题组词有哪些

1、问题

造句：在你到达他家之前你必须考虑好如何回答他提出的问题。

解释：（1）要求回答或解释的题目：这次考试一共有五个～｜我想答复一下这一类的～。（2）需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难：思想～｜这种药治感冒很解决～。（3）关键；重要之点：重要的～在善于学习。（4）事故或意外：那部车床又出～了。

2、标题

造句：每一篇文章都有一个标题和一些散文，通过从现有页面的正文创建一个指向新文章的引用，您即可创建一篇新的文章。

解释：标明文章、作品等内容的简短语句。

3、标题音乐

造句：标题音乐诱发学生的音乐情绪情感强度明显强于无标题音乐，音乐视觉表象也明显多于无标题音乐，音乐类型对其它方面影响不显著；

解释：用题目标明中心内容的器乐曲。

4、例题

造句：利用20节点等参单元对典型例题所作的计算表明，两种方法的结果均有较好的精度，并且互相比较吻合。

解释：说明某一定理或定律时用来做例子的问题。

5、题字

造句：“遵义会议会址”这六个字是毛泽东于1964年11月亲笔题写的，据说这是毛泽东为全国革命纪念地题字的唯一一处。

解释：2为留纪念而写上字：主人拿出纪念册来请来宾～。

6、题字

造句：“遵义会议会址”这六个字是毛泽东于1964年11月亲笔题写的，据说这是毛泽东为全国革命纪念地题字的唯一一处。

解释：2为留纪念而写上字：主人拿出纪念册来请来宾～。

7、主题歌

造句：为了振奋精神，我唱《奉献》（Dedication）。那是英国广播公司（BBC）一档儿童节目《破纪录者》（RecordBreakers）的主题歌，演唱者是罗逸卡斯特（RoyCastle）。

