做情感领域的自媒体可以发布什么样的视频？

本人虽然是属于情感领域的创作者，由于种种原因，视频并不太多，平时都是以悟空问答为主。

但通过长时间跟情感这块打交道，对朋友的提问也略知一二。

我认为，做情感领域视频，可以从以下几个方面入手：

①男女恋爱过程中的方法（喜悦忧伤困惑以及分手后怎么疗伤走出痛苦）。

②夫妻生活的技巧包括再婚家庭的一些情况。

③家庭成员之间的融洽相处，特别是婆媳关系。

④可以做一些大家比较关心的热点问题。比如：婚外情之类。

⑤作者也可以从头条悟空问答或其它地方情感类文章中获取自己所需要的材料。

所有作品必须真实，另外最好配上制作者的评论。

回答完毕，谢谢。

古人云：“学起于思，思源于疑。”学生的思维往往是从问题开始的。小学英语教学尤其是提问的策略，在教学中起着举足轻重的作用。语篇教学又是小学高年级英语的一个热门话题，而问题设计在阅读教学中起着至关重要的作用，有效的设计问题，能够启发学生思维，引导学生走进语篇，在阅读过程中通过感知、体验、实践、参与、合作、探究获取和处理信息，提高学生阅读技能水平。我最近读了一本教育书籍，系统地阐述了在语篇教学中课堂提问的作用和策略。接下来我将结合自身的教学实践，分别从语篇阅读前、阅读中和阅读后这三个阶段来谈一谈语篇教学中问题设计的实践与思考，以提高小学英语语篇教学的有效性。

一、激发兴趣，走进语篇

语篇教学前的设置的一些活动是小学英语语篇教学的前奏和基础，对于语篇的实际教学具有非常重要的意义。在语篇教学前教师通常设计一些与语篇主题相关的问题，通过问答形式来激发学生语篇学习的兴趣，激活学生原有的文化背景和知识内容，扫除学生部分语言障碍，为学生顺利的进行阅读做好铺垫，同时教师还引导学生根据一些或话题来预测语篇的主要内容，激活学生的思维，从而引领学生积极地从生活走进文本，开始篇学习。

例如，在教学《牛津小学英语》5B Unit 8 At the weekends Part A前，我就用A free talk的方式与学生进行如下交流：

T: I often go shopping at the weekends How do you spend at your weekends

S1: I often watch TV

S2: I often do housework

S3: I often… T: Good But how do Wang Bing and his friends spend at the weekends Let’s look at the picture together

在语篇教学前，教师以身示范，从学生的兴趣点出发，提高了学生的听说能力，激发了学生的求知欲，还巧妙的突破了语篇中的一个重要句型的用法。

二、理清思路，理解语篇

语篇阅读时学生获取语言信息和运用语言的重要来源，如何引导学生理解课文内容，掌握语篇信息哪？教师应从整体入手，根据语篇内容提出相关的问题，让学生带着明确的目的去阅读，抓住有用的信息。英语语篇教学提倡让学生从整体读书活动是小学英语语篇教学的主体，也是小学英语语篇教学的一个核心环节。在导入语篇后，教师可以设计一些问题来帮助学生理清文本思路，获取文本大意，从而让学生获取文本更为的具体信息或细节性信息。在设计问题时应遵循语篇教学的整体性、层次性和梯度性的原则，培养学生自主学习的能力，设计出的问题应具有层次性，从而帮助学生由表及里、由易到难、由浅入深、循序渐进地解读语篇，探究语篇的意义。

我曾经看过这样一个教学案例。在《牛津小学英语》教材6B Unit7 “A letter to a friend” Part A教学中，笔者设计了一下问题引导学生阅读和理解课文：

1、 Where is Liu Tao

2、 Who’s talking with her

3、 What does Liu Tao do

这三个问题的答案在学生浏览文章后都可以轻而易举的找到答案，这三个问题的设置可以帮助学生可以有序地引导学生快速浏览全文，初步感知文章的大意。随后笔者顺着这三个问题的思路再提出以下四组问题，引导学生通过精读了解重点信息。

