高分悬赏 能帮找纯真年代的影评吗

视觉经典《纯真年代》

这部看上去相当古典的彩色**《纯真年代》的序片是奇特的 ，她一撮开开又落落的玫瑰 ，高速镜头细腻录记了这束花朵的开败过程 ，画面致景华贵柔美 ，音乐铺垫花蕾之后 ，演职员表自下而上 ，然而花瓣自生自灭 ，一切都显得艳绝 ，一切又都合情合理 ，花开花落发生得那么随其自然 。只是切片画页红得过份浓郁了 。仿佛鲜血连流 ，就如伤口凸裂 。血脉溅迸 ，好象才是这部**的潜埋主题 。血与乱 ，情和财 ，好象才是马丁 斯科西斯**风格的一贯品质 。

马丁 斯科西斯绝大多数的**属于黑色与暴力 。从马丁 斯科西斯执导的**《出租汽车司机》《好家伙》《基督的最后诱惑》《纽约黑帮》等等同一类影片看去 ， 再来回头比较我们眼前的这一部《纯真年代》 ，过去那-些描绘所谓的纽约黑社会的** ，仿佛从样式上根本与 1870年代的美国上流社会毫不搭界 。 表面上影片《纯真年代》显得那么温情 ，那么炽热 。影片当中的男男女女们 ，都是那么的衷情守约 ，泥古不化 ，不肯弃情 。

然而深入影片一品 ， 又觉得她们与他们 ，竟是那么的虚华 ，那么得孤独 ，那么命薄 。 但是不管怎么样吧 ，我的心里头 ，依旧还是格外的敬服《纯真年代》中女一号伯爵夫人爱兰 ，喜欢听她讲述给身边男人的徊碎言语 ，她对于自已心头的男主人公讲得那句心言 ，是明智又理性的 ：“你要爱上我 ，你就会身败名裂 。 是你帮我看透了纽约 。” 这样一种女式话语 ，难道不是对于所谓纯真年代的一腔反讽吗 ？ 不仅人物的贵族化语言 ，**画面的技术语言也是相当讲究的 ，比如 ，在影片一开的时候 ，跟拍男主人公纽伦的那一个长镜画面 ，居然把人物跟丢了的特情 ，是格外出奇的 。这个镜头的纯技术语言叫做“跟不上 ”。

至于在**故事情当中呢 ， 她似乎也应该叫做“跟不上”吧 ？ 我们观众会发现 ，早在这部影片《纯真年代》开始之先 ，片中男主人公纽伦已经跟少女主人公湄 布兰登订婚了 。订婚在那些年代 ，曾经是一个比较信任的社会化契约 。订婚在当时象征着男女双方一种自觉的行为约束 。订婚在所谓的契约社会时代甚至只是一种口头规范 。可是人们在订立契约的时候 ，如果没有任何凭证的话 ，可能会叫人产生不安全的感觉 。于是社会上就有了各式各样的契约手续 。在爱情上面 ，上流社会或是民间百姓当中 ，最为单纯的订婚契约 ，就应该是戒指了

然而 ， 仅仅凭着那么一枚小小环状的金银圈儿 ，真的能够套住一个女人或者一个男人的心吗 ？归根结蒂的说 ，其实影片《纯真年代》讲的就是这个问题 。影片《纯真年代》中间的人人物物 ，还就真的恪守了大家各自的准则规范 ，做到了相安无事 ，做到了安份守已 ，做到了息事宁人 。 人们在更多更多的时候 ，所谓契约大概 ， 只能是一种心理上的暗示吧 ？正如影片《纯真年代》当中的伯爵夫人爱兰给予纽伦的那种种心理暗示 。包括她在整部影片中大红紫深暖色调式的冷艳服饰 。

伯爵夫人爱兰一出场 ，已经是一位在欧洲离过婚的女人 。 也许必须为了逃避什么 ，伯爵夫人爱兰横穿遥遥大洋 ，独身来到了灯红酒绿的纽约 。 在纽约 ，伯爵夫人爱兰重新遇上了旧情人纽伦 。 彷徨她们之间的所有遭际 ，都是上天安排好了的 。 伯爵夫人爱兰在一次与纽约会见了离开的时候 ，有一个自己心内约定 ：“当帆船航过灯标时 ，我若回首看呢 ，那么我就会来找你纽伦 。 ” 然而 ，在火红的夕阳下面 ，伯爵夫人爱兰独自 ，凄凄迎风守站江边 ，把冷冷的背影硬硬甩给纽伦 。幽幻似的音乐配合诗意**画面 。 画面正在诉说着她自己的分离 。画面正在诚守与别人的契约 。不过 ，伯爵夫人爱兰此刻并不只是因为良心发现 ，不只是为了自已表妹湄 布兰登的那一桩合法婚姻 。

爱兰心内知道 ， 一个女人离婚实在不是时尚之举 。 她真的不想牵连她心里的纽伦 。 无论爱兰也无论湄表妹 ，她们在片中多次不经心的嚷嚷着私奔离家 ，或者高飞远走 ， 双双跑到一个不受纽约上流社会制约与束缚的地方 。 我觉得这便是一种暗示 。 更重要的还是一种自我喑示 。 暗示之余还有忍受 。 而且必需强忍着 。相对湄表妹的忍 ，伯爵夫人爱兰的这种忍受 ，更加还属于一种相当的变型心理 ，我们从影片《纯真年代》里面知道 ，男主人公的心里面 ，肯定是有伯爵夫人爱兰的 。不但如此 ，纽伦也是她的最爱 。曾经是过 。现在也是 。

影片告诉我们 ，伯爵夫人爱兰离过了一次婚 ，她就在人情的形势上变得那么恶劣 。在那个年代离过一婚的女人 ， 她便算完了 ，她为纽约不耻 ，她为世人不耻 。甚至为自我不耻 。离婚在十九世纪的美国上流社会是很不时尚的 。情况糟的还有 ，湄表妹深悟此道 ，所以她不离婚 。宁肯死扛 ，也不去离婚 。不管有没有感情 ，反正不离 。因为离婚曾经很不时尚 。 据有的离婚经验的朋友讲 ，她们在离的时候面若灿星 ，而且还美美的吃过离婚餐吧呢 。也许有些离异在今天 ，真的是一种美好选择吧 ？

对于用眼晴思维的新一代**人 ，导演马丁 斯科西斯一贯新奇的**画面 ， 仍然还是属于黑暗与暴力的承续 。《纯真年代》也只是从前创意的另类翻版 ，只不过这一次在《纯真年代》里面 ，爱情成为主题的一页正面 ， 爱情这一次在纽约的上流社会里面 ，成为一个倦缩着的主角 ，而且还是一只正在哭泣的羔羊 。 马丁 斯科西斯试图 ，把影片《纯真年代》里面的男主人公纽伦塑造成为一个划时代的英雄 。 大写成一个有爱心并且唤醒爱情的护花英雄 。然而**的结果却显著不行 ，人心浮华在奢华胶片的表面上漂淌不清 ，于是马丁 斯科西斯导演的纯真 ，终于失败了 。

我们观众在影片一次又一次的舞会 ，一簇又一簇的鲜花 ，一遍又一遍的偷情当中 ，不自觉地观赏到了一场关于女性离婚后的永恒悲剧 。 然而与女主人公的影子相随相伴 ， 男主角纽伦的婚情不时爆发着解约婚契的危机 。这样一来 ，马丁 斯科西斯导演的这一部《纯真年代》的主部主题则逐步成为 ：在一个并不纯真的年代或者场合 ，寻求或是保持人的纯洁幻想 。这种自由的追梦 ，让我联想到了巴尔扎克式的遗风 ：野心勃勃 ，苦心挣扎 。同时也叫我们想到了曹雪芹一类的石头梦 ：梦梁呓语徘徊 ，有贼心没贼胆 。

影片《纯真年代》的画面始终 ，沉郁在血淤般的笼罩之中 。 我在这140分钟长的片子中 ，甚至几乎没有看见到过**交待给我们的晴天白日 。 顶多也就是 ，瞥见过一腥半点纽约都市阴霾密布的雪色上空 。我的心里这时候 ，有一点不怎么习惯 ，在这样窒息的氛围之下 ，片中的所有人物 ，女人和男人们的做派仍然弥漫着假招子 ， 那接近了正人君子式的不凡举止 ，谈吐手式显尽温文儒雅 ，内心深处却是挣狞暗淡 。 西装革履并不能掩饰得住浮华与虚伪 。 说这部**《纯真年代》是经了超豪华装修 ，我想一点不为过份 。

影片《纯真年代》应当是马丁 斯科西斯导演生涯中最为成熟和绝丽的一部华贵制作 。我佩钦着导演的巨制构想同时 ，也相当叹服马丁 斯科西斯对于影片当中异化情感的分寸把握 。 假如更加实在和具体一些讲 ，影片《纯真年代》的影响能力是深入而且巨远的 。她在影片当中所谓“厅式故事”的情节构架 ，深入影响着西方**创意同时 ，也大大的影响了九十年代东方**的故事设置 。 比如九十年代台湾香港艺术**中的客厅 ，舞厅 ，吧厅 ，餐厅之类所谓的“厅式交际” ，就此嚣张与弥漫成风起来 。如果再客观一点讲 ，横亘在我们观众的眼前的最恰实例 ，应属那一部仿旧的石库门**《长恨歌》的出台 ，《长恨歌》在样子上不也正是所谓“厅式交际”的一类范片吗 ？

