描写一种事物，表达自己的某种情感

第一篇：迷人的夜色

夕阳西下，余晖变成了胭脂红，映红了天空，披在大地上，慢慢地变暗。天空开始泛蓝，越来越深，夜幕悄悄降临了。笼罩着大地，景物渐渐模糊了。这时的天空恍恍忽忽，好象没有了。宛如轻烟，袅袅飘动，性急的星星出来了，只有一个，还一闪一闪的。

　　东方开始发亮，越来越亮。月亮爬上来了。是那样的温柔娇妖。轻盈清幽。四周静悄悄的。一切都是那么的寂静。植物的叶子合上准备休息了。

　　柳树柔软的枝条在月光照耀下好似玉带轻拂，又像少女婀娜多姿，婆娑起舞。还有那雪松刚劲挺拔。花叶在月光的衬托下安逸了许多。宛如在尽情欣赏美丽的月光姑娘。

　　起风了，远处传来阵阵蛙声，时高时低，仿佛大自然的交响曲。是那么的动听。我仿佛进入了一个神奇而又美丽的童话世界。又好象到了世外桃源，自由自在地畅游着。

　　月光照进林中，这一快，那一快，磷磷碎碎。对对情人在月色下说着悄悄话。月光照在河面上，银光条条，从月亮升起的地方一直延伸到我的身边。

　　在这迷人的夜色里，一切都是那么的坦然和自在！

春

已经到了阳春三月、草长莺飞的季节，可是天还是那么的寒冷，天气阴晴交错，有时下起沥沥小雨，打在脸上还是那么的凉。小草等不及了，伸了伸腰，顽强地挺出地面，贪婪地吸着露珠。柳枝也迫不及待地露出嫩芽，尽管寒风凛冽，那柔软的柳枝条还是在微风中轻轻飘拂。黄灿灿的油菜花在等待了好长时间后，展开了娇身。桃花也争先恐后地露出粉红，梨花把洁白现了出来。多姿多彩的花的开放，给大地披上了五彩斑斓的服装。使世界更加美丽迷人。

大自然给我们的一切都是循规矩蹈的，尽管寒气袭人，但是希望还是属于一切有生命力的强者。

在这寒春里，我的心情也随着天气变化而变化，一会郁闷，一会开朗。走在这雨中的小路上，一切显得那么的安静。仰望天空，尽情地让雨打在脸上，尽管有些清凉的感觉，但是对生活还是憧憬着。

雨中的心情多了一份忧郁，更多了一份牵挂，多了一份思念。远方的朋友，你好吗？！你快乐吗？！我要用我的心，在这寒春里送给你温暖，把我默默的情怀传给你----我的朋友。

温暖的春天，我期盼你。亲爱的朋友，我更思念你。春天春去春又回，不过又是悄悄地来到我们的身边。路边的小草在露珠的滋润下发青拔高，那嫩绿的小叶还显得那么的幼稚。春风轻轻地吹拂着杨柳，垂下的枝条苞已绽开，露出绿色，在微风中飘荡。像少女婆娑起舞。那长的还点击着水面，荡起道道波纹。桃枝先开花后长叶，仿佛在争着告诉人们春天的气息，那粉红色的花瓣异常诱人。

春天来到田野里，那松软的泥土就像地毯。明媚的阳光灿烂温暖。清新的空气沁人心扉。到处都是草长莺飞，几乎就是绿的世界。

春天的夜晚更加迷人，时高时低的蛙声交织在一起，完全就是大自然的交响曲。月光也很妖媚，弯弯的挂在天空，朦胧而又温柔，给人心旷神怡的感觉，让人充满遐想。

春天，我拥抱春天，拥抱希望。

第二篇；一道美丽的风景线

我与校园已不再陌生了，将近九年的学校生活中我体会到了"酸,甜,苦,辣"经历了无数成功与失败,炼就了一个不一样的我，我对校园有了一种无形的依赖,它好象毒日下一棵繁茂的大树,树上的果子一个比一个有诱惑力,知识,欢笑,关爱还有长在树顶端的那抹金**的友谊

校园里除了那高耸的教学楼和"真,善,美的谆谆教诲以外,最显眼的就是那说笑闲谈的对对好友了也许,你未曾留意,可那是校园的标志如果说校园是一个大家庭的话,那么一个个的班级就可以称之为是"族系"了吧我就是其中的一员而且我也有一个知己我们是形影不离的好友