解释：**、歌剧、话剧中能概括地表现主题的歌曲。

8、本题

造句：无论如何，它会离开我们讨论的本题，但是你们将会看到，这个离题，跟我们的本题还是有千丝万缕的关联，因为我们还是要回来讨论这个关联。

解释：谈话和文章的主题或主要论点：这一段文章跟～无关，应该删去。

9、话题

造句：我之所以再次开始写有关这个话题的文章作为出版物，是因为我突然领悟到我应该把这种无条件的爱应用到人生的各个方面中。

解释：谈话的中心：～转了。

10、题目

造句：他写了本书，叫《我爱你，但并未与你相爱》，尽管这本书有个相当消极的题目，但它对于那些热情已然让位给平淡的夫妇们来说是一阵清新的气息。

解释：（1）概括诗文或讲演内容的词句。（2）练习或考试时要求解答的问题。

11、课题

造句：今天的北京，学校在初中就开设了性教育课程，但是对于教什么，怎么教却没有一个标准，而且老师们也没什么动力去强调这样的课题。

解释：研究或讨论的主要问题或急待解决的重大事项。

12、习题

造句：希望你们在做习题的时候注意到，有时候问的是拥有,一套量子数的轨道数，有时候问的是拥有一套,量子数的电子数。

解释：教学上供练习用的题目。

13、题词

造句：法令六十：若有人在教堂里给民众诵念不敬虔的作家所写的具有错误题词、自称为圣的着作，令平信徒和神职人员遭受伤害，应将其免职。

解释：2（1）为表示纪念或勉励而写下来的话。（2）序文。

14、题词

造句：法令六十：若有人在教堂里给民众诵念不敬虔的作家所写的具有错误题词、自称为圣的着作，令平信徒和神职人员遭受伤害，应将其免职。

解释：2（1）为表示纪念或勉励而写下来的话。（2）序文。

15、题名

造句：在2000年共和党年会期间，也正是麦凯恩第一次被题名为共和党总统候选人后不久，他第二次被发现长了黑素瘤，这一消息引起哗然。

解释：2（1）为留纪念而写上的姓名。（2）题目的名称。

16、题名

造句：在2000年共和党年会期间，也正是麦凯恩第一次被题名为共和党总统候选人后不久，他第二次被发现长了黑素瘤，这一消息引起哗然。

解释：2（1）为留纪念而写上的姓名。（2）题目的名称。

17、正题

造句：上面的每个撑持性信息都包罗了“遏制结核病”的内容，这样每一条信息都可以独个作为抒发“结核流行广泛，控制从我做起”的正题。

解释：说话写文章的主要题目，中心内容：转入～｜离开～。

18、主题

造句：下面我们为你搜集了一些这样的作品，以求展示现代摄影师如何拿捏反差的主题。

解释：文学、艺术作品中所表现的中心思想，是作品思想内容的核心。

19、切题

造句：周一，一位接近该影片制作团队的人士表示，现在既然本-拉登已死，那么毕格罗可能会重新考虑**的结局，而这部**也将更加切题。

解释：（文章）切合题目，没有离题的话。

20、论题

造句：我们还没有更多的证据去支持那个论题，但是我们知道网页是一个做生意的艰苦的地方，那么可能应用程序将最终成为一种非常特别的最终打包的内容。

解释：真实性需要证明的命题。

21、试题

造句：校方称，在京都大学的这起案件中，一名用户在星期五发布了六道数学题，在星期六发布了六道英语试题，全部来自学校为期两天的入学考试试题。

解释：考试的题目。

22、难题

造句：瓦拉先生与他的一些同事不同，他把这些人视为一种机会，而不是难题只要这些人能够超越自己“提出的问题”并谈谈他们自己真正的困扰。

解释：不容易解决的问题：算术～｜重大技术～。

23、命题

造句：它与所支持命题的关系既不是部分与整体的关系，也不是整体与部分的关系，更不是整体与整体的关系，而是部分与部分的关系，或者说同类之间的关系。

解释：2逻辑学指表达判断的语言形式，由系词把主词和宾词联系而成。例如：‘北京是中国的首都’，这个句子就是一个命题。

24、命题

造句：它与所支持命题的关系既不是部分与整体的关系，也不是整体与部分的关系，更不是整体与整体的关系，而是部分与部分的关系，或者说同类之间的关系。

解释：2逻辑学指表达判断的语言形式，由系词把主词和宾词联系而成。例如：‘北京是中国的首都’，这个句子就是一个命题。

25、专题

造句：他也无法预测到我们可以利用国际交互网获取有关任何已知专题的信息，以便在家里的屏幕上阅读，如果愿意的话甚至可以将其打印出来。

解释：专门研究或讨论的题目：～报告｜～讨论｜～调查。

26、无题

造句：李商隐则独辟蹊径，选择创写《无题》诗，这更适合他含蓄阴柔、欲说还休的朦胧诗风，他将这种朦胧含蓄之美推向了极致。

解释：诗文有用‘无题’做题目的，表示没有适当的题目可标或者不愿意标题目。

27、议题

造句：“很显然这是两位***要探讨的具有重要意义的话题，”吉布斯告诉记者，“我们会继续与中国在这一议题上进行困难重重的会话。”

解释：会议讨论的题目。

28、题材

造句：据悉，这并非英国第4频道电视台首次尝鲜与"死亡和人体"相关的题材，早在2002年该电视台就推出了英国近170年来的首个尸体解剖直播。

解释：构成文学和艺术作品的材料，即作品中具体描写的生活事件或生活现象。

29、题解

造句：此外，提出了一种新的构造周期Jacobi矩阵反问题解的数值算法，并与前人的算法做了一定比较；

解释：（1）供学习的书籍中解释题目含义或作品时代背景等的文字。（2）汇集成册的关于数学、物理、化学等问题的详细解答：《平面几何～》。

30、破题

造句：我们讲评的时候，先从讲者的优点破题，接著在中段部分讨论改进建议，最后还要运用更坚定的语气赞誉讲者，使他充分感受被肯定的喜悦。

解释：八股文的第一股，用一两句话，说破题目的要义。参看〖八股〗。

31、算题

造句：实际工程算题表明，该方法具有理论严谨、收敛速度快、计算精度高的特点，是稳定渗流和非稳定渗流分析中的有效方法。

解释：数学的练习题。

32、偏题

造句：使用欢快的音乐作为背景音乐或者焦点常常能捉住观众的注意力和提高他们的兴奋度，虽然这个建议有一点偏题。

解释：冷僻的考题。

33、副题

造句：所以，结果是，司汤达选择一个更加抽象的又具有一定象征意味的书名，辅之以《1830年记事》这一副题。

解释：加在文章或新闻的标题旁边或下面作为补充说明的标题。也叫副标题。

34、点题

造句：说点题外话，我承认这是一个完全无用的程序，跟我们之前写的两个程序一样,我们为什么需要写个程序来解决这个数学运算呢？

解释：用扼要的话把谈话或文章的中心意思提示出来。

35、题跋

造句：本文力图将梁章钜与业师翁方纲共置于当时的历史背景中，探究梁章钜与翁方纲的交游关系以及梁章钜的书法题跋所受翁方纲的影响。

解释：写在书籍、字画等前后的文字。‘题’指写在前面的，‘跋’指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。

