济功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生态功能。

2教育的社会流动功能

教育的社会流动功能的涵义；教育的社会流动功能在当代的重要意义。

3教育的社会功能与教育的相对独立性

（三）教育与我国社会主义建设

教育在我国社会主义建设中的地位和作用；科教兴国与国兴科教。

五、教育目的

（一）教育目的概述

教育目的的概念；教育目的的层次结构和内容结构。

（二）教育目的的理论基础

教育目的的社会制约性；教育目的的价值取向；马克思主义人的全面发展学说。

（三）我国的教育目的

1我国教育目的的基本精神

培养“劳动者”或“社会主义建设人才”；坚持全面发展；培养独立个性。

2我国教育目的的实现

普通中小学的性质与任务；普通中小学教育的组成部分；体育、智育、德育、美育和综合实践活动等概念及其相互关系。

六、教育制度

（一）教育制度概述

教育制度的含义和特点；教育制度的历史发展。

（二）现代学校教育制度

学校教育制度的概念；双轨学制；单轨学制；分支型学制；现代学校教育制度的变革。

（三）我国现行学校教育制度

我国现行学校教育制度的演变；我国现行学校教育制度的形态；我国现行学校教育制度的改革。

七、课程

（一）课程概述

课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题。

（二）课程设计

课程目标的设计；课程内容的设计。

（三）课程改革

世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。

八、教学（上）

（一）教学概述

教学的概念；教学的意义；教学的任务。

（二）教学过程

1教学过程的性质

教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程必须以互动为背景和手段；教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实现价值目标的过程。

2学生掌握知识的基本阶段

传授/接受教学学生掌握知识的基本阶段；问题/探究教学学生获取知识的基本阶段。

3教学过程中应当处理好的几种关系

间接经验与直接经验的关系；掌握知识和发展智力的关系；智力活动与非智力活动的关系；教师主导作用与学生主动性的关系。

（三）教学原则

科学性和思想性统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、发展性、因材施教等教学原则的涵义和要求。

九、教学（下）

（四）教学方法

1教学方法概述

教学方法及教学方式、教学手段、教学模式、教学策略等概念；教学方法的选择。

2中小学常用的教学方法

讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法、研究法等教学方法涵义和要求。

（五）教学组织形式

1教学组织形式概述

个别教学制；班级上课制；分组教学制。

2教学的基本组织形式与辅助组织形式

3教学工作的基本环节

备课；上课；课后教导工作；教学评价。

（六）教学评价

1教学评价概述

教学评价的概念；教学评价的意义；教学评价的种类。

2教学评价的原则与方法

3学生学业成绩的评价

4教师教学工作的评价

十、德育

（一）德育概述

德育的概念；德育的特点；德育的功能；德育的任务和内容。

（二）德育过程

德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程；德育过程是培养学生知情信意行的过程；德育过程是提高学生自我教育能力的过程。

（三）德育原则

理论和生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的涵义和要求。

（四）德育途径与方法

1德育途径

思想政治课与其他学科教学、劳动与其他社会实践、课外活动和校外活动、学校共青团和少先队活动、心理咨询、班主任工作等途径。

2德育方法

说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩等方法的涵义和要求。

十一、班主任

（一）班主任工作概述

班主任工作的意义与任务；班主任素质的要求。

（二）班集体的培养

班集体的教育功能；班集体与学生群体；集体的发展阶段；培养集体的方法

（三）班主任工作的内容和方法

了解和研究学生；教导学生学好功课；组织班会活动；组织课外活动、校外活动和指导课余生活；组织学生的劳动；通过家访建立家校联系；协调各方面对学生的要求；评定学生操行；做好班主任工作的计划与总结。

十二、教师

（一）教师劳动的特点、价值与角色扮演

1教师劳动的特点

教师劳动的复杂性；教师劳动的示范性；教师劳动的创造性；教师劳动的专业性。

2教师劳动的价值

教师劳动的社会价值；教师劳动的个人价值；正确认识和评价教师的劳动。

3教师的权利与义务

4教师职业的角色扮演

教师的“角色丛”；教师角色的冲突及其解决；社会变迁中教师角色发展的趋势。

（二）教师的素养

高尚的师德；宽厚的文化素养；专门的教育素养；健康的心理素质。

（三）教师的培养与提高

教师的培养和提高的紧迫性；教师个体专业性发展的过程；培养和提高教师素养的主要途径。

十三、学校管理

（一）学校管理概述

学校管理的概念；学校管理的构成要素；学校管理体制；校长负责制。

（二）学校管理的目标与过程

学校管理目标；学校管理过程的基本环节及其相互关系。

（三）学校管理的内容和要求

教学管理；教师管理；学生管理；后勤管理。

（四）学校管理的发展趋势

学校管理法治化；学校管理人性化；学校管理校本化；学校管理信息化。

主要参考书

王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。

中国教育史

系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件；认真阅读和准确理解有关中国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风，掌握学习教育历史的基本方法；能够运用教育史学的基本原理分析、评价中国历史上的教育现象，探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示；通过历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感。

一、西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成

“学在官府”；大学与小学；国学与乡学；家庭教育；“六艺”。

二、私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基

（一）私人讲学的兴起

私人讲学兴起；诸子百家的私学；齐国的稷下学宫。

（二）孔丘的教育实践与教育思想

创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”：教育与社会发展；“性相近也，习相远也”：教育与人的发展；“有教无类”与教育对象；“学而优则仕”与教育目标；以“六艺”为教育内容；教学方法：因材施教、启发诱导、学思行结合；论道德教育；论教师；历史影响。