然而 ，表象浮华的**《长恨歌》仿佛不有可能在创作境界上与《纯真年代》相提并论 。这部**《纯真年代》的结尾是发人深醒的一幕 。 男主人公纽伦老态龙钟 ， 他端坐在巴黎谧静街角的一个石凳上 ，在迷幻般红颜涂冶的画面情景下 ，尽情遐思 。他的脑间和眼前 ，屡屡浮现出一幕又一幕的女身背影与倩脸 ，不是妻子湄 布兰登 ，不是美丽的薇诺娜 赖德饰演的娇妻 。 而是男主人公初恋过的那一位伯爵夫人爱兰 。 岁月和人华已经逝去 ，两女一男的故事演到最后 ，仅仅剩下了独单 。 苍桑的纽伦蹒跚离开 ，背身渐渐远去 ，默默消失在洋楼弄堂深处 。

想了又想 ，纯真的年代居然这么简单么 。一个人理想中的婚姻并不能够为了现实而活生生存在的 。 纯真年代只是为一场婚姻的活受 ，只是一记幻梦求宿苦情的符号 。 纯真年代并不纯真 ，此曲只应天上有 ，人间能得几回闻 。

　高三是一段青涩而又平淡的日子，每个人都隐身于高考，而平淡之中的张力却只有真正的勇士才可以破译。下面是由我为大家整理的“高三生物教案应该怎么写模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

高三生物教案应该怎么写模板（一）

　一、教学目标

　1描述内环境的组成和理化性质，理解组织液、血浆和淋巴三者之间的关系。

　2说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

　3尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。

　4培养学生分析归纳能力、图文转换能力和组织合作学习能力。

　二、教学重点和难点

　1教学重点：

　（1）内环境的组成和理化性质。

　（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

　2教学难点：

　（1）内环境的理化性质。

　（2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

三．教具与教法

　利用多媒体教学，讲述与学生练习、讨论相结合。

四．课时安排

　1课时

五．教学过程

　创设情境，导入新课：

　请大家打开课本的章首，上面一图是雪山环境，如果把一杯水放在雪山的环境中，这杯水的温度是低还是高，哪么在这个环境中的边防士兵的体温又是多少呢？下面一图是炼钢炉旁边的工人，这个环境温度如何？如果放一杯水在炼钢炉旁边，这杯水的温度与放在雪山的那杯相比较那个高？炼钢炉旁边的工人的体温又是多少？为什么放在雪上和炼钢炉旁边的水的温度一高一低，然而在这两个环境中的人体温却一直是37℃左右？

　从这节课开始我们来一起探讨一下人体内的环境——人体内环境和稳态。

　结合问题，讲述新课：

　一．体内细胞生活在细胞外液中

　（展示课本第二页问题探讨）

　学生思考并讨论这两幅图中图1是什么细胞？图2是什么细胞？他们分别生活在什么样的环境中？

　师生共答图1是血细胞，生活在血浆当中。图2是草履虫，是单细胞生物，直接生活在水环境当中，从水获取营养物质并把代谢废物排入水中。

　教师讲述血浆大部分是水环境，也就是说血细胞也生活在水当中。从这两个例子我们可以看出，无论是单细胞生物的细胞还是多细胞生物的细胞都是生活在水中的。

　设问那我们知道人体也是由细胞构成，人体内的细胞是否也生活在水环境中呢？

　学生阅读大家看课本P2相关信息，成年男性含水60%。成年女性含水50%。教师讲述：曹雪芹曾经说过女人是水做的。从这则资料看来男人更是水做的。也就是人体内含水量特别的多。因此我们把人体以水为基础的液体成为体液。

　设问我们知道人体是由细胞构成的，组成人体的细胞（如血细胞）外有没有液体呢？哪么细胞内呢？

　师生共答我们又根据体液分布的位置不同又把体液分为细胞内液和细胞外液。

　教师提问血液是不是体液呢？

　（展示血液组成成分）

　教师讲述血液包括血细胞和血细胞生活的液体环境，我们称为血浆，简述细胞外液的概念。

　设问既然血液中有细胞，那么血液是不是体液？如果不是，那么血液中的什么成分是体液呢？什么成分是细胞外液？

　学生讨论回答血液不是体液，血细胞内的液体和血浆是体液，血浆是细胞外液。

　教师强调血浆存在于血细胞外，所以血浆是属于细胞外液。血浆就构成了血细胞生存的直接环境。

　设问我们知道血细胞和血浆存在于血管内，哪么我们人体除了血细胞外还有很多其他细胞，哪么这些细胞生活在什么样的环境中呢？

　（展示课本P3图1—1）

　教师提问请大家看一下红色的是什么？蓝色的呢？绿色的管这些又是什么管呢？这些管内是什么呢？在这些管外还有一些细胞，这些细胞由叫什么细胞呢？这些细胞之间有间隙吗？如果有，间隙中的液体叫什么呢？

　教师讲述红色和蓝色管是血管，内有血液，其中红色的是动脉毛细血管，蓝色的是静脉毛细血管。绿色的管为毛细淋巴管，管内有淋巴细胞和吞噬细胞以及淋巴液，淋巴就是他们的直接生活环境。管外的细胞为组织细胞，在细胞于细胞之间存在一些间隙，在这间隙中也充满着液体成为组织间隙液又称为组织液。组织液就构成组织细胞的直接生活环境。

　教师提问通过以上的讲解，血浆、组织液、淋巴这些是不是细胞外液？

　教师讲述血浆、组织液、淋巴这些都是细胞外液，构成了细胞生活的直接环境。这个环境与我们人体周围的这个环境有很大的区别，细胞生活的直接环境是以水为基础的液体，细胞生活的环境在体内，所以我们把细胞生存的环境称为内环境。

　教师提问大家考虑一下细胞外液和内环境是否相同？

　师生共答是相同的，都是细胞生存的液体环境。

　教师提问血浆中水是怎样进入细胞，细胞代谢产生的水又是怎样进入血浆？通过课本P3图1—1简述三种细胞外液的关系。

　师生共同总结血浆﹑组织液和淋巴（内环境）之间的关系

　 二．细胞外液的成分

　设问细胞外液的成分有那些呢？

　（展示P4资料分析血浆的化学组成）

　思考讨论P4资料分析中的讨论题

　学生回答

　教师总结通过研究表明，血浆﹑组织液和淋巴成分相近但不完全相同，最主要差别在于血浆含较多蛋白质。细胞外液成分类似海水，反映生命起源于海洋。

三．细胞外液的渗透压和酸碱度

　设问我们知道细胞外液是一种液体，在化学学习时，我们没接触到一种液体就要了解一种液体的物理性质和化学性质，我们把这些统称液体的理化性质。哪么细胞外液都有哪些理化性质？

　学生阅读P5细胞外液的渗透压和酸碱度

　师生共同总结

　1、渗透压：溶液中溶质的微粒对水的吸引力。微粒数越多，吸引力就越大也就是渗透压越大。血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质的含量有关。人的血浆渗透压约为770kPa

　2、酸碱度：人的PH为735～745。PH的稳定与酸碱对物质有关。

　3、温度：人的细胞外液的温度一般维持在37℃左右。

四．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介

　教师提问我们在前面讲过了细胞的直接生活环境是细胞外液又称内环境。细胞生活所需的氧气和营养物质都来自于细胞外液，那么细胞外液的氧气和营养物质又是从外界吸收的，氧气和营养物质是怎样进入细胞？细胞代谢产生的二氧化碳又是怎样排出体外？

　（展示课本P5思考与讨论）

　学生回答

　师生共同总结

　（展示人体细胞与外界环境的物质交换模型）

　教师强调从中我们可以看出细胞的氧气和营养物质的吸收和代谢废物的排除都需要通过内环境，因此内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

　综合知识，本节小结：

　通过本节课的学习，我们要学习了体液、细胞内液、细胞外液、内环境的概念，内环境中三者之间的关系，细胞外液的成分，细胞外液的理化性质，以及外界物质如何与外界环境发生物质交换。着重要掌握体液、细胞内液、细胞外液、内环境的概念，内环境中三者之间的关系，外界物质如何与外界环境发生物质交换。

高三生物教案应该怎么写模板（二）

　生物入侵的概念

　识别生物性污染

　生物性污染的防治水葫芦从社会中来：

　水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种植物，曾一度用它来净化污水，但引入我国云南省昆明的滇池后，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。

　从水葫芦在我国的“角色”变化，你得到什么启示？

　在引入一个外来物种时，一定要慎重；任何事物都有两面性。

　“植物杀手”薇甘菊：

　薇甘菊学名假泽兰，是一种攀援植物，繁殖能力极强。发生危害的种属原产于南美洲，60年代被引入印尼植物园用于橡胶园的地面覆盖，借助于当地温暖潮湿的泥土，很快在印尼、马来西亚、菲律宾、泰国等地蔓延开来，给种植香蕉、茶叶、可可、水稻等经济作物的农民造成了重大损失。