36、品题

造句：“八景”从品题与内涵中同样可以找到中国古典园林中向往的融文化于园林的中国特有的园林文化特色。

解释：＜书＞评论（人物、作品等）。

37、无题诗

造句：无题诗是李商隐诗歌创作中的极品，它们的基本面貌与亲吻神学的两条基本精神正好吻合：一是不婚的情爱，一是灵性的情谊。

解释：诗人作诗别有寄托，或者有所顾虑，不愿将诗的主旨明白显示在题目上，就用‘无题’作为诗的篇名，后来就把这类诗叫无题诗。

38、贴题

造句：即使是告白性质的超保持，只要明明贴题，也欢迎审慎招贴；

解释：切合题目：着墨不多，但是十分～。

39、题花

造句：解这道题花去他十分钟时间。

解释：报刊、书籍上诗文标题前面的装饰性图画。

40、小题大作

造句：即将开始的、雄心勃勃的总统任期，可能会因一些很小的事而焦头烂额，比如早在1993年克林顿执政期间的“军中同性恋事件”，就是小题大作的一个例子。

典故：拿小题目做大文章。比喻把小事情当做大事情来处理。

41、文不对题

造句：2010年世博会开幕在即，面对即将到来的众多游客，上海不想因那些文不对题的翻译和错误用语而影响城市形象。

典故：文章里的意思跟题目对不上。指人说话或写文章不能针对主题。

42、借题发挥

造句：几个月以来，纽联储拒绝向外界透露其合同内容，这也成为许多立法者借题发挥的引子，他们说纽联储的行为实在是太秘密了。

典故：借着某件事情为题目来做文章，以表达自己真正的意见或主张。也指假借某事为由，去做其它的事。

43、金榜题名

造句：星期一，第55中学外的一些学生显得神情紧张，他们中大多数为了在考试中金榜题名额外补习了功课。

典故：指科举得中。

44、离题万里

造句：特普曼与寡妇太太们讲话时体贴温存、脉脉含情，不知弗知律师在庭诉中气势汹汹又离题万里的诉讼词。

典故：形容写文章或说话同要讲得主题距离很远，毫不相干。

45、破题儿第一遭

造句：然而破题儿第一遭，她变得十分关注自己的症状，并且对她迄今一直冷漠轻慢的某些家庭成员开始有了感情。

典故：比喻第一次做某件事。

46、红叶题诗

造句：正是由于“红叶题诗”的独特魅力，与其与关的文本流传的很多，对后来的小说、戏曲及其他方面的创作都有着很大影响。

典故：唐代宫女良缘巧合的故事。比喻姻缘的巧合。

罗兰·巴特在《写作的零度》谈小说与历史的关系时曾说：“小说和历史，彼此具有紧密的关系。每个世界产生了自己的幅员和界限，并在其中安排了自己的时间、空间、人物及种种物件和神话。”

　　曹文轩先生的新作《火印》是一部深刻的长篇小说，同时又像是一首史诗、一个寓言，甚至是一部神话。或许因为它承载了英雄式的悲剧叙事，给予了我们太多关于人生意义与存在价值的思考;或许只是因为它暗涵的隐喻与训诫;亦或许因为它风格崇高、叙述庄严，本身就已是一个成熟的美学形态的范例。

　　翻阅小说，一种遥远恍若隔世，却又在咫尺眼前的一个虚拟时空，在我们面前显现。虚构的人物、事件、地理空间、历史幻象，却触动了我们潜藏的集体无意识，这些未曾开垦的记忆的碎片，从脑海中跳跃出来，与现在的我们重逢。我们置身于历史与今天，过去与现在二元交融的时空中，在这样的时空中阅读，那种紧张、困顿、焦灼与混乱一股脑儿地向我们扑来。

　　作品的主角是一匹马，一匹叫雪儿的，在我看来极通人性却从未被驯服的马。一匹马带出一群人、一段历史，距离我们遥远的时空，瞬间与今天的我们交错在一起，我们每个人被网罗其中，与那匹马，那些人、那段弥久又散发着腥味的历史起伏共振。在它身上，在他们身上，我们看到了自己，看到了他人，看到了我们国家的艰难与屈辱，梦想与光荣。

　　马的主人是一个叫坡娃的孩子，他是野狐峪众多孩子中的一个，一次偶然的机会，他遇到了雪儿，并把它收养在家中。故事就此展开，就在雪儿与坡娃一家建立起亲密感情的时候，日本人来到了野狐峪，和谐的生态、生存、生活被突然搅乱，一个叫河野的日本军官强行掳走了坡娃最疼爱的雪儿，嘶鸣、呼喊、抗争，依然抵挡不住侵略者的恶劣行径。坡娃、草灵、瓜灯虽然依靠彼此的勇敢与智慧，潜入了敌军的阵营，但援救雪儿的计划却最终落败，而此时，战争的号角才刚刚吹响……

　　在《火印》这部作品中，作者没有刻意渲染战争的惨痛与血腥，也没有肆意展现敌我的仇恨与对立，但暗藏的悲剧却悄无声息地向我们袭来。倏然之间，亲人死去，朋友死去，敌人死去，生命在瞬息之间湮灭，而勉强存活下来的生者不仅要面对生死离别、阴阳两隔，自己的身体、情感、意识也变得残缺不全。如何拯救这一切，如何自救，在这样一个惨痛与悲哀到不能言表的时空中，作者企图用爱为灰霾的世界点亮色彩，亲人之爱、朋友之爱、邻里之爱、动物之爱，生存大爱……

　　在残酷的战争中，爱和爱的力量真的有实际作用它能否消解一场战争答案无疑是否定的。爱拯救不了被俘的亲人，感化不了穷凶极恶的敌人，爱救助不了炮火下牺牲的官兵与百姓。意念、抉择、命运，彼此互为交织，当黑暗的现实涌来的时候，雪儿、年轻士兵、坡娃终于斩断了自己软弱的情感，变得坚硬起来，把对日本兵的仇恨化作了风驰电掣般的行动，来洗血耻辱。而当雪儿终于载着士兵打败了河野，为野狐峪赢得战争，为自己赢得尊严的时候，我们看到的是，战争在它的心中早已烙下了深深的伤痕，那个烙在它身体上的火印，那些为日军运送炮火不堪回首的曾经，一幕幕挥之不去。战争在所有人的身上、心上都留下了创痛，说与不说，碰与不碰，这个伤口都在那里骄傲的昭示着它的存在。它总是在一些时候提醒我们，战争曾经来过，这片土地曾撒下过血泪，写尽了屈辱。

　　流动的温暖着我们的情感一次次地被无情地践踏，转瞬的美好总是在炮火中灰飞烟灭。当一切都已完结，仇恨、悲苦、生离死别都已渐渐地远去，那结痂的伤口却还烙在人们心里，这才是最大的生之悲剧。