（三）孟轲的教育思想

思孟学派；“性善论”与教育作用；“明人伦”与教育目的；人格理想与修养学说；“深造自得”的教学思想。

（四）荀况的教育思想

荀况与“六经”的传授；“性恶论”与教育作用；以培养“大儒”为教育目标；以“六经”为教学内容；“闻见知行”结合的教学方法；论教师。

（五）墨家的教育实践与教育思想

“农与工肆之人”的代表；“素丝说”与教育作用；以“兼士”为教育目标；以科技知识和思维训练为特色的教育内容；主动、创造的教育方法。

（六）战国后期的教育论著

《大学》：“三纲领”、“八条目”；《中庸》：“尊德性”与“道问学”、学问思辨行；《学记》：学制与学年、教育教学的原则与方法、教师。

三、儒学独尊与读经做官教育模式的形成

（一）“独尊儒术”文教政策的确立

“罢黜百家，独尊儒术”；兴太学以养士；实行察举，任贤使能。

（二）封建国家学校教育制度的建立

经学教育；太学；鸿都门学；郡国学。

（三）董仲舒的教育思想

《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育。

四、封建国家教育体制的完备

（一）魏晋南北朝官学的变革

西晋的中央官学；南朝宋的中央官学；北魏的中央官学。

（二）隋唐学校教育体系的完备

文教政策的探索与稳定；中央政府教育管理机构确立；中央和地方官学体系完备；学校教学和管理制度严格；私学发展；学校教育制度的特点。

（三）科举制度的建立

科举制度的产生与发展；考试的程序、科目与方法；科举制度与学校的关系；科举制度的影响。

五、理学教育思想和学校的改革与发展

（一）科举制度的演变与学校教育的改革

科举制度的演变；学校沦为科举附庸；宋代“兴文教”政策；“苏湖教法”；北宋三次兴学与“三舍法”；积分法；“六等黜陟法”；“监生历事”；社学。

（二）书院的发展

书院的产生与发展；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；东林书院与书院讲会；诂经精舍、学海堂与书院学术研究；书院教育的特点。

（三）私塾与蒙学教材

私塾的发展、种类和教育特点；蒙学教材的发展、种类和特点。

（四）朱熹的教育思想

朱熹与《四书章句集注》；“明天理，灭人欲”与教育的作用、目的；论“大学”与“小学”；“朱子读书法”。

（五）王守仁的教育思想

“致良知”与教育作用；“随人分限所及”的教育原则；论教学；论儿童教育。

六、早期启蒙教育思想

（一）倡导新的教育主张

“公其非是于学校”与学校的作用；“日生日成”的人性与教育；义利合一的教育价值观。

（二）颜元的学校改革思想

颜元与漳南书院；“实德实才”的培养目标；“六斋”与“实学”教育内容；“习行”的教学方法。

七、中国教育的近代转折

（一）洋务教育的创立和发展

洋务学堂的兴办、类别与特点；京师同文馆；福建船政学堂；幼童留美与派遣留欧。

（二）张之洞的“中体西用”教育思想

“中体西用”思想的形成与发展；张之洞与《劝学篇》；“中体西用”思想的历史作用和局限。

八、近代教育体系的建立

（一）维新派的教育实践

兴办学堂；兴办学会与发行报刊。

（二）“百日维新”中的教育改革

创办京师大学堂；书院改办学堂；改革科举制度。

（三）康有为的教育思想

维新运动中的教育改革主张；《大同书》的教育理想。

（四）梁启超的教育思想

“开民智”、“伸民权”与教育作用；培养“新民”的教育目的。

（五）严复的教育思想

“鼓民力”、“开民智”、“兴民德”的“三育论”。

（六）清末教育新政与近代教育制度的建立

“壬寅学制”和“癸卯学制”的颁布；废科举，兴学堂；建立教育行政体制；确定教育宗旨。

九、近代教育体制的变革

（一）民国初年的教育改革

制定教育方针；颁布“壬子癸丑学制”。

（二）蔡元培的教育实践与教育思想

“五育并举”的教育方针；改革北京大学的教育实践；教育独立思想。

（三）新文化运动影响下的教育思潮和教育运动

新文化运动抨击传统教育促进教育观念变革；平民教育运动；工读主义教育运动；职业教育思潮；勤工俭学运动；科学教育思潮。

（四）学校教学方法的改革与实验

现代西方教学理论在中国的传播；设计教学法；“道尔顿制”；“文纳特卡制”。

（五）1922年“新学制”

“新学制”的产生过程；“新学制”的标准和体系；“新学制”的特点；“新学制”的课程标准；“新学制”评价。

（六）收回教育权运动

教会教育的扩张与变革；收回教育权运动。

十、南京国民政府的教育建设

（一）教育制度改革

大学院和大学区制的试行；“戊辰学制”的颁行。

（二）学校教育的管理措施

训育制度；中小学校的童子军训练；高中以上学生的军训；颁布课程标准，实行教科书审查制度；实行毕业会考。

（三）学校教育的发展

幼儿教育；初等教育；中等教育；高等教育；抗日战争时期的学校西迁。

十一、中国***领导下的教育

（一）新民主主义教育的发端

湖南自修大学；上海大学；农民运动讲习所。

（二）新民主主义教育方针的形成

苏维埃文化教育总方针；抗日战争时期中国***的教育方针政策；“民族的、科学的、大众的”文化教育方针。

（三）革命根据地的干部教育

干部在职培训；干部学校教育；中国人民抗日军政大学。

（四）革命根据地的群众教育和学校教育

群众教育；根据地的小学教育；解放区中小学教育的正规化；解放区高等教育的整顿与建设。

（五）革命根据地教育的基本经验

教育为政治服务；教育与生产劳动相结合；依靠群众办教育。

十二、现代教育家的教育探索

（一）杨贤江的马克思主义教育理论

论教育的本质；“全人生指导”与青年教育。

（二）黄炎培的职业教育思想与实践

职业教育的探索；职业教育思想体系。

（三）晏阳初的乡村教育试验

“四大教育”与“三大方式”；“化农民”与“农民化”。

（四）梁漱溟的乡村教育建设

乡村建设和乡村教育理论；乡村教育的实施。

（五）陶行知的“生活教育”思想与实践

生活教育实践：晓庄学校、山海工学团、“小先生制”；“生活教育”思想体系。

（六）陈鹤琴的“活教育”探索

儿童教育和“活教育”实验；“活教育”思想体系。

主要参考书

孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版

胡金平主编：《中外教育史纲》，南京师范大学出版社2010版。

外国教育史

　　　　　　　　

掌握外国教育思想和制度发展的基本史实，了解重要的教育思想家、重要的教育制度和重大的教育事件，理解教育历史发展的线索；了解外国教育史的基本文献，认真阅读和理解国外名著；能运用历史方法和知识分析教育现象；通过外国历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感。