　薇甘菊所“到”之处，像被子一样包裹树木，覆盖花草，受其侵害的植物或者被绞杀、重压致死，或者因缺少阳光、水分，不能进行光合作用而枯萎。

　一、生物入侵的概念

　1、什么是生物入侵？

　一种生物经自然或人类的途径从原来的分布区域迁入一个新的区域，其后代在新的区域里迅速地 ，对迁入地区的 和生态系统的 造成严重危害的现象，称为 。

　繁殖、扩散

　生物多样性稳定性生物入侵

　2、生物入侵的危害：

　入侵的物种由于脱离了在原产地和当地物种之间的 关系，在新的环境里容易快速繁殖、扩散和爆发，影响到其他生物的生活和繁殖，因而导致入侵地区 的破坏和丧失。

　二、识别生物性污染

　资料分析

　实例1、赤潮

　实例2、伦敦烟雾事件

　实例3、电磁辐射

　生物性污染

　化学性污染

　物理性污染1第一个事例中，造成这种污染的直接原因是什么？

　造成第一个事例中污染的直接原因是海水中N、P等养分的含量过高。讨论：2第二、第三个事例与第一个事例有何不同？

　第二、第三个事例与第一个事例的不同之处在于：污染不是由于生物性因素，而是由物理、化学因素引起的。

　3请你试着说一说什么是生物性污染，并列举生活中出现的生物性污染的事例。

　生物性污染：由生物有机体对人类或环境造成的不良影响。例如，非典型性肺炎（SARS）病毒、禽流感病毒造成的污染等就是典型的例子。污染化学性污染。

　物理性污染。

　生物性污染。

　动物污染。

　植物污染。

　微生物污染。

　环境污染的种类。

　生物性污染与其他污染的不同之处：

　生物性污染的污染物是 ，能逐步 新的环境，不断增殖并占据 ，从而危及其他生物的生存和人类生活。

　活的生物适应优势

　生物性污染的特点：

　一是预测难。

　二是潜伏期长。

　三是破坏性大。

三、生物性污染的防治

　1、赤潮和水华水华类生物性污染：避免水体 ，尽量减少的产生；对水体的富营养化及时进行处理。

　2、生物入侵类生物性污染：主要采取的措施。引进外来物种时一定要慎重。

　3、微生物污染的防治：控制致病的微生物排入水体和土壤，也是预防生物性污染的重要措施。

高三生物教案应该怎么写模板（三）

　知识目标

　1、理解感觉器官的概念和意义，以及耳的结构和功能。

　2、了解近视和远视，眼睛的卫生保健知识，以及耳的结构和功能，听觉的形成，耳的卫生保健。

　能力目标：培养预防近视沙眼中耳炎的能力。

　情感目标：培养良好的卫生习惯。

　重点难点

　重点：眼的结构与视觉的形成，耳的结构与听觉的形成。

　难点：视觉的形成与视觉异常，听觉的形成、耳的结构

　教具准备

　眼、耳结构的挂图与视觉、听觉形成的示意图及凸透镜成像实验演示装置等。

　课时安排

　本节内容分配为2课时。

　教学过程

　（第一课时）

　（感觉器官→眼的结构→凸透镜成像实验演示→视觉的形成→近视与远视）

　引入新课：从“任何反射的产生都开始于某感受器对刺激的感受”出发，引出本节课题：感觉器官与人的视觉和听觉。

　主体内容：首先明确，特殊的感受器与其附属结构所组成的器官称为感觉器官，然后指出眼和耳是关系视觉与听觉形成的感觉器官。再进一步指出，视觉对我们认识周围事物是最为重要的功能，我们首先学习眼与视觉的知识。

　提出：眼的结构是功能的基础，它的结构是怎样的？让学生们一面观察见图，一面互相观察眼的外部结构，认识角膜、虹膜、瞳孔、巩膜等可见部分的结构部位。接着出示见图，并可配合模型由前向后，由外到内地简要介绍眼球的解剖结构。以板书形式逐一归纳之，最后简单介绍眼球附属结构及功能。

　接着指出，视觉形成的第一步是光线首先射入眼球，这一过程类似这样一个实验现象——演示透镜成像实验，学生们仔细观察实验过程。教师一方面简单明确地介绍实验装置，一方面提示学生注意纸屏、凸镜、蜡烛之间的距离与成像状况的关系及透镜凸度与成像状况的关系。简明记录实验结果。

　要求学生观察见图，并联系刚才的实验现象。教师请学生回答：物像是怎样在视网膜上形成的？然后一步步引出视觉产生的全过程，同时以板书形式归纳。

　再提出：当物体远近、大小变化时，如何使视网膜上的成像清晰？教师引导学生联系眼球结构，认识到晶状体曲度调节的意义，同时引出近视与远视的现象及纠正的方法。

　小结

　简要总结本节课知识要点。

　附：板书设计

　感觉器官与人的视觉和听觉

　感觉器官：感受器及其附属结构组成的器官

　眼与视觉

　（第二课时）

　（眼的卫生保健→学习检查视力的方法；耳的结构→听觉的形成→耳的卫生保健）

　引入新课：从青少年发生近视眼的话题出发，引出预防近视的重要性问题。

　主体内容：指出近视的发生主要由于不注意用眼卫生，例举不良用眼习惯，明确“三要”、“四不看”的措施。再提出：如何查知自己的视力？介绍视力检查方法。教师请一学生前来被检，其他同学认真学习检查方法要点。嘱课后实习之。

　接着提出，沙眼也是危害眼睛健康的常见疾病，指出其危害性，说明病因、表现与预防的措施。

　提出耳也是重要感觉器官，我们再来学习有关耳与听觉的知识。

　先要学生观察见图，同时也互相观察同学的外耳结构。教师出示耳的结构挂图，简明介绍各部结构与功能，并归纳于板书中。

　接着结合见图一步步说明听觉形成的过程并总结成板书内容。

　最后提出耳的卫生保健的问题。首先观察见图，提出保护鼓膜应采取的方法，启发学生理解原理，明了咽鼓管的作用是平衡鼓室与外耳道的压力。再让学生通过自学教材有关内容了解其他几点耳保健的注意事项。教师以谈话方式提出一些问题，检查学生自学情况。

　小结

　简要总结本课知识要点。

　课外思考

　用凹/凸透镜纠正近/远视的原理是什么？

高三生物教案应该怎么写模板（四）

　1、生物技术药物

　（1）概念：一般是指利用DNA重组技术或其他生物技术生产的药物。

　（2）内容：包括基因工程药物、酶工程药物、发酵工程药物、细胞工程药物等。

2、基因工程药物

　（1）生产过程：获得目的基因→构建基因工程菌→工程菌大规模培养→产物分离纯化→除菌过滤→半成品检测→成品加工→成品检测。

　（2）例子：大肠杆菌合成人胰岛素、干扰素等。

3、细胞工程药物

　（1）制取过程：植物细胞株→固体培养→液体悬浮培养→收集细胞→提取纯化产物→药物制剂 。

　（2）例子：人参、甘草、红豆杉、黄连、隐形、紫草和长春花等植物药物已经细胞培养成功；乙肝疫苗狂犬病疫苗和脊髓灰质炎疫苗等，以及干扰素、白细胞介素、肿瘤坏死因子等动物细胞培养药物。

　 4、生物技术疫苗

　指基因工程疫苗。将病原体的某个或几个抗原基因转入适当的宿主细胞进行表达，获得的表达产物就可以作为疫苗使用。

5、DNA疫苗的应用前景广阔

　（1）DNA疫苗：又称核酸疫苗，是将致病微生物中，能够编码引起机体免疫反应的抗原基因与适当的载体结合，通过基因工程方法导入宿主细胞，并与宿主染色体整合，通过宿主细胞的转录、翻译表达出抗原，诱导宿主产生免疫应答，从而达到预防和治疗疾病的目的。

　（2）DNA疫苗在某些肿瘤、艾滋病和肝炎等疾病的预防上可以发挥独特的作用。

知识拓展：

　1、基因工程药物的生产中，最主要的环节是构建工程菌，即通过转基因技术将目的基因转入细菌中，形成基因重组工程菌。利用工程菌可以高效地生产出各种高质量、低成本的药品。

　2、在动物细胞培养中，培养的细胞通常取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物。

　3、生物技术疫苗的载体不仅可以是微生物、动物细胞，还可以是动物体和植物体。目前美国已经在14个州试种了300多种“制药”作物，如生产乙型肝炎疫苗的转基因药用西红柿、香蕉等。这种转基因植物为疫苗的接种和普及提供了方便。利用生物技术不仅可以生产抗原蛋白起到疫苗的作用，还可以利用生物技术敲除病原体中的某些致病基因，获得减毒更彻底、安全性更高的减毒活疫苗，如腺病毒疫苗等。

高三生物教案应该怎么写模板（五）

　一、DNA是遗传物质的间接证据

　主要位于细胞核的染色体上，线粒体、叶绿体中有少量DNA，它们都有复制和遗传的自主性。

　2同一种生物在不同发育时期或不同组织的细胞中，DNA的含量基本相等。

　3所有诱发DNA结构变异的因素均能引起生物的遗传突变。

　4蛋白质不具备以上这些特征。

　二、DNA是遗传物质的直接证据

　1噬菌体侵染细菌实验

　（1）原理：T2噬菌体侵染细菌后，在自身遗传物质的控制下，利用细菌体内的物质合成T2噬菌体自身的组成成分，从而进行大量繁殖。

　（2）过程：

　①用35S和32P分别标记不同噬菌体的蛋白质和DNA；

　②用被标记的噬菌体分别侵染细菌；

　③在噬菌体大量繁殖时，对被标记物质进行检测。

　（3）结论：DNA是遗传物质。

　2肺炎双球菌转化实验

　（1）原理：S型菌可使小鼠患败血症死亡。

　（2）活体细菌转化实验（体内转化）

　过程：

　①R型菌注射小鼠→小鼠不死亡；

　②S型菌注射小鼠→小鼠死亡；

　③加热杀死的S型菌注射小鼠→小鼠不死亡；

　④S型死菌＋R型活菌注射小鼠→小鼠死亡。

　结论：S型细菌中含有“转化因子”，进入R型菌，能使R型菌转化为S型菌，使小鼠死亡。

　（3）离体细菌转化实验（体外转化）

　①过程：S型菌DNA＋R型菌R型菌＋S型菌；

　S型菌蛋白质＋R型菌R型菌；

　S型菌荚膜物质中的多糖＋R型菌R型菌；

　S型菌的DNA＋DNA酶＋R型菌R型菌。

　②结论：S型菌的DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质。

　（4）结论：由（2）（3）实验可知DNA是遗传物质。

　思考：人和具有细胞结构的生物遗传物质主要是什么？

　提示：主要是DNA。

　 三、烟草花叶病毒的感染和重建实验

　1过程：

　①TMVARNA感染TMVA病毒；

　②TMVA蛋白质未感染病毒；

　③TMVBRNA感染TMVB病毒；

　④TMVB蛋白质未感染病毒；

　⑤TMVARNA＋TMVB蛋白质感染TMVA病毒；

　⑥TMVBRNA＋TMVA蛋白质感染TMVB病毒。

　2结论：在RNA病毒中，RNA是遗传物质。

　思考：T2噬菌体、HIV、流感病毒的遗传物质是什么？

　提示：T2噬菌体遗传物质是DNA，HIV、流感病毒的遗传物质是RNA。

高三生物教案应该怎么写模板（六）

一、教材分析

　《生态系统的能量流动》这部分内容是高中生物（必修）第二册第八章《生物与环境》第三节《生态系统》的核心内容。在教学中，本节知识起着承上启下的作用。本节知识和第三章《新陈代谢》的知识联系密切，又直接关系到《生态系统的物质循环》和《生态系统稳定性》的学习，学科内综合性强，理论联系实际紧密，需要提高灵活运用知识、分析解决问题和识图解图能力。