第一组

1、 Who does Liu Tao want to write to

2、 Why does Liu Tao want to write

第二组

1、 Who’s Peter

2、 Where does Peter live

第三组

1、 What’s Peter’s hobby

2、 What is Mike going to tell Peter

在这些问题的引领下，学生对语篇细节有了更加深入的了解，了解了文章的主要大意，通过这些问题的设置，不仅锻炼了他们根据问题寻找关键信息的能力，而且他们能够在回答问题的同时更加有效发展了学生语言的表达能力。在此基础上，笔者继续提问：

T: Do you have a pen friend Do you often write to him/ her Can you say something about your pen friend

该问题要求学生谈谈自己的笔友，接着学生根据如下语篇框架写一写：

I have a new pen friend He/ She is from________ He/ She has________ He/ She likes________He/She usually goes to school________ His/ Her mother is a ________ She likes________ His/ Her father is a ________ He likes________

这样的教学设计从课文内容自然迁移到学生的实际生活，对学生的能力要求有所提升，而且读写结合，能有效培养学生初步的写作能力。

教师根据自己的教学想法，紧紧抓住语篇教学的主线来设计一些主干性问题来理清文本的思路，让学生循序渐进的了解文章大意，掌握了文章，甚至还将文本的教学延伸到学生的日常生活中来，帮助他们解决生活中的实际问题。

三、检测评估，提升语篇

课堂提问出了除了要激发学生的学习语篇的兴趣，帮助学生理清文本思路，了解文章大意外，我们还要设计一些问题来检测和评估学生语篇阅读的质量，这些问题的设计要基于此语篇基础，还要更为深入的挖掘文本的内涵，要具有开放性、创新性。这些问题的设计和提出将会把学生引向一个更为高级的阶段，训练学生综合概括和进行独立思考的能力，让学生完成从知识汲取到能力飞跃发展的一个过程。

例如，在《牛津小学英语》6A Unit 1 Public signs Part A 的教学后，教师是这样与学生们交流的：

T: Now we know a lot of signs How many public signs does he meet in the park What are they What do they mean

T: If you went to the park that day When you saw the public signs, what would you do

T: Good You are all good students Cherish the earth, cherish yourself

以上这些问题的设计层层深入，环环相扣，既检测了和评估了学生语篇学习的效率和质量，又拓宽了学生学习的空间，激发了学生英语学习的积极性，培养了学生的思维能力，促进了学生的个性发展。于此同时，又帮学生树立了正确的人生观和价值观，很好的将语篇教学与情感态度相融合，实现了质的飞跃。

问题设计在小学英语语篇教学中起着至关重要的作用。设计合理的、得体的问题才能够激发学生语篇学习的兴趣，了解和掌握语篇内容。当然学生在更好的学习语篇的同时，也能够使自身的个性得到了更为全面的发展，增强了他们观察问题、思考问题和解决问题的能力。总之，有效的课堂提问能够最终提高小学英语语篇教学的水平。

1 如何做好演讲

如何做好演讲 如何做好一次演讲

了解你的关观众和场合：当你的双脚还没踏上讲台之前，做好基础工作。

第一步就是学 习了解你将面对的观众。考虑一下场合：应该严肃还是随意一些比较好。

正确的选择话题：找一些你熟悉的话题，如果你必须谈一个陌生的主题，全面的做好你的功课和研究。因为你将被你的观众提问。

不要死记硬背：熟悉你演讲的材料是必要的，但是直接背诵或者直接读书面材料是不可取的。这样如果出现失误会很容易让你偏离你的思路，而很难回去。

相反地，你要注意根据观众的反映调整你的语调和声音。个性化你的演讲：用一些逸闻，趣事为你的材料加上一点调料，这样更能吸引观众的吸引力，每个人都喜欢精彩的故事，当你的演讲运用一些真实的事实和故事，大多数观众都能更好的作出反映。