有一次,体育课上,要考跑步,可是这对于我这个长跑白痴来说是多么的艰难啊!!我还没跑呢腿就软了可是哨声一响,我还是极不情愿的跨出了第一步渐渐的,我慢了下来,实在有些受不了了我心中想过一万次放弃!可若我不跑体育就不能及格,不及格~……正在我矛盾的时候，一个不小心，我的脚拌了一下“啊”！随着我的一声惨叫，我摔了个“狗吃屎”！虽然我的脚极痛，可我总算松了口气，我摆脱跑步了！！YE ！可就在这时，我感到眼前一黑…………一双手接住了我，虽然很纤细，但足以让我不会摔伤，她，是她在我摔倒的那一刹那接住我了！我的疼痛似乎被她紧张的样子和额头上那颗颗的汗珠所打败了。我真的“不疼了”！可，她又接着说了一句话：“加油，你能行的，一定不能不及格啊！坚持就是胜利！”虽然这么老掉牙，可在我心中，它就想是一条鞭子激励了我。看到她脸上送来的一个微笑，我的脚好象上了发条似的，有无尽的力量，径直向重点飞奔！到了，4分09秒！我成功了！谢谢你！她说了声：“祝贺你”！又是一个令人感到温暖的微笑……

今天，我们的友谊持续着，保持着初始的纯真，以后也会是这样。我们，手牵手一起在校园中漫步。我们的影子拉的很长很长，渐渐的形成了一条线——这校园中最美丽的风景线。

母亲病了,在特别繁忙的工作中倒下,住进了医院,卧床不起远在故乡的姥姥知道了,爱女心切,立即拖着臃肿的身体,从千里之外的南方小城心事焦灼地赶来看望母亲

母女俩阔别已久,待病床前见面时,居然相拥而哭,惹得旁人也掉了眼泪,也被感动了

姥姥开始不停的嘘寒问暖,唠唠不停,手也不停交互揉搓着,可见她心中的急切

她问母亲：“你到底感觉如何,气色这么不好”

母亲微笑着说：“感觉还好,就是没有什么食欲,米饭都不想吃”

姥姥急了,说：“孩子,不吃东西怎么行呀你想想到底想吃点什么”

母亲诡秘地笑了：“其实我就想吃你包的芹菜饺子了”

姥姥顿时微笑起来,仿佛终于找到治病的良方,拍膝而起,说：“好!我去给你包,你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子!”

说完便起身拉我回家,和面包饺子去了

在家里和面包饺子的时候,姥姥不让我插手,因为我向来不进厨房,她怕我坏了她的好事我在厨房门口,悄悄看着,姥姥包得极为细心,搓揉扭捏间,老泪轻流,看得我心事阑珊

一个多小时后,芹菜饺子终于做好了,个个饱满鲜香,姥姥将它装进保温饭盒,扯着我就匆匆出门了姥姥一路上步子走得很急,巍巍颤颤的,我知道她定然是怕饺子凉了!

到医院的时候,母亲见着饺子就高兴起来,仿佛犯馋很久了连忙伸手去接,却忽然想起自己的手脏,于是要外婆去打点水回来洗手,外婆自然起身去了刚去一会,母亲又对我说：“儿子,这离卫生间有点远,去帮帮外婆端水”于是我也去了

把外婆接回来的时候,我们忽然看见母亲已经吃开了母亲笑着说：“嘴巴实在馋了,干脆吃了”我看母亲的饭盒,里面只剩三两个饺子了姥姥责骂她还是那样嘴馋,脸上却浮起笑容,因为母亲终于还是吃下东西了

接下来的几餐,母亲依然病重,但食欲却变好了,总是把姥姥包的饺子吃个精光

第二天晚上,我留下来陪母亲母亲在一旁看书,而我坐在桌前写东西

此间,一个不小心,笔掉在了地上,滚进了母亲的病床底下,于是伸手去摸,笔没摸到,却摸到一袋东西拖出来一看,我满脸惊讶,竟然是一大袋饺子

我连忙问母亲怎么回事,母亲叫我塞回去,红着脸说：“待会你拿去扔了,不要让姥姥看见了”

我问：“饺子你都没吃呀”

母亲叹气说：“我点滴食欲都没有,哪吃得下呀不要让姥姥知道了,她知道我没有吃,会很担心的”

“你没食欲,那你还叫姥姥包饺子干什么”

“你姥姥千里迢迢来照顾我,要是帮不上忙,眼睁睁地看我生病,会很伤心的知道不”

我顿时被母亲的话震撼了,终于醒悟过来：原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来,居然只是成全老人的一番爱意,减轻老人担心而已

我提着一袋沉甸甸的饺子来到病房后院,扬手一挥,饺子被隐没在黑色的夜里秘密已经被我藏起来了,但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意,却永远挥之不去