　纵观04—07三年来的全国高考题，该部分知识为高考热点内容之一，历年高考都会考查。但近三年来天津卷涉及较少。从考查形式上看，既有选择题也有非选择题。往往涉及到图形、图表的分析。命题方式灵活多样，主要考察学生的理论联系实际能力、灵活运用知识能力及分析解决问题能力等。其中“能量流动的特点”及各营养级能量传递的计算及综合运用本章的能量流动、物质循环等知识分析解决现实生活中的实际问题及热点问题，是高考命题的焦点。

　二、教学目标

　根据教学大纲和考纲的具体要求，结合学生知识水平，拟定教学目标如下：

　1、知识目标：

　（1）了解生态系统中能量的来源、流动渠道和研究目的。

　（2）理解能量流动的特点。

　（3）应用食物链中各营养级能量传递进行计算。

　2、能力目标：培养学生识图解图能力、观察和分析能力、理论联系实际能力等。

　3、情感目标：培养学生物质运动和物质普遍联系的辩证观点。

　三、重点难点

　1、教学重点：生态系统能量流动的过程和特点。

　2、教学难点：生态系统的能量流动相关知识的计算。

　3、重难点的突破：利用多媒体课件为手段，借助于其形象、直观、动态等多种功能使知识结构一目了然，来突出重点。再通过经典例题跟进、教师详解、学生分析来强化知识，突破难点。

　四、教学方法

　围绕本节课的教学目标与教学内容，在课前制定有针对性的复习目标，并要求学生提前复习，教师加以检查落实。授课中以多媒体为辅助手段，采用启发式、讨论式等各种教学方法。通过对近几年与本部分内容相关的高考题的分析研究，以及解题中如何确立关键词、关键点及解题思路、解题方法及技巧的讲解，使学生对本节知识有个系统的认识并加以掌握。

含情脉脉的眼神 放荡不羁的眼神 忧郁深邃的眼神 柔情似水的眼神

犀利的眼神 锐利的眼神 阴险的眼神 担忧的眼神

清澈的眼神 恶毒的眼神 哀怨的眼神 不甘的眼神

迷茫的眼神 疑惑的眼神 机智的眼神 埋怨的眼神

不屑的眼神 鄙夷的眼神 呆滞的眼神 羡慕的眼神

寂寞的眼神 憎恶的眼神 严肃的眼神

犀利 锐利 不屑 愤恨 邪恶 忧郁 冰冷 疑惑 迷茫 不解 寂寞 担忧 恶毒 机警 阴险 不甘 鄙夷 羡慕 呆滞 深邃 炽热 戒备

引用 名著中对眼神描写的词语和句子

小铃铛 的 名著中对眼神描写的词语和句子

那两汪清水似的凤眼，虽然总是淡淡的看人，却有说不出的明澈。

——姜滇《清水湾，淡水湾》

在她浓黑的眉毛下，眼神如柔美的月光一样欢乐，又略见清烟一般的惆怅……

——谢璞《流蜜曲》

眼睛在眉毛下面炯炯发光，正像荆棘丛中的一堆火。

——法·雨果《悲惨世界》

她这俨如天鹅般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔丝般的、弓样的眉睫，荫掩着盈盈的双瞳……

——波兰·显克微支《火与剑》

她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量

她一讲起上帝、天堂、天使，就显得和蔼；面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。

但他的眼睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。

吃力地张开眼睛，眼睛失神

只有那眼珠间或一轮

她那没有精采的眼睛忽然发光了。

顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

抬起她没有神采的眼睛来

只是直着眼睛，和大家讲她自己日夜不忘的故事

她张着口怔怔的站着，直着眼睛看他们

她单是一瞥他们，并不回答一句话。

似很局促了，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。

总是瞪着眼睛，不说一句话

这眼光射向四处，正如孩子在饥渴中寻求着慈爱

眼里射出悲喜，但是夹着惊疑的光，虽然力避我的视线，张皇地似乎要破窗飞去。惶惑和天真的感情

在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。

父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我编出许许多多快乐光明。

描写眼睛片段集锦

李金刚 作于 2004年11月25日

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描写眼睛

一、打开那扇"心灵的窗户"，深入到人物的内心世界，挖掘出人物的性格、心理请看下列眼睛的描写在文中的效果。

二、增加你的个人写作资料，随时可动用的资源，想要寻找一双合适的"眼睛"，请把目光投向这里，学以致用，从这里开始！

这么多成功的描写，相信定会对你有所启发！

要学会观察：因为世界上没有两个人的眼睛完全一样，同一个人，在不同的年龄、时间、心情其眼神也是不一样的，写出这种差异，就能发掘出深层的东西。

一 眼睛的描写在文中的效果

王三胜可看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮，眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深地闪着黑光。王三胜不怕：他看得出别人有功夫没有，可更相信自己的本事，他是沙子龙手下的大将。

"下来玩玩，大叔！"王三胜说得很得体。

点点头，老头儿往里走。这一走，四围外全笑了。他的胳臂不大动；左脚往前迈，右脚随着拉上来，一步一步地往前拉扯，身子整着，像是患过瘫痪病。蹭到场中，把大衫扔在地上，一点没理会四围怎样笑他。

"神枪沙子龙的徒弟，你说？好，让你使枪把；我呢？"老头子非常的干脆，很久想动手。

人们全回来了，邻场耍狗熊的无论怎敲锣也不中用了。

"三截棍进枪吧？"王三胜要看老头子一手，三截棍不是随便就拿得起来的家伙。

老头子又点点头，拾起家伙来。

王三胜弩着眼，抖着枪，脸上十分难看。

老头子的黑眼珠更深更小了，像两个香火头，随着前面的枪尖转。王三胜忽然觉得不舒服，那俩黑眼珠似乎要把枪尖吸进去！四外已围得风雨不透，大家都觉出老头子确是有威。为躲那对眼睛，王三胜耍了个枪花。老头子黄胡子一动："请！"王三胜一扣枪，向前躬步，枪尖奔了老头子的喉头去，枪缨打了一个红旋。老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖，前把一挂，后把撩王三胜的手。啪，啪，两响，王三胜的枪撒了手。场外叫了好。王三胜连脸带胸口全紫了，抄起枪来，一个花子，连枪带人滚了过来，枪尖奔了老人的中部。老头子的眼亮得发着黑光；腿轻轻一屈，下把掩裆，上把打着刚要抽回的枪杆；啪，枪又落在地上。

老舍《断魂枪》

况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，就在河边遇见她；而且看见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

我就站住，预备她来讨钱。

"你回来了？"她先这样问。

"是的。"

"这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事"她那没有精采的眼睛忽然发光了。

我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。

"就是"她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说："一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？"

我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及预防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。

她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消尽了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

柳妈打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃；干枯的小眼睛一看祥林嫂的额头，又钉住她的眼。祥林嫂似乎很局促，立刻敛了笑容，旋转眼光，自去看雪花。

她当时并不回答什么话，但大约非常苦闷了，第二天早上起来的时候，两眼便都围着大黑圈。

快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。

这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。

鲁迅《祝福》

那老妇人的状貌没有什么特点，额上虽然已画了好几条皱纹，还不见得怎么衰老。只是她的眼睛有点怪，深陷的眼眶里，红筋连连牵牵的，发亮；放大的瞳子注视着孩子的脸，定定的，凄然失神。

老妇人的眼睛重重地闭了两闭；她的泪泉差不多枯竭了，眼睛闭两闭就表示心头一阵酸，周身体验到哭泣时的一切感觉。

"看见了？"老妇人的眼睛张得可怕地大，心头是一种超乎悲痛的麻麻辣辣的况味。

老妇人听着，凄然垂下眼光看手中的孩子；孩子朦胧欲睡了，几个荸荠已落在她的袖弯里。

一阵愤恨的烈焰在她空虚的心里直冒起来，泪膜底下的眼珠闪着猛兽似的光芒。

她站起来朝楼梯走，嘴唇贴着孩子的头顶，字条按在孩子的胸口，憔悴的眼透出母性的热光，脚步比先前轻快。她已决定勇敢地再担负一回母亲的责任了。

叶圣陶《夜》

眼睛是心灵的窗户。从我面前这一双不大但很明亮的眼睛里，显露出了他的与众不同。

对于他，是很难从心理学的角度来考察他的个性气质的，说他是活泼好动的多血质不尽其然，说他是沉稳喜静的粘液质也不准确；当然，他既非急躁鲁莽的胆汁质，更非脆弱多愁的抑郁质。活泼而又沉静，热烈而又冷漠，倔强而又多情，竟是那么奇妙地揉合在他的眼神里。