一、古希腊教育

（一）古风时代的教育

斯巴达教育。雅典教育。

（二）古典时代的教育

1“智者派”的教育活动与观念。

2苏格拉底的教育活动与思想：美德即知识；“苏格拉底方法”。

3柏拉图的教育活动与思想：学园；学习即回忆；《理想国》。

4亚里士多德的教育活动与思想：吕克昂；灵魂论；自由教育。

二、古罗马教育

（一）共和时期的罗马教育

（二）帝国时期的罗马教育

（三）古罗马的教育思想

1西塞罗的教育思想

2昆体良的教育思想

三、西欧中世纪教育

（一）基督教教育

1基督教教育的机构与内容

2基督教教育的特点

（二）世俗教育

1宫廷学校

2骑士教育

3城市学校与行会学校

4中世纪大学

（三）拜占庭和阿拉伯教育

1主要教育机构

2历史影响

四、文艺复兴时期的教育

（一）人文主义教育家

1弗吉里奥；2维多里诺；3伊拉斯谟；4莫尔；5蒙田

（二）人文主义教育的特征、影响和贡献

五、宗教改革时期的教育

（一）新教的教育思想与实践

1马丁•路德的教育实践与思想

2加尔文的教育实践与思想

（二）天主教教育

耶稣会学校

六、欧美主要国家和日本的教育发展

（一）英国教育的发展

公学；贝尔－兰开斯特制；1870年《初等教育法》（福斯特法）；《巴尔福教育法》；《哈多报告》；《1944年教育法》；《1988年教育改革法》。

（二）法国教育的发展

启蒙运动时期国民教育设想；《帝国大学令》与大学区制；《费里教育法》；《郎之万一瓦隆教育改革方案》；1959年《教育改革法》。

（三）德国教育的发展

国民教育的兴起；巴西多与泛爱学校；实科中学；柏林大学与现代大学制度的确立；德意志帝国与魏玛共和国时期的教育；《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》。

（四）俄国及苏联教育的发展

彼得一世教育改革；《国民学校章程》；苏联建国初期的教育管理体制改革；（2）《统一劳动学校规程》； 20世纪20年代的学制调整和教学改革实验；20世纪30年代教育的调整、巩固和发展。

（五）美国教育的发展

殖民地普及义务教育；贺拉斯•曼与公立学校运动；《莫雷尔法案》；六三三学制；初级学院运动；《国防教育法》；《中小学教育法》；生计教育；恢复基础运动；《国家在危机中》。

（六）日本教育的发展

明治维新时期教育改革；军国主义教育体制的形成和发展；《教育基本法》和《学校教育法》；20世纪70－80年代的教育改革。

七、欧美教育思想的发展

（一）夸美纽斯的教育思想

论教育的目的和作用；论普及教育、泛智学校、统一学制及其管理实施；论学年制和班级授课制；论教育适应自然的原则。

（二）洛克的教育思想

白板说；绅士教育。

（三）卢梭的教育思想

自然教育理论及其影响；公民教育理论。

（四）裴斯泰洛齐的教育思想

教育实践活动；论教育目的；论教育心理学化；论要素教育；初等学校各科教学法；教育与生产劳动相结合。

（五）赫尔巴特的教育思想

教育思想的理论基础；道德教育理论；课程理论；教学理论；赫尔巴特教育思想的传播。

（六）福禄贝尔的教育思想

教育适应自然原则；幼儿园；恩物；作业。

（七）斯宾塞论教育

生活准备说；知识价值论；科学教育论；课程论

（八）马克思和恩格斯的教育思想

对空想社会主义教育思想的批判继承；论人的全面发展与教育的关系；论教育与生产劳动相结合的重大意义。

（九）19世纪末至20世纪前期的教育思潮和教育实验

新教育运动历程；新教育运动中的著名实验；梅伊曼、拉伊的实验教育学；凯兴斯泰纳的“公民教育”与“劳作学校”理论；蒙台梭利的教育思想；进步教育运动历程；昆西教学法；有机教育学校；葛雷制；道尔顿制；文纳特卡计划；设计教学法。

（十）杜威的教育思想

论教育的本质与目的；论课程与教材；论思维与教学方法；论道德教育；杜威教育思想的影响。

（十一）现代欧美教育思潮

改造主义教育；要素主义；永恒主义；新行为主义教育；结构主义教育；终身教育思潮；现代人文主义教育思潮。

（十二）苏联教育思想

马卡连柯的教育思想；凯洛夫教育学体系；赞科夫的教学理论；苏霍姆林斯基的教育理论。

主要参考书目：

张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。

教育心理学

了解教育心理学的发展历程及趋势，理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对学校教育工作的启示；运用教育心理学的基本规律和主要理论，说明和解释有关教育现象，解决有关教育教学的实际问题。

一、教育心理学概述

（一）教育心理学的研究对象与学科性质

教育心理学的研究对象；教育心理学的学科性质

（二）教育心理学的历史与发展趋势

教育心理学的历史、现状与发展趋势

（三）教育心理学的研究原则与方法

教育心理学的研究原则；教育心理学的常用研究方法

二、心理发展与教育

（一）关于心理发展与教育的几个问题

发展与心理发展的内涵；人的心理发展的一般特点及其与教育的关系；影响个体身心发展的因素

（二）认知发展理论与教育

皮亚杰的认知发展阶段理论；维果斯基的文化历史发展理论

认知发展理论的教育启示。

（三）品德发展理论与教育

皮亚杰的道德认知发展论；柯尔伯格的道德发展阶段论；埃里克森的心理社会发展论

品德发展理论的教育启示。

三、学习及其理论

（一）学习的内涵与分类

学习的实质；学习的种类；学生学习的特点。

（二）行为主义的学习理论

桑代克的联结说；斯金纳的操作性条件反射说；班杜拉的观察学习理论及其教育应用。

（三）认知派的学习理论

布鲁纳的认知一发现说：认知学习观；结构教学观；发现学习。

奥苏伯尔的有意义接受说：有意义学习的实质和条件；认知同化理论与先行组织策略；接受学习的界定及评价。

加涅的信息加工学习理论；学习的信息加工模式；学习阶段及教学设计。

（四）人本主义的学习理论

罗杰斯的学习观，学生中心的教学观。

（五）建构主义的学习理论

建构主义的思想渊源与理论取向；建构主义学习理论的基本观点：知识观、学生观、教学观；认知建构主义学习理论与应用；社会建构主义学习理论与应用。

四、学习动机

（一）学习动机的实质及作用

学习动机的内涵、学习动机的分类；学习动机的作用。

（二）学习动机的主要理论

学习动机的强化理论；学习动机的需要层次理论；学习动机的认知理论：期望一价值理论；成败归因理论；自我效能感理论；自我价值理论。

（三）学习动机的培养与激发

影响学习动机的因素

五、知识的学习

（一）知识及知识获得的机制

知识含义及其类型；知识获得的机制。

（二）陈述性知识的学习

陈述性知识的表征方式；陈述性知识学习的类型与过程；促进陈述性知识学习与保持的策略

（三） 程序性知识的学习

程序性知识的表征、分类与学习过程；智力技能的学习；认知策略的学习

（四）知识学习的迁移

迁移的含义与种类；解释知识学习迁移的理论；影响知识学习迁移的因素；促进知识学习迁移的策略

六、问题解决与创造力的培养

（一）问题解决

问题与问题解决；问题解决的模式；影响问题解决的因素；问题解决的策略

（二）创造力及其培养

创造与创造力；创造的过程；影响创造力的因素；创造力的培养措施。

七、道德学习

（一）品德及其结构

品德与道德；品德的心理结构

（二）品德的形成与发展过程

有关品德形成与发展的理论；品德形成与发展的心理机制；影响品德形成和改变的一般条件

（三）品德的培养

道德认知的形成与培养；道德情感的形成与培养；道德行为的形成与培养。

（四）品行不良的矫正

品行不良的含义；品行不良的成因分析；品行不良的纠正与教育。

主要参考书：

汪凤炎、燕良轼主编：《教育心理学新编》，暨南大学出版社2007年修订版。

张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。

每个学校每年都会举办运动会,以促进学生们德智体美劳全面发展。那么运动会开幕式的讲话稿该要怎么写呢下面是我为大家整理的关于校园体育运动会开幕式发言稿，希望对您有所帮助!