练习到最满意为止：在家中的镜子前练习，为自己记录时间做那些会让你在演讲时感到舒服的事情。微调你的表情和身体动作，重复的实验会减少你在台上的紧张。

注意时间：没有比你不得不提前结束演讲更坏的事情了。为突发事件提前设计补救措施，如：观众的影响，技术问题。

如果你知道你要超时了，事先确认好你可以忽略的部分。另外准备好补充材料以备时间过得太快。

在演讲之前放轻松：我知道说比作容易，但是演讲之前一定要尝试着让自己变得轻松。做深呼吸，想一些积极的想法。

提示清单：比起只与讲台在一起，准备一个演讲要点清单，它会提醒你要扩展的部分。你的清单要有重点的词汇会使你想起你要讲的部分这种方法比起准备几张完整的材料有效得多。

设计一个好的开头：当你走出第一步伴随着你精妙的第一句话，你会发现在接下来的演讲中很容易抓住 观众的心，引发他们的好奇，激发他们的兴趣，甚至用一些有争议的话题，总之用你的第一句话抓住他们的心。注意你的身体语言：这是除了语言能让人最大的了解你的方式。

你的站姿，手的位置会让你暴露比你想要展示的更多的东西。不安的状态，游离的眼神很容易看出你的紧张。

善于眼神交流：当你说话时看着你的观众，不是越过或者穿过他们。如果你感到紧张，在一张友善的脸上多停留一会。

当你觉的比较舒服时再转移到其他脸上。记住所有的眼镜都在盯着你，尽可能向更多的人回馈你的眼神。

掌握节奏：慢慢的坚定的吐字，让你被完全理解。当你的演讲显得很匆忙时，那就会有一个趋势让你前后所说重叠，混乱。

速度如果没有被很好的控制，你的观众就会认为你很紧张，想匆匆的把演讲结束。与观众互动：最好的方式让你的听众参与到你的演讲当中就是与他们互动，问他们一些问题，让他们提出问题，这会使他们感觉到自己是你演说的一部分。

为观众的问题做好准备：有与你互动的观众是一件非常好的事，但是你要为他们要问的问题做好准备，设想一下比较共性的问题，准备好你的答案。如果有的问题使你措手不及。

试着自信的用你最好的水平回答，这这时虚张声势是很不明智的。知道何时适时的提起某些比你渊博的人。

不要说教：不要说一些套话，用你的语言让观众明白而不是用一些术语和花梢词让他们觉得重要。不要在争吵上浪费时间：如果有某个人下决心要和你争论，不要陷进去，与某个单独的人论证一个观点是在浪费时间。

其他的观众会变得焦躁不安，你的演讲将会失去影响力。告诉那个人会后再和他讨论。

有效的利用辅助设备：ppt和一些其他的视觉设备会增强你的语言说服力。一个完全的、依靠视觉的演讲，会把观众的注意力从你的身上转移并减小语言的影响力。

在一些技术细节，你很难解释的问题上运用这些设备。『自习室将会在以后的日子写一些关于ppt的文章，想看就订阅我吧』保持简短：你的演讲是想让他们不停的说“哇”！而不是让他们不停的看时间。

查看他们的反映，如果他们已经焦躁不安。结束这个话题。

不要为失误道歉：出现小差错或者读错了一个发音都没问题及时的调整自己继续你的演讲，别再分散观众的注意力。一个快速的“对不起”就足够了。

有一些空白时间是允许的：你不必把每一秒都填满你的话语。停顿一下整理你的思路，喝口水都是可以的。

不要喊：确认房间最后一排的人能够听到你的声音，但是不要伤害听众的耳朵。说话时尽量温柔，清晰，考虑到礼堂的回音。

如果可能，测试你的声音在听众没有进来之前。你的语调和说话方式：一个好的演说需要变化的语调，知道哪需要提高声调，哪需要降低音调，哪需 要强调。

你的活力是有感染力的，它将会与你的观众发生化学反映，用你的生音中的音调抓住他们的注意力并坚持下去。中途中重新吸引注意力：观众小声的嘀咕与交头接耳标志着你的演讲已经不被接受了，这时要足够灵活，讲一个吸引人的故事或笑话重新抓住观众的注意力。