就是这一双眼睛，当别人聚精会神地注视着什么，或正严肃认真地倾听着什么的时候，他常常会表现出一种漫不经心的神情，甚至会闪过一丝狡黠的不屑一顾的微笑；当别人面对某个人，或谈论着某件事而爆发出哈哈大笑，显得乐不可支的时候，他又常常凝眸远视，像在默默沉思着什么重大问题，一点不为别人的情绪所感染

刘健屏《我要我的雕刻刀》

他须发浓密、脸色阴沉、眼睛细小；他那双小眼睛从浓眉下边看人时，总带着猜疑的、不怀好意的冷笑。他是厂里最好的钳工，工人区数他的力气最大，但他对上司态度粗鲁，所以挣钱很少。每逢假日，他总要打人，大家都不喜欢他，都怕他。有人也想打他，但都没有打成。符拉索夫只要看见有人向他袭来，便拣起石头、木板或铁块，宽宽地叉开两腿，一声不吭地等着对手。他从眼角直到脖子长满黑胡须的面孔和毛茸茸的两手，使人见而生畏。尤其令人害怕的是他那双眼睛细小而且锋利，像钢钻一样刺人，不管是谁，只要和他的目光相遇，都会感到自己面前的这个人有一股无所畏惧的蛮劲，随时准备毫不留情地痛打别人。

高尔基《母亲》

母亲，她今年三十九岁，看上去，倒像是四十开外的人了，她的个子，在女人里面算是高的，背稍有点驼。稠密的头发，已有些灰蓬蓬的，在那双浓厚的眉毛下，一双大而黑的眼睛，陪衬在方圆的大脸盘上，看得出，年青时，她是个美丽和善的姑娘。现在，眼角己镶上密密的皱纹，本来水灵灵的眼睛失去了光泽，只剩下善良的接近迟钝的柔光，里面像藏着许多苦涩的东西一样。

冯德英《苦菜花》

二 眼睛描写的片断

清澈：

小叶是个十分苗条的姑娘，显得纤弱，她一头乌发，老束着一只紫红色的发箍，发箍上还缀满了白色的小花，两个深深的酒窝，一双眼睛像一汪清澈的湖水，长长的睫毛像道纱幕，使那双眼睛有时显得神秘、深沉。

李兴叶《"氓"》

她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。

安徒生《海的女儿》

瞧她那黑亮的头发，瞧她那头发上的柔美的波纹，瞧她那得体的轻纱连衣裙，瞧她那黄金的胸针，高跟鞋使她的身量更显颀长苗条了。然而这一切的美，似乎都只是为了衬托她那俏丽的面庞，水泉映月般的眼睛，和她那天生动人的眉线！

孟伟哉《夫妇》

我眼前这位少女变得异常美丽。一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹，像秋天小溪流水那样清澈。

符泰民《梅丽》

她的细长的眼睛是那样天真、那样纯洁地望着这整个世界，哪怕有什么肮脏的东西，有什么危险的东西，她一定也不曾看见。

欧阳山《三家巷》

一双清澈流动的眼睛，伏在弯弯的眉毛下面，和微黑的面庞对照，越显得晶莹。

矛盾《幻灭》

明亮：

她的眼睛很亮，亮得像没有微尘的海水，亮得宁静，永远不斜视似的。

陈残云《深圳河畔》

她那样笑着，微微侧着头，眼睛亮晶晶的，两个酒窝浅浅地浮在面颊上。

柯岩《寻找回来的世界》

他醒了，缓缓地睁开灰暗的眼睛，那是一双毫无期待的眼睛，冷漠而枯涩。忽然，像灯花一爆，眼里有了神，越来越亮了，一闪一闪地现出惊喜的光，像太阳越升越高，越来越亮。

陈放《白与绿》

他穿一件褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一件一样。清瘦的下巴壳，高耸的肩膀，显得很没有生气。但是他的眼睛，却是奇怪的明亮，不过并不是炯炯有神发光得像猫儿的眼睛一样，而是坚定诚实的。

马识途《我的第一个老师》

精神：

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

曹雪芹《红楼梦》

又将鼓捶子轻轻地点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝玉，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满院子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响。

刘鹗《老残游记》

身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。

罗贯中《三国演义》

身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

罗贯中《三国演义》

她那璧玉般皎洁的面庞上，嵌着一双引人注目的丹凤眼，乌黑发亮的长长的卷发，在脑后盘成一个隆起的高髻，显得别有风韵。

张扬《第二次握手》

方方的脸，吊梢的眉毛和眼睛，有点像关羽的卧蚕眉、丹凤眼。

高云览《小城春秋》

站在露天讲台上的，是一位慈祥瘦削的老人，浓浓的双眉下一对炯炯有神的眼睛。

颜一烟《盐丁儿》

年纪约摸三十五六岁，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双栗色的眼睛闪闪有神光，看人时，十分注意，微笑时，露出一口整齐微白的牙齿。

周立波《山乡巨变》

气度优雅、娴静，双眼回盼流波，像是俏丽的江南女子；嘴角挂着一丝倔犟的波纹，又带着北国女儿的神韵。

理由《痴情》

锐利：

老头子浑身没有多少肉，干瘦的像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别亮。很少见到这样尖利的眼睛，除非是在白洋淀上。

孙犁《荷花淀》

从车里走出舰队司令员，他短小精悍，细眯着眼睛，脸上露着幽默的微笑，朝大家走来。

哈华《深夜发生的情况》

她的眼睛更尖锐了，像吃草的畜生；眼珠子里仿佛有一块锈了的铜。

高尔基《不平常的故事》

他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪发光地看人，撒谎的学生最怕他这目光。

刘心武《班主任》

长方脸膛，棕红色肤色，鼻直口阔，粗发浓眉，一双睫毛很黑的眼睛，虽然不大，却藏锋卧锐，流露出一种机警、智慧的神采。英俊的脸上，也带有一种青年军人常有的无所畏惧的表情。

白岚《前沿》

那两条浓黑的眉毛含着威严果断，刚毅的额头上蕴蓄着革命的智慧，一条条深深的纹路，显示出战斗岁月的艰辛。最惹人注目的是，那年轻的、英俊风发的脸上长着黑针针的连鬓胡子，深嵌在眼窝里锐利如剑的眼神熠熠闪光。

张长弓 郑士谦《边城风雪》

黑黑的眉毛，宽阔嘴巴，鼻梁和额头都很高，以致使他那两只漆黑的眼睛只在眼窝深处像点漆一样发光。

方纪《笛声和歌声》

圆脸盘上，宽宽的浓眉下边，闪动着一对精明、深沉的眼睛。

浩然《艳阳天》

两只仿佛用钻子钻得凹进去的绿色小眼睛，在没有眉毛而略呈红色的眼眶下面闪闪发光。

巴尔扎克《猫打球商店》

秀美：

只见她生得两条春山含翠的柳叶眉，一双秋水无尘的杏子眼。

文康《侠女奇缘》

她的体质很健壮，是典型的生长在黑龙江农村里的姑娘。她那双黑亮的眼睛，给那两排长长的睫毛一衬，简直别提有多秀美啦，以至整个本是很平常的脸型，都显得惹人注目的漂亮了。

骆宾基《在山区收购站》

这是位十分秀丽的江南姑娘：二十三四岁模样，中等个儿，苗条但并不瘦削；长圆型丰腴白皙的脸蛋上长着一对乌亮乌亮的大眼睛，晶莹透澈得宛如两潭秋水；她的睫毛长长密密，柔软地覆盖在眼睑上，不时随着眼睑的启合微微眨动，使人感到一种纯女性的脉脉含情的妖美。

卢群 李牧《心曲》

她的双颊泛着熟透了的桃子的红晕，殷红的嘴巴像石榴花一样，高高的鼻子，又秀气又端正。一双羚羊似的棕色眼睛，长着长长的睫毛。弯弯的双眉仿佛是用黑颜料画出来的。

鲍日娜＆＃8226;聂姆曹娃《姐妹俩》

她在一张随便铺在她脚下的波斯地毯上跳舞着，旋转着；每当她转过身来的时候，她光辉的脸经过你面前，她乌黑的大眼睛朝你一闪。

维克多＆＃8226;雨果《巴黎圣母院》

聪慧：

她拿笔的手托着腮，长大的眼眶里，明亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她要想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、所喜欢的神态。

刘心武《班主任》

他们的眼睛里闪射出一道道的光波，那光波映出一幅幅画，一幅幅崭新奇丽的画，一幅幅充满童心幻想的画

张岐《画》

披散的头发垂在腰间，"刘海"下闪动着一双大眼睛；石蓝小褂，尽管补缀得像挂在墙上那面千缝百纳的鱼网，她那美丽的身躯和聪慧的眼睛，却显露出渔家女的刚毅、果敢和顽强。

王汪《渔家女》

这张线条柔和的脸庞，初看上去显得那么嫩弱，从紧抿的嘴角下却透出几分刚毅；那一双生动有神的眼睛，静下来是那样沉稳、执着，随着音乐的抑扬，却能够和手足的舞蹈说出同样的话来。对于这样的眼睛，蒋祖慧是熟悉的。凭着多年的经验，她感觉到，这姑娘是棵好苗子：只有对自己充满信心，对艺术的热爱达到迷恋程度的演员，才会有这样的眼神，透过这双眼睛，你能看到那沉醉在音乐和舞蹈之中的心。

谢大光《选择》

修长的身材，端丽的面庞，嘴角时时含着羞涩的微笑；大而深沉的双眸却灼灼地直视着谈话的对方，有时是那样单纯亲切，有时却又使你感到那样遥远而梦幻。

柯岩《天涯何处无芳草》

机灵：

可是，从鱼菱村归来以后，十一岁的小霜那一双乌溜溜的眼睛看得见，妈妈的身子强壮起来。

刘绍棠《君子兰和她的女儿》

这是一个男孩子，大约十二三岁，又黑又瘦的小脸上，嵌着一个尖尖的鼻子，头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窝。浓浓的眉毛下边摆着对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠似的滴溜滴溜地乱转。