校园体育运动会开幕式发言稿篇1

尊敬的老师、亲爱的同学：下午好!

很荣幸与你们相约在这个金色的秋季，一起参加华一运动会。我们很幸福!因为这里，明媚的阳光是给我们的，蔚蓝的天空是给我们的，秋日的空气是给我们的，收获的喜悦是给我们的，还有这片等待我们去唤醒的华一大操场也是给我们的。这里，是我们抛开学习压力，放飞心灵，展示自我的舞台。

运动健儿驰骋，他们英姿飒爽，这是种美;拉拉队员热度地高喊，他们无微不至、善解人意，这也是种美。我们一直都有着友谊第一、比赛第二的心态，站在起跑线上，站在辉煌的领赏台上。

体育竞赛是一种用力来挥写，用美来传达，用速来超越，用度来衡量的运动形式，它传承的是人的个性化，体现的是人的成熟化，展现的是人的人格化。运动需要亲身地体验，身临其境地感受，用心地体悟，勇敢地尝试，也需要公平地竞争。我们要雄心勃勃地站在场上，也要以锱铢必较的精神去对待它。运动更需要一种博大的心来真诚对待，象奥林匹克格言一样，追求更快、更高、更强。

作为运动员，我们是场上的主角，同时也是主人。我们的一言一行，不仅代表着个人，更代表着运动员行列的整体的精神与素养。我们要严格听从老师和裁判的指挥与要求，避免与其他同学发生冲突，真真正正赛出风格，赛出友谊，赛出成绩。而拉拉队员们也应做好一切的后勤工作，热度主动地为运动员服务。但同时也希望各位热度的拉拉队员们遵守比赛秩序，互相理解，互相照顾，当好运动健儿们坚强的后盾。

最后，我预祝，湖秋季田径运动会圆满成功!

我的讲话完毕，谢谢大家!

校园体育运动会开幕式发言稿篇2

各位领导、各位来宾，老师们，同学们：

在这秋高气爽的收获季节，我校隆重举行20__年秋季田径运动会。我谨代表学校和大会组委会向前来参加开幕式的各位领导、来宾和家长表示热烈的欢迎！向全体运动员、裁判员和工作人员致以诚挚的谢意！

我校每年举行一次田径运动会，它既是对学校体育工作的一次检阅，也是对同学们身体素质的一次考验，更是同学们坚强的意志和良好的精神风貌的一次集中展示。本届运动会的主题是“强身健体，壮美人生，挥洒青春，拥抱阳光”。

“强身健体，壮美人生”，就是要告诉同学们身体是事业的资本，无论是现在的学习生活，还是将来的工作事业，都需要我们有强健的体魄。现代人倡导的生活观念是“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子” ，丰富多彩的体育活动不但可以强健体魄，也能磨练意志，培养适应环境、克服困难、团结协作的精神。同时，通过参与竞赛的活动还能体现出一个人良好的行为习惯和修养。高中学业的完成，需要我们拥有强健的体魄，良好的习惯，坚强的意志，健康的心灵，需要我们成为全面发展的人。“如果没有强健的体魄，智慧就难以表现出来，文化则无从施展，力量就不能战斗，财富就变成废物，知识则无法利用”。

“挥洒青春，拥抱阳光”。青春是人一生中最宝贵的时期，青春是一笔非常珍贵的财富。作为朝气蓬勃的青年人，“挥洒青春”就是要珍惜自己的青春时光，用坚强的意志、辛勤的汗水书写自己的青春，创造辉煌的明天。只有这样，青春才有真正的意义。挥洒青春不是游戏人生，它是积极进取，不屈不挠；挥洒青春不是虚度光阴，它是迎难而上，吃苦耐劳。 “拥抱阳光”就是号召我们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯。拥抱阳光就是要拥抱理想，实现自己的人生价值。具有伟大的理想，出以坚定的信心，施以努力的奋斗，才能拥有阳光和幸福。做一个一生吃苦耐劳的人，才能真正拥有幸福的人生。

老师们、同学们：学校将“强身健体，壮美人生，挥洒青春，拥抱阳光”，定为本届运动会的主题，就是要让大家明白强健的体魄才是壮美人生的基础，奔放的青春才是拥抱理想的保障。我们一定要围绕本届运动会的主题，精心挖掘运动会期间的每一份珍贵的教育资源，从而为全校是师生更好地工作和学习打下良好的基础。

本届运动会是我校历史上参加人数最多的一届体育盛会，全校77个班级的运动员将在比赛场上用矫健的身姿展示青春的风采。希望全体裁判人员要忠于职守，热情服务，严守规则，公正裁判，确保大会的顺利进行。希望全体运动员要努力拼搏，勇于进取，服从裁判，尊重对手，赛出水平，赛出风格。通过本届运动会的检阅和锻炼，能够展示出优秀的竞技水平和良好的精神面貌。

最后，预祝本届运动会取得圆满成功！

校园体育运动会开幕式发言稿篇3

各位老师、同学们：

大家好!在全校师生的共同关注与努力下，我校秋季运动会胜利开幕了!在此，我代表学校对本次运动会的召开表示热烈的祝贺!对精心筹划本届运动会的组委会工作人员表示诚挚的谢意，向全体裁判员、运动员致以亲切的问候和崇高的'敬意!