　　我们惊叹于作者的故事构架及叙事方式，在小说《火印》中，没有一个类型化的人物或场景，所有的情节进展都突破了以往抗日题材小说的套路与模式。曹文轩写马，却是把雪儿当做有血性、有气节的人来写;写日军小兵稻叶，却着重地展现了少年心中的爱与同情，对雪儿与小马驹无微不至的照料;写男孩坡娃，写的却是异乎其他孩童的倔强、果敢与坚强。透过沉重的情节，我们所看到的不仅是历史，还有历史中的个体与群体，人性与兽性，看到了每个人对于战争、对于家园、对于生存的态度与立场，我们更看到了战火中那难得的爱与悲悯，是重建这个世界的最后一丝亮光。

　　我们感动于坡娃与雪儿、雪儿与小马驹血浓于水的亲情之爱，我们感动于坡娃、草灵、瓜灯纯粹的情谊，感动于相亲父老在国破家亡的危急关头依然的傲骨与凌冽的血气，我们也感动于日本兵稻叶对于雪儿母子的细心照料。爱对于战争来说无济于事，但重建家园却不能不依靠爱与信任。爱抚慰了凝结的伤痛，爱的暖流溶化了冰封的岁月，让经历创痛的生者重新点燃了继续生存下去的希望之光。作者没有粉碎用爱构建的世界，战争过后，残存的野狐峪正是在爱的曙光中重建起来。

　　爱是对生命的最高礼赞。

　　记忆深刻的是，雪儿在文本中的几处嘶鸣声，愤怒、惊奇、痛苦、不堪，在苦难、焦灼、困顿的时刻，雪儿的嘶鸣是抒发与传递自己情感的一种独特方式，它是为自己的生命在呼喊，她是为坡娃呼喊，为小马驹呼喊，为野狐峪上所有的人呼喊，更是为我们每一个人的苦闷与沉痛而呼喊。

　　荣格在《人、艺术与文学中的精神》一书中曾经谈到：“当神话情境重新出来的时候，总是带有独特的情感强度的特征;仿佛我们心中从未奏响过的心弦被拨动了，又好像有一股我们从未怀疑其存在的力量突然释放了出来……在这样的时刻，我们再也不是个人，而是整个民族，全人类的声音在我们心中回响。”

　　时光的碎片，被作者捡起，接合起来，它们在不远的天边熠熠闪动，这部作品像一个神话，像一盏夜灯，照见了生灵万物与我们自己。我们看到了历史长河中那一个个质朴又充满韧性的生命个体，我们看到的是那不朽的人性，那些爱与悲悯从未远去。

　　在沉重的历史压得我们喘不过气来的时候，我们特别需要勇气与力量，我们需要反思与警醒。感谢雪儿、感谢坡娃，感谢野狐峪上的所有人，还有那追求文学不死、文字不朽的曹文轩先生，用生命把积压在我们心底的沉重一次次的呼喊出来。

转自http://wwwchinazhaokaocom/duhougan/54424html个人认为。。还算不错的吧。

《偶然》赏析 偶　然 我是天空里的一片云，

偶尔投影在你的波心——

　　你不必讶异，

　　更无须欢喜——

在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，

你有你的，我有我的，方向；

　　你记得也好，

　　最好你忘掉，

在这交会时互放的光亮！　能把“偶然”这样一个极为抽象的时间副词，使之形象化，置入象征性的结构，充满情趣哲理，不但珠润玉圆，朗朗上口而且余味无穷，意溢于言外——徐志摩的这首《偶然》小诗，对我来说，用上“情有独钟”之语而不为过。

　　诗史上，一部洋洋洒洒上千行长诗可以随似水流年埋没于无情的历史沉积中，而某些玲珑之短诗，却能够经历史年代之久而独放异彩。这首两段十行的小诗，在现代诗歌长廊中，应堪称别备一格之作。

　　这首《偶然》小诗，在徐志摩诗美追求的历程中，还具有一些独特的“转折”性意义。按徐志摩的学生，著名诗人卡之琳的说法：“这首诗在作者诗中是在形式上最完美的一首。”（卡之琳编《徐志摩诗集》第94页）新月诗人陈梦家也认为：“《偶然》以及《丁当－清新》等几首诗，划开了他前后两期的鸿沟，他抹去了以前的火气，用整齐柔丽清爽的诗句，来写那微妙的灵魂的秘密。”（《纪念徐志摩》）。的确，此诗在格律上是颇能看出徐志摩的功力与匠意的。全诗两节，上下节格律对称。每一节的第一句，第二句，第五句都是用三个音步组成。如：“偶尔投影在你的波心，”“在这交会时互放的光壳，”每节的第三、第四句则都是两音步构成，如：“你不必讶异，”“你记得也好／最好你忘掉。”在音步的安排处理上显然严谨中不乏洒脱，较长的音步与较短的音步相间，读起来纡徐从容、委婉顿挫而朗朗上口。而我在这里尤需着重指出的是这首诗歌内部充满着的，又使人不易察觉的诸种“张力”结构，这种“张力”结构在“肌质”与“构架”之间，“意象”与“意象”之间，“意向”与“意向”之间诸方面都存在着。独特的“张力”结构应当说是此诗富于艺术魅力的一个奥秘。