王愿坚《小游击队员》

他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，满是稚气的脸上那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到新奇似的。

顾青松《可爱的表弟》

她是一个瘦高的三十岁女人，却养了一头粗黑浓密的发，关节也是壮大的；眼睛却象一小撮火苗似地闪耀跳动，显示她过人的精力。

路平《玉米田之死》

他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬着，将到顶端时，才弯成弧形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼珠，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和鼾声的车厢。

陆柱国《踏平东海万顷浪》

调皮：

她疏眉细眼，故意眯缝着眼瞧我；小鼻子微微翘着，薄薄的两片小嘴唇因忍俊不禁而闲着，两个小酒窝。

浩然《红枣林》

她那梳着小辫的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子略略上翘，显露出一副淘气相。

王路遥《小星星》

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

魏巍《我的老师》

温柔：

她的眼睛长得象耶斯林家的其他人一样，在直而浓黑的眉毛下长着一双深凹的眼睛。像水一样明亮，呈蓝灰色；看起来总是那样温柔，不像耶斯林家其他人那样目光逼人。

西格丽德＆＃8226;温塞特《克丽丝丁》

当那双若有所思的、梦幻般的眼睛文静地瞧着你，彬彬有礼地询问你去哪里，要不要买票的时候，人们不由地就会想起久已被人遗忘的教养和礼貌。

张洁《谁生活得更美好》

啊，你看，你看，她的眼睛！啊，你看，那是不能用言语来形容得出的，那是不能用文字来形容得出的！她是那么莹黑，那么灵敏，那么柔媚呀！她一见了我把眼睑低垂下去了。眼睫毛是那样的浓密，那样的鲜明，那样的富有生命呀！

郭沫若《喀尔美萝姑娘》

友善：

她个儿不高，年龄大约十二三岁，白白净净的小圆脸，两个短短的小辫，扎着绿色的玻璃丝线；乌黑漆亮的眼睛和那纤巧的嘴唇，含着天真的微笑，透着愿意同每个人交朋友的神情。

费枝《春晖寸草》

活泼：

只有黑黑的眸子是活泼的，有生气的；又长又浓的眉毛是精神的

1、有远有近有虚实。

（1）如果我们在拍摄静物时，背景是纯色的，那在摆放静物时，可以把静物摆出有远近距离的感觉，这样对焦在前景，或者对焦再好远景，都会有一个被虚化，照片就会有虚实，有主次。

（2）如果背景不是纯色的，那在拍摄时，让前景主体离镜头近一些，让背景离前景的主体，以及距离镜头远一些，这种情况也可以把背景拍成虚化，让主体景物更加突出。

2点变线可斜可直。拍摄静物也会遇到小元素比较多的情况，很容易拍乱，让画面看起来没有秩序。

猿飞日斩

这位培养了传奇三忍的师父，这位初代、二代火影的徒弟。这位精通木叶所有忍术的忍者，这位被冠以历代最强的火影。而出现在我们面前时，却是以一个老者的姿态，静静的，观赏着这个世界。

他是猿飞阿斯玛的父亲，他是木叶丸的爷爷。可事实上，他也是村子里所有人的亲人。

他可以在临战前面对木叶丸留下的请求而毅然离去，因为他是火影；他也可以向每一个失去亲人的孩子抱以最慈祥的爱，因为他是火影；他可以在面对“秽土转生”出来的恩师时坚决的战斗，因为他是火影；他也可以向自己的爱徒使用“尸鬼封尽”，因为他是火影。

可后面的那两个可以，是他最不想做却又不得不做的事啊！昔日的爱徒领着他的力量攻打他最爱的村子，这叫他怎么能不心痛？其实早就看出来了爱徒仇恨世界的眼睛吧！可那一次又一次的不忍，又是为何？是可惜了这十年难得一见的天才？还是想起了小时候捧着被称作“重生”的白蛇那个开心笑着的孩子？

本以为这孩子是可以托付木叶未来的存在吧！可还是让你失望了，极端追求的力量蒙蔽了他的双眼。幸好出现了四代这个天才，本以为可以安享晚年，却在四代牺牲后不得不再次挑起重任。皱纹爬满了你的额头，却没有办法掩盖你那颗爱着村子的心。本以为可以安安静静的以夕日的姿态照耀着这里，可你那个徒弟啊，还是不让你安心。

当你自知廉颇老矣而以生命为代价使出“尸鬼封尽”的时候，你的徒弟却以一己之力抗击着死神的力量。当你听着徒弟恶毒的诅咒的时候，眼中却看见他小时候的样子，你安详的笑了，利落的斩断了与徒弟的联系。猿魔也在此时消失，而你却在这一刻，成为了永恒。

只要有树叶飞舞的地方，火就会燃烧，火的影子会照耀着村子。

初代的教诲在耳边回荡“木叶的同胞是我们身体的一部分，村子里的人相信我，我也相信大家，这就是 火影！”

纲手姬

是从什么时候起，开始期待即使在梦里也能看见你的身影，开始期待在梦里的我能是你的XXX，或者仅仅是个路人甲。开始期待危险中的我能够得到你的治疗和爱/抚，或者能够像主角一样保护偶尔脆弱的你。距上一次出现这样的情况，过了多久呢？很久了吧，似乎你只是第二个人而已。

如果说我爱上了灰原哀，是因为她那稚嫩、淡漠的外表下隐藏着一颗成熟而坚韧的心。那么，我爱上你，则是因为你在拥有了阅尽沧桑的心灵后，还能保持这青春而活力的外表。

阅尽沧桑，这样形容你真的不为过。初代火影的孙女，拥有“纲手公主”的名号；三代火影的弟子，拥有传奇“三忍”的头衔。如果说第一个名号，证明了你血统的纯正和高贵，那第二个头衔，则是必出于乱世之中的你才可得到。乱世，是怎样的一个世界呢？处于和平时代的我们好像不易理解这些。那么就参考一下历史中学过的第一二次世界大战吧。“凡尔登绞肉机”“南京大屠杀”。这一个又一个惨绝人寰的名字昭示了那个残忍的时代。忍界大战，只能是有过之而无不及吧。

绳树，这个梦想成为火影的孩子。这个初代火影的孙子，你的弟弟。在他生日时你作为鼓励送给了他珍贵的初代火影项链，可在执行任务的第二天就惨遭杀害。可怜的孩子，面目全非，这让作为姐姐的你如何承受？

可你还是忍受了，并振作起来向三代火影提出了向每小组中增派一名医疗忍者的合理建议。鉴于村子的实力不够，作为你的老师并没有接受你的提议，可还是一位上忍极力赞成，这便是你心中永远的伤。

断，这个梦想成为火影的忍者，这个拥有淡紫色长发的温柔男子。你们就这样在情投意合之下坠入爱河，作为爱的证明和鼓励，将初代火影珍贵的项链送给了他，并向对待弟弟一样，亲吻了他的额头。美丽的女子，温柔的男人，本该构成这世间最美妙的画卷。可这一切，都在那一个下雨的夜晚戛然而止。同样是执行任务，你们同为一组，却在敌人的暗杀下，你的爱人奄奄一息。即使当时的你已经拥有高超的医疗忍术，即便你们之间有再多的不舍，可依旧是回天乏术。

你的爱人啊，他断断续续的说着“我不想死啊我还没有我还想要”是什么呢？他还没有给你幸福啊，他还想要守护你啊。可就算这样，你的爱人还是在你的面前失去了生命，一切美好，一切希望，就在此刻终断。

从此，你得了恐血症，一看到血液便会不住的颤抖，这让作为医疗忍者的你，如何继续？

从此，你带着断的侄女静音离开村子，四处云游。这真的，是生命不能承受之痛！

有人说，经过大战，“三忍”中，自来也学会承担，大蛇丸学会仇恨，而你学会了逃避，并说你四处豪赌便是证明！可那带上静音又是为何？将自身的忍术倾囊相授又是为何？这难道不是一种承担？你难道让一个痛失两位亲人的女子在得了恐血症之后继续回到岗位上？与病人，尸体为伍？难道不应该得到缓解和释放直至再一次站起来？

鸣人，这个梦想成为火影的主角。一开始你并不认同他吧。因为你已经不再相信梦想了。哪怕白发男子劝你回去当五代火影。你又有什么在乎？往日的美好仿佛还在昨天，那一道道伤痕揭开还是会痛。可你还是在不知不觉中被主角感染，并打赌他成功便把项链给他。他成功了呢，尽管遍体鳞伤。你依照约定给了他项链，他亦给了你勇气。你克服了恐血症，开始了属于你的精彩的战斗。

因为你是，五代火影。放心吧，这不祥的项链即使有再大的杀伤力也抵不过主角小强般的生命力的。

还记得你与那个白发男子的最后一面。夕阳映照在你那仿如少女般红润的脸颊上。你自己也不清楚与他究竟是何种感情了吧。你让他别走，却没有勇气拉住那只等待了一生的手。你打赌说他会死，因为你打赌从来都是输的，可你这次却赢了。面对鸣人的质问，你冷静的仿佛没有感情，可一旦卸下火影这个身份，你却靠在墙边哭泣的像个孩子。