本次运动会是我校的一件重大体育盛事，是广大师生展示风采、促进交流的舞台，对于加强校园精神文明建设，提升校园文化品位具有重要意义。本次运动会既是对学校体育水平的一次集中检验，也是学校素质教育、阳光体育活动的一次展示;既是对我校体育工作、师生神采飞扬的一次检阅，也是对学生身体素质、竞技水平、心理承受力等综合素质的考验，更是各参赛教室集体认识、竞争认识、顽强拼搏精神的综合体现。

老师们，同学们!国家要求小学中学开展阳光体育活动，就是要让我们牢固树立终身锻炼的体育健康理念，走进阳光，走进操场，走进自然，实现“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的美好愿望，让“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，奏响我们生命的最强音。本着这种精神和理念，我们倾全校之力组织了这次范围空前的秋季运动会，本次运动会阵容庞大，共有全校44个班、800多名运动员参赛，为我校建校以来范围最大的一次，在此，我提出以下希望：一是希望全体运动员能以高昂的斗志和顽强的精神，主动参赛，赛出风格、赛出成绩，为教室争光;二是比赛时要严守纪律，遵守规则和赛程规定，同时注意过程安全;三是希望全体裁判员老师，严格按规程操作，做到公平、公正，以我们细致的工作为运动会做好服务，维护赛场纪律，保证赛场安全，让赛场成为师生情感互通的一个场所，让赛场成为别样的和谐的教室。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，同学们，尽情在运动场上展现你们闪亮的青春吧，弘扬奥运精神，团结拼博，争创佳绩，争取竞赛成绩和精神文明的双丰收，在学校体育发展的扉页上写好你们辉煌的篇章。让我们共同努力，把本届运动会开成一个和谐、安全、文明、团结、奋进的大会，并借助这样一个体育盛会，祝愿我们共同的家园——____市____中学各项事业取得更大的成绩，创造新的辉煌!

最后，预祝我校秋季运动会圆满成功!

校园体育运动会开幕式发言稿篇4

各位领导、老师、裁判员、运动员、同学们：

在繁花争妍、飞扬激情的三月。我们迎来了经济分院第__届春季班级运动会。在这里，请允许我代表大会筹备组向光临本届运动会开幕式的各位嘉宾，表示热烈的欢迎！同时，向各位领导，向所有参赛的运动员和工作人员，致以衷心的感谢和敬意！

经济分院此次开展这次春季运动会可以说是对同学们心理素质，身体素质，体育运动水平的一次验收，也是对全体同学组织纪律性和精神风貌的大检阅。更是可以展现班级的风采和同学们的凝聚力，给同学们一个发挥个人特长的舞台。运动场上每一项奖励，都是运动健儿们拼搏的结晶，是班集体共同合作的成果，希望同学们能认真对待此次运动会，每位运动员能够在比赛场下斗志昂扬，比赛场上精神饱满，拼出成绩，赛出风格。让青春的活力迸发在赛场上的每个角落。发扬出更高、更快、更强的运动精神，以最佳的竞技状态投入比赛。

在比赛中，我希望每位运动员要严守大会纪律，遵守竞赛规则，服从大会工作人员的管理，有组织、有纪律、有秩序地参加比赛。而没有比赛项目的同学们，要服从大会管理，文明参观、并且为运动员加油助威，争创优秀文明班级做出应有的贡献。无论成败如何，我们都会为每一位在赛场上拼搏的运动员加油助威的。

我相信，有学院领导的关怀和支持，有全体裁判员、班主任的辛勤工作，有全体同学“热情、团结、友谊、拼搏、创新”的精神，我们一定能弘扬体育道德，夺取体育比赛和精神文明的双丰收。

最后，预祝全体运动员取得优异成绩！预祝本届运动会取得圆满成功！

校园体育运动会开幕式发言稿篇5

各位裁判员、运动员，全体老师、同学们：

金风送爽，丹桂飘香。今天，我们蔡家塬小学20__年秋季师生运动会，经过精心组织、充分准备，现在隆重开幕了。我谨代表学校对在运动会筹备、训练过程中付出辛勤劳动的全体师生表示衷心的感谢！

我们学校积极贯彻、落实“发展体育运动，增强人民体质”的精神：修建运动场，增设体育器材，大力开展校园阳光体育运动，认真上好每一节体育课，坚持不懈地进行“两操”训练，在大课间组织师生共同运动。同学们，参加体育运动，不但能增强体质，还能锻炼我们坚韧的意志品质，提高我们的竞争意识，这是我们学校落实素质教育的具体行动，也是给同学们提供自主发展、展示个性特长的大舞台。为了确保本次运动会安全、有序、高效地进行，更好地展示全体师生的组织纪律性和精神风貌，我提出如下要求：

第一，希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，发扬高尚的体育道德精神和“更高、更快、更强”的奥运精神。安全参赛，文明参赛，规范参赛。赛前作好准备活动，赛中遵守比赛规则，服从裁判。运动员们，我们要明白一个道理，那就是：参与就是成功，坚持就是胜利！好的名次固然值得骄傲，而顽强的毅力更是每个运动员的优良品格。不论比赛成绩如何，我们都为每一位在赛场上拼搏的运动员加油助威。

第二，全体裁判员、工作人员要忠于职守，树立安全第一的意识。

坚持公开、公正、公平的原则，严于律己，严守规则，为每一位运动员的付出，给予正确的评价和公正的裁判。

第三，没有比赛项目的同学，要为运动员加油助威，为争创“精神文明班级”而奉献。同时，要服从老师的管理，文明观赛，自觉遵守纪律；爱护公物，保持校园环境卫生，加强安全，主动服务，发扬奉献精神。比赛期间，任何学生都不能离开运动场，在指定的范围中活动。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”运动员们，在运动场上尽情展示你们闪亮的风采吧，弘扬奥运精神，充分享受体育带给我们的激情和快乐！争取体育比赛和精神文明双丰收！用实际行动践行我们学校的办学理念：快乐学习，健康成长，全面发展。

让我们共同努力，祝愿运动员们取得优异成绩，祝愿本届运动会取得圆满成功！

校园体育运动会开幕式发言稿篇6

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！

再有两天就是国庆节了，今天在这即将喜迎国庆的日子里，我们全体师生满怀喜悦的心情，又迎来了我校第__届秋季运动会。在此，我谨代表学校对运动会的顺利召开表示热烈的祝贺！向在运动会筹备过程中参与策划、安排赛事、落实场地的各位老师、班主任、以及相关的工作人员表示衷心的感谢，正是由于你们克服困难，积极投入，不分你我，团结协作，才使本届运动会如期举行。