抓住自己的优势：不要企图成为一名演讲大师。把注意力从你的弱项转移到强项上来，如果你很会演戏剧，发挥出来。

如果你不善于身体语言，那就呆在讲台上别动，用你的声音征服你的观众。做好结尾：完成一个好的结束。

一个完美的谢幕不会让观众想着接下来还有内容吗？试着用一个非常明显的结尾。这样观众会长时间的记住你。

要看起来不错：好的穿着会是大大加强你的。

怎样才能写好演讲稿？其实平时写作文还是很有文采的可到了演讲稿

先从定义上看，演讲是个人在听众面前，就某一问题发表自己意见或阐说某一事理的活动其目的是说服听众，鼓动听众因此，写作在如下要求：一、了解对象，有的放矢首先，了解听众的一般情况，他们的职业、文化程度、年龄构成、思想状况等等其次，要了解一下听众关心和迫切需要解决的问题有哪些此外，还要对听众的接受心理有所认识二是主题鲜明，情感饱满要有一个贯穿全篇的主题对关于人物的演讲稿而言，以情感人最为重要让人物的行动、语言感染听众三、材料丰富，典型新颖人无有我，人有我精平凡中见真情，朴素中显哲理四、结构清晰讲究技巧主次、详略，应有合理安排开头抓住听众，中间流畅自然，结尾精警有力五、语言规范，通俗生动语言要口语化，进而生动形象否则，演讲没结束，听众跑完了具体而言，可用点眼之笔开头让听众听白，你要讲一个关于什么人的什么事迹然后，用娓娓动听的语言，叙述人物的故事二到三个讲故事过程中，不夸张，不过份修饰，不拔高人物形象如果不是讲述本人事迹，不必描述心理活动一定要让听众沉浸在惊险或者平凡的事故中最后，指出，人物的这种行为、这些事迹，大众也有，让听众有一种认同感最后，鼓励听众，向英雄（典型）人物学习，让自己身上的闪光点发扬光大英雄人物是火种，演讲者就是传播火种的使者，听众，一是英雄人物生存的土壤，二是就是无数英雄人物之一--只不过有待发现达到激励听众，向英雄学习的，共建文明和谐社会的目的。

如何做好演讲

做好演讲提纲是关键的一步：演讲的题目，逐渐深化的论点、论据，结论和提议都是纲要的环节。

要想演讲吸引听众、起到煽动听众情绪、让人进入演讲人的时态就要：

1尽量使用听众觉得与众不同的词语，如古诗、名句、名言或者网络、社会、切中时代利弊的新词；

2尽量使用排比句和循环句，可以得到事半功倍的效果；

3尽量使用首尾呼应的方法，突出重点，推出效果；

4整个演讲要讲究思维的逻辑性，由浅入深、有条有理的把论点论据讲明白；

5事先要进行准备，包括背诵；不带稿纸的演讲要比带上草稿的效果高明的多；

6内心要有一个预案，考虑可能演讲中听众可能有的异议、提问，万一一时回答不了的也可以用“没听明白，请再讲一遍好吗？”延长自己思考回复的时间；也可以用一些托词（时间问题，不便于在此回答，下面面议等），立即回绝。

如何做好精彩的一分钟演讲？

1、尽量使用听众觉得与众不同的词语，如古诗、名句、名言或者网络、社会、切中时代利弊的新词，做到引人入胜。

2、尽量使用排比句和循环句，可以得到事半功倍的效果，吸引听众。 3、尽量使用首尾呼应的方法，突出重点，推出理想的效果。

4、整个演讲要讲究思维的逻辑性，由浅入深、有条有理的把论点论据讲明白，讲清楚。 5、事先要进行准备，包括背诵；不带稿纸的演讲要比带上草稿的效果高明的多，要读熟练。

6、懂得托物起兴，有一个好的开头很重要；同时，结尾也要有力而精炼，令人回味无穷。 7、随时了解听众动态，懂得适可而止和趁热打铁等。

8、在一切准备就绪时，应注意手稿，如果是一般例会就无所谓了，如果是比较重要的场合，建议使用质地优越的合同专用纸作为手稿，这样手里的东西比较有分量，不至于那么寒酸。

