青少年的心理发展该注意什么？

生理变化是心理变化的物质基础。随着生理的变化以及环境的影响、教育的作用，因此在心理发展上就产生了许多不同的特点。青少年期作为个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期，在心理发展方面更是错综复杂。

（1）智力发展显著，这时，他们会开始思考人生和世界，提出许多有关“人生目的”、“人生意义”、“生活理想”等一类问题。由于这些问题的解决是一个充满矛盾的过程，所以他们常常会为此感到苦恼、迷茫、沮丧与不安。

（2）自我意识增强。自我意识是个体对自我的认识，或者说是对自我及周围人的关系的认识。

在对自己做出评价时，有时会过分夸大自己的能力，突出优点，对自我评价过高，导致沾沾自喜、甚至居高自傲、盛气凌人的心理。由于对事物识别能力不足，看问题时往往片面主观，加上心理的易损性，一旦遇到暂时的挫折和失败，他们往往又会走入另一个极端，灰心丧气，怯懦自卑，抑郁不振，甚至自暴自弃。评价别人时也常带片面性、情绪性和波动性，而且，他们对于周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心的情绪波动和应激反应，以致对自我评价发生动摇。

（3）性意识的觉醒和发展。如有的青少年对自己的性特征变化感到窘羞和不安，对异性的变化表示好奇和关注等。早恋现象在中学生身上很普遍，也是基于此原因。

（4）情感的发展与现实的矛盾。青少年在情感发展过程中表现出来的丰富的心理特点，并非孤立存在，它们错综复杂交织在一起，构成了影响青少年心理发展的各种矛盾。

青少年对现实中直觉的、奇特的、变动的现象十分敏感，对他们最有吸引力，而一般的、较稳定的、接近本质的东西，则不大容易引起他们的注意。一般来说，青少年由于他们主观的心理倾向和外在的条件不同，对现实的认识可分为2大类，一类是：家庭教育在一般水平以上，个人的兴趣能得到鼓励和培植。这一类的青少年个人理想可能较早地出现，并在顺利的环境中发挥作用。另一类是：家庭教育水平较差或者出现了某种悲剧，个人的兴趣缺乏支持或没有发展的条件，他们感觉不到现实的温暖，由烦躁而不满，甚至发展到采取不正当的方法与手段，破坏现实社会的秩序。青少年往往把问题看得很简单，常常过于相信自己的力量，看不到不利的因素，并有急躁情绪，想在一个早上就能实现。他们一遇到困难和挫折，就容易产生埋怨、不满甚至灰心丧气，家长既要及早地培植孩子的美好理想，又要帮助他去努力实现自己的理想，引导他们勇于和善于同种种困难作斗争。家长必须把孩子对现实的某种满足和欢乐，转变为向往未来的要求和动力，引导他向更高更远大的理想目标前进。

青少年期可以说是从童年期衔接至老年期的时期，从身体基本完善，至逐渐能够担负成年人的责任才行。它虽说童成期持续，但跟童年期又有明显差别；尽管它是迈进成年人的前奏，但仍然尚需发展趋势。青年期主要是由十二至十六岁为主导，等同于中学阶段。不论在学习教育活动、特性、具体内容，及其生理发育、心理状态上也有巨大转变。

自觉性：迈入初中，小孩可能比基础教育阶段更资金投入院校社会生活中，以和平辈相处为乐，对于家庭及爸妈的依赖感大大的减低。她们校园内日常生活培养出更多的自觉性、自觉性和主动性，逐渐感觉到自己再也不是小孩子，喜爱以大人自诩。如果家长在这里阶段表现的太过立即保护的及关爱，会让孩子觉得弯扭。果断轻率地要他们听从自身，可能换得青年期的叛逆。

会受危害：青少年男孩儿十分容易受到外界产生的影响，尤其是比自己年纪大，又很表现的英勇、胆大、洒脱形象，也是她们钦佩及学习培训所目标，与此同时，亦期待自己变成全班学生及低学段同学们的榜样。女生对自己心目中的角色，可以采取崇拜偶像方式，超向幻想的处境。

对异性兴趣爱好：因为生理方面起的改变，亦造成精神上的变化，男女关系的观念确立下去，逐渐对异性有兴趣，特别是女生，会让年龄较自身大异性朋友如教师造成爱幕，是常见的现象，因为我们处于青春期。

重视容貌：幼儿阶段的孩子如果绝大多数仍自命清高，没有刻意打扮；迈入青年期，她们一方不遗余力找寻“自身”，亦希望获得伙伴认可；也有少量为了能吸引女生的潜在性要素，她开始重视本人表面。爸爸妈妈应尽可能让儿童保存权利，决定自己的打扮。

情感上的发展趋势：青年期的感情所拥有的基特征是心态容易激动，激情而富有感受。所说热情，乃指来的忽然，持续发展的快速，主要表现明显，而历时非常短的一种情感。青少年儿童的感情常以热情方法表达出来，通常为了能一点小事而表现的欢乐、恼怒、痛楚、崩溃、被感动等。这感情见效快，也去的快，无非有“风暴青少年”的词汇造成。所说激情，是一种强劲有力的、相对稳定的、浓厚的感情本身没有热情来的明显。却相较浓厚平稳而长久。只需正确引导得法，他们能够对大学问造成热烈的追求完美，对真知公义做出拥戴。

思维发展：上初中，小孩各种各样觉得已进步健全。他们可以作长时间地集中精神工作中，洞察力亦越来越比较深刻而全方位；记忆能力遂步提升。想像力亦更丰富。逻辑思维层面亦具备更高抽象化及抽象性，可作罗辑性推理。

归纳来讲，青少年时代是充满唯美和梦想的年代，并且存在分歧。这是因为青少年学生们的思维能力无法跟上单独意向的发，展，产生心有余而力不足的情况。爸爸妈妈须方法地从旁进行诱发，使学生遂步变得成熟。

心理和身体发展的不平衡。青少年心理发展矛盾是青少年在生理上已经趋于成熟，但在心理上却依然不成熟，落后于生理的发展。会出现青少年身体长大了，然后就客观认为自己长大了，用自己的观点去处理问题，但是有些观点是错误的，就证明心里还没有发展完全。所以青少年心理发展矛盾的根源在于心理和身体发展的不平衡。

青少年心理发展矛盾要注意，青少年是一个心智并没有完全成熟的人，明辨是非的能力还没有特别强。如果这时，家长总是强迫孩子去做他们不喜欢做的事情，这会损害他们的自信心，尊重他们的想法，做好精神交流。