过去的一年，老师和同学们用智慧和汗水，换来了丰硕的成果。这是我们每一位老师辛勤耕耘、努力拼搏的结果；这是我们每一位同学辛勤努力、奋发向上的结果。新的学期，新的目标。我希望我们的每一位学生说话、做事，学习、为人都要争做“示范”。做全校学生的榜样。老师们、同学们，运动会是检验一年来，对同学们心理素质、身体素质和体育运动水平的一次检阅，也是对各班班风班貌的一次检阅，是对各班组织性、纪律性、集体荣誉感的一次检阅。更是展示各位同学良好精神风貌和道德品质的一次活动。在这里，我希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，发扬更高、更快、更强的奥运精神，安全参赛、文明参赛、规范参赛。赛前作好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判。参与就是成功，坚持就是胜利。好的名次值得骄傲，而顽强的毅力更是每个运动员的优良品格的展示，不论比赛成绩如何，我们将为每一位在赛场上拼博的运动员加油助威。没有比赛项目的同学，要服从大会管理，文明观赛，主动服务，为运动员摇旗呐喊，加油助威，体现各自班级的文明素养和凝聚力。同时，我也要求全体裁判员、工作人员忠于职守，树立安全第一的意识，热情服务意识，严守规则意识。做到公正裁判，热情服务。为各项竞赛创造良好的工作氛围，保证竞赛的顺利进行。

各位同学，运动会是力量的战斗，是智慧的较量，是速度的展示，是激情的飞扬。这里，竞争与协作同在，领先和落后并存，我们相信：苦心人，天不负，有志者，事竞成。胜利的喜悦永远属于顽强拼博的强者，学校新的希望从你们脚下诞生！

最后，我预祝东古城小学20__年秋季运动会取得圆满成功！祝同学们取得优异的比赛成绩！祝我校扬帆远行，明天更加美好！谢谢！

校园体育运动会开幕式发言稿篇7

各位裁判员、运动员、老师们、同学们：

金秋十月，丹桂飘香，沐浴着温暖的阳光，满怀着火热的心情，带着中国体育代表团在刚刚结束的仁川亚运会上毫无悬念地实现金牌总数“九连冠”的喜气，我们共同迎来了学校一年一度的体育盛会——常阴沙学校第十三届秋季田径运动会!在此，请允许我代表全体师生向为筹备此次运动会付出辛勤劳动的体育组、总务处、德育处的教职员工表示最衷心的感谢!向所有参赛的运动员、裁判员和工作人员，致以最诚挚的敬意!

过去的一年面对新的教育形势，秉承“建办人民满意学校”的办学目标，我们全校师生上下一心，群策群力，精诚团结，努力践行教育教学改革，推进美丽学校建设，使学校在常规管理、师资队伍建设、教育教学研究、基础设施和精神文明建设等方面，都取得了重大进展。我们先后获得了“__市教育行风建设先进学校”、“文明单位”、“省级平安校园”、“十佳书香校园”、“经典诵读获奖学校”、“科技运动会获奖学校”、“食堂五常法管理示范学校”等荣誉。多名老师在各级各类比赛中获奖在各级各类评比中被表彰，特别是我们的王校长获得了__市20__年“守望田园美丽教师”称号，他的事迹在今年的教师节表彰大会上被专门介绍。同时也有一大批学生在各级各类比赛中获奖，就体育方面学校先后组队参加了市田径运动会，市冬季三项比赛，市小学生身体素质运动会，市中小学生乒乓球比赛，陈琦、丁晓杰等多名学生获单项奖，王舒怡同学还代表__市参加了__市比赛，中学部的集体长绳、女子乒乓球、男子乒乓球更是获得了较好名次。这些成绩的取得，正是我们全体教职员工团结协作、勇于挑战、甘于奉献的良好精神风貌的体现，也正是我们全体常阴沙学生团队精神和良好综合素质的体现。

老师们、同学们，一个学校要保持持续、全面、协调的发展，文化教育是根本，德育教育是关键，艺体教育是抓手。体育给我们的不仅仅是一种运动，更是一种精神，它赋予我们勇敢、果断、激情;是一种力量，它让我们更快、更高、更强;是一种财富，它带给我们品质、健康、快乐;是一种艺术，它使我们协调、大方、优美。我们举办运动会，虽然只是一种形式，但真正的意义远远超出了运动会的本身，它是我校发展体育运动、实施素质教育的一次重要活动，是对全校体育运动水平的一次检阅，也是进一步动员广大师生积极参与全民体育健身活动的一次契机。我希望全校师生都能运动起来，到跑道上，到篮球场，到乒乓球台前，到健身房里，到一切可以运动的地方，积极参与各种体育健身活动。希望我们的校园形成一种人人参与、个个争先、生龙活虎、生机勃勃的体育运动氛围。学校也将为师生参与体育运动创造更好的环境，并让体育设施最大限度地为师生服务。

同学们，老师们!体育竞赛的魅力很大程度上在于它既充满挑战又崇尚公平。我相信，全体运动员一定会本着“重在参与”的奥林匹克精神，争取更快、更高、更强，努力赛出风格、赛出水平，争取运动成绩和精神文明的双丰收。我也希望各位裁判员，要公正执法，公正裁决。各位观众，要文明、守纪，遵从大会纪律，为运动员做好服务工作，为运动员加油、喝彩。

最后，预祝本次运动会取得圆满成功，预祝各位选手取得优异的成绩。

校园体育运动会开幕式发言稿篇8

尊敬老师们、亲爱的同学们：

大家早上好！

春风送暖，杨柳吐翠。在这阳光明媚、春意盎然的日子里，我校彩旗飘扬，伴随欢乐、强劲的运动员进行曲，我们迎来了“__学校20__年春季体育运动会”。在此，向精心筹备此次运动会的所有工作人员和积极准备参与运动会的全体学生，以及关心支持运动会的各位家长表示衷心的感谢！

老师们，同学们，一个人如果没有健康的体格，就无法承担时代赋予的重任，这不仅是广大同学的自觉追求，更是时代的客观需要。今天，我们在田径场上竞争，明天，我们将在世界舞台上亮相；今天我们在田径场上拼搏，明天，我们将在世界大潮中冲浪。体育精神体现了人类战胜极限的渴望，激发了人类与时俱进的潜能。它是我们努力学习的动力，战胜困难的决心，迎接成功的自信和拥抱明天的力量。更快、更高、更强的奥林匹克精神早已融进了我们的血液，它已成为我们不懈奋斗的力量，它将永远鼓舞我们每一个人的斗志。

本届运动会的隆重举行，就是要给全体同学提供一个展示运动才能的大舞台，也是对同学们体育运动水平和体育运动成绩的一次大检阅，同时也是全校学生思想品质、行为规范、精神面貌和校风校纪的一次大展示，是各参赛班级群体意识、竞争意识、团队精神、顽强拼搏精神的综合体现。我们相信，通过运动会的召开，必将会更进一步地推动我校体育工作乃至全校教育事业的蓬勃发展。