　　所谓“张力”，是英美新批评所主张和实践的一个批评术语。通俗点说，可看作是在整体诗歌的有机体中却包含着共存着的互相矛盾、背向而驰的辨证关系。一首诗歌，总体上必须是有机的，具各整体性的，但内部却允许并且应该充满各种各样的矛盾和张力。充满“张力”的诗歌，才能蕴含深刻、耐人咀嚼、回味无穷。因为只有这样的诗歌才不是静止的，而是“寓动于静”的。打个比方，满张的弓虽是静止不动的，但却蕴满饱含着随时可以爆发的能量和力度。

　　就此诗说，首先，诗题与文本之间就蕴蓄着一定的张力。“偶然”是一个完全抽象化的时间副词，在这个标题下写什么内容，应当说是自由随意的，而作者在这抽象的标题下，写的是两件比较实在的事情，一是天空里的云偶尔投影在水里的波心，二是“你”、

“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。如果我们用“我和你”，“相遇”之类的作标题，虽然未尝不可，但诗味当是相去甚远的。若用“我和你”、“相遇”之类谁都能从诗歌中概括出来的相当实际的词作标题，这抽象和具象之间的张力，自然就荡然无存了。

　　再次，诗歌文本内部的张力结构则更多。“你／我”就是一对“二项对立”，或是“偶尔投影在波心，”或是“相遇在海上，”都是人生旅途中擦肩而过的匆匆过客；“你不必讶异／更无须欢喜”、“你记得也好／最好你忘掉，”都以“二元对立”式的情感态度，及语义上的“矛盾修辞法”而呈现出充足的“张力”。尤其是“你有你的，我有我的、方向”一句诗，则我以为把它推崇为“新批评”所称许的最适合于“张力”分析的经典诗句也不为过。“你”、“我”因各有自己的方向在茫茫人海中偶然相遇，交会着放出光芒，但却擦肩而过，各奔自己的方向。两个完全相异、背道而驰的意向——“你有你的”和“我有我的”恰恰统一、包孕在同一个句子里，归结在同样的字眼——“方向”上。

　　作为给读者以强烈的“浪漫主义诗人”印象的徐志摩，这首诗歌的象征性——既有总体象征，又有局部性意象象征——也许格外值得注意。这首诗歌的总体象征是与前面我们所分析的“诗题”与“文本”间的张力结构相一致的。在“偶然”这样一个可以化生众多具象的标题下，“云——水”，“你——我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及意象与意象之间的关系构成，都可以因为读者个人情感阅历的差异及体验强度的深浅而进行不同的理解或组构。这正是“其称名也小，其取类也大”（《易·系辞》）的“象征”之以少喻多、以小喻大、以个别喻一般的妙用。或人世遭际挫折，或情感阴差阳错，或追悔莫及、痛苦有加，或无奈苦笑，怅然若失……人生，必然会有这样一些“偶然”的“相逢”和“交会”。而这“交会时互放的光亮”，必将成为永难忘怀的记忆而长伴人生。