扩展资料：

做好演讲提纲是关键的一步：演讲的题目、逐渐深化的论点、论据、结论和提议都是重要的环节。

要想演讲吸引听众、起到煽动听众情绪、让人进入演讲人的时态就要： 1、讲结果：第一个部分，就是核心的一分钟自我介绍。先把这教学三年中的最好的成绩，你的教学结果先写下来，看一下哪一个适合拿出来讲，其次，再讲一下你为什么要做老师，换句话说，就是表达你为什么想要到市区里教学，最后，再发出你的要求，你希望……。

2、讲使命：有一类企业家，无论是在台上自我介绍的时候，还是走到哪里，都会用精练的语言讲述自己为什么要做这个企业，要干一件什么事情……他们讲的是使命，讲使命的过程中有两个点，第一个点是讲给听众听，你的使命藏着你的信念，刻着你的愿景，人们不仅听你说些什么，他们更在意你言语传递给他们的感觉。 3、与正面挂钩：清晰的介绍你的姓名，是哪个字，哪个词，有助于听众后续跟你交流时可以避免叫错名字的尴尬。

语言是有能量的，别人可以从你的语言呈现出来画面感。在介绍你的名字的时候，要与正面挂钩，正面的明星，正面的伟人，正面的政治人物。

参考资料：

——演讲。

如何练好演讲？

怎样练好演讲 演讲是一门语言的艺术，演讲能力是一个人所需要具备的一项很重要的技能。

古今中外，演讲在各个领域都产生了重要的作用，尤其突出的是在政治和军事领域。古人刘勰有云：“一人之辩，重于九鼎之宝，强于百万之师”这句话充分点明了演讲的巨大力量。

拿破仑的《在蒙特洛特战役中的讲话》激励了正处于疲惫状态的军队，为军队注入了力量，使军威大振，扭转了眼看就要失败的局势，使军队出乎意料地打败了阵势强大的对手从而取得了转折性的胜利。马丁路德的《我有一个梦》征服了在场的所有听众，激起了人们对不合理的黑奴制度的强烈反对，使人们对 的针对黑人的歧视有一个深刻的认识，启发了热爱和平，平等的人们对平等自由的渴望。

促使了解放黑人运动的顺利进行，流传至今，成为他为黑人的解放所做的努力的印证。苏秦在六国的演说导致了约纵连横的实现，改变了当时的政治格局。

随着社会发展，演讲也日益被人们重视，既而被提升到一个专业学科的地位，这就要求我们每一个人都要努力提高自己的演讲水平，以适应社会的发展。 演讲既是一门学科又是一项技能，这就需要理论和实践相结合，以实践为主，理论为辅。

俗语有云：“三年胳膊五年腿，十年练就一张嘴”这就说明演讲这项技能难度很大，并非一朝一夕就能学好。同时，也点出了学好演讲学的最基本的方法就是练，就像学游泳一样，演讲如果光学理论而不亲自走上讲台实践是永远也学不会的。

有个说法叫“行动的巨人，言语的矮子”意思是说某个人在做具体事情时有过人之处，而在用言语表达时却不如人意。我认为这种说法不准确。

首先，我认为言语表达也是一种行动，和跑步、打球一样，也是一项技能，只是它的执行者不是手或脚而是口罢了。它也可以通过不断练习得到提高。

其次，如果某个人不注意言语表达的训练，那么他也就是没有充分发挥主观能动性，没有行动起来练习说话，这也不能叫行动的主人。所以，我认为，如果真的是行动的巨人就不会是言语的矮子。

我们也知道，一方面，演讲不仅仅是说话，它靠的不仅仅是嘴，和平时站在某个人面前陈述自己的观点不一样的是演讲是站在一大堆人面前，对很多人发表你自己的观点，看法和意见。这就不仅需要语言的正确和思想的深刻合理，同时也需要保持镇定的态度，良好的心态，加以合适的动作和表情相配合。

所以说，演讲是一项行为与语言相结合的技能。它表现出来的是言语的表达，而实际上更多的是行为的实施。

另一方面，演讲与一个人的其他素质不是孤立的，它不仅需要准确的言语表达，也需要有深渊的知识、过硬的心理素质，也就是演讲者所具备的内在修养决定演讲的成功与否。这就需要演讲者不仅是背稿子，而是真真实实地表达自己的观点、看法。