这叫我如何，不为你心痛

佩恩来袭，面对弑杀了白发男子的徒弟，你用你所有的查克拉挽救了无数人的生命，却在最后一刻耗尽而昏迷。只因为你是五代火影。

卸下所有的身份与荣誉，其实你只是一个等爱的女子吧。却没有办法抓住最后那个给予了你一世爱的男子。但没有关系啊，你是火影，你还有这么多愿意为你而燃烧的树叶。

火影，不仅仅是你的责任，更是独属于你的权利。

请让我，再一次，梦见你。

35楼

自来也

“哦~~~”伴随着那华丽又滑稽的京剧奏乐，你的第一次正式自我介绍就这样登场了。“不分东南西北，整个天下都是无人能敌的三忍白发童子蛤蟆仙人，连哭泣的小孩都会闭嘴的美男子，自来也大人是也”。足蹬木屐，身背卷轴，自眼角而下的深红的痕迹，以及那夸张的表情和音调。那时的我，觉得这就是一个用来活跃气氛的大叔。可是我忽略了，那一段话里真正重要的信息。“三忍”。这也就难怪鸣人只记得“仙人”二字，并结合你的特点创造性的喊出了“好色仙人”这一限制级的称呼了。

好色啊，结合你的表现，这样说真的不为过。偷窥女孩子泡温泉，也有因为做这种事被纲手打得半死的“光荣战史”，为了看到更是无所不用其极，甚至因为鸣人的一个色诱术就立刻答应教他忍术，写出**小说“亲热天堂"竟然还如此受欢迎。这就是你，是吗？

仅仅是表面吧，我从来没有见过可以像你这样如此好色却又如此专一的矛盾体存在了。一方面不断的去与各种年轻女子搭讪，但令一方面却永远对那钟爱一生的女子留着最重要的位置，直至到死。这才是你，对吧！

作为师父，你无疑是最成功的一个。四代为你所教，佩恩，小南为你所授，甚至连我们的主角鸣人也是你的徒弟。还记得你对急切的等待着天才佐助的到来而贬低鸣人的大蛇丸所说的话“教一个天才有什么意思，能把一个普通人教成天才那才厉害呢”。因为你本来，也不是一个天才吧。让那倾心于大蛇丸的三代一度头疼不已。可你还是变得强大了，成为了一个伟大的忍者。妙木山的老蛤蟆曾经说“你不是预言之子，可你会引领着预言之子，甚至决定整个世界的走向”如此重大的抉择也要你做呢。上一篇我说过我不承认别人评价纲手的逃避，可我却极力赞成评价你的承担。你接下了这个责任，并为此四处取材来增加自己的修为，就是为了在关键时刻能够做出正确的决定。

有时候我在想，四代这个天才的造就，除了他自身以外，是否又很大程度上取决于你的功劳。看着你陪伴鸣人的修行就能略知一二。在最不经意的时刻离开，在最关键的时刻回来却不现身，默默关注，用最自然的方式给予徒弟爱和温暖。你的细腻，其实不输给任何人吧。亲爱的师父！

还记得你对年幼的长门错杀人时说的话“受到伤害时，人会记恨，反过来，当伤害到别人的时候，会受到人恨，也会感到罪恶感的折磨。可是正因为了解这种痛苦，人们才会因此变得更加善良，这就是 人类！”在此情此景，我没有办法想出比你的更有意义更有哲理的话了。你无愧于引领预言之子的称号。

可后来啊，你的其中一位预言之子还是因为战争走上了一个极端，他要用战争去终止战争。也不知道您是怎么知道这绝密的情报的，就这样决定去执行这个异常艰难异常危险的任务，向五代报告，可她并没有同意。可你为什么还是要去呢？这可是她的开口挽留啊，你怎么忍心拒绝？你说：

“我们的职责就是为下一代做好榜样，协助他们，也正因为此才会笑着献出生命，这才是忍者的风度。男人被甩过才会变强，没有度量把这个当笑话说的人是无能的，而且，幸福什么的，不是男人应该追求的东西”

你就这样丢下了你追求了一生的女子而去。毋庸置疑的，你经历了一场恶战。与昔日的徒弟，轮回眼拥有者——佩恩六道作战。对于这个拥有毁灭一个国家的力量的人物，你没有显出一丝一毫的畏惧。打出了如此光辉的一战。一具佩恩尸体，一个雨隐村忍者，还有你留在蛤蟆大人身上的暗号。这是你拼了命换来的情报，这叫那位成为火影的女子，如何承受？

在你生命的最后，你说出了这样一段话“对于忍者而言怎样活着无所谓，怎样死去才是重要的。所谓忍者的人生，其价值不是由其怎样活着来决定。回想一下我的人生全是失败，不断被喜欢的女人拒绝，也没能阻止朋友走上歧路，更没有保护好师父和徒弟，于历代火影成就的伟业相比，我所做的那些事情是那么的一无是处，无聊透顶。我原来是想让自己像历代火影那样死去的，将故事的成败堵在结尾上，那成就是可以抹杀之前所有失败的光辉。”

这就是你啊，即使到最后一刻还想着承担。

这篇中，我引用了很多他自己的话，因为我找不到比这样更好的描述了。

自来也大人。在某些方面，真的是超越人类，仙人般的存在。

36楼

御手洗红豆

按照顺序来说，这里本应该是同为“三忍”之一的大蛇丸的位置。可是他与鼬不同，鼬是为了木叶的和平，鞠躬尽瘁，死而后已，就算名声尽毁也在所不惜。可是他啊，则是完完全全的与木叶为敌，为了破坏和平的存在了。尽管他有很强的人格魅力。我也没有办法将他放在“革命家”这一栏。可是你不一样，尽管你是他的徒弟，但以你木叶特别上忍的名号，能够担得起这个位置并最适合的人，就只有你了。

最开始让我留下深刻印象的你，是在中忍考试的途中发现大蛇丸踪迹的时候。如此激动，如此不安，甚至在我看来，还有一点小小的欣喜。你就这样独自一人去追赶大蛇丸的脚步。作为他的徒弟，你难道会不了解他的实力凌驾于你之上吗？可你还是去了，只因为，他是你的师父。

追上了，开始的一句话便是“你怎么现在还来？”现在，还来。这是否表示着你曾一度的期待在过去的某个时间里能够遇上他呢？对话不到几句,你便发起了攻击。“潜影蛇手”是这样熟悉的技能啊。你是真的认为这样能够打败他吗？还是说，仅仅是想找回过去修行时的一点点温存的感觉？果然是没有用的，可紧接着，你竟然使出了“双蛇相杀”这样玉石俱焚的忍术。你是真的想让他死吗？还是说，你只是想和他在一起呢？等级的差异让你差点死在了自己的攻击之下。可没有让你死的，还是，那个师父啊！

他像小时候一样抚摸你鬓发之下的脸庞，而你亦如小时候一样晕开了红色。“怎么这么心急呢？难道还在记恨我抛弃了你吗？”他这样对你说。抛弃 吗？他就这样抛弃了你，再一次离开，到了你触不到的尽头。

接下来的日子里，与佐助拥有同样咒印的你，无时无刻不在被他残存的力量所折磨。你与鸣人他们一起，踏上了寻找那一份被大蛇丸消失了的记忆之路。回到曾经与他一起来到过的地方，咒印的力量总会倾泻出来。这是否，意味着你对你的师父还有来自心灵的思恋，就像那咒印一样，即使再怎么努力压制。也依旧，刻骨铭心。

终于，你找回了你的记忆，在那曾经度过了痛苦的时光的地方。你想起来了在大蛇丸问你要不要跟他一起走的时候，是你自己摇头说的“不”。并不是他抛弃了你，而是你拒绝了他。这份记忆，于你，该是多么重要的存在啊。

还记得你刚出场时对鸣人扔过去的那个手里剑以及那充满杀气充满魅惑的眼神和具有侵略意味的舌尖。不得不承认，作为师父的他，给了你很重要的东西。

这些，都是让我爱上你的资本。

37楼

旗木卡卡西

这是一个一出场就获得极高人气并能持续到现在的角色。这样的人气，让我自卑的都有点害怕下笔的那个瞬间。于是想起，他的人气来源于他的什么？是他的神秘？是他那慵懒又认真的性格？还是如此重情却又如此洒脱的态度？我不知道，每个人都会着眼于角色中他最喜爱的一个方面，并将他无限放大，直至完美。

好了，先来说说他的神秘，面罩之下的脸到底是何种模样？这是他最浮在表面上的神秘。可正是因为表面，在其他人物都简单的让我们了解，却惟独他不公开的时候，才彰显了那神秘的力量。曾经有用来活跃气氛的一集揭示了答案：面罩之下，还是面罩。当时都被这一无厘头的搞笑弄的哑口无言，现在想来，却也不无道理。当我们都知道他护额之下是写轮眼的时候；当我们都知道他是木叶白牙的儿子的时候；当我们都知道他与带土的故事以及总是迟到的原因的时候。。。。。。是不是就认为，我们了解了他的一切，洞穿了他的神秘？

揭开了他一层神秘的面纱后，是另一层更神秘的面纱。

他是慵懒的。最突出的表现，便是那一次又一次的迟到以及姗姗来迟后那千奇百怪的理由。“我今天在人生的道路上迷失了。。。我今天去扶一个老奶奶过马路。。。我今天看见一只黑猫。。。”这样莫名其妙却又让人忍俊不禁的说辞，当我们在这位虚幻的人物中找到了可爱的真实。还记得刚开始的忍者资格测试吗？面对鸣人的进攻，摸索半天拿出来的，却是自来也著的“亲热天堂”，面对鸣人的提问，高傲的回答“我看书和对付你没关系”。这才成就了他独特的帅气姿态。当然也曾有因为想知道后面的剧情被鸣人和小樱成功抢到了铃铛这样奇特的失败原因。

这样的一个性格特点，让我们感受到了生活化的他那特别的人格魅力。

他是认真的，这应该，才是他性格的主导吧。当护额被推起，写轮眼露出的时候，那一系列的名号便都可以冠到他身上。“复制忍者卡卡西”“木叶第一技师”“天才忍者卡卡西”。。。还有在无论多么厉害的人物看到他时，那几乎不变的肯定说辞。都直接告诉了我们他的实力。无论遇到多么危险的情况，多么难缠的对手，他拥有让人一看到有他在便能安心的神奇力量。