　　第七章 数据分析的定性方法 数据分析是指对你所见、所闻、所读到的信息进行组织以便更好地理解所获信息。通过分析 浙西数据，你可以描述状态、进行解释、提出假设、构建理论，并将你的结论与其他结论进 行观念。而要实现这一目标，必须首先对所收集的资料进行分类、汇总、建模和解释。 学习目标：  重述定性与定量数据分析方法的区别；  理解项目研究过程中三个阶段上所采用的定性数据分析方法；  了解并应用若干定性数据分析方法；  讨论各种可用于定性数据分析的计算机程序。 71 引言 定性数据分析方法的发展，由原来的操作上的不严谨性而受到批判，如今的广泛运用。 72 定性与定量数据分析的异同 回顾： 定性分析与定量分析的异同 不 同 点 定性分析 定量分析 以文本为基础进行分析，确定主题和主旨 利用统计公式，进行数字分析 归纳的方法 演绎的方法 根据经验性数据及证据构建理论 验证假设 分析始于数据收集 分析在收集完毕后（编码进行较早） 分析立足于客观事实并保持所收集数据的原 始状态，例如录音和映像 数据分析是事实的抽象化，并用数字和 统计的方法进行描述。 相 同 点 分析包括对经验性数据（文字）的推论 分析包括对经验性数据（数据）的推论 读者可以通过研究设计确定分析方法 读者可以通过研究设计确定分析方法 对比经验性数据，确定相同点和不同点 对比经验性数据，特别是对变量方差进 行对比 分析力求准确无误 分析力求准确无误 数据收集过程中——制定备忘录，思考基本概念单位或基本概念类型 分析过程中采用的方法——内容分析（content analysis）、持续比较分析(constant comparative analysis)、构建矩阵(matrix building)、绘制图表(mapping)、渐进法(successine approximation)、 域分析(domain analysis)、分类构架(taxonomy building)、识别理想型(ideal type identification)、 构建事件结构和创建模型(event-structure building and modeling )。 定量研究对数据及研究程序的要求——简明、清晰： a) 使读者确信并能够证明报告中的结论 b) 利用数据进行二次分析 c) 使得研究大体上能够被重复 d) 更容易发现欺骗或疏忽 73 定性分析 概念：把数据按照主题、概念或特征加以分类，进行分析。研究人员提出新概念、规范概念 性定义并研究概念之间的关系。 麦尔斯和哈伯曼（1994）提出，数据分析包括三个方面：筛选数据、展示数据和归纳或证明 结论。 （1）筛选数据：指大量的数据进行提炼，按现有类别、主题和概念分门别类。 （2）展示数据：指上述的类别、主题和概念以表意的形式加以呈现。 方法包括：图示法、分类法、矩阵法和对大量数据中持续反复出现的主题、主旨、相 互关系和程序进行可视的（文本性的）描述。 （3）归纳或证明结论：通过不断地在数据间进行对比，定性的“理论”得以构建。 定性的“理论”的解释：a 一种“宏大理论”，对主要构件予以简洁描述的理论框架。 b 一副“地图”，用以对某一个案的相关背景加以概括。 c 对事件模式的一种预测。 对定性数据的筛选、展示和结论的归纳、证明方法加以总结，研究人员可以采用以下方 法：备忘录、编码、内容分析、持续比较分析、渐进法、域分析、理想型法、事件结构分析、 矩阵法、分类法、类型法、概念树、思维导图、草根理论分析和变焦模型法。 731 备忘录 目的：为了确定新的研究方向或数据收集、分析方法所作的观察、思考或评论。 注意：表明日期、标注想法产生的情境或环境。 732 编码 是指研究过程中为所编辑的描述性信息或推断性信息的指定意义单元所添加的标签或 标记。 图7-1 描述性、解释性、模型性编码举例 种类：（1）描述性编码：用于对所分析资料的各部分加注标题。 （2）解释性编码：用于更深层次分析并作出推论。 （3）模型性编码：用于超越解释性编码之上更深一层的分析之中，用于标注主 题、进展和关系。 阶段：（斯特劳斯——Strauss） （1）开放式编码，应用于分析的最初阶段——也就是数据收集阶段。研究人员对数据 回顾并找到反复出现的词语、主题或概念。——初步编码 （2）轴心式编码，对最初的开发式编码进行编码，是指研究人员通过寻找开发式编码 之间的关系进行更深层次的分析。 （3）选择式编码，对建立在其他编码基础之上的编码进行检验。 概念： （1）开放式编码：对数据进行分解、检验、对比。概念化和范畴化的过程。 （2）轴心式编码：通过建立范畴间的关系，在进行开放式编码之后按照新的方式重新 将数据组织在一起的一系列程序，利用条件、环境、行动或互动的策略和 结果等编码范式来实现这一过程。 （3）选择式编码：选择核心范畴，使之与其他范畴系统地联系在一起，验证其中的关 系并且对需要进一步提炼和发展的范畴进行充实。 创建编码的方式：  口述录音  书面列举  利用文本数据的页边空白记录编码  利用档案卡来记录和组织编码  利用计算机程序来创建和管理编码 注意：1、编码过度使用导致定量出现；2、路径图；3、思索时，备忘录。 733 内容分析 定性内容分析以四点为依据：开放性、交流性、自然性、解释性。四项与本体论、认 识论、方法论的密切关系。  研究人员可以自由地研究文本而无需遵从任何“先在”的理论或概念，开放地思 维发现研究文本单元的内涵；不会被定量分析中所描述的“先在”的理论干扰。  研究人员负责分析“交流性”文本的内容，并结合社会环境或它们所处的背景解 释其内在含义。  研究者要在整体形势下和整体情境中分析内容，以使得数据能够反映真实世界的 情境、事件和文本，而不是像在定量数据分析中的那样，是对真实世界的抽象化。  不是客观地分析，而是要结合真实世界的背景解释文本内涵。 