同学们，阳光，代表着健康，代表着快乐，代表着向上，今天的运动会就是要帮助每一位同学“追逐阳光，放飞梦想”，激励每一位同学实现“我运动、我健康、我快乐、我成长”的共同心愿！

为了成功地举办这次运动会，下面，我对大家提几点要求和希望：

1、希望全体运动员们，服从指挥，遵守纪律，认真参加各项体育竞赛运动，积极作好赛前准备，把自己调整到最佳状态，发挥自己的最佳水平和技能，努力以最好的成绩为班级争光。在竞赛过程中，服从裁判，特别要注意安全。

2、希望全体啦啦队员能发扬奉献精神，确立服务意识，为全体运动员做好后勤工作，为他们的运动竞赛加油鼓劲，发扬团队合作精神，把班级取得的优异成绩，通过广播进行及时、准确的报道。

3、希望全体裁判员、工作人员坚持公开、公平、公正的原则，恪尽职守，严于律己，严肃赛风，严格赛纪，对每位运动员的付出，进行正确的评价和裁判，确保运动会的顺利进行。

4、希望各班班主任、领队老师认真组织好本班运动员参赛，及时激励和肯定运动员的参与，同时教育同学保持好校园的清洁卫生，做一个文明的观众。

运动使人健康，运动使人聪明，运动使人快乐。希望所有的运动员用运动场上每一次激情的跳跃，每一步热情的奔跑，每一声助威的呐喊，共同奏响我们__学校不断跨越、不断发展的美好乐章！

最后，我宣布__学校20__年春季运动会开幕！

校园体育运动会开幕式发言稿篇9

各位领导、裁判员、运动员、老师们、同学们：

在这春意盎然、生机勃勃的季节，经过全体同仁的精心筹备，令人期待已久的20__年春季运动会隆重开幕了。首先，我代表学校对运动会的胜利召开表示热烈祝贺，向为筹备本次运动会而付出辛勤劳动的老师和同学表示衷心的感谢。

体育是教育事业的重要一环。身体是知识能力的载体，健康是生存发展的第一要素，发展体育事业，是促进人的全面发展的必然要求。近年来，学校努力构建独特的校园文化氛围，浓郁的学术氛围、和谐的人际氛围，积极谋求学生的发展、教师的发展、学校的发展。在全校师生的共同努力下，学校迈上了可持续发展的快车道，高考上线人数逐年攀升，教育教学质量不断提升，正朝着__名校的奋斗目标迈进。一流的学校要有一流的体育，学校的体育水平是学校综合实力的反映，增强学生体质，发展学校体育事业，已是学校未来发展的必然趋势。

未来社会人才的竞争是综合能力的竞争，同学们必须拥有健康的体魄、良好的心理和高尚的人格。体育精神体现了人类战胜极限的渴望，也激发了我们超越自我的潜能，体育活动考验的是同学们团结协作、热爱集体的精神，检阅的是同学们文明程度和纪律意识。相信大家会以友谊第一的心态参加比赛，勇争第一的状态投入比赛，整齐洁净的形态观看比赛。我们深知运动场上的所有成绩，都是运动员身体素质和拼搏精神的结晶，我们更深知它是团队精神、协作精神、进取精神的体现。我们在乎名次的前后，更在乎过程的体验，愿成绩与风格同在，友谊与欢乐并存。我们力争把本届运动会办成一个团结的盛会、拼搏的盛会、安全的盛会、令全体同学难以忘怀的盛会。让我们在健康体育精神的鼓舞下，弘扬正气，向更高、更快、更强的目标迈进！

希望全体运动员能以高昂的斗志，安全参赛，文明参赛，规范参赛，赛出风格，赛出成绩，为班级争光。希望全体裁判员和工作人员忠于职守，规范操作，公平公正，做好服务，保证比赛的顺利进行。希望观众同学要服从大局，听从指挥，文明观赛，为运动员摇旗呐喊，加油助威，当好宣传员、安全员和卫生员，希望老师们积极参与，做好表率，真正践行“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念，身体力行，为人师表。

我们坚信 ，在我们的共同努力下，本届运动会一定能办成一次友谊的盛会，竞争的盛会，文明的盛会，和谐的盛会。

预祝本次运动会取得圆满成功！

谢谢大家！

校园体育运动会开幕式发言稿篇10

老师们，同学们：

在这个金秋送爽的日子，我校20__年秋季运动会如火如荼地进行了两天的时间。在全校师生的共同努力下，取得了圆满的成功。在此，我代表学校向所有大会的工作人员表示诚挚的感谢，向参加诵读大会表现优异的全体师生和赛场上取得优异成绩的运动健儿表示热烈的祝贺。

本次运动大会得到了校领导的高度重视和大力支持，在学校领导的统一部署下，在学校各中层科室的协调配合下，在运动会前一个多月个月的时间内，积极配合、群策群力，确定运动会开幕式、竞赛项目，完成了运动员的报名、秩序册的编排，竞赛分组等工作。分别召开了裁判长会议、各领队会议、赛会工作人员动员会等运动会的相关会议，对相关事宜做了统一部署、具体安排，使得本次运动会的各项赛程有条不紊的进行。

鞠校长非常重视这次盛会，亲自指挥大会筹备工作，亲历亲为地指导学生诵读，在他的指导下，一首首千古绝句在大会上凑响，一节节美妙的诗篇回荡在全校师生的耳边。分管各个部门的副校长也做了大量的工作，具体抓了高中部、初中部、特长办、团委、工会、办公室、教导处、学生处、总务处、安全办、体育组等各方面的工作，为大会的精彩开幕、顺利进行和圆满结束保驾护航。

老师们、同学们，校运会将大力推动我校体育事业和学校整体工作的全面发展。希望大家依次为起点，积极参加体育活动、增强身体素质，以顽强拼搏奋勇争先的精神 投入到新一轮的教与学的竞赛中去，配合我校全面推行素质教育，推行课改，打造“”艺术试点名校，我相信我们的校园将成为健康向上、充满生机 、充满活力的校园。谢谢大家!

