结尾有哪六种形式？

小说结尾的六种形式是如下：

1、出乎意料型结尾：

突生波澜，震撼人心，照应前文，不突兀。

2、戛然而止型结尾：

留下空白，给读者想象空间，让读者进行艺术再创造。

3、悲剧型结尾：

深化主题，更好地塑造人物性格，令人回味。喜剧型结尾：耐人寻味，给人以喜悦欣慰之感，表达美好愿望。

4、悲剧结局：

从主题上看，能更好地深化主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

5、令人喜悦的结局：

从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作一体，给人以欣慰、愉悦之感。

6、下空白的结尾：

留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

银发传情

还记得有一次，妈妈叫我帮她拔白头发，说：“妈妈老了，没用了。”我听着心里酸酸的。在拔的时候，我故意把白头发藏在黑头发中，然后开心地说：“妈妈，你没老，你看才这么点白头发。”妈妈摇摇头，笑着说：“你那点小动作还瞒得过妈妈？其实妈妈不需要你对妈妈有多好，只要你捧上一点孝心，一份真心，甚至一滴水就能染黑妈妈的银丝，抚平妈妈的皱纹，让妈妈更年轻，浇灌出一片风景啊！”我忙辩解：“没 没有啊。什 什么小动作？你本来就没老嘛。”妈妈笑了，说：“没就没吧，反正你也已经染黑妈妈的银丝，抚平妈妈的皱纹了。”说着就走了。我一个人琢磨着，我干什么了？怎么就染黑妈妈的银丝，抚平妈妈的皱纹了？哦！原来我已经捧上一点孝心，一份真心了！

1、自然收束式2、首尾呼应式3、卒章显志式4、名言警句式5、抒情议论式

1、自然收束式不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用考场作文气氛紧张,竞 争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充 分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述

2、首尾呼应式结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫”结尾写道：“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树!”

3、卒章显志式这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”如《枣核》结尾写道：“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土 的”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争,其乐无穷——记一辆纺车”

4、名言警句式用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开”

5、抒情议论式用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论 文的写作抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾

除了欧亨利式结尾，还有的结尾是：

1、比喻式结尾：

比喻式结尾是在结尾处运用生动的比喻对全文的思想内容、事理情感作形象的概括和具体的表现，以激发思考，引起联想，加深读者对文章作品的理解。

2、呼告式结尾法：

呼告式结尾法是作者在结尾处向读者发出某种呼告，在前文的基础上，进一步启示读者惊醒，思考或号召读者行动。

3、开放式结尾：

开放式结尾也叫做开放式结局，而是由观众自己去想结局，观众可以按照自己的想法挑任何一个自己喜欢的角色设计一个结局。

4、议论式结尾：

议论式结尾是在前文叙述的基础上加以分析、揭示文章主题，归纳全文；或者是在前文叙述的基础上发表评论，使文意突进，推出另外一层新意。

5、抒情式结尾：

抒情式结尾是在文章结尾处以直接抒发作者思想感情的方式收束全文，通过作者真情实感的自然迸发，绾结文意，感动读者。

在一个美丽的春日，我走在草地上，感受着阳光的温暖和风的吹拂。身边是一朵朵绽放的花朵，它们的美丽让我不禁停下了脚步。我听到孩子们的欢笑声，他们在大自然中奔跑着，享受着这份自由和快乐。

我告诉自己，要珍惜这个时刻，享受这份美好。我唱起了歌，表达内心的喜悦和感动。跑步带来的激情让我感到无比喜欢这份运动，我在草地上奔跑着，感受着身体的挑战和进步。

这个春天让我明白了生命的美好和珍贵，让我更加珍惜每一个时刻，让我更加热爱生活。我希望每个人都能拥有这份感受，享受生命中的每一个美好瞬间。

以下是一些写作技巧的总结：

确定主题和目标读者：在开始写作前，需要确定文章的主题和目标读者，明确写作目的和方向。

构思框架和提纲：在开始写作前，可以构思一个简单的框架和提纲，帮助组织文章的内容。

突出重点和主题：在写作过程中，需要突出文章的重点和主题，使用适当的标题和段落格式来突出文章的结构和主题。

使用简单明了的语言：在写作过程中，需要使用简单明了的语言来表达自己的想法和情感，让读者更容易理解。

注意文章节奏和情绪：在写作过程中，需要注意文章的节奏和情绪，让文章节奏自然流畅，情感表达恰当。

编辑和校对：在完成写作后，需要对其进行编辑和校对，检查语法、拼写、标点等错误，确保文章的语言表达准确无误。

留下深刻印象：在文章结尾处，可以使用一些留下深刻印象的技巧，如总结式结尾、启发式结尾、情感式结尾、引申式结尾、提问式结尾、意外惊喜式结尾等。

这些技巧可以帮助你更好地写作文章，让读者更好地理解你的想法和情感，并留下深刻的印象。在写作过程中，需要不断练习和探索，不断提高自己的写作能力和技巧。

“编筐编篓，重在收口，制锣制镲，最后一锤”。这句话的意思就是：不管你编织多大的筐、多大的篓，如果不懂得收口的话，那这个筐篓还是白编了；不管你制造多大的锣、多大的镲，如果不善于掌握最后那一锤的话，那这个锣镲也是白造了。