采取方式： 1) 根据信件、访谈录音稿和组织的管理文件的类型以及它们与研究主题或问题的适用 程度等组织各个单元，确定分析单位。 2) 从语义上，句法上或整体上对这些单位加以分析，将文本单位与整体文献意图联系 起来。 3) 按行动、表情和原则来分类，这种分类可以对沟通者的情感和认知背景以及行为加 以说明。 4) 文本还可以使用加总法，解释说明法、构建法和客观解释学法进行分析。 以上四种方法含义如下：  加总法：将要分析的数据简化分类，这些类别能够综合，概括文献的主题。  解释说明法：仅一句文献内容或与文献相关但不包含原始分析单位中的内容对 文本进行解释说明。  构建法：将数据按照预先确定的一系列类别或文本自身所决定的顺序进行排 序。  客观解释学：使用客观或主观的方法分析数据，从而解释本质及其推论和评注。 （使用计算机软件程序） 734 持续比较分析 持续比较分析使研究人员得以创建草根理论。草根理论是在研究中通过归纳而创立的 理论，数据收集、分析与理论之间是相互联系的，依据研究参与者的有关信仰的言论和行为 中所获得的数据构建理论。 持续比较分析是编码中使用的两种方法之一，一种是使得草根理论的创建具有“准确 性和独特性”。另一种是提问（是渐进法的一部分）。 持续比较分析使得研究人员能够通过持续比较已编码的数据来建立范畴。结果通过反 复出现的频率和理论抽样的方法可以识别和检验与编码相似的数据。 735 渐进法 根据纽曼（2000）的理论，研究人员能够通过如下方法对分析进行提炼：连续反复编 码和分门别类；从假设性编码着手知道反复修改、检验作为概念、关系和“理论”出现的编 码。渐进法可以使证据和理论得以相互影响。 提问——通过提问来确定概念或理论是否适合所收集的证据，不适则引发新一轮的数 据收集以及概念构建和检验。 目的：确保理论与数据契合。 736 域分析 域作为描述文化环境主要的分类但愿。文化环境中包含着各种不同的域，主要用于组 织构想或概念。 “文化域是含义的分类”，包括三个组成部分：概括性术语、内含性术语、语义关系 举例：巡游是一种度假，度假就是“域”，而巡游是“内含性术语”。 三种类型的域：民间域（folk domain）、混合域（mixed domains）、分析域（analytic domains） 进行域分析包括以下步骤：  语义关系，例如： 1) 语义关系：严格包含 2) 形式：A 是B 的一种 3) 举例：巴士观光是度假的一种  制作一张域分析工作表 内含性术语 语义关系 概括性术语  选择一组数据  检验数据中符合“语义关系”的“概括性术语”和“内含性术语”  重新检查数据，找出其他的语义关系  为已确定的域做目录 737 理想型法 是模型或心理抽象，是纯粹的标准；以此作为数据或事实的参照标准。是进行比较的 工具，没有任何事实会完全符合理想模式。 738 事件结构分析(ESA) ESA 以时间顺序组织数据，组成事件。 与时间有关的数据分析类型还有：事件列表、事件叙述网络图、活动记录、决策模型、 时间序列矩阵。 表 7-6 与时间相关的数据分析展示 展示类型 定义 事件列表 事件列表就是按时间顺序排列一系列具体事件并将其归类 事 件 叙 述 网络图 事件叙述网络图说明了事件及时间起因之间的关系 活动记录 活动记录是形象地展示进行一次活动的具体步骤。形象的表述依靠使用箭 头来从一个转向下一个。以连续的形式记录活动，并使用“然后”这样的 连词来叙述事件。活动记录在时间顺序和连接次序上是十分清晰。 决策模型 这些模型表现了行动的计划和知道行动的思考过程。最优的决策模型体现 了决策制定的流程的本质 时 间 序 列 矩阵 时间序列矩阵�6�7�6�7总类按照时间顺序排列，所以一旦有特殊现象发生，就 会引起注意。其基本原则就是按时间顺序排列事件。横行的顺序取决于其 他的研究内容。 739 矩阵法——网络图、 回顾矩阵： 矩阵是由两个或两个以上的维度或是变量（通常包括因变量）构成，用以描述变量间 的相互作用。矩阵非常适合用来对变量进行分析，并且也能够用来对具体个案进行整体性的 分析。 可以使用大量的方法构建矩阵，构建时需要思考的问题：  矩阵所要表示的是描述性数据还是解释性数据？  矩阵所要表示的是不完全有规则的数据还是完全有规则的数据？（例如，按时间 顺序、活动强度或密度或者按等级进行组织）  按照时间顺序还是非时间顺序构建矩阵？  矩阵要表示分类吗？如果是，将如何进行组织和分类？  矩阵是二维的、三维的还是多维的？  在细微层次上，矩阵是否包含引用、摘要、解释、判断或这些内容的混合？  矩阵所要表示的数据来自于单一案例还是多个案例？ 7310 其他 分类法、类型法、概念树、思维导图/语义网状，社会关系网图 一、分类法 二、类型法 旅游者角色类型 三、概念树 四、思维导图 以形象的方式展示了研究人员的思考和反馈过程。思维导图将思维联系起来并确定了 数据间的关系。也被成为 语义网状图。是明确了域相互联系的数据相关的术语所构成 的，用以表示数据分析、关系或概念性思考的网状结构。 五、社会关系网图 表示了社会环境中不同人之间的关系。在描绘社会关系妄图的过程中，研究中所涉及 的人物都位于一张白纸或正在使用绘图程序的计算机屏幕上不同的点上。 可以确定关键人物、确定互动性质、参与者扮演的角色 途径：定性或定量方法获得访谈数据（反映了互动的性质、类型和数量） 7311 草根理论分析 是一种定性方法，能够从研究的现象中归纳出结论。 表面意思是：它提供的是象征性说明或“深描”，同时“确保其具有有限的普遍性”。 此外，草根理论以人的行为为依据并能够用于说明行为和变化。 阶段： 1 比较适于每种概念类型的数据 2 整合各个类别及其内容 3 界定以出现的理论 4 对理论近详细论述 目的：通过归纳创建理论 标准：适用性、普遍性、可理解性、可控制性 7312 变焦模型法——用于分析口头传承的故事 四层： 1) 广角层——找出文本主要言论 2) 中焦层——确定主题、措辞和必不可少的假设，还要调查隐秘和缺乏的内容。 