思想跟感情属于两个方面的不同，只不过是在某一个条件下的交织而已，对于思想的话，只有想对某一件事情或是人的好感，想交往，那么这就是一个第一印象，非常重要，就跟看到一个非常喜欢的物件，想尽一切办法去得到

感情的话就是你以已经得到了该物件或人，你要确保关系的维系，需要维护呵护或者爱抚他（它）

当产生了变化是你自己的思想跟你之前得到和已经得到的东西已经变质，跟你之前的出发点和想要的东西不一致，导致后期的变化

情感是随着你对事物的认知程度的变化而变化的，举例来说，你遇到一个人，刚开始，你们的感情一般，随着你对他的了解，你们的关系也就随着变化，可能是刚开始你觉得不错，你们的感情得到增长，接着你发现他的性格有你所不喜欢的，你对他的感情就会有所减弱，接着你又接受了他的那种性格，这是感情又得到了发展，对待事物也是这样。

这个就叫做 物质饱和综合症。

其实现在的社会节奏很快。

每个人的物质需求也在不断的得到满足。，

我们久久期盼是事情或东西很容易 或者很快就可以等到。。

所以当我们得到以后就没有了以前的难中好奇和喜悦感。。

这就是这个物质的社会给我们造成丧失的精神喜悦感。。。

这也就是 当今社会的人们为什么这么喜欢 猎奇的原因了。。。

一、态度的内涵

态度是指一个人对某一特定对象较为一贯的、相对固定的综合性的反应倾向。如果你家来了一位客人，你可能有3种态度，即欢迎他、不欢迎他和无所谓。态度不同，交往的效果就不一样。态度是一种综合性的心理反应倾向，具有稳定性。态度包含了3个方面的内容：

1、理性认知。它规定了态度总有一定的对象，或人、或物、或团体、或事物、或制度、或观念。

2、情感好恶。它是指个人对态度的内心体验，如喜欢一厌恶、尊敬一轻视。

3、行动倾向。它是指个人对态度对象的反应倾向，即行为的准备状态，如"我想参加公共关系协会"。

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二、态度的形成

态度是在与他人交往的过程中形成的。心理学家凯尔曼认为，任何态度的形成一般都要经过顺从、认同和内化3个阶段。

1、顺从。顺从是指人为了获得物质与精神的报酬或避免惩罚而采取的表面顺从行为，也称为服从。顺从是态度形成的开始阶段，有自愿的，也有被迫的。人们此时的态度只是暂时的，当报酬或惩罚撤销时，就会恢复原来的态度。

2、认同。认同是指个体不是被迫而是自愿地接受他人的观点、信念，使自己的态度与他人的要求相一致。

3、内化。内化是指人们从内心深处真正相信并接受他人的观点而彻底转变自己的态度，并以这种观点自觉地指导自己的思想和行动。到此阶段，态度才最终形成，不易改变。

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三、态度的转变

转变一个人的态度有以下途径：

1、说服宣传教育。通过宣传教育、交换意见、参观访问等方式劝说别人改变态度。

2、登门坎效应，即进去一只脚，就会进去整个身体。这个效应是美国社会心理学家弗里德曼等人于1966年在"无压力的届从一登门坎技术"的现场实验中提出的。实验过程为：实验者让助手到两个居民小区劝人们在房前竖一块写有"小心驾驶"的大标语牌。在第一个居民区向人们直接提出这个要求，结果遭到大多数居民的拒绝，接受者仅为被要求者的17%。在第二个居民小区，先请求各位居民在一份赞成安全行驶的请愿书上签字，这是很容易做到的小小要求，几乎所有被要求者都照办了。几周后再向他们提出竖牌的要求，结果接受者竟占被要求者的55%。实验说明，只要答应并从事了第一个小要求，就会改变个体的态度，那么个体就容易接受第二个大要求。这类似于"得寸进尺"的意思。

3、团体规定。团体所具有的约定、规章可以有效地改变人们的态度。实验证明，团体规定比个别劝说有助于转变人们的态度。

4、积极参加活动。要转变一个人的态度，必须引导其积极参与有关活动，参与活动比单纯说服效果要好。

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四、态度变化的原因

态度变化的原因有内因和外因两大类。

从内因分析上看，主要有以下原因：

1、个人认知体系的调整导致态度变化，如知识的占有改变了一个人的态度。

2、个人性格结构的改变而导致态度改变。

3、期待他人合作支持而导致态度改变。

从外因分析上看，主要有以下原因

1、由于群体态度的影响而导致个体态度的变化

2、由于环境条件改变而导致态度改变。

3、因奖惩的缘由而改变态度。

4、由于交际一方的形象改变而导致另一方的态度改变。

5、信息通影响态度改变。

6、逆反心理的影响导致态度改变

7、角色改变带来态度的改变。