以此类推，一场演讲的成败，在相当程度上也取决于演讲的结尾部分。

这是因为：如果演讲者的开头部分已经先声夺人、不落俗套，主体部分也高潮迭起、惊喜不断，现在又再来一个出人意料、耐人寻味的结尾，那么，这个结尾就如同锦上添花，给听众带来形式上的完美和精神上的满足。与此相反，如果演讲者的结尾部分，平庸又毫无新意、陈旧又苍白无力，那听众就会觉得狗尾续貂，深感遗憾，失望而去。

因此，演讲的结尾必须是整篇演讲的精华部分才对。它既是结束又是巅峰；在时间上，既水到渠成，又戛然而止；在表现上，既铿锵有力，又余音绕梁；在手法上，既别开生面，又自然清新。

因此，演讲的结尾要比开头部分和主体部分要求更高才对。内容上，要更有深度；语言上，要更有力度；方法上，要更加匠心独运；效果上，要更加耐人寻味。一言蔽之，演讲的结尾是走向成功的最后一步，它在整个演讲中起着一锤定音的重要作用。

既然结尾这么重要了，那常用的结尾方法有哪些呢？经笔者总结，大约有两大类十四种。现在，笔者一一介绍如下：

总结式结尾就是在演讲结束时，演讲者用一段极其简练的话来对前面所讲过的内容和观点做一个高度概括性的总结，目的是能起到突出中心、强化主题、首尾呼应、画龙点睛的作用。

例如，叶萍在演讲主题为《我是一个小小点》的演讲中，她这样结尾：

再如，刘志庚在他的区长就职演讲中，这样结尾：

再如，笔者在《怎样微笑才迷人》的培训课程中，是这样结尾：

注：总结式结尾一般运用于竞聘演讲、就职演讲和课程培训等几种情况，因为这几类演讲都需要演讲者在最后再来一次总结，目的是为了加强现场听众对演讲内容的印象。至于其他类型的演讲，一般不采用这种结尾方式，因为这种结尾方式比较单调，很难把听众的情感推向高潮。

即景式结尾方式也叫“借景抒情”。即演讲者在演讲结束时，巧妙地借用了现场的景物来抒发自己的感情或者表明自己的心志。目的是想再次拉近演讲者与听众之间的距离，增强演讲的互动性和感染力。

再如，某领导在一次年初动员大会上发表演讲，采取了这样的结尾：

注：即景式结尾，这种方式的效果非常不错，比起那些背稿的演讲者来显然棋高一筹，演讲结束之后听众还会对他的机智赞不绝口。但是，这种方式不会被经常使用，因为它需要演讲者具备一定的观察能力和应变能力，才能做到驾轻就熟。

常见的几种精彩结尾方式 1、自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《记一次难忘的野炊》的结尾：这一天大家都非常开心，也学到了很多见识。野炊结束了，我们把所有的餐具和垃圾收拾好，便高高兴兴地回家了。 2、照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《爱笑的老师》的结尾是：“谭老师就是这样一个爱笑的人，是一个能够把快乐带给同学们的老师。”首尾照应，有利地突出了中心。 3、引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。如《我的心愿》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”又如《落选》的结尾：“这次落选，虽然使我伤心，却使我看到了自己的缺点，我一定要迎头赶上，争取下次竞选时再当选。” 4、抒情式。结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。如《再见了，亲爱的校园》的结尾：“再见了，亲爱的老师们，我永远不会忘记你们对我的教育；再见了，亲爱的同学们，我永远不会忘记我们之间的友谊；再见了，亲爱的校园，我的心将永远都满载着对你的记忆。” 5、评价式。结尾对人物或事物进行总结、评价，表达作者的看法，突出文章的中心。如《我的爷爷》的结尾：“爷爷就是这样的一个人，始终保持对生活的热爱之情，活到老，学到老，这是多么难能可贵的一种精神啊！” 同样，我们需要注意的是，不要犯以下结尾常见的毛病： 1、画蛇添足。添上一些无关紧要的东西。 2、公式化。空，让人觉得不真实。

一、概括全文

如小学语文课文《美丽的小兴安岭》，用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容，给读者留下了非常鲜明的印象。

二、交代结果

如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果，从而结束全文。

三、写出感受，总结全文

如小学语文课文《马》，作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马，在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后，在结尾时写道：“我现在看到拉货车的马，还打心眼里感到亲切。真的，再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句，写出了感受，总结了全文。

四、篇末点题

如小学语文课文《心愿》，作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后，用这样一段话作为结尾：“一个普通的法国家庭———一对中年夫妇和一个天真的孩于，他们的心愿多么美好，多么纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿！”最后一句就是篇末点题。

五、表达感情和愿望

如小学语文课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。”又如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。”

作文结尾万能优美段落

1、是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想

2、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

3、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

4、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”