3) 微观层——关注文本中明显出现的停顿和情感。 4) 互动变焦层——关注深度访谈中的交流和反应。 变焦模型法的互动层要求研究人员把自己也写进文本中。 74 撰写数据报告 10 章和11 章 75 定性数据分析与计算机程序 751 辅助数据分析的计算机程序 752 定性数据分析的计算机软件程序对比 数据分析软件程序的类型 理查德夫妇&麦尔斯和韦斯 曼&纽曼 软件功能 软件举例 文字处理 写作、记录、改编、注释、备 忘录、简单的文字字符串的搜 索、处理多样化文档和格式、 链接以及超文本 Word 文本搜索 文本搜索、字符串搜索 Metamaroph 相关数据管理系统 文本检索、数据的分类和组织 WinMAX Hypercard 和超媒体 Hypercard——文本存储 Hyperqual——基本编码检索 程序 Hypersoft——建模 HyperRESERCH——建设检 验 Hypercard 、 Hyperqual 、 Hypersoft、HyperRESERCH 编码检索软件 支持备忘录、注释功能并提供 检索 ATLASti 一规则为基础的构建理论； 以逻辑为基础的系统；以索 引为基础的方法 以编码、逻辑和索引为基础构 建理论 ATLASti 概念网络系统 图表和网络图来创建并检验 结论 ATLASti ATLASti 和winmax 程序 CAQDAS 网络项目网站（wwwsocsurreyac/caqdas ）上找到IBM 兼容机和Macintosh 计算 机的应用软件的全部列表。 76 本章小结 本章问题 1 虽然定性数据分析和都能够量数据分析方法是有诸多相似指出，但两者仍有区别。本章 所列举的相似之处包括：做出推论；确定方法；进行对比；研究人员力图准确无误。从 定性和定量视角概括出存在于每一条相似之处中的主要区别。 2 你认为同时进行数据收集和数据分析的主要优点是什么？这样做存在什么挑战？ 3 对每一种不同类型的数据进行分析思考：你认为那种类型的数据分析是每一个定性研究 项目中必不可少的？ 4 写一段250 字左右的短文，概括出你对研究报告中所使用直白的访谈记录证明主题和主 旨的看法。 5 使用计算机软件程序进行定性数据分析的主要优缺点是什么？ 本章练习 1 关注节选，对其进行初步的轴心式编码。 2 绘制图标，能反映出前40 分钟内讨论的主要参加者，且能反映出他们的互动关系网络。 并讨论你用于记录数据的方法以及如何选择来绘制互动关系图。 3 访问网站，根据连接访问给出范例的网页，然后对自己所能获得的软件包进行评价。 研究项目 绘制一张能够反映现阶段你对自己总结报告的看法的思维导图，也可以单独考虑按每一章的 结构来绘制。 参考文献 补充阅读 相关网站 1 wwwsocsurreyac/caqdas 2 wwwsagepubcom 3 wwwatlastide/atlasneuhtml 4 wwwresearchwarecom/demoshtml 5 http://wwwwinmaxde 6 http://wwwqualisrearchcom/infohtml 7 http://wwwqsrcomau/sofeware/nvivo/nvivohtml 第八章 定量方法与旅游研究 数据获得的三种方式：问卷调查法、观察法和二手资料法 学习目标：  评述如何在假设——演绎范式中运用定量方法  概述可供研究者选择的不同类型的调查方法  解释调查和问卷调查的区别  描述邮寄调查的特征  建树文化调查的优点和缺点  解释自填式问卷和调查者完全问卷之间的差异  说明路访、现场调查、上门调查和综合性调查涉及的主要问题  了解电子问卷的主要特征  明确构成问卷的主要元素  描述其他定量方法，例如：观察法、历史研究、案例研究、德尔菲法、文献档案法、实 验法与准实验法  评述、预测社会环境效应评估以及名义群体法的基本原理  讨论定量方法和定性方法的交叉点 81 引言 82 定量方法论的相关范式 理论范式包括：实证主义范式、后实证主义范式和假设演绎范式 方法论：演绎法；本体论；客观认识论；使用出位视角；采用可反复时间的；系统的、结构 性的设计研究；随机抽样；基于数字的数据收集；统计分析；使用统计表格和图标展示研究 结果；用第三人称撰写报告以及以广泛人群为样本总结出结论 主要的数据收集方法：调查法、纵向研究法、案例研究法、文献研究法、观察法、影响估计 法和准实验法。 83 调查的种类 分类： 1) 描述性调查法：用以描述人口特征，一般是概率抽样。该调查收集的资料有：性别、年 龄、教育背景、职业或收入水平、旅游团队类型、目的地、交通方式、停留时间、住宿 类型和旅行目的 2) 解释性调查法：目的在于检验假设。通过收集数据资料进行数据分析证实或推翻假设。 收集资料有：参观游客的居住地和旅游类型、居住时间、旅游类型和原因资料 3) 预测和估值调查法：有助于管理者对未来类型/趋势做出决策，并对某项时间、草案或 战略加以评估。这种方法包括2~3 个现实数据集，其中一个是代表现在或过去状态的数 据，还有一种是丁香鱼未来的数据。 以上三者可组合使用。 84 调查法与调查问卷 调查法是一种通过口头或书面提问方式收集信息的数据手机方法。口头提问方式成为访问 法；书面提问方式则通过调查问卷。 841 邮寄调查 采用调查问卷收集信息。 步骤： 1) 第一次邮寄包括四个要件：封面信、指导语、调查问卷和回寄信封 2) 第二次和第三次邮寄包括：提醒卡片；重新发送全部的问卷材料 优点与缺点 优：人少、执行成本少、进行分散地区研究、保证匿名、消除消费者偏见、回应率高 缺：不能全部收回、需要时间、提醒卡的使用增加成本、研究持续时间、不能做观测 记录、问卷长度会限制视觉教具的使用、开放式问题回答可能过于简略。 842 电话调查 是结构式访谈，采用封闭式问题。 考文献 补充阅读