还记得刚开始伊鲁卡向三代询问卡卡西徒弟时的情形吗？对，没有一组合格，如此认真，认真到让人觉得太过严苛。他的标准让人觉得如此复杂，但实际上却又如此简单，简单到用四个字便能概括，“团队精神”。当鸣人被绑在柱子上，并告诫其他二人不准给他吃饭的时候，考验其实才刚刚开始，那躲在树影下暗中观察一切的黑影，和当他看到想看到一幕时内心的欣喜，表露出来的却是那恐怖的强大气场，却在转瞬之间烟消云散，留下的，只是眯着眼睛挂着亲切笑容说着“合格”的卡卡西老师。这一切，都让人对他如此着迷。

可说到底，“团队精神”这四个字，还是那个叫宇智波带土的同伴告诉他的。父亲的自杀给他留下了“破坏规则的忍者就是垃圾”的巨大阴影。作为上忍的他和那个没法开眼的带土一起执行任务。他是队长，他居于领导地位，这是当然。可当琳被抓走，当他说出放弃救人而要完成任务的时候，当带土说出他日后经常重复的那句至理名言“没错，在忍者的世界里，破坏规则的人会被称为废物，可不珍惜同伴的人连废物都不如”的时候。这位从小冷漠的天才忍者的内心，正在有什么东西发生着改变。当带土为了保护同伴而开眼，当带土为了救他而被压在巨石之下的时候。他那珍惜同伴甚至多于任务的思想，才终于形成。当带土右边身体完全粉碎却笑着说将自己的写轮眼送给卡卡西作称为上忍的礼物的时候，他第一个想要珍惜的同伴就这样闭上了眼睛。所以他才能够用不属于宇智波一族的体质一次又一次的使用写轮眼，甚至练出了独属于他的“万花筒”，这些努力，都只是因为，他想要用带土的眼睛，和他一起，看清前方的路。

所以他才会在每次任务之前都到带土的墓前陪他说话吧。因为他知道，带土是个耐不住寂寞的人呢。一个人也许可以持续一段时间做某件事，可能够做到像他这样几十年如一日。是他的思恋之深？还是重情至极？

他亦是洒脱的。还记得白与再不斩那个经典的系列吗？当白瞬间移动到再不斩身前帮他挡住雷切攻击的时候，当再不斩准备连同白的身体一起砍下去的时候，他就这样不再追究白对佐助，鸣人的伤害，抱着白躲过了攻击，放在地上，用手帮白闭上了眼睛，并从心里敬佩着白。当再不斩因为失去白的悲伤而不敌他并处于劣势的时候，当那一帮坏人要杀了再不斩的时候，仅仅是因为立场变化便立刻不再攻击，当再不斩让他帮忙再看白一眼的时候，他就这样安静的答应，并在再不斩认为不能与白去同一个地方的时候告诉他一定可以。

这就是他，如此洒脱的他，其实这洒脱，也是重情的另一种表现。

最近的剧场版和动画剧情，他都是作为一个牺牲者的立场出现。当木叶遇到危险的时候，他永远会冲到最前面。即使是与佩恩这个强大的存在作战，亦是如此。因为他是如此的珍爱着每一个同伴，如此的不愿意让他们受到一丝一毫的伤害。哪怕自己，灰飞烟灭。

卡卡西老师，当之无愧的 火之意志继承者。

夕日红

那如琥珀般透明的血色瞳仁，一圈一圈的同心圆彷如潭水般深不见底。你的眼睛，是第一次看到你的我最先注意的地方，然后便是中忍考试前火影的那次召集。在一片绿色的背景下衬托出的，是惟独一个着红装的你。如此醒目，却又如此和谐。你就以这样安静的姿态站在那个咬着烟卷的男人旁边。再之后我知道了你是牙，志乃，雏田的老师，知道了你是那个男人的妻子，知道了你擅长幻术，但与鼬的比拼中输给了写轮眼，知道了那个男人战死的时候你正怀着他的孩子，现在的你受到鹿丸的关心。如果没有看动漫原创剧集八云的那个系列，我对你的了解，只有这些。

看八云的那个系列，我第一次看出了侦探片的感觉。跟随着被你抛弃的第八班和鸣人一起，试图揭开你那些不为人知的秘密。那个叫做八云的女孩子，那个身体孱弱却被正在衰落的一族寄予厚望只因为拥有幻术天分的孩子。从三代火影让你这个村子里幻术第一的忍者作为八云的个人老师的那一刻起，你就注定要背负这个孩子一生的仇恨。因为你并没有教她幻术，而是将她的能力封印了起来。看着哭着求你教她幻术只是因为不想辜负族人的期望的孩子，你就这样冷漠的剥夺了她和她全族人的骄傲。当鸣人和第八班质问你原因的时候，你说木叶村只要有你一个幻术高手就够了，你不想八云成为超越你的存在，你说你是这样一个自私的人，没有资格做他们的老师，说的这样云淡风轻，可你握紧又松开的拳头还是被志乃发现了呢。你转身离开，他们却开始相信。相信你有隐情，相信你的清白，相信那个被唤作老师的人。

我亦如此，可我最开始的猜测，是你为了维护三代的名誉而作的牺牲。因为那次烧死了八云父母的大火，你与三代的几次秘密交谈，都无不让我把矛头指向三代。

可后来啊，当八云用幻术把你们所有人都困在她制造的空间里的时候；当之前被我当做坏人的八云的同族人拼死将鸣人救出来说出实情的时候；当所有人都被八云赶出来只剩你一人的时候；当看到被箭刺穿的你凄美的画在纸上的时候。我才知道，八云的能力究竟是有多可怕。我才知道，之前的猜测错的有多离谱。三代亦是被唤作老师甚至火影的人啊。他怎么可能，会如此呢？我只是没想到，你的所作所为已经保护八云到了这个地步；我只是没想到，当八云将画在纸上的你从下至上的抹去，你的身体亦在消失的时候，面对八云对你的质问，却还在隐瞒。只为八云仇恨的是你，而不是自己和体内的那个怪物。你从一开始，就已经做好牺牲的准备了吗？要不然，怎么会如此从容，当即将被八云彻底消失的时候，没有一丝一毫的犹豫。可八云犹豫了，体内的怪物出来了。她回忆起了那个充满着火光与杀戮的夜晚。她回忆起了是自己杀死了父母。可那时的你，仅剩下肩部以上的你，却在告诉八云相信自己，相信自己的善良，相信自己不是杀死了父母并即将把你消失的那个恶魔。究竟是要有多大的奉献精神，多伟大的人格才能如此？

八云战胜了自己，哭着说着“对不起，老师”向你跑去。将消失了的身体复原，如此依赖的抱着你。那幅诅咒你的画此时变成了师徒相拥的温馨场面。这时你的内心，究竟是怎样的情感，我粗糙的笔早已描述不了你这伟大的爱了。

幻术，在某些方面，比忍术，体术要恐怖的多。而作为木叶幻术第一的你，给了八云，比这能力要多的多的东西。

即使化身为夕阳的最后一缕光，也要温暖与保护那个仇恨着自己的孩子——夕日红。

猿飞阿斯玛

“守护十二忍”是你的名号，右侧的“火”字图案象征着那段不可磨灭的过往。也许你们之间因为种种事情而解散。可当听到地陆被“晓”所杀时，那眼中掩饰不了的愤怒与悲伤，却昭示了你的感情与记忆。就像那块白布，即使被灰尘覆盖，那鲜艳的红色依旧会耀眼的燃烧。

与飞段，角都的那场战斗，是你的最后一战。当你们合力砍下了飞段的头，那一瞬间的放松与懈怠，我也以为，事情终于结束。可飞段那可怖的邪恶力量，却让他拥有了不死之身。当角都帮飞段把头重新缝好的一刹那，你们紧缩的瞳孔和微微战栗的双脚，却在飞段重新进攻的瞬间，化为乌有，取而代之的，是坚定的信念和无畏的勇气。最后，你败在了这之前完全不知道的力量之上。但也正是因为你的奉献，才使得鹿丸有了下一次为你报仇的砝码。

雨，又是这讨厌的雨。上帝既然要哭泣，为什么还让你离开

你的三个徒弟围绕在你的周围。重伤，将死。哪怕井野拼尽全力也无法挽回。哭泣吧！雨水与泪水却交织成昔日美好的画卷。还记得钱不多的你一次又一次的请丁次吃烤肉，还记得每一次输给鹿丸将棋的你那既自豪又无奈的神情，我还记得的，是永远安静的站在你身旁的红啊。

当你让鹿丸为你点上最后一支烟的时候，你知道那个正在浇花的女子心神不宁吗？当你把红和你那未出世的孩子托付给鹿丸的时候，你知道她因为花的随风而逝而几近晕倒吗？当火光熄灭，你亦停止呼吸的时候，你知道那个在远方的女子多希望只是中了自己的幻术吗？

你将你的爱人，你的孩子，你要守护的所有的“玉”全部丢给了鹿丸，你凭什么这样安心的睡去，男人！

这个出现时总是咬着烟卷的男人，这个给了妻子所有的爱让人看了就会觉得安心的男人，这个在父亲的葬礼上亦没有哭泣的男人，这个发现了鹿丸这个天才的男人。你到底是因为什么，能够安心的离开？你是相信女子的坚强，相信徒弟的能力，还是相信着打火机里的火之意志？

作为丈夫，你给你的妻子留下未来，给她以寄托；作为师父，你给你的徒弟留下打火机，给他以信仰；作为忍者，你给村里所有的人留下了安全的可能，给他们以守护。

这就是你，这个被烟雾缭绕的男人，伟大的一生！