只有投入自己的感情和体会才能真正打动或说服听众，达到预期的目的。 譬如，一次成功的演讲不仅仅是一次成功的演讲，它是经过精心的准备的一次必然的结果。

首先，写演讲稿，针对听众写出一篇质量好的演讲稿是件需要一定的文学修养和灵活的思维的事，同时，这篇演讲稿又必须经过实践的检验，并在实践中不断被修改，得到精练。如林肯的一篇演讲稿《葛底斯堡演说》就是经过了反复的修改和磨练，花了很多的时间。

写好演讲稿后便是进行演讲练习，在无数次的练习中体会演讲稿的思想感情，并加上适当的动作加以表现。最后演讲前和演讲过程中都需要经历紧张感这种感情的磨练，这也是一次心理承受力的考验。

所有这些都无不渗透着行为的因素在里面。 因此，出色的演讲家决不是天生的。

丘吉尔有着常人没有的缺陷——带有天生的口吃，却成为出名的演讲家，是因为他克服种种常人没有的困难经过刻苦的训练。林肯的演讲才能也不是天生的，他的声音有点沙，按理说这是无法克服的，但是他却经过努力利用其他方面的优势，把他的这一缺点淡化了，他利用他演讲内容的精彩和深切的感情投入使听众忽视了他的这一缺点，成为历史上一名成功的演讲家，为世界演讲史增添了光辉的一页。

等等，这类的例子多的不可胜数。这些事例都告诉我们，其实，只要我们肯努力，充分发挥自身的优势，不断地锻炼和改进，我们也可以成为一名出色的演讲家。

世上无难事，只要肯攀登！。

怎么才能做好演讲？

演讲不是一次随心所欲的交谈，而是一种比较正式的社会沟通活动，它要求演讲的内容要言之有物、言之有序、言之有情，要求演讲者面对几个、几十个、上百个或上千、上万人能侃侃而谈，能表情达意，而演讲的目的要能明是非，传信息，要能鼓舞人、教育人，因此，任何一位成功的演讲者都十分重视演讲前的准备工作，可以说演讲前准备得越充分，那么演讲获得成功的希望就越大。

心理准备 演讲是一种强烈的精神劳动的产物，因此，一次演讲它不仅是对演讲者思想、文化、知识、表达能力的考验，也是对演讲者心理和心理素质的严峻考验。良好的心理素质可以帮助演讲者获得演讲的成功，而心理素质差的演讲者也许还没有登场就败下阵来了，因此培养演讲者良好的心理素质，是取得演讲成功的先决条件。

什么是演讲心理 演讲心理指的就是演讲者对演讲实践这个客体的反映和感受，是演讲者在进行演讲实践时所必然产生的心理活动和必然经历的心理体验过程。 演讲者要具有的心理素质主要有： A求真的心理素质 德国哲学家黑格尔曾说过：“一篇演讲的真正的感动力并不在于演讲当前所针对的那个目的（个别具体事例），而在个别事例可以纳入的法律、规则、原则之类普遍规范。

这些规范作为国家的规行法，或是作为伦理的、法律的或宗教的箴规、情操、教义等等，原已采取普遍的形式而独立存在。”黑格尔所说的“真正的感动”，并不是演讲当前针对的那个目的（个别具体事例），而是可以纳人、导致、引出“普遍规范”的一种“普遍的形式而独立存在”，这就是普遍规律的东西，亦就是真理。

追求真理应该是我们每一个演讲者演讲中所追求的目的，而也只有追求真理、弘扬真理的演讲才是最具有生命力的演讲，才会是名垂青史的演讲。恩格斯的《在马克思墓前的讲话》如此，林肯的《葛提斯堡演讲》如此，闻一多的《最后一次演讲》也是如此。

这一切都是演讲者追求真理的结果，如果没有他们对真理追求的内在思想品质，良好的心理素质，那么要想产生这些名垂青史的演讲传世之作是不可能的。 因此，我们在演讲前必须要做好为追求真理而演讲的心理准备。