　　一、袁派:

　　袁派由袁雪芬创立。

　　袁派唱腔旋律淳朴而委婉,深沉而流畅,既善于叙事,又长于抒情,更以真情实感取胜，重视以情动人，唱腔的节奏变化多端，唱法上重视润腔、气口运用、力度对比，因而从容自如，韵味很浓。

　　袁派代表作有《祥林嫂》中的祥林嫂、《西厢记》中的崔莺莺、《梁祝哀史》中的祝英台、《香妃》中的香妃等。

　　袁派优秀传人有方亚芬、陶琪、华怡青等。

　　二、尹派:

　　尹派由尹桂芳创立。

　　尹桂芳的表演朴实无华,高雅脱俗,潇洒天成，尹派唱腔更是脍炙人口,它注重以字制腔,以情带声,善于运用重音和音色,速度的变化来刻化人物性格和感情起伏,听来优美舒展,酣畅淋漓在越剧中还有“十生九尹”的美称。

　　尹派代表作有《何文秀》中的何文秀、《屈原》中的屈原、《沙漠王子》中的沙漠王子、《红楼梦》中的贾宝玉等。

　　尹派优秀传人有尹小芳、筱桂芳、宋普南、茅威涛、赵志刚、王君安、萧雅等。

　　三、范派:

　　范派由范瑞娟创立。

　　范瑞娟的表演以温厚典雅著称,具有男性稳健轩昂的阳刚之气,其唱腔特点是淳朴滋实,宽厚响亮,热情内涵,咬字坚实稳重,行腔迂回流畅,拖腔丰富，旋律起伏多变

　　范派代表作有《梁山伯与祝英台》中的祝英台、《孔雀东南飞》中的焦仲卿、《李娃传》中的郑元和、《打金枝》中的郭嫒等。

　　范派优秀传人有丁赛君、史济华、方雪雯、章瑞虹、吴凤花等。

　　四、傅派:

　　傅派由傅全香创立。

　　傅全香的表演富于激情,以花衫戏见长，唱腔上借鉴了京剧程砚秋及昆曲,评弹的演唱方法,尖团音规范分明,真假嗓结合演唱,润腔华彩,跌宕婉转，富有表现力。

　　傅派代表作有《梁山伯与祝英台》中的祝英台、《情探》中的敫桂英、《李娃传》中的李亚仙、《杜十娘》中的杜十娘、孔雀东南飞》中的刘兰芝、《人比黄花瘦》中的李清照等。

　　傅派优秀传人有薛莺、胡佩娣、洪芬飞、张腊娇、何英、陈颖、颜恝、陈岚、陈飞等。

　　五、徐派:

　　徐派由徐玉兰创立。

　　徐玉兰的表演俊逸潇洒,传神逼真,富于激情,嗓音清越嘹亮,徐派唱腔的特点是高昂激越,丰富多彩,奔放流畅,大起大落,刚柔交融,声情并茂。

　　王派代表作有《红楼梦》中的贾宝玉、《西厢记》中张珙、《春香传》中李梦龙、《追鱼》中张珍、《北地王》中刘谌等。

　　徐派优秀传人有徐小兰、金美芳、刘丽华、汪秀月、钱惠丽、翁荔英、张小君等。

　　六、王派:

　　王派由王文娟创立。

　　王文娟文武兼备,表演精湛,擅长描摹人物神态,有性格演员之誉,她在师承支兰芳的唱腔基础上,博采众长,融会贯通,形成了平易质朴,流畅自然,情感浓郁的王派唱腔。

　　王派代表作有《红楼梦》中的林黛玉、《忠魂曲》中的杨开慧、《西园记》中的王玉贞、《孟丽君》中的孟丽君等。

　　王派优秀传人有单仰萍、王志萍、钱爱玉、俞建华等。

　　七、戚派:

　　戚派由戚雅仙创立。

　　戚派艺术朴实无华,感情深沉含蓄,以情动人,戚雅仙的唱腔初学袁雪芬,后根据自身条件,汲取众家之长,发展变化为具有鲜明个性特征的戚派,其特点是缠绵委婉,吐字清晰,朴素真挚同,韵味醇厚。

　　戚派代表作有《血手印》中的王千金、《玉堂春》中的苏三、《白蛇传》中的白素贞、《王老虎抢亲》中的王秀英等。

　　戚派优秀传人有周雅琴、朱祝芬、金静、徐洁和、周美姣、王杭娟、朱蔺等

　　八、陆派:

　　陆派由陆锦花创立。

　　陆锦花擅工穷生的巾生,表演潇洒自然,风雅脱俗,绘形传神,其唱腔是在马樟花“四工调”的基础上丰富提高的,特点是音色明亮纯净,行腔舒展松弛,吐字清晰入耳。

　　陆派代表作有《珍珠塔》中方卿、《彩楼记》中吕蒙正、《情探》中王魁、《盘夫》中曾荣等。

　　陆派优秀传人有夏赛丽、黄慧、许杰、曹银锑、裘巧芳等

　　九、吕派:

　　吕派由吕瑞英创立。

　　吕瑞英的表演从人物出发,体验真挚,表现真实,具有强烈的魅力,她的唱腔,脱胎于袁派,自成一体,其嗓音甜美,音域较宽,行腔中多用4、7半音和切分音,还善用滑音、颤音和其他装饰音,具有华彩清新的情韵。

　　吕派代表作有《三看御妹》中的刘金定、《穆桂英挂帅》中的穆桂英、《金山战鼓》中的梁红玉、《九斤姑娘》中的张九斤等。

　　吕派优秀传人有吴素英、孙智君、张咏梅、陈辉玲、周柳萍等。

　　十、金派:

　　金派由金采风创立。

　　金采风擅长青衣,兼演花旦,表演细腻隽永,善于刻画人物内在感情她的唱腔在师承袁派的基础上,吸收范派的醇厚舒展和傅派的婉转华彩,委婉流畅,刚柔相济,韵味浓厚,念白讲究抑扬顿挫,富有音乐性。

　　金派代表作有《盘夫》中的严兰贞、《碧玉簪》中的李秀英等。

　　金派优秀传人有谢群英,黄美菊,新秀樊婷婷等。

　　十一、毕派:

　　毕派由毕春芳创立。

　　毕春芳的表演飘逸潇洒,松弛自然,擅长演喜剧,唱腔吸收融合尹派和范派的音调,自成一格,嗓音清脆而富有弹性,运腔圆润,咬字清晰,唱法多变,旋律新颖。

　　毕派代表作有《王老虎抢亲》中的周文宾、《白蛇传》中的许仙、《玉堂春》中的王金龙、《血手印》中的林招得、《卖油郎》中的卖油郎等

　　毕派优秀传人有杨童华、杨文蔚、丁小娃、孙建红等。

　　十二、张派:

　　张派由张桂凤创立。

　　张桂凤戏路宽广,表演真切,善于刻划人物性格,被誉为为性格演员,其唱腔刚劲挺拔,顿挫分明,声情并茂。

　　张派代表作有《二堂放子》中的刘彦昌《九斤姑娘》中的张箍桶等。

　　张派优秀传人有董柯娣等。