谈谈对读书的心得与感情。

无论是在学习中还是生活中，你是不是都会碰到这样的情况，老师或者领导都会布置你这样一个任务：“明天交一份你这个这段时间学习活工作的心得体会上来”，这时的你是不是慌了，铺好了纸却无从下笔，不用着急，出国留学网心得体会频道一定让您“健笔如飞”!

　　今天我读了一本书，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高尔基。这本书是是写了高尔基的童年。

我们的童年是美好的，是快乐的，想要什么有就会有，但高尔基的童年并不是那么快乐的，而是悲惨，凄苦的。在这本书中，主人公阿廖沙(高尔基的小名)的父亲在他的童年去世了，而且死的很悲惨，这给阿廖沙幼小的心灵造成了很大的伤害。失去了家庭的支柱，只的与母亲和外祖母相依为命，后来跟随外祖母来到外祖父的家里。

但在这，阿廖沙并没有过上好日子，他在这里看到许多丑是，舅父们为争财产而互相反目为仇，愚弄弱者，毒打儿童……。但他却受到外祖母的同情，外祖母经常给阿廖沙讲许多好听的故事，阿廖沙受到外祖母所讲述的故事的熏陶，健康的成长，不像他的舅父们一样。

陆游的诗《读书》表达作者内心深处对黎民百姓的牵挂，也显示诗人不为五斗米折腰的心情。

《读书》虽以读书为题材，但诗人的眼光早已离开书斋这个狭小的空间，他将目光投向于整个人民，所以他所有的读书诗包括《读书》，仍然充满着对生活的热爱，仍然流露着对生命的感慨，仍然是活色生香，精力充沛，是文学意味十分浓厚的好诗。

同时他的读书诗既有现实主义的精神，使他的诗内容充实，热情横溢，显得既沉郁悲壮，又恢宏雄放。从平凡细微当中觅得诗情，写成活泼生动的好诗，一切都取决于诗人是否有灵心慧性。

原诗：

《读书》宋代：陆游

归志宁无五亩园，读书本意在元元。

灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。

释义：

归老隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。灯下读书，眼神已不比从前，却还是规定自己读完了两万的蝇头小字。

扩展资料：

《读书》一诗作于陆游晚年退居家乡后，夜晚读书，眼神不如以前。却依然心系黎民。于是写下了《读书》。

“脱巾莫叹发成丝,六十年间万首诗。（释义：自年青时十七八岁学作诗，至今六十年，得万篇）”这是陆游诗《小饮梅花下作》的前两句。他说自己十七八岁学作诗，至今六十年得万篇，那一年他77岁。

这首《读书》七绝，如同诗人的学习体会，既反映了诗人在年老时仍坚持苦学的情况，又表明了他学习是为平民百姓而并无他求的可贵精神。一二两句，确是议论。在封建时代，能提出“读书本意在元元”（释义：读书的本意原在于黎民百姓），确是可贵。

三四句是写实，尽管明白如话，浅显平淡，但仔细琢磨，却浅中有深，平中有奇。“灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言”（释义：灯下读书，眼神已不比从前，却还是规定自己读完了两万的蝇头小字。）。

把诗人在孤灯之下，老眼昏花地阅读蝇头小字的场景，维妙维肖地刻划出来了。既对自己生活描写，更是对后人告诫，怎么能不说它寓意深远呢!

陆游是我国的长寿诗人，长寿而目力不衰，特别在他年过耄耋之后，还能够“孤灯对细字”（释义：在微弱的油灯下看细小的文字）确为奇迹。究其原因，主要就是读书养生。他生活中的最主要活动就是读书，读书给他带来莫大的快乐与慰藉，自己藏书很多，住屋中有“书巢”之称，还要向友借书，丹黄圈点。

67岁时写的《冬夜读书》有句：老勤犹欲与书鏖（释义：老来依旧想着与诗书鏖战），将读书比之于鏖战，老人壮志豪情，跃然纸上。

——读书 （南宋爱国诗人陆游的诗词）

“为中华之崛起而读书”这句话表达了一种责任感和使命感，旨在让我们肩负起振兴中华的历史使命。这句话的含义是，我们要通过努力学习，掌握先进的知识和技能，为祖国的繁荣富强作出贡献。这句话表达了一种决心和信念，让我们认识到个人的努力和成长与国家的发展紧密相连，我们每个人都应该为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

举例来说，如果我们想要让中国在国际上拥有更大的影响力，就需要具备更加深厚的文化底蕴和科技实力。这就需要我们通过学习和实践，不断提高自己的综合素质，为祖国的发展做出更大的贡献。同时，我们也应该关注国际形势和竞争态势，积极参与国际交流与合作，为推动世界和平与发展贡献力量。

在学习的过程中，我们应该秉持“实事求是”的思想，关注国家和民族的发展大局，将个人成长与国家进步紧密联系在一起。只有在这样的前提下，我们才能真正实现个人价值的最大化，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。