不要去面对听众无病 ，也不要为了某种目的去哗众取宠，否则你永远不会成为一个优秀的演讲家。 B创作上的心理素质 在演讲创作中需要哪些心理素质呢？大体说来有两大方面，一是形象思维和逻辑思维；一是联想与想象。

在演讲创作中逻辑思维占主导地位，演讲创作者要通过自己的创作说明问题、解决问题，最后昭示给人们的也不是形象而是一个抽象的道理，因此，演讲辞在文体上更像是论说文或议论文。所以形象思维在演讲创作中只是暂时的、阶段性，占主导地位的是逻辑思维。

但是形象思维在演讲创作中并不是可有可无的，它在演讲创作中也起着逻辑思维不可替代的作用，如事例的陈述、形象的描绘等等，离开了形象思维同样完不成任务。 那么，联想和想象在演讲创作中又起着什么作用呢？ 黑格尔说过：“想象是创造性的”，想象可以为我们的思想插上一双展翅高飞的翅膀，没有了想象，我们的思想就飞不高、飞不远，我们的心灵就不会丰富，我们的生活也不会多彩；而联想又帮我们在错综复杂的事件之间找到联系，让我们在千头万绪中找出头绪，在千变万化中找到根本。

另外，想象和联想也让我们的演讲创作得到升华，让我们的演讲主题更深刻，让我们的思维材料更丰富，让我的演讲构思更灵活。 c表达的心理素质 有了演讲的动机，进行了良好的演讲创作，接下来需要的就是演讲的表达，也就是把演讲推入到最后的实施阶段。

这一时期对演讲者心理素质的考验更为严峻。 “演讲是需要勇气”的，这种勇气到了演讲的表达阶段显现得更为突出。

这时演讲者一般要做好下面几种心理准备。 a鼓起勇气克服怯场 怯场是人人都有过的经历，许多著名的演讲家在初登讲台时也是心口发慌，两腿发抖。

古罗马的雄辩家西塞罗曾在一次讲演后说：“演讲一开始，我就感到自己面色苍白，四肢和整个心灵都在颇抖。”后来他成为著名的演讲家，我们也一定会从不能到能，而且我们要知道演讲是人人都可以做到的，只要鼓起勇气，勇敢登台，相信你已向成功迈出了第一步，胜利已离你不远了。

b情绪饱满登台演讲 演讲者一定要想方设法在登台演讲前把自己的情绪调整到最佳状态，以饱满的情绪登台演讲。古希腊著名的哲学家亚里士多德曾经说过：“一个充满了感情的演说者，常常使听众和他一起感动，哪怕他所说的什么内容都没有。”

而且，饱满的情绪也能吸引听众、感染听众、打动听众，因此我们在登台以前，一定要调整好自己的状态，给听众留下美好的第一印象，让听众对你的演讲充满信心。 c学会与听众沟通 演讲是一种双向交流，因此，演讲者在登上讲台之后，就要学会与听众交流，随时注意听众的反馈信息，并根据这些反馈信息及时调整自己的演讲内容，只有如此，你的演讲才会是适时的、得体的，也才会是成功的。

演讲者千万不要自恃自己高于听众，不论你知识多么丰富，阅历如何广博，准备怎样周详，但是千万不要忘了“群众才是真正的英雄”，听众中并不乏真知灼见，在演。

如何写好一篇演讲稿小女子想帮朋友写一篇出彩的关于弘扬和培育

1你可以先到网络上查找这方面的资料，如名言、事例，摘取其中可以适用的地方（切误通篇摘抄，且须改换一下表达方式）2既然是演讲稿，那么开头最好要运用修辞手法（如比喻\排比等），引出这次演讲的目的结尾也须运用修辞，进行总结并升华主题，辞藻要相对华丽一些3弘扬和培育民族精神本身就是一个需要一定气势的主题，故语言上要大气4不可罗嗦，即重复地讲同一个内容对于初学者来说，还是建议先多看看这方面的文章，使自己对文章的主题有更深一步的了解，这样才能写出感情，不至于仅停留在表面要去发掘其中的精神和内涵。

不好意思只有这几点了。剩下的只有靠你自己努力了